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EL PROCESO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

I.

CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE EL PROCESO

Proceso se refiere a fases interrelacionadas, pasos o actividades que se suceden con

cierto orden y que concluyen en un determinado fin. Puede entenderse tambin como el
procedimiento, el conjunto de elementos, pasos o actividades que se deben realizar
ordenadamente para alcanzar el objetivo de la investigacin.
Todo investigador debe llenar ciertos requisitos morales y de fondo, como tambin
formales. Por ejemplo: Cuestionarse sobre si debe o no hacerse responsable de este
trabajo de investigacin; si est preparado terica y tcnicamente para realizarla, si nace
desde su interior ese deseo; si es fidedigno y autntico. Es decir, si est convencido,
adems de motivado para realizar la tarea.
Se puede creer, que usted se siente forzado a realizar la investigacin, por el simple
hecho de aprobar el curso. Esto, es un grave problema, pues siendo as, los resultados
sern mediocres, son narraciones descriptivas mal redactadas, malas copias de
conocimientos de tercera, cuarta o quinta mano, con garrafales errores ortogrficos,
semnticos y gramaticales, copiar y pegar, que no contribuyen en nada, ms bien, en la
mayora de los casos, la distorsionan.
Erradicar este mal intelectual, es utpico, sin embargo, es importante recomendar al
estudiante que se ve forzado a realizar un trabajo de investigacin, que asuma un papel
responsable, crtico y objetivo, para que sus investigaciones, cualesquiera que stas
sean, constituyen ejemplos de dedicacin, perseverancia, esfuerzo y profesionalismo lo
que no significa necesariamente que deba ser graduado universitario para comenzar una
tarea de esta magnitud.
El proceso de investigacin es una secuencia de actividades lgicas, tcnicas y cientficas
que permiten aplicar todas las herramientas intelectuales y magteriales que estn al
alcance de cualquier persona, independientemente de su grado profesional. Una forma
muy sencilla de involucrarse en investigacin es estar convencido, motivado dy con firme
determinacin de aprender algo nuevo, o de incrementar sus conocimientos, en
cualesquiera de las reas que le interesen.
Como ya se dijo, existen diferentes esquemas en un trabajo de investigacin, les presento
el siguiente, que nos servir de gua, para empezar el trabajo, pues trataremos de
adaptarnos, en nustro caso, al esquema proporcionado por la Facultad de Odontologa de
la Universidad Mariano Glvez:
I.
II.

SELECCIN DEL TEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
II.1.
EL MARCO TERICO
II.2.
LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
II.3.
LA DEFINICIN DEL PROBLEMA
II.3.1. ESPECIFICACIN Y DELIMITACIN

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III.
IV.
V.
VI.

FORMULACIN DE HIPTESIS
COMPROBACIN DE LA HIPTESIS
DESARROLLO Y DETERMINACIN DE CONCLUSIONES
APLICACIN Y VERIFICACIN DE LAS CONCLUSIONES

El esquema anterior, presentar, durante el proceso de investigacin, algunos subtemas;

incluso, es probable, que puedan introducirse otros temas, esto quiere decir, que el
esquema presentado, no es fijo, y por favor estn seguros, que durante el proceso de
investigacin, surgirn algunos cambios, incluyendo el nombre del tema, arreglo del
problema, delimitacin del problema, etc.

II.

SELECCIN DEL TEMA

Determinar con claridad y precisin el objeto de la investigacin, eso es seleccionar el

tema, y comprende la disgregacin de subtemas, hasta el punto de vista bajo el cual se
estudiar y buscar solucin al problema.
El primer paso lgico en un proyecto de investigacin, es establecer el tema (asunto o
materia) que se va a investigar. En el caso nuestro, cada estudiante presentar un tema y
plantear el problema, seguidamente en grupo seleccionarn uno, el cual ser analizado
detenidamente para ver la factibilidad de la realizacin y finalmente cada grupo,
presentar a la general el tema seleccionado, explicando ventajas y desventajas, etc.
La eleccin de tema/problema para la tesis de grado, regularmente queda a criterio del
estudiante, quien lo somete a aprobacin de la autoridad respectiva.
Es importante aclarar que el tema, desde el punto de vista metodolgico, es el campo
orea mayor del conocimiento en que se encuentra incluido el problema; es, en todos
casos, un rea o porcin de una ciencia en particular, (odontologa, en nuestro caso) o
una parte del conocimiento. Por ejemplo: La salud, el transporte, la vivienda, le
microempresa.
II.1.

FACTORES A CONSIDERAR EN LA ELECCIN DEL TEMA

II.1.1. INTERS
Para que la investigacin se realice con xito y adems, con un amplio
sentido de responsabilidad, el investigador debe esrar total y completamente
compenetrado de lo que significa su labor y debe estar comprometido consigo
mismo, motivado y apasionado, es decir que exista afinidad con el tema que
investiga. Se puede decir que a mayor inters del investigador en el tema
elegido, mayor probabilidad de entrega, responsabilidad, confiabilidad y xito
en el desarrollo del proceso de investigacin.
II.1.2. DUPLICIDAD
La originalidad no hay que perderse de vista. En la medida en que el tema
permita establecer una amplia gama de posibilidades o variables deiferentes

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de problemas, mayor contribucin se har a la ciencia particular que lo
comprende.
II.1.3. PREJUICIOS
No olviden que el investigador deber ser objetivo y que debe aceptar los
resultados de su investigacin sean cuales fueren estos, es necesario
considerar que, si el tema es controversial para l mismo, es preferible no
aceptar la responsabilidad de su investigacin. Temas vinculados muy
estrechamente con religin, poltica o futbol, debern ser analizados muy
seriamente, previo a aceptarlos. Incluso temas relacionados con aspectos
aparentemente misterios o inverosmiles o con poca evidencia objetiva,
debern relegarse para otra oportunidad, especialmente si no se cuenta con
instrumentos tcnicos que permitan recopilar evidencias o testimonios que
superen las pruebas de confiabilidad generalmente aceptadas por la ciencia
actual. (vida en otros planetas, vida despus de la muerte, reencarnacin y
vidas pasadas, comunicacin inter e intra especies, etc)
II.1.4. PRACTICIDAD
La practicidad debe entenderse como la mayor o menor facilidad con que
debe llevarse a cabo la investigacin. Preguntas, tales como: puede
realizarse con los medios e instrumentos al alcance?, es el tiempo y todos los
dems recursos disponibles suficientes para concluirla satisfactoriamente?
Existe la posibilidad de recolectar evidencias vlidas y firmes sin mayor
esfuerzo y presupuesto? Existen y es posible el acceso a las fuentes de
informacin? Todas estas y sus respuestas pueden determinar si el tema es
prctico o viable.
II.1.5. UTILIDAD
La utilidad est determinada por los objetivos de la investigacin. Si el tema no
posee utilidad para nadie, la investigacin carece de utilidad y de oportunidad.
La utilidad est ntimamente relacionada con la oportunidad, pues depende de
quin es el sujeto que investiga y cul el objeto de la investigacin. La utilidad
es un concepto subjetivo y por lo tanto es manipulable a conveniencia de quien
lo propone. Un tema puede ser til para quien lo investiga por el aporte que
segn su particular criterio puede generar la ciencia. Puede ser til por los
conocimientos o descubrimientos que se generen de la investigacin, aunque
su aporte, en principio solo satisfaga una curiosidad personal o acaso tqmbin
institucional, pero no universal.

II.1.6. DESTREZA EN EL USO DE LOS INSTRUMENTOS

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Cada tema de investigacin exige particulares tcnicas y por supuesto,
particulares instrumentos. Conocimientos previos, vinculados o relacionados al
tema y a su forma de investigar. Aunque el investigador nato y experto debe
conocer de tcnicas e instrumentos de investigacin, no necesariamente debe
dominarlos todos. Por ejemplo, un investigador de temas sociales, difcilmente
conoce de tcnicas e instrumentos de laboratorio fsico nuclear; aunque haga
de la investigacin su profesin. Existen diferentes reas en que la
especialidad le hace ser un experto, pero no un sabelotodo.
En resumen la seleccin del tema depende de la calidad cientfica de la teora,
del mtodo y la tcnica empleada para su ubicacin y determinacin.

II.2.

FUENTES DE TEMAS/PROBLEMAS

II.2.1. LA PRCTICA SOCIAL Y LAS EXPERIENCIAS PROPIAS

La ms fecunda es la propia praxis o prctica social, o sea la accin material
de los hombres en el proceso de cambio y transformacin de la realidad
objetiva Las experiencias pueden ser directas (individuales), indirectas (las de
otros) o colectivas (toda una comunidad) obtenidas de la vida cotidiana,
derivadas de problemas an no resueltos y considerados como necesidades
sentidas.
II.2.2. ENTREVISTAS CON PERSONAS CONOCEDORAS O EXPERTOS EN
DETERMINADOS TEMAS
Las conversaciones estructuradas o no, sistemticas o asistemticas con
personajes expertos en ciertos temas. Estas personas son fuente de
informacin muy valiosa que es conveniente aprovechar para determinar
temas/problema que son de inters cientfico o prctico.
II.2.3. INFORMES DE INVESTIGACIONES YA PUBLICADAS
Los informes publicados de investigaciones previas tambin constituyen una
buena fuente para encontrar temas/problema. El investigador no puede
abarcar todas las variables o profundizar en temas/problema que estn
vinculados o relacionados con el tema principal que ha sido abordado; estos
son dejados para futuras investigaciones. El investigador puede y debe
descubrir qu elementos, casos o variables quedaron pendientes, al leer un
informe (o tesis) de investigacin.
II.2.4. LISTA DE TESIS, ENSAYOS, ARTCULOS DE REVISTAS, PERIDICOS

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Siempre existen otros puntos de vista, otro marco terico a travs del cual
puede investigarse y confirmarse la validez de los descubrimientos o
conocimientos planteados. Esta prctica contribuye a fortalecer el acervo del
conocimiento.
II.2.5. BIBLIOGRAFAS, LIBROS, TEXTOS, ENCICLOPEDIAS, OTROS
Muchas veces la simple inspeccin, revisin e interpretacin de temas
abordados por estos documentos, proyectan nuevos temas; o temas que son
posibles de abordar desde otro punto de vista.
II.2.6. CONGRESOS
CIENTFICOS,
SEMINARIOS,
CONFERENCIAS Y EVENTOS SIMILARES.

MESAS

REDONDAS,

Estos eventos acadmicos y/o cientficos tambin constituyen una fuente

prdiga de nuevos temas/problemas que requieren ser investigados con mayor
profundidad.
HOJA DE TRABAJO 1.
Explique y responda de manera individual, las cuestiones que se le presentan, siguiendo
el orden, pero sin enumerar cada uno de los subtemas. Este trabajo debe entregarlo en la
siguiente clase.
1. Escriba el problema
2. Escriba el tema
3. Indique por lo menos tres razones por las cuales le interesa el tema sugerido por
usted. (inters personal: gustos preferencias, sentimientos, pensamientos, etc.)
3.1.
Duplicidad: existen o no otros estudios relacionados con el tema?
3.2.
Practicidad: para qu servir, tiene aplicacin prctica?
3.3.
Utilidad: a quin o a quines y por qu les ser til? Destreza en el uso
de instrumentos, enumrelos y descrbalos.
3.4.
Magnitud: Qu tan grande es el problema, qu mbito geogrfico,
histrico, hechos o cosas estarn como parte de la investigacin?
3.5.
Vulnerabilidad: Se vislumbra fcil de encontrar la solucin, es decir existen
motivos o causas que puedan explicar o justificar por qu se manifiesta el
problema?
3.6.
Factibilidad: Hay medios o recursos
para hacer el trabajo de
investigacin? Con cunto: tiempo, dinero, medios, materiales, recursos,
equipos, personas, etc. cuento para dicho trabajo? Descrbalo todo con
sumo detalle.
4. Fuentes
4.1.
Cmo se enter de este tema?
4.2.
Quin lo ha mencionado, con qu frecuencia piensa o conversa acerca de
l?
4.3.
Para qu le puede servir a usted realizar un estudio de eso?

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4.4.
4.5.
4.6.

Por qu le preocupa?
Quin cree usted que tiene algunos, pocos, o muchos conocimientos
relacionados con ese tema especfico?
En dnde lo vio, oy, ley, etc? Estos datos son bsicos para
documentar el tema; agregar bibliografa: ttulo del documento o libro,
autor: apellidos y nombres, editorial, pas, ao de la edicin, nmero de la
edicin, etc.