UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3

LOOKING FOR OUR FUTURE

I.

II.

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su
lengua materna, en castellano y en lengua extranjera, siempre que sea posible.
VALORES Y ACTITUDES
VALORES

Respeto

Responsabilidad

V.

Ingls
:
5 A,B
20 horas
BARBOZA ZANABIO, Julio Cesar

JUSTIFICACION
En la presente unidad el alumno de Cuarto grado de Educacin Secundaria dialoga
sobre actividades de su entorno, habla de s mismo, de sus expectativas en el futuro,
desarrollando las cuatro habilidades.

III.

IV.

DATOS GENERALES
1.1 rea
:
1.2 Grado y seccin
1.3 Duracin
:
1.4 Docentes
:

ACTITUDES ANTE EL REA

-Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en el

aula.
-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los
materiales a utilizar.
-Muestra iniciativa en las actividades de aprendizajes
desarrollados en el rea.
-Cumple con las actividades y/o trabajos asignados en forma
oportuna.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES

Expresin y comprensin
oral
Expone temas variados
sobre los que emite su
opinin
con
suficientes
argumentos.

Utiliza
recursos
no
verbales y expresiones
de cortesa para dirigirse a
alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar
una exposicin o debate.
Comprensin de textos
Identifica la estructura de
diversos textos como cartas
comerciales, folletos, guas,
boletines, entre otros, que
contengan
informacin
sobre temas de inters
personal y social.
Discrimina la informacin
de las opiniones en los

CONOCIMIENTOS

1. Future tense: Will

2. Future tense: Going
to
3. Professions
and
places of action.
4. Passive
voice
in
Present, past and
future
5. Connectors
of
sequence
and
conclusion
6. Passive
voice,
Present perfect and
Past perfect
7. Modal
auxiliaries
(Should, must, may,
would, can, could)
8. Interpreta
una
cancin en ingles
utilizando
una

ACTIVIDADES/ESTRATEGIA
S

Dialogan usando
WILL y GOING TO
con entonacin
adecuada, de forma
clara y fluida.
Pronuncia
correctamente el
vocabulario
propuesto.
Expone sus
oraciones en forma
clara con adecuada
entonacin.
Lee y responde las
preguntas del texto.
Organiza informacin
in the passive voice.
Completa las
oraciones con los
connectors of
sequence.

TIEMP
O
(horas)

2
2
2

textos que lee.

Produccin de textos
Organiza la estructura del
texto
empleando
los
conectores de secuencia y
conclusin al narrar sus
vivencias personales as
como hechos o sucesos de
inters personal y social de
manera clara y detallada.
Redacta textos de diverso
tipo para expresar sus
emociones y sentimientos, y
hacer comentarios sobre sus
puntos de vista.

Utiliza
las
reglas
gramaticales y ortogrficas
propias del texto que
produce.

VI.

MATRIZ DE EVALUACION

Buena
pronunciacin.

Redacta oraciones
usando el futuro con
Will.
Interpreta una
cancin en Ingls
utilizando una buena
pronunciacin.
Crea un texto
usando los modals.

CRITERIO
EXPRESIN Y
COMPRENSIN ORAL

TEM

INDICADORES

PTJE.

10

10

50

25

25

20

20

100

25

10

10

50

25

Dialogan usando WILL y GOING TO con

entonacin adecuada, de forma clara y fluida.
Pronuncia correctamente el vocabulario
propuesto.
Expone sus oraciones en forma clara con
adecuada entonacin.

TOTAL

INSTRUMENT
OS

Rbrica
Prueba oral
Lista de
cotejo

COMPRENSIN
DE TEXTOS

Lee y responde las preguntas del texto.

Organiza informacin in the passive voice.
Completa las oraciones con los connectors of
sequence.

PRODUCCI
N DE

TOTAL

ACTITUD
ANTE EL
AREA

20

100

Interpreta una cancin en Ingls utilizando una

buena pronunciacin.

Escrita
Prctica
calificada
T.P.

Redacta oraciones usando el futuro con Will.

Respeto

VII.

20

Prueba

T.P.
10
5

20

10

50

25

20

100

Prctica
calificada
T.P.

-Respeta los acuerdos tomados para una mejor interaccin en

el aula.
-Demuestra responsabilidad en el uso y cuidado de los

materiales a utilizar.
Responsabilidad -Muestra iniciativa en las actividades de aprendizajes
desarrollados en el rea.
-Cumple con las actividades y/o trabajos asignados en forma
oportuna.

REFERENCIAS
PARA EL ALUMNO:

Students book (Editorial SM)

Workbook
Dictionary

PARA EL DOCENTE:

Teachers book (Editorial SM)

True colors book
New interchange
Basic gramar in use
Dictionary

223 p.
150 p.
72 p.
292 p.

BARBOZA ZANABIO, Julio

Cesar
Docente
Lic. BORDA MAYTA,
Lucas
Director

Lic. MENDOZA PADILLA

Cesar
Sub Director