Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
ARGUMENTADA
Atencin a estos enunciados gua maestros, son muy similares a los que van a
venir en la plataforma el da de la evaluacin, por favor comprtanlos y
practquenlos:
El edificio escolar consta de 6 reas, de las cuales una es de dos plantas, pero
que a un no ha recibido mantenimiento por parte de las autoridades
competentes para mejorar la iluminacin y otros. Cuenta con servicios de
biblioteca, laboratorio
donde
existe solamente el mobiliario y algunas
sustancias e instrumentos de medicin; sala de computo con 30 computadoras
sistema operativo XP de las cuales solamente funciona un 15%, aula de
ofimtica, aula de confeccin del vestido e industria textil; aula de preparacin
y conservacin de alimentos;
sanitarios y cooperativa escolar. Cada aula
cuenta entre 38 y 42 sillas para los alumnos (dotadas por el Gobierno Estatal)
mesa y escritorio para el docente y pintarron. El material didctico es
responsabilidad de cada maestro.
Los recursos tecnolgicos con los que cuenta la escuela son Internet,
grabadora, video proyector (3).
del
Tiempo: 20 minutos
Actividades de desarrollo
Tiempo: 40 minutos
Tiempo: 30 minutos
REGULAR
BUENO
MUY BUENO
Las preguntas
que se
plantean
estn acorde
al momento
histrico.
No estn
acorde al
momento
histrico, no
hay
temporalidad.
Se ubica en
el momento
histrico,
pero no hay
temporalidad
.
Se ubica en
el momento
histrico, hay
temporalidad
.
Se ubica
correctament
e en el
momento
histrico,
ubica
perfectament
e la
temporalidad
.
Las
respuestas
obtenidas
proporcionan
informacin
til al alumno.
No
proporcionan
informacin
alguna ni se
relacionan con
el tema.
Proporcionan
escasa
informacin,
no se centra
correctament
e en
el tema.
La
informacin
proporciona
daos de
inters, se
relaciona con
el tema.
Proporciona
informacin
adecuada,
despierta el
inters al
lector y
proporciona
datos
verdicos.
Las
respuestas
arrojan la
informacin
deseada.
No
proporcionan
informacin
alguna.
Las
respuestas
son escuetas,
arrojan breve
informacin.
La
informacin
obtenida es
breve y se
relaciona al
tema.
Obtuvo
informacin
suficiente,
clara y de
inters.
La
informacin
recabada
genera un
aprendizaje.
No genera
aprendizajes
por no
relacionarse al
terma, ni ubica
temporalidad.
Genera
escasos
aprendizajes
por la poca
informacin
obtenida.
Si
se generan
aprendizajes,
con los datos
obtenidos se
logra conocer
aspectos
relevantes
del
personaje.
Si genera
aprendizajes,
despierta
inters
y logra
ubicar el
momento y
el tiempo en
el que se
dieron los
hechos.
Las preguntas
que se
generaron
despertaron
inters.
No despierta
inters por la
mala ubicacin
temporal y por
la poca
informacin que
se tena del
personaje.
Solo algunas,
pues falto
informacin
para mejorar
la redaccin.
La mayora
se redact
correctament
e y enfocada
al tema de
estudio, pero
algunas son
escuetas.
Si despiertan
inters por
estar bien
planteadas
gracias al
conocimiento
de la vida del
personaje, se
ubican al
momento
histrico y a
la
temporalidad
.
4. Describa y argumente la relacin que existe entre las actividades planeadas con
el aprendizaje esperado.
Al finalizar la sesin, los alumnos explicarn el proceso de Independencia y la influencia
del liberalismo, por lo tanto se disearon actividades de aprendizaje en las que el alumno
con un insurgente y un realista, es una actividad que genera empata por la vida cotidiana
por mujeres y hombres del pasado, tal y como lo sugiere el enfoque de la asignatura.
8. Describa los retos cognitivos que la actividad planeada presenta a los alumnos.
La entrevista imaginaria con Miguel Hidalgo y Juan ODonoju, permite ampliar el
conocimiento histrico al proveer informacin que forma parte de la memoria colectiva que
no se incluye en los textos impresos, recupera elementos de la propia identidad y
comprende la historia desde un enfoque intercultural, al valorar maneras de pensar de
diversas personas y distintas culturas. De igual manera desarrolla en los alumnos la
comprensin del tiempo y del espacio histricos. Favorece que los alumnos apliquen sus
conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas, en