EL AUTO ANLISIS DE LA PRCTICA DOCENTE

Yo trato de no ser muy rutinaria y tradicional con los alumnos, aunque s que como es el grupo un poco
grande, a veces si sueles ser ms dinmica ellos lo confunden con el juego y suelen salirse de control la
clase un poco.
Me interesa mucho que los alumnos que estn atrasados traten de avanzar ms para tratar de llegar a
alcanzar a los dems, en este caso sera espaol ya que solo se saben las vocales y de forma repetida y
un poco las matemticas, en ciertas ocasiones yo trato de manejar la resolucin de problemas con ellos
de igual manera les hago preguntas, trato que me den su punto de vista del tema, que me hagan dibujos
de lo que entendieron del tema y me lo expliquen, procuro manejar los contenidos a base de
experiencias y que los alumnos me den ejemplos.
Tal vez si tomo en cuenta las edades pero tambin tomo en cuenta la manera de aprendizaje de cada
uno de ellos y ver el inters que le toman en como manejo las clases, para checar si algo no me est
funcionando tratar de manejar otra estrategia, si he manejado el trabajo en parejas o equipos porque no
llevan su material completo, pero no lo hago constantemente porque se distraen mucho, se ponen a
platicar y no trabajan, trato mucho de ganarme la confianza para que me pregunten y vean que no me
molesto cuando lo hacen, yo les hago preguntas para ver si me estn entendiendo, s que somos
humanos y nos podemos equivocar y mas ellos que estn ah para aprender.
Yo trabajo con imgenes, cuentos, sonidos y estrategias que me surgen de pende al tema, los evalu
depende a las preguntas que les hago de retroalimentacin, los trabajos, y como se van desarrollando,
trato de no ser muy repetitiva en las actividades para no aburrirlos, primero les pregunto si conocen sobre
el tema qu saben? Para diagnosticar y trato de cerrar con preguntas para ver si entendieron un dibujo
donde de igual manera me expliquen lo que entendieron, la secuencia en las actividades las manejo
como me las marca la maestra que tienen regularmente.
Uno de los problemas que siempre marco es el avance del grupo, que hay alumnos muy atrasados y los
temas ahora ya estn viendo temas ms completos para alumnos que saben leer y hay unos que no
conocen ni las letras, trato de hallar la forma de explicar y tener ms paciencia para ganar inters y
comprendan para que puedan avanzar, existen normas que ya estn implementadas como: no comer en
clases, pedir permiso para salir al bao, no gritar, saludar cuando alguien llegue al saln y si uno no las
cumple hablo con ellos y que es una llamada de atencin.