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Anlisis de Correlacin
ndice
Contenido
Introduccin.........................................................................................................................i
I.
Anlisis de Correlacin................................................................................................1
Conclusiones.............................................................................................................10
Bibliografa........................................................................................................................11
Introduccin
Se llama Series de Tiempo son mediciones estadsticas a un conjunto de
mediciones de cierto fenmeno o experimento registrado secuencialmente en el
tiempo. El primer paso para analizar una serie de tiempo es graficarla, esto
permite: identificar la tendencia, la estacionalidad, las variaciones irregulares
(componente aleatoria).
Un modelo clsico para una serie de tiempo, puede ser expresada como suma o
producto de tres componentes: tendencia, estacional y un trmino de error
aleatorio. En adelante se estudiar cmo construir un modelo para explicar la
estructura y prever la evolucin de una variable que observamos a lo largo del
tiempo.
En ocasiones nos puede interesar estudiar si existe o no algn tipo de relacin
entre dos variables aleatorias. As, por ejemplo, podemos preguntarnos si hay
alguna relacin entre las notas de la asignatura Estadstica I y las de Matemticas
I. Una primera aproximacin al problema consistira en dibujar en el plano R2un
punto por cada alumno: la primera coordenada de cada punto sera su nota en
estadstica, mientras que la segunda sera su nota en matemticas. As,
obtendramos una nube de puntos la cual podra indicarnos visualmente la
existencia o no de algn tipo de relacin (lineal, parablica, exponencial, etc.)
entre ambas notas. Otro ejemplo, consistira en analizar la facturacin de una
empresa en un periodo de tiempo dado y de cmo influyen los gastos de
promocin y publicidad en dicha facturacin. Si consideramos un periodo de
tiempo de 10 aos, una posible representacin sera situar un punto por cada ao
de forma que la primera coordenada de cada punto sera la cantidad en euros
invertidos en publicidad, mientras que la segunda sera la cantidad en euros
obtenidos de su facturacin. De esta manera, obtendramos una nube de puntos
que nos indicara el tipo de relacin existente entre ambas variable.
I.
Anlisis de Correlacin
B. Anlisis de correlacin
Segn el autor (Govinden, 2005) el anlisis de correlacin emplea mtodos para
medir la significacin del grado o intensidad de asociacin entre dos o ms variables.
Normalmente, el primer paso es mostrar los datos en un diagrama de dispersin. El
concepto de correlacin est estrechamente vinculado al concepto de regresin, pues,
para que una ecuacin de regresin sea razonable los puntos mustrales deben estar
ceidos a la ecuacin de regresin; adems el coeficiente de correlacin debe ser:
1. Grande cuando el grado de asociacin es alto (cerca de +1 o -1, y pequeo
cuando
2. Es bajo, cerca de cero.
3. Independiente de las unidades en que se miden las variables.
C. Diagrama de dispersin
Segn el autor (Lind Marchal, 2004) un diagrama de dispersin se emplea cuando
existe una variable que est bajo el control del experimentador. Si existe un parmetro
que se incrementa o disminuye de forma sistemtica por el experimentador, se le
denomina parmetro de control o variable independiente = eje de x y habitualmente se
representa a lo largo del eje horizontal. La variable medida o dependiente = eje de y
usualmente se representa a lo largo del eje vertical. Si no existe una variable
D. Coeficiente de determinacin
Segn el autor (Santander Montes & Ruiz Vaquero, 2007) En un modelo de
regresin lineal el coeficiente de determinacin se interpreta como el porcentaje de
variacin de la variable dependiente
r =.614 (verifique)
Pruebe la hiptesis de que no existe correlacin en la poblacin. Use .02 de nivel de
significancia. Paso 1: H0 la correlacin en la poblacin es cero. H1 la correlacin en la
poblacin es distinta de cero. Paso 2: H0 se rechaza si t>3.143 o si t 2 es
Dnde:
II.
Conclusiones
10
Bibliografa
11
12