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ASIGNATURA
DOCENTE
SERIE
300 Impar
AYACUCHO PER
2016
los
aprendizaje?
Los contenidos a ensear deben ser saberes organizados y significativos y as
adecuarse a las capacidades de los alumnos y alumnas Para garantizar una
educacin amplia y global y as ellos alcancen los objetivos didcticos, es importante
considerar, de manera simultnea y equilibrada, las capacidades intelectuales,
motrices, de equilibrio personal, de relacin interpersonal de cada alumno. Se
deber incluir tambin de forma equilibrada contenido relativo a conceptos,
procedimientos y actitudes que es fundamental para su aprendizaje.
4. Que se espera obtener con la evaluacin?
Valorar la autntica formacin de cada estudiante. Es por ello que la evaluacin
buscar ser continua, integral y sistemtica con respecto al alumno y los procesos
de Enseanza y Aprendizaje. Se trata, entonces, de un instrumento flexible que
proporciona un conocimiento profundo del alumno y que, gracias a ello, permite
ayudarlo para mejorar su proceso enseanza-aprendizaje.
5. Cules son los objetivos del currculo?
INTRODUCCIN
En este captulo pretendemos familiarizar al alumnado con los elementos del
curriculum, es decir, con aquellos aspectos que ha de tener en cuenta cuando quiera
llevar a la prctica su actividad docente: Qu quiero ensear y qu quiero que
aprendan mis alumnos y alumnas? Cmo voy a enserselos? Cundo debo
ensear cada cuestin? Qu, cmo y cundo he de evaluar? La forma en que
concibamos la educacin y el conocimiento que tengamos sobre cmo programar,
influirn decisivamente en el proceso de enseanza-aprendizaje.
Evaluacin final
Tiene por objetivo el control de los resultados del aprendizaje, permitiendo
determinar si se han conseguido o no. La informacin que suministra tambin puede
ser utilizada para reorientar y mejorar el proceso de aprendizaje y para detectar
necesidades especficas que pueden requerir una intervencin pedaggica
individualizada.