1

INFORMACIN GENERAL
NOMBRE DEL CURSO: HISTORIA GENERAL DEL DELITO
NOMBRE DEL FACILITADOR/ INSTRUCTOR: Lic. Aura Alejandra Huitrn Cruz
LUGAR DE INSTRUCCIN: Universidad LA SALLE Campus Nezahualcyotl
DURACIN: 3 horas cada semana HORARIO: Lunes de 14:30 a 18:00 y martes de 16:00 a 19:30
FECHA: 08 de agosto al 08 de septiembre del 2016
GRUPO: 301 A Y 301 B
PERFIL DEL PARTICIPANTE: Personas que se encuentren estudiando la carrera de Criminalstica y Criminologa
NMERO DE PARTICIPANTES: 40
OBJETIVO GENERAL: Al trmino de las sesiones, el alumno diferenciar algunos conceptos bsicos del derecho,
analizar la historia del derecho penal e identificar los elementos del delito.

DESARROLLO (PRIMER PARCIAL)

JUSTIFICACIN

HABILIDADES DESARROLLAS Y JUSTIFICACIN

MEDIOS EMPLEADOS Y
JUSTIFICACIN

FECHA

I EL DERECHO
PENAL

Este tema es indispensable en la

carrera ya que adems de darle
el
enfoque
de
enseanza
aprendizaje
por
parte
del
profesor, se utilizan los espacios
educativos virtuales, lo que lo
hace ms prctico y enriquecedor
los temas, adems esto les
ayudar
a
reforzar
su
conocimiento y emplear las TICS
de
manera
didctica
y
profesional, claro sin abusar de
esta herramienta, porque tambin
es necesario es que utilicen otro
tipo de materiales como lo es el
papel y lpiz para la toma de
notas, ya que tambin se trabaja
la cuestin de ortografa y
redaccin que es indispensable
para toda persona.
El alumno al trmino de las
sesiones:
-Distinguir el concepto de
derecho y derecho penal para
posteriormente realizar su propia
definicin
-Diferenciar el derecho penal de
la poltica criminal, para que
identifique como es que la poltica
criminal es fundamental en la
sociedad para aplicar el derecho
penal como ultima ratio.
-Analizar la historia del derecho
penal y la funcin punitiva del

-El instructor expone el tema utilizando una presentacin elaborada en prezi,

para que los alumnos identifiquen como va a ser la actividad 1

-Para poder utilizar la presentacin en Prezi

el instructor necesitar:

1.Presenta el objetivo del tema

2.Recupera la experiencia previa de los participantes
3.Desarrolla el contenido de los temas y subtemas de la evaluacin contenidas
en los instrumentos de evaluacin
4. Utiliza ejemplos relacionados con los temas.
5. Concluye la exposicin del tema comentando la importancia
6. Plantea preguntas dirigidas que verifiquen la comprensin del tema
7.Promueve comentarios sobre la utilidad y aplicacin de los temas en su vida
personal
8.Pregunta sobre los conocimientos adquiridos
9.Pide la realizacin de la (Actividad 1) y presenta la rbrica para que
identifiquen la manera en que sern evaluados

-laptop
-internet
-can
-un par de bocinas
-pintarrn
-plumn para pizarrn blanco -conexin

-Del 08 de
agosto al 08
de septiembre
de 2016

1.1 Concepto de
Derecho penal
1.2
Las
diferencias entre
el Derecho penal
y
la
poltica
criminal
1.3
Historia
general
del
Derecho penal

TEMAS Y
SUBTEMAS

-Actividad 1 (participacin)
-El participante realizar una presentacin en Prezi de los diversos periodos de
la historia del derecho para reforzar el conocimiento obtenido y utilizar las TIC,
como instrumentos educativos.
-Dicha presentacin debe ser breve, sencilla, concisa, con imgenes, msica,
animaciones y videos
-Posteriormente pasar a exponer , lo que plasm en la presentacin elaborada
El alumno:
1.Escucha la exposicin del facilitador
2.Participa en clase y pregunta dudas sobre el tema
3.Colabora en la redaccin de las conclusiones
4. Elaboran la actividad 1 y la pasa a exponer frente al grupo
El facilitador:
1.Realiza la conclusin del contenido del tema

-Dicha actividad se relaciona con la

INTELIGENCIA LINGSTICA O VERBAL,
ya que el alumno debe de ir desarrollando
con la prctica esta habilidad, no es solo
que las mujeres tengan ms desarrollada
este tipo de inteligencia, sino que nosotros
como guas y facilitadores del conocimiento
tenemos que desarrollar o ensearle a
identificar a los alumnos los 9 tipos de
inteligencia con los que cuenta, ya que en
todo momento de nuestra vida, no dejamos
de aprender y que mejor que tenga presente
sus fortalezas para enfrentar este mundo
tan competitivo

2.1 Conducta
2.2 Tipicidad
2.3 Anticuricidad
2.4 Culpabilidad
2.5 Punibilidad

a) Con el apoyo del grupo

b) Menciona los logros alcanzados
c) Pregunta la opinin de los participantes sobre los temas tratados
d) Pide que le enven a su correo institucional la liga de la presentacin para
volver a revisarla posteriormente

-Este tema es indispensable en la

carrera ya que adems de darle
el
enfoque
de
enseanza
aprendizaje
por
parte
del
profesor, se utilizan los espacios
educativos virtuales, lo que lo
hace ms prctico y enriquecedor
los temas, adems esto les
ayudar
a
reforzar
su
conocimiento y emplear las TICS
de
manera
didctica
y
profesional, claro sin abusar de
esta herramienta, porque tambin
es necesario es que utilicen otro
tipo de materiales como lo es el
papel y lpiz para la toma de
notas, ya que tambin se trabaja
la cuestin de ortografa y
redaccin que es indispensable
para toda persona.
-Identificar los elementos de los
delitos (accin, antijurdica, tpica
y punible) contemplados en la
legislacin penal federal y del
Estado de Mxico

-El instructor expone el tema utilizando una presentacin de un blog, para que
los alumnos identifiquen como va a ser la actividad 2
1.Presenta el objetivo del tema
2.Recupera la experiencia previa de los participantes
3.Desarrolla el contenido de los temas y subtemas de la evaluacin contenidas
en los instrumentos de evaluacin
4. Utiliza ejemplos relacionados con los temas.
5. Concluye la exposicin del tema comentando la importancia
6. Plantea preguntas dirigidas que verifiquen la comprensin del tema
7.Promueve comentarios sobre la utilidad y aplicacin de los temas en su vida
personal
8.Pregunta sobre los conocimientos adquiridos
9.Pide la realizacin de la (Actividad 2) y presenta la rbrica para que
identifiquen la manera en que sern evaluados
-Actividad 2 (participacin)
-El participante, en compaa con el instructor o facilitador visitarn los
Juzgados de Nezahualcyotl, en donde presenciarn una Audiencia de Control
de Detencin e identificarn en la Teora del Caso del M.P. los elementos del
delito
-Para que desarrollen la inteligencia emocional elaborar un Blog en donde
expresen como se hubiese podido prevenir dicho delito el cual presenciaron en
la audiencia, es decir, cmo pudo hacer intervenido la poltica criminal y social
en este tipo de delitos.
-Adems entregar un reporte de la audiencia, ste se elaborara con letra de
molde, a mano, buena ortografa, redaccin y contenido, con tintas rojo y negro,
margen, fecha, letra legible, hojas blancas, cartula,( a computadora, con logos
de LA SALLE)
El alumno:
1.Escucha la exposicin del facilitador
2.Participa en clase y pregunta dudas sobre el tema

II. ELEMENTOS
DEL DELITO

Estado, en la poca ateca y

maya, para identificar nuestras
races

-Para poder utilizar la presentacin en Prezi

el instructor necesitar:
-laptop
-internet
-can
-un par de bocinas
-pintarrn
-plumn para pizarrn blanco -conexin
Dicha actividad se relaciona con la
INTELIGENCIA INTERPERSONAL, ya que
sta es la capacidad de empatizar con los
dems y as poderlos entender, saber
manejar las relaciones humanas, es por ello
que el trabajo se tiene que realizar en
equipo para que el alumno desarrolle mas
este tipo de inteligencia
-Adems que la vistita al Juzgado, se tendr
que presenciar una audiencia de Control de
la Detencin con detenido, para que los
alumnos aprendan
a identificar las
expresiones faciales de las personas en
esta caso del imputado que se encuentra en
Cubculo de Seguridad y que al momento en
que ste hable o realice algn movimiento,
sepa el alumno a interpretar el lenguaje
corporal o kinestsico de las mentiras o
verdades.
En la elaboracin del blog, tendrn que
enfocarlo a la INTELIGENCIA EMOCIONAL,

-Del 08 de
agosto al 08
de septiembre
de 2016

3.Colabora en la redaccin de las conclusiones

4. Elaboran la actividad 1 y la pasa a exponer frente al grupo
El facilitador:

1.Realiza la conclusin del contenido del tema

a) Con el apoyo del grupo
b) Menciona los logros alcanzados
c) Pregunta la opinin de los participantes sobre los temas tratados
d) Pide que le enven a su correo institucional la liga de la presentacin para
volver a revisarla posteriormente

ya que esta es la capacidad humana para

resolver problemas, relacionados con las
emociones, es decir, como est persona que
vieron detenida pudo haber manejado sus
emociones y evitar o prevenir el delito,
expresar como se sintieron y el hecho de
que vayan en grupo y con el instructor
ayuda como tcnica rompe hielo, inclusive
con algunos de sus compaeros, que
aprendan el camino correcto, porque el
estar en ese tipo de lugares como es el
juzgado o el reclusorio, hace que reflexiones
sobre el tipo de vida que quieres llevar.