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Es importante que todas las acciones que los maestros realicen para fortalecer
la habilidades matemticas en los alumnos sean intencionadas, y que se
solicite a los alumnos justificar los procesos que siguen para realizar las
actividades, de esa manera los jvenes van reconociendo procedimientos que
pueden serles tiles en problemas con caractersticas similares.
La habilidad de IMAGINAR se desarrolla fundamentalmente con el estudio de
la geometra (las formas y las medidas), se refiere, por ejemplo, a establecer
correspondencias entre desarrollos planos y cuerpos geomtricos, determinar
figuras y cuerpos conociendo algunas caractersticas, anticipar la forma de
figuras o cuerpos en revolucin, transformar superficies en otras equivalentes,
etctera.
Qu problemas ayudan a desarrollar la habilidad de IMAGINAR en mis
alumnos?
La secuencia de actividades que se muestra a continuacin se puede llevar a
cabo en distintas sesiones, espacios e incluso en diferentes asignaturas.
ACTIVIDADES
1. Introduccin.
a) El objeto que te voy a mostrar a continuacin (se muestra en forma fsica el
objeto) se puede dibujar de la siguiente forma:
Referencias
Corro, H. B. (2000). Nuevo Currculum de Matemticas en el Nivel Bsico. En
SEP, Introduccin a la eseanza de: Matemticas. Programas y
materiales de apoyo para el estudio 2 semestre. Licenciatura en
Secundaria. (pgs. 21-30). Mxico: SEP.