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Grado: Tercero
horas pedaggicas
Duracin: 2
UNIDAD 6
NMERO DE
SESIN
2/15
I. TTULO DE LA SESIN
Empleamos la groma para dividir regiones
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES
ACTA Y PIENSA
Calcula el permetro y rea de figuras
MATEMTICAMENTE
poligonales descomponiendo tringulos
EN
conocidos.
Elabora y usa
Aplica el teorema de Pitgoras para
SITUACIONES DE
estrategias
determinar longitudes de los lados
FORMA,
desconocidos en tringulos rectngulos.
MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN
III. SECUENCIA DIDCTICA
Inicio: (15 minutos)
El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, constata que los estudiantes se hayan organizado para traer la groma
que les pidi en la clase anterior. Comenta lo que se hizo la sesin anterior,
guindolos a analizar lo que el agricultor hace para realizar su actividad.
El docente muestra las siguientes imgenes de tierras de cultivos y
les pregunta:
o
o
Desarrollo: 60 minutos
Figura
a
A continuacin, los estudiantes describen los elementos, caractersticas y
funcionabilidad de la groma. Luego, dividen en distintas partes el polgono
irregular y ubican la groma en el campo donde van a
realizar la experiencia.
El docente les pide que dividan el polgono formado en
tringulos, rectngulos, cuadrados, etc. (como en la
actividad 1) de manera que sea ms fcil el clculo del rea
de dichas figuras. Lo hacen usando la groma y una wincha
(figura b).
Despus, les pide que calculen las reas pequeas y que determinen el rea
total del polgono irregular.
Figur
ab
Figura
c
La
groma
A= A 1+ A 2+ A 3
A=
4 3 2 3 6 2
+
+
2
2
2
Figura d
Hemos calculado el rea y permetro de figuras poligonales irregulares
Cierre: 15 minutos
utilizando una estrategia de descomposicin de la figura en tringulos de
Para el cierre, cada grupo de trabajo presenta su figura poligonal irregular,
reas conocidas.
muestra los resultados de las divisiones de la figura y el clculo de las reas y
Hemos aprendido a utilizar un instrumento de medicin, la groma, que se
permetros. Luego, sustentan la estrategia que emplearon con la groma.
usa para dividir las tierras en regiones cuyas reas se pueden calcular
El docente conduce a los estudiantes a llegar a las siguientes reflexiones y
fcilmente.
aprendizajes:
Aplicamos el Teorema de Pitgoras para calcular los lados desconocidos de
los tringulos rectngulos y as poder encontrar los permetros.
3
2
4
2
3Anexo 1 - Ficha de trabajo
Actividad 1
-
Figura
a
Actividad 2
Simula
las
condiciones para hallar las distancias inaccesibles considerando el
Teorema de Pitgoras.
4m
5m
10mm