Emprendedor Solidario

Emprendimiento Solidario | Unidad 1.
Introduccin
Apreciado estudiante: lo invito a observar la imagen de la figura 1; esta representa de forma clara y sencilla
que el bienestar y la calidad de vida deben ser el
derrotero que gue las acciones de cualquier
emprendedor solidario. Como estos son dos elementos
subjetivos, la percepcin del sujeto ser determinante
a la hora de generar su bienestar y su calidad de vida.
Figura 1: Imagen que representa bienestar y calidad de vida.

Fuente: https://www.flickr.com/photos/pedrosimoes7
Universidad Cooperativa de Colombia
1. Bienestar y calidad de vida: conceptos

y contexto
Introduccin
El emprendedor debe identificar cules son las acciones que generan cambios en la sociedad, en la
comunidad y, por ende, en el individuo, y por esta razn lo primero que debe hacer es desarrollar su
bienestar y su calidad de vida, y los de sus clientes potenciales.
El bienestar y la calidad de vida son dos condiciones fundamentales con las que cualquier individuo debe
contar, desde el recin nacido hasta el adulto mayor. Sin embargo, con el paso del tiempo los conceptos
sobre el bienestar y la calidad de vida han variado considerablemente, y hoy son muy diferentes a como se
les consideraba hace 20 aos. Si hoy se indaga a las personas sobre qu es el bienestar o la calidad de vida,
las respuestas podrn ser totalmente opuestas entre s, lo cual nos permite inferir que estos conceptos
tienen un elevado grado de subjetividad.
1.1 La calidad de vida

A partir de algunas definiciones consensuadas analizaremos el concepto de calidad de vida, del que se
pueden encontrar las siguientes definiciones:
La calidad de vida es un ndice de medicin compuesto por el bienestar fsico, el mental y el social.
Lo importante es la percepcin del individuo y del grupo sobre su grado de satisfaccin y felicidad
(Levy y Anderson, 1980).
La calidad de vida se toma como un todo, y sobre este conjunto el individuo realiza una evaluacin
subjetiva estableciendo si es bueno o no (Szalai, 1980).
La calidad de vida es la apreciacin con respecto al posible o ideal que el paciente hace de su vida
y la satisfaccin con su nivel actual de funcionamiento comparado (Celia y Tulsky, 1990).
La calidad de vida es una valoracin de juicio realizada por el individuo con respecto a su propio
bienestar (Chatuverdi, 1992).
La calidad de vida es el indicador multidimensional del bienestar material y espiritual del hombre
en un marco social y cultural determinado (Quintero, 1992).
Adems de las definiciones anteriores se encuentra la de Ardila (2003), quien plantea que:
La calidad de vida es un estado de satisfaccin general, derivado de la realizacin de las potencialidades de
las personas. Posee aspectos subjetivos y aspectos objetivos. Es una sensacin subjetiva de bienestar fsico,
psicolgico y social. Incluye como aspectos subjetivos la intimidad, la expresin emocional y la seguridad
percibida, la productividad personal y la salud objetiva. Como aspectos objetivos el bienestar material, las
relaciones armnicas con el ambiente fsico y social y con la comunidad y la salud objetivamente percibida
(pp. 161-164).
Despus de leer esta definicin se hace evidente que la calidad de vida se debe entender como un estado
de satisfaccin general, el cual se contrasta con las potencialidades que el individuo posee. As mismo, se
detalla cmo la calidad de vida cuenta con dos elementos estructurales claramente definidos: los subjetivos
y los objetivos, as:
Subjetivos
Intimidad
Expresin emocional
Seguridad percibida
Productividad personal
Salud percibida
Objetivos
Bienestar material
Relaciones armoniosas con el ambiente
Relaciones armoniosas con la comunidad
Salud objetivamente considerada
Como habr notado el lector, esta definicin de calidad de vida permite mediante la elaboracin de
algunas herramientas o escalas establecer si el individuo cuenta o no con calidad de vida. Tambin es
importante anotar que la calidad de vida tiene un componente cultural bastante marcado, es decir, que si
bien en algunas culturas como la colombiana el bienestar material es un elemento primordial para
establecer altos niveles de calidad de vida, en otras culturas (como la tibetana, por ejemplo) este elemento
carece de todo sentido.
Para el emprendedor surge entonces la pregunta: es posible generar o elevar la calidad de vida de los
otros por medio de proyectos sociales o solidarios, entendiendo que estos cumplen con las tres funciones
sociales y generan resultados para la sociedad? Qu elementos debe tener este tipo de propuestas para
generar realmente transformacin en las personas? Cmo puedo generar calidad de vida para m,
generando de paso calidad de vida para los otros?
Dejando estas dudas plasmadas sobre la hoja, se abre la puerta sobre el bienestar y cmo este concepto,
tan estrechamente vinculado a la calidad de vida, se entiende y debe ser aprehendido.
1.2 El bienestar
As como la calidad de vida tiene mltiples acepciones, el concepto de bienestar tambin tiene mltiples
aristas para ser analizado, desde aquellas en lo definen como la mayor distancia posible entre la
supervivencia y el bienestar elevado, hasta la razn de ser del Estado y de los elementos que la
componen (Uribe, 2004).
Adems de estos conceptos, se encuentran las siguientes definiciones de bienestar:
El bienestar remite a los efectos del desarrollo sobre el individuo, la familia y la sociedad.
El desarrollo humano sostenible integral incluye tres categoras relevantes: calidad de vida,
organizacin autogestionaria y cohesin social (Cordaid, 2000).
El bienestar se puede definir a travs de sus extremos opuestos, que son la privacin, la miseria y
la hambruna.
En un estudio clsico sobre el bienestar, Briggs (1961) establece que para que este se d, deben
existir al menos tres elementos:
Ingreso mnimo para el ciudadano.
Proteccin social frente a los riesgos de prdida de empleo, enfermedad y muerte.
Provisin de servicios sociales que garanticen el derecho a ser ciudadano.
Para Marshall (1990), el bienestar se puede dar si y solo si este se encuentra anclado a una sociedad
moderna, en la que todos son iguales y comparten el rtulo de ciudadanos.
Desde la perspectiva del desarrollo social, lvarez (2005) plantea que a partir de la dcada de los
80 se present un cambio en la nocin de bienestar, ya que este dej de estar relacionado
nicamente con la satisfaccin de las necesidades bsicas, y en vez de esto se incluyeron nuevas
categoras de necesidades, como la de la salud, la educacin, la infraestructura social y los servicios
(transporte y servicios de saneamiento bsico como agua y acueducto), dando con esto un
reenfoque a la concepcin de bienestar y de pobreza, definiciones estrechamente vinculadas.
Cuadra y Florenzano (2003) concluyen que existen ciertos consensos alrededor del concepto de
bienestar, as:
Este tiene una dimensin bsica y general que es subjetiva.

Este estara compuesto por dos fases bsicas: una centrada en los aspectos afectivoemocionales (referidos a los estados de nimo del sujeto) y otra centrada en los aspectos
cognitivos valorativos (referido a la evaluacin de satisfaccin que hace el sujeto de su propia
vida).
De hecho estos autores plantean que el bienestar con enfoque social es un elemento de lo que
cotidianamente denominamos felicidad. Al igual que la calidad de vida, la satisfaccin vital y el bienestar
subjetivo, todos estos terminan configurando el constructo denominado felicidad.
1.2.1 La pirmide de necesidades de Maslow

La pirmide de necesidades de Maslow, ampliamente conocida por el mundo acadmico, tambin permite
generar una definicin cercana a lo que se podra definir como bienestar. En esta pirmide se puede
establecer cinco niveles que son:
Necesidades fisiolgicas: son aquellas vinculadas al tallo cerebral que el ser humano comparte con
todos los seres vivos, como respirar, comer y copular.
Necesidades de seguridad: hacen referencia a la necesidad de contar con un lugar dentro del cual
el ser vivo se pueda resguardar; esta tambin es compartida con otros seres vivos.
Necesidades de filiacin: caracterizan al ser humano como un ser eminentemente social que
requiere del contacto con otros seres humanos para generar vnculos y estrechar relaciones.
Necesidades de reconocimiento: hacen referencia a la capacidad del ser humano de ser consciente
de sus propias habilidades, competencias y destrezas, entre otras, lo cual le permite generar
confianza y ganar respeto entre sus pares.
Necesidades de autorrealizacin: se desarrollan solo en unos pocos seres humanos que son
creativos, espontneos y faltos de prejuicios.
Es decir que si analizamos estos niveles de la pirmide de Maslow, se puede establecer que cuando un ser
humano puede satisfacer sus necesidades en el nivel de reconocimiento, puede tener bienestar; si no lo ha
alcanzado, entonces no tiene bienestar.
Si el lector llega hasta este punto, podr entonces hacerse las siguientes preguntas: Tengo yo bienestar?
Cmo puedo determinarlo? Es posible generar calidad de vida para m? Cmo puedo generar o elevar
la calidad de vida de otros individuos? Soy feliz? Qu hago para que los otros sean felices?
Si logr responder adecuadamente a estas preguntas, entonces ahora responda la siguiente: Cmo puedo
lograr que otras personas tengan calidad de vida y bienestar? Las acciones y proyectos que se deben
adelantar para que otras personas tengan calidad de vida y bienestar es un tema que abre muchsimos
posibles escenarios para ser respondido.
En conclusin: cuando yo busco mejorar mi vida y ser feliz, puedo a la vez ayudar a otros a lograr sus
propios propsitos de calidad de vida y bienestar?
La figura 2 le permite al lector conocer la ruta que debe seguir el emprendedor solidario para desarrollar
calidad de vida y bienestar en sus clientes.
Figura 2. Ruta del emprendedor solidario

Fuente: elaboracin propia
Resumen 1:
La pirmide de necesidades de Maslow, ampliamente conocida por el mundo acadmico,
tambin permite generar una definicin cercana a lo que se podra definir como bienestar. Esta
pirmide tiene cinco niveles de necesidades: de autorrealizacin, de seguridad, sociales, de
reconocimiento y fisiolgicas.
Resumen 2:
La calidad de vida se debe entender como un estado de satisfaccin general, el cual se
contrasta con las potencialidades que el individuo posee. As mismo se detalla que la calidad de vida
tiene dos elementos estructurales claramente definidos: los subjetivos y los objetivos.
Resumen 3:
Desde la perspectiva del enfoque social, el bienestar se puede definir como un elemento
de lo que cotidianamente denominamos felicidad. As como la calidad de vida, la satisfaccin vital y el
bienestar subjetivo, todos estos terminan configurando ese constructo denominado felicidad. Es decir
que antes de analizar si la persona tiene bienestar o no, vale la pena preguntarse si es feliz o no.
Resumen 4:
Desde la perspectiva del desarrollo social, se plantea que la nocin de bienestar debe
dejar de estar conectada solo con la satisfaccin de necesidades bsicas, y en vez de esto, se incluyen
nuevas categoras de necesidades, como la de salud, educacin, infraestructura social y de servicios
(transporte y saneamiento bsico como agua y acueducto), dando con esto un reenfoque a la
concepcin de bienestar y de pobreza, definiciones estrechamente vinculadas.
Objetos de Aprendizaje
Descripcin
OI.1
La calidad de vida.
Presentacin que contiene una definicin de
calidad de vida, tipos y pilares fundamentales.
Brinda claridad respecto a que la calidad de vida y
el bienestar son conceptos con alto grado de
relatividad y dependen de la valoracin que haga
el individuo. Sin embargo, la calidad de vida
contribuye al desarrollo del territorio.
OI.2
Video: Ayudmonos.
El estudiante al observar el video podr identificar
que para tener un entorno favorable slo basta
con tenderle la mano a la persona que tiene al
lado y pensar que ayudando al logro se pueden
generar cambio en la actitud del ser humano. El
cambio inicia por uno mismo.
OI.3
Cmo mejorar tu calidad de vida: 7 pasos (con
fotos)
Vnculo
http://www.usergioarboleda.edu.co/altus/ca
lidad_vida.htm
https://youtu.be/OBHcHIj_pMI
http://es.wikihow.com/mejorar-tu-calidadde-vida
Cmo mejorar tu calidad de vida. Existe una

presuncin implcita de que si perseguimos
objetivos definidos, se mejorar nuestra calidad de
vida y la de las personas que nos importan. Para
lograr cada una de nuestras metas a largo plazo
hay...
2. Proyecto profesional: encuadre

comunitario
Introduccin
Apreciado estudiante: lo invito a observar la foto de la figura 3; esta representa de forma clara y sencilla
que somos seres humanos, y como tales tenemos la
caracterstica de ser seres sociales, lo cual nos indica que
todos vivimos en comunidad, que todos coexistimos y
habitamos con otros seres humanos, por lo cual es muy
importante identificar qu rol jugamos dentro de nuestra
respectiva sociedad y comunidad; eso es algo que
siempre lo deberemos tener presente. La imagen nos
invita a reflexionar sobre cmo alguien gua, alguien
acompaa, alguien traza el camino y los dems hacen las
cosas de la mejor manera para as llegar al destino final.
Figura 3. Imagen que representa que el ser humano es ante todo un
ser social. / Fuente: https://www.flickr.com/photos/salva_moreira
2.1 El proyecto profesional

Para que el emprendedor ayude a otras personas a alcanzar altos niveles de calidad de vida y bienestar que
dignifiquen su existencia como seres humanos, es necesario construir y delimitar proyectos que
contribuyan a su desarrollo. Sin embargo, para hacerlo, el emprendedor debe definir claramente su
proyecto profesional, el cual obviamente debe incluir a la sociedad y a la comunidad a la que pertenece. Es
por esto que en este segundo tema se trabajar el concepto de proyecto profesional desde un enfoque
comunitario.
Normalmente a las personas se les solicita que en una hoja o en un mapa mental tracen su visin del mundo
y de s mismos en un determinado marco de anlisis (2, 5 o 10 aos), y a este ejercicio se le denomina
proyecto de vida, ya que le permite al individuo establecer qu quiere lograr con su vida en determinado
tiempo. El proyecto profesional es una variacin de este primer enfoque del proyecto de vida, y lo que le
permite a una persona en este caso a un profesional es poder identificar hacia dnde quiere dirigir sus
esfuerzos profesionales y qu pretende hacer en el mundo, es decir que no solamente es establecer qu
quiere hacer con su vida, sino a travs de esas acciones cmo va a transformar la realidad en la que habita
y coexiste.
Mientras que desde la economa solidaria se habla de cohesin social como un elemento de viabilidad para
la sociedad humana (Cordaid, 2000), desde la nocin de Toivanen (2012) se asevera que el encuadre
comunitario est estrechamente vinculado con la construccin de ciudadana y las acciones integradoras
de sociedad. Este autor afirma que todo ser humano, todo profesional, toda persona, tiene un rol en la
sociedad, y que ese rol solamente se puede dar si la persona confa en que va a cohesionar y mejorar la
sociedad, y acta en consecuencia. De hecho este autor parte de la idea de que para poder ser un actor
clave dentro de la realidad social y ciudadana, cada persona debe ser capaz de conocerse y reconocerse a
s mismo como un actor de cambio con potencialidades y destrezas. l plantea que para poder ser actores
influyentes dentro de una realidad social se deben seguir estos pasos:
Lidrate a ti mismo.
Forma equipos significativos.
Apasiona a tu equipo.
Estudia tu ambiente y trae lo nuevo para hacer.
Se perspicaz y ten en cuenta todo.
Finalmente, haz que todo fluya.
2.1.1 Lidrate a t mismo

Por cuestiones metodolgicas en este apartado analizaremos nicamente el punto Lidrate a ti mismo,
para lo cual se realizarn las nociones sobre las que se construye este primer paso, vital desde todo punto
de vista para poder generar transformaciones en la comunidad y en la sociedad.
Para iniciar este proceso se debe generar un contrato de aprendizaje (Cunningham 1994), en el cual la
persona debe responder a las siguientes preguntas:
Dnde he estado? (mi historia)
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Dnde estoy ahora? (mi presente)

A dnde quiero llegar? (mi futuro)
Cmo debo llegar all? (mtodos)
Cmo reconocer si realmente he llegado? (mediciones)
Cuando una persona escribe su propia historia de forma consciente y coherente, adquiere un profundo
conocimiento de s misma.
2.1.1.1 Dnde he estado?

Al analizar la historia de la persona se puede observar de forma difana cules han sido los pasos y las rutas
que ella ha seguido para llegar a ese punto, cules han sido las decisiones que la han guiado para que se
encuentre estudiando lo que est estudiando, para vivir en donde est viviendo y para saber por qu est
haciendo lo que est haciendo. Si el ejercicio se realiza adecuadamente, su anlisis reflexivo le permitir a
la persona conocer de forma contundente sus fortalezas y debilidades.
2.1.1.2 Dnde estoy ahora?

Analizar el presente le permite a la persona identificar cul es el contexto en el que se encuentra, es decir
cmo est rodeado, con quines trabaja y cules son las interrelaciones que ha generado. Este momento
de reflexin es importante porque, si se hace bien, le garantiza a la persona identificar sus relaciones y la
manera como actualmente configuran su realidad. Para poder generar resultados satisfactorios se
recomienda trabajar a travs de mapas mentales.
2.1.1.3 A dnde quiero llegar?

Cuando se analiza el futuro se vislumbra de qu forma las acciones pasadas y las conexiones presentes se
encadenan de forma tal que le permiten a la persona consolidar o alterar su ruta. Este anlisis es
importante porque determina hasta dnde quiere la persona llevar su propia determinacin y a la vez le
permite entender el valor de las conexiones entre uno y otro momento.
2.1.1.4 Cmo debo llegar all?

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El mtodo es la categora de anlisis mediante la cual la persona clarifica las acciones que le permitirn
llegar a los objetivos trazados en el apartado de futuro. Lo ms importante en este apartado es lograr
determinar qu acciones se requieren realizar, en cunto tiempo, con qu recursos y a travs de que vas.
2.1.1.5 Cmo reconocer si realmente he llegado?

Los indicadores le permiten a la persona tener evidencia de si lleg a la meta trazada o no, y la mejor forma
de verificar si realmente lo logr es preguntarle a quienes conozcan lo que ella est esperando hacer y
lograr. En esta medida el plan profesional que cada uno traza debe ser socializado con el resto de los
miembros de la comunidad y deber garantizar una coherencia y cohesin con el resto de los miembros
del equipo.
2.2 El lder emprendedor

Adems del contrato de aprendizaje consigo mismo, Toivanen (2012) menciona la existencia de cuatro
caractersticas que hacen que una persona pueda ser lder y emprendedora. Segn el autor, la conjuncin
de estas condiciones en una persona garantiza que ella tiene elevados niveles de bienestar. Estas
caractersticas son:
Autoconfianza
Esperanza
Optimismo
Resiliencia
2.2.1 Autoconfianza
La autoconfianza es la capacidad de crear las habilidades y los conocimientos propios. La persona que tiene
autoconfianza puede ponerse objetivos altos, por eso se reta y siempre intenta ir ms all; busca en su
ambiente amigos y colaboradores que la vuelvan ms fuerte. Su filosofa es: piensa lejos y da pequeos
pasos.
2.2.2 Esperanza
12
Es la creencia futura, sustentada en qu tan realistas son los objetivos que nos trazamos, es decir que es
una esperanza calculada, que ante todo tiene en cuenta las variaciones de la realidad. Los objetivos
trazados deben ser esperanzadores, aterrizados e inspiradores; deben ser tan buenos que le permitan a la
persona sentirse lo suficientemente hbil como para controlar su propia vida; las creencias desarrollan y
controlan su vida.
2.2.3 Optimismo
Si se piensa de forma positiva, la realidad adquiere un matiz y un tinte ms humano, ms ajustado a la
realidad social que nos impregna. Sin embargo, no se puede pretender cambiar a todo el mundo a partir
de la mentalidad positiva; cada uno de nosotros solo puede controlarse a s mismo, y solo cuando esta
situacin se ha dado, entonces podemos afectar a los otros, mientras tanto no existe esa posibilidad. El
optimismo sirve para analizar con cuidado el pasado, y planificar y predecir el futuro con realismo.
2.2.4 Resiliencia
La resiliencia es la capacidad de sobreponerse a las dificultades y continuar de forma rpida y gil. Aqu
vale la pena preguntarse: Cmo reacciono frente a los errores? Cmo inicio nuevamente?
Adaptndome y aprendiendo del error? Es fcil? Obviamente en la cultura colombiana el ensayo y
error y la capacidad de equivocarse y ser felicitado dej de existir hace mucho tiempo. Sin embargo las
preguntas para ustedes como eventuales emprendedores solidarios o sociales, es: Cmo desarrollar estas
competencias en los otros? Cuento yo con estos elementos? Si la respuesta es no, entonces es buen
momento para tenerlos.
2.3 La proyeccin profesional

Antes de continuar con el anlisis de estos elementos es preciso que el estudiante acucioso determine
cmo puede empezar a vincular las cuatro condiciones anteriores a su quehacer diario; si no lo hace, muy
probablemente tendr resultados vacos, sin ninguna coherencia ni sentido.
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Adems del contrato de aprendizaje y las condiciones que favorecen el bienestar individual, Toivanen
(2012) plantea que para poder hacer una buena proyeccin profesional se deben tener en cuenta tres
elementos contextuales, estos son:
El dolo profesional
Los medios de comunicacin
Los impulsores del cambio
2.3.1 El dolo profesional

Este es un referente que le permite a las personas identificar a dnde quiere llegar, y es tan sencillo como
se describe a continuacin: si la persona es futbolista y quiere que su proyecto profesional sea el de ser un
jugador con reconocimiento internacional, entonces deber identificar a un dolo profesional, para este
caso podran ser Radamel Falcao Garca o James Rodrguez, y a partir de all identificar cules fueron las
condiciones que hicieron que ellos llegarn a donde estn, cules fueron sus condiciones, cules fueron
sus pasos... Igual ocurre con una mujer que quiere ser una investigadora como Marie Curie, si quiere ser
investigadora, entonces deber identificar cules fueron los pasos, los crculos sociales y las estrategias que
est persona sigui. Toivanen (2012) plantea que en lo posible el dolo debe ser una persona con la que se
pueda tener contacto a travs de redes sociales o en persona, es decir que de preferencia sea alguien que
an est vivo.
2.3.2 Los medios de comunicacin

Este referente permite indagar hacia dnde se est moviendo el mundo y de qu forma cada profesional
puede jugar un rol diferente en la comunidad. Hoy en da existen fuentes de informacin que proyectan la
realidad social, econmica y cultural de los pases, as que solamente basta revisar la informacin que estos
buscadores arrojan para saber hacia dnde se est enfocando la nueva dinmica profesional y laboral en
ciertas esferas.
2.3.3 Los impulsores del cambio

Son los elementos que de forma lgica cambian en cada sector en determinados momentos del tiempo, es
decir, si las TIC han generado cambios tan profundos en muchos sectores, cmo sern en 10 o 15 aos?
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Tendrn el mismo efecto que hoy en da? Cmo se evaluar la calidad del servicio en las empresas de
logstica en 10 aos? Si su proyeccin profesional se relaciona con ser el mejor abogado de Colombia en 10
aos, entonces cules deben ser los pasos y las acciones que debe dar para lograrlo? Esta es la pregunta
que debe responder en este apartado.
Si el estudiante logra realizar este proceso de forma continua y consistente, podr establecer cul es su
ruta de accin o proyecto profesional pensando siempre en la comunidad.
La figura 4 condensa de manera sencilla la informacin presentada hasta el momento, y en ella queda
claramente definido que todo emprendedor solidario debe
hacerse cinco preguntas para saber hacia dnde va.
Figura 4. Las cinco preguntas que debe formularse todo

emprendedor solidario. / Fuente: elaboracin propia
15
Resumen 1:
El dolo profesional es un referente que le permite a las personas identificar a dnde
quieren llegar, y es tan sencillo como se describe a continuacin: si la persona es futbolista y quiere
que su proyecto profesional sea el de ser un jugador con reconocimiento internacional, entonces
deber identificar a un dolo profesional, como por ejemplo Radamel Falcao Garca, y estudiar cul
fue su trayectoria para llegar a donde est.
Resumen 2:
Los impulsores del cambio son aquellos elementos que de forma lgica cambian en
cada sector en determinados momentos del tiempo, es decir, si las TIC han generado cambios
profundos en muchos sectores, vale la pena preguntarse cmo sern en 15, 20, 30 aos. As mismo
vale la pena preguntarse por otros elementos que generarn cambios.
Resumen 3:
La resiliencia, es la capacidad de sobreponerse a las dificultades y continuar de forma
rpida y gil. Aqu vale la pena preguntarse cmo reacciono frente a los errores? Cmo inicio
nuevamente? Adaptndome y aprendiendo del error? Es fcil? La resiliencia debe ser algo que se
debe ir desarrollando con el paso del tiempo.
Resumen 4:
La autoconfianza es la capacidad de crear las habilidades y los conocimientos propios.
Las personas que tienen autoconfianza pueden ponerse objetivos altos; se retan y siempre intentan
ir ms all. La pregunta que se debe hacer aqu es: esto es lo que quiero, o quiere algo ms?
16
Descripcin
OI.1
Manual del Taller: Proyecto de vida (Instituto
Aguascalentense de las mujeres).
El proyecto de vida tiene mucho que ver con la
historia, esa que se construye cada da. Por ello es
importante reflexionar acerca de la influencia de
las personas adultas cercanas: tus padres,
hermanos, maestros, otros familiares y amigos que
han estado cerca durante su desarrollo. Las
historias de xito de cada uno de ellos pueden
constituirse en la gua para construir el proyecto
de vida deseado. Ms an, no necesariamente
deben ser seres cercanos, tambin pueden ser
personajes que han logrado el xito en el arte, la
msica, la actuacin, los deportes, entre otros.
LEER DE LA PAGINA 19 A LA 42.
OI.2
Ejemplo de proyecto de vida 1
OI.3
Proyecto de Vida Profesional
Vnculo
http://cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_p
roy_de_vida.pdf
https://www.youtube.com/watch?v=bPQes
16-QNM
https://www.youtube.com/watch?v=35vJ0T
zORaQ
17
3.Caractersticas del perfil emprendedor

Introduccin
El emprendimiento puede ser visto desde mltiples aristas y enfoques. Este tema abordar las
caractersticas de un emprendedor empresarial y la forma en que estas se articulan con el contexto para
generar ideas con valor.
3.1 El emprendedor empresarial

Hoy en da los emprendedores son considerados como agentes de cambio en la realidad en la que se
desenvuelven, es decir que si bien algunos se dedican a crear empresas, otros transforman realidades de
diferentes formas, generando de paso cambios en sus contextos.
Para caracterizar este tipo de emprendedor se deben mencionar las siguientes competencias:
Motivacin del logro

Locus de control interno
Valoracin del riesgo
Trabajo en equipo
Liderazgo
Flexibilidad
3.1.1 Motivacin de logro

Segn McCleland, todos los seres humanos nos comportamos de acuerdo con tres tipos de motivaciones,
a saber:
Motivacin de poder: aquella en la que el ser humano busca ante todo controlar a otras personas
por diferentes formas; el ejemplo ms claro es el de un profesor o un polica.
Motivacin de filiacin: aquella en la que el ser humano busca ante todo vincularse con un grupo
social, generar vnculos con otras personas que le permitan desempear un rol determinado en la
comunidad.
Motivacin de logro: aquella en la que el ser humano busca ante todo realizar las tareas o
actividades propuestas en determinado tiempo. Es decir que si se revisan los otros dos tipos de
motivacin, ser totalmente obvio que los emprendedores trabajan en pos de conseguir un objetivo
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determinado, y por eso todo emprendedor tiene motivacin de logro. Sin importar qu pase, l
siempre persigue y alcanza su meta.
3.1.2 Locus de control interno

Es la capacidad que tiene el ser humano de responder por sus propios actos. Existen dos tipos de control
interno: el bajo y el alto.
3.1.2.1 Locus de control interno bajo

En este tipo de locus el ser humano normalmente responsabiliza a otros de sus problemas y de sus xitos.
Por ejemplo, en caso de que su empresa quiebre, un emprendedor con esta condicin le atribuir el quiebre
a razones tributarias, comerciales, logsticas, organizacionales, en fin a cualquier otra razn que se le pueda
ocurrir en la que l quede eximido de toda responsabilidad.
3.1.2.2 Locus de control interno alto

En este tipo de locus el ser humano es mucho ms responsable de sus problemas y de sus xitos. Es decir,
si la empresa empieza a exportar y compite con otras organizaciones, el xito del emprendedor se deber
a su trabajo, a que trasnoch, madrug e invirti mucho tiempo en la organizacin de la empresa, igual
que si fracasa, la responsabilidad es enteramente suya.
Es por esto que el locus de control interno es la segunda caracterstica de un emprendedor, porque se
necesita personas autnomas e independientes capaces de tomar sus propias decisiones y aceptar las
responsabilidades de estas.
3.1.3 Valoracin de riesgo

Es la capacidad que tienen las personas de discernir y tomar decisiones frente a diferentes situaciones.
Existen dos niveles de esta capacidad: la baja valoracin del riesgo y la alta valoracin del riesgo.
3.1.3.1 Baja valoracin de riesgo

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Se ve reflejada en la poca disposicin que tiene la persona para tomar decisiones. Normalmente las
personas con baja valoracin de riesgo prefieren evitar tomar decisiones y delegan este tipo de
responsabilidades en otros.
3.1.3.2 Alta valoracin de riesgo

Es la capacidad que reside en todo emprendedor, ya que es a travs de esta es que l logra generar cambios
en el sistema, se arriesga y genera mejores resultados. Esta competencia se construye a partir de la
definicin, subjetiva, de riesgo y lo que esta implica, es por esto que los emprendedores cuando reciben
menor riesgo que otras personas deciden realizar diferentes acciones que seguramente otros no haran.
Esa es la capacidad que sustenta los procesos de innovacin y de pensamiento divergente tan escasos en
nuestra sociedad.
3.1.4 Trabajo en equipo

Esta es la capacidad de poder trabajar con otras personas siguiendo objetivos claramente definidos. El
trabajo en equipo requiere algunas condiciones individuales previas con las cuales se puede potenciar el
trabajo, estas son:
Capacidad de escucha
Inteligencia emocional
Empata
3.1.5 Liderazgo
Este es un concepto ampliamente trabajado y debatido en diferentes artculos cientficos o de trabajo y en
otros espacios. Sin embargo, para el contenido planteado en este curso, nicamente se aseverar que los
emprendedores son lderes si y solo si son capaces de guiar sus propias acciones y caminos generando de
paso transformaciones en la realidad de otras personas. Eso es un lder: aquella persona que con el ejemplo
transmite un sentir que inspira y contagia a los dems.
20
3.1.6 Flexibilidad
Esta es la ltima capacidad que debe caracterizar a cualquier emprendedor, y es aquella que les permite
ajustarse de forma sencilla y eficiente a las nuevas condiciones del contexto. Cuando se habla de las
condiciones del contexto se refiere a diferentes tipos de condiciones, entre las que se encuentran:
Condiciones del mercado: aquellas que son determinadas y establecidas por el gobierno, las
grandes empresas, los bancos y dems entidades.
Condiciones del equipo de trabajo: aquellas que se determinan en la interaccin entre los miembros
del equipo y que permiten tener una mejor o peor interrelacin entre ellos.
Condiciones de la relacin producto-cliente: aquellas que se determinan gracias a la interaccin
generada gracias al producto. Normalmente esto se puede prever en los modelos de acercamiento
al cliente o descubrimiento de cliente.
La improvisacin es una de las formas en las que las personas flexibles evidencian su capacidad. La
improvisacin calculada no quiere decir que el emprendedor sea una persona desorganizada ni
catica; lo que quizs se quiere decir es que una forma de demostrar qu tan flexible es una persona
es a travs de la improvisacin en determinadas situaciones.
Tras esta revisin de informacin surgen muchas preguntas alrededor del emprendedor empresarial y la
relacin con cada uno de ustedes: Qu te motiva? Quin es el responsable de los logros que obtienes?
Qu tan flexible eres frente a los cambios diarios? Puedes tomar decisiones arriesgadas con facilidad?
Prefieres que alguien decida por ti? Puedes trabajar en equipo? Qu te hace falta para trabajar en
equipo? Qu tan fcil es para ti realizar cambios sobre la marcha? De qu forma puedes empezar a
generar estas capacidades en t?
Todas estas caractersticas terminan desencadenando en procesos de generacin de empresas y obtencin
de lucro a partir de la explotacin comercial de productos o servicios enfocados en un cliente definido.
Es decir que el emprendedor solidario y el emprendedor empresarial se asemejan en ciertos aspectos y se
diferencian en otros. Para una mayor claridad, las figuras 5 y 6 buscan dilucidar el enfoque de cada uno.
21
Figura 5. Enfoque del emprendedor solidario

Figura 6. Enfoque del emprendedor

empresarial vs. emprendedor solidario
22
Resumen 1:
El liderazgo es un concepto ampliamente trabajado y debatido en diferentes
artculos cientficos, de trabajo y en otros espacios. Sin embargo, para el contenido planteado en
este curso, nicamente se aseverar que los emprendedores son lderes si y solo si son capaces de
guiar sus propias acciones y caminos generando de paso transformaciones en la realidad de otras
personas. Eso es un lder, aquella persona que con el ejemplo transmite un sentir, el cual inspira y
contagia a los dems.
Resumen 2:
La alta valoracin de riesgo es la capacidad que reside en todo emprendedor, ya
que es a travs de esta que este logra generar cambios en el sistema, arriesgarse y generar mejores
resultados. Est competencia se construye a partir de la definicin, subjetiva, de riesgo y lo que
esta implica, es por esto que los emprendedores cuando reciben menor riesgo que otras personas
deciden realizar diferentes acciones que seguramente otros no haran.
Resumen 3:
La motivacin de logro es aquella en la que el ser humano busca ante todo realizar
las tareas o actividades propuestas en determinado tiempo. Es decir que si se revisan los otros
tipos de motivacin ser totalmente obvio que los emprendedores trabajan en pos de conseguir
un objetivo determinado, y por eso todo emprendedor tiene motivacin de logro. Sin importar
qu pase, l siempre persigue y alcanza su meta.
23
Resumen 4:
El trabajo en equipo es la capacidad de trabajar con otras personas siguiendo
objetivos claramente definidos. El trabajo en equipo requiere de algunas condiciones individuales
previas con las cuales se puede potenciar el trabajo; estas son: capacidad de escucha, inteligencia
emocional y empata.
24
Descripcin
OI.1
Caractersticas bsicas de los emprendedores de
xito | Emprende Pyme.
Qu caracteriza a las personas emprendedoras?
Qu comparten todos aquellos que quieren ser
emprendedores? La actitud de las personas
emprendedoras de xito.
OI.2
Caractersticas de un emprendedor exitoso
OI.3
Vdeo de coaching para emprendedores: te
atreves a soar? - YouTube
Vnculo
http://www.emprendepyme.net/12caracteristicas-basicas-de-losemprendedores-de-exito.html
https://www.youtube.com/watch?v=12jnjkx
Qi9c
https://www.youtube.com/watch?v=E_5F5
NKTBEk
25
Glosario
Bienestar
Elemento de lo que cotidianamente denominamos felicidad. Al igual que la calidad de vida, la satisfaccin
vital y el bienestar subjetivo, todos estos terminan configurando ese constructo denominado felicidad. El
bienestar normalmente cuenta con dos elementos, el afectivo-emocional y el cognitivo, es decir que si la
persona se encuentra bien emocional y cognitivamente, percibe un mejor bienestar que si no lo tuviera.
Calidad de vida
Estado de satisfaccin general derivado de la realizacin de las potencialidades de las personas. Posee
aspectos tanto subjetivos como objetivos. Es una sensacin subjetiva de bienestar fsico, psicolgico y
social, que incluye la intimidad; la expresin emocional y la seguridad percibida; la productividad personal
y la salud objetiva.
Emprendedor solidario
Este tipo de emprendedor construye con el cliente, es decir que se apalanca en procesos de cocreacin
para obtener resultados en los que ganan ambos. Busca ante todo generar mejoras en la calidad de vida
y el bienestar de poblacin normalmente ubicada en la base de la pirmide.
Locus de control interno

Capacidad que tiene el ser humano de responder por sus propios actos. Los emprendedores normalmente
cuentan con un locus de control interno alto, porque para ellos todas las decisiones y acciones que
realizan en la vida terminan generando cambios en su propia vida, es decir que ellos son altamente
responsables de lo que les ocurre.
26
Bibliografa y Webgrafa
Ardila, R. (2003). Calidad de vida: una definicin integradora. Revista Latinoamericana de Psicologa, 35(2),
161-164.
Cuadra, F. (2003). El bienestar subjetivo: hacia una psicologa positiva. Revista de Psicologa de la
Universidad de Chile, XII(1), 83-96.
Ponce, M. (Mayo-agosto del 2013). Pobreza y bienestar: una mirada desde el desarrollo. Cuadernos del
Cendes, 30(83), 1-21.
Rodrguez, A. y Goi, A. (2011). La estructura tridimensional del bienestar subjetivo. Anales de Psicologa,
27(2), 327-332.
Toivanen, H. (2012). Friendship Leadership. Finland: JAMK University.
Uribe, C. (2004). Desarrollo social y bienestar. Universitas Humanstica, XXXI(58), 11- 25.
27
Crditos
El curso Institucional III Emprendimiento Solidario, con metodologa virtual, es propiedad de la
Universidad Cooperativa de Colombia y hace parte del plan de estudio de diferentes programas. Algunas
imgenes se relacionan con su respectiva fuente y otras fueron creadas por el autor de los contenidos,
con el diseo posterior del equipo de produccin. El contenido del curso est protegido por las leyes de
derechos de autor que rigen al pas.
Este material tiene fines educativos.
Autor
Julin Esteban Gutirrez Rodrguez
Psiclogo de la Universidad Nacional de Colombia. Magster(c) en Diseo y Gestin de Proyectos
Tecnolgicos de la Universidad Internacional de la Rioja (Espaa).
Coordinador nacional de la Red Universitaria de Emprendimiento (Reune Ascn) desde el 2010. Director
del Centro de Emprendimiento de la Universidad Piloto de Colombia. Miembro del grupo de investigacin
Emprendimiento y Mipymes de la Universidad Nacional de Colombia, en la lnea de Redes y
emprendimiento. Evaluador de las convocatorias del Fondo Emprender 2012-2 y 2012-3. Evaluador de las
convocatorias de Colciencias y del Ministerio de las TIC. Miembro de la mesa tcnica de Indicadores en
emprendimiento e innovacin del Departamento Nacional de Planeacin. Experto en emprendimiento
solidario, con base en la pirmide en emprendimiento de base tecnolgica Start Ups y Spin Off.
Agradecimientos
Por el apoyo acadmico a: Sohely Rua Castaeda, profesional en Ciencias Econmicas y Administrativas,
Magster en Educacin y Desarrollo Humano.
A los profesores Jair Emilio Bocanegra Cagua y Amanda Yomaira Duque Rojas por los cambios a los Objetos
de Informacin de esta versin.
28
Responsable Acadmico
Dra. Colombia Prez Muoz
Directora Nacional de Indesco
Instituto de Economa Social y Cooperativismo
Mg. Maria Edilma Gmez
Especialista en Educacin- Indesco
Direccin General
Direccin Nacional de
Tecnologas Educativas
Innovacin
Produccin y Montaje
Subdireccin E-learning
Anglica Ricaurte Avendao
Subdirectora Nacional E-learning
Enry Doria Doria
Especialista en Diseo Instruccional
Camilo Toscano Rojas
Especialista en Produccin
Jaime Eduardo Gmez Arango
Programador
29
Daniel Morales Rojas

Administrador de Plataforma
Mario Fernando Castao
Diseador Grfico
Mara Alejandra Lpez Vanegas
Practicante de Comunicaciones 2015-1
Correccin de estilo
Fondo Editorial "Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia
Tercera Versin. Julio de 2015

Derechos Reservados
Esta obra es publicada bajo la licencia CreativeCommons. Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual
2.5 Colombia.
30

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Emprendimiento Solidario | Unidad 1.

Figura 1: Imagen que representa bienestar y calidad de vida.

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1. Bienestar y calidad de vida: conceptos

1.1 La calidad de vida

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Este tiene una dimensin bsica y general que es subjetiva.

1.2.1 La pirmide de necesidades de Maslow

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Figura 2. Ruta del emprendedor solidario

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Cmo mejorar tu calidad de vida. Existe una

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2. Proyecto profesional: encuadre

2.1 El proyecto profesional

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2.1.1 Lidrate a t mismo

Dnde he estado? (mi historia)

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Dnde estoy ahora? (mi presente)

2.1.1.1 Dnde he estado?

2.1.1.2 Dnde estoy ahora?

2.1.1.3 A dnde quiero llegar?

2.1.1.4 Cmo debo llegar all?

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2.1.1.5 Cmo reconocer si realmente he llegado?

2.2 El lder emprendedor

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2.3 La proyeccin profesional

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2.3.1 El dolo profesional

2.3.2 Los medios de comunicacin

2.3.3 Los impulsores del cambio

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Figura 4. Las cinco preguntas que debe formularse todo

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3.Caractersticas del perfil emprendedor

3.1 El emprendedor empresarial

Motivacin del logro

3.1.1 Motivacin de logro

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3.1.2 Locus de control interno

3.1.2.1 Locus de control interno bajo