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Para nadie es un secreto que aprendemos con mucha facilidad aquello que nos
produce goce y disfrute, utilizando herramientas ldicas de aprendizaje, ojal
acompaado por el cario, el afecto y la comprensin que necesita el ser
humano. En este sentido la Educacin debe ser interpretada como un proceso
de cooperacin y solidaridad, especialmente en el desarrollo de actitudes
compasivas y altrustas, y no de procesos relacionados con la instruccin, o
con la comunicacin dentro de modelos unidireccionales (Emisor - Receptor),
que tanto dao han hecho a nivel pedaggico y que infortunadamente son los
paradigmas que actualmente se convalidan en la escuela y en la universidad.
Es la memoria innata que contiene el sistema nervioso y se refiere a toda la informacin propia de
nuestra especie y de otros que heredamos.
El solo hecho de que los procesos evolutivos del ser humano desarrollaran las
reas cerebrales intelectuales, y las reas vinculadas al placer (sptum
ncleo caudado amgdala lateral), sobre otras vinculadas a la agresividad y a
la depresin, nos ayuda a comprender cmo las actividades ldicas permiten al
ser humano reorientar su vida hacia actividades constructivas en todo lo
relacionado con el aprendizaje, la creatividad y la aplicacin del conocimiento.
Tambin el placer, el afecto, la solidaridad, la cooperacin que producen las
actividades ldicas permitirn la construccin de una vida social y comunitaria.
Estos son algunos de los motivos por los cuales la educacin embrinica se
debe fortalecer. A los dos aos de edad, a diferencia del recin nacido, las
neuronas parecen una gran maraa de pinos enredados y entrecruzados por la
gran cantidad de interconexiones que existen, que permiten, entre muchas
otras cosas, que pensamiento y lenguaje se unan y el nio comience a
desarrollar los procesos culturales y racionales que exige su contexto cotidiano.
Tambin en dicha edad es donde se realiza el mayor aprendizaje sensorial
motriz y de reconocimiento de personas. En otro sentido, para nadie es un
secreto que un beb abandonado o poco estimulado se desarrolla con mucha
lentitud y no puede tener los diferentes operadores cognitivos para un buen
aprendizaje en su vida infantil y adulta.
Estos cambios son el producto tanto de las experiencias que tiene el embrin
frente los estmulos externos del contexto, como de productos internos de su
vida psquica en desarrollo. En la cuarta semana de gestacin se encuentra ya
formado en el embrin el tubo neural, del cual se origina la formacin de todo el
EL SUEO PARADJICO
Aqu es importante sealar que las neuronas, que en las fases iniciales del
desarrollo humano no puedan establecer y estabilizar conexiones apropiadas,
por la presencia de ambientes pobres de aprendizaje social y educativo,
desaparecen de la cartografa cerebral, originando atrasos muy marcados en el
desarrollo de la inteligencia humana. Hoy las neurociencias han demostrado la
presencia de 10.000 circuitos cerebrales, que actan coordinadamente con
10.000 mdulos nter neuronales encargados de los procesos cognitivos y
cognoscitivos, que le han permitido al ser humano construir conocimientos y
todo un entramado cultural que lo distingue de cualquier otro ser vivo.