PRUEBAS PROYECTIVAS

CALIFICACIN DEL TEST DE LA FAMILIA

Indicaciones:
Sentar al nio en mesa adecuada a su tamao, ponerle papel y lpiz, con la goma de
borrar y decirle la consigna:
Dibuja a una familia:
Imagina una familia que t inventes y dibjala.
(Si diese la impresin de que el nio no ha comprendido bien se le puede aadir)
Dibuja todo lo t quieras: las personas de una familia.
Observaciones importantes:
La forma en que construye el dibujo interesa casi tanto como el resultado final. Es decir
que el psiclogo debe estar presente durante Ia prueba. Permanecer junto al nio, pero
sin darle la impresin de vigilarle aunque estar atento y dispuesto a dirigirle una sonrisa
de aprobacin o ayudarle a comprender la prueba si el nio duda. Animarle si teme no
hacerlo bien. Atenderemos a las detenciones, fallos de actividad, que valoraremos de
acuerdo segn delante de quin qu personaje ocurran.
Es importante el primer personaje que dibuje. Tambin interesa fijarse en el orden en que
son dibujados los personajes de la familia. El mismo nio nos podr dar orientaciones al
respecto. Importa tambin el tiempo que dedica, personaje por personaje, as como el
cuidado puesto en los detalles, retoques de cualquiera de ello, volver sobre uno
determinado.

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Entrevista:
Corman da una idea muy precisa de la forma en que debe desarrollarse la entrevista. Y es
que mejor que sacar conclusiones por nuestra parte es pedir a nuestro nio que nos
ayude, porque l mejor que nadie sabe lo que quiso expresar con su dibujo.
Luego le pedimos:
Ahora me vas a explicar lo que has dibujado en esta familia. Nombrame a todas las
personas que dibujaste. Averiguaremos el papel que representa cada personaje, su sexo,
su edad. Tambin le pediremos que nos hable de la simpata y antipata que se tienen
entre ellos, pero sin que sea un cuestionario rgido.

Luego realizamos las preguntas que debemos hacer segn Corman:

- Quin es el ms bueno de todos? Cul de ellos el menos bueno?, etc.

Cuando responda a cada una de estas preguntas, deberemos decir invariablemente:

Por qu?

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Al iniciar la calificacin debemos tener en cuenta los siguientes pasos:
PASO I: COMPARAR LA FAMILIA DIBUJADA CON LA FAMILIA IDEAL.
Para la calificacin en el primer paso a tener en cuenta es el de comparar cual es la
familia real de la imaginaria. El nio va a dibujar a la familia tal como el la vivencia o como
el quisiera que fuera. Si se comprar el dibujo con la familia real podemos encontrar.
1. Coincidencias: indican buena relacin familiar.
2. Omisiones: son una forma indirecta de eliminar o negar algn miembro.
3. Omisiones de s mismo: indican sentimientos de inadecuacin o de no
pertenencia al ambiente familiar.
4. Agregados: pueden ser personas, animales u objetos. Indican falta de afecto,
inadecuacin, inadaptacin, inseguridad, inmadurez. Si dibuja a personas fallecidas
indica falta de adaptacin a la realidad. As mismo se debe de tener en cuenta si
dibuja artefactos elctricos u otros elementos que se encuentren presentes en el
dibujo, nos estar dando indicadores de alguna carencia afectiva o de algunas
preocupaciones relacionadas con el rea sexual. A su ves tener presente que la
rivalidad fraterna entre hermanos puede expresarse no dibujando al hermano o en
ocasiones disminuyendo en el tamao. En caso de celos a un hermano, ste puede
ser dibujado de animal u objeto.

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PASO II: VALORACIN DEL DIBUJO
Para valorar el dibujo hay que tener en cuenta 3 criterios.
1 el plano grfico: como ha realizado el dibujo, como ha usado el lpiz (tipos de
lneas, trazado, el grosor, repaso, borrones, tipo de diseo utilizado).

Todo dibujo tiene 4 elementos bsicos:

-

las ondas estn orientadas a lo afectivo, sensibilidad, sexualidad.

Los ngulos estn orientados a la impulsividad, agresividad.

Las lneas rectas estn orientadas a la confianza en s misma a la estabilidad.

Si en un dibujo abundan los puntos es una persona insegura.

Si en un dibujo resalta la lnea recta se habla de rigidez.

Si en un dibujo predominan los ngulos se habla de impulsividad.

Es necesario observar por ejemplo el tipo de lneas que predominan en el dibujo. Es

reveladora de la personalidad y de sus disposiciones afectivas, en los trazos del dibujo
hay que distinguir la amplitud y la fuerza.

Amplitud: lneas con movimientos amplios, indican expansin vital y una fcil
extroversion.
Lneas restringidas: generalmente van acompaados de curvas hacia dentro que
pueden deducir una inhibicin de la expansin vital y una fuerte tendencia a replegarse
hacia si mismo (introvertido).
Fuerza: se manifiesta por el grosor, la intensidad del color y la marca que deja en el
papel, se puede encontrar

Trazo fuerte: que implica una clara expresin de las pulsiones vitales, la liberacin
instintiva de los mismos (Eros y tanatos) agresividad, ello ante un temor de impotencia.

Trazo dbil: denota pulsiones dbiles con una clara inhibicin de los mismos, afloran
ante situaciones de inseguridad y duda.

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Amplitud

restringidas introversin
Amplias- extroversion

a) Grfico
Trazo fuerte- impulsividad- temor
Fuerza
Trazo dbil- inseg- inhibicin timidez

2 plano de las estructuras formales:

En este campo nos interesa el tamao, la perspectiva, el desplazamiento, la exactitud de
los detalles, el borrado, el sombreado o reforzado.
Interesa tambin el grado de perfeccin del dibujo, sobre todo cuando es administrado en
nios porque refleja la madurez del mismo.Describe tambin el carcter obsesivo y
compulsivo del adolescente o adulto, situacin que revela una gran inseguridad.ubicacin
del dibujo.
a) Ubicacin del dibujo:
Dibujo en el sector inferior de la pgina, implica la expresin de los instintos
primordiales de conservacin de la vida (inseguridad).
El sector superior es de la expansin imaginativa, el sector de la izquierda esta ligado
con el pasado, con el deseo de regresin a etapas ya vividas. Aqu hay que observar
el detalle de los dibujos y sobre todo como se ha dibujado el evaluado.
El sector de la derecha esta ligado con la percepcin o el inters hacia el futuro.
El espacio en blanco implica el lmite que la persona esta poniendo a su familia (zonas
prohibidas).

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b) estructura formal del dibujo:
Esta representado por las interacciones reciprocas del evaluado con su familia, se puede
expresar a travs de un dibujo que refleje movilidad o no, debemos prestar atencin al
marco de cmo a realizado el dibujo, esto da origen a dos tipos:
b.1) tipo sensorial: que representa la vitalidad y espontaneidad dentro del grupo familiar,
principalmente sensible al ambiente, movimiento y al calor de los brazos. Se observa el
uso frecuente de lneas curvas en la realizacin del dibujo.
b.2) tipo racional: la espontaneidad ha sido inhibida, al menor en gran parte por la
censura, lo que da lugar a cierto rigor o rigidez, llegando incluso a la reproduccin
estereotipada del personaje con escasez de movimiento.
Los miembros de la familia son dibujos de manera aislados uno de otros. Predominan las
lneas rectas y los ngulos.
3 plano de los contenidos:
Esta referido a la forma, postura de los miembros de la familia, la expresin fcil, los
detalles de cada uno de ellos, etc.
Relacin del dibujo con la familia real:
El sujeto dibuja a la familia tal como el lo vivencia o como quisiera que fuera, si se
compara el dibujo con la familia real, podemos encontrar:
Coincidencias: es decir, cuando dibuja a todos los miembros que componen la familiar,
es un claro indicador de buena interrelacin familiar.
Omisiones: cuando en el dibujo se ha omitido a un miembro que compone la familia,
es una forma indirecta de eliminar o negar a los miembros, ello consecuencia de un
claro conflicto.
La negacin de si mismo, indica marcados sentimientos de inadecuacin o de no
pertenencia.

Adiciones (agregados): tipificado por el dibujo de personas, animales u objetos ajenos

a la familia, que indican una marcada necesidad de afecto, inseguridad, inestabilidad,
inmadurez e inadaptacin.

La rivalidad fraterna puede expresarse no dibujando al hermano con el cual no se puede

competir o disminuyndole el tamao. En caso de celos el hermano puede ser dibujado
en forma de animal u objeto.

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PASO III: UBICACIN GLOBAL DEL DIBUJO
La ubicacin est relacionada con el orden:

La figura dibujada primera es la persona con quien se identifica y est identificada

positiva o negativamente.

Hay una identificacin ms cuando la persona satisface sus necesidades, el que le

cuida, le da afecto.

No siempre el hecho de dibujar primero a una persona tiene que ser la persona con
quien se identifica.

Cuando el entrevistado se dibuja primero se presenta una situacin de

egocentrismo.

Cuando el entrevistado no se dibuja en la familia, entonces se habla de un

sentimiento de no pertenencia, de inadecuacin en el mbito familiar.

Cuando hay omisin de uno de los miembros se localiza conflictos, problemas con
esa persona, as mismo cuando ha desplazado el orden de las personas.

El padre dibujado en primer lugar

El nio dibuja en primer lugar al personaje que considera ms importante, al que admira,
envidia o teme.
La madre dibujada en primer lugar
La representacin de la madre en primer lugar en los dibujos de nios refleja algn tipo de
valoracin, de identificacin, o de dependencia.

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Un hermano dibujado en primer lugar
No es muy frecuente, y tal circunstancia parece ser un indicativo de conflictos
emocionales de cierta importancia. Probablemente el hermano dibujado en primer lugar
es a la vez admirado y envidiado, pudiendo ser a menudo el causante principal de las
tensiones emocionales del sujeto que realiza este tipo de dibujos.

Se dibuja primero a si mismo

Se dibujan generalmente en la parte izquierda de la pgina. Estos dibujos suelen ir
acompaados de otros indicios de autovaloracin, como tamao ms grande, mayor
profusin de detalles, mayor tiempo dedicado a s mismo que al resto de los personajes y,
en general, mayor perfeccin.

Los problemas de egocentrismo guardan alguna relacin con el nivel sociocultural de la

familia, con el tamao de la misma, con el lugar relativo dentro de la jerarqua de
hermanos, y con el tamao global de los dibujos.
Valorizacin del personaje principal:
El hecho de destacar a uno de los personajes de una familia se ha mencionado como
indico de relaciones singularmente significativas entre el nio y ese personaje. Se trata
efectivamente, de aquel al cual el nio considera ms importante, al cual admira, envidia o
teme y posiblemente con el que se identifica de una forma consciente o no. Como el nio

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modela a los personajes a su gusto la valorizacin de uno de ellos es subrayada
intensamente por la forma de dibujarlos:

El personaje valorizado es dibujado en primer lugar, por la mayor atencin prestada por
el nio, en quien siempre piensa.
Se destaca por el tamao mayor, pero proporcionado.
Se ejecuta con mayor esmero y cuidado.
Abunda en cosas agregados: cartera, sombrero, paraguas.
Puede destacarse por su proximidad a los poderosos: un nio cerca de sus padres, el
preferido o temido o acaso tomado de su mano.
Puede ponerse en medio y ver las miradas que convergen en l.
Se puede destacar en las preguntas al interrogatorio.

Desvalorizacin
El mecanismo de defensa consiste, como se sabe, en negar la realidad a la cual no puede
adaptarse. Tal negacin se manifiesta en el dibujo por la supresin de la causa de
angustia. Cuando falta uno de los miembros de su ambiente real, ello indica que el sujeto
desea su eliminacin.

El personaje suprimido es generalmente un hermano, aunque luego se excuse con no

tuve sitio. Pero tambin puede ser uno de los padres, con el que tiene relaciones
difciles. Puede faltar tambin el propio sujeto. Esto quiere decir que no se halla a gusto

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con su actual situacin de sexo, edad y que deseara ser otro. Y seguramente se ha
identificado con otro miembro de la familia y hay que averiguar con quien.

Las desvalorizaciones, al margen de la supresin, pueden ser: representar un dibujo ms

pequeo que los dems, guardando las proporciones.
Colocado el ltimo, a la orilla de la pgina, como si en principio no se hubiera pensado
reservarle sitio.
Colocado debajo de los otros, o muy lejos del grupo.
No tan bien dibujado como los dems o sin detalles importantes.
Sin nombre, mientras que los dems lo tienen.
- Muy raramente se identifica con l el nio que hace los dibujos.
Otra forma patolgica de negarlo es dibujando de espalda a toda la familia o alguno de
sus miembros, esto es caracterstico de los esquizofrnicos y es mucho mas grave
cuando se les sombrea.
El dibujar a la familia dentro de un marco, es un claro indicador de que la familia se asla
al asumir que los peligros provienen del mundo exterior y que van a amenazar la
estructura familiar.
La vinculacin afectiva entre los miembros de la familia se ve reflejado en el
distanciamiento que existe del dibujo.

Mayor espacio- menor vinculo afectivo

Menor espacio- mayor vinculo afectivo

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PASO IV: CALIFICACION DE LOS DETALLES DE CADA UNO DE LOS PERSONAJES
Va a depender de cmo ha hecho a cada uno de los personajes de la familia. Y esto se
califica bajo el criterio, mientras ms detallada haga a alguna de las figuras es con quien
se identifica.

Bibliografa

Xandro, M. Manual de test grficos. Editorial EOS. Tercera edicin. Espaa, 1999