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MARCO LGICO
Anlisis
al
diagnstico
de
la
situacin
actual.
Fuente: autor.
Matriz
Marco
lgico.
Identificacin
y anlisis del
problema.
Anlisis de
objetivos.
Anlisis de
alternativas
QU
ES
UN
PROBLEMA;
ANALIZARLO.
Cuando hablamos de problemas, estamos hablando de elementos que
obstaculizan el correcto o normal desempeo de los procesos, situaciones y
fenmenos que nos rodean. Estos problemas pueden ser alteraciones generadas
accidental o voluntariamente por agentes externos y su solucin se convierte
entonces en algo de suma importancia para restituir las condiciones de normalidad
antes existentes.
Proveniente del griego, la palabra problema significa que hay algo que se ha hecho
presente y es por esto que siempre la existencia de un problema nos da la sensacin
de inmediatez o de algo repentino generado por diversas causas y que requiere
solucin.
Nivel de importancia
PROBLEMA
Problema 1
Problema 2
Problema 3
Fuente Autor.
Magnitud Gravedad
Sin
Medianamente
Muy
importancia
importante
importante
impacto
Bajo crecimiento
econmico de la regin.
Problemas para la
consecucin de empleo.
EFECTOS
CAUSAS
No se realiza inversiones
para la construccin de
ANLISIS DE OBJETIVO
centros de educacin media.
Fuente: autor.
Desercin escolar.
No se realizan programas
para reducir tarifas a niveles
econmicos bajos.
No se realizan
actividades para
reducir la desercin.
rbol de objetivos.
Esta fase del marco lgico, permite determinar posibles soluciones al rbol de
problemas, Identificando positivamente hechos, que se desean cumplir. Al igual que
el rbol de problemas, est compuesto por tres partes esenciales como lo son; en
el tronco se plasma el objetivo central que se desea cumplir, este debe estar ligado
al problema central identificado en el rbol de problema. En la parte de las races
se establecen los medios, y en su ramificacin se detallan los fines que llevaran a
dar cumplimiento al objetivo central.
Aumento en el
crecimiento econmico de
la regin de la regin.
Aumento en el nmero de
estudiantes que ingresan a la
educacin media en la regin.
Mejora las
oportunidades en la
consecucin de empleo.
FINES
OBJETIVO CENTRAL (AUMENTAR LA
ESCOLARIDAD EN EDUCACIN MEDIA DE LA
REGIN)
MEDIOS
Aumentar la oferta de
centros de educacin
media.
Apertura de centros de
educacin media.
Fuente: Autor.
Reduccin de la
desercin.
Actividades de
seguimiento a
estudiantes potenciales
de desercin escolar.
ANLISIS DE ALTERNATIVAS.
En esta etapa del marco lgico, se deben identificar posibles opciones, para
ello se debe tomar el rbol de objetivos y determinar cul es la mejor alternativa,
para llevarla a la prctica y posterior definicin de la estrategia. El primer paso en el
anlisis de alternativas es identificar las mltiples opciones que permitan determinar
la situacin deseada, para ello debern elaborar la tabla de anlisis de alternativas,
tomando los medios descritos en el rbol de objetivos en este caso; Aumentar la
oferta de centros de educacin media, ayuda a familias con problemas econmicos,
y reduccin de la desercin, y plantear las acciones que considere necesarias y
pertinentes, que conlleven a determinar la mejor alternativa. Estos deben estar
intrnsecamente ligados a los fines establecidos.
MEDIOS
ACCIONES A
ACCIONES B
Compra
ACCIONES C
de Arrendamiento de
la Construccin
de
de
partir
de
la
compra de un lote.
fin
de
adecuaciones
pertinentes
permitan
funcionamiento el
que centro
el educacin media.
funcionamiento del
centro
de
de
educacin media.
de
con
de
econmicos.
consecutivos
acuerdo
al
nivel
N/A
estudiando en el socioeconmico
plantel educativo
Reduccin
desercin.
de
(estrato).
de
consecutivos
estudiando en el potenciales
plantel educativo
N/A
estudiantes
de
desercin escolar.
Fuente: autor.
Para cada alternativa se deber entregar una valoracin cualitativa (alta, media o
baja) o pueden utilizar una valoracin cuantitativa de 1 a 6, en donde 1 a 2 tendr
una valoracin baja, de 3 a 4 una valoracin media, y 5 a 6 tendr una valoracin
alta. Estas estimaciones debern aplicarse por cada una de las acciones
establecidas en la tabla de anlisis de alternativas, lo que llevar a determinar la
mejor estrategia.
CRITERIO
ACCIONES
ACCIONES
ACCIONES
Alto
Medio
Medio
Alto
Alto
Medio
Medio
Medio
Medio
Bajo
Bajo
Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
Medio
N/A
para
Alto
Alto
N/A
Alto
Medio
N/A
Medio
Medio
N/A
Medio
Medio
N/A
Alto
Alto
N/A
Medio
Bajo
N/A
Medio
Bajo
N/A
Costo
beneficios
Aumentar
la
oferta
de
centros
de
para
los usuarios
Riesgos de tipo
econmico
Riesgos de tipo
educacin
ambiental
media.
Riesgos de tipo
administrativo
Costo
beneficios
Ayuda
familias
a los usuarios
problemas
econmico
econmicos.
Riesgos de tipo
administrativo
Costo
beneficios
para
los usuarios
Reduccin de Riesgos de tipo
desercin.
econmico
Riesgos de tipo
administrativo
Fuente: Autor.
OBSERVACIN
VALORACIN Y/O
FACTIBILIDAD
Los resultados arrojados muestran esta
accin
como
la
mejor
alternativa
oferta
de adecuaciones
centros
de pertinentes
educacin
permitan
media.
funcionamiento
centro
de
media.
Ayuda
familias
al
problemas
socioeconmico
econmicos.
(estrato).
de Actividades
desercin.
seguimiento
Fuente: Autor.
Aumento en el
crecimiento
econmico de la
regin.
Aumento en el nmero
de estudiantes que
ingresan a la educacin
media en la regin.
Mejora las
oportunidades en
la consecucin de
empleo.
FIN
PROPOSITO
Aumentar la oferta
de centros de
educacin media.
Reduccin de la
desercin.
Apertura de
centros de
educacin media.
Programas con
tarifas asequibles.
Actividades de
seguimiento a
estudiantes
potenciales de
desercin
escolar.
PRODUCTO
ACTIVIDAD
(verificar
resultados de
anlisis de
alternativas).
Fuente: autor.
Para la elaboracin de la estructura analtica deben tomar como insumo los fines y
objetivos del rbol de objetivos. As como los productos y actividades que son
tomados de la tabla 4 (Anlisis a los resultados de la evaluacin de factibilidad de
cada alternativa). En donde pudieron identificar la mejor alternativa a llevar a cabo
por el proyecto.
Indicadores
Impactos (2 o 3 aos
despus de terminado
el
proyecto)
Indicadores que miden
los
Impactos
(o
Fin
Efectos Directos a
El objetivo al largo plazo).
Los
cual contribuir Indicadores
de
significativamen Impactos
son
a
te el proyecto.
menudo
estandarizados y son
incluidos como metas
que trascienden el
alcance de un solo
proyecto.
Medios de
Verificacin
Medios
de
Verificacin
Fuentes
de
informacin y recursos
(encuestas, estudios,
estadsticas, censos,
procesos,
eventos,
informes y otros) para
cada Indicador, que
pueden utilizarse para
verificar el Impactos
del proyecto, a nivel de
Fin.
Supuestos
Sostenibilidad
Acontecimientos,
condiciones
y
decisiones
de
importancia,
que
posibilitan
la
sostenibilidad
(continuidad en el
tiempo)
o
continuidad de los
beneficios
generados por el
proyecto.
Propsito
El
propsito
representa
el
impacto
o
resultado
Directo a ser
logrado como
resultado de la
utilizacin
de
los Productos
del proyecto. El
Propsito de un
proyecto puede
estar ligado a
varios Efectos
Directos
(Resultados). S
e
refiere
a
cambios
de
comportamiento
, desempeo o
actitud de los
beneficiarios del
proyecto.
Componentes
(Productos)
Los Productos a
ser entregados
por
el
proyecto. Los
Productos (y/o
servicios) que
se obtienen al
final
de
la
ejecucin
del
proyecto.
El
equipo ejecutor
es directamente
responsable de
la generacin
de
estos
Productos.
Actividades
(procesos)
Grupo de las
principales
Resultados
Indicadores que miden
los Efectos Directos
(Resultados) que se
esperan lograr como
resultado del proyecto.
Generalmente, estos
Efectos Directos se
logran en las ltimas
etapas
o
inmediatamente
despus
de
la
ejecucin
del
proyecto.
Medios
de
Verificacin
Fuentes
de
informacin y recursos
(encuestas, estudios,
estadsticas, censos,
procesos,
eventos,
informes y otros) para
cada Indicador, que
pueden utilizarse para
verificar
en
qu
medida se lograron el
propsito del proyecto.
Propsito a Fin
Acontecimientos,
condiciones
y
decisiones
de
importancia (fuera
del
control
del
ejecutor
del
proyecto)
que
deben ocurrir junto
con el logro del
Propsito/Resultad
os, para contribuir
de
manera
significativa al Fin
del Proyecto.
Productos
Indicadores
que
describen
los
Productos que habr
que generar en el
curso de la ejecucin
del proyecto, deberan
especificar la cantidad,
la calidad y el plazo
previstos
para
la
entrega de los bienes
y servicios generados.
Medios
de
Verificacin
Fuentes
de
informacin y recursos
(encuestas, estudios,
estadsticas, censos,
procesos,
eventos,
informes y otros) para
cada Indicador, que
pueden utilizarse para
verificar
los
Componentes
producidos a nivel de
Componente/Producto
del proyecto.
Componentes/Pro
ductos
a
Propsito
Acontecimientos,
condiciones
y
decisiones
de
importancia (fuera
del
control
del
ejecutor
del
proyecto),
que
deben ocurrir junto
con el logro de los
Componentes/Prod
uctos,
para
alcanzar
el
Propsito/Resultad
os del proyecto.
Cronograma
de
actividades:
Esta
celda contiene los
indicadores para las
Medios
de
Verificacin
Fuentes
de
informacin y recursos
Actividades
a
Componentes
Acontecimientos,
condiciones
y
Actividades
actividades principales
requeridas para y el tiempo en el cual
producir cada se realizarn.
Componente
(sugiere
mencionar 3 a 4
actividades
principales sin
subdivisiones).
Tomado de: gua prctica para la elaboracin de matriz de marco lgico (Fomn)
El concepto principal que origina la primera columna de la Matriz del Marco Lgico
es la relacin fines y medios.
Identificar los supuestos que pueden ser importantes y las condiciones futuras
que son de vital importancia para la lgica del diseo (condiciones positivas).
Eliminar los posibles Supuestos que no son importantes o cuya probabilidad sea
baja para lograr el Efecto Directo deseado del proyecto.
Ser especficos en los enunciados y utilizar metas, siempre que sea posible.