TALLER BREVE: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS, UNA OPORTUNIDAD PARA EL APRENDIZAJE.

Este programa es pblico ajeno a

cualquier partido poltico. Queda prohibido
el uso para fines distintos a los establecidos
en el programa.

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ndice

Introduccin..................................................................................................................... 4
Propsito........................................................................................................................... 5
Contenidos ....................................................................................................................... 5
Modalidad de trabajo..................................................................................................... 5
Producto ........................................................................................................................... 6
Materiales ........................................................................................................................ 6
Sesin 1 ......................................................................................................................... 7
Estrategias para trabajar en el aula diversificada .................................................... 7
Actividades ............................................................................................................... 7
Bibliografa ..................................................................................................................... 12

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Introduccin
El proceso de enseanza aprendizaje en el aula es de vital importancia en el logro
del perfil de egreso que se plantea en el Plan y programas de Estudio de la
Educacin Bsica, de ah que toda accin que se lleva a cabo por los docentes y
los alumnos incide en el logro del Perfil y a su vez de la calidad educativa.
El taller breve Estrategias diversificadas, una oportunidad para el aprendizaje, se
elabora con el propsito de promover el conocimiento de diversas estrategias, a
partir del anlisis y de la recuperacin de la prctica docente, para trabajar con
grupos heterogneos que permita la atencin de alumnos rezagados y

Para ello se parte del reconocimiento de la diversidad existente en las escuelas

de la entidad, en la que confluyen alumnos y alumnas de diferentes contextos
socio cultural y tnico. Con diferencias sustanciales en la forma de aprender.
As mismo, se considera importante iniciar el trabajo de este taller con la
recuperacin de la experiencia, por lo que se impulsar entre los participantes la
descripcin de su labor cotidiana, que les permita reconocer de qu manera
toman en cuenta el contexto escolar, las caractersticas especficas de sus
alumnos, la forma en qu aprenden sus alumnos, cmo organiza la clase y cul es
la evaluacin que llevan a cabo del aprendizaje.
Posteriormente realizarn la identificacin de las caractersticas del aula
diversificada, contrastando sus saberes con los aspectos tericos analizados
durante la sesin, reconociendo los principios bajo los cules se organiza el aula
diversificada.
Por ltimo, se propone la elaboracin de estrategias diversificadas para atender

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las individualidades de aprendizaje de sus alumnos y de las caractersticas

especficas que presentan.

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avanzados.

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Propsito
Que los participantes:
Conozcan diversas estrategias y caractersticas del aula diversificada, a partir del
anlisis y recuperacin de la prctica docente, para trabajar con grupos
heterogneos que permita la atencin de alumnos rezagados y avanzados.

La prctica docente como punto de partida

El aula diversificada

Estrategias para trabajar en el aula diversificada

Modalidad de trabajo
El trabajo se desarrollar bajo la modalidad de taller breve cuya caracterstica es
aprender haciendo, lo que implicar la participacin activa de todos los
involucrados en horas de labor presencial y de autoestudio, de ah que para la

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acreditacin se considerar el 100% de asistencia y la entrega del producto final.

Modalidad

Carga horaria

Presencial

3 horas

Autoestudio

1 hora

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Contenidos

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Producto
Elaboracin de estrategias diversificadas para trabajar con grupos heterogneos
que permita la atencin de alumnos rezagados y avanzados.

Materiales
Laptop
Marcadores
Hojas de colores
Cinta masking tape

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CD con bibliografa bsica del taller

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Papel bond

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Sesin 1
Estrategias para trabajar en el aula diversificada
En esta sesin se promover la recuperacin de la experiencia docente a travs
de la descripcin del trabajo en el aula, la identificacin de las caractersticas del
aula diversificada, mediante la revisin terica, as como el anlisis de casos sobre
la implementacin de estrategias en el aula diversificada, para que con base en
ello se est en posibilidades de construir estrategias diversificadas.

Actividades
1. Presntense al grupo mencionando su nombre, el centro de trabajo y la
localidad en la que laboran.
2. A travs de la tcnica de lluvia de ideas que cada participante mencione
cules son sus expectativas del taller.
3. Observen la presentacin del encuadre del taller y externen comentarios
sobre el propsito y contenidos.
4. De manera individual elaboren un texto breve en el que describan un da
de clases, considerando los siguientes aspectos:
Aspectos de la prctica docente
Cmo es el contexto en el que se ubica la escuela?
Cules son las caractersticas de los alumnos?
Cmo inicia la clase?
Cmo organiza a sus alumnos?
Qu contenidos aborda?

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Qu tipo de actividades promueve?

Cmo atiende a los alumnos con rezago escolar?
De qu manera evala el aprendizaje de los alumnos?

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Tiempo: 1 hora.

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5. Organizados en equipo compartan el texto elaborado de un da de clases

y elaboren un cuadro comparativo en el que sealen cules son las
semejanzas y diferencias identificadas en cada uno de los textos.
Integrantes

Semejanzas

Diferencias

que destaquen las semejanzas y diferencias identificadas.

7. Elaboren conclusiones a partir de los siguientes ejes de reflexin:
El contexto es considerado por los
docentes en el proceso enseanzaaprendizaje?
Qu

tipo

de

prcticas

en

la

enseanza subsisten en la mayora de

los docentes analizados?
Se toman en cuenta la diversidad de
formas de aprendizaje de los alumnos
o se ensea a todos por igual?
De qu manera se atiende la
diversidad de formas de aprendizaje

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de los alumnos?

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6. Realicen la presentacin de los cuadros comparativos elaborados en el

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Tiempo: 1 hora
8. Organizados en equipos realicen la lectura del texto de Tomlinson, Carol
Ann. 1 Qu es un aula diversificada? p. 17-28. En el aula diversificada.
Biblioteca para la Actualizacin del maestro, 2003.
9. Con base en la lectura identifiquen los siguientes aspectos y elaboren una
presentacin en power point para que la presenten al grupo.
a) Cules son las caractersticas de un aula diversificada?
b) Qu acciones llevan a cabo los docentes que atienden el aula
diversificada?
c) Cmo dan respuesta a las diferencias de aprendizaje de sus
d) Cmo usan el contexto los docentes para generar el aprendizaje?
e) En que centran su atencin los docentes a la hora de ensear?
Por qu?
f) Por qu no usan formas homogneas para la enseanza?
10. Efecten la socializacin de sus presentaciones a todo el grupo y
comenten cules son las ventajas y desventajas de trabajar en un aula
diversificada.
Tiempo: 1 hora
11. Organizados en equipos distribuyan los siguientes casos de Diversificacin

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que plantea Tomlinson, Carol Ann, en su libro el aula diversificada.

Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5

Curso 1: Clasificacin
Curso 4: Punto de correccin de errores
Curso 2: Poner en orden alfabtico
Curso 8: Educacin Fsica
Curso 7: Repaso de cualquier asignatura

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alumnos?

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12. Realicen el anlisis de los textos que les hayan correspondido con base en
los siguientes cuestionamientos:
Qu es lo que el profesor
diversifica?
Cmo lo est diversificando?
Por qu lo est haciendo?

13. Para complementar la informacin realicen la lectura de: 2 Elementos

constitutivos de la diversificacin pginas de la 29-40 en Tomlinson, Carol

14. Elaboren un esquema en el que representen la informacin obtenida en las

dos actividades anteriores destacando los elementos que constituyen la
diversificacin en el aula.
15. Realicen la presentacin de sus esquemas a todo el grupo.
Tiempo: 1 hora
16. A partir de todo lo realizado durante el taller de forma individual inicie con
la elaboracin de la estrategia diversificada, para lo cual deber tomar en
cuenta las caractersticas del contexto escolar, las caractersticas
individuales de aprendizaje de sus alumnos en especial de los que
presentan rezago escolar, as como considerar las caractersticas del aula
diversificada analizadas en el taller, considere para su diseo los

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contenidos de aprendizaje del Plan y Programas de estudio.

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Ann. El aula diversificada.

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17. Organizados en equipos realicen la revisin de su estrategia considerando

las siguientes preguntas:
a) Qu es lo que el profesor diversifica?
b) Cmo lo est diversificando?
c) Por qu lo est haciendo?
18. Realicen observaciones y sugerencias para que puedan ser incorporadas
por quien la haya elaborado.
19. Una vez reestructurada la estrategia de diversificacin, realice la entrega al
coordinador del grupo.

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comentarios sobre lo aprendido.

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20. Realicen el cierre del taller solicitando a los participantes expresen

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Bibliografa
Tomlinson, Carol Ann. El aula diversificada, Biblioteca para la Actualizacin
del maestro, Primera edicin SEP/ Ediciones Octaedro. Ao 2003, Mxico,

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D.F.