Proyecto Monografico

PROYECTO MONOGRFICO
ALUMNO:
RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA
DOCENTE:
Lic. ALDO URBANO ALVA GUERRERO
FACULTAD DE DERECHOS Y CIENCIAS POLTICAS
EL ABUSO SEXUAL
PROYECTO MONOGRFICO
ASIGNATURA:
METODOLOGA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO
DOCENTES:
Lic. ALVA GUERRERO, Aldo Urbano
ALUMNO:
VILCA ZAVALA, Richard Brayan
CAETE - PER
2016
I) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El abuso sexual es un problema en nuestra sociedad, ya que est afectado a
una gran magnitud, siendo la mayora directamente los nios, adolescentes y
de sexo femenino, en el cual al transcurso del tiempo va incrementando este
delito y es un tema muy abordado por la poblacin que abarca desde el acoso
verbal hasta producirse con el contacto fsico, por eso cuando se presenta este
delito de violacin y las causas que conlleva y por qu la mayora de
violaciones sexuales son cometidas por parientes, conocidos de la vctima o
amigos cercanos de la familia.
Jewkes, Sen y Garca-Moreno detalla:
Todo acto sexual, la tentativa de consumar un acto sexual,
los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o
las acciones para comercializar o utilizar de cualquier otro
modo la sexualidad de una persona mediante coaccin por
otra persona, independientemente de la relacin de esta
con la vctima en cualquier mbito, incluidos el hogar y el
lugar de trabajo (2002: 161).
El abuso sexual tiene su principal problema que es el silencio es una de las
principales armas que utilizan los perpetradores de estos hechos
desagradables, tambin puede haber violacin sexual. Hay quienes opinan
como Garrido Montt, que cuando el acceso carnal repetido sobre la misma
vctima con la cual es la problemtica debe constituir un inters y compromiso
de diferentes instituciones del Estado.
Muoz Conde, Francisco sostiene:
El delito de violacin sexual de menor en caso de autos se
establece el consentimiento prestado por la victima resulta
irrelevante a la figura de una violacin presuma dado que
todos estos actos si siempre (2009: 22).
La violencia sexual es un problema de derechos humanos y salud pblica que
trasciende fronteras y acarrea un costo humano global devastador. La
inequidad de gnero, los derechos masculinos, la ausencia o precaria situacin
de sanciones y servicios sociales, la pobreza y la guerra aumentan el riesgo de
violencia sexual en ciertas poblaciones. La violencia sexual aterroriza a
personas en todo el mundo y debilita a comunidades y sistemas. Pero es
posible el cambio, a travs del respeto de los derechos humanos y la estrategia
nacional de prevencin de la violencia sexual.
II) FORMULACIN DEL PROBLEMA

2.1 PROBLEMA GENERAL
Cmo son los principios y efectos del abuso sexual?
2.2 PROBLEMAS ESPECFICOS

Cules son los puntos de vista sobre los principios que causa el abuso
sexual?
De qu modo afecta el abuso sexual?
III) FORMULACIN DE OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL
Analizar los principios y efectos del abuso sexual.
3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar los puntos de vista sobre los principios que causa el abuso
sexual.
Mencionar de qu modo afecta el abuso sexual.
IV) JUSTIFICACIN DE ESTUDIO

A travs de la investigacin cientfica, nos proponemos analizar los efectos y
principios del abuso sexual.
Asimismo, concluido el proceso de la investigacin, obtendremos resultados
que nos permitirn contestar a la formacin del problema, tener en cuenta el
cumplimiento de los objetivos y contrastar la hiptesis. Todo ello constituye el
producto final del trabajo monogrfico, que servir de antecedentes para
futuras investigaciones con caractersticas similares.
Se justifica el valor terico porque durante el proceso de la investigacin
monogrfica se determinar la coherencia o incoherencia entre los efectos y
principios, con los puntos de vista y saberes previos que influyen al abuso
sexual.
V) MARCO DE REFERENCIA
5.1. ANTECEDENTES
Luego de haber revisado en monografas, proyectos, tesis, revistas y el
internet, hemos encontrado algunos trabajos que tiene relacin con nuestra
problemtica de estudio y esto son:
1. ALCALDE MUOZ, Elvis Jorge (2007). Tesis: Apreciacin de las
caractersticas psicolgicas de los violadores de menores. El objetivo es
del mbito terico-prctico existe una caracterstica psico-social ms
resaltantes en la mayora de los violadores sexuales. El mtodo
empleado es el anlisis descriptivo explicativo, porque ha explicado los
problemas que ocurre en nuestra capital. Las conclusiones relevantes
son:
a) De los casos que se cometen del abuso sexual la mayor cantidad
que su sufren son los menores de edad, ya que son las personas
ms fciles de intuir al objetivo del agresor.
b) Los padres de familia son las personas ms importantes que
deberan ensear a sus menores hijos sobre la sexualidad, para que
despus ms tarde no sufran un abuso sexual.
5.2. MARCO TERICO

CAPTULO I
ASPECTOS GENERALES DEL ABUSO SEXUAL
1.1 QU ES EL ABUSO SEXUAL?
Gonzales, describe:
El abuso sexual hacia los menores es definido como todo
acto ejecutado por un adulto o adolescente que se vale de
un menor para estimularse o gratificarse sexualmente. (...)
Se le denomina "abuso" en la medida en que, pudiendo
realizarse tales actos con o sin consentimiento del menor,
se tratara de actos para los cuales carece de la madurez y
el desarrollo cognitivo necesario para evaluar su contenido
y consecuencias. (1993, 53).
El abuso sexual es considerado como una conducta antisocial forzada y a
menudo violenta con el fin de obtener satisfaccin sexual, sin obtener la
voluntad de la persona victimada. Seala adems el manoseo y otras
conductas con desviaciones psicolgicas y no solo es hecho de violencia fsica
si no violencia moral, de humillacin, ataca la dignidad de la persona, es un
crimen de poder y no de placer, la cual es la inmadurez y que no puede contar
con un consentimiento sensato. En donde se presenta en varias
1.2 VISIN HISTORICA DEL ABUSO SEXUAL
Ponce de Len, dice:
La historia de la cultura demuestra que la violencia
es como un holocausto que retorna cclicamente
bajo distintas formas: desde la tortura y el crimen,
hasta el aniquilamiento de la capacidad de pensar
de las personas. (1999).
En la poca antigua, el hombre primitivo para recuperarse una esposa, forzaba
sexualmente a una mujer apetecible a la que luego llevaba a su tribu, donde
tena que proteger su honra.
Este tipo de actos cometidos, han sido severamente sancionados por algunas
civilizaciones de la antigedad; es el caso por ejemplo del Cdigo de
HAMURABI, cuerpos de leyes citadas en BABILONIA hace unos cuatro mil
aos.
En Grecia por el contrario se dio una tolerancia e incluso un fomento de ciertas

formas y adolescentes pberes, por lo general en el interior de un contexto
educativo en el que el varn adulto tena encomendada la formacin tica e
intelectual de su pupilo, lo que en nuestros das considerados como abuso
sexual infantil.
En ROMA la EX LEX JULIA ED VI PUBLICA sancionaba con pena de muerte,
la unin sexual violenta con cualquier persona casada o soltera debido a que
se consideraba a la sociedad como la ofendida.
De igual forma en la poca MEDIEVAL se sancion severamente a quienes
cometan estos hechos, fue en esta poca donde aparecieron los famosos
cinturones de castidad para proteger a las mujeres de las violaciones.
Sobre los severos castigos previstos en perodos pasados, recin a partir del
siglo XVIII es que se indica su abandono, establecindose medida de privacin
de libertad, sin embargo, tanto las penas impuestas en el pasado como las
medidas de privacin de libertad, no han podido disminuir la incidencia de
casos de incesto y violacin sexual en contra de nios, muy por el contrario, se
ha incrementado en la actualidad este tipo de actos.
Ulloa, seala:
Que la violencia recorre nuestra historia como seres
humanos y remarca que cada sociedad va construyendo
sus diferentes expresiones de violencia y creando diversos
dispositivos culturales que favorecen su despliegue y
perpetuacin. (1995)
Entonces podemos concluir que el abuso sexual infantil como problema no
surge en la sociedad moderna ni contempornea, es una situacin presente a
lo largo de la historia de la humanidad, bajo distintas formas, pero con un
mismo resultado.
1.3 MITOS Y REALIDADES RSPECTO AL ABUSO SEXUAL
BRAMONT ARIAS, dice:
La violacin implica una actitud de abuso de la libertad de
otro, pues se acta en contra de su voluntad; requiere, por
tanto, necesariamente el dolo.
Frente a una realidad tan compleja y dolorosa como el abuso sexual contra
nios(as), se dan diferentes ideas errneas, que requieren ser aclaradas. As
tenemos las siguientes:
MITO: Los que abusan sexualmente de los nios y nias casi siempre
son extraos, personas desconocidas.
REALIDAD: En la mayora de casos los que abusan de nios y nias
son personas conocidas y cercanas a la vctima como el padre,
padrastro, to, hermanos, vecinos, etc.
MITO: Abuso sexual ocurre siempre en lugares apartados y oscuros.
REALIDAD: El abuso sexual no siempre ocurre en lugares apartados y
oscuros, sino generalmente se da en la casa de la vctima o en la casa
del agresor.
MITO: Slo las nias son vctimas del abuso sexual
REALIDAD: El abuso sexual se produce contra nias y nios, aunque en
la mayora de casos las vctimas son nias.
MITO: El abuso sexual ocurre siempre en casa del agresor.
REALIDAD: El abuso sexual en la mayora de los casos produce en la
propia casa de la vctima.
MITO: Los nios suelen inventar historias en las que alguien trat de
abusar sexualmente de ellos.
REALIDAD: Los nios y las nias no tienen cuando han sido vctimas de
abuso sexual por parte de una persona.
MITO: Los abusadores son personas enfermas, alcohlicas y
drogadictas.
REALIDAD: Una persona normal y sana puede ser un abusador sexual.
MITO: El abuso sexual siempre es a la fuerza.
REALIDAD: El abuso sexual muchas veces se produce sin violencia
fsica, pues el nio o nia no oponen resistencia y guardan silencio, por
no ser conscientes de lo que est ocurriendo o porque son amenazadas
por el agresor.
SALINAS. - hace la siguiente explicacin:
"Violencia y amenaza se asemejan en tanto que ambas
resultan ser un medio de coaccin tendiente a restringir o a
negar la libertad de la vctima. Pero mientras la violencia
origina siempre un perjuicio presente e implica siempre el
empleo de una energa fsica sobre el cuerpo de la vctima,
la amenaza se constituye en un anuncio de originar un mal
futuro."
MITO: Los homosexuales son ms propensos a cometer abusos
sexuales que los heterosexuales (Yaez, G; 1996, p. 21).
REALIDAD: Las estadsticas indican que en general los heterosexuales

son los ms propensos a cometer abusos sexuales.
1.4 CARACTERSTICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA SEXUAL
Un delito sexual es un acto que atenta contra las costumbres sexuales de
la sociedad en la que el individuo vive, ofende principalmente porque genera
ansiedad entre los miembros de esa sociedad.
Velsquez, dice:
Que la violencia se ejerce mayoritariamente sobre
las mujeres, no se puede desligar sta del concepto
de gnero, debido a que la diferencia social y
subjetiva de los sexos provoca relaciones de
desigualdad y poder entre hombres y mujeres, las
cuales naturalizan la discriminacin contra la mujer,
causa central de la violencia. (2003)
Diversos autores a lo largo del tiempo, han enumerado los delitos sexuales de
acuerdo con las normas sociales bajo las que se regan; por lo cual, se puede
encontrar que, en el ao 1963, Bromberg enlistara entre estos la actividad
homosexual o que, en 1973, Karpman describiera a la sodoma como una
perversin sexual.
Para comprender la patologa, se deben tener algunos datos acerca de la vida
del delincuente; su historia muestra desintegracin familiar, falta de
supervisin y careca de afecto y cuidados, rodeados durante la infancia de
condiciones muy poco favorables. Estas dan lugar a caractersticas sdicas y
dominantes.
Muestran
gran inseguridad,
lo
que
hace
que
su comportamiento sea tmido, retrado, inhibido, esto genera fallas en
la comunicacin interpersonal y desconfianza.
Su pensamiento es de tipo obsesivo con contenidos sexuales y tiende a ser
ilgico ya que tiene una personalidad inmadura y conflictiva. Su afectividad
posee un grave trastorno que parte de su conflictiva sexual, es dependiente, de
baja autoestima y la angustia que proyecta est manifestada por la necesidad
de controlar sus impulsos sexuales y no poder hacerlo. Presenta alteracin de
la consciencia y niega sus conflictos y comportamiento asociales y agresivos.
Por lo general disminuye su culpa atribuyendo el ataque sexual a su vctima.
Su atencin y percepcin estn fuertemente influidas por el contenido sexual
de su problemtica.
Echebura, dice:
La violacin sexual es un suceso traumtico ya que
se constituye en un acontecimiento negativo e
intenso que surge de forma brusca y resulta
incontrolable para la vctima. Pone en peligro su
integridad
fsica
o
psicolgica
trayendo
consecuencias dramticas como sentimientos de
terror e indefensin. Siguiendo a este mismo autor,
el trauma seria la reaccin psicolgica derivada del
hecho traumtico, el cual tiene como caracterstica
principal la prdida de la confianza tanto en uno
mismo como en los dems. (2004)
Este comportamiento delictivo est asociado a parafilias, las cuales se
caracterizan por impulsos sexuales intensos y recurrentes, fantasas o
comportamientos que implican objetos, actividades o situaciones poco
habituales. Estos trastornos producen malestar clnicamente significativo o
deterioro social, laboral o de otras reas importantes de la actividad del
individuo.
Algunos individuos con este trastorno se encuentran alterados por sus
fantasas sdicas, las cuales evocan durante la actividad sexual, pero sin
llevarlas a cabo; en estos casos las fantasas sdicas consisten normalmente
en tener un completo control sobre la vctima, que se encuentra aterrorizada
por la anticipacin del acto sdico. Otros individuos satisfacen las necesidades
sexuales sdicas con una pareja que consiente (que puede ser masoquista
sexual) sufrir el dolor o la humillacin. Otro tipo de individuos con sadismo
sexual llevan a cabo sus necesidades sexuales con vctimas que no
consienten. En todos los casos es el sufrimiento de la vctima lo que produce la
excitacin sexual.
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CAPTULO II
CONOCIENDO EL ABUSO SEXUAL
2.1 TIPOS DE ABUSO SEXUAL
Se han identificado dos tipos de abuso sexual en menores:
Extra familiar
Se da cuando el abusador es un desconocido del nio. El abusador se
excita y goza sometiendo a su vctima por la fuerza, el dolor y el terror.
Intrafamiliar
El abuso sexual intrafamiliar no es acto sino un proceso provocado por
familiares cercanos al menor (padrinos, tos, hermanos, padres, madres,
etc.).
En estos casos el abusador, generalmente ocurre en familias de escasos
recursos econmicos y con problemas de comunicacin (familia de
descomposicin).
2.2 VARIEDADES DE ABUSO SEXUAL
Entre las variedades ms importantes tenemos:
Seduccin. - Persuadir o iniciar con promesas o engaos a un nio y
tener relaciones sexuales.
Incesto. - Relaciones sexuales practicadas entre padre e hijos, abuelos
y nietos, hermanos, tos y sobrinos y/o padres o hijos adoptivos. Es una
de las variedades ms frecuentes y al mismo tiempo menos denunciado.
Prostitucin Infantil. - Es cuando el adulto utiliza a nios en sus
prcticas sexuales a cambio de un pago.
Exhibicionismo. - Cuando un adulto muestra sus genitales a un menor.
Voyerismo. - Ocurre cuando un adulto, para graficarse sexualmente,
mira a un menor desnudo.
Manoseo. - Cuando una persona mayor toca, acaricia, roza o refriega
los genitales en cualquier parte del cuerpo del nio, besos prolongados
en la boca.
Fellatio. - Cuando un adulto estimula los genitales del nio con la boca u
obliga a los mismos a estimularle sus rganos genitales.
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2.3 SITUACIONES QUE PUEDEN FACILITAR EL ABUSO SEXUAL

SI EL NIO O LA NIA:
No recibe suficiente afecto
Esta educada(o) para obedecer y callarse siempre frente a los
adultos
No conoce su cuerpo ni tiene informacin sobre sexualidad
Es maltrato
Tiene una autoestima pobre
Se queda solo(a) por mucho tiempo o recibe una supervisin
deficiente
Tienen dificultad para comunicarse y establecer relaciones con los
dems (aislamiento).
No tiene en quien confiar.
SI LA MADRE:
Est ausente.
Es asumida, carece de poder
Es maltratada por el esposo
Es poca comunicativa a los miembros de la familia.
SI EL PADRE:
U otros varones adultos a su alrededor no han aprendido a
distinguir entre caricias sexuales y no sexuales.
Es autoritario.
Poco comunicativo con sus hijos
SI LOS ADULTOS A SU ALREDEDOR:
Acostumbran poner en duda lo que ella o l le dice.
Consideran el sexo como algo tab
Exasperan y son impresionadas al descubrir situaciones de
peligro.
2.4 COMO IDENTIFICAR AL NIO/NIA SEXUALMENTE AGREDIDO(A)
LAS HUELLAS DEL ABUSO
Se suele pensar que el abuso sexual deja huellas fsicas visibles, sin
embargo, nias(os) pueden ser sometidas(os) de forma muy diversas sin
que medie necesariamente la fuerza. Formas sutiles de ejercer violencia
como el chantaje la amenaza o el halago y los regalos no dejan marcas.
Esto exige colocar la atencin en el comportamiento de las nias(os),
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que es donde se registra un amplio rasgo de indicadores que suelen

pasar inadvertido y/o mal interpretadas, pngase alerta si observa los
siguientes indicadores:
INDICADORES FSICOS
Dificultad para caminar o
sentarse.
Ropa
interior
rota,
manchada o con sangre.
Presenta en las reas
anales
o
genitales:
Picazn,
dolor
o
hinchazn, lesiones o
sangrado, secrecin en
pene o vagina.
Infecciones
urinarias
frecuentes.
Dolor al orinar, mal
control
de
esfnter
(enuresis)
Enfermedades
venreas.
Embarazo
INDICADORES DE
COMPORTAMIENTO
Prdida del apetito.
Baja repentina en el
rendimiento escolar.
Mala
relacin
con
compaeros
No gusta cambiar de
ropa interior
Comportamiento sexual
inadecuado para la
edad
Regresin a un estado
de desarrollo anterior.
Tendencias suicidas
Excesivo temor
Excesiva masturbacin
Miedo al dormir solo
Fugas crnicas y/o
conducta delictiva
Expresin
de
la
actividad
sexual
a
travs
de
dibujos,
juegos.
INDICADORES DEL
AGRESOR
Posesivo y celoso de
la vctima.
Niega al nio o nia
contactos
sociales
normales.
Acusa al nio o nia de
promiscuidad
o
seduccin sexual.
Anormalmente atento
con la vctima
Baja autoestima
Abusado sexualmente
de nio
Abusa del alcohol y las
drogas.
Aislado socialmente.
Pobres relaciones de
pareja.
Cree que la nia o el
nio disfrutan con el
acto sexual.
Cree que el contacto
sexual expresa amor
familiar
La mayora de los nios(as) abusados sexualmente muestran huellas, golpes o

seales evidentes.
Los relatos fsicos y los relatos de las nias o nios vctimas son generalmente,
indicadores vlidos de la ocurrencia de abusos
PERFIL DEL ABUSADOR SEXUAL
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Echebura, afirma:
Que no se puede entender el alcance psicolgico
de una agresin sexual sin tener en cuenta el
componente de humillacin y de violencia que
comporta para la persona afectada. (2004, 58)
Los abusadores sexuales son tanto hombres como mujeres, pero en
mayor frecuencia son hombres. Provienen de cualquier clase social,
religin, reza, profesin y mucho de ellos son casados.
La gran mayora de ellos carecieron de efecto y contacto fsico natural, y
muchos de ellos tambin sufrieron de abusos, por lo tanto, han logrado
una personalidad incapaz de establecer relaciones sociales y menos
sexuales, ya que no tuvieron oportunidad de desarrollar su autoestima y
mucho menos una auto evaluacin.
De igual manera los abusadores han introyectado patrones de incesto
intergeneracional y con frecuencia proviene de hogares con dinmica
familiares patolgicas, caracterizados por problemas matrimoniales y
sexuales, ausencia prolongada de uno de los padres divorcio o
separacin. Algunos de ellos sufren de problemas mentales o es un
consumidor de droga y/o alcohol.
As, se han podido identificar las caractersticas de comportamiento de
un padre o tutor abusador, a saber:
Tendencia a la dominacin y/o estilos disciplinarios rgidos.
Tendencia a mantener al nio aislado del contacto amical.
Resistencia a someter al nio a evaluaciones mdicas o
psicolgicas
Suelen referirse al menor como su cnyuge sustituto
Excesivamente protectores o celosos del menor
Falta de cooperacin con las autoridades de la escuela.
Con frecuencia consideran al menor como su pertenencia.
2.6 TIPOS DE AGRESORES
Los de PERSONALIDAD INMADURA
Que es el ms frecuente es el individuo que nunca ha logrado movilizar
aptitudes de relacin con los dems, ellos mismos se perciben como
nios, un hombre muy tmido, corteja al nio. Son aquellas personas que
se llevan muy bien con los nios y como juego logran satisfacer su
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propia sexualidad,
frotamiento.
generalmente
sin
penetracin,
con
friccin,
El Paidoista Regresivo
Es una persona que tiene firmes relaciones heterosexuales, se establece
sin dificultad, es decir, socialmente con una persona adecuada, sin
embargo, en un momento dado tiene una sensacin de inadecuacin
sexual y a menudo tiende a la bebida. El contacto sexual es impulsivo y
casi siempre con desconocidos. Este tipo de individuo ante los
problemas, ante las crisis familiares reaccionan en una forma agresiva y
tiene esta impulsividad hacia este tipo de contactos sexuales.
Finalmente tenemos el Paidoista Agresivo
Que es el menos frecuente afortunadamente, tiene una historia de
conducta antisocial bastante extensa y puede sentir intensa hostilidad
contra las mujeres, causa mucho dao fsico. Este es el verdadero
delincuente que vemos en los medios de comunicacin, el que mata, el
que lesiona y el que daa, que afortunadamente no lo son todos.
2.7 CONSECUENCIAS DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
Las consecuencias del abuso sexual infantil suelen darse en el equilibrio
interno de las personas que lo sufren y se expresan en los diferentes niveles de
la conducta.
En el nivel de la expresin emocional:
Miedo.
Ansiedad.
Sentimientos de haber sido invadido(a).
Depresin.
Perturbaciones en la autoestima.
Clera.
Culpa y vergenza.
En el nivel cognitivo o de percepcin de la realidad:

Alucinaciones.
Despersonalizacin.
Disociacin.
Falta de concentracin. Problemas escolares.
En el nivel del funcionamiento orgnico
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Exceso de actividad fisiolgica (sudoracin, taquicardia, etc).

Trastornos a nivel del cuerpo (problemas del sueo y/o comida).
En el nivel de la conducta:
Agresividad.
Conducta suicida.
Abuso de sustancias adictas.
Funcionamiento social limitado.
Trastornos de personalidad.
Prostitucin infantil
En el nivel de relacin interpersonal

Problemas en las relaciones afectivas
Abandono del hogar
Posibilidades de volver a ser abusados(as)
Posibilidades de convertirse, a su vez, en abusadores.
Problemas en el funcionamiento sexual por sentimientos de
ansiedad y culpa que provocan:
Autoestima sexual baja
Dificultad para encontrar satisfaccin en las relaciones
sexuales.
En menores de 8 aos
Miedo a dormir solo, frecuentes pesadillas, temores nocturnos;
incapacidad de controlar enfinteres (enuresis y encopresis). En su
conducta muestran excesivo nerviosismo con estados de ansiedad y
depresin y buscan estar acompaados., se muestran hiperactivos y
casi siempre hablan llorando.
En su relacin con otros nios buscan hablar de temas vinculados al
sexo y desarrollan posturas sexuales agresivas, en otros casos pueden
llegar a procesos de masturbacin excesiva. Generalmente muestran
cambios de conducta en la escuela y detectan algunos problemas de
salud generados como consecuencias fsicas de la violacin.
Efectos diferentes en nios y en nias
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Rdda Barner considera fundamentalmente priorizar la atencin a los

nios por un motivo bsico: a diferencia de las nias, los nios que han
sufrido abusos sexuales, tienden a su vez, a abusar de otros menores.
Anders Numan y Borje Svenson de la Boys Clinic (Clnica de Nios) de
Rdda Barner, subrayan que, segn los expertos, uno de cada cinco
varones que han sufrido abusos sexuales agreden a otros.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) baraja la misma hiptesis:
Los nios que son vctimas de violencia o abusos sexuales corren un
alto riesgo de convertirse en agresores, utilizar formas de abusos
similares contra nios ms jvenes. Aos ms tarde, concluye la
OMS, pueden incluso utilizar la violencia fsica contra los hijos que estn
bajo su cuidado o contra sus propios hijos.
Efectos a largo plazo: Ansiedad y Depresin
La depresin es la patologa ms claramente relacionada con los
abusos sexuales.
Las ideas de suicidio, los intentos de suicidio y los suicidios
consumados tambin son ms probables en quienes han sido
vctimas de abusos sexuales.
Los abusos sexuales provocan tambin sentimientos de
estigmatizacin, aislamiento y marginalidad que disminuyen, con
frecuencia, la autoestima de quienes la sufrieron.
La ansiedad de atencin y las dificultades en los hbitos de
comida estn asociados tambin con una mayor frecuencia de
este tipo de traumas infantiles.
Las dificultades, de tipo relacional, en especial con los hombres,
los padres o los propios hijos acompaan tambin, con cierta
frecuencia esta sintomatologias. Es frecuente que la vctima
sienta hostilidad hacia las personas del mismo sexo que el
agresor.
La vctima de abusos sexuales en la infancia est tambin ms
predispuesta a sufrir abusos sexuales, por su pareja u otros
cuando es adulto.
Tambin se ha confirmado otros aspectos relacionados con la
sexualidad: dificultad para relajarse, anorgasma, promiscuidad,
explotacin sexual, etc. Segn Lpez y Del Campo, todo parece
indicar que las vctimas de abusos sexuales durante la infancia
tienen ms dificultades sexuales y disfrutan menos con la
actividad sexual.
Reacciones emocionales y percepcin de s mismos:
17
Auto concepto negativo

Sentimiento de indefensin y desamparo
Culpabilidad
Miedo y desarrollo de fobias
Estilos atribuciones internos, estables y globales de los
acontecimientos negativos.
Problemas de relacin:
Hostilidad
Menor cohesin y adaptabilidad con las familias de origen.
Incapacidad para confiar y/o amor a otros.
Desarrollo de una visin polarizada de los sexos.
Problemas familiares y maritales:
o Abandono temprano del hogar.
o Emparejamiento de hombres violentos
o Dificultades en la ejecucin del rol parenteral.
Problemas relacionados con la sexualidad:
o Miedo a las relaciones sexuales
o Culpa sexual
o Dificultades en el ajuste sexual
o Deseo sexual inhibido
o Bajos niveles de autoestima sexual
o Evitacin de las relaciones sexuales o actividad sexual
compulsiva
o Homosexualidad
o Frigidez
o Dificultades en la frase de excitacin
o Vaginismo
Efectos en el funcionamiento social
o Prostitucin
o Dificultades en el ajuste social.
2.8 LA VIOLACIN SEXUAL A MENORES DE EDAD

La violacin es una forma de abuso sexual. Es cualquier accin que lesione,
limite o violente la libertad y la integridad sexual y se puede dividir en abuso
sexual y explotacin sexual comercial., es todo contacto sexual con
una persona adulta con una nia, nio o adolescente con el fin de obtener
provecho, ventajas o placer, sometindole mediante el ejercicio del poder fsico,
psicolgico o pecuniario, en todos estos casos es una violacin a los derechos
fundamentales y a la dignidad de las personas menores de edad, es
bsicamente una explotacin de su condicin de dependencia del adulto para
beneficio de este
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Es toda conducta donde un sujeto maneja la relacin y otro es manejado como

un objeto, es una relacin desigual donde el poder de uno, ya sea mental,
fsico, o econmico prevalece sobre el otro, en el abuso sexual un sujeto
domina y maneja la relacin segn sus deseos y necesidades,
sin respeto hacia el dominado.
El abuso sexual generalmente busca el placer del adulto y pueden ser de
diferentes tipos:
Directo, cuando es con cualquier contacto sexual, con penetracin, sexo
oral, tocamientos, etc.
Indirecto, cuando se ejecutan o se hacen ejecutar diferentes actos
sexuales, frente a menores se les muestran material pornogrfico,
llamados obscenidades.
La agresin que sufren las nias o los nios por los adultos que los utilizan
sexualmente, dejan secuelas imborrables y destruccin ms all del dao
fsico. Este dao o conjunto de secuelas tiene relacin directa con el terror, el
sentimiento de traicin, el estigma y la sexualizacin traumtica.
As, ms que el contacto fsico, la penetracin son el secreto, la traicin y el
dao psicolgico los elementos fundamentales de la definicin del abuso
sexual.
Dentro de los tipos de violacin sexual encontramos:
El incesto: Es toda agresin de ndole sexual directa o indirecta entre
una nia y un adulto, que mantenga con el nio o nia lazos de
parentesco, amistad, confianza, afecto o autoridad que tenga que ver
con su cuidado y proteccin.
El abuso sexual propiamente dicho: es el mismo tipo de situaciones,
dinmicas y relaciones llevadas a cabo sin penetracin.
Violacin por extraos: con penetracin en ano o vagina de pene, dedo
u otro artefacto, por un extrao o personas que el nio no conoca antes
de hacerlo.
Tambin podemos decir que la violacin es una forma de control y
sometimiento que usa el sexo como herramienta para dominar y para hacer
dao, lesiona el derecho al respeto, la libertad y la integridad fsica y moral de
la persona que sufre la agresin, es un acto en el que un individuo reduce a un
estado de indefensin a su vctima, mediante coaccin fsica o psicolgica,
para acariciar sus zonas ergenas, tener acceso carnal y satisfacerse
sexualmente hasta llegar al orgasmo. Es un acto donde se usa la seduccin,
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la fuerza o intimidacin donde la vctima es asumida como dbil o por lo menos

ms dbil que l.
2.9 PERFIL PSICOLGICO DEL PEDFILO
Douglas y Burgess, afirman:
Que al hablar del perfil psicolgico del violador
debera ms bien decirse de los violadores, ya que
no existe un solo tipo de agresor sexual, si no que la
figura comprende un amplio espectro de conductas
desadaptativas y agresivas ante la mujer. Cuando
esta agrede al varn, hecho ms frecuentemente de
los podra creerse, forma parte de otro gran captulo
de psicopatologa sexual. (1995)
Segn el manual de la Asociacin Psiquitrica de los Estados Unidos (1995)
el concepto "pedofilia" hace referencia a las personas mayores de 16 aos que
"durante un lapso de seis meses, por lo menos, han tenido fantasas
sexualmente excitantes repetidas e intensas, o urgencias sexuales, o que han
puesto en prctica conductas que involucraron actividades sexuales con uno o
ms nios".
Pedfilo Preferencial Seductor:
Pretende la accin sobre el nio a travs de la seduccin, el
convencimiento y la manipulacin del menor. Precisa de un cierto grado
de complicidad (o silencio) por parte de su vctima. Suelen escoger a
nios/as de su entorno inmediato: hijos, nietos, sobrinos, alumnos.
Pedfilo Preferencial Directo:
Est integrado en la sociedad, pero se distingue del grupo anterior
porque no necesita repetir el abuso sobre el mismo nio/a.
Pedfilos Preferenciales Violentos:
Buscan a sus vctimas tanto entre nios de su entorno como fuera de l.
Su objetivo no es la "conquista" del menor ni nada parecido, sino la
agresin sexual y la violacin. stos pueden matar a sus vctimas.
Caractersticas comunes de pedfilos

20
Escaso autocontrol
Mayormente son varones.
Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan
estar cerca de los nios.
Su nivel de reincidencia es altsimo, aun despus de ser
descubiertos y condenados.
Pueden tener una familia a su cargo, y con frecuencia hijos
pequeos.
En muchos casos abusan del alcohol.
Presentan falta de empata y baja autoestima.
En la mayora de las ocasiones no padecen trastornos
psiquitricos.
La mayora no tiene capacidad para controlar su propio
comportamiento.
Los nios abusados sexualmente pueden desarrollar lo siguiente:
Inters poco usual en, o el evitar, todo lo de naturaleza sexual

Problemas con el dormir o pesadillas
Depresin o aislamiento de sus amigos y familia
Comportamiento seductor
Decir que tienen el cuerpo sucio o daado, o tener miedo de que
haya algo malo en sus genitales
Negarse a ir a la escuela
Delincuencia/problemas de conducta
Evidencia
de
abusos
o
molestias
sexuales
en
sus dibujos, juegos o fantasas
Agresividad poco comn
Comportamiento suicida
Por qu no se denuncia la violencia sexual?

La violacin sexual es un delito que se comete con mucha frecuencia en
nuestro pas. La mayora de las violaciones no se denuncian por:
Los prejuicios sociales
Los sentimientos de culpa de la vctima, reforzados por la
creencia de que la mujer es quien provoca al agresor, y por lo
tanto ella es la culpable.
El temor y la vergenza de hablar con los padres y familiares.
El miedo que siente la vctima de su agresor (generalmente son
personas conocidas) que la amenaza y jura vengarse si dice algo.
Cules son las consecuencias?
21
Una violacin no solo ocasiona daos fsicos, sino tambin daos

sicolgicos que acompaan a la vctima el resto de su vida.
Algunas consecuencias son:
Graves daos en la salud fsica y emocional de la vctima. En
algunos casos la persona llega hasta intentos de suicidio.
Dificultad para empezar nuevas relaciones de pareja porque es
muy difcil confiar en los dems.
Problemas de autoestima porque la vctima se siente inferior a los
dems. Es comn que la mujer abusada sexualmente en su niez
se convierta en esposa maltratada porque cree que el maltrato es
algo "normal". Trastornos sexuales que pueden llegar a afectar
posteriormente su relacin de pareja.
Alto riesgo de quedar embarazadas o, de sufrir inflamaciones o de
contraer una ITS, VIH y SIDA.
22
CAPTULO III
COMO ACTUAR FRENTE AL ABUSO SEXUAL
3.1 QUE HACER FRENTE AL ABUSO SEXUAL?
Cuando se descubre el hecho o la vctima cuenta lo ocurrido, lo esencial es
asegurarle que no tiene la culpa.
Hay la tendencia en la familia a tratar de olvidar el asunto, creyendo que as la
vctima estar mejor y que con el tiempo olvidar lo ocurrido, en especial su es
pequea.
Las investigaciones muestran que estos hechos no se olvidan y si no son
tratados adecuadamente tienen profunda repercusin en la vida futura de la
persona. De no ser posible la ayuda especializada, hay que recurrir a alguna
persona de confianza que sabemos ser una buena consejera.
Los expertos formulan las siguientes recomendaciones:
Propiciar la confianza de los nios y escucharles, padres y educadores
deben animarles a hablar ten confianza en m, puedes contarme lo
que sea, quiero escuchar lo que quieres decir, yo puedo ayudarte a
solucionarlo.
Creer al nio. No hay que cuestionar la veracidad de los hechos porque
cuando los nios lo cuentan, no mienten prcticamente nunca.
Decirles que no es culpable. Casi siempre muestran sentimientos de
culpabilidad, por lo que es muy importante dejarle claro que l no tiene
ninguna culpa, t no has podido evitarlo.
Hacer que se sienta orgullosos por haberlo contado. Quienes comunican
estos hechos son valientes (Estoy muy orgullosos de ti por habrmelo
Hablar de lo ocurrido y del agresor. El nio debe reconocer sus
sentimientos. Hay que animarle a hablar del abuso y hablar del agresor
como alguien que necesita ayuda (quieres contarme cmo ocurri?),
te ha hecho algo malo, pero el tambin necesita ayuda para que no lo
vuelva a hacer).
Comunicar el abuso a la familia o a los servicios de proteccin de
menores. Hay que informar a la familia lo ocurrido cuanto antes, para
que busquen la ayuda necesaria y protejan al nio para que el abuso no
vuelva a producirse. Si el abuso es intrafamiliar, se debe informar a un
familiar directo del agresor.
23
3.2 LO QUE NUNCA HAY QUE HACER

Culpa al nio del abuso. No hay que reirle o castigarle por lo sucedido.
Se haya resistido o no, lo importante es no responsabilizar al menor,
incluso en los casos en los que el agresor ha logrado que colabore.
Nunca hay que abordarle con preguntas como Por qu te dejaste
hacerlo?, por qu no me lo dijiste antes?, por qu no dijiste no,
huiste o luchaste?.
Negar que el abuso a ocurrido (Ests segura/o? no es verdad, debe
ser un malentendido, no inventes esas historias)
Expresar al nio/a de formas diferentes. Evitar tocarle, acariciarle, hablar
de l o de ella como la vctima.
Sobreprotegerle.
3.3.
PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL
Cceres, muestra:
Las pautas a tener en cuenta en la prevencin del
abuso sexual, las cuales debemos tener en cuenta
ya que, por ejemplo. Es difcil proteger a sus nios
del abuso sexual de miembros de la familia o amigos
ntimos, pero usted puede estar en alerta ante
muchas situaciones potencialmente peligrosas.
(2001)
El trabajo preventivo vinculado al abuso sexual infantil se enfrenta con algunas
barreras sociales que tienen que ver con la consideracin social de los
nios(as) como propiedad de los adultos. Otras de estas barreras, ms
directamente vinculadas al abuso sexual, son las relativas a la utilizacin de la
sexualidad como instrumento de dominio masculino sobre las mujeres los nios
y las nias, basada en la desigualdad, valoracin entre los sexos y en la
consideracin del impulso sexual del varn como una fuerza incontrolable.
La superacin de estas concepciones es un elemento de primer orden para
iniciar el trabajo preventivo y en ese sentido aparte de conocer bien el
problema, es necesario reflexionar sobre uno(a) mismo(a); revisar las propias
ideas, actitudes y las motivaciones para intervenir en este tipo de actividades.
Seguidamente, son recomendables pautas de educacin para que los nios y
nias crezcan con autoestima, decisin y afirmados como personas, es decir,
no se puede prevenir con un consejo en un da, sino con una actitud constante
durante todos los das.
24
Pautas Generales
a)
Lograr que los nios(as) adquieran seguridad y autoestima. Si son

estmulos constantemente crecen con autoestima, tienen buen concepto
de s mismo, aprenden a respetar sus cuerpos y a identificar cuando les
faltan el respeto, sintindose capaz de hacer las cosas bien.
Nios y nias deben aprender a distinguir quien los ama y quien slo
busca someterlos(as) o utilizarlos(as) eso slo podrn saberlo si viven a
diario la experiencia de ser amados, es decir, aceptados y respetados
incondicionalmente, en su dignidad de personas
b)
Tratar de manejar cotidianamente el concepto de derecho y lo que ste

significa. De la misma manera como se ensea la importancia de la
higiene para la salud, de esa misma debemos trabajar los derechos del
nio y de la nia.
El concepto de derecho debe ser conocido y manejado por los nios y
nias desde que adquieren el grado de madurez suficiente para
comprender su significado. Desde muy pequeos se darn cuenta que
tienen derechos y no permitirn que la madre o el padre o los hermanos
mayores abusen de ellos. Ejercer los derechos en la familia es una
prctica de respeto y democracia.
Tambin es importante hablarles sobre lo que es el abuso, para que
sepan identificar cuando alguien hace uso de su posicin de poder para
beneficio propio.
Pautas Especificas:
Es necesario hablar lo que es abuso sexual. Hay padres o madres que
piensan que hablar sobre ese tema puede desatar temores en sus hijos
e impedir un sano desarrollo sexual. Al contrario, hablar sobre el tema
facilita que no sean vctimas de abuso.
Las recomendaciones de no hablar con desconocidos ni alejarse de la
casa son vlidos pero insuficientes. En este caso son necesario otras
recomendaciones:
a)
Respeto por el cuerpo. La idea de mi cuerpo es mi territorio debe ser

un lema para los nios y ni las. Es mi territorio y nadie lo toca sin mi
permiso), ello incluye no slo la violencia sexual sino tambin el castigo
fsico.
25
b)
c)
d)
e)
f)
Identificar las partes ntimas de su cuerpo. Esas son partes que

ninguna persona debe tocar, salvo la mam o el mdico cuando es
necesario.
Reconocer diferentes tipos de caricias:
Las que hacen sentirse, como los abrazos del pap y los besos de
las tas.
Las que hacen sentirse mal, como un abrazo que te presiona o quita
la respiracin o te hace sentir incmodo(a).
Ensearles a desconfiar cuando alguien les hace una caricia y le dice
que no se lo cuente a nadie.
Hacer ejercicios para que identifiquen las diferentes caricias y lo que
puede hacer cuando esas caricias van hacia sus partes ntimas.
Aprender a decir NO. La idea de respeto o atencin a los mayores no
debe confundirse con incondicionalidad hacia ellos porque puede
generar la idea de que los menores estn al servicio de los adultos.
Saber que es abuso sexual. Desde que el nio(a) tienen posibilidad de
comprender lo que se le dice, es necesario explicarle, ya sea la madre,
el padre o el profesor(a), que existe el abuso sexual y que por lo general
se trata de un adulto que quiere jugar con sus partes ntimas y luego
pedirle que no cuente nada a nadie.
Saber que hay sujetos que pueden quedar como secretos. Los nios
y nias deben saber que la mayora de personas de su entorno los ama
y protegen, pero tambin deben saber que entre esas personas hay
algunas que tienen comportamientos abusivos y que tratan de tocar sus
partes ntimas o de hablarles y mostrarles cosas que no comprenden
bien y que les piden que lo callen porque es un secreto o le amenazan
para que no hablen.
26
CAPTULO IV
DESCRIPCIN LEGAL
4.1 VIOLACIN DE LA LIBERTAD SEXUAL DE PERSONA (ART.170 CP)
El que, con violencia o grave amenaza, obliga a una persona a tener acceso
carnal por va vaginal, anal o bucal o realiza otros actos anlogos introduciendo
objetos o partes del cuerpo por alguna de las dos primeras vas, ser reprimido
con pena privativa de libertad no menor de seis ni mayor de ocho aos.
La pena ser no menor de doce ni mayor de dieciocho aos e inhabilitacin
conforme corresponda:
1. Si la violacin se realiza a mano armada o por dos o ms sujetos.

2. Si para la ejecucin del delito se haya prevalido de cualquier posicin o
cargo que le d particular autoridad sobre la vctima, o de una relacin
de parentesco por ser ascendente, cnyuge, conviviente de este,
descendiente o hermano, por naturaleza o adopcin o afines de la
vctima, de una relacin proveniente de un contrato de locacin de
servicios, de una relacin laboral o si la vctima le presta servicios como
trabajador del hogar.
3. Si fuere cometido por personal perteneciente a las Fuerzas Armadas,
Polica Nacional del Per, Serenazgo, Polica Municipal o vigilancia
privada, en ejercicio de su funcin pblica.
4. Si el autor tuviere conocimiento de ser portador de una enfermedad de
transmisin sexual grave.
5. Si el autor es docente o auxiliar de educacin del centro educativo
donde estudia la vctima.
6. Si la vctima tiene entre catorce y menos de dieciocho aos de edad.
4.2 CONSIDERACIONES GENERALES:
Cuando se analizan los delitos sexuales, siempre entran a tallar dos
cuestiones, por un lado, hay que analizar necesariamente si el mbito moral
debe e influye necesariamente en la determinacin de bien jurdico, y segundo,
consecuentemente, el aspecto de la discriminacin contra la mujer en los
delitos sexuales.
27
En lo que respecta a las cuestiones morales, si bien es unnime la opinin de

la doctrina en el sentido de que el derecho penal debe, cuando menos, tender
hacia la exclusin de las justificaciones morales: no por ello puede decirse que
en este mbito especfico de los sexuales las cosas sean tan pacficas. Porque
casi siempre el primer nivel de relacin entre el derecho y moral resulta
evidente del simple hecho que se recurre, casi siempre, al derecho penal en
mbitos en los que rige un determinado principio moral. Muy raros son los
casos en que se le emplea en reas no concernidas con la moral.
En el de los comportamientos sexuales es manifiesto que los criterios morales
intervienen directamente cuando se delimita lo permitido de lo prohibido.
4.3 TIPICIDAD OBJETIVA
BRAMONT ARIAS, seala:
El sujeto activo de la violacin puede ser tanto el hombre
como la mujer, lo cual parece adecuado dentro de un
estado moderno y pluralista. (1998, 235)
Se entiende que es posible concebir una violacin de una mujer hacia un
hombre, no importa la condicin del sujeto activo ya que este puede dedicarse
incluso a la prostitucin, si hay violencia y amenaza, siempre habr violacin.
4.4 BIEN JURDICO PROTEGIDO
Hablando especficamente en el art. 170 del CP lo que se protege es LA
LIBERTAD SEXUAL DE LA PERSONA. Significa "El derecho que tiene la
persona a la libertad de elegir con quien, cuando y donde de tener acceso
carnal o, si lo desea, prescindir de ello, por lo que nadie puede obligar a una
persona a tener contra su voluntad relaciones sexuales."
Se protege la libertad sexual, es decir la actuacin sexual, la actividad sexual
cualquiera que fuere no puede ser castigada, la violacin sexual no es
castigada por la actividad sexual en s, sino porque tal actividad sexual se lleva
a cabo sobre la base del abuso de la libertad sexual del otro, segn el derecho
penal la intervencin sexual debe darse sin abuso de la libertad sexual del otro,
es por eso que lo castiga como delito dentro de los delitos contra la libertad.
4.5 SUJETOS.
Esta figura delictiva se caracteriza porque el sujeto agente que puede ser un
hombre o una mujer impone el acto sexual u otro anlogo a la vctima,
28
haciendo uso de la violencia fsica o la grave amenaza con el indicado

propsito.
4.6 CONDUCTA TIPICA.
El comportamiento tpico del delito de violacin consiste en realizar el acceso
carnal con otra persona por medio de la fuerza fsica, o la intimidacin o de
ambos factores; dicho acceso puede ser por va vaginal, anal o bucal. Tambin
se configura el delito si el agente realiza un acto anlogo introduciendo objetos
o partes del cuerpo por la vagina o el ano de la vctima.
Se entiende por partes del cuerpo, a todas aquellas partes del cuerpo humano
que fcilmente pueden ser utilizados por el agente como elemento sustitutivo
del miembro viril para acceder a la vctima: los dedos, la mano completa, la
lengua, etc. Partes del cuerpo para efectos del delito en hermenutica, son
todos aquellos miembros rganos que tiene apariencia de pene o miembro viril
a los cuales recurre el agente activo para satisfacer su apetencia de tipo
sexual.
BRAMONT ARIAS, seala:
El verbo rector del delito de violacin sexual sera
"obligar" a otra persona a practicar el acto sexual u otro
anlogo. Obligar es hacer realizar a una persona algo en
contra de su voluntad, en este caso el acto sexual u otro
anlogo. (1998, 235).
As, el delito de abuso sexual se produce mediante penetracin, total o parcial,
utilizando el miembro viril en los rganos genitales del sujeto pasivo.
Es importante mencionar que, uno de los aspectos determinantes para la
configuracin de la violacin sexual estriba en la violencia o grave amenaza.
Pea Cabrera, dice:
La violencia ejercida por el agente sobre la vctima debe
ser fsica, efectiva y estar causalmente conectada con el
ilcito acto sexual que se pretende perpetrar. (1994, 623)
En ese sentido, hay violencia cuando se aplica vis absoluta, o cuando se
emplea violencia fsica con la amenaza de que a mayor resistencia que oponga
la vctima, mayor ser la energa fsica que emplear el delincuente.
29
4.7 TIPICIDAD SUBJETIVA.

El elemento subjetivo en el comportamiento delictivo de violacin sexual lo
constituye el dolo, esto es, el agente acta con conocimiento y voluntad en la
comisin del evento ilcito. La violacin implica una actitud de abuso de la
libertad de otro pues se acta en contra de su voluntad; requiere,
necesariamente del dolo, que no es otra cosa que la mala intencin, es decir, la
intencin de acometer sexualmente a una persona en contra de su voluntad.
4.8 AUTORIA Y PARTICIPACION.
En el caso que dos a ms personas participen en la comisin del delito de
violacin sexual, todas respondern a ttulo de coautores, as no hayan
realizado el acto sexual con la vctima; aunque se hayan limitado, por ejemplo,
a slo sujetar a la vctima mientras otro forzaba la relacin sexual (aqu resulta
relevante el dominio sobre el hecho, para distinguir a los cmplices e
instigadores). En el supuesto sealado, ser suficiente verificar la decisin
comn de todos los sujetos en la realizacin del acto sexual ilcito y adems de
que cada uno de ellos haya hecho un aporte significativo o decisivo en la
comisin del injusto.
Para estar ante la figura de la coautora se requiere la presencia de dos
condiciones o requisitos, a saber: decisin comn y realizacin en comn
(divisin de trabajo o roles). El concurso de dos o ms sujetos debe ser en el
hecho mismo que se produce el acceso carnal o el anlogo; no antes ni
despus.
Aunque la doctrina no es pacfica, opino que en caso que en el hecho delictivo
se presente un autor junto con cmplices e instigadores, dicho autor merecer
la penalidad prevista en el primer pargrafo del numeral 170 del CP; en
cambio, si se presentan dos o ms autores teniendo en cuenta su dominio
sobre el hecho, todos ellos respondern por la conducta agravada prevista en
el inciso 1) del mencionado artculo.
30
5.3 MARCO CONCEPTUAL

Vctima: Si bien no ostenta la titularidad del derecho de penar, si tiene
derecho a ser reparada por los daos y perjuicios que produzca la
comisin del delito; por ello goza de proteccin y de aseguramiento de la
reparacin de los hechos afectados por la comisin del delito,
garantizndose con ello la satisfaccin de inters que el Estado no
puede dejar sin proteccin (Acuerdo Plenario N6-2006/CJ/116,
www.pj,gob.pe).
Libertad sexual con bien protegido: Es de entender como libertad
sexual la capacidad legalmente reconocida que tiene una persona para
autodeterminarse en el mbito de su sexualidad, y como indemnidad
sexual la preservacin de la sexualidad de una persona cuando no est
en condiciones de decidir sobre su actividad sexual: menores e
incapaces. En ambos casos es evidente que el fundamento material de
las infracciones que las comprende es el derecho a una actividad sexual
en libertad (Acuerdo Plenario N 4-2008/CJ-116, F. J. 7,
www.pj.gob.pe).
El delito de violacin sexual se consuma con la introduccin del
miembro viril, aunque sea parcialmente. La consumacin del delito solo
requiere la penetracin en los rganos sexuales de la mujer, sin que sea
exigible la perfeccin fisiolgica del coito, la cpula normal y completa en
su alcance y consecuencias, por lo tanto, solo se requiere que exista
penetracin, no que se produzca la rotura ms o menos completa del
himen con desfloracin de una mujer virgen (R.N. N 874-2005-San
Martn, Data 40 000, G. J.).
El delito de violacin de menores se consuma con el acceso carnal o
la realizacin de actos anlogos, no se requiere yacimiento completo,
habiendo consumacin aun cuando no se logre la cabal introduccin del
pene, por la inmadurez del rgano sexual de la ofendida. Constituye
agravante el hecho que la vctima sea una persona dependiente y sujeta
a cargo del agresor (Exp. N 1205-1994- Lima, Data 40 000, G. J.)
31
VI) HIPTESIS
6.1 HIPTESIS GENERAL
Fundamentar a la mejor regulacin a los principios y efectos del abuso
sexual
6.2 HIPTESISI ESPECFICAS

La informacin y la psicologa son los puntos de vista sobre los
principios que causa el abuso sexual.
Saberes previos de prevenir de qu modo afecta el abuso sexual.
VII) MARCO METODOLGICO DE LA

INVETIGACIN
7.2 TIPO DE INVESTIGACIN
El tipo de investigacin monogrfica se caracteriza por ser una investigacin
documental, cuyo objetivo fue la bsqueda constante de informacin de
diferentes fuentes impresas, llamadas tambin documentos escritos. Es decir,
realizara unas investigaciones bibliogrficas especializada concerniente al tema
en estudio.
32
7.3 MTODO DE INVETIGACIN

El mtodo de investigacin que se emplearan durante el proceso de
investigacin ser el analtico, porque se llevara a cabo la separacin de
partes del abuso sexual. Asimismo, se utilizar el mtodo explicativo, con el
propsito de comprobar las relaciones de las variables y de este modo
constatar la hiptesis.
7.4 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN

DE DATOS
a)
b)
c)
Ficha bibliogrfica: se usar para anotar los datos referidos a los libros
que emplearan durante el proceso de investigacin.
Fichas de transcripcin textual: en estas se transcribir los textos
entre comillas al pie de la letra, aun con errores si lo hubiera-, lo que el
investigador ha considerado de vital importancia; es decir, aquello que
contenga calidad cientfica y aciertos.
Fichas de comentarios de ideas personales: Esta es ms importante
que las anteriores. A medida que se avance en el estudio, surgirn
algunas dudas, incertidumbres, comprobaciones, refutaciones,
comentarios, etc. Que se anotaran apenas lleguen a la mente
7.5 TCNICAS PARA LA PRESENTACIN DE DATOS

Se har uso de tablas estadsticas, con la finalidad de guardar algunos datos
numricos encontrados durante el anlisis del abuso sexual. Adems,
emplearemos los grficos estadsticos con el propsito de informar los datos
numricos mediante histogramas de barra, grficos circulares, etc.
7.6 TCNICAS PARA EL INFORME FINAL

El informe final se llevar a cabo de acuerdo al esquema monogrfico
propuesto por la Universidad Privada Sergio Bernales. Para la redaccin nos
ajustaremos al formato de la Asociacin Psicolgica Americana (APA), y para la
elaboracin de las fuentes bibliogrficas adoptaremos los parmetros que
establece la Organizacin Internacional de Normalizacin (ISO) 690-2.
VIII)
ASPECTO ADMINISTRATIVOS
33
8.1 RECURSOSOS HUMANOS

Los recursos humanos que participaran en el desarrollo del presente trabajo de
investigacin son:
Asesor: Mg. Alva Guerrero, Alva.

Responsable: Vilca Zavala, Richard Brayan.
1 alumno del 1 Ciclo, Seccin A de la Universidad Privada Sergio
Bernales.
8.2 RECURSOS MATERIALES

Papel bond A4, millar
s/. 10.00
Anillado
s/. 3.00
Refrigerio
s/. 20.00
Impresin
s/. 30.00
Total
s/. 63.00
8.3 PRESUPUESTO
El presupuesto del presente proyecto de investigacin monogrfica tiene un
costo aproximado de s/. 63.00 nuevos soles, que ser autofinanciado por el
responsable de la investigacin
34
8.4 CRONOGRAMAS DE ACTIVIDADES

2016-I
ACTIVIDADES
JUNIO
SEMANAS
Recepcin del tema.
16
23
JULIO
30
Recoleccin y seleccin de bibliografa
X X
Formulacin de la matriz de consistencia
Elaboracin del proyecto monogrfico
X X
Revisin y aprobacin por el profesor.
X
X
X
X
X
Organizacin de temas
X X
Desarrollo de la monografa
X X
X X
Anlisis e interpretacin de datos
Redaccin del informe de investigacin

Presentacin del informe
Correcciones de la monografa
14
X
X X
Sustentacin
IX) FUENTES DE INFORMACIN

9.1 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
TOBAR SALA, Juan. Violencia Sexual: Anlisis de la Nueva Ley. 1 Ed.
Temuco: Pehun, 1999 249pp. ISBN: 9561603195.
MUOZ CONDE, Francisco. Derecho Penal Parte Especial. 17 Ed.
Sevilla: Tirant lo Blanch, 2009-1004pp. ISBN: 8498766168.
BRAMONT-ARIAS TORRES, L. (1998): Manual de Derecho Penal. (4
Ed.) Editorial San Marcos: Lima-Per.
35
21
28
VALENCIA COROMINAS, J. (1999); Derechos Humanos del Nio en el

Marco de la Doctrina de la Proteccin Integral, (1 Ed.) Editorial Radda
Barnen de Suecia: Lima-Per.
CASTILLO ALVA, J. (2002) Tratado de los Delitos Contra la Libertad e
Indemnidad Sexuales. (1 Ed.) Editorial GACETA JURIDICA S.A. Lima
Per.
X) ANEXOS
10.1 MATRIZ DE COSNSISTENCIA
PROBLEMAS
GENERAL
OBJETIVOS
GENERAL
HIPTESIS
GENERAL
CMO
SON
LOS ANALIZAR
LOS FUNDAMENTAR
A
LA
PRINCIPIOS Y EFECTOS PRINCIPIOS Y EFECTOS MEJOR REGULACIN A
DEL ABUSO SEXUAL?
DEL ABUSO SEXUAL.
LOS
PRINCIPIOS
Y
EFECTOS DEL ABUSO
SEXUAL.
36
ESPECFICOS
ESPECFICOS
ESPECIFICAS
CULES
SON
LOS
PUNTOS
DE
VISTA
SOBRE LOS PRINCIPIOS
QUE CAUSA EL ABUSO
SEXUAL?
DETERMINAR
LOS
PUNTOS
DE
VISTA
SOBRE LOS PRINCIPIOS
QUE CAUSA EL ABUSO
SEXUAL.
LA INFORMACIN Y LA
PSICOLOGA SON LOS
PUNTOS DE VISTA SOBRE
LOS PRINCIPIOS QUE
CAUSA
EL
ABUSO
SEXUAL.
DE QU MODO AFECTA MENCIONAR DE QUE SABERES PREVIOS DE

EL ABUSO SEXUAL?
MODO
AFECTA
EL PREVENIR DE QUE MODO
ABUSO SEXUAL.
AFECTA
EL
ABUSO
SEXUAL.
10.2 ILUSTRACIONES
fichas
comentario; 10%
bibliogrfica; 24%
textuales; 67%
En el diseo grfico encontramos la utilizacin de las fichas con la cual se

detallan as:
Fichas textuales que son 14 que equivalen el 67%
37
Fichas bibliogrficas que son 5 que equivalen el 24%

Fichas de comentarios que son 2 que equivalen el 9%
10.3 GLOSARIOS:
Coaccin: Fuerza fsica o presin psicolgica que se ejerce sobre una persona
para obligarla a decir o hacer algo contra su voluntad.
Holocausto: Antiguo sacrificio religioso, especialmente entre los judos, en que
se quemaba la vctima completamente.
Perpetuacin: Conservacin o promulgacin de una cosa durante mucho
tiempo o para siempre: la reputacin de algunas especies de animales que est
en peligro.
Psicopatologa: Estudio de las enfermedades o trastornos mentales, as como
de su naturaleza y sus causas.
38

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PROYECTO MONOGRFICO

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

FACULTAD DE DERECHOS Y CIENCIAS POLTICAS

I) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

II) FORMULACIN DEL PROBLEMA

2.2 PROBLEMAS ESPECFICOS

III) FORMULACIN DE OBJETIVOS

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

IV) JUSTIFICACIN DE ESTUDIO

5.2. MARCO TERICO

En Grecia por el contrario se dio una tolerancia e incluso un fomento de ciertas

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

REALIDAD: Las estadsticas indican que en general los heterosexuales

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

2.3 SITUACIONES QUE PUEDEN FACILITAR EL ABUSO SEXUAL

que es donde se registra un amplio rasgo de indicadores que suelen

La mayora de los nios(as) abusados sexualmente muestran huellas, golpes o

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

En el nivel cognitivo o de percepcin de la realidad:

Exceso de actividad fisiolgica (sudoracin, taquicardia, etc).

En el nivel de relacin interpersonal

Efectos diferentes en nios y en nias

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

Rdda Barner considera fundamentalmente priorizar la atencin a los

Auto concepto negativo

2.8 LA VIOLACIN SEXUAL A MENORES DE EDAD

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

Es toda conducta donde un sujeto maneja la relacin y otro es manejado como

la fuerza o intimidacin donde la vctima es asumida como dbil o por lo menos

Caractersticas comunes de pedfilos

Inters poco usual en, o el evitar, todo lo de naturaleza sexual

Por qu no se denuncia la violencia sexual?

Una violacin no solo ocasiona daos fsicos, sino tambin daos

RICHARD BRAYAN VILCA ZAVALA

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3.2 LO QUE NUNCA HAY QUE HACER

PREVENCIN DEL ABUSO SEXUAL

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Lograr que los nios(as) adquieran seguridad y autoestima. Si son

Tratar de manejar cotidianamente el concepto de derecho y lo que ste

Respeto por el cuerpo. La idea de mi cuerpo es mi territorio debe ser

Identificar las partes ntimas de su cuerpo. Esas son partes que

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1. Si la violacin se realiza a mano armada o por dos o ms sujetos.

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En lo que respecta a las cuestiones morales, si bien es unnime la opinin de

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haciendo uso de la violencia fsica o la grave amenaza con el indicado

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4.7 TIPICIDAD SUBJETIVA.

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5.3 MARCO CONCEPTUAL

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6.2 HIPTESISI ESPECFICAS

VII) MARCO METODOLGICO DE LA

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7.3 MTODO DE INVETIGACIN

7.4 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN

7.5 TCNICAS PARA LA PRESENTACIN DE DATOS

7.6 TCNICAS PARA EL INFORME FINAL