PLAN DE TRABAJO

2015
HABILIDADES SOCIALES EN
ADOLESCENTES ESCOLARES

ESCUELA ..
TACABAMBA, CAJAMARCA, PERU

INTRODUCCIN
En nuestro afn de consolidar nuestro trabajo profesional e incurrir en el
ejercicio de la misma, no vemos en la necesidad de una constante capacitacin en
las diferentes reas educativas por la demanda de los adolescentes; y por otro, nos
orienta sobre el tipo de demanda a la que estaremos sujetos a quienes trabajamos
vinculados a la conducta humana.
De acuerdo a los Lineamientos para la Accin de la Salud Mental, implica que es una
responsabilidad de toda la colectividad; se enfatiza que no debe ser vinculada a la
enfermedad, sino al bienestar emocional que debe lograr el individuo y por ende su
comunidad por lo que se hace necesario, en el mbito promocional y preventivo,
contar con propuestas tcnicas de fcil aplicacin.
Las habilidades sociales actan sobre los determinantes de la salud, principalmente
en los estilos de vida (consumo de alcohol y drogas, conductas violentas, relaciones
sexuales precoces, etc). Para lo cual consideramos que el adolescente haga suyas
determinadas habilidades y destrezas que, al ser empleadas en su vida cotidiana, le
permitan tener estilos de vida ms saludables y poder enfrentar en forma efectiva los
retos de la vida diaria, promoviendo la competitividad necesaria para lograr una
transicin saludable hacia la madurez, el manejo de emociones, mejor comunicacin,
socializacin, toma efectiva de decisiones y solucin de conflictos.
En la prevencin del desarrollo de las habilidades sociales, muestran que los
adolescentes pueden retrasar el inicio de uso de drogas, prevenir conductas sexuales
de alto riesgo, ensear a controlar la ira, mejorar el desempeo acadmico, y
promover el ajuste social positivo.
Es as que el Ministerio de Salud, a travs de la promocin de la salud, tiene como
objetivo mejorar la calidad de vida de la poblacin, y como eje principal, en los
adolescentes escolares desarrollando los 5 mdulos establecidos en habilidades
sociales.

I.

DIAGNOSTICO SITUACIONAL.

Nombre

del

centro

del

centro

educativo:

IEE

..

Ubicacin y direccin del centro de internado: Se encuentra

ubicado en la ciudad de Cajamarca, en el Jr. 5 Esquinas N 875
(Administracin) y Jr. Guadalupe N 180 (Centro Educativo)

Caractersticas de infraestructura: La infraestructura cuenta con

espacios de material noble y de adobe, es un local alquilado en el
cual usan 8 cuatro aulas para el dictado de las clases los sbados y
domingo, tiene servicios higinicos tanto para hombre como
mujeres y una patio para la hora de recreo.

Organizacin funcional: Actualmente se cuenta con un promotor,

una directora, una secretaria y el personal docente (8).

Nombres y Apellidos del responsable:

Responsable del Centro educativo:

Duracin del taller: 2 meses

DE LA POBLACIN BENEFICIARIA.
De la Poblacin Beneficiaria
Entre la problemtica encontrada en el centro se resaltan las caractersticas
individuales y situaciones por las atraviesan los alumnos que acuden a dichos
centros, mucho de los cuales son de provincias por lo que no viven con sus
padres, en otros casos tienen tutores a cargo que son sus jefes de sus trabajos
y sumado a ello que tambin hay jvenes que por haber repetido de grado los
enviaron a dichos centros, asimismo hay cierto nmero de beneficiarios que son
personas que no han concluido sus estudios o dejaron de estudiar por diversas
razones y necesitan en la actualidad certificados de estudio.

II.

OBJETIVOS GENERALES:

REA DE PSICOLOGA
o Implementar y Promocionar habilidaes sociales en la comunidad
educativa (alumnos, tutores y profesores), orientando al personal
docente de la escuale para mejorar las condiciones
de convivencia con los alumnos y la derivacin respectiva de los
alumnos que presenten dificultades y que puedan ser atendidos
por el MINSA.

REA DE PROYECCIN SOCIAL

o Logar que los adolescentes de la escuela puedan hacer un grupo
de Jvenes Voluntarios de Centro Salud Tacabamba, hagan
uso de sus habilidades sociales al interactuar con los dems.

REA DE INVESTIGACIN
o Elaborar un trabajo de investigacin con los alumnos del centro
educativo , haciendo uso de tcnicas

instrumentos adquiridos durante nuestra formacin profesional.

III.

AREAL DE TRABAJOI:
3.1. REA PSICOLGICA
3.1.1. Objetivos especficos
o Implementar y Promocionar el consultorio psicolgico en la
comunidad educativa (alumnos, tutores y profesores)
o Orientar a los tutores y personal docente de la Institucin
Educativa en mejorar sus condiciones de convivencia con los
alumnos.

Brindar apoyo a los alumnos ante sus dificultades de

aprendizaje, ansiedad y otros.

Potencializar las capacidades propias del alumnado

para un mejor desarrollo personal, social, acadmico,
familiar y laboral.

Identificar cuales son las principales causas que originan

determinadas dificultades en el proceso de aprendizaje de
los jvenes y desarrollo integral de los alumnos.

Elaborar individualmente historias psicolgicas de cada

uno de los alumnos que acudan al consultorio.

Atender al 100% a los casos derivados

Realizacin de dos estudios de casos resaltantes de la

poblacin beneficiaria (alumnos del CEBA San Martn).

3.1.2. Planeamiento de las actividades

Las actividades consideradas estn en funcin a la

problemtica y las necesidades del centro de internado,
teniendo en cuenta en cuenta que es una modalidad poco
convencional, por lo que se ajustara al corto tiempo con el
que se cuenta para la ejecucin de las mismas, claro est
que sin menester de disminuirle importancia y calidad a los
impartido sino al contrario buscando estrategias y/o
actividades terico prctico de fcil asimilacin para una
mejor puesta en prctica de lo compartido.

3.1.3. Evaluacin

La evaluacin se har de las realizara de forma activa,

participativa y continuamente, segn la naturaleza del tema
y as actividades programadas, ya que es una paso
importante en cualquier proceso de aprendizaje, por lo cual
se tomar en cuenta aspectos personales, grupales y
institucionales para un resultado integral, as mismo se
considera parte de esta evaluacin la participacin y
colaboracin de todos los agentes educativos entre ellos

directivos, docentes, alumnos y padres de familia de ser el

caso.
3.1.4. Prevencin

Considerando que la poblacin presenta caractersticas

diversas y particulares,

aunado ello a la modalidad de

asistencia que se reduce a los sbados y domingos, se

tratara en el posible se preparar documentos prcticos y de
fcil entendimiento entre ellos dpticos, trpticos, volantes,
afiches, hojas de resmenes, etc.; los mismo que sern
repartidos previa chara de unos 5 minutos por saln, ellos
teniendo en cuanta que solo son cuatro sesiones con los
que cuanta dicha institucin. Por otro lado se promocionar
el rea psicolgica en el CEBA y l importancia de ello, as
como temas de inters mediante la elaboracin

del

peridico mural, el mismo que ser elaborado por la

interna de psicologa hacindoles participes a los alumnos,
docentes y directivos; asimismo se lo colocara en un lugar
visible y asequible a los directivos, docentes, alumnos,
padres de familia y personas que acudas al centro de
internado.
3.1.5. Orientacin y Consejo Psicolgico

Se har de forma personal y diariamente priorizando la

necesidad y naturales de la dificultad que presenten los
alumnos, docentes o padres de familias, previa separacin
de turno para evitar cruces de horarios y/o esperas que
ocasione malestar en los beneficiarios. .

3.1.6. Tratamiento

Brindar

tratamiento

respectivo

acorde

al

problema

identificado en los casos trabajados y en los que as los

requieran.
3.1.7. Cronograma especfico de actividades.

Las actividades estn programadas para el cumplimiento

de las mismas dentro del periodo del Enero Abril del
2012

3.2.4. Cronograma especfico de actividades.

Se realizar durante el Internado III e el periodo de Enero a Mayo
del 2012

3.3. REA DE INVESTIGACIN

3.3.1. Objetivos especficos

Recoleccin de datos de la poblacin objeto de l

investigacin.

Conocimientos y dominio de las pruebas psicolgicas a

utilizar en la medicin del objeto de estudios.

Determinacin de la muestra y variables materia de

estudios.

Elaboracin de la base de datos para la obtencin de los

resultados de la investigacin realizada.

Elaboracin, presentacin y exposicin del informe final

de los resultados obtenidos.

3.3.2. Elaboracin de un proyecto de investigacin:

Dicho proyecto de investigacin contribuir a la institucin educativa
a conocer el Clima Escolar y la Relacin que tiene este con el
Rendimiento Escolar de los alumnos del CEBA San Martn, en
que medida influye y de ser as que acciones se debe considerar
para mejor dichos factores.
3.3.2.1. Datos generales

Titulo: Relacin del Clima Escolar Social y el

Rendimiento Escolar en los alumnos del
Centro de Educacin Bsica Alternativa - CEBA
San Martn, Cajamarca 2012

Autora: Judith del Roco Calua Tirado

3.4. REA DE PROYECCIN SOCIAL

3.4.1. Objetivos especficos

Desarrollo un Programa de Escuela para Padres del

Grupo de Madres Aires de Libertad.

Fortalecer en las madres habilidades para una convivencia

en democracia y entendimiento a de sus hijos.

3.4.2. Acciones a desarrollar:

Desarrollar

un

Programa

Escuela

para

padres

denominado: Aydanos a promover la adaptacin

Saludable de nuestros adolescentes
3.4.3. Cronograma de actividades.

Se realizar durante el Internado III e el periodo de Enero Abril del l 2012

IV.

ADMINISTRACIN DEL PLAN OPERATIVO.

4.1. RECURSOS.
4.1.1. HUMANOS.
o Interno de Psicologa

(01)

o Profesores de Educacin Secundaria

(05)

o Personal administrativo - Secretaria

(01)

o Director de la Institucin educativa

(01)

o Alumnado de todas las secciones

(35)

o Padres de familia

(10)

o Supervisor de internado

(01)

o Asesor de internado

(01)

4.1.2. MATERIALES.
o Cuaderno de 100 hojas. (1)....

2.50

o Papel bond blanco tamao A4 (2 millares)..

70.00

o Papel de Colores (1 cuadernillo)...

8.00

o Flderes Manila (5)...

2.50

o Lpices 2B (1cajas).......

4.00

o Lapiceros (6)

3.00

o Borradores (2).

0.60

o Regla...........................

1.00

o Tajadores (1)

0.50

o Tijeras (1)..

5.00

o Copias de pruebas e informes psicolgicos.

100.00

o Impresiones.....

100.00

o Imprevistos

50.00

4.1.3. SERVICIOS.
o Movilidad (Pasajes en micro).....120.00
4.2. PRESUPUESTO TOTAL.
S/. 478.60
4.3. FINANCIAMIENTO.
Los costos para el desarrollo del plan operativo estarn a cargo de la
Interna de Psicologa, la cual asumir con la totalidad de los gastos
requeridos.

4.4. Cronograma

PROGRAMA
REAS

R
E
A
P
S
I
C
O
L
O
G
I
C
A

ACTIVIDADES
Junio
Evaluacin:
Seleccin de pruebas psicolgicas
Evaluacin mediante tcnicas apropiadas
instrumentos de acuerdo a casos.
* Elaboracin de dos estudios de caso.
* Entrevistas.
*
*

Prevencin
Implantacin
y
Promocin
del
Psicolgico.
* Bsqueda de informacin.
* Elaboracin de boletines y trpticos
* Elaboracin de Peridico mural
*

REA DE
ACTUALIZACI *
N
PROFESIONAL *

*
REA DE
PROYECCIN *
SOCIAL

REA DE
INVESTIGACI *
N

Julio
X

e
X

Consultorio
X

X X X
X
X
X
X
X
X X X X X

Tratamiento
Disear planes de tratamiento a los alumnos del
estudio de caso.
Orientacin
Orientar y aconsejar cuando sea requerido a los
alumnos, profesores y padres de familia de acuerdo
a citas programadas.

X X X X

Participacin a eventos programados por la institucin

como las Prcticas califica
Revisiones bibliogrficas de libros especializados
Realizacin de monografas.
Elaboracin de Programa sobre Habilidades Sociales
para jvenes,
Denominado:
Paso a Paso
Podremos Enfrentar los Retos de la Vida
Elaboracin y Ejecutar de proyecto de investigacin.

X X X X X

V. Marco Lgico del Plan Operativo 2012

AREAS

OBJETIVO/META
Evaluar a todos los alumnos del centro de
internado que resalten dificultades
acadmicas, sociales, conductuales, etc.

REA DE
PSICOLOGA
Evaluacin

Fichar resultados obtenidos de

evaluaciones realizadas.
Elaborar anamnesis psicolgicas

Orientacin y
Consejo

Brindar consejera a los padres de familia,

alumnos y docentes del CEBA.

Seleccin de pruebas
psicolgicas
Redaccin de resultados
obtenidos en historias
psicolgicas
Orientar y aconsejar cuando
sea requerido a padres de
familia de acuerdo a citas
programadas.

Informar a la poblacin que conforma la

institucin educativa los trabajos
desarrollados por el rea de psicologa a
travs de un trptico informativo y
peridico mural.

Bsqueda de informacin.
Elaboracin de peridico
mural. Actualizacin y cambio
de peridico mural
Elaboracin de trpticos
informativos.

Realizar charlas mensuales a las

secciones de la institucin dirigidas a
alumnos
Ejecutar Charlas:

Planificacin de temas a tratar.

Preparacin de material
Ejecucin de charlas taller

1.

ACTIVIDADES

Drogadiccin y Adicciones.

- Brindar informacin a los

adolescentes acerca de los
tipos, efectos y
consecuencias negativas de
las diferentes drogas en el
mundo.

PLAZO
-Se realizar de
acuerdo a la
demanda de la
Institucin
Educativa.
-La evaluacin se
realizar desde el
21 de Enero al 29
de Abril.
-Se realizar
frecuentemente
segn lo requieran
los padres de
familia, docentes y
adolescentes.
21 de Enero al 29
de Abril.

RESP.

Judith
Calua
Tirado

-Historias Clnicas

Judith
Calua
Tirado

Se renovara cada
quince das.

-Cuaderno de citas
para alumnos y
padres.

-Peridico mural
Artculos.
Trpticos
Informativos.

Se realizar cada
dos semanas.
Del 28 Enero al 29
Abril.

DOCUMENTOS DE
VERIFICACIN
-Fichas de
resultados.
Informe de
resultados de las
pruebas aplicadas.

-Constancia por
parte de la direccin
del CEBA
Judith
Calua
Tirado

-Proyectos charla
mensuales
-Relacin de

r
e
v

2.

Comunicacin Asertiva

e
n

3.

Violencia Familiar

Proporcionar habilidades para

una mejor interrelacin con los
dems en los diferentes
contextos que interacten.
Reconocer los diferentes tipos
de violencia y la repercusin y
consecuencias Biopsicosocial
que tiene en la persona.

c
i

Ejecutar programas para Alumnos del 1er

ao:
YO VALGO LA PENA
Sesin I : M primera entrevista
Sesin II : Reconocindome
Sesin III : Quin soy?
Sesin IV : Cundo actuar?
DISCIPLINA ESCOLAR
Sesin I : Adolescentes de Hoy
Sesin II : Conociendo lmites
Sesin III : Debo ser democrtico
Sesin IV : Disciplina e indisciplina, a
favor y en contra

Tratamiento

-Intervenir con tcnicas psicolgicas a los

alumnos que afrontan dificultades
emocionales, de rendimiento, familiares o
problemas mayores para su tratamiento.
-Brindar tratamiento respectivo acorde al
problema identificado en los casos
trabajados y en los que as los requieran

Proporcionar a los Alumnos del

Primer ao estrategias y
habilidades mediante los
programas designados para
una valoracin personal y una
convivencia en su centro de
estudios.

Disear planes de tratamiento

a los alumnos con mayores
dificultades.
Seleccionar el tratamiento
especfico para cada caso.
Programacin de dicho
tratamientos.
Aplicacin de las tcnicas y
estrategias para los
tratamientos.

Asistencia a las
diferentes charlas.
-Dpticos, Hojas de
resmenes de cada
charla.

Del 28 Enero al 29
Abril

-Fotografas del
desarrollo de las
charlas.

Del 28 Enero al 29
Abril
Se realizar segn
lo requieran los
alumnos.
29 de Enero
5 de Febrero
19 de febrero
04 de Marzo
18 de Marzo
1 de Abril
15 de Abril
29 de Abril

Judith
Caua
Tirado

-Proyectos de
Programa para los
alumnos del 1er
aos del CEBA.
-Relacin de
-Asistencia.
-Dpticos, Hojas de
resmenes
-Fotografas del
desarrollo de las
charlas.
-Constancia por
parte de la direccin

Enero Abril
-Historia y ficha de
registro de las citas
o visitas consultorio
psicolgico

- Concurrir a eventos mensuales.

AREA DE
ACTUALIZACION
PROFESIONAL

REA DE
PROYECCIN
SOCIAL

AREA DE
INVESTIGACIN

Revisar libros especializados sobre

psicologa educativa, sobre problemas de
conductas.
Programa de Habilidades Sociales al
Grupo de Jvenes Voluntarios: Aires de
Libertad
Elaboracin y ejecucin de un proyecto de
investigacin individual.

Asistir a diferentes eventos de

capacitacin en la universidad
o fuera de ella.
-Resumen, sustentacin en
clase de asesora de cada
bibliografa revisada.
- Realizar Monografas
- Bibliografa
- Material didctico
- Invitaciones
Ttulo: influye el Clima Escolar
en el Rendimiento Acadmico
de los alumnos de CEBA San
Martn, Cajamarca 2012

Enero - Abril

En ero - Abril.

Judith
calua
Tirado
Judith
Calua
Tirado

Enero - Abril

Judith
Calua
Tirado

Elaboracin del
proyecto ser la
primera y cuarta
semana de
Febrero.

Judith
Calua
Tirdo

Constancia de
asistencia a
eventos.
Resmenes de
lectura.
-Constancia de
asistencia por parte
de la responsable
del grupo
-Proyecto de
investigacin.
-Test Psicolgico.
- Informe final de
investigacin.

______________________________________
________________________________
Prof. Segunda Beatriz Quiroz Rodrguez

Ps. Mara Esther

Quiroz Alcalde
Directora del Centro de Internado

ASESORA

________________________________
________________________________
Ps. Vctor Fernndez Lpez

Judith Calua

Tirado.
SUPERVISORA
Psicologa

Interna de

Tierra de nios
Programa pronio
EJE: PROTECCIN INTEGRAL

INFORME DE ACTIVIDADES
NOVIEMBRE 2013
TALLERISTA:

DANY RIOS VALDEZ

Cajamarca, Noviembre del 2013

INFORME DE ACTIVIDADES NOVIEMBRE 2013

PROGRAMA PRONIO

I.

DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.
5.

Intervencin
Tallerista
Grupo a su cargo
N de sesiones ejecutadas
Mes y ao del Informe

: I.E N 82023 Otuzco Alto

: Dany Rios Valdez
: 6 de primaria de la I.E N 82023 Otuzco Alto
: 05 sesiones
: Noviembre - 2013

II. RESULTADOS PLANIFICADOS / ESPERADOS

Pronio es un programa que tiene como objetivo de impulsar un movimiento social
para erradicar el trabajo infantil en Amrica Latina, a partir de la mejora de la calidad
educativa, invirtiendo en el fortalecimiento socio-institucional de la regin, en la
concientizacin en torno a la problemtica y en la proteccin integral a los nios
trabajadores, utilizando para ello las capacidades tecnolgicas y de gestin del Grupo
Telefnica.
Esta iniciativa atiende de manera integral al nio y su entorno. El programa
comprende actividades de refuerzo en los estudios y atencin de salud para los
escolares, capacitaciones para docentes, talleres de sensibilizacin para padres de
familia y mejoras en la infraestructura de los centros educativos, adems de variadas
iniciativas para mejorar el entorno familiar y social de los nios trabajadores.
Tierra de nios desde el ao 2008 a travs de pronio est trabajando por los NNA de
las

I.E N 82015

Rafael Olascoaga e I.E N 82023 Otuzco Alto,

implementando los talleres de habilidades sociales, danzas, reforzamiento escolar en

las reas de matemtica y comunicacin y la atencin psicopedaggica.

III.
N

AMBITO DE INTERVENCION
PROVINCIA

DISTRITO

BAOS DEL
CAJAMARCA INCA

CENTRO POBLADO

OTUZCO

INSTITUCIN EDUCATIVA

I.E N 82023 Otuzco Alto

IV.

CRONOGRAMA SEGUIDO PARA LA EJECUCIN DE LAS

ACTIVIDADES
IIEE
programadas

Actividad
Desarrollo

de

talleres

de

Habilidades

Ejecucin
Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

de

Planificacin con los alumnos de 6 grado de nivel

primario, desarrollando las sesiones de:
Sesin N 01: Planificacin del Tiempo para el
Estudio
Sesin N 02: Hbitos de Estudio

I.E N 82015
OTUZCO

Sesin N 03: La Mejor Decisin

Sesin N 04: Proyecto de Vida

Sesin N 05: Trabajo en Equipo

V.
EJE

ACTIVIDADES PLANIFICADAS
GRUPO

RESULTADO

ACTIVIDADES

material

6 grado del
nivel primario de
la I.E N

82023
Otuzco Alto

HABILIDADES
ALTERNATIVAS A LA
AGRESION
Sesiones:
AHORRO DE TIEMPO :
Que los participantes tengan la
capacidad de poder planificar su
tiempo de estudio de manera
eficaz ante si mismos.

UN BUEN HABITO :
Hacer que los nios puedan
aprender un buen hbito de
estudio para que forme parte de
sus vidas cotidianas.

LA MEJOR DECISION:
Los nios aprendern a poder
escoger la mejor decisin siempre
pensando en las consecuencias
positivas y negativas como
resultado.

Elaboracin
aprendizaje

de

sesin

de

Diseo de material y/o

recursos para la ejecucin de
- Papelotes
las sesiones
- Plumones
- Cartulina
Ejecucin de las sesiones:
- Control de asistencia de - Cartillas
-cinta
participantes.
masketing
- Desarrollo
- Comprobar los resultados
(Mediante preguntas a los
asistentes).
Reporte
de
listas
de
participantes en cada sesin
Elaboracin de informes

PROYECTO DE VIDA:
Lograr que los participantes
puedan lograr desde esta edad un
proyecto de vida en enlace con la
educacin secundaria a seguir, a
corto y largo plazo.
TRABAJO EN EQUIPO:
Alcanzar que los participantes
puedan desarrollar sus cualidades
y aptitudes en desarrollar un
trabajo en equipo y as demostrar
que para poder llegar a una meta,
es necesario el compromiso de
todos.

VI.

LOGROS:
Hacer que los alumnos de Otuzco Alto participen la mayora en el desarrollo de
las sesiones.
Que pongan en prctica habilidades que puedan ser tiles para ellos sin recurrir
a la violencia.
Lograr la interaccin entre participantes.

VII.

DIFICULTADES
El clima cambiante hace que los alumnos lleguen tarde a la escuela a de Otuzco
alto.
Inasistencia de los alumnos de primaria en Otuzco Alto.

VIII. LECCIONES APRENDIDAS

El facilitador debe adaptarse a los nios para mejor la relacin entre facilitador
y alumnos.
Antes de iniciar la sesin hacer que los nios se conozcan entre ellos para
mejorar la interaccin y que tengan una buena comunicacin.

IX.

REALIZACIN DE OTRAS ACTIVIDADES

No se ha realizado ninguna actividad a parte de las sesiones

X.

ANEXOS (medios de verificacin)

Lista de participantes en talleres/sesiones (indicando el N de participantes
por sesin)
Sesiones de aprendizaje

Dany Rios Valdez

DNI N 44763907
TALLERISTA DE HABILIDADES DE PLANIFICACON

PROGRAMA DE PROYECCIN SOCIAL

I. DATOS GENERALES
Institucin

C. E. N. Santa Ana

rea

Educativa

Departamento

Departamento Psicopedaggico/Psicologa

Denominacin

Aprendiendo a ser mejores Padres

Responsible (s)

Int. Ps. ..

II. JUSTIFICACIN
*Se debe explicar esta necesidad en base a la problemtica que se presenta*
Por qu es necesario realizar este programa?

Para qu es necesario realizarlo?

III. OBJETIVO GENERAL

*El Objetivo General apunta a la finalidad de forma global de lo que se quiere
lograr con el desarrollo de este programa*
3.1. Contribuir al mejoramiento de las relaciones familiares, logrando que
los padres de familia cambien de actitud hacia la educacin de sus
hijos para que los

orienten, eduquen y comprendan de manera

adecuada.
IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Los objetivos Especficos van en funcin de los temas a tratar en las
charlas o conversatorios*
4.1. Brindar informacin sobre los tipos de padres y su influencia en el
comportamiento de sus hijos.
4.2. Lograr que los padres de familia estimulen la autoestima de sus hijos.
4.3. Orientar a los padres de familia en la manera de comprender el
comportamiento inadecuado de sus hijos en diferentes situaciones.
4.4.

Realizar trpticos para los padres asistentes; reforzando los puntos

analizados en cada charla.

V. METAS DE ATENCIN
5.1. Metas Cualitativas:
*Se describe las condiciones adquiridas por los padres de familia al
trmino del programa*
Al finalizar las sesiones, los padres de familia estarn en condiciones
de poner en prctica, tcnicas y estrategias que los ayuden a mejorar
sus relaciones con sus hijos.

5.2. Metas Cuantitativas:

*Se menciona el nmero de sesiones a realizar y el nombre del
centro beneficiario*
Ejecutar 6 charlas preventivas; las cuales estn dirigidas a los padres
de familia del C.E.N. Santa Ana.
Lograr que el 80 % de los padres de familia apliquen las diferentes
tcnicas y pautas revisadas en situaciones cotidianas.

VI. METODOLOGA
*Se describen las tcnicas que se utilizarn en las diferentes
sesiones***
- Tcnicas participativas: lluvia de ideas.
- Tcnicas grupales: Dinmicas, discusin de grupo.
- Dramatizaciones, video forum, etc.

VII. DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES

OBJETIVO
Crear un clima de
confianza y seguridad
entre
los
participantes.
Brindar informacin
sobre los tipos de
padres y su influencia
en el comportamiento
de sus hijos.

SESIN N 1 CMO SOY CON MI HIJO

ACTIVIDADES
METODOLOGIA
1. Recepcin y bienvenida a los
- Tcnicas
padres de familia.
participativas
2. Dinmica de presentacin:Los
- Tcnicas grupales
Refranes
- Dramatizacin
3. Lluvia de ideas respecto al tema.
4. Breve explicacin del tema.
5. Lectura de reflexin: Pap
escucha... con la participacin de
una madre y un padre de familia.
6. Por grupos los padres de familia
Dramatizan los diferentes tipos de
padres.
7. Se entrega la letra impresa y se
coloca como msica de fondo la
cancin No Basta de Franco De
Vita.
8. Se entregan los trpticos que
contienen
los
puntos
ms
importantes del tema tratado.
9. Se recuerda la fecha de la
prxima sesin.

MATERIALES
- Papel impreso
- Papelotes
- Cartulinas
recortadas y de
colores
con
diferentes
refranes
- Trpticos
- Equipo de sonido

RESPONSABLE
Int. Ps.

Int. Ps.

VIII. RECURSOS
8.1. Recursos Humanos:
- Interna de Psicologa
- Padres de familia

(01)
(20)

8.2. Recursos Materiales

-Papel Bond
-Cinta adhesiva
-Plumones- estuches
-Papel sbana
- Cartulinas de colores

(20)
(01)
(02)
(10)
(10)

IX. DURACIN
-Fecha de Inicio: 07 de Abril
-Fecha de Trmino: 21 de Julio
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

OBJETIVO

ACTIVIDADES

Brindar informacin SESIN N 1

sobre los tipos de Cmo soy con mi hijo
padres y su influencia
en el comportamiento
de sus hijos.
SESIN N 2
Lograr que los
Aprendiendo
a
padres de familia
fortalecer la autoestima
estimulen la
de nuestros hijos

autoestima de sus
hijos.

SESIN N 3

XI. EVALUACIN
P.I.
E.E.
C.A.
A.C.
R

= Por iniciar
= En ejecucin
= Con atraso
= Actividad cumplida
= Reprogramado

MESES
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4