Plan de clase de la asignatura

Historia Regional de Sonora

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

PLAN DE CLASE
NOMBRE DEL MAESTRO: Ernesto Robles Valle
PLANTEL: Hermosillo V
CAMPO DEL CONOCIMIENTO: Histrico-Sociales

FECHA:
CICLO. 2016-2017
SEMESTRE:
QUINTO

ASIGNATURA: Historia Regional de Sonora

BLOQUE: SEGUNDO Y TERCERO
COMPETENCIA(S)
GENRICA(S)
2.- Situar hechos histricos fundamentales en la
relacin pasado-presente.
4.- Valora las diferencias sociales, polticas,
econmicas, tnicas, culturales y de gnero y
las desigualdades que inducen.
5.- Establece la relacin entre las dimensiones
polticas, econmicas, culturales y geogrficas
de un acontecimiento.

ATRIBUTOS A DESARROLLAR
EN EL BLOQUE

4.- Ordena informacin de acuerdo a categoras,

jerarquas y relaciones.
5.- Identifica los sistemas y reglas o principios
medulares que subyacen a una serie de
fenmenos.
6.- Aporta puntos de vista con apertura y
considera los de otras personas de manera
reflexiva.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

A DESARROLLAR EN EL BLOQUE: atencin, comprensin, relacin.

DESEMPEOS ESPERADOS: comprensin y relaciones entre hechos entre s.
NO. DE SESIONES O CLASES: 4 sesiones
TIEMPO: 200 minutos
INTENCIONES FORMATIVAS(PROPSITOS DE CLASE)
El propsito es lograr que el estudiante logre situar los hechos histricos en el
tiempo y en el espacio y las principales personajes y su relacin con los
elementos polticos, econmicos, sociales y culturales.
TEMASY/O CONTENIDOS ASOCIADOS: La colonizacin en Sonora
1.- Exploracin y conquista del noroeste
2.- La colonizacin en Sonora
3.- Las misiones jesuitas
4.- La colonizacin civil
5.- Los presidios
6.- La organizacin poltica-administrativa de la provincia de Sonora

ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA

INICIO
El profesor les
reparte las lecturas
tanto del libro de
texto como del
Leccionario de
Sonora referente a
los temas de la
conquista,
colonizacin,
misiones jesuitas,
presidios y
organizacin
polticaadministrativa

DESARROLLO
El profesor solicita
un reporte de
investigacin
individual, tanto en
libros fsicos como
en pginas
electrnicas, de los
siguientes
subtemas, de la
Conquista y
Colonizacin en
Sonora de:
1.- Nombres de
personajes de
exploradores,
conquistadores,
misioneros,
militares,
gobernantes
2.- Nombres de
lugares o
asentamientos de
misiones, presidios,
pueblos, reales de

CIERRE
El profesor explicar
lo fundamental de
las diferencias y las
relaciones de todos
los subtemas
mediante una
presentacin de
power point

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZA
JE

RECURSOS
DIDCTICO
S

PRODUCTO
(S)

Los estudiantes
harn una lectura
tanto en el libro y
Leccionario de
Historia de Sonora
de los 5 temas
mencionados:
-Exploracin y
conquista,
-Colonizacin
- Misiones jesuitas,
-Presidios
-Organizacin
polticaadministrativa de la
provincia de Sonora

minas.
3.- Definiciones de
colonizacin,
conquista,
presidios, misiones.
4.- Principales
hechos de cada uno
de ellos, en su
surgimiento,
consolidacin y
desaparicin.
Los estudiantes
elaborarn un
reporte de
investigacin
individual sobre
cada uno de los
temas y su relacin
entre s.

Los estudiantes
construirn en el
cuaderno de
evidencias una
tabla/cuadro
comparativo donde
identifiquen los
temas (1), los
tiempos/espacios(2),
personajes(3),
caractersticas(4)

Textos, pintarrn,
marcadores, laptop,
can, cuaderno,
mapas

Textos, pintarrn,
marcadores,
laptop, can,
cuaderno, mapas

Textos, pintarrn,
marcadores, laptop,
can, cuaderno,
mapas

Reporte de lectura

Elaboracin de un
reporte de
investigacin
centrado en las
caractersticas
principales de cada
uno de los temas

Elaboracin de una
Tabla comparativa
identificando
diferencias y
relaciones de los
temas

INDICADO
RES DE
EVALUACI
N

INSTRUME
NTO DE
EVALUACI
N

1.- Cuaderno de
trabajo
2.-Lista de
asistencia
3.- Reportes de
lectura
1.- Trabajo en el
aula de lectura
2.- Reporte de
lectura

1.- Lista de
asistencia
2.- Cuaderno de
trabajo de HRS
3.- Rbrica

1.- lista de asistencia

2.- Cuaderno de
trabajo de HRS
3.- Rbrica

La Rbrica:
1.-Portada con
datos bsicos del
estudiante y la
asignatura
2.- Cada tema con
1.-Hechos 2.personajes 3.lugares, tiempos
4.- Aspectos
principales
5.- Fotos,mapas,
imgenes, dibujos
6.- Fuentes citadas

1.- Elaboracin de
una tabla
comparativa de
aspectos principales
2.- Rbrica