Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Facultad de Filosofa y Letras

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G233

- Historia Contempornea de Espaa I

Grado en Historia
Obligatoria. Curso 3

Curso Acadmico 2016-2017

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Grado en Historia

Tipologa y
Curso

Centro

Facultad de Filosofa y Letras

Mdulo / materia

ASIGNATURAS DE TERCER CURSO

HISTORIA DE ESPAA Y DEL MUNDO HISPNICO
MATERIA HISTORIA CONTEMPORNEA
MATERIA HISTORIA CONTEMPORNEA

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G233

Obligatoria. Curso 3

- Historia Contempornea de Espaa I

Cuatrimestre

Idioma de
imparticin

Espaol

Forma de
imparticin

Departamento

DPTO. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORANEA

Profesor
responsable

MANUEL SUAREZ CORTINA

E-mail

manuel.suarez@unican.es

Nmero despacho

Edificio Interfacultativo. Planta: + 2. DESPACHO PROFESORES (235)

Otros profesores

GERMAN RUEDA HERNANZ

Cuatrimestral (1)

Web
Presencial

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Se exige una formacin general como la desarrollada en la enseanza secundaria y aquella correspondiente a las
materias previas del grado en Historia

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

Razonamiento crtico y creativo. El/la estudiante sabr desarrollar sus propias valoraciones a partir de una
reflexin sistemtica sobre los fundamentos en los que se asientan las ideas, juicios y acciones, y las
consecuencias de las acciones propias y ajenas. Igualmente, sabr desarrollar de modo sistemtico enfoques
originales en la realizacin de las tareas y proyectos acadmicos y profesionales.

Capacidad de abstraccin, anlisis, sntesis y resolucin de problemas. El/la estudiante utilizar conceptos para
identificar, describir y definir realidades complejas y sabr distinguir las partes de un todo hasta llegar a conocer
sus principios significativos y establecer relaciones con elementos externos a la situacin planteada para
proponer una resolucin de forma efectiva.

Capacidad de organizacin y gestin de la informacin. El/la estudiante determinar eficazmente los objetivos,
prioridades, mtodos y controles para desempear tareas mediante la planificacin de las actividades con los
plazos y medios disponibles, y sabr estructurar, recoger, procesar y obtener resultados de una informacin
dada.
Competencias Especficas

Nivel

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado. El/la estudiante
sabr identificar y reconocer los procesos de continuidad y cambio que se extienden a lo largo de los grandes
perodos histricos a fin de comprender mejor el presente y ser capaz de discernir las races histricas, los
precedentes y/o las analogas de los acontecimientos y procesos actuales.

Conciencia de las diferentes perspectivas historiogrficas en los diversos perodos y contextos. El/la estudiante
conocer y comprender el desarrollo de la Historia como disciplina y de los fundamentos y metodologas que
la definen. Asimismo, conocer, analizar y comprender las distintas formas de entender, construir e
interpretar el pasado, los conceptos y teoras de las ciencias histricas y sociales y cmo el debate
historiogrfico se forma y est relacionado con los acontecimientos y temas de la actualidad.

Conocimiento del pasado en perspectiva diacrnica y comparativa. El/la estudiante conocer y sabr analizar
los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la Historia Universal, de Europa y
Espaa en una perspectiva diacrnica en todas sus vertientes econmica, social, poltica y cultural, y
comprender y contextualizar las razones que motivan esos procesos. Igualmente, adquirir la capacidad de
comprender cmo ha vivido, actuado y pensado el ser humano en diferentes contextos del pasado.

Capacidad de escribir y comunicarse oralmente en el propio idioma usando correctamente las diversas clases
de escritura historiogrfica y la terminologa y las tcnicas aceptadas en la profesin. El/la estudiante ser
capaz de desarrollar y sostener argumentos histricos, con claridad, fluidez y coherencia en la expresin escrita,
formulando cuestiones y utilizando evidencias. Lo har en los diversos formatos de la escritura acadmica, tales
como resumen o abstract, ensayo, disertacin, informe, recensin, monografa... Igualmente, ser capaz de
desarrollar y sostener argumentos histricos con claridad, fluidez y coherencia en la expresin y oral. Todo ello
con el fin primordial de hacer el pasado comprensible a los dems.

3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Capacidad para conocer los principales aspectos y las distintas interpretaciones de la historia de Espaa en el siglo XIX
- Capacidad para exponer con claridad y precisin los conocimientos adquiridos

4. OBJETIVOS

Capacidad para conocer los principales aspectos y las distintas interpretaciones de la historia de Espaa en el siglo XIX
Capacidad para exponer con claridad y precisin los conocimientos adquiridos
Manejo de la bibliografa bsica

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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

36

- Prcticas en Aula (PA)

24

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

60

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

- Evaluacin (EV)

1.5

Subtotal actividades de seguimiento

7.5
67.5

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Trabajo en grupo (TG)

15

Trabajo autnomo (TA)

67.5

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

82.5

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS

TE

PA

PL

CL

TU

EV

TG

TA

TUNP

EVNP

Semana

PRIMERA PARTE
La poltica en la Espaa contempornea Guerra y
revolucin liberal, 1808-1814 El reinado de Fernando VII
La poca de las regencias, 1833-1843 Reinado de Isabel II
El Sexenio Democrtico, 1869-1873 La Restauracin
Seminarios

18,00

11,00

0,00

0,00

3,00

0,00

7,50

13,00

0.00

0.00

1 a 7,5

SEGUNDA PARTE
Condiciones de la vida social
Cuantos eran y donde vivan los espaoles del siglo XIX
Esfuerzos por transportar, integrar mercados y comunicar
Cambios en la propiedad agrcola
La nueva economa productiva: industria, minera, finanzas
Los grupos sociales de la nueva economa Alfabetizacin,
enseanza, educacin y cultura Antiguas clase media y alta
La mayora del "pueblo": la clase baja rural

18,00

11,00

0,00

0,00

3,00

0,00

7,50

13,00

0.00

0.00

7,5 a 15

Seminarios
3

Visin y comentario de una pelcula referida al periodo, en

ingls

0,00

2,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,50

0.00

0.00

7,5

Estudio personal

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

40,00

0.00

0.00

16 a 19

El examen equivale al sesenta por ciento de la nota final. El

cuarenta por ciento restante se aplica a la actividad
presencial y a la entrega de las prcticas.

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1,50

0,00

0,00

0.00

0.00

15

36,00 24,00

0,00

0,00

6,00

1,50 15,00 67,50

0.00

0.00

TOTAL DE HORAS

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

Asistencia y participacin en clase

Otros

No

No

Calif. mnima

0,00

Duracin

Todo el curso

Fecha realizacin

Semanas 1 a 15

%
10,00

Condiciones recuperacin
Observaciones

El control se llevar a cabo a travs de la participacin y entrega de los correspondientes trabajos o

resmenes

Asistencia y participacin, de la forma que se

indique en cada caso, en los seminarios y
actividades

Otros

No

No

Calif. mnima

0,00

Duracin

Las sesiones de los seminarios de una o dos horas, tratarn sobre textos, mapas, imgenes y lecturas

Fecha realizacin

Sesiones presenciales en los lunes por la maana, ajustadas a las horas tericas y prcticas

30,00

Condiciones recuperacin
Observaciones

Preguntas sobre el programa

Examen escrito

Calif. mnima

5,00

Duracin

1,5

Fecha realizacin

Consultar calendario de exmenes

Condiciones recuperacin

Volver a repetir, en septiembre, el examen de las partes no aprobadas.

Observaciones

El examen constar de dos partes, correspondientes a los temas explicados por cada profesor. El valor
de la primera parte ser cinco sobre diez y el de la segunda, cinco sobre diez. Para aprobar la
asignatura es necesario aprobar en cada una de las partes

No
Calif. mnima

No

60,00

0,00

0,00

Duracin
Fecha realizacin
Condiciones recuperacin
Observaciones

TOTAL

100,00

Observaciones
El control se llevar a cabo a travs de la participacin en las actividades prcticas y con la entrega de trabajos, si los
hubiere.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
La atencin y evaluacin de los alumnos matriculados a tiempo parcial en el Grado se realizar atendiendo a lo
dispuesto en el reglamento de la UC para tales casos

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8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
* BAHAMONDE, Angel / MARTINEZ, Jess A.. 1994: Historia de Espaa. Siglo XIX, Ed. Ctedra, Madrid, 637 pgs.
* CARR, Raymond: 1980: Espaa, 1808 1975, Ed. Ariel, Barcelona (BUC) ESPECIALMENTE LOS CAPTULOS
CORRESPONDIENTES AL PERIODO
* ELIZALDE, Mara Dolores / GUERRERO, Ana Clara / PREZ GARZN, Juan S. / RUEDA, Germn / SUEIRO, Susana/
BULDAIN, Blanca (coord.): 2011: Historia contempornea de Espaa, 1808-1923, Ediciones Akal, Madrid, 2011, 638 pp.
ESPECIALMENTE LOS CAPTULOS CORRESPONDIENTES AL PERIODO
* MANUAL DE HISTORIA DE ESPAA (DIR: J. TUSELL) 1990: Siglo XIX, Vol V: MARTINEZ DE VELASCO, A./
SANCHEZ MANTERO,R./ MONTERO, F., Ed. Historia 16, Madrid, 605 pgs.
* PAREDES, Javier (Coord.): 1996: Historia Contempornea de Espaa (1808-1939). Ed. Ariel, Barcelona, 639 pgs.
(BUC) ESPECIALMENTE LOS CAPTULOS CORRESPONDIENTES AL PERIODO
* RUEDA HERNANZ, Germn: 2006: Espaa,1790-1900. Sociedad y condiciones econmicas, Ed. Istmo, Madrid, 2006,
634 pgs (BUC) UTIL, ESPECIALMENTE, PARA LA PREPARACIN DEL EXAMEN DE LA PRIMERA PARTE.
* SUREZ CORTINA, Manuel (2006), La Espaa liberal, Ed. Sntesis, Madrid, 452 pgs. (BUC) UTIL, ESPECIALMENTE,
PARA LA PREPARACIN DEL EXAMEN DE LA SEGUNDA PARTE.
* UBIETO, A./ REGLA, J./ JOVER, J.M./ SECO, C.: 1969: Introduccin a la historia de Espaa, Ed. Teide, Barcelona,
(BUC) ESPECIALMENTE LOS CAPTULOS DE J.M. JOVER CORRESPONDIENTES AL PERIODO.

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Complementaria
* ARTOLA GALLEGO, Miguel: 1990: La burguesa revolucionaria (1808 1874), Ed. Alianza Alfaguara, Madrid, (BUC)
* SANCHEZ MANTERO, Rafael:1996: El reinado de Fernando VII, Ed. Historia 16, HISTORIA DE ESPAA (COORD.: J.
TUSELL) T. XXI, 130 pgs., Madrid (BUC)
* RUEDA HERNANZ, Germn: 1996: El reinado de Isabel II. La Espaa liberal, Ed. Historia 16, HISTORIA DE ESPAA
(COORD.: J. TUSELL) T. XXII, 145 pgs., Madrid (BUC)
* BAHAMONDE MAGRO, Angel: 1996: Espaa en democracia: el sexenio, 1868-1874, Ed. Historia 16, HISTORIA DE
ESPAA (COORD.: J. TUSELL) T. XXIII, 138 pgs. Madrid. (BUC)
* DARDE MORALES, Carlos: 1997: La Restauracin, 1875-1902. Alfonso XII y la Regencia de Mara Cristina, Ed. H 16,
HISTORIA DE ESPAA (COORD.: J. TUSELL) T. XXIV, 138 pp. (BUC)
* SUREZ CORTINA, Manuel (ed. lit.) 1997: La Restauracin, entre el liberalismo y la democracia, Alianza Editorial,
Madrid, 1997 (BUC)
* SUREZ CORTINA, Manuel (Coord.), 1999: La cultura espaola en la Restauracin, Sociedad Menndez Pelayo,
Santander, 1999 (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: MENENDEZ PIDAL, Ramn/J.M. JOVER), T. XXX, 1998: Bases polticas, econmicas y
sociales de un rgimen en transformacin (1759-1833), (Coord: A. Morales), Ed. Espasa-Calpe, Madrid, 1998 (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: MENENDEZ PIDAL, Ramn/J.M. JOVER), T. XXXII, 1968: La Espaa de Fernando VII.
VOL. I: ARTOLA, Miguel La Guerra de la Independencia y los orgenes del rgimen constitucional, Ed. Espasa Calpe,
Madrid, 1968 (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: MENENDEZ PIDAL, Ramn/J.M. JOVER), T. XXXIII, 1997: Los fundamentos de la
Espaa liberal, 1834 1900: La sociedad, la economa y las formas de vida, (Coord.: Antonio Fernndez Garca), Ed.
Espasa Calpe, Madrid, 1997 (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: MENENDEZ PIDAL, Ramn/J.M. JOVER), T. XXXIV, 1981: La era isabelina y el sexenio
democrtico (1834 1874), VARIOS (Prolog.: J.M. Jover), Ed. Espasa Calpe, Madrid, 1981 (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: MENENDEZ PIDAL, Ramn/J.M. JOVER), T. XXXV, 1985 1989: La poca del
romanticismo, 1808 1874, VOL. I: Orgenes, religin, filosofa. ciencia, (Coord.: H. Juretschke), 1985. VOL. II: VARIOS
Las letras. Las artes. La vida cotidiana, 1989, Ed. Espasa Calpe, Madrid, 1985-1989, 2 vols. (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: M. TUON): 1980: Centralismo, ilustracin y agona del Antiguo Rgimen (1715 1833), T.
VII: FERNANDEZ DE PINEDO, E Y OTROS, Ed Labor, Madrid, (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: M. TUON): 1981: Revolucin burguesa, oligarqua y caciquismo (1834 1923), T. VIII:
TORTELLA, G. OTROS, Ed. Labor, Madrid, 574 pgs. (BUC)
* HISTORIA DE ESPAA (DIR: A. MONTENEGRO) 1990: Historia de Espaa 11: Guerra de la Independencia y poca
constitucional (1808 1898),ESPADAS, M./ URQUIJO, J.R.:Ed. Gredos, Madrid, 478 pgs.(BUC)
* HISTORIA GENERAL DE ESPAA Y AMERICA: 1981: Del Antiguo al Nuevo Rgimen: Hasta la muerte de Fernando
VII, T. XII: COMELLAS, J.L. (coordinador), Ed. Rialp, Madrid, (BUC)
* HISTORIA GENERAL DE ESPAA Y AMERICA: 1983: La Espaa Liberal y Romntica (1833 1868), T. XIV:
COMELLAS, J.L. (coordinador), Ed. Rialp, Madrid, (BUC)
* HISTORIA GENERAL DE ESPAA Y AMERICA: 1981: Revolucin y Restauracin (1868 1931), T. XVI-1: ANDRES
GALLEGO, J. (coordinador) Ed. Rialp, Madrid, (BUC)
* HISTORIA GENERAL DE ESPAA Y AMERICA: 1982: Revolucin y Restauracin (1868 1931), T. XVI-2: ANDRES
GALLEGO, J. (coordinador) Ed. Rialp, Madrid, pgs. 89-108 (BUC)
* PALACIO ATARD, Vicente: 1978: La Espaa del siglo XIX, 18O8 1898, Espasa Calpe, Madrid, 1978 (BUC)
* SANCHEZ JIMENEZ, Jos- 1991: La Espaa Contempornea: T. I:(1808-1874), 550 pgs.;); T. II:(1875-1931), 470
pgs.; Ed. Istmo, Madrid, 1991,(BUC)

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

PLANTA

SALA

HORARIO

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10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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