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BLOGS Y EDUCACIN

Taller de curacin de contenidos

Qu es un blog?

Un blog es una pgina web en la que se publican


regularmente artculos cortos con contenido
actualizado y novedoso sobre temas especficos o
libres. Estos artculos se conocen en ingls como
"posts" y suelen estar acompaados de fotografas,
videos, sonidos y grficos que ilustran el tema
tratado.

Los Blogs
El fenmeno de los blogs ha influido notablemente
en los usos y costumbres de los internautas. El
formato blog, weblog o bitcora se ha
generalizado como el ms aceptado medio de
micropublicacin, espacio personal, profesional o
grupal, e incluso se ha dejado notar en otros
mbitos, como el periodstico.

Los Blogs
La docencia no queda al margen de la influencia
de los blogs como herramienta educativa y
comunicativa. Su flexibilidad los hace adaptables a
cualquier materia, asignatura y nivel educativo.

Caractersticas y posibilidades de los


Blogs
a) Contenido hipertextual y multimedia. Los gestores
de blogs admiten todo tipo de archivos multimedia:
texto, imagen, audio, video, y permiten enlaces a
documentos o a otros sitios web. Por lo tanto, son
herramientas muy apropiadas para que el
alumnado desarrolle capacidades de expresin
hipertextual y multimedia.

Caractersticas y posibilidades de
los blogs
b) Utilizacin fcil,
independizando el contenido
del diseo y la implementacin
tcnica. A travs de asistentes,
plataformas online de gestin
y plantillas prediseadas, lo
que simplifica enormemente el
proceso de generacin de
materiales.

Caractersticas y posibilidades de
los blogs
c) Organizacin cronolgica y temtica de la
informacin. Todo el contenido es accesible
mediante ndices temticos, calendario o motores
de bsqueda. Adems, cada artculo que se publica
genera un enlace permanente (permalink), que
puede ser referenciado directamente desde otros
blogs o sitios web. Los enlaces externos tambin
estn organizados por temas, y contribuyen a crear
una red de sitios afines.

Caractersticas y posibilidades de
los blogs
d) Intercambio de ideas, definido por la participacin y
aportaciones de los usuarios mediante comentarios a
los distintos artculos y contenidos, fomentando el
debate, la discusin y el uso responsable del
ciberespacio, observando la debida netiqueta.

Caractersticas y posibilidades de
los blogs
e) Distintos niveles en el rol de usuario, lo que hace
posible la gestin compartida o colaborativa del
blog. Esto, unido a la posibilidad de acceso desde
cualquier lugar, y a cualquier hora, abre grandes
posibilidades de trabajo colaborativo,
trascendiendo incluso el espacio del aula, y tambin
el espacio geogrfico. Los blogs pueden ser una
herramienta excelente de apoyo a proyectos
colectivos, a modo de diario de trabajo.

Caractersticas y posibilidades de
los blogs
f) Los blogs, unidos a otras aplicaciones y servicios,
multiplican su potencial al aadir contenido
multimedia, marcadores sociales, o etiquetas (tags)
que son ledas e indexadas por otras aplicaciones.
Este componente de socializacin de la web, que ha
dejado de ser una tendencia para convertirse en
una realidad, debe ser aprovechado tambin por
los docentes.

Uso de los blogs en el aula

Uso de los blogs en el aula


a) Blog de aula, asignatura o tema. Es quizs el ms
utilizado en el mbito educativo. A veces es la
pgina personal del profesor, pero tambin puede
ser un complemento a las clases presenciales, con
informacin adicional y propuestas de actividades
complementarias, a desarrollar utilizando los
recursos que ofrecen los blogs, y aprovechando la
interactividad del medio.

Uso de los blogs en el aula


b) Blog personal del alumnado: A modo de diario
individual, sobre sus intereses e inquietudes,
aficiones, actividades, , etc. De libre eleccin por
los alumnos, cuidando las actitudes de respeto
(netiqueta), y citando los recursos utilizados. Y
tambin participar en las bitcoras de
compaeros/as, comentando sus artculos y
haciendo aportaciones, propuestas,, etc.

Uso de los blogs en el aula


c) Taller creativo multimedia. Individual o colectivo,
sobre argumentos sugeridos o libres, con la
posibilidad de incluir todo tipo de referencias, en
forma de texto (taller literario), audio (radio,
audiciones), vdeo (TV) o de enlaces a otros sitios.
Admite cualquier tema: realidad, ficcin, cuentos,
reportajes,, y el empleo de mltiples formatos
multimedia.

Uso de los blogs en el aula


d) Gestin de proyectos de grupo. Como bitcora
colectiva, ya sea para profesorado, alumnado, o
trabajos de colaboracin entre ambos, donde el
profesor o profesores de distintas materias o
centros asesoren al grupo en la realizacin de
trabajos de investigacin. Aqu el blog se revela
como un excelente diario de trabajo, que guarda el
rastro del proceso y evolucin del proyecto, y una
vez ms, trasciende el espacio ordinario del aula.

Uso de los blogs en el aula


e) Publicacin electrnica multimedia: peridico
escolar, revista digital, monografas sobre diversos
temas,.., etc. Aqu aprovecharamos la potencia de
las bitcoras en cuanto a gestin de archivos
multimedia, propios o referenciados desde
almacenes de contenidos (Youtube, Flickr,
Instagram).

Uso de los blogs en el aula


f) Gua de navegacin, donde se comentan sitios de
inters, noticias y aportaciones en forma de crtica
o comentario de los mismos. Es la metfora del
cuaderno de bitcora o cuaderno de viajes: un
espacio donde se anotan las incidencias y detalles
de la navegacin; en este caso comentados por los
propios navegantes, que aconsejan, proponen y
presentan a sus compaeros las webs que han
visitado y su opinin personal.

Los sitios ms usados para


publicar blogs
www.blogger.com
www.wordpress.com