PRUEBA GNERO DRAMTICO

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Curso:

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Objetivos: Reconocer elementos del gnero dramtico.

Comprender literal e inferencialmente textos dramticos
Instrucciones:
Lee atentamente cada pregunta antes de responder.
Lea atentamente las indicaciones al inicio de cada tem.
NO HABLE NI PIDA PRESTADOS LPICES, GOMA, CORRECTOR. El uso de cualquiera de estos objetos anula
cualquier posible reclamo posterior. Cuando termine, guarde silencio, por respeto a sus compaeros.
En el tem de desarrollo es necesario presentar una letra legible, de lo contrario no se considerar su respuesta y los
criterios para este tem.
Se considerar para la evaluacin la presentacin y pulcritud de su escrito.
Modalidad narrativa y teatral que consiste en dejar la palabra a un personaje para que pronuncie un discurso, en el que puede
exponer sus pensamientos o sus razonamientos sin que haya un interlocutor que pueda responderle. William Shakespeare por
ejemplo emple este recurso en su obra Hamlet, Prncipe de Dinamarca.
1.- El recurso del texto dramtico al que se refiere el fragmento anterior es el (la)
A) dilogo.
B) aparte.
C) monlogo.
D) relato.
E) acotacin
Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen algo sobre la obra y los dems personajes
fingen no enterarse.
2.- A qu elemento propio de las obras dramticas corresponde la denicin anterior?
A) Mutis.
B) Acto.
C) Aparte.
D) Stira.
E) Parlamento.
3.- La principal diferencia entre el gnero narrativo y el dramtico radica en que el narrativo:
A) Narra sucesos fantsticos y el dramtico, episodios sobre las personas.
B) Un narrador relata los hechos, y en el dramtico el narrador desaparece.
C) No existen divisiones internas, y el dramtico se estructura en actos, cuadros y escenas.
D) Muestra los hechos en presente, y el dramtico en pasado.
E) No tiene restricciones de forma, y el dramtico debe respetar las unidades de tiempo, espacio y accin.
4. La siguiente definicin son personajes que representan un grupo, corresponde a:
A) Primarios
B) Antagonistas
C) Colectivos
D) Anecdticos
E) Polmicos
5.- En una obra dramtica, la divisin en actos y escenas:
I. contribuye al desarrollo de la accin dramtica.

II. corresponde a la estructura de la obra dramtica.

III. tiene por objetivo facilitar el trabajo actoral.
A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
6.- En el Gnero Dramtico, se le llama Cambio De Cuadro a:
A) La diferencia entre un acto y otro.
B) La salida de un personaje por el fondo del escenario.
C) La entrada de un nuevo personaje a escena.
D) La relacin que existe entre la presentacin y el desenlace.
E) El cambio de escenografa.
7. La estructura de la obra dramtica debe presentarse en el siguiente orden:
a) Presentacin, clmax, desarrollo, desenlace
b) Presentacin, desenlace, clmax, desarrollo
c) Presentacin, desarrollo, clmax, desenlace
d) Presentacin, desarrollo, desenlace, clmax
E) Representacin, desarrollo, clmax, final
8.- La funcin del lenguaje que predomina en el gnero dramtico:
A) Referencial
B) Metalingstica
C) Apelativa o conativa
D) Ftica
E) Emotiva
9.- Las obras que pertenecen al gnero dramtico se caracterizan por:
A) La expresin de sentimientos.
B) Un relato de acontecimientos
C) El uso del dilogo
D) Una manifestacin de emociones.
E) Utilizar un lenguaje potico
10. La transformacin de lo escrito a lo representado, convierte a la creacin literaria en ____________________.
A) obra dramtica
B) discurso
C) obra teatral
D) un musical
E) un monlogo
11.-Lo que diferencia al Drama de la Tragedia es que en sta ltima:
A) Los elementos cmicos son escasos.
B) Sus personajes no siempre pertenecen a la nobleza.
C) La presencia del pueblo es fundamental.
D) El antagonista es el destino fatal, que siempre triunfa.
E) Est fuertemente arraigada en la realidad
12.- Unidad menor de una obra teatral, cuyos lmites se determinan por la entrada y/o salida de personajes. La definicin anterior
corresponde a:
a) Un acto
b) Un cuadro

c) Un parlamento
d) Una escena
e) Un montaje
13.- En una obra dramtica, el clmax puede definirse como
a) La oposicin de fuerzas antagnicas que resuelve el conflicto.
b) El momento culminante en la presentacin de la accin dramtica.
c) Momento de mayor tensin dramtica. Se soluciona el conflicto..
d) El primer enfrentamiento real entre protagonistas y antagonistas
e) El momento que provoca ms emocin en el espectador de la obra.
14. Las obras dramticas tienen como finalidad:
A) Expresar sentimientos.
B) Ser representadas.
C) Ser poticas.
D) Poseer personajes.
E) Narrar una historia
15. El que escribe obras dramticas recibe el nombre de:
A) Autor.
B) Narrador.
C) Dramaturgo.
D) Poeta
E) Actor
16. Qu elemento del gnero narrativo no existe en una obra dramtica?:
A) Personajes.
B) Espacio.
C) Narrador.
D) Acontecimientos.
E) Escenografa
17. Cules son considerados personajes principales dentro de una obra dramtica?
A) Protagonista y principal.
B) Antagonista y principal.
C) Protagonista y antagonista.
D) Protagonista, antagonista y principal.
E) Colectivo y Secundario.
18. Los personajes secundarios en una obra dramtica existen para:
A) Apoyar al protagonista y al antagonista.
B) Hacer interesante la obra.
C) Hacer ms larga la obra.
D) Ganar el conflicto.
E) Confundir a los personajes principales
19. La posibilidad de que una obra dramtica sea representada en un escenario se llama:
A) Gnero dramtico.
B) Dramatizacin.
C) Virtualidad teatral.
D) Acotacin.
E) Teatralidad
20. La obra dramtica se caracteriza porque:
A) Presenta personajes en conflicto (en lucha).
B) Se desarrolla mediante el dilogo de los personajes.

C) Puede ser representada en un escenario.

D) Todas las anteriores.
E) Ninguna de las anteriores
21. Sobre las acotaciones es incorrecto decir que:
A) Son aclaraciones del dramaturgo.
B) Facilitan la comprensin y representacin del texto.
C) Dan fuerza a la accin dramtica.
D) Son dichas en el escenario por los actores.
E) Son informaciones para los actores
22. Referente a los textos dramticos podemos decir:
A). Pueden ser solo tragedias y dramas
B). Pueden ser solo comedias y tragedias.
C). Que se subdividen en actos, cuadros, y escenas.
D). Que se subdividen en actos y escenas
E) Estn escritos en prosa
23.- La comedia es una representacin liviana y humorstica, cuyo fin es:
A) Provocar risa en el receptor
B) .Ridiculizar los defectos de los personajes.
C) Hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la vida.
D) Proponer una visin optimista frente a la vida.
E) El Lograr la catarsis en el espectador
Lea detenidamente el texto y responda las preguntas.
Acto primero
La escena representa un trozo de parque en la hacienda de SORIN. Al fondo, la ancha alameda que conduce al lago aparece
cortada por un estrado provisional dispuesto para una funcin de aficionados que oculta totalmente la vista de aquel. A la derecha y a
la izquierda del estrado se ven arbustos, varias sillas y una mesita.
Escena primera
Acaba de ponerse el sol. En el estrado, detrs del teln, se encuentra IAKOV y algunos MOZOS ms. Se oyen toses y golpes;
MASCHA y MEDVEDENKO, de vuelta de un paseo, aparecen por la izquierda.
MEDVEDENKO.- Por qu va usted siempre vestida de negro?
MASCHA.- Llevo luto por mi vida. Soy desgraciada.
MEDVEDENKO.- Por qu? (Despus de un momento de meditacin.) No lo comprendo... Tiene usted salud, y su padre, sin llegar a
rico, es hombre acomodado... Cunto ms difcil es mi vida que la suya! No gano arriba de veintitrs rublos mensuales; me hacen,
adems, un descuento de esa cantidad y, sin embargo, no me visto de luto! (Se sientan.)
MASCHA.- El dinero no es todo! Tambin un pobre puede ser feliz!
MEDVEDENKO.- Eso es en teora, pero en la prctica la realidad es esta: que somos mi madre, dos hermanas, un hermanito y yo, y
que en casa no entra ms sueldo que los veintitrs rublos!... Y acaso no hay que comer y beber?... Qu comprar t y azcar?...
Pues y el tabaco?... Esa es la cuestin!
MASCHA.- (Fijando los ojos en el estrado.) La funcin empezar pronto.
MEDVEDENKO.- S. Sarechnaia hace de protagonista, y la obra ha sido escrita por Konstantin Gavrilich. Con lo enamorados que
estn, sus almas se unirn en un comn anhelo por reproducir la misma imagen artstica!... Para el alma de usted y la ma, en
cambio, no hay puntos de contacto!... La quiero, y la tristeza no me deja permanecer en casa! Todos los das hago seis verstas a
pie al venir aqu, y seis al volver, y no encuentro en usted ms que indiferencia! Y se comprende!... No tengo medios econmicos, y
s una familia numerosa! Buenas ganas las de casarse con quien no tiene para comer!
MASCHA.- Qu tontera! (Toma rap.) Su amor me conmueve, solo que... no puedo corresponder a l. Eso es todo. (Tendindole la
tabaquera.) Srvase.
MEDVEDENKO.- No me apetece. (Pausa.)
MASCHA.- La atmsfera es sofocante. Esta noche, seguramente, tendremos tormenta... Usted se pasa el tiempo filosofando y
hablando de dinero!... Segn usted, no existe desgracia mayor que la pobreza..., mientras que a m, en cambio, me parece mil veces

ms fcil el tener que ir vestida de harapos y el pedir limosna que!... No!... No iba usted a comprenderlo!
Antn Chejov, La Gaviota (fragmento).
24.- Del fragmento anterior puede inferirse que Medvedenko es:
I. soltero.
II. dramaturgo.
III. hurfano de padre.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II

D) Slo I y III
E) Slo II y III

25.- Mascha dice que esa noche seguramente habr una tormenta porque:
A) hay mucha conmocin en el ambiente.
B) est por estallar un conflicto familiar.
C) hace muchsimo calor.
D) quiere expresar su disgusto con Medvedenko.
E) Ninguna de las anteriores
CARLOS y JUANA ocupan los sillones de la izquierda. l es un muchacho fuerte y sanguneo, de agradable y enrgica expresin.
Atildado indumento en color claro, cuello duro. ELISA ocupa el silln de la derecha. Es una muchacha de fsico vulgar y de espritu
abierto, simple y claro...
ELISA.- (impaciente) (...) (casi todos ren, expansivos, como si hubieran estado esperando la pregunta) (...) (las risas
arrecian) (...)
ELISA.- (furiosa) (...)
ALBERTO.- (humorstico)(...)
26. Las expresiones destacadas con negrita en el fragmento anterior, pertenecientes a una obra dramtica, corresponden a:
A) Aparte.
B) Mutis.
C) Acotaciones.
D) Dilogo.
E) Libreto.
Acto segundo
Exterior de la cueva de la Novia. Entonacin en blancos, grises y azules fros. Grandes tunales. Tonos sombros y plateados.
Panoramas de mesetas color barquillo, todo endurecido como paisaje de cermica popular. Padre y Madre conversan:
Padre. Ahora tienes que esperar. Mi hija es ancha y tu hijo es fuerte.
Madre. As espero. (Se levantan)
Padre. Preparen las bandejas de trigo.
Criada. Estn preparadas.
Mujer de Leonardo. (Entrando) Que sea para bien!
Madre. Gracias
Leonardo. Va a haber fiesta?
Padre. Poca. La gente no puede entretenerse.
Padre. Ya estn aqu!
Bodas de sangre, Federico Garca Lorca
27.- De acuerdo a la ledo en el texto anterior, a qu corresponde lo siguiente Exterior de la cueva de la Novia. Entonacin en
blancos, grises y azules fros [] todo endurecido como paisaje de cermica popular.?
A) Presentacin.
B) Conflicto.
C) Acto.

D) Cuadro.
E) Captulo
MAGDALENA.- Son los hombres que vuelven al trabajo.
PONCIA.- Hace un minuto dieron las tres.
MARTIRIO.- Con este sol!
ADELA.- (Sentndose) Ay, quin pudiera salir tambin a los campos!
MAGDALENA.- (Sentndose) Cada clase tiene que hacer lo suyo!
MARTIRIO.- (Sentndose) As es!
AMELIA.- (Sentndose) Ay!
PONCIA.- No hay alegra como la de los campos en esta poca. Ayer de maana llegaron los segadores, cuarenta o cincuenta
buenos mozos.
MAGDALENA.- De dnde son este ao?
PONCIA.- De muy lejos. Vinieron de los montes. Alegres!
28.- Las lneas 5 a la 8 del fragmento anterior reiteran la accin de sentarse, la cual refleja:
A) Agotamiento
B) Socializacin
C) Resignacin
D) Recato
E) Poder.
Bernarda: (A la criada) Silencio!
Criada: (Llorando) Bernarda!
Bernarda: Menos gritos y ms obras. Debas haber procurado que todo esto estuviera ms limpio para recibir el duelo. Vete. No es
este tu lugar (La criada se va llorando). Los pobres son como los animales, parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.
Mujer 1: Los pobres sienten, tambin tienen sus penas.
Bernarda: Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos.
Muchacha: (con timidez) comer es necesario para vivir.
Bernarda: A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
Mujer 1 : Nia, cllate
Bernarda: No he dejado que nadie me d lecciones. Sentarse (Se sientan. Pausa. Fuerte)
Magdalena, no llores; si quieres llorar te metes debajo de la cama Me has odo?
La Casa De Bernarda Alba. Federico Garca Lorca,
29. El texto anterior corresponde a:
A) Una obra de teatro
B) Una obra narrativa
C) Una obra dramtica
D) Una obra potica
E) Una comedia
Meyer: Quemaron? Su chamarra de cuero? ()
Piet : Gran Jefe Blanco, el viejo portero albino, del que hacen burla los muchachos, porque con el fro del invierno se le hinchan las
articulaciones de los dedos y gime de dolor tras su puerta, haba hecho una pira en el patio con los abrigos y se calentaba las manos
sobre la lumbre.
Meyer: (Ultrajado)Pero, eso no es posible! Qu hacan las autoridades de esa universidad para impedir ese atropello?
Egon Wolff, Los invasores.
30.- Qu tipo de conflicto se desarrolla en el texto anterior?
A) Social.
B) Estudiantil.
C) Econmico.
D) De intereses.
E) Laboral.

31.- Cul de los siguientes puede ser el argumento de una comedia?

A) La esposa trata de ayudar a su marido y ste la rechaza. Ella lo abandona.
B) Las mujeres nobles de una ciudad son secuestradas por los vencedores de una batalla.
C) La reina se enamora de su hijastro. Para evitar el pecado, se suicida.
D) Un hombre hipocondraco que teme a los mdicos y sigue las stiras de la medicina popular.
E) Tras un incendio, una sirvienta huye con el nico sobreviviente, un nio de tres meses.
32.- Cul de las siguientes definiciones corresponde al soliloquio?
A) Composicin potica de estructura definida.
B) Figura mediante la cual se aumenta exageradamente lo que se expresa.
C) Parlamento del narrador testigo.
D) Reflexin en voz alta de una persona dirigido a s mismo.
E) Parlamento de un personaje que se encuentra solo y no emite parlamento.
Sr. Martin: Disclpeme, seora, pero me parece, si no me engao, que la he visto ya en alguna parte.
Sra. Martin: A m me parece, seor, que le he visto ya en alguna parte.
Sr. Martin: Desde que llegu a Londres, vivo en la calle Bromfield, estimada seora.
Sra. Martin: Qu curioso, qu extrao! Yo tambin, desde mi llegada a Londres, vivo en la calle Bromfield, estimado seor.
Sr. Martin: Qu curioso!, pero entonces, entonces tal vez nos hayamos encontrado en la calle Bromfield, estimada seora. [] (Un
momento de silencio bastante largo El reloj suena veintinueve veces.)
Sr. Martin (Despus de haber reflexionado largamente, se levanta con lentitud [] y habla con la misma voz rara, montona):
Entonces, estimada seora, creo que ya no cabe duda, nos hemos visto ya, y usted es mi propia esposa Isabel, he vuelto a
encontrarte!
Eugene Ionesco, La cantante calva
33. Cul es el tema del dilogo anterior?
A) La vida como viaje.
B) La vida en la ciudad moderna.
C) La literatura como tema de s misma.
D) La incomunicacin humana.
E) La transgresin de las normas sociales.
Helmer (Dentro) Es mi alondra la que gorjea?
Nora - (Abriendo paquetes) S.
Helmer - Es mi ardilla la que bulle?
Nora - S.
Helmer - Hace mucho tiempo que ha vuelto la ardilla?
Nora - Acabo de llegar (Guarda el cucurucho de confites en el bolsillo y se limpia la boca). Ven aqu, Torvaldo, mira las compras que
he hecho.
Helmer - No me interrumpas. (Poco despus abre la puerta y aparece con la pluma en la mano, mirando en todas direcciones)
Comprando, dices? Todo eso? Otra vez ha encontrado la niita modo de gastar dinero.
(E. Ibsen - Casa de Muecas)
34.- En el texto anterior, la relacin de pareja puede describirse como:
a) Igualitaria
b) Graciosa
c) Dominante
d) Tirnica
e) Paternalista
EL CORIFEO: - La sensatez es la condicin primera para hallar ventura. No hay que ser irreverente en lo relativo a los dioses. Los
soberbios encuentran siempre para la altanera de sus discursos el castigo del destino y slo con el transcurso de muchos aos se
afirma en el hombre la cordura.
(Sfocles Antgona)
35.- Cul es, a juicio del Corifeo, la principal virtud humana para lograr la felicidad?
a) La humildad

b) La prudencia
c) La reverencia
d) La sabidura
e) La razn
LINDANo debiste decirle nada, Willy... Sobre todo, cuando acababa de llegar del tren. No debes enfadarte con l.
WILLYNo hice ms que preguntarle si estaba ganando algo, es eso enfadarse?
LINDAPero, no comprendes? Cmo no va a ganar nada?
WILLY(Preocupado y enfadado.) No acabo de entender cmo es por dentro. Se ha vuelto muy extrao. Dio alguna explicacin
cuando yo me fui?
LINDAEstaba muy dolido. Ya sabes cmo te admira. Yo creo que si l se encuentra a s mismo, los dos acabaris por entenderos, y
no reiris ms.
WILLYCmo se va a encontrar a s mismo en una granja? Al principio, cuando era todava joven, yo pens: Bueno, para un
muchacho, no es malo andar por el mundo, y trabajar en oficios diferentes... Pero han pasado diez aos, y todava no es capaz de
ganar veinte dlares a la semana...
LINDASe est encontrando a s mismo, Willy.
WILLY(Alzando la voz.) No haberse encontrado a s mismo a los treinta y cuatro aos es un fracaso.
LINDA.Chist! WILLYLo que pasa es que es un vago.
LINDAWilly, por favor!
WILLYUn maldito vago!
LINDAEstn durmiendo. Por qu no tomas algo? Ve a la cocina.
WILLYA qu ha vuelto? Quisiera yo saber lo que le trae a casa...
LINDAYo no s. Lo noto como desorientado, Willy. Como si estuviera perdido.
WILLYPerdido! Biff Loman, perdido! En el pas ms grande y ms rico del mundo, un hombre joven, con todas sus condiciones, se
encuentra perdido... Si todava se pudiera sacar algo de l!
LINDAClaro que s. Ya lo vers.
WILLY(Decidido.) Maana veremos. Hablar con l, sin enfadarme. De hombre a hombre. Puedo conseguirle una plaza de
vendedor. En nada de tiempo, puede ser un hombre importante. Te acuerdas de lo que prometa en la escuela? Y todas las chicas
andaban detrs de l... Cuando iba por la calle... (Se pierde en sus recuerdos.)
LINDA(Tratando de librarle de sus preocupaciones.)
Willy, por favor, baja a tomar algo.
WILLY(Enfadado.) Por qu no abres una ventana? Aqu se asfixia uno.
LINDA(Con toda paciencia.) Estn todas abiertas, Willy.
WILLYNos tienen rodeados, sin aire, sin horizonte... No vemos ms que ladrillos y ventanas.
LINDADebimos haber comprado el terreno de al lado. Te lo dije. Entonces estaba barato. WILLYLa calle est llena de coches. No
se respira ms que gasolina. Deba haber una ley contra esas casas tan altas. Te acuerdas de los olmos que haba alrededor?
Cundo le hice el columpio a Biff?
LINDAEntonces, esto pareca que estaba a cien kilmetros de la ciudad...
WILLYDebieron arrestar al constructor que tal los rboles... (Perdido en su pensamiento.) Cada vez que pienso en aquellos das,
Linda... En esta poca del ao, los tilos y las acacias... Luego, echaban flor los narcisos... Te acuerdas cmo ola esta habitacin?
(La muerte de un viajante Arthur Miller) 16
36. Respecto de la relacin entre Biff y Willy, de los cinco primeros parlamentos, se infiere que:
I. Willy est molesto, porque el joven ha huido de su casa
II. Padre e hijo mantienen una relacin conflictiva
III. Willy se muestra arrepentido de haber ofendido a su hijo
a) Slo I
b) Slo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
37. Del texto se desprende que Biff:
a) Ha regresado a su casa, porque carece de un trabajo estable que le permita sostenerse

b) Es emocionalmente dependiente de sus padres, lo que le impide llevar una vida autnoma
c) Recurre a su padre para que le consiga un trabajo bien remunerado en la ciudad
d) Se esfuerza por complacer a su padre, pero este no comprende sus intereses
e) Desarrolla una actividad laboral que no satisface las expectativas de su padre
38. Qu actitud asume Linda en el fragmento ledo?
a) Est molesta con el comportamiento de su hijo, pero lo disimula para no irritar a Willy
b) Adopta una actitud de complicidad con su hijo para mantener la armona familiar
c) Le da la razn a su esposo, aun cuando no est de acuerdo con l
d) Se mantiene al margen de la relacin padre-hijo para evitarse conflictos
e) Acta como mediadora procurando apaciguar la irritacin de Willy con su hijo
39.- En el ltimo parlamento, al evocar el pasado, el discurso de Willy revela:
a) Impotencia
b) Nostalgia
c) Dolor
d) Desencanto
e) Frustracin
40. De la lectura del texto se infiere que:
I. Los personajes perciben el cambio experimentado por el entorno fsico como un deterioro de su calidad de vida.
II. Existe una correspondencia entre la opresin sicolgica que experimenta Willy y la sensacin de encierro que le provoca el
hacinamiento urbano
III. Las expectativas que se haba forjado Willy para su vida no se han cumplido
a) Slo I
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III

II. Cuadro comparativo: seale las caractersticas de cada uno de los tipos de teatro:
.
TRAGEDIA
COMEDIA
Personajes

Conflicto

Desenlace

DRAMA

III.- REDACCION: Lee el siguiente fragmento y luego responde.

SEGISMUNDO Es verdad; pues
reprimamos
esta fiera condicin,
esta furia, esta ambicin
por si alguna vez soamos.
Y s haremos, pues estamos
en mundo tan singular,
que el vivir slo es soar;
y la experiencia me ensea
que el hombre que vive suea
lo que es hasta despertar.
Suea el rey que es rey, y vive
con este engao mandando,
disponiendo y gobernando;

y este aplauso que recibe

prestado, en el viento escribe,
y en cenizas le convierte
la muerte (desdicha fuerte!);
que hay quien intente reinar,
viendo que ha de despertar
en el sueo de la muerte!
Suea el rico en su riqueza
que ms cuidados le ofrece;
suea el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
suea el que a medrar empieza,
suea el que afana y pretende,
suea el que agravia y ofende;

y en el mundo, en conclusin,
todos suean lo que son,
aunque ninguno lo entiende.
Yo sueo que estoy aqu
destas prisiones cargado,
y so que en otro estado
ms lisonjero me vi.
Qu es la vida? Un frenes.
Qu es la vida? Una ilusin,
una sombra, una ficcin,
y el mayor bien es pequeo;
que toda la vida es sueo,
y los sueos, sueos son.

1 Describe dos caractersticas etopyicas del personaje principal. (3 PUNTOS C/U)

a)

_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
b)

______________________________________________________________________

2 Interprete el siguiente fragmento: Y s haremos, pues estamos en mundo tan singular, que el vivir slo es soar; y la
experiencia me ensea que el hombre que vive suea lo que es hasta despertar. Justifique su respuesta. (6 puntos)

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Nombre:
3

23

A Fecha
B

4
Curso:

24

A Puntaje:
B

27

28

29

10

30

11

31

12

32

13

33

14

34

15

35

16

36

17

37

18

38

19

39

20

40

A
B
C
HOJA DE21
RESPUESTAS
ESEGUNDOS AOS MEDIOS
A
B 2013C
22

A
B
C
D
E
25
Instrucciones:
la casilla
correcciones.
A Marca
B conCuna X D
E de la alterativa correcta,Ano se Baceptan
C
D
E
6
26

Conocimiento
Comprensin explcita
Comprensin implcita
Aplicacin
Anlisis
Sntesis
Pauta para evaluar tem de desarrollo
Aspectos a evaluar

Bueno
(2 puntos)

Profundidad de la respuesta
Se aprecia su interpretacin
Estructura bsica (introduccin-desarrollo-conclusin)
Coherencia y cohesin (Evitar repetir palabras, respetar
gnero y nmero)
Ortografa literal, acentual y puntual.
APRENDIZAJES CLAVES

PAUTA RESPUESTAS CORRECTAS

PREGUNTA ALTERNATIVA PREGUNTA
1
c
21
2
c
22
3
b
23
4
c
24
5
c
25
6
e
26
7
c
27
8
c
28
9
c
29
10
c
30
11
d
31
12
d
32
13
c
33
14
b
34

ALTERNATIVA
d
c
a
d
c
d
c
c
a
d
d
d
e
e

Regular
(1 punto)

Malo
(0 punto)

15
16
17
18
19
20

c
c
c
a
c
d

35
36
37
38
39
40

b
e
e
e
b
e