ASIGNATURA: Matemtica

CURSO:
Sexto ao Bsico
DOCENTE:
Patricia C . Chacn Chacn
Unidad

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

Nmeros, conceptos de fracciones y operaciones.

Comprenden las fracciones positivas, los nmeros mixtos y los nmeros decimales por medio de adiciones y sustracciones
con fracciones, decimales y nmeros mixtos, con multiplicaciones y divisiones entre decimales y nmeros naturales, con
representaciones de ellos en cuadrculas, en el crculo y en la recta numrica, en el contexto de la resolucin de problemas.
Demostrar que comprenden los factores y mltiplos.(OA1)
Realizar clculos que involucren las cuatros operaciones en el contexto de solucin de problemas, utilizando la calculadora
en mbitos superiores a 10.000.(OA2)
Demostrar que comprende el concepto de razn de manera concreta, pictrica, simblica y/o usando software educativo.
(0A3)
Demostrar que comprende el concepto de porcentaje de manera concreta, pictrica, simblica y/o usando software
educativo.(OA4)
Demostrar que comprende las fracciones y nmeros mixtos.(0A5)
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y nmeros mixtos con numeradores y
denominadores de hasta dos dgitos.(0A6)
Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales por nmeros naturales de un dgito, mltiplos de 10
y decimales hasta la milsima de manera concreta, pictrica y simblica.(0A7)
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias,
nmeros mixtos o decimales hasta la milsima.(0A8)

OAT

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas, Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje
de las matemticas. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. Demostrar una actitud de esfuerzo y
perseverancia.

TIEMPO

Fecha de inicio

14/03

Fecha Trmino:

de Marzo

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

01
14/03

Representar Resolver
Modelar
Argumentar y
comunicar

02.16/3

Resolver
Identificar
Argumentar y
comunicar

03
18/3
Representar Resolver
Modelar
Argumentar y
comunicar

-Explican por medio de

ejemplos qu es un
mltiplo de un nmero
e identifican mltiplos en
secuencias numricas.
-Determinan mltiplos de
nmeros.
-Determinan todos los
factores de un nmero
dado.

-I : Se da a conocer el propsito de la
clase (comprender factores y mltiplos ).
Leen en conjunto con la docente el
problema que se plantea en la pgina 4
de su texto . responden a preguntas
D : Resuelven ejercicios de la pagina 9
relativos a sealar los mltiplos y
factores comunes .
C : Revisin y correccin de los ejercicios
.Se aclaran dudas.

Texto del estudiante

Pizarra
Cuaderno

Identifican mltiplos en
secuencias numricas.
Determinan mltiplos de
nmeros.
Determinan todos los
factores de un nmero
dado

I : Conocen propsito de la clase anterior

. Recuerdan aprendizajes de la clase
anterior.
D : Desarrollan ejercicios donde sealan
mltiplos de un nmero y factores de un
numero . Desarrollan ejercicios de su
libro pgina 20.
C : Revisin y correccin . Finalmente los
alumnos comentan lo aprendido

Texto del estudiante

Pizarra
Cuaderno.

Explican qu es un
nmero primo y dan
ejemplos.
Identifican los factores de
un nmero dado y
explican la estrategia
usada,divisin por
nmeros primos.
explican qu es un
nmero compuesto y dan
ejemplos calculan el
mximo comn divisor

I : Conocen propsito de la clase

Recuerdan que son los nmeros pares y
primos .Leen informacin que aparece
en la pgina 8 de su texto y luego la
comentan. Dan ejemplos de nmeros
primos y compuestos Dan las
diferencias que existen entre nmeros
primos y compuestos
D . Escuchan explicaciones sobre mcd.
Hallan el mcd de nmeros en conjunto
con la docente . Desarrollan ejercicios de
la pgina 11 de su texto.Resuelven
problemas .
C : : Revisin y correccin

Texto del estudiante

Pizarra
cuaderno

Observacin directa

CLASE
04
21/3

05
23/3

06
25/03

HABILIDADES
Representar
Resolver
Modelar
Argumentar y
comunicar

Representar
Resolver
Modelar
Argumentar y
comunicar

Identificar
Calcular
Aplicar
resolver

INDICADORES DE LOGRO
- Hallan Mximo comn
divisor De dos o ms
nmeros.
- Resuelven problemas

Identifican el MCM entre 2

o ms nmeros
Resuelven problemas

Sealan mltiplos y
factores de un nmero.
Resuelven problemas

ACTIVIDADES
I : Conocen el propsito de la clase(Hallar
el mcm de dos o ms N y usarlo para
resolver problemas). . Recuerdan
aprendizajes clase anterior . Indican
formas de Obtener el mcd . resuelven
ejercicio en la pizarra.
D : Realizan operaciones con los mltiplos
de nmeros. Por ejemplo:
calculan la interseccin entre los
mltiplos de 12 18
* calculan la interseccin entre los
mltiplos de , y 5 15 20
Calculan el mnimo comn mltiplo de
dos nmeros naturales. Por ejemplo,
calculan el mnimo comn mltiplo entre
6 y 8. Con este propsito:
*determinan los conjuntos de mltiplos
de 6 y de los mltiplos de 8
* determinan la interseccin entre los
conjuntos de los mltiplos de 6 y de 8
* determinan el elemento menor de la
interseccin anterior
Cierre: Resuelven ejercicios del cuaderno
de prcticas.
I : Conocen propsito de la clase .
Recuerdan aprendizajes clase anterior .
D : Resuelven ejercicios de la pgina 14
de su texto en forma grupal .
Resuelven gua de trabajo en forma
independiente .
C : Revisin , correccin , se aclaran
posibles dudas.
I : Conocen propsito de la clase
( Reforzar los aprendizajes).resuelven
ejercicios varios en la pizarra con apoyo
del docente

RECURSOS
Texto y Cuaderno de
prcticas.

EVALUACION
Observacin Directa

- Pizarra y cuadernos..
- Gua de estudio.

Observacin Directa

Observacin Directa

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

28/03

Identificar
Calcular
Aplicar
resolver

Demuestra que
comprende los factores y
mltiplos: determinando
los mltiplos y fac
tores de nmeros menores
que 100.
Resuelve problemas de
clculo de MCM.
Seala factores y multilpos
de un nmero

30/03

Identifican
Resuelven

resuelve problemas con la

destreza identificar
relaciones

D : Desarrollan taller de destrezas pgina

16 y 17 de su texto.Resuelven ejercicios
de la pgina 18 de su texto (Prctica
adicional )
C : Revisin y correccin .
ACTIVIDADES

RECURSOS

I : Conocen objetivo de la clase

Refuerzan aprendizajes clase anterior
respondiendo a preguntas de la docente

Libro

D : Desarrollan gua de aplicacin de los

aprendizajes ( Factores , mltiplos ,
factorizacin prima ) .
- sealan mltiplos y factores . Resuelven
problemas
- Sealan mltiplos y luego sealan el
mnimo comn mltiplo . Resuelven
problemas
C : Revisan y corrigen ejercicios . Aclaran
posibles dudas . Tarea.( Pagina 13 del
texto )

Gua de aplicacin

I : Conocen propsito de la clase. Leen

problemas
Que aparece en la pgina 30 de su texto
Responde a pregunta . Qu relaciones

EVALUACION
Observacin Directa

Cuaderno

Libro
Observacin Directa
Cuaderno

se muestran?

01/04

Identificar
Calcular
Aplicar
resolver

Dan cuenta de los

aprendizajes de la unidad.

Observan los pares de nmeros y

describen las relaciones. Escriben las
observaciones sobre las relaciones en su
cuaderno
D : Resuelven problemas utilizando las
relaciones vistas anteriormente .(pg. 16)
C : Desarrollan la resolucin de
problemas con supervisin que aparece
en la pgina 17.

Control sumativo
Pizarra
Hoja de prueba

Tarea ( ejercicios pgina 17)

I : Conocen propsito de la clase
.Refuerzan aprendizajes . Reciben
indicaciones antes de desarrollar el
control.
D : Responden a Control .
C : Comentan las dificultades que se les
presentaron en el control.

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

04/04

Identificar
Calcular
Aplicar
resolver

Identifican y clasifican
nmeros en perfectos
,abundantes y deficientes .

i : conocen propsito de la clase . Leen

informacin en su texto sobre nmeros
abundantes, deficientes o perfectos.
Analizan tabla .Copian definiciones en su
cuaderno .
D : Desarrollan los primeros cinco
ejercicios con la ayuda de la docente .
Desarrollan ejercicios que aparecen en su
texto .
C : Revisan y corrigen.

Cuaderno

Observacin directa

Pizarra

ASIGNATURA: Matemtica
CURSO:
Sexto ao Bsico
DOCENTE:
Patricia C . Chacn Chacn
Unidad

Nmeros, conceptos de fracciones y operaciones.

Identificar y escribir fracciones equivalentes y escribir fracciones simplificadas a su mnima expresin.
Escribir facciones como nmeros mixtos y nmeros mixtos como fracciones .
Comparar y ordenar fracciones y nmeros mixtos .
Resolver adiciones y sustracciones de fracciones propias e impropias y nmeros mixtos con numeradores y denominadores
de hasta dos dgitos
Demostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de decimales por nmeros naturales de un dgito, mltiplos de 10
y decimales hasta la milsima de manera concreta, pictrica y simblica.
Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y sustracciones de fracciones propias, impropias,
nmeros mixtos o decimales hasta la milsima.

OBJETIVO DE
APRENDIZAJE

OAT

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas, Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje
de las matemticas. Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades. Demostrar una actitud de esfuerzo y
perseverancia.

TIEMPO

Fecha de inicio 06 de Abril

Fecha Trmino: 20 de Abril .

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

06/04

Identificar
Comprenden
Aplican
Completan

Completan con fracciones

equivalentes

I: Conocen propsito de laclase . Leen y

recuerdan cuando una fraccin es
equivalente . Resuelven problema
planteado siguiendo los pasos sugeridos
en su texto de apoyo.
D : Resuelven ejercicios aplicando lo
aprendido
* Identifican la fraccin equivalente a
la sealada
* Completan el espacio en la fraccin
para que cumpla con ser equivalente con
otra sealada.
* Indica fracciones equivalentes a
fracciones indicadas.
C : revisin y correccin . Se aclaran
posibles dudas.

08/04

Identificar
Comprenden
Aplican
Completan

Identifican fracciones
equivalentes .
Escriben fracciones a su
mnima expresin.

I : Conocen objetivo de la clase.

Recuerdan aprendizajes clase anterior.
D : Desarrollan ejercicios de su
cuadernillo de ejercicios sobre fracciones
equivalentes

RECURSOS

EVALUACION
Observacin directa .

Cuaderno
Guia de trabajo
Pizarra

Pizarra
Libro de actividades
Cuaderno

Observacin Directa.

11/04

CLASE

Reconocen
Aplican
Comprenden
Transforman
Relacionan las
fracciones impropias
con nmeros mixto.

Comprenden la
equivalencia que existe
entre un nmero mixto y
una fraccin impropia con
ayuda del mtodo grfico.

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

Transforman nmeros
mixtos en fracciones
impropias.

Escuchan indicaciones de la docente

sobre simplificacin de fracciones.
Simplifican fracciones a su mnima
expresin en la pizarra. Desarrollan
ejercicios pagina 27 y 28 de su texto .
C : revisan y corrigen

Pizarra

Observacin directa

Cuaderno
Texto del estudiante

I : Conocen propsito de la clase .

Observan fracciones escritas en la
pizarra y la reconocen como numero
mixto . Explican como se forma . Leen
explicacin que se entrega en su texto .
desarrollan la representacin de la
fraccin siguiendo las indicaciones del
texto .
D : Copian en su cuaderno los
aprendizajes a desarrollar . realizan en
conjunto con la docente el ejercicio de
transformar un a numero mixto a
fraccin impropia y viceversa .
ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Desarrollan ejercicios sugeridos en su

texto gua .
C : Revisin y correccin .Tarea

13/04

Reconocer
Aplicar
Comprender
Transformar
Relacionar las
fracciones impropias
con nmeros mixto.
Ordenar

Comprenden la
equivalencia que existe
entre un nmero mixto y
una fraccin impropia con
ayuda del mtodo grfico.
Transforman

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan aprendizajes clase anterior .
refuerzan aprendizajes a travs de la
revisin y correccin de tarea.
D : Leen informacin en su texto gua
sobre como ordenar fracciones .
Resuelven ejercicios planteados en el

Texto del estudiante

Pizarra
Cuaderno
Gua de refuerzo .

Observacin directa .

Comparar

15/04

Transformar
Relacionar las
fracciones impropias
con nmeros mixto.
Ordenar
Comparar

nmeros mixtos en
fracciones impropias.
Comparan y ordenan
fracciones y nmeros
mixtos

texto . Desarrollan gua entregada por el

docente
C : revisan y corrigen aclaran posibles
dudas.
Tarea

Texto del estudiante

Transforman
nmeros mixtos en
fracciones impropias.
Comparan y ordenan
fracciones y nmeros
mixtos
Ubican fracciones en la
recta numrica

Observacin directa .

Pizarra
I : Conocen propsito de la clase
.Recuerdan aprendizajes clase anterior.
Revisan tarea como una forma de
reforzar aprendizajes de la clase anterior.
D : Sacan su libro de ejercicios y
desarrollan los ejercicios de ordenar
fracciones que aparecen el .
Desarrollan gua entregada por la
docente donde :
Transforman nmeros mixtos a fracciones
* ordenan fracciones
*Ubican fracciones en la recta numrica

Cuaderno
Gua de refuerzo

C : Revisan y corrigen . Se fija control

prxima clase.

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

18/04

Reconocer
Aplicar
Comprender
Transformar
Relacionar las
fracciones impropias

Dan cuenta de los

aprendizajes sobre
nmeros mixtos y
fracciones impropias

I : refuerzan aprendizajes . Reciben

indicaciones sobre la prueba
D : responden a control .
C : Dan a conocer las dificultades

RECURSOS
Hoja de control

EVALUACION
Prueba sumativa

con nmeros mixto.

Ordenar
Comparar

20/04

CLASE
25/04

Reconocer
Aplicar
Comprender
Transformar
Relacionar las
fracciones impropias
con nmeros mixto.
Ordenar
Comparar

encontradas.

Corrigen errores de su
control

I : Conocen propsito de la clase . Copian

control en su cuaderno

Cuaderno

Observacin directa .

D : Revisan y corrigen control con la

docente.
C : Aclaran posibles dudas

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Reconocer
Aplicar
Comprender

Calculan la fraccin de un
numero

I : Conocen propsito de la clase.

Escuchan explicaciones de la clase

Pizarra

Observacin directa

D : desarrollan ejercicios de aplicacin .

Resuelven ejercicios sugeridos por el

Cuaderno

texto

27/04

Reconocer
Aplicar
Comprender

Gua de trabajo.

C : Revisin y correccin .
Resuelven problemas de
clculo de una fraccin

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan aprendizajes clase anterior .

Pizarra

Observacin directa

Gua de trabajo

D : reciben hoja con problemas , leen y

analizan problemas , anotan los datos y
luego resuelven los primeros problemas
con la docente para posteriormente los
problemas que quedan resolverlos en
forma individual

29/4

Reconocer
Aplicar
Comprender

C : revisin y correccin de los ejercicios

Resuelven adiciones de
fracciones de distinto
denominador

I : Conocen propsito de la clase .

Desarrollan ejercicios de introduccin a la
unidad que aparecen en la pgina 41 de
su texto.

Pizarra

Observacin directa

Cuaderno
Texto del estudiante .

D : Resuelven adicin de fracciones de

igual denominador . Recuerdan cono
calcular el mnimo comn
denominador .Desarrollan ejercicios
propuestos en su texto .
C : revisin y correccin

CLASE
02/mayo

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Reconocer
Aplicar

Resuelven ejercicios de
calculo de la fraccin de un

I : Conocen propsito de la clase . reciben

Hoja de prueba

Evaluacin sumativa

Comprender

entero

indicaciones . reciben hoja de control

D : Desarrollan prueba de clculo de
fraccin de un numero .
C : Comentan sus resultados.

04/5

06/05

Reconocer
Aplicar
Comprender

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Resuelven sustracciones
con fracciones de distinto
denominador

Calculan adiciones y
sustracciones de nmeros
mixtos

I : Conocen objetivo de la clase .

Recuerdan como se
Resuelven adicin de fraccin con distinto
denominados . Resuelven ejercicios
D : Refuerzan el clculo de denominador
comn . Aplican esto al desarrollo de
ejercicios de sustraccin con fracciones
de distinto denominador.
Desarrollan ejercicios sugeridos en su
texto de estudio.
C : revisin y correccin

Pizarra

Observacin directa

Cuaderno
Texto del estudiante.

Pizarra

Observacin directa

Cuaderno
I : Conocen propsito de la clase.
Recuerdan aprendizajes clase anterior.

Texto del estudiante.

D : Desarrollan el problema planteado en

la charla matemtica. Responden a las
preguntas que aparecen en su texto .
Desarrollan en su cuaderno los ejercicios
sugeridos en la pgina 60 del texto.
C : revisan y corrigen

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

09/05

Comprender
Aplicar
Resolver

11/05

13/05

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Refuerzan Calculo
adiciones y sustracciones
de fracciones de distinto
denominador

Calculan adiciones y
sustracciones de nmeros
mixtos

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan clase anterior sobre clculo
de adiciones y sustracciones con distinto
denominador. Resuelven en el pizarrn
ejercicios .
D : Resuelven problemas de adicin y
sustraccin de fracciones en su cuaderno
C : Revisan y corrigen gua . Aclaran
dudas.
I : Conocen propsito de la clase .
Observan ejercicio planteado en la
pizarra , sugieren como resolverlo
Se refuerza el desarrollo de este .
D : Resuelven problemas planteados en
la pgina
67 del texto .
C : Revisan y corrigen

Pizarra
Gua de trabajo

Observacin directa

Cuaderno

Texto del estudiante

Cuaderno

Observacin directa

Texto del estudiante

Practican adiciones y
sustracciones de
fracciones y nmeros
mixtos

Cuaderno
I : Conocen propsito de la clase .
Recuerdan aprendizajes clase anterior .
D : Resuelven ejercicios de la pgina 58 y
59 de su texto relativas a la adicin de
fracciones y nmeros mixtos
C : Revisin y correccin

Observacin directa

CLASE
16/5

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Practican adiciones y
sustracciones de
fracciones y nmeros
mixtos

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION
Observacin directa

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan aprendizajes clase anterior .
D : Resuelven ejercicios de la pgina 62
de su texto en forma grupal , relativas a
la adicin de fracciones y nmeros mixtos

Texto del
estudiante
Cuaderno

C : Revisin y correccin

18/5

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Refuerzan
aprendizajes
Adicin y
sustraccin de fracciones y
nmeros mixtos

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan aprendizajes anteriores
desarrollando ejercicios de la pgina 64
del texto en compaa de la docente .
Aclaran dudas
D : Terminan de desarrollar todas las
actividades planteadas en la pgina 64
del texto .

Observacin directa
Texto del
estudiante
Cuaderno

C : Revisin y correccin de los ejercicios

20/05

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Dan cuenta de sus

aprendizajes
Adicin y
sustraccin de fracciones y
nmeros mixtos

I : Conocen propsito de la clase .

Reciben su hoja de control e
indicaciones para desarrollarla.
D: Resuelven los ejercicios planteados en
su hoja de prueba .
C : Comentan sus respuestas

Control sumativo
Hoja de control

CLASE
23/05

25 /05

HABILIDADES
Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Reconocen
Comparan
Interpretan

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES
I : Conocen propsito de la clase .

Resuelven ejercicios
de Adicin y sustraccin
de fracciones y nmeros
mixtos

Reconocen los nmeros

decimales.

D : Corrigen ejercicios del control en su

cuaderno como una forma de fortalecer
los aprendizajes.

RECURSOS
Pizarra

Reconocer
Comparar
Interpretar

Transforman fracciones
finitas en nmeros
decimales

Observacin directa .

Cuaderno

C : Sntesis de la clase .

I : Conocen propsito de la clase .

Escuchan explicaciones de la docente .
Observan tabla y reconocen que al lado
derecho de la coma se encuentran los
nmeros decimales

Gua de Apoyo
Cuaderno
Pizarra

D : Trabajan en tabla ubicando nmeros

decimales y leyndolos . -Indica con rojo
el entero y con azul el decimal. Comparan
los nmeros decimales y les ordenan de
mayor a menor.
27/05

EVALUACION

C : Revisin y correccin de los

ejercicios .

Gua de Apoyo
Cuaderno

I : Conocen propsito de la clase . Los

estudiantes Reconocen las fracciones, a
travs de las siguientes preguntas.
qu son las fracciones?

Pizarra

Observacin directa .

qu representan las fracciones?

Podemos expresar una fraccin como
numero decimal ? . Da un ejemplo

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

D : Junto a la docente los va dando

ejemplos en la pizarra a medida que
avanza en complejidad la materia. Dnde
se explica en detalle el procedimiento de
conversin de decimal finito a fraccin.
Los alumnos desarrollan ejercicios de
manera independiente .
Transformar en fracciones los siguientes
nmeros decimales.
-2,5
-2,55
-2,555
-35,0
-35,05
-35,055
C : Revisin y correccin
30/05

Reconocer.
Transforma

Transforman fracciones no
finitas en nmeros
decimales.

-0,1
-0,01
- 0,001
-0,35
-0,355
-35,055

I : Conocen objetivo de la clase . Se

dibuja en la pizarra una torta, y se parte
en tres, se pregunta Cul sera el
nmero decimal que representa la
tercera parte de algo?
Se muestra
1/3 = 0,33333333.
Qu sucede con el valor de esta

Pizarra
Cuaderno
Gua de aplicacin

Observacin directa

fraccin?
Escuchan explicaciones de la docente ,
las escriben en su cuaderno( Se explica
detalladamente la metodologa para
transformar decimales peridicos a
fracciones).

CLASE

HABILIDADES

INDICADORES DE LOGRO

D : Desarrollan ejercicios de
transformacin guiados por la docente
ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

Posteriormente los alumnos convierten

las siguientes fracciones a decimales.
, 53, 3 56,35 34,9837 , 13.45
Desarrollan gua de aplicacin .
C : Revisin y correccin

01/06

Reconocer.
Transforma

03/06

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Transforman fracciones no
finitas en nmeros
decimales.

Multiplican nmeros
enteros por nmeros
decimales

I : Conocen propsito de la clase .

Recuerdan aprendizajes clase anterior .
D : Desarrollan guas de aplicacin en las
cuales convierten fracciones a nmeros
decimales .
C : Revisin y correccin.
I : Conocen propsito de la clase .
Recuerdan como se multiplican los
nmeros naturales.
D : escuchan explicaciones de la
docente . Desarrollan ejercicios de
multiplicacin por decimales que
aparecen en la pgina 74 de su texto
C : Revisin y correccin

Cuaderno

Observacin directa

Pizarra

Pizarra
Cuaderno
Texto del estudiante

Observacin directa

06/06

Reconocer
Resuelven
Aplicar
Comprender

Multiplican nmeros
enteros por nmeros
decimales

I : Conocen propsito de la clase

.Recuerdan aprendizajes clase anterior .
D : Resuelven problemas con
multiplicacin de nmeros decimales
que aparecen en la pgina 76 de su texto
.
C : Revisin y correccin.

Pizarra
Cuaderno
Texto del estudiante

Observacin directa