Cataluña Secundaria 2016 PDF

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Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya
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CARGOS Y PERSONAL
DEPARTAMENTO DE ENSEANZA
RESOLUCIN ENS/1814/2016, de 18 de julio, de convocatoria de concurso oposicin para el ingreso y
acceso a la funcin pblica docente.
La disposicin adicional 12, apartado 1, de la Ley orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de educacin, y el
Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se
refiere la Ley orgnica 2/2006, aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, establecen que el
sistema de ingreso en la funcin pblica docente es el de concurso oposicin.
El artculo 3 del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, establece que las
administraciones pblicas convocantes, una vez aprobadas sus respectivas ofertas de empleo, procedern a
realizar las convocatorias para la provisin de plazas autorizadas en las mencionadas ofertas de empleo.
El Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, modificado por el Real decreto 665/2015, de 17 de julio, define
las condiciones de formacin para el ejercicio de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el
bachillerato, la formacin profesional y las enseanzas de rgimen especial y establece las especialidades de
los cuerpos docentes de la enseanza secundaria.
El Acuerdo GOV/114/2015, de 21 de julio, aprueba la oferta de empleo pblico para el ao 2015 de 300 plazas
para cuerpos de funcionarios docentes del Departamento de Enseanza (DOGC nm. 6919 de 23.7.2015).
A propuesta de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos,
Resuelvo:
Abrir convocatoria de concurso oposicin para el ingreso y acceso a la funcin pblica docente de 300 plazas
para cuerpos de funcionarios docentes del Departamento de Enseanza, que corresponden a las incluidas a la
oferta de empleo pblica para el ao 2015, de acuerdo con las bases que se detallan en el anexo 1.
Contra esta Resolucin, que agota la va administrativa, las personas interesadas pueden interponer recurso
contencioso administrativo ante la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justicia de
Catalua en el plazo de dos meses a contar desde el da siguiente de su publicacin en el DOGC, de
conformidad con lo que prev el artculo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdiccin
contenciosa administrativa.
Asimismo, pueden interponer potestativamente recurso de reposicin, antes del recurso contencioso
administrativo, ante la consejera de Enseanza en el plazo de un mes a contar desde el da siguiente de su
publicacin en el DOGC, de acuerdo con lo que disponen el artculo 77 de la Ley 26/2010, del 3 de agosto, de
rgimen jurdico y de procedimiento de las administraciones pblicas de Catalua, y los artculos 116 y 117 de
la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de rgimen jurdico de las administraciones pblicas y del procedimiento
administrativo comn, o cualquier otro recurso que consideren conveniente para la defensa de sus intereses.
Barcelona, 18 de julio de 2016
Meritxell Ruiz Isern

Consejera de Enseanza
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Anexo
ndice
Anexo 1: Bases de la convocatoria.
1. Normas generales
1.1 Plazas convocadas.
1.2 Normativa aplicable.
2. Requisitos de los aspirantes

2.1 Requisitos generales.
2.2 Requisitos especficos para participar por el procedimiento de ingreso libre.
2.2.1 Para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
2.2.2 Para el ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional
2.3 Requisitos especficos para participar por la reserva para aspirantes con discapacidad.
2.4 Requisitos especficos para participar en el procedimiento de acceso a cuerpos docentes de grupo superior.
2.5 Fecha del cumplimiento de los requisitos.
3. Solicitudes y plazo de presentacin

3.1 Presentacin.
3.2 Instrucciones para rellenar la solicitud.
3.2.1 Formalizacin de la solicitud.
3.2.2 Aspirantes con discapacidad.
3.2.3 Formacin acadmica y didctica.
3.2.4 Exentos de la prueba oral y escrita de la lengua catalana.
3.2.5 Exentos de la prueba oral y escrita de lengua castellana.
3.2.6 Exentos de la prueba del conocimiento de la lengua castellana para los aspirantes que no posean la
nacionalidad espaola.
3.2.7 Funcionarios de carrera
3.3 Pago de los derechos de participacin en el procedimiento selectivo.
3.3.1 Importe de los derechos de participacin.
3.3.2 Forma de pago.
3.3.3 Exentos del pago de los derechos de participacin.
3.4 Plazo de presentacin.
3.5 Preferencia de mbito territorial donde realizar las pruebas.
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4. Admisin de aspirantes
4.1 Lista de admitidos y excluidos.
4.2 Plazo de reclamaciones contra la lista provisional.
4.3 Estimacin o desestimacin de las reclamaciones en la resolucin definitiva de admitidos y excluidos.
4.4 La admisin no implica reconocimiento de los requisitos exigidos.
5. rganos de seleccin
5.1 Tribunales y comisiones de seleccin.
5.2 Nombramiento.
5.3 Composicin de los tribunales.
5.3.1 Tribunales del cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
5.3.2 Tribunales del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional.
5.3.3 Tribunales suplentes.
5.3.4 Participacin voluntaria.
5.3.5 Tendencia a la paridad entre profesores y profesoras.
5.3.6 Fecha del sorteo de los vocales de los tribunales.
5.3.7 Designacin excepcional de vocales.
5.3.8 Principio de especialidad en la designacin de los tribunales.
5.3.9 Competencia lingstica.
5.3.10 Secretario de los tribunales.
5.4 Composicin de las comisiones de seleccin.
5.5 Obligatoriedad de participar en los rganos de seleccin.
5.6 Abstencin y recusacin.
5.7 Constitucin de tribunales y comisiones de seleccin.
5.8 Funciones de los tribunales.
5.9 Incorporacin de asesores especialistas.
5.10 Funciones de las comisiones de seleccin.
5.11 Publicidad de los criterios de correccin.
5.12 Procedimiento de actuacin.
5.13 Medidas para los aspirantes con discapacidad.
5.14 Nmero mximo de aprobados.
5.15 Indemnizaciones y dietas.
6. Sistema de seleccin
6.1 Inicio y desarrollo de las pruebas.
6.1.1 Inicio del procedimiento selectivo.
6.1.2 Citacin de los aspirantes.
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6.1.3 Desarrollo y procedimiento.

6.2 Prueba de acreditacin del conocimiento de la lengua castellana para los aspirantes que no posean la
6.3 Prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua, tanto en la expresin oral como en la
escrita.
6.3.1 Contenido de la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua.
6.3.2 Calificacin de la prueba de lenguas oficiales.
6.3.3 Exentos de la prueba oral y escrita de lengua catalana.
6.3.4 Exentos de la prueba oral y escrita de la lengua castellana.
6.3.5 Publicacin de las exenciones de la prueba de lenguas en las listas de admitidos y excluidos.
6.4 Fase de oposicin en los procedimientos selectivos de ingreso libre y reserva para aspirantes con
discapacidad.
6.4.1 Pruebas de la fase de oposicin.
6.4.1.1 Primera prueba.
6.4.1.2 Segunda prueba.
6.4.1.3 Publicidad de las calificaciones.
6.4.1.4 Superacin de la fase de oposicin.
6.5 Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de acceso a un cuerpo de grupo superior.
6.6 Normas comunes a la fase de oposicin.
6.7.1 Carcter pblico de las pruebas.
6.7.2 Calificacin de las pruebas.
6.7.3 Temarios.
6.7.4 Funcionarios de organismos internacionales.
6.8 Fase de concurso.
6.8.1 Alegacin de mritos ante el tribunal.
6.8.2 Calificacin de la fase de concurso.
6.8.3 Valoracin definitiva de la fase de concurso.
6.8.4 Recuperacin de la documentacin presentada para justificar los mritos.
7. Superacin del concurso oposicin y seleccin de los aspirantes para la realizacin de la fase de prcticas
7.1 Procedimientos de ingreso libre y reserva para aspirantes con discapacidad.
7.2 Procedimiento de acceso a un cuerpo docente de grupo superior.
7.3 Actuacin de las comisiones de seleccin y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados.
7.3.1 Agregacin de las puntuaciones.
7.3.2 Criterios para resolver los empates.
7.3.3 Acumulacin de plazas vacantes en el procedimiento de acceso.
7.3.4 Nmero mximo de aprobados.
7.3.5 Exposicin pblica de las listas de aspirantes seleccionados.
7.3.6 Publicacin en el DOGC de las listas nicas de aspirantes seleccionados.
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7.3.7 Exenciones y renuncias.

7.3.8 Lista complementaria de aspirantes seleccionados.
8. Presentacin de documentos de los aspirantes seleccionados

8.1 Plazo y documentos a presentar.
8.2 Documentos de los que ya son funcionarios de carrera.
8.3 Opcin retributiva.
8.4 Exclusin de los aspirantes que no presenten la documentacin.
9. Nombramiento de funcionarios en prcticas y adjudicacin de destinos provisionales

9.1 Asignacin de destino provisional y nombramiento.
9.2 Opciones.
9.3 Rgimen jurdico.
9.4 Carcter provisional de los destinos.
10 Fase de prcticas
10.1 Lugar y duracin.
10.2 Actividades de formacin.
10.3 Evaluacin.
10.4 Exentos de la evaluacin.
11. Nombramiento de funcionarios de carrera
Anexo 2: Baremo para el procedimiento de ingreso libre.

Anexo 3 Baremo para la valoracin de los mritos en el procedimiento de acceso a un cuerpo de grado
superior.
Anexo 4: Criterios para la elaboracin y la presentacin de la programacin didctica y para la preparacin y
exposicin oral de la unidad didctica.
Anexo 5: Normativa de ordenacin curricular.
Anexo 6: Especificaciones, pautas y criterios para la realizacin del ejercicio de carcter prctico.
Anexo 7: Modelo de declaracin jurada o promesa.
Anexo 8: Servicios de valoracin y orientacin para personas con discapacidad (CAD).
Anexo 9: Titulaciones equivalentes a efectos de docencia.
Anexo 10: reas territoriales.
Anexo 1
Bases de la convocatoria
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1. Normas generales
1.1 Plazas convocadas.
Se convoca concurso oposicin para cubrir 300 plazas.
La distribucin por cuerpos es la que se detalla a continuacin:
Cdigo: 590
Cuerpo: Profesores de enseanza secundaria
Nmero de plazas: 138.
Cdigo: 591
Cuerpo: Profesores tcnicos de Formacin Profesional
Nmero de plazas: 162.
Se reserva un 5% del total de plazas convocadas a los aspirantes que reuniendo las condiciones generales y
especficas exigidas para el ingreso en el cuerpo en el cual optan, tengan reconocida por los rganos
competentes una disminucin fsica de grado igual o superior al 33%.
La distribucin de estas plazas por especialidades, y la determinacin de las plazas de reserva, si procede, es la
siguiente:
L=procedimiento de ingreso libre; R=reserva para aspirantes con discapacidad; E=procedimiento de acceso a
un cuerpo de grupo superior; T=total.
Cuerpo de profesores de enseanza secundaria
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Cdigo Especialidad
L R
501
Administracin de empresas
8 1
12
502
Anlisis y qumica industrial
4 0
503
Asesora y procesos de imagen personal
4 0
505
Formacin y orientacin laboral
5 13 1
19
506
Hostelera y turismo
5 1
507
Informtica
8 20 2
30
508
Intervencin socio-comunitaria
5 14 1
20
510
Organizacin y gestin comercial
6 0
511
Organizacin. y procesos de mantenimiento de vehculos
3 0
512
Organizacin. y proyectos de fabricacin mecnica
3 0
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516
Procesos se industria alimenticia
4 0
517
Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos
6 0
518
Procesos sanitarios
6 1
10
Total
35 96 7 138
Cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional
Cdigo Especialidad
L R
11 1
12
6 0
14 1
15
601
Cocina y pastelera
603
Esttica
609
Mantenimiento de vehculos
611
Mecanizacin y mantenimiento de mquinas
8 1
618
Peluquera
6 0
619
Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico
9 1
10
620
Procedimientos sanitarios y asistenciales
35 2
37
621
Procesos comerciales
7 0
625
Servicios a la comunidad
26 1
27
626
Servicios de restauracin
5 0
627
Sistemas y aplicaciones informticas
27 1
28
Total
154 8 162
1.2 Normativa aplicable.

En estos procedimientos selectivos es aplicable la siguiente normativa:
Texto nico de la Ley de la funcin pblica de la Administracin de la Generalidad de Catalua, aprobado por el
Decreto legislativo 1/1997, de 31 de octubre.
El Decreto 66/1999, de 9 de marzo, sobre el acceso a la funcin pblica de las personas con discapacidad y de
los equipos de valoracin multiprofesional.
El Decreto 133/2001, de 29 de mayo, sobre la regulacin de la bolsa de trabajo para prestar servicios con
carcter temporal como personal interino docente.
El Orden EDC/12/2006, de 18 de enero, por la cual se aprueba la tramitacin telemtica del procedimiento de
participacin en las convocatorias de procesos selectivos para el ingreso en la funcin pblica docente y el
acceso y la adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes.
La Ley 26/2010, de 3 de agosto, de rgimen jurdico y de procedimiento de las administraciones pblicas de
Catalua.
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La Ley 29/2010, de 3 de agosto, del uso de los medios electrnicos en el sector pblico de Catalua.
La Ley orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de educacin.
El Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se
refiere la Ley orgnica 2/2006, aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23 de febrero.
El Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre, por el cual se definen las condiciones de formacin para el
ejercicio de la docencia en la educacin secundaria obligatoria, el bachillerato, la formacin profesional y las
enseanzas de rgimen especial y establecen las especialidades de los cuerpos docentes de la enseanza
secundario, modificado por el Real decreto 665/2015, de 17 de julio.
Normativa reguladora del procedimiento administrativo comn de las administraciones pblicas y otras
disposiciones de aplicacin general, as como lo que se establece en esta convocatoria.
2. Requisitos de los aspirantes

Con el fin de ser admitido a los procedimientos selectivos, el aspirante tiene que reunir los requisitos
siguientes:
2.1 Requisitos generales.
a) Ser espaol, o nacional de otros estados miembros de la Unin Europea o de los Estados en los cuales, en
virtud de tratados internacionales suscritos por la Unin Europea y ratificados por Espaa, les sea aplicable la
libre circulacin de trabajadores.
Tambin pueden ser admitidos el cnyuge, los descendientes y los descendientes del cnyuge, tanto de los
ciudadanos espaoles como de los nacionales de los otros estados miembros de la Unin Europea o de los
estados en los cuales, en virtud de tratados internacionales suscritos por la Unin Europea y ratificados por el
Estado espaol, les sea aplicable la libre circulacin de trabajadores, sea cul sea su nacionalidad, siempre que
los cnyuges no estn separados de derecho y, con respecto a los descendientes, tengan menos de veintin
aos o sean ms granos de esta edad pero vivan a cargo de sus progenitores.
b) Tener diecisis aos cumplidos y no exceder, en el momento del nombramiento como funcionario de carrera,
la edad establecida para la jubilacin con carcter general.
c) Estar en posesin, o reunir las condiciones para la expedicin, de alguna de las titulaciones que para cada
cuerpo determina esta base. En caso de que la titulacin mencionada se haya obtenido en el extranjero, hace
falta que previamente haya sido concedida la correspondiente credencial de homologacin, segn lo que
determina el Real decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el cual se establecen los requisitos y el
procedimiento para la homologacin y declaracin de equivalencia a titulacin y a nivel acadmico oficial y
para la convalidacin de estudios extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar la
correspondencia a los niveles del marco espaol de calificaciones para la educacin superior de los ttulos
oficiales de arquitecto, ingeniero, licenciado, arquitecto tcnico y diplomado, o su reconocimiento al amparo de
lo que se establece por la Directiva 2005/36/CE y por el Real decreto 1837/2008, de 8 de noviembre, u otra
normativa vigente en el momento de publicacin de esta convocatoria.
d) No sufrir ninguna enfermedad ni estar afectado por ninguna limitacin fsica o psquica incompatible con el
ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y a la especialidad a que se opta.
e) No haber estado separado, mediante expediente disciplinario, del servicio de jefe de las administraciones
pblicas, ni encontrarse en inhabilitacin absoluta o especial para puestos de trabajo o cargos pblicos por
resolucin judicial para el acceso al cuerpo o escala de funcionario.
Los aspirantes que participen y se acojan a lo que establece el apartado a) de esta base con nacionalidad no
espaola tendrn que acreditar, igualmente, que no se encuentran sometidos a ninguna sancin disciplinaria o
condena penal que imposibilite el acceso a la funcin pblica en su estado de origen.
f) No haber sido condenado por sentencia firme por algn delito contra la libertad y la indemnidad sexual que
incluye la agresin y el abuso sexual, el acoso sexual, el exhibicionismo y provocacin sexual, prostitucin y
explotacin sexual y corrupcin de menores, as como por el trfico de seres humanos.
g) No ser funcionario de carrera, en prcticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento del mismo
cuerpo en el cual quiere ingresar.
2.2 Requisitos especficos.
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Con el fin de participar por el procedimiento de ingreso libre, los aspirantes tienen que reunir, adems de las
condiciones generales, los requisitos siguientes:
2.2.1 Para el ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
a) Estar en posesin, o reunir las condiciones para su expedicin, del ttulo de doctor, licenciado, ingeniero o
arquitecto, o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a efectos de docencia. Son
equivalentes a efectos de docencia, de acuerdo con lo que se establece a la disposicin adicional nica, que
hace referencia al anexo V del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, y el artculo 1 del Real
decreto 1542/1994, de 8 de julio, las titulaciones que se detallan para cada especialidad en el anexo 9 de esta
Resolucin, as como aquellas que hayan sido declaradas equivalentes a alguna de las titulaciones incluidas en
este anexo 9.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la cual se refiere el artculo 100.2 de la Ley
orgnica 2/2006.
Con carcter general acreditan este requisito los aspirantes que estn en posesin del ttulo oficial de mster
universitario que habilita para el ejercicio de las profesiones reguladas de profesor de educacin secundaria
obligatoria y bachillerato, formacin profesional y escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo con lo que se
establece en el artculo 9 del Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre. No obstante, estn dispensados de
la posesin del mencionado ttulo aquellos que acrediten encontrarse en alguno de los supuestos siguientes:
- Estar en posesin del ttulo profesional de especializacin didctica, el certificado de calificacin pedaggica o
el certificado de aptitud pedaggica, antes del 1 de octubre de 2009.
- Estar en posesin de un ttulo universitario oficial, antes del 1 de octubre de 2009, que habilite para el
ejercicio de la profesin de maestro o de un ttulo de licenciado en pedagoga o psicopedagoga, as como
cualquier ttulo de licenciado u otra titulacin declarada equivalente en lo mismo que incluya formacin
pedaggica y didctica. Con respecto a estos otros ttulos de licenciado que incluyen esta formacin
pedaggica y didctica hay los siguientes:
Licenciatura de ciencias de la actividad fsica y del deporte (especialidad itinerario de educacin).
Ttulo superior de msica (especialidad pedagoga del instrumento y especialidad de pedagoga de la formacin
musical bsica y general.
Ttulo superior de danza (especialidad de pedagoga de la danza).
Licenciado en filosofa y ciencias de la educacin (seccin pedagoga y seccin ciencias de la educacin, en
todas sus especialidades.
Licenciado en filosofa y letras (divisin filosofa y ciencias de la educacin y seccin ciencias de la educacin.
Licenciado en psicologa con el itinerario, la mencin o la especialidad de:
Psicologa de la educacin.
Psicologa de la intervencin social, organizacional y educativa.
Psicologa evolutiva y de la educacin.
- Haber acreditado la superacin de 180 crditos de pedagoga o psicopedagoga antes del 1 de octubre de
2009, en el caso de los licenciados en pedagoga o psicopedagoga con titulacin posterior al 1 de octubre de
2009.
- Estar en posesin, antes del 1 de octubre de 2009, de una licenciatura o titulacin equivalente que incluya
formacin pedaggica y didctica, tal como establece la disposicin transitoria octava de la Ley orgnica
2/2006, de 3 de mayo. Esta formacin se puede acreditar mediante una certificacin emitida por la Universidad
en la que conste la superacin de un mnimo de 80 crditos de formacin pedaggica y didctica entre las
materias troncales y optativas.
- Haber impartido docencia, antes del 1 de octubre de 2009, durante un mnimo de doce meses en centros
pblicos o privados de enseanzas regladas debidamente autorizadas, en las enseanzas de educacin
secundaria obligatoria o de bachillerato, formacin profesional o de escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo
con lo que prev el Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.
2.2.2 Para el ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional.
a) Estar en posesin, o reunir las condiciones para su expedicin, del ttulo de diplomado universitario,
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ingeniero tcnico, arquitecto tcnico, o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes a efectos
de docencia, de acuerdo con lo que se establece en la disposicin adicional nica, que hace referencia al anexo
VI del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007. Son equivalentes a efectos de docencia las
titulaciones que se detallan para cada especialidad en el anexo 9 de esta Resolucin, as como aquellas que
hayan sido declaradas equivalentes a alguna de las titulaciones incluidas en este anexo 9.
De acuerdo con lo que establece el punto 6 de la disposicin adicional nica del Reglamento aprobado por el
Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, para las especialidades en las cuales no se hayan agotado las cuatro
convocatorias a que se refera la disposicin transitoria segunda del Real decreto 777/1998, de 30 de abril, en
la nueva redaccin dada por el Real decreto 334/2004, de 27 de febrero, pueden ser admitidos aquellos
aspirantes que, a pesar de no tener la titulacin exigida con carcter general, acrediten una experiencia
docente de, como mnimo, dos aos en centros educativos pblicos dependientes de la Generalitat de
Catalunya y estn en posesin del ttulo de tcnico especialista o tcnico superior en una especialidad de
formacin profesional que pertenezca a la familia profesional correspondiente. A estos efectos, la duracin de
un ao se entiende como servicios efectivos prestados durante al menos 6 meses en el mismo curso
acadmico. La especialidad en la que todava no ha habido las cuatro convocatorias en Catalua y que, por lo
tanto, es objeto de este prrafo es Procesos comerciales.
b) Estar en posesin de la formacin pedaggica y didctica a la cual se refiere el artculo 100.2 de la Ley
orgnica 2/2006.
Los aspirantes que estn en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia, de
acuerdo con lo que se establece en la disposicin adicional nica y en el anexo VI del Reglamento aprobado por
el Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, que se detalla al anexo 9 de esta Resolucin, que por razones
derivadas de su titulacin no puedan acceder en los estudios de mster universitario, tienen que estar en
posesin de la certificacin oficial de la formacin pedaggica y didctica que habilite para el ejercicio de la
docencia, de acuerdo con lo que se establece a la Orden EDU/2645/2011, de 23 de septiembre. Estos
aspirantes tendrn reconocido el requisito de formacin pedaggica y didctica siempre que acrediten haber
impartido, antes del 1 de septiembre de 2014, docencia durante un mnimo de doce meses en centros pblicos
o privados de enseanzas regladas debidamente autorizadas.
Con carcter general acreditan este requisito los aspirantes que estn en posesin del ttulo oficial de mster
universitario que habilita para el ejercicio de las profesiones reguladas de profesor de educacin secundaria
obligatoria y bachillerato, formacin profesional y escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo con lo que se
establece en el artculo 9 del Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre. No obstante, estn dispensados de
la posesin del mencionado ttulo aquellos que acrediten encontrarse en alguno de los supuestos siguientes:
- Estar en posesin del ttulo profesional de especializacin didctica, el certificado de calificacin pedaggica o
el certificado de aptitud pedaggica, antes del 1 de octubre de 2009.
- Estar en posesin de un ttulo universitario oficial, antes del 1 de octubre de 2009, que habilite para el
ejercicio de la profesin de maestro o de un ttulo de licenciado en pedagoga o psicopedagoga, as como
cualquier ttulo de licenciado u otra titulacin declarada equivalente en lo mismo que incluya formacin
pedaggica y didctica. Con respecto a estos otros ttulos de licenciado que incluyen esta formacin
pedaggica y didctica hay los siguientes:
Licenciatura de ciencias de la actividad fsica y del deporte (especialidad itinerario de educacin).
Ttulo superior de msica (especialidad pedagoga del instrumento y especialidad de pedagoga de la formacin
musical bsica y general.
Ttulo superior de danza (especialidad de pedagoga de la danza).
Licenciado en filosofa y ciencias de la educacin (seccin pedagoga y seccin ciencias de la educacin, en
todas sus especialidades.
Licenciado en filosofa y letras (divisin filosofa y ciencias de la educacin y seccin ciencias de la educacin.
Licenciado en psicologa con el itinerario, la mencin o la especialidad de:
Psicologa de la educacin.
Psicologa de la intervencin social, organizacional y educativa.
Psicologa evolutiva y de la educacin.
- Haber acreditado la superacin de 180 crditos de pedagoga o psicopedagoga antes del 1 de octubre de
2009, en el caso de los licenciados en pedagoga o psicopedagoga con titulacin posterior al 1 de octubre de
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2009.
- Estar en posesin, antes del 1 de octubre de 2009, de una licenciatura o titulacin equivalente que incluya
formacin pedaggica y didctica, tal como establece la disposicin transitoria octava de la Ley orgnica
2/2006, de 3 de mayo. Esta formacin se puede acreditar mediante una certificacin emitida por la universidad
en la que conste la superacin de un mnimo de 80 crditos de formacin pedaggica y didctica entre las
materias troncales y optativas.
- Haber impartido docencia, antes del 1 de octubre de 2009, durante un mnimo de doce meses en centros
pblicos o privados de enseanzas regladas debidamente autorizadas, en las enseanzas de educacin
secundaria obligatoria o de bachillerato, formacin profesional o de escuelas oficiales de idiomas, de acuerdo
con lo que prev el Real decreto 1834/2008, de 8 de noviembre.
2.3 Requisitos especficos para participar por la reserva para aspirantes con discapacidad.
2.3.1 Pueden participar por este procedimiento los aspirantes que, reuniendo las condiciones generales y
especficas exigidas para el ingreso en el cuerpo en el cual optan, tengan reconocido por los rganos
competentes un grado de discapacidad igual o superior al 33%, siempre que eso sea compatible con el
ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta.
2.3.2 Las personas con discapacidad que quieran participar en esta convocatoria para la reserva para
aspirantes con discapacidad, tienen que presentar un dictamen de sus condiciones psquicas, fsicas o
sensoriales, expedido por el equipo multiprofesional competente, que se tiene que presentar durante el plazo
de presentacin de solicitudes o bien en el plazo de reclamaciones contra la lista provisional de aspirantes
admitidos y excluidos.
Este dictamen tiene que concretar los aspectos siguientes:
a) Que el grado de disminucin es igual o superior al 33%.
b) El cumplimiento de las condiciones de aptitud personal en relacin con el puesto de trabajo.
c) La necesidad de adaptaciones de tiempo y medios materiales para la realizacin de las pruebas.
d) Las necesidades de adaptacin al puesto de trabajo.
e) La existencia de dificultades de integracin laboral y de autonoma personal.
La falta de aportacin del dictamen vinculante comporta la no admisin del aspirante para optar a las plazas
reservadas y la imposibilidad de hacer adaptaciones, mantenindolo, no obstante, dentro del procedimiento de
ingreso libre, siempre y cuando no conste con algn motivo de exclusin.
2.3.3 No obstante, las personas con discapacidad que participen en esta convocatoria, al margen de la reserva
para aspirantes con discapacidad, sern admitidos a la realizacin de las pruebas selectivas sin necesidad de
acreditar sus condiciones fsicas, psquicas o sensoriales antes de su comienzo, sin perjuicio de qu, superado
el proceso selectivo, al presentar la documentacin para ser nombrado, tengan que acreditar, igual que el resto
de aspirantes seleccionados, su capacidad para desarrollar las funciones del puesto de trabajo que hay que
proveer, de acuerdo con lo que establece la base 8.1.d). Asimismo, estos aspirantes que superen el proceso
selectivo y que hayan pedido alguna adaptacin de puesto de trabajo tienen que presentar el dictamen
mencionado en la base 2.3.2.
2.3.4 Las personas con discapacidad que quieran participar para la reserva de aspirantes con discapacidad lo
hacen en igualdad de condiciones con los aspirantes de ingreso libre, sin perjuicio de las adaptaciones previstas
a la base 3.2.2.
2.3.5 Los aspirantes que participen acogindose a la reserva para aspirantes con discapacidad slo lo pueden
hacer a una nica especialidad y no pueden contribuir a la misma especialidad y cuerpo por el procedimiento
de ingreso libre.
2.4 Requisitos especficos para participar en el procedimiento de acceso a cuerpos docentes de grupo superior.
2.4.1 Pueden participar en este procedimiento selectivo, los funcionarios de los cuerpos y escalas docentes
clasificados en el subgrupo A2 a que se refiere la legislacin vigente de la funcin pblica que, reuniendo las
condiciones generales establecidas en esta convocatoria, puedan acreditar los requisitos siguientes:
a) Estar en posesin o reunir las condiciones para la expedicin de alguna de las titulaciones que para el
ingreso en el cuerpo de profesores de enseanza secundaria se establecen en la base 2.2.1 de esta
convocatoria.
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b) Haber permanecido en sus cuerpos de origen un mnimo de seis aos como funcionarios de carrera.
2.4.2 Los aspirantes que opten por este procedimiento de acceso no pueden contribuir a la misma especialidad
por el procedimiento de ingreso libre.
2.5 Fecha del cumplimiento de los requisitos.
El cumplimiento de todos los requisitos mencionados en esta base 2 se tiene que producir en la fecha de
finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes y mantenerse hasta el momento de la toma de posesin
como funcionario de carrera.
3. Solicitudes y plazo de presentacin

3.1 Presentacin.
3.1.1 A travs de la pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat/Profesores/Oposiciones/ Ingreso y acceso a
cuerpos docentes, los aspirantes tienen a su disposicin la solicitud que tienen que formalizar mediante
procedimiento telemtico.
La solicitud se considera presentada y registrada ante la Administracin en el momento en que sea enviada por
va telemtica.
El aspirante, una vez realizada la tramitacin telemtica, recibe un correo electrnico de confirmacin donde
est el identificador de la solicitud. Este correo electrnico es la confirmacin de la presentacin telemtica.
El DNI, NIE o pasaporte y el identificador de la solicitud sirven para acceder a la solicitud a travs de la pgina
de Internet del Departamento de Enseanza antes mencionada, consultar el estado, obtener el resguardo y la
carta de pago y acceder al pago electrnico de los derechos de participacin.
En la misma pgina de internet tambin puede consultar la lista de admitidos y excluidos y la actuacin del
tribunal donde est asignado.
Asimismo tambin se considera presentada ante la Administracin la solicitud en papel que se presente en
cualquiera de los lugares que prev el artculo 25 de la Ley 26/2010, de 3 de agosto, de rgimen jurdico y de
procedimiento de las administraciones pblicas de Catalua.
3.1.2 El aspirante, despus de haber recibido el correo electrnico con el identificador de la solicitud puede
hacer efectivo el abono de los derechos de participacin en esta convocatoria. A pesar de la presentacin, la
solicitud no tendr efectos hasta que no se haya comprobado el pago efectivo de estos derechos.
3.1.3 nicamente se puede presentar ms de una solicitud de participacin cuando el aspirante opte adems a
una especialidad del mismo o de diferente cuerpo, pero en ningn caso puede optar a una misma especialidad
por procedimientos de seleccin diferentes. No obstante, la presentacin de ms de una solicitud no implica
que el aspirante pueda asistir al acto de presentacin o a la realizacin de la prueba de todos los tribunales
donde haya sido asignado.
3.2 Instrucciones para rellenar la solicitud.
3.2.1 Formalizacin de la solicitud.
Cada uno de los aspirantes tiene que llenar los diferentes apartados de la solicitud telemtica de acuerdo con
las instrucciones que irn apareciendo en el formulario electrnico y que corresponden a:
Datos de la convocatoria: cuerpo, especialidad y procedimiento.
Datos personales y de contacto
Adaptacin a las pruebas y/o del puesto de trabajo.
Datos acadmicos.
Exencin o bonificacin de la tasa de inscripcin.
Realizacin de las pruebas.
Los cdigos correspondientes a los diferentes cuerpos, especialidades y procedimientos son los que constan en
la base 1.1.
3.2.2 Aspirantes con discapacidad.
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Los aspirantes con discapacidad, tanto si concurren por las plazas reservadas para aspirantes con discapacidad
como por otros procedimientos, tienen que hacer constar en el apartado correspondiente de la solicitud de
participacin esta condicin, si el grado de disminucin es igual o superior al 33%, siempre que eso sea
compatible con el cumplimiento de las funciones correspondientes al cuerpo y especialidad a que se opta.
Asimismo, en cualquier caso, tienen que hacer constar el tipo y motivo de adaptacin que puedan necesitar a
fin de que puedan actuar en igualdad de condiciones que el resto de los participantes.
Una vez hayan sido asignados al tribunal que les corresponda, este podr requerir al interesado, mediante una
entrevista personal o por otros medios adecuados, la informacin que considere necesaria para la adaptacin
solicitada.
3.2.3 Formacin acadmica y didctica.
Los aspirantes tienen que informar si tienen el ttulo oficial de mster universitario, el certificado que acredite
la formacin pedaggica y didctica (para los que tienen una titulacin equivalente a efectos de docencia) o
una dispensa de su posesin, en el apartado correspondiente de la solicitud de participacin.
3.2.4 Exentos de la prueba oral y escrita de la lengua catalana.
Los aspirantes que posean alguno de los requisitos para quedar exentos de la prueba oral y escrita de la
lengua catalana a que se hace referencia en la base 6.3 tienen que indicar en el apartado correspondiente de
la solicitud la denominacin del documento acreditativo correspondiente, para poder quedar exentos de la
realizacin de esta prueba.
Al hacer la presentacin telemtica de la solicitud, el Departamento de Enseanza comprueba en su registro
informtico si consta la acreditacin de estar exento de la prueba de lengua catalana.
Entre la informacin que consta en el registro informtico del Departamento de Enseanza hay los aspirantes
que en convocatorias anteriores de pruebas para la provisin de plazas de funcionarios docentes realizadas en
Catalua a partir del ao 1991 estuvieron exentos o aptos de esta prueba.
Si en el registro informtico del Departamento de Enseanza no consta la acreditacin de estar exento de la
prueba de la lengua catalana, el aspirante, dentro del plazo de presentacin de solicitudes puede presentar el
documento acreditativo en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de
Gerona o en el servicio territorial donde desea hacer las pruebas, de manera presencial o a travs de correo
certificado, en ambos casos indicando los datos identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su
solicitud
Los aspirantes a los que no conste esta acreditacin en el registro informtico del Departamento de Enseanza
y que no presenten ninguna documentacin acreditativa no pueden ser declarados exentos y, en consecuencia,
tienen que realizar la prueba previa de acreditacin del conocimiento de la lengua catalana, de acuerdo con lo
que establece la base 6.3.
3.2.5 Exentos de la prueba oral y escrita de lengua castellana.
Los aspirantes que posean alguno de los requisitos para quedar exentos de la prueba oral y escrita de la
lengua castellana a que hace referencia la base 6.3 tienen que indicar en el apartado correspondiente de la
solicitud la denominacin del documento acreditativo correspondiente, para poder quedar exentos de la
realizacin de esta prueba.
Al hacer la presentacin telemtica de la solicitud, el Departamento de Enseanza comprueba en su registro
informtico si consta la acreditacin de estar exento de la prueba de lengua castellana.
Si en el registro informtico del Departamento de Enseanza no consta la acreditacin de estar exento de la
prueba de la lengua castellana, el aspirante, dentro del plazo de presentacin de solicitudes, puede presentar
el documento acreditativo en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano
de Gerona o en el servicio territorial donde desea hacer las pruebas, de manera presencial o a travs de correo
certificado, en ambos casos indicando sus datos identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su
solicitud.
Los aspirantes a los que no conste esta acreditacin en el registro informtico del Departamento de Enseanza
y que no presenten ninguna documentacin acreditativa no pueden ser declarados exentos y, en consecuencia,
tienen que realizar la prueba previa de acreditacin del conocimiento de la lengua castellana, de acuerdo con lo
que establece la base 6.3.
3.2.6 Exentos de la prueba de acreditacin del conocimiento de la lengua castellana para los aspirantes que no
posean la nacionalidad espaola.
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Quedan exentos de la realizacin de la prueba prevista en la base 6.2 los aspirantes que presenten el
documento acreditativo de algunos de los ttulos o certificados que se indican a continuacin:
Diploma de espaol (nivel intermedio o superior) o certificacin acadmica que acredite haber superado todas
las pruebas dirigidas a la obtencin de este, de acuerdo con lo que se establece en el Real Decreto 264/2008,
de 22 de febrero, por el cual se modifica el Real decreto 1137/2002, de 31 de octubre, por el que se regulan
los diplomas de espaol como lengua extranjera.
Certificado de nivel avanzado o de aptitud de espaol para extranjeros expedido por las escuelas oficiales de
idiomas.
Ttulo de licenciado en filologa hispnica o romnica.
Certificacin acadmica en la cual conste que se han realizado en el Estado espaol todos los estudios
conducentes a la obtencin de la titulacin alegada por el ingreso en el cuerpo.
El aspirante, dentro del plazo de presentacin de solicitudes, puede presentar el documento acreditativo
correspondiente al Consorcio de Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona o
en el servicio territorial donde desea hacer las pruebas, de manera presencial o a travs de correo certificado,
en ambos casos indicando sus datos identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su solicitud.
Asimismo, quedan exentos los aspirantes que hayan superado o hayan sido declarados exentos en esta misma
prueba o en la de las dos lenguas en convocatorias anteriores de pruebas para la provisin de plazas de
funcionarios docentes realizadas en Catalua, convocadas por el Departamento de Enseanza.
3.2.7 Funcionarios de carrera.
Los aspirantes que participen por los procedimiento de acceso que se especifica en la base 2.4 de esta
convocatoria tienen que indicar en el apartado correspondiente de la solicitud de participacin el cuerpo o
escala del cual son funcionarios de carrera, as como la especialidad de la cual son titulares en el cuerpo de
origen.
Los aspirantes que participen por el procedimiento de acceso a un cuerpo de grupo superior que ocupen con
carcter definitivo, en Catalua, plazas del cuerpo y especialidad a que quieran acceder, pueden declarar
participar sin consumir plaza en la solicitud.
Esta declaracin implica optar por continuar en la plaza que ocupan con carcter definitivo y que el nmero de
plazas por este procedimiento se aumentar en el mismo nmero que los aspirantes con estos requisitos que
superen todas las pruebas y sean seleccionados.
3.3 Pago de los derechos de participacin en el procedimiento selectivo.
3.3.1 Importe de los derechos de participacin.
Los derechos de participacin son, de acuerdo con lo que se establece en la Orden GRI/99/2015, de 15 de
abril, los que se detallan acto seguido:
Cuerpo: profesores de enseanza secundaria.
Importe de derechos: 66,55 euros.
Cuerpo: profesores tcnicos de formacin profesional.
Importe de los derechos: 52,40 euros.
Las personas que tramiten por medios telemticos la inscripcin tienen una bonificacin del 20% en el pago de
estas tasas, de acuerdo con lo que se establece en el anexo del Orden GRI/99/2015, de 15 de abril. De
acuerdo con esta bonificacin los derechos de participacin sern los siguientes:
Adems, las personas miembros de familias numerosas de categora general y las personas miembros de
familias monoparentales (tanto las de categora general como las de categora especial) tienen una bonificacin
adicional del 30% sobre las tasas, y las personas miembros de familias numerosas de categora especial una
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bonificacin adicional del 50%, de manera que las tasas que corresponden a solicitudes telemticas son las
siguientes:
Familias numerosas de categora general y familias monoparentales.
Familias numerosas de categora especial.
En estos casos, dentro del plazo de presentacin de solicitudes, tienen que acreditar su situacin mediante la
presentacin del ttulo de familia numerosa o monoparental, otorgado en Catalua por el Departamento de
Bienestar Social y Familia, o equivalente. La presentacin se tiene que hacer en el Consorcio de Educacin de
Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona o en el servicio territorial donde desea hacer las
pruebas, de manera presencial o a travs de correo certificado, en ambos casos indicando sus datos
identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su solicitud. No obstante, si el aspirante da su
consentimiento al Departamento de Enseanza para que compruebe sus datos en la Plataforma de Integracin
y Colaboracin Administrativa (PICA) de la Generalitat de Catalunya que acrediten el cumplimiento de este
requisito, el Departamento de Enseanza realizar esta gestin.
3.3.2 Forma de pago.
El pago de los derechos de participacin se tiene que hacer de manera presencial en cualquiera de las oficinas
de CaixaBank,la Caixa o mediante transaccin electrnica.
El pago presencial se hace mediante la transaccin RIN, que valida mecnicamente la carta de pago y se
estampa el sello de la entidad, de manera que el interesado, con la hoja que le corresponde, pueda acreditar el
abono. Asimismo puede hacerse utilizando los terminales ServiCaixa.
Tambin se puede hacer el pago con tarjeta de crdito o de dbito de cualquier entidad bancaria, mediante
transaccin electrnica a travs de la pgina de Internet ensenyament.cat/ Profesores / Oposiciones / Ingreso
y acceso a cuerpos docentes, o a travs de los terminales ServiCaixa.
El pago se tiene que hacer dentro del plazo de presentacin de solicitudes, sin rebasar la fecha que consta en
la carta de pago.
La falta de pago o el abono fuera del plazo establecido a la carta de pago determina la exclusin del aspirante.
3.3.3 Exentos del pago de los derechos de participacin.
Estn exentos del pago de los derechos de participacin los aspirantes siguientes:
- Los que acrediten una disminucin igual o superior al 33%. De estos aspirantes, los que participen por la
reserva para aspirantes con discapacidad, tienen que manifestar que se encuentran en esta situacin en la
solicitud de participacin y lo acreditan mediante el dictamen que tienen que presentar en el Consorcio de
Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona o en el servicio territorial donde
deseen hacer las pruebas, durante el plazo de presentacin de solicitudes o durante el plazo de reclamaciones
contra la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, indicando sus datos identificativos y la fecha de
tramitacin telemtica de su solicitud. La falta de aportacin del dictamen dentro de este plazo comporta la no
admisin del aspirante para optar en plazas reservadas, a pesar de mantenerlo dentro del procedimiento de
ingreso libre, para lo cual dentro del mismo plazo tiene que hacer el pago de los derechos de participacin, con
el fin de no ser excluido por este motivo, a no ser que pueda acogerse a lo que establece el prrafo siguiente.
Los otros aspirantes con una discapacidad igual o superior al 33% que participen por el procedimiento de
ingreso libre tienen que manifestar que se encuentran en esta situacin en la solicitud de participacin y lo
tienen que acreditar mediante la presentacin del documento que corresponda. La no presentacin de este
documento comporta la obligacin de hacer el pago de los derechos de participacin con el fin de no ser
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excluido por este motivo.

El aspirante tiene que presentar el documento acreditativo de la discapacidad en el Consorcio de Educacin de
pruebas, dentro del plazo de presentacin de solicitudes o dentro del plazo de reclamaciones contra la lista
provisional de aspirantes admitidos y excluidos, indicando sus datos identificativos y la fecha de tramitacin
telemtica de su solicitud.
No obstante, si el aspirante da el consentimiento al Departamento de Enseanza para que compruebe sus
datos en la Plataforma de Integracin y Colaboracin Administrativa (PICA) de la Generalidad de Catalua que
acrediten el cumplimiento de este requisito, el Departamento de Enseanza realizar esta gestin.
- Los que se encuentren en situacin de paro, inscritos en el Servicio Pblico de Ocupacin de Catalua (SOC)
del Departamento de Empresa y Conocimiento y/o, si procede, en el Servicio Pblico de Empleo Estatal (SEPE)
y que no perciban ninguna prestacin econmica.
Los aspirantes que estn exentos del pago de los derechos de participacin porque estn en Catalua en
situacin de paro sin percibir ninguna prestacin econmica tienen que mencionarlo en la solicitud de
participacin en la convocatoria y pueden dar el consentimiento al Departamento de Enseanza para que
compruebe los datos que acrediten el cumplimiento de este requisito en la Plataforma de Integracin y
Colaboracin Administrativa (PICA) de la Generalidad de Catalua.
No obstante, si el aspirante lo desea, tambin puede presentar un certificado expedido por el Servicio Pblico
de Ocupacin de Catalua (SOC) del Departamento de Empresa y Conocimiento o, si procede, por el Servicio
Pblico de Empleo Estatal (SEPE) donde conste que est en situacin de paro y que no percibe ninguna
prestacin econmica. Este certificado tiene que estar expedito en una fecha incluida dentro del plazo de
presentacin de solicitudes, o bien, si est emitido en una fecha posterior, tiene que estar referido a una fecha
incluida dentro del plazo de presentacin de solicitudes, y se tiene que presentar en el Consorcio de Educacin
de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona o en el servicio territorial donde desea hacer
las pruebas, indicando sus datos identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su solicitud.
Si el certificado acreditativo arriba mencionado es emitido por el rgano competente de una comunidad
autnoma del Estado espaol o de algn estado miembro de la Unin Europea tiene la misma consideracin
que el emitido por la Oficina de Trabajo de la Generalitat (OTG).
- Los que se encuentren jubilados, siempre que presenten la documentacin que acredite esta circunstancia,
emitida por el rgano competente. La presentacin se tiene que hacer en el Consorcio de Educacin de
pruebas, dentro del plazo de presentacin de solicitudes, indicando sus datos identificativos y la fecha de
tramitacin telemtica de su solicitud.
- Los que tengan la condicin de vctimas de terrorismo, sus cnyuges o parejas de hecho, as como sus hijos,
tienen que presentar la documentacin que acredite esta circunstancia, emitida por el rgano competente. La
presentacin se tiene que hacer en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al
Ciudadano de Gerona o en el servicio territorial donde desea hacer las pruebas, dentro del plazo de
presentacin de solicitudes, indicando sus datos identificativos y la fecha de tramitacin telemtica de su
solicitud.
3.4 Plazo de presentacin.
El plazo de presentacin de solicitudes ser del 5 al 24 de octubre de 2016 ambos incluidos.
3.5 Preferencia de mbito territorial donde realizar las pruebas.
Al formalizar la solicitud, el aspirante tiene que indicar el rea territorial donde quiere hacer las pruebas a fin
de que, siempre que eso sea posible, se pueda tener en cuenta su preferencia.
4. Admisin de aspirantes
4.1 Lista de admitidos y excluidos.
Transcurrido el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros
Pblicos, en el plazo mximo de un mes, tiene que hacer pblica en el DOGC la resolucin que declara
aprobada la lista provisional de admitidos y excluidos. En esta resolucin se indican los lugares dnde se tiene
que exponer al pblico la lista completa de los aspirantes admitidos y excluidos que, en todo caso, se tiene que
exponer en la sede central del Departamento de Enseanza, en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en la
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Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona y en cada uno de los servicios territoriales, as como en la pgina
de Internet: ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones / Ingreso y acceso a cuerpos docentes, en la
cual se puede acceder mediante el nmero identificador de la solicitud de cada aspirante. En esta lista tienen
que constar, al menos, el nombre y apellidos, el procedimiento selectivo por el cual participa el aspirante y, si
procede, la exencin de la prueba de lengua castellana, la exencin de la prueba de la lengua catalana, as
como el motivo de la exclusin de los aspirantes provisionalmente excluidos.
Adems, respecto a los aspirantes que participan por la reserva para aspirantes con discapacidad tiene que
constar la informacin relativa a si tienen pendiente la presentacin del dictamen al qu se hace mencin de la
base 2.3.2.
Asimismo, tambin tienen que constar los aspirantes que participan por el procedimiento de acceso en un
cuerpo superior que ocupen con carcter definitivo, en Catalua, plazas del cuerpo y especialidad a las cuales
quieran acceder y hayan declarado participar sin consumir plaza.
Con la publicacin de la resolucin que declare aprobada la lista provisional de admitidos y excluidos se
considera hecha la correspondiente notificacin a los interesados.
4.2 Plazo de reclamaciones contra la lista provisional.
Los aspirantes que figuren como excluidos en la lista provisional pueden formular, en el plazo de diez das
hbiles contados a partir del da siguiente de la publicacin en el DOGC de la resolucin que la declare
aprobada, y ante la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, las reclamaciones que
crean oportunas, con el fin de enmendar el defecto que haya motivado su exclusin.
Slo si el motivo de la exclusin es no haber realizado el pago de los derechos de participacin cuando se haba
alegado un motivo por estar exento o para tener alguna bonificacin y que esta no se haya acreditado, o si el
motivo de exclusin es por haber realizado un pago por un importe inferior a lo que corresponda, se tiene que
solicitar una carta de pago al Consorcio de Educacin de Barcelona, a la Oficina de Atencin al Ciudadano de
Gerona o al servicio territorial que se ha sealado a la solicitud como preferente para hacer las pruebas y, con
esta carta, hacer el pago, dentro del plazo mencionado en el prrafo anterior, mediante transaccin electrnica
a travs de la pgina de internet de CaixaBank, la Caixa, dirigindose a cualquiera de las oficinas de esta
entidad o bien utilizando los terminales ServiCaixa.
En caso de que el interesado no enmiende el defecto que haya motivado su exclusin dentro de este plazo, se
lo tendr por desistido de su solicitud.
Igualmente, los aspirantes que adviertan errores en sus datos personales pueden presentar la reclamacin
oportuna dentro de este mismo plazo, con el fin de enmendar la deficiencia.
4.3 Estimacin o desestimacin de las reclamaciones en la resolucin definitiva de admitidos y excluidos.
Las reclamaciones presentadas se estiman o se desestiman en la resolucin de la Direccin General de
Profesorado y Personal de Centros Pblicos que declare aprobada la lista definitiva de aspirantes admitidos y
excluidos, que se tiene que publicar en el DOGC en el plazo que prev la base 6.1.1. En esta resolucin se
indican los lugares donde se expone al pblico la lista completa de los aspirantes admitidos y excluidos, que,
en todo caso, se tiene que exponer en la sede central del Departamento de Enseanza, en el Consorcio de
Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona y en cada uno de los servicios
territoriales, as como en la pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones / Ingreso y
acceso a cuerpos docentes, en la cual se puede acceder mediante el nmero identificador de la solicitud de
cada aspirante. En esta lista se puede consultar la distribucin de todos los aspirantes admitidos en los
diferentes tribunales donde hayan sido asignados.
Contra la resolucin mencionada, que pone fin a la va administrativa, las personas interesadas pueden
interponer recurso contencioso administrativo ante la Sala Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de
Justicia de Catalua, en el plazo de dos meses a contar a partir del da siguiente de su publicacin en el DOGC,
de conformidad con lo que prev el artculo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la jurisdiccin
contenciosa administrativa.
Asimismo, tambin pueden interponer potestativamente recurso de reposicin, previo al recurso contencioso
administrativo, ante el director general de Profesorado y Personal de Centros Pblicos , en el plazo de un mes
a contar desde el da siguiente de su publicacin en el DOGC.
4.4 La admisin no implica reconocimiento de los requisitos exigidos.
El hecho de figurar en la lista de admitidos no implica el reconocimiento a los interesados de la posesin de los
requisitos exigidos en los procedimientos definidos en esta convocatoria. Cuando de la revisin de la
documentacin que, de acuerdo con la base 8, hay que presentar en caso de superar los procedimientos
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mencionados, se deduzca que un aspirante no rene alguno de los requisitos exigidos, el interesado perder
todos los derechos que se puedan derivar de su participacin en el procedimiento correspondiente.
5. rganos de seleccin
5.1 Tribunales y comisiones de seleccin.
La seleccin de los participantes en los diferentes procedimientos selectivos definidos en esta convocatoria la
realizan los tribunales y, si ocurre, las comisiones de seleccin que a tal efecto nombre la Direccin General de
Profesorado y Personal de Centros Pblicos.
5.2 Nombramiento.
Una vez publicada la lista provisional de aspirantes admitidos y excluidos, la Direccin General de Profesorado
y Personal de Centros Pblicos nombra los tribunales y las comisiones de seleccin que tienen que juzgar los
procedimientos definidos en esta convocatoria y tiene que hacer pblica la composicin al DOGC con
anterioridad al inicio de los procedimientos selectivos.
Se pueden nombrar tantos tribunales como se considere necesario para cada especialidad. En las
especialidades en que se nombre ms de un tribunal por especialidad, la Direccin General de Profesorado y
Personal de Centros Pblicos nombra una comisin de seleccin.
5.3 Composicin de los tribunales.
5.3.1 Tribunales del cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
En los procedimientos de ingreso y/o de acceso al cuerpo de profesores de enseanza secundaria, los
tribunales estn constituidos por:
a) Un presidente, designado por la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos entre
funcionarios del cuerpo de inspectores de Educacin, o del cuerpo de inspectores al servicio de la
Administracin educativa adscritos a puestos de trabajo de la Inspeccin de Educacin, o entre funcionarios
docentes en servicio activo en Catalua de los cuerpos del subgrupo A1.
b) Cuatro vocales, designados mediante sorteo pblico de entre los funcionarios con destino a Catalua del
cuerpo de catedrticos de enseanza secundario y del cuerpo de profesores de enseanza secundaria, en
ambos casos de la especialidad correspondiente, en servicio activo y que ocupen un puesto de trabajo de la
misma especialidad en centros docentes o servicios educativos de la comarca donde tenga que actuar el
tribunal. Si no hay un nmero suficiente de funcionarios que renan estos requisitos, se tiene que ampliar el
mbito territorial del sorteo, en la medida en que sea necesario. En la designacin de los vocales se tiene que
tener en cuenta, si procede, los criterios de tendencia a la paridad entre profesores y profesoras, tal como se
detalla en la base 5.3.5. Asimismo tambin se considera, si procede, la participacin voluntaria regulada en la
base 5.3.4.
Cuando el mbito territorial objeto del sorteo lo permita, el 25% de los vocales sern funcionarios de carrera
en activo del cuerpo de catedrticos de enseanza secundaria.
5.3.2 Tribunales del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional.
En el procedimiento de ingreso en el cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional, los tribunales
tienen que estar constituidos por:
a) Un presidente, designado por la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos entre los
funcionarios del cuerpo de inspectores de Educacin, o del cuerpo de inspectores al servicio de la
Administracin educativa adscritos a puestos de trabajo de la Inspeccin de Educacin, o entre los funcionarios
en activo en Catalua de cualquiera de los cuerpos docentes.
b) Cuatro vocales, designados mediante sorteo pblico de entre los funcionarios del cuerpo de profesores
tcnicos de formacin profesional con destino en Catalua que tengan reconocida la capacitacin por la
especialidad correspondiente, en servicio activo y que ocupen un puesto de trabajo de la misma especialidad
en centros docentes o servicios educativos de la comarca donde tenga que actuar el tribunal. Si no hay un
nmero suficiente de funcionarios que renan estos requisitos, se tiene que ampliar el mbito territorial del
sorteo, en la medida en que sea necesario. En la designacin de vocales se tiene que tener en cuenta, si
procede, los criterios de tendencia a la paridad entre profesores y profesoras, tal como se detalla en la base
5.3.5. Asimismo tambin se considera, si procede, la participacin voluntaria regulada en la base 5.3.4.
5.3.3 Tribunales suplentes.
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Para cada tribunal titular se designa, si procede, por el mismo procedimiento, un tribunal suplente.
5.3.4 Participacin voluntaria.
De acuerdo con el que establece el artculo 7.7 del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23
de febrero, las personas que voluntariamente quieran formar parte de un tribunal como vocales, a travs de la
pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat/ Profesores / Oposiciones / Ingreso y acceso a cuerpos docentes,
tienen a su disposicin la solicitud que tienen que formalizar mediante procedimiento telemtico.
La solicitud se considera presentada y registrada ante la Administracin en el momento en que sea enviada por
va telemtica. Asimismo, tambin se considera presentada la solicitud en papel que se presente en cualquiera
de los lugares que prev el artculo 25 de la Ley 26/2010, de 3 de agosto, de rgimen jurdico y de
procedimiento de las administraciones pblicas de Catalua dirigida a la Direccin General de Profesorado y
Personal de Centros Pblicos.
El plazo de presentacin de estas solicitudes es del 5 al 24 de octubre de 2016, ambos incluidos.
Si hay peticiones de participacin voluntaria se designan entre estas personas, como mximo, dos vocales
titulares y dos vocales suplentes por tribunal.
La Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, una vez finalizado el plazo de presentacin
de solicitudes, en el plazo mximo de un mes, tiene que hacer pblica la lista completa de los candidatos
admitidos y excluidos a participar voluntariamente como vocales de los tribunales que, en todo caso, se tiene
que exponer en la sede central del Departamento de Enseanza, en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en
la Oficina de Atencin Ciudadana a Gerona y en cada uno de los servicios territoriales, as como en la pgina
de Internet del Departamento de Enseanza: ensenyament.gencat.cat/ Profesores / Oposiciones / Ingreso y
acceso a cuerpos docentes.
Se admiten las personas que cumplan los requisitos establecidos a las bases 5.3.1, 5.3.2 que no estn en los
supuestos que dispensan de estar en el sorteo que prev la base 5.5.
Si el nmero de personas voluntarias admitidas de una especialidad y cuerpo determinado, del rea territorial
donde est ubicado cada tribunal, supera el nmero de vocales titulares que se tienen que nombrar entre
estas, la designacin se tiene que hacer por sorteo. En este caso, el resto de personas voluntarias admitidas
que no sean del rea territorial del tribunal no intervienen en la designacin de vocales voluntarios.
5.3.5 Tendencia a la paridad entre profesores y profesoras.
De acuerdo con lo que establece el artculo 7.2 del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23
de febrero, en la designacin de vocales se tiene que tender a la paridad entre los profesores y las profesoras,
a menos que lo impidan razones objetivas, y atendiendo los criterios siguientes:
a) Si el porcentaje entre los profesores y las profesoras en el mbito territorial del sorteo es inferior al 75%, se
designan dos vocales titulares y dos vocales suplentes de entre los profesores y los otros dos titulares y los
dos suplentes de entre las profesoras, siempre que eso no impida la realizacin del sorteo.
b) Si el porcentaje entre los profesores y las profesoras en el mbito territorial del sorteo es igual o superior al
75%, se designan tres vocales titulares y tres suplentes del grupo mayoritario y un titular y un suplente del
otro, siempre que eso no impida la realizacin del sorteo.
c) Si el nmero de sorteables por tribunal es inferior a 25 personas, no se aplican los criterios de los dos
apartados anteriores.
5.3.6 Fecha del sorteo de los vocales de los tribunales.
El acto del sorteo para determinar la orden de designacin de vocales, tanto entre las personas que han
solicitado participacin voluntaria en tribunales como entre las que no lo han solicitado, es el da 22 de
noviembre de 2016, a las 11 horas, en la sede central del Departamento de Enseanza (Va Augusta, 202-226,
08021 Barcelona). De acuerdo con el resultado de este sorteo se realiza la designacin de los vocales titulares
y suplentes de los tribunales.
5.3.7 Designacin excepcional de vocales.
Cuando no haya funcionarios docentes en servicio activo de los cuerpos a los que se ha hecho mencin
anteriormente en nmero suficiente de alguna de las especialidades de la convocatoria, a los vocales los
designa la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, de conformidad con lo que
establece esta base.
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5.3.8 Principio de especialidad en la designacin de los tribunales.

En la designacin de los tribunales se tiene que velar por el cumplimiento del principio de especialidad, segn
el cual al menos la mayora de sus miembros tienen que ser titulares de la especialidad que se tenga que
juzgar. Cuando eso no sea posible, los tribunales se pueden completar con funcionarios de otro cuerpo y/o
especialidad y se pueden designar en este caso asesores especialistas de acuerdo con la base 5.9.
En todo caso, la totalidad de los miembros y de los asesores de los tribunales tienen que pertenecer a cuerpos
de igual o superior grupo de clasificacin que lo que corresponda al cuerpo al cual optan los aspirantes.
5.3.9 Competencia lingstica.
En la designacin de los tribunales se tiene que garantizar la competencia lingstica oral y escrita de las dos
lenguas oficiales en Catalua de la mayora de sus miembros.
5.3.10 Secretario de los tribunales.
Acta como secretario el vocal con menos antigedad en el cuerpo, a menos que el tribunal decida
determinarlo de otra manera.
5.4 Composicin de las comisiones de seleccin.
5.4.1 Cuando en funcin del nmero de aspirantes y plazas convocadas sea necesario nombrar ms de un
tribunal para alguna de las especialidades, se tiene que constituir una comisin de seleccin por cada una de
estas especialidades. Las comisiones de seleccin tienen que estar formadas por un nmero impar de
presidentes de tribunales de la especialidad no inferior a cinco. Cundo el nmero de tribunales de la
especialidad sea inferior a cinco, las comisiones de seleccin se tienen que completar con vocales de los
tribunales.
5.4.2 Las comisiones de seleccin las nombra la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros
Pblicos, que designa, en cada caso, su presidente, secretario y vocales.
5.4.3 En las especialidades que se nombre tribunal nico, este acta, adems, como a comisin de seleccin.
5.5 Obligatoriedad de participar en los rganos de seleccin.
La participacin en los rganos de seleccin tiene carcter obligatorio, de conformidad con lo que dispone el
artculo 8.3 del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23 de febrero.
Estn dispensados de participar de manera obligada en los rganos de seleccin, y por lo tanto no intervienen
como candidatos en el acto de sorteo previsto a la base 5.3.6, los funcionarios siguientes: los que ocupen
cargos unipersonales de gobierno de los centros docentes o servicios educativos (director, secretario, ninguno
de estudios, coordinador pedaggico y otros cargos directivos); los que presten servicios en la sede central del
Departamento de Enseanza, o en sus servicios territoriales, en el Consorcio de Educacin de Barcelona, o en
la Oficina de Atencin al Ciudadano de Gerona; los que disfruten de un permiso de un tercio o ms de
reduccin de jornada u otras incidencias que impidan su actuacin como miembros de tribunal y los que hayan
sido sancionados con suspensin de funciones mediante expediente disciplinario.
5.6 Abstencin y recusacin.
Si en cualquiera de los miembros de los rganos de seleccin concurren las circunstancias de abstencin que
determina la legislacin vigente en materia de rgimen jurdico de las administraciones pblicas, este se tiene
que abstener de actuar. De lo contrario puede ser recusado por los aspirantes en cualquier momento.
Asimismo, se tienen que abstener de actuar todos los miembros que hayan realizado tareas de preparacin de
aspirantes a pruebas selectivas, para el mismo cuerpo y especialidad, en los cinco aos anteriores a la
publicacin de esta convocatoria.
Los presidentes tienen que solicitar a los miembros de los rganos de seleccin una declaracin expresa segn
la cual no estn afectados por las circunstancias que se detallan en los dos prrafos anteriores.
El plazo para manifestar la abstencin es de siete das naturales a contar a partir del da siguiente de la
publicacin en el DOGC de la resolucin de nombramiento de los tribunales que tienen que valorar los
diferentes procedimientos selectivos, notificndola, con la debida justificacin documental, a la Direccin
General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, que resolver lo que sea procedente. Esta notificacin
se tiene que hacer mediante la presentacin de la documentacin acreditativa que corresponda delante del
presidente del tribunal.
La Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos publica en el DOGC la resolucin, si
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procede, de nombramiento de nuevos miembros de los rganos de seleccin que tienen que sustituir los que
hayan perdido su condicin de miembro del tribunal por alguna de las causas previstas en esta base o por
causa bastante mayor.
5.7 Constitucin de tribunales y comisiones de seleccin.
Con la convocatoria previa de los presidentes, se constituyen los tribunales y las comisiones de seleccin con
asistencia del presidente titular o, si procede, del suplente y, al menos, de tres vocales titulares o, si estos
faltan, los suplentes. En cualquier caso, entre los vocales que los constituyan slo puede haber un mximo de
dos que hayan sido designados como voluntarios.
A menos que se den circunstancias excepcionales, cuya apreciacin corresponde a la Direccin General de
Profesorado y Personal de Centros Pblicos, una vez constituidos los tribunales slo pueden actuar los
miembros presentes en el acto de constitucin y hay suficiente con la asistencia de tres para la validez de las
sesiones.
La suplencia de los presidentes de los tribunales la autoriza la Direccin General de Profesorado y Personal de
Centros Pblicos, y la de los vocales titulares el presidente que tenga que actuar, teniendo en cuenta que la
suplencia tiene que recaer en cualquier vocal suplente.
Sin embargo, si en el momento del inicio de las pruebas algn tribunal no ha podido constituirse, despus de
haber agotado todos los procedimientos previstos a tal efecto, la Direccin General de Profesorado y Personal
de Centros Pblicos adoptar las medidas procedentes con el fin de garantizar el derecho de los aspirantes a la
participacin en el procedimiento selectivo.
5.8 Funciones de los tribunales.
Corresponde a los tribunales:
a) La calificacin de las diferentes pruebas de la fase de oposicin.
b) La valoracin de los mritos de la fase de concurso a los aspirantes que hayan aprobado la fase de
oposicin. A estos efectos, tienen que recibir la documentacin justificativa, si procede, de los aspirantes que
superen esta fase, compulsarla y custodiarla hasta que tenga que ser valorada.
c) El desarrollo del proceso selectivo de acuerdo con lo que dispone esta convocatoria.
d) Una vez publicada la lista de puntuacin de la prueba de la fase de oposicin y tambin al hacerse pblica la
lista definitiva de la fase de concurso de mritos, la entrega a los aspirantes que se hayan presentado, y lo
soliciten, de un certificado donde consten las puntuaciones obtenidas en la prueba y en la valoracin de los
mritos.
e) En el caso de tribunal nico, todas las funciones de la comisin de seleccin.
5.9 Incorporacin de asesores especialistas.
Los tribunales pueden proponer la incorporacin de asesores especialistas, los cuales se limitan a asesorar a
los miembros del tribunal en la evaluacin de los conocimientos y mritos objeto de la especialidad. La
designacin de los asesores, si procede, corresponde a la Direccin General de Profesorado y Personal de
Centros Pblicos.
En este sentido, en cada uno de los tribunales que se constituya se puede asignar, si hace falta, a asesores
especialistas en lengua que asesoren al tribunal respecto de la capacitacin de los aspirantes en el
conocimiento oral y escrito de las dos lenguas oficiales en Catalua.
5.10 Funciones de las comisiones de seleccin.
Corresponde a las comisiones:
a) La coordinacin de los tribunales.
b) La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y su homogeneizacin, as como los criterios
de correccin de las pruebas de la fase de oposicin.
c) La coordinacin de la fecha y hora de la realizacin de la prueba prctica.
d) La elaboracin del contenido de la prueba prctica.
e) La agregacin de las puntuaciones de la fase de concurso en las adjudicadas por los tribunales en la fase de
oposicin, la ponderacin de las puntuaciones de ambas fases, la ordenacin de los aspirantes y la elaboracin
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de las listas de los aspirantes que hayan superado ambas fases.

f) La declaracin de los aspirantes que hayan superado las fases de concurso y oposicin, la publicacin de las
listas de aspirantes seleccionados, as como el envo de estas a la Direccin General de Profesorado y Personal
de Centros Pblicos.
g) La realizacin, cuando sea necesario, de las pruebas complementarias a las que hace mencin la base 7.4.2.
Durante el desarrollo del proceso selectivo las comisiones de seleccin tienen que resolver todas las dudas que
puedan surgir en aplicacin de estas normas y tambin qu se tiene que hacer en los casos no previstos.
5.11 Publicidad de los criterios de correccin.
Las comisiones de seleccin tienen que hacer pblicos los criterios de correccin de las pruebas de la fase de
oposicin en los tablones de anuncios del lugar donde se celebre el proceso selectivo, al menos con una
semana de antelacin al inicio de las pruebas y tambin a travs de la pgina de Internet:
ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones / Ingreso y acceso a cuerpos docentes.
En estos criterios de correccin se tiene que especificar el desglose de las pautas, criterios y orientaciones con
los cuales los tribunales evalan cada una de las pruebas. Los mencionados criterios de evaluacin tienen como
objetivo comprobar en forma diferenciada dos dimensiones:
a) Los conocimientos suficientes sobre la especialidad docente, tanto tcnicos como metodolgicos, como son,
entre otros, los que permiten valorar aspectos de organizacin del aprendizaje de los alumnos, aspectos
psicopedaggicos del aprendizaje y el dominio de tcnicas de trabajo necesarias para impartir las reas propias
de la especialidad en qu optan.
b) Las habilidades, competencias y capacidades necesarias para aplicar estos conocimientos en el contexto
donde tenga que desarrollar su funcin docente, como son, entre otros, la capacidad de comunicacin, las
habilidades para la resolucin de conflictos, la capacidad de anlisis y crtica, la creatividad e iniciativa, la toma
de decisiones, la planificacin y organizacin, el trabajo en equipo, la disposicin a la innovacin y la
sensibilidad por la diversidad del alumnado, y la transversalidad de los aprendizajes.
5.12 Procedimiento de actuacin.
El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se tiene que ajustar a la regulacin de los rganos
colegiados.
5.13 Medidas para los aspirantes con discapacidad.
Los tribunales calificadores tienen que adoptar las medidas necesarias a fin de que los aspirantes con
discapacidad puedan disponer de igualdad de oportunidades, para la realizacin de las pruebas de la misma
manera que el resto de participantes.
En este sentido se tienen que establecer para las personas con discapacidad que lo pidan en las solicitudes de
participacin, en la forma prevista en la base 3.2.2, las posibles adaptaciones de tiempo y medios materiales
para su realizacin, siempre que estas no sean incompatibles con el normal cumplimiento de la funcin docente
y sin que supongan una desnaturalizacin del contenido de la prueba.
Los tribunales tienen que decidir sobre las peticiones de adaptaciones que se efecten y pueden requerir al
interesado, mediante una entrevista personal u otros medios adecuados, la informacin que consideren
necesaria para la adaptacin solicitada.
A este efecto, se tiene que conceder el tiempo adicional que corresponda, para realizar la prueba de que se
trate, de acuerdo con lo que prev el Orden PRE/1822/2006, de 9 de junio, por la cual se establecen criterios
generales para la adaptacin de tiempos adicionales en los procesos selectivos por el acceso al empleo pblico
de personas con discapacidad.
5.14 Nmero mximo de aprobados.
Las comisiones de seleccin o los tribunales cuando actan como comisin de seleccin no pueden declarar que
han superado el procedimiento selectivo un nmero superior de aspirantes al de las plazas convocadas. No
obstante, los aspirantes seleccionados por el procedimiento de acceso a un cuerpo superior que ocupen con
carcter definitivo, en Catalua, plazas del cuerpo y especialidad a que acceden y hayan optado por continuar
en estas, no consumen plaza y, por lo tanto, el nmero de plazas por este procedimiento se aumentar en el
mismo nmero que los aspirantes con estos requisitos que superen todas las pruebas. Cualquier propuesta de
seleccin que contravenga lo que se ha establecido anteriormente ser nula de pleno derecho.
5.15 Indemnizaciones y dietas.
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Los miembros de los rganos de seleccin que acten en el procedimiento selectivo tienen derecho a la
percepcin de las asistencias previstas en el Decreto 138/2008, de 8 de julio, de indemnizaciones en razn del
servicio.
6. Sistema de seleccin
Segn lo que se establece en el artculo 17 del Real decreto 276/2007, de 23 de febrero, el sistema de ingreso
a la funcin pblica docente tiene que permitir evaluar la idoneidad de los aspirantes para el ejercicio de la
docencia, de manera que el procedimiento selectivo tiene que comprobar no slo los conocimientos especficos,
cientficos y tcnicos de la especialidad a la que se opta, sino tambin la aptitud pedaggica y el dominio de las
tcnicas necesarias para el ejercicio docente. Este sistema de ingreso es el concurso oposicin, al que sigue la
realizacin de una fase de prcticas que puede incluir cursos de formacin y que forma parte del proceso
selectivo.
6.1 Inicio y desarrollo de las pruebas.
6.1.1 Inicio del procedimiento selectivo
El procedimiento selectivo se tiene que iniciar a partir de la segunda quincena del mes de mayo de 2017. La
fecha de inicio se tiene que hacer pblica por resolucin de la Direccin General de Profesorado y Personal de
Centros Pblicos con una antelacin mnima de dos meses al comienzo de las pruebas.
El procedimiento selectivo empieza el da en el que se realiza, con carcter previo, la prueba de acreditacin
del conocimiento de la lengua castellana por los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y la prueba
de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua.
Este mismo da se tienen que hacer pblicas las calificaciones de estas pruebas en el tabln de anuncios de la
sede de los respectivos tribunales.
Asimismo se tiene que hacer pblico en el tabln de anuncios los elementos o utensilios que tiene que llevar el
aspirante para la realizacin de la parte A de la primera prueba (prueba prctica).
Al da siguiente de la realizacin de las pruebas de lenguas, por la maana, se realiza el acto de presentacin
ante los tribunales y a continuacin se inicia la fase de oposicin.
Los tribunales con aspirantes de los procedimientos de ingreso libre y de reserva para aspirantes con
discapacidad inician la fase de oposicin a continuacin del acto de presentacin, con la realizacin en una
nica sesin de las partes A y B de la primera prueba.
Los tribunales mixtos, que tienen aspirantes de diferentes procedimientos, hacen lo siguiente: los aspirantes de
ingreso libre y reserva para aspirantes con discapacidad inician la fase de oposicin a continuacin del acto de
presentacin con la realizacin en una nica sesin de las partes A y B de la primera prueba, y los aspirantes
de acceso a un cuerpo de grupo superior el da del acto de presentacin slo realizar este, de manera que se
pospone el inicio de la fase de oposicin a la fecha que los tribunales determinen.
Cuando se disponga que la prueba prctica (parte A) no sea escrita, los aspirantes tienen que realizar primero
la parte B de la primera prueba y a continuacin, en otra sesin que puede ser en el mismo da, se iniciar la
prueba prctica.
Los aspirantes de ingreso libre y de reserva para aspirantes con discapacidad tienen que entregar un ejemplar
de la programacin didctica al tribunal en el acto de presentacin. El aspirante que no presente esta
programacin se entiende que renuncia a continuar en el proceso selectivo y pierde todos los derechos que a
partir de este momento se puedan derivar.
Con anterioridad al da del acto de presentacin y siempre con siete das naturales de antelacin como mnimo,
la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos tiene que publicar en el DOGC la resolucin
que declare aprobada la lista definitiva de aspirantes admitidos y excluidos. En esta lista tienen que constar los
aspirantes distribuidos por tribunales, as como la fecha, la hora y el lugar donde se realizan las pruebas de
lenguas, el acto de presentacin de los aspirantes y el procedimiento selectivo.
El acto de presentacin tiene carcter personal y, en consecuencia, la asistencia a este es obligada. Sern
excluidos los que no comparezcan personalmente, salvo casos excepcionales debidamente justificados y
libremente apreciados por el tribunal.
El procedimiento selectivo finaliza durante el mes de junio de 2017 a menos que, por circunstancias
excepcionales, la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos autorice otro plazo en
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determinados tribunales.
6.1.2 Citacin de los aspirantes.
Los aspirantes tienen que ser convocados para cada parte del procedimiento selectivo mediante una citacin
nica. Sern excluidos los que no comparezcan personalmente, salvo los casos excepcionales debidamente
justificados y libremente apreciados por el tribunal.
A estos efectos, los aspirantes convocados tienen que presentarse ante el tribunal en la fecha y la hora que se
indique en la citacin, con el documento nacional de identidad, los que posean la nacionalidad espaola, o el
documento oficial de acreditacin de identidad en el Estado de origen, los que tengan otra nacionalidad.
Una vez empezado el procedimiento selectivo, no es obligatoria la publicacin en el DOGC de los anuncios
sucesivos de la celebracin del resto del procedimiento mencionado. El tribunal hace pblicos estos anuncios y
citaciones en el local donde se est celebrando el procedimiento selectivo y a travs de la pgina de Internet:
ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones / Ingreso y acceso a cuerpos docentes, como mnimo, con
catorce horas de antelacin al inicio de la actuacin de los aspirantes.
6.1.3 Desarrollo y procedimiento.
En la orden de actuacin de los aspirantes se tiene en cuenta el procedimiento selectivo por el cual participan
y, dentro de este, la actuacin la inician aquellos cuyo primer apellido empiece por la S de conformidad con lo
que dispone la Resolucin GAP/258/2016, de 1 de febrero, por la cual se da publicidad al resultado del sorteo
pblico para determinar la orden de actuacin de las personas aspirantes en los procesos selectivos del ao
2016, para el ingreso a la funcin pblica de la Generalidad de Catalua.
Los tribunales que no dispongan de aspirantes cuyo primer apellido empiece con la letra mencionada, iniciarn
la orden de actuacin por la letra o letras siguientes.
El tribunal puede requerir a los aspirantes en cualquier momento del procedimiento para que acrediten su
identidad.
Asimismo, si en cualquier momento del procedimiento selectivo llega a conocimiento del tribunal que algn
aspirante no rene los requisitos exigidos por esta convocatoria, el presidente, con la audiencia previa al
interesado, tiene que comunicar a la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, a los
efectos procedentes, las inexactitudes o las falsedades formuladas por el aspirante en la solicitud de admisin a
los procedimientos selectivos, con propuesta de exclusin. En este caso, y hasta el momento en que la
consejera de Enseanza dicte la resolucin correspondiente, el aspirante puede continuar de manera
condicional su participacin en el procedimiento selectivo.
Contra aquella resolucin, el aspirante puede interponer recurso contencioso administrativo, delante de la Sala
Contenciosa Administrativa del Tribunal Superior de Justicia de Catalua, en el plazo de dos meses a contar del
da siguiente de su notificacin, de conformidad con lo que dispone el artculo 46.1 de la Ley 29/1998, de 13 de
julio, reguladora de la jurisdiccin contenciosa administrativa.
Tambin puede interponer potestativamente recurso de reposicin, previo al recurso contencioso
administrativo, ante la consejera de Enseanza, en el plazo de un mes a contar del da siguiente de su
notificacin
Los tribunales tienen la facultad de excluir del procedimiento selectivo a los aspirantes que realicen cualquier
actuacin de tipo fraudulento durante la realizacin de los ejercicios.
6.2 Prueba de acreditacin del conocimiento de la lengua castellana para los aspirantes que no posean la
De acuerdo con lo que establece el artculo 16.1 del Reglamento aprobado por el Real decreto 276/2007, de 23
de febrero, con carcter previo a la realizacin de las pruebas a las que se refiere la base 6.3 de esta
Resolucin, los aspirantes que participen en el procedimiento selectivo y que no posean la nacionalidad
espaola tienen que acreditar el conocimiento de la lengua castellana mediante la realizacin de una prueba en
la cual se comprueba que poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin oral y escrita en esta lengua.
La prueba consiste en una redaccin en castellano de un mnimo de doscientas palabras y de una conversacin
con el tribunal, y es calificada de apto o no apto. Se tiene que obtener la calificacin de apto para pasar a
realizar la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua y la fase de oposicin del
procedimiento selectivo, que son las reguladas con carcter general en la base 6.3 y 6.4, exceptuando lo que
hace referencia a la acreditacin del conocimiento del castellano. Esta calificacin se hace pblica antes del
inicio de la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua.
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Para la realizacin de esta prueba, el aspirante dispone de treinta minutos con respecto a la expresin escrita y
de quince minutos para la expresin oral.
Al iniciarse el procedimiento selectivo, los tribunales correspondientes tienen que disponer de la relacin de
aspirantes exentos de la prueba de acreditacin del conocimiento de la lengua castellana.
6.3 Prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua, tanto en la expresin oral como en la
escrita.
6.3.1 Contenido de la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua.
De acuerdo con lo que establece el Decreto 244/1991, de 28 de octubre, sobre el conocimiento de las dos
lenguas oficiales para la provisin de puestos de trabajo docentes de los centros pblicos de enseanza no
universitaria de Catalua, dependientes del Departamento de Enseanza, en los procedimientos de ingreso y de
acceso los aspirantes tienen que acreditar el conocimiento, tanto en la expresin oral como en la escrita, de las
dos lenguas oficiales en Catalua mediante una prueba de carcter eliminatorio.
Con respecto a la expresin escrita, la prueba consiste en dos redacciones, de un mnimo de doscientas
palabras cada una, una redactada en lengua catalana y la otra en lengua castellana. El tribunal tiene que
proponer cuatro temas, dos en cada una de las lenguas, bien de actualidad, bien relacionados con la prctica
docente o con aspectos didcticos de la especialidad correspondiente. El aspirante tiene que escoger dos, uno
para cada una de las redacciones. Adems, se formulan preguntas de lengua catalana y de lengua castellana
con la finalidad de comprobar la competencia y el dominio de estructuras morfosintcticas y del lxico por
parte de los aspirantes.
Para la realizacin de la prueba de las dos lenguas, el aspirante dispone de una hora con respecto a la
expresin escrita y de treinta minutos para la expresin oral.
Para la valoracin de la expresin oral, los tribunales tienen en cuenta el nivel demostrado por los aspirantes
en la lectura de las dos redacciones. Asimismo, los aspirantes tienen que exponer de manera breve una
cuestin planteada por el tribunal o tienen que conversar con este. La parte oral de la prueba de las dos
lenguas se lleva a cabo inmediatamente despus de la parte escrita de la misma prueba.
Los aspirantes que estn exentos de la realizacin de la parte oral y escrita de la lengua catalana slo tienen
que hacer la parte correspondiente a la lengua castellana: una redaccin sobre un tema de los dos propuestos
por el tribunal y las preguntas formuladas sobre morfosintaxis y lxico, disponen de media hora y tienen que
utilizar la lengua castellana. La redaccin tiene que constar, al menos, de doscientas palabras. Con respecto a
la parte oral de lengua castellana, los aspirantes tienen que leer la redaccin en lengua castellana y disponen
de quince minutos.
Los aspirantes que estn exentos de la realizacin de la parte oral y escrita de lengua castellana slo tienen
que hacer la parte correspondiente a la lengua catalana: una redaccin sobre un tema de dos propuestos por
el tribunal y las preguntas formuladas sobre morfosintaxis y lxico, disponen de media hora y tienen que
utilizar la lengua catalana. La redaccin tiene que constar, al menos, de doscientas palabras. Con respecto a la
parte oral de la lengua catalana, los aspirantes tienen que leer la redaccin en lengua catalana y disponen de
quince minutos.
Las pruebas de lengua catalana y de lengua castellana son entregadas a los tribunales por la Direccin General
de Profesorado y Personal de Centros Pblicos.
6.3.2 Calificacin de la prueba de lenguas oficiales.
En la prueba de conocimiento de las dos lenguas oficiales en Catalua cada uno de los aspirantes es calificado
por el tribunal de apto o no apto. Los aspirantes que obtengan la calificacin de no apto no pueden continuar el
procedimiento selectivo. Esta calificacin se tiene que hacer pblica antes del inicio de la fase de oposicin.
6.3.3 Exentos de la prueba oral y escrita de lengua catalana.
Quedan exentos de la realizacin de la parte oral y escrita de lengua catalana los aspirantes que acrediten el
conocimiento oral y escrito de la lengua catalana de nivel equivalente o superior al certificado de suficiencia de
cataln (C1), que corresponde con las competencias lingsticas del nivel C1 del Marco Europeo Comn de
Referencia, de acuerdo con las correspondencias establecidas en la Orden VCP/491/2009, de 12 de noviembre,
por la cual se reforman y se actualizan los ttulos, diplomas y certificados equivalentes a los certificados de
conocimientos de cataln de la Secretara de Poltica Lingstica, y los que hayan superado o hayan sido
declarados exentos de la prueba oral y escrita de lengua catalana en convocatorias anteriores de pruebas para
la provisin de plazas de funcionarios docentes realizadas en Catalua, convocadas por el Departamento de
Enseanza. En este sentido, los aspirantes que en convocatorias realizadas en Catalua, entre los aos 1991 y
2011, ya estuvieron exentos de lengua catalana o aptos de la prueba de conocimientos de las dos lenguas
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oficiales en Catalua no hace falta que acrediten el requisito de exencin, ya que esta informacin consta en el
registro informtico de personal docente del Departamento de Enseanza.
Slo tienen que presentar una fotocopia compulsada del documento acreditativo que les permita la exencin de
la parte oral y escrita de lengua catalana los aspirantes de los qu esta informacin no conste en el registro
informtico de personal docente del Departamento de Enseanza. La presentacin de estos documentos se
tiene que hacer dentro del plazo de presentacin de solicitudes o dentro del plazo de reclamaciones contra la
lista provisional de admitidos y excluidos, y tiene que dirigirse al rea territorial donde se ha pedido realizar las
pruebas.
6.3.4 Exentos de la prueba oral y escrita de la lengua castellana.
Quedan exentos de la realizacin de la prueba oral y escrita de la lengua castellana los aspirantes que puedan
acreditar alguna de las siguientes titulaciones expeditas al Estado espaol: una titulacin universitaria; el ttulo
de bachillerato; el ttulo de tcnico especialista (FP2) o tcnico superior. Tambin quedan exentos los
aspirantes que acrediten el diploma superior de espaol como lengua extranjera (nivel superior) establecido
por el Real decreto 1137/2002, de 31 de octubre, modificado por el Real decreto 264/2008, de 22 de febrero o
el certificado de aptitud en espaol para extranjeros expedidos por las escuelas oficiales de idiomas y los que
hayan superado o hayan sido declarados exentos de la prueba oral y escrita de lengua castellana en
convocatorias anteriores de pruebas para la provisin de plazas de funcionarios docentes realizadas en
Catalua o en otras Administraciones educativas.
En este sentido, los aspirantes que en convocatorias realizadas en Catalua, entre los aos 1991 y 2011, ya
estuvieron exentos de lengua castellana o aptos de la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en
Catalua no hace falta que acrediten el requisito de exencin ya que esta informacin consta en el registro
informtico de personal docente del Departamento de Enseanza.
Igualmente, quedan exentos de la realizacin de la prueba oral y escrita de lengua castellana los aspirantes
que son funcionarios de un cuerpo docente del Estado espaol. Los interesados, para acreditarlo, tienen que
presentar una fotocopia compulsada del documento acreditativo correspondiente emitido por un organismo
competente de alguna comunidad autnoma.
Con carcter general slo tienen que presentar una fotocopia compulsada del documento acreditativo que les
permita la exencin de la parte oral y escrita de lengua castellana los aspirantes a los que esta informacin no
conste en el registro informtico de personal docente del Departamento de Enseanza. La presentacin de
estos documentos se tiene que hacer dentro del plazo de presentacin de solicitudes o dentro del plazo de
reclamaciones contra la lista provisional de admitidos y excluidos, y tiene que dirigirse al rea territorial donde
se ha pedido realizar las pruebas.
6.3.5 Publicacin de las exenciones de la prueba de lenguas en las listas de admitidos y excluidos.
En la lista provisional de admitidos y excluidos que establece la base 4.1 se tienen que hacer constar
expresamente los aspirantes que renen los requisitos suficientes del conocimiento de la lengua catalana y de
lengua castellana a efectos de la exencin prevista en esta base.
Igualmente se tiene que hacer constar esta circunstancia en la lista definitiva de admitidos y excluidos, que se
tiene que hacer pblica, de acuerdo con lo que establece la base 4.3, una vez estimadas o desestimadas las
reclamaciones presentadas por los interesados dentro del plazo establecido.
Al iniciarse el procedimiento selectivo, los tribunales correspondientes disponen de la relacin de aspirantes
exentos de la realizacin de la prueba oral y escrita de lengua catalana y de la relacin de aspirantes exentos
de la realizacin de la prueba oral y escrita de lengua castellana.
Los aspirantes que hayan tenido la calificacin de apto en la prueba de acreditacin del conocimiento de lengua
castellana, para los que no posean la nacionalidad espaola, tienen que hacer slo la parte oral y escrita de
lengua catalana. Si estn exentos, tendrn la calificacin de apto en la prueba de conocimientos de las dos
lenguas oficiales en Catalua.
Los aspirantes que estn exentos tanto de la parte oral y escrita de lengua catalana como de la parte oral y
escrita de lengua castellana tienen la calificacin de apto en la prueba de conocimientos de las dos lenguas
oficiales en Catalua.
6.4 Fase de oposicin en los procedimientos selectivos de ingreso libre y reserva para aspirantes con
discapacidad.
En la valoracin de esta fase el tribunal tiene en cuenta la posesin de los conocimientos especficos de la
especialidad docente a la cual se opta, su aptitud pedaggica y el dominio de las tcnicas necesarias para el
ejercicio docente, teniendo en cuenta las pautas y criterios de correccin que se han mencionado en la base
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5.11.
6.4.1 Pruebas de la fase de oposicin.
La fase de oposicin consta de dos pruebas eliminatorias. Su superacin permite al aspirante pasar a la fase de
concurso.
6.4.1.1 Primera prueba.
Tiene por objeto la demostracin de los conocimientos especficos de la especialidad a la que se opta y consta
de dos partes que son valoradas de manera conjunta.
Parte A) de la primera prueba: prueba prctica
En todas las especialidades se tiene que realizar una prueba prctica que permita comprobar que los aspirantes
poseen la formacin cientfica y el dominio de las habilidades instrumentales o tcnicas correspondientes a la
especialidad a la que se opta.
El tiempo que se dispone para su realizacin es, como mximo, de tres horas, excepto que por la naturaleza de
la prueba se establezca una duracin diferente.
Para la realizacin de la prueba prctica el aspirante tiene que llevar los utensilios o elementos indicados
previamente al tabln de anuncios.
Parte B) de la primera prueba: desarrollo de un tema
Consiste en el desarrollo por escrito de un tema escogido por el aspirante de entre un nmero de temas
sacados al azar por el tribunal de los correspondientes al temario de la especialidad, teniendo en cuenta los
criterios siguientes:
a) En las especialidades que tengan un nmero no superior a 25 temas, se tiene que escoger entre dos temas.
b) En las especialidades que tengan un nmero superior a 25 temas e inferior a 51 temas, se tiene que
escoger entre tres temas.
c) En aquellas especialidades que tengan un nmero superior a 50 temas, se tiene que escoger entre cuatro
temas.
El tiempo que se dispone para su realizacin es de dos horas,
Tanto en la parte A) como en la B) de la primera prueba los ejercicios tienen que ser ledos por los propios
tribunales y en su correccin se tiene que garantizar el anonimato de los aspirantes, excepto en algunas
especialidades donde la prueba prctica se disponga que no sea escrita, debido a la propia naturaleza de estas
especialidades. En consecuencia, se tiene que invalidar el ejercicio escrito que incluya nombres, marcas o
cualquier seal que pueda identificar al aspirante, as como aquel ejercicio que resulte ilegible. Por este motivo,
para la realizacin de estas pruebas escritas se tiene que utilizar un bolgrafo de tinta azul o negra y seguir las
instrucciones que este efecto den los tribunales.
Cuando se disponga que la prueba prctica (parte A) no sea escrita, los tribunales tienen que convocar a los
aspirantes a la lectura pblica ante el tribunal del tema de la parte B), ya que la primera prueba no es
annima.
El total de la primera prueba se valora de 0 a 10 puntos, el cual se desglosa en 6,5 puntos en la parte A y en
3,5 puntos en la parte B.
Para superar esta primera prueba los aspirantes tienen que obtener una puntuacin mnima igual o superior a
cinco puntos, siendo este el resultado de sumar las puntuaciones correspondientes a las partes A) y B),
ponderadas de la siguiente manera:
- La parte A) se valora de 0 a 10 puntos y le corresponde el 65% de puntuacin del total de la prueba.
- La parte B) se valora de 0 a 10 puntos y le corresponde el 35% de puntuacin del total de la prueba.
Para superar cada una de las dos partes se tiene que obtener una puntuacin mnima de 2,5 puntos a cada una
de ellas y as, cuando se superen, poder aplicar la ponderacin correspondiente.
La superacin de esta prueba permite al aspirante pasar a la segunda prueba.
6.4.1.2 Segunda prueba.
Tiene por objeto la comprobacin de la aptitud pedaggica del aspirante y su dominio de las tcnicas
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necesarias para el ejercicio docente. Consiste en la presentacin de una programacin didctica y en la

preparacin y exposicin oral de una unidad didctica. Para la evaluacin de esta prueba los tribunales tienen
que tener en cuenta las pautas y criterios mencionados en la base 5.11.
Parte A) de la segunda prueba: programacin didctica
Presentacin de una programacin didctica que tiene que incluir la planificacin del currculum de un crdito o
mdulo profesional relacionado con la especialidad para la cual se participa, en la cual se tienen que
especificar, al menos, los objetivos, las competencias, las capacidades o los resultados de aprendizaje que se
desarrollan, los criterios de evaluacin, los contenidos, la metodologa, las conexiones con otros crditos o
mdulos profesionales relacionados y la distribucin temporal, as como la atencin a la diversidad, si ocurre.
Esta programacin se corresponde con un curso escolar de uno de los niveles o etapas educativas en que el
profesorado de la especialidad tenga atribuido competencia docente para impartirlo y su elaboracin se tiene
que ajustar a lo que se dispone en el anexo 4.
En el caso de especialidades de profesores de enseanza secundaria de formacin profesional y de profesores
tcnicos de formacin profesional, la programacin puede estar referida a ttulos LOGSE o LOE vigentes.
La ordenacin curricular est recogida en la normativa y las especificaciones que se incluyen en el anexo 5.
Los aspirantes tienen que entregar la mencionada programacin al tribunal en el acto de presentacin.
Posteriormente, esta programacin se tiene que presentar y defender ante el tribunal en el momento en que el
aspirante sea convocado a este efecto.
En el momento de la defensa, el aspirante puede utilizar un ejemplar de la programacin aportado por l
mismo y un guion que no exceda de un folio.
Si el aspirante no presenta esta programacin se entiende que renuncia a continuar en el proceso selectivo y
pierde todos los derechos que a partir de este momento se puedan derivar.
La presentacin y defensa de la programacin se realiza en sesin pblica.
Parte B) de la segunda prueba: unidad didctica
La preparacin y exposicin oral, ante el tribunal, de una unidad didctica, puede estar relacionada con la
programacin presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario oficial de la especialidad. En el
primer caso el aspirante tiene que escoger la unidad didctica de entre tres extradas al azar por l mismo, de
su propia programacin. En el segundo caso el aspirante tiene que escoger la unidad didctica de un tema de
entre tres extrados al azar por l mismo, del temario oficial de la especialidad.
A los efectos de esta convocatoria, pueden considerarse como unidades didcticas las secuencias o partes en
que se puede dividir y concretar la programacin de un crdito. En el caso de programaciones de ciclos
formativos LOE, la programacin de una unidad didctica hace referencia a la programacin de actividades de
enseanza-aprendizaje.
En la exposicin de la unidad didctica se tienen que concretar, al menos, los objetivos de aprendizaje, las
competencias o capacidades que se desarrollan, los contenidos, las actividades de enseanza y de aprendizaje
y los aspectos organizativos y metodolgicos bsicos, la evaluacin, la temporizacin y las conexiones con
otros crditos o mdulos profesionales relacionados, as como la atencin a la diversidad, si ocurre. Su
preparacin se tiene que ajustar a lo que se dispone en el anexo 4.
En caso de que la programacin est referida a un ciclo formativo LOE, la preparacin y exposicin oral, ante el
tribunal, de una actividad de enseanza-aprendizaje, estar relacionada con la programacin presentada por el
aspirante. El aspirante escoger una actividad de enseanza-aprendizaje, entre tres extradas al azar por l
mismo, de su propia programacin.
En la exposicin de la actividad de enseanza-aprendizaje se tienen que concretar, al menos, los resultados de
aprendizaje, los criterios de evaluacin y los contenidos que se desarrollan. Tambin hay que definir los
aspectos organizativos y metodolgicos bsicos, y la evaluacin prevista. Su preparacin se tiene que ajustar a
lo que se dispone en el anexo 4.
El aspirante dispone de una hora para la preparacin de la exposicin de la unidad didctica, durante la cual
puede consultar el material auxiliar que crea oportuno, sin posibilidad de conexin con el exterior.
Para la exposicin de la unidad didctica, el aspirante puede utilizar el material auxiliar que considere oportuno,
as como un guion que no puede exceder de un folio y que se tiene que entregar al tribunal en el momento de
finalizar la exposicin.
El material auxiliar que utilice al aspirante lo tiene que aportar l mismo el da que haga la exposicin de la
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unidad didctica.
La exposicin de la unidad didctica se realiza en sesin pblica.
En el global de esta segunda prueba el aspirante dispone de un periodo mximo de 45 minutos para la
defensa oral de la programacin, la exposicin de la unidad didctica y posterior debate ante el tribunal, con la
siguiente distribucin mxima del tiempo disponible: 20 minutos para la defensa oral de la programacin; 20
minutos para la exposicin oral de la unidad didctica, si procede, y 5 minutos para el debate ante el tribunal,
en el cual este puede plantear preguntas o cuestiones al candidato en relacin con el contenido de su
intervencin y la contextualizacin en situaciones concretas de aula o de contenido prctico.
Esta segunda prueba se valora globalmente de cero a diez puntos. Para su superacin los aspirantes tienen
que obtener una puntuacin igual o superior a cinco puntos.
La superacin de esta prueba permite al aspirante pasar a la fase de concurso.
6.4.1.3 Publicidad de las calificaciones
Los tribunales tienen que exponer las calificaciones de las pruebas obtenidas por los aspirantes en el tabln de
anuncios de los locales donde estas se hayan realizado.
En las partes A y B de la primera prueba, en aquellas especialidades donde se garantiza el anonimato de los
aspirantes, primero se hacen pblicas las puntuaciones haciendo referencia al cdigo asignado a cada
aspirante. Posteriormente, una vez estos ya hayan sido identificados, se hacen pblicas estas puntuaciones de
manera nominal.
6.4.1.4 Superacin de la fase de oposicin
La calificacin correspondiente a la fase de oposicin es la media aritmtica de las puntuaciones obtenidas en
las pruebas de esta fase, siempre que las dos hayan sido superadas.
La puntuacin final de la fase de oposicin es necesariamente entre cinco y diez puntos y permite acceder a la
fase de concurso.
Una vez finalizada la fase de oposicin los tribunales hacen pblica en el tabln de anuncios del local donde
esta se haya realizado la lista de todos los aspirantes que han participado en esta fase y tienen que abrir un
plazo de veinticuatro horas a contar desde el momento de la publicacin para la presentacin de
reclamaciones, que tienen que ser por escrito, ante el presidente del tribunal referidas a las pruebas de la fase
de oposicin.
Una vez estimadas o desestimadas las reclamaciones presentadas mediante respuesta escrita y hechas las
actuaciones que sean pertinentes, los tribunales tienen que hacer pblica la lista con las calificaciones
definitivas de la fase de oposicin y los aspirantes que superan esta fase.
Contra esta valoracin los interesados pueden interponer recurso de alzada ante el director general de
Profesorado y Personal de Centros Pblicos, en el plazo de un mes.
6.5 Fase de oposicin en el procedimiento selectivo de acceso a un cuerpo de grupo superior.
Esta fase consiste en la superacin de una prueba, en concreto, en la exposicin oral y en sesin pblica de un
tema de la especialidad a que se accede, escogido por el aspirante de entre ocho escogidos al azar por el
tribunal, de los correspondientes al temario de la especialidad.
Si existe concordancia entre la titulacin acadmica con la cual se participa y la especialidad a la cual se
aspira, el tema es el escogido por el aspirante de entre nueve escogidos al azar por el tribunal. En la exposicin
del tema se tiene que atender tanto al conocimiento sobre la materia como los recursos didcticos y
pedaggicos de los aspirantes.
La determinacin de la concordancia entre la titulacin y la especialidad a que se aspira se hace de acuerdo
con la concordancia de titulaciones entre las especialidades docentes, de acuerdo con la tabla actualizada de
titulaciones que hay la pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat / Profesores / Bolsa de Trabajo de personal
docente.
En esta exposicin el aspirante tiene que dar una visin de los rasgos fundamentales del tema escogido,
haciendo referencia a la relacin del tema con el currculum establecido por el Departamento de Enseanza y,
de acuerdo con el ciclo libremente escogido por l, y completar la exposicin con el planteamiento didctico del
tema indicando, en cualquier caso, las competencias, los objetivos, contenidos, actividades de enseanza,
aprendizaje y evaluacin, as como los recursos necesarios para su desarrollo.
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Para la exposicin del tema el aspirante dispone de un tiempo mximo de cuarenta y cinco minutos y puede
utilizar el material auxiliar que considere oportuno, as como un guion que no exceda de un folio y que se
entrega al tribunal en el momento de finalizar la exposicin.
El material auxiliar que utilice al aspirante lo tiene que aportar l mismo.
El aspirante dispone de dos horas para la preparacin del tema que tiene que exponer, durante las cuales
puede consultar el material que crea oportuno, sin posibilidad de conexin con el exterior.
En las especialidades relacionadas en el anexo 6, que incluyen habilidades instrumentales o tcnicas, la prueba
incorpora la realizacin de un ejercicio de contenido prctico propio de la especialidad.
En su planteamiento, los tribunales se tienen que ajustar a las especificaciones, pautas y criterios que se
establecen en el mencionado anexo 6.
Para la evaluacin de esta prueba los tribunales aplican los criterios de correccin y pautas mencionadas en la
base 5.11.
Los tribunales califican esta prueba de cero a diez puntos. Para su superacin hay que obtener una puntuacin
mnima de cinco puntos.
Finalizada esta prueba eliminatoria, los tribunales hacen pblicas en el tabln de anuncios del local donde esta
se haya realizado, la lista de las puntuaciones obtenidas por todos los aspirantes. Los aspirantes que la
superan, acceden a la fase de concurso.
Una vez finalizada la fase de oposicin los tribunales hacen pblica en el tabln de anuncios del local donde
esta se haya realizado la lista de todos los aspirantes que han participado en esta fase y tienen que abrir un
plazo de veinticuatro horas a contar desde el momento de la publicacin para la presentacin de
reclamaciones, que tendrn que ser por escrito, ante el presidente del tribunal, referidas a la prueba de la fase
de oposicin.
Una vez hechas las actuaciones que sean pertinentes los tribunales estiman o desestiman las reclamaciones
presentadas mediante respuesta escrita. Posteriormente hacen pblica la lista con las calificaciones definitivas
de la fase de oposicin y los aspirantes que superan esta fase. Los aspirantes que superan esta fase acceden a
la fase de concurso.
6.7 Normas comunes a la fase de oposicin.
6.7.1 Carcter pblico de las pruebas.
Todas las pruebas de exposicin oral ante los tribunales tienen carcter pblico en la forma que determine cada
tribunal.
6.7.2 Calificacin de las pruebas.
En las pruebas de la fase de oposicin, en el procedimiento de ingreso libre, la puntuacin de cada aspirante en
cada prueba es la media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros asistentes en el tribunal.
Cuando haya una diferencia de tres o ms enteros entre las puntuaciones que hayan otorgado los miembros de
los tribunales a los aspirantes, en calificarles de cero a diez puntos, son excluidas las calificaciones mxima y
mnima y se calcula la puntuacin media entre el resto de puntuaciones. En caso de que haya ms de un
miembro que haya otorgado la calificacin mxima o mnima slo se excluye una nica calificacin mxima o
mnima. Este criterio de exclusin se aplica una nica vez, aunque pueda seguir habiendo una diferencia de
tres o ms enteros en las puntuaciones de los miembros asistentes en el tribunal no excluidas.
Las medias aritmticas de las calificaciones antes mencionadas, otorgadas por los miembros del tribunal, se
calculan con una aproximacin hasta la diezmilsima.
6.7.3 Temarios.
En los procedimientos selectivos de ingreso y acceso a los cuerpos de funcionarios docentes es de aplicacin la
parte A de los temarios a los que se refieren los anexos de las rdenes siguientes:
Anexo 1 de la Orden de 1 de febrero de 1996 (BOE nm. 38, de 13.2.1996), para las especialidades de
administracin de empresas, anlisis y qumica industrial, asesora y procesos de imagen personal, formacin y
orientacin laboral, hostelera y turismo, informtica, intervencin sociocomunitaria, organizacin y gestin
comercial, organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos, organizacin y proyectos de fabricacin
mecnica, procesos de industria alimenticia, procesos de diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos y
procesos sanitarios.
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Anexo 2 de la Orden de 1 de febrero de 1996 (BOE nm. 38, de 13.2.1996), para las especialidades del cuerpo
de profesores tcnicos de formacin profesional.
6.7.4 Funcionarios de organismos internacionales.
De conformidad con lo que determina el Real decreto 182/1993, de 5 de febrero, los aspirantes que tengan la
condicin de funcionario de organismos internacionales y tengan la nacionalidad espaola, quedan exentos de
la realizacin de aquellas pruebas que la Comisin Permanente de Homologacin, creada por el mencionado
Real decreto, considere que tienen como objeto la acreditacin de conocimientos ya exigidos para ocupar sus
puestos de trabajo de origen en el organismo internacional correspondiente.
Con esta finalidad, la certificacin de homologacin prevista en el artculo 7 del Real decreto 182/1993, de 5 de
febrero, hay que adjuntarla a la solicitud de participacin en el procedimiento selectivo o, con carcter
excepcional, hay que entregarla al tribunal asignado al aspirante con anterioridad al inicio de las pruebas
correspondientes.
Los aspirantes que se puedan acoger a lo que se determina en esta base y queden exentos de la realizacin de
alguna prueba, sern valorados en la prueba correspondiente con la calificacin mnima exigida en la
convocatoria para superarla.
No obstante, los interesados pueden renunciar a la calificacin mnima y realizar la prueba mencionada en
igualdad de condiciones que el resto de aspirantes que participan por el procedimiento de ingreso libre. La
renuncia en cuestin tiene que ser formulada con anterioridad al inicio de las pruebas del procedimiento
selectivo.
6.8 Fase de concurso.
6.8.1 Alegacin de mritos ante el tribunal.
Haciendo uso de la hoja de autobaremo que, una vez empezado el proceso selectivo, est a disposicin de los
aspirantes en los servicios territoriales, en el Consorcio de Educacin de Barcelona, en la Oficina de Atencin
Ciudadana en Gerona y en la sede central del Departamento de Enseanza y que tambin se puede imprimir a
travs de la pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones / Ingreso y acceso a
cuerpos docentes.
Los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin tienen que alegar en sesin pblica, comunicada con
veinticuatro horas de antelacin por los tribunales, todos los mritos que consideren oportunos, de acuerdo con
el procedimiento por los cuales participan y segn los baremos de los anexos 2 y 3, y entregar al tribunal los
documentos justificativos correspondientes, junto con la hoja mencionada. Slo se pueden puntuar los mritos
que se aleguen en la sesin pblica convocada por el tribunal, los cuales tienen que ser debidamente
justificados mediante la documentacin que se determina en los anexos 2 y 3.
El aspirante puede autorizar a una persona para que pueda entregar en nombre suyo la documentacin
justificativa de sus mritos.
Con respecto a la acreditacin de la experiencia docente previa (apartados 1.1 y 1.2 del anexo 2) los tribunales
tienen la informacin de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, relativa al tiempo
de servicios prestados en centros docentes y servicios educativos dependientes del Departamento de
Enseanza, una vez estos hayan hecho pblica la puntuacin de la prueba de la fase de oposicin y la tienen
que hacer pblica en la sede de los respectivos tribunales donde estn asignados los aspirantes.
6.8.2 Calificacin de la fase de concurso.
La asignacin de la puntuacin que corresponda a los aspirantes en esta fase la llevan a cabo los tribunales
correspondientes.
La calificacin de la fase de concurso se aplica nicamente a los aspirantes que hayan superado la fase de
oposicin.
6.8.3 Valoracin definitiva de la fase de concurso.
Despus de la publicacin de las calificaciones de la fase de oposicin, los tribunales hacen pblicos los
resultados de la valoracin provisional de los mritos, por apartados y subapartados, en el tabln de anuncios
del local donde se realice el procedimiento selectivo, y tienen que abrir un plazo de veinticuatro horas a contar
desde el momento de la publicacin para la presentacin de reclamaciones, que tienen que ser por escrito,
ante el presidente del tribunal, o de nueva documentacin justificativa de mritos alegados en la solicitud de
participacin, siempre que estos hayan sido perfeccionados hasta la fecha de finalizacin del plazo de
presentacin de solicitudes de participacin.
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Una vez hechas las actuaciones que sean pertinentes los tribunales estiman o desestiman las reclamaciones
presentadas mediante una respuesta escrita. Posteriormente, una vez admitida o no la nueva documentacin
justificativa aportada, hacen pblicos los resultados de la valoracin definitiva de los mritos de todos los
aspirantes que hayan superado la fase de oposicin. Contra esta valoracin los interesados pueden interponer
recurso de alzada ante el director general de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, en el plazo de un
mes.
6.8.4 Recuperacin de la documentacin presentada para justificar los mritos.
La recuperacin de la documentacin presentada por los aspirantes se efecta en el lugar, la fecha y la hora
que los tribunales fijen, a menos que se produzca reclamacin por parte de algn aspirante que los afecte; en
este caso, los tribunales tienen que retenerla a efectos de comprobacin o prueba. En ningn caso se devuelve
la hoja de autobaremo.
Cuando no haya ninguna reclamacin por parte de ningn aspirante y no se haya retirado la documentacin en
el plazo sealado por el tribunal, se entiende que los aspirantes renuncian a su recuperacin, tanto ante el
tribunal como ante otros rganos de la Administracin educativa. Una vez retirada la documentacin, los
aspirantes no pueden efectuar ninguna reclamacin en relacin con este aspecto.
Asimismo, en el procedimiento de ingreso, tampoco se devuelve la programacin didctica, ya que esta est
incluida entre la documentacin de la parte A de la segunda prueba.
7. Superacin del concurso oposicin y seleccin de los aspirantes para la realizacin de la fase de prcticas
7.1 Procedimientos de ingreso libre y reserva para aspirantes con discapacidad.
Superan el concurso oposicin y son seleccionados para la realizacin de la fase de prcticas los aspirantes a
los cuales, habiendo estado calificados de apto en la prueba de conocimiento de las dos lenguas oficiales en
Catalua, sin perjuicio de las exenciones que prevn las bases 6.3.3 y 6.3.4, una vez ordenados segn la
puntuacin global asignada, les corresponda un nmero de orden igual o inferior al nmero de plazas
convocadas para cada uno de estos procedimientos, en el correspondiente cuerpo y especialidad.
Con el fin de obtener la puntuacin global, las comisiones de seleccin ponderan en dos tercios la puntuacin
obtenida en la fase de oposicin y en un tercio la puntuacin obtenida en la fase de concurso. La puntuacin
global mencionada es la suma de las puntuaciones obtenidas en las dos fases, una vez realizadas las dos
ponderaciones antes mencionadas.
7.2 Procedimiento de acceso a un cuerpo docente de grupo superior.
Superan el concurso oposicin los aspirantes que, habiendo estado calificados de apto en la prueba de
conocimiento de las dos lenguas oficiales en Catalua, sin perjuicio de las exenciones que prevn las bases
6.3.3 y 6.3.4, obtengan al menos cinco puntos en la valoracin de la prueba siempre que, ordenados segn la
puntuacin global asignada, les corresponda un nmero de orden igual o inferior al nmero de plazas
reservadas para este procedimiento.
Los aspirantes que habiendo estado calificados de apto en la prueba de conocimientos de las dos lenguas
oficiales en Catalua, sin perjuicio de las exenciones que prevn las bases 6.3.3 y 6.3.4, obtengan al menos
cinco puntos en la valoracin de la prueba siempre que estn ocupando con carcter definitivo, en Catalua,
plazas del cuerpo y especialidad a los que acceden y hayan optado por continuar en las mismas no consumen
plaza y, por lo tanto, el nmero de plazas para este procedimiento se aumenta en el mismo nmero que los
aspirantes con estos requisitos.
Con el fin de obtener la puntuacin global las comisiones de seleccin ponderan en un 55% la puntuacin
obtenida en la fase de oposicin y en un 45% la puntuacin obtenida en la fase de concurso. La puntuacin
global es la suma de las puntuaciones obtenidas en las dos fases, una vez realizadas las ponderaciones antes
mencionadas.
7.3 Actuacin de las comisiones de seleccin y publicacin de las listas de aspirantes seleccionados.
De conformidad con lo que establece la base 5.10, corresponde a las comisiones de seleccin la agregacin y
la ponderacin, si procede, de las puntuaciones correspondientes a las diferentes fases de los procedimientos
selectivos, la ordenacin de los aspirantes de acuerdo con las puntuaciones globales obtenidas y la declaracin
de los aspirantes que hayan superado estos procedimientos selectivos.
A estos efectos, las comisiones de seleccin y los tribunales tienen que tener en cuenta lo siguiente:
7.3.1 Agregacin de las puntuaciones.
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Una vez realizada la fase de oposicin, los tribunales envan a las comisiones de seleccin la relacin de
aspirantes que han superado esta fase y tambin los resultados que han obtenido estos en la valoracin
definitiva de los mritos.
Una vez hecha la ponderacin correspondiente, las comisiones de seleccin agregan las puntuaciones de la fase
de concurso a los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin, los ordenan segn las puntuaciones
globales obtenidas y determinan los aspirantes que han superado el correspondiente procedimiento de acuerdo
con lo que establece la base 7.1.
7.3.2 Criterios para resolver los empates.
En caso de que al proceder a la ordenacin de los aspirantes de acuerdo con las puntuaciones globales
obtenidas se produzcan empates, la comisin de seleccin los tiene que resolver atendiendo sucesivamente los
criterios siguientes:
Para los aspirantes que participan por el procedimiento de ingreso libre y reserva para aspirantes con
discapacidad:
a) Puntuacin ms alta en la fase de oposicin.
b) Puntuacin ms alta en cada una de las dos pruebas, en el orden en que estas aparecen en la convocatoria.
c) Puntuacin ms alta en los apartados del baremo de los mritos, por el orden en que estos figuran en la
convocatoria.
d) Puntuacin ms alta en los subapartados del baremo de los mritos, por el orden en que estos figuran en la
convocatoria.
En caso de continuar el empate, teniendo en cuenta los tres apartados anteriores, se realiza una prueba
complementaria ante la comisin de seleccin consistente en el desarrollo por escrito de un tema sacado al
azar por la comisin de seleccin de entre los que forman el temario de la especialidad, durante un tiempo
mximo de una hora.
Para los aspirantes que participan por el procedimiento de acceso a un cuerpo de grupo superior:
a) Mayor puntuacin en la prueba.
b) Puntuacin ms alta en los apartados del baremo de los mritos, por el orden en que estos figuran en la
convocatoria.
c) Puntuacin ms alta en los subapartados del baremo de los mritos, por el orden en que estos figuran en la
convocatoria.
En caso de continuar el empate, teniendo en cuenta los tres apartados anteriores, se realiza una prueba
complementaria ante la comisin de seleccin consistente en el desarrollo por escrito de un tema sacado al
azar por la comisin de seleccin de entre los que forman el temario de la especialidad, durante un tiempo
mximo de una hora.
7.3.3 Acumulacin de plazas vacantes en el procedimiento de acceso.
En el momento de determinar a los aspirantes seleccionados en el procedimiento de ingreso libre, las
comisiones de seleccin tienen que acumular, si procede, en las plazas asignadas inicialmente por este
procedimiento todas las plazas que hayan quedado vacantes en el procedimiento de acceso a un cuerpo de
grupo superior. En este procedimiento de acceso se tiene que tener en cuenta que los aspirantes que, habiendo
estado calificados de apto en la prueba de conocimientos de las dos lenguas oficiales en Catalua, sin perjuicio
de las excepciones que prevn las bases 6.3.3 y 6.3.4, obtengan al menos cinco puntos en la valoracin de
prueba, siempre que estn ocupando con carcter definitivo, en Catalua, plazas del cuerpo y especialidad en
las cuales acceden y hayan optado por continuar en estas, no consumen plaza y, por lo tanto, el nmero de
plazas para el procedimiento de ingreso libre se aumenta en el mismo nmero que los aspirantes con estos
requisitos que superen todas las pruebas.
7.3.4 Nmero mximo de aprobados.
En ningn caso las comisiones de seleccin pueden declarar que ha superado el procedimiento selectivo un
nmero de aspirantes superior al nmero de plazas vacantes asignadas, de la manera que establece la base
5.14.
7.3.5 Exposicin pblica de las listas de aspirantes seleccionados.
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Cada comisin de seleccin tiene que hacer pblica la lista provisional de aspirantes seleccionados, ordenados
teniendo en cuenta lo que establecen las bases anteriores, y abrir un plazo de veinticuatro horas a contar
desde el momento de la publicacin para la presentacin de reclamaciones, que tienen que ser por escrito,
ante el presidente de la comisin de seleccin, referidas a posibles errores.
Una vez hechas las actuaciones que sean pertinentes las comisiones de seleccin estiman o desestiman las
reclamaciones presentadas mediante una respuesta escrita. Posteriormente hacen pblica la lista definitiva de
aspirantes seleccionados.
Contra la lista definitiva de aspirantes seleccionados publicada por la comisin los interesados pueden
interponer recurso de alzada ante el director general de Profesorado y Personal de Centros Pblicos, en el plazo
de un mes.
7.3.6 Publicacin en el DOGC de las listas nicas de aspirantes seleccionados.
El Departamento de Enseanza publica en el DOGC las listas nicas de aspirantes seleccionados, por cuerpos y
especialidades, as como en la pgina de Internet: ensenyament.gencat.cat / Profesores / Oposiciones /
Ingreso y acceso a cuerpos docentes
7.3.7 Exenciones y renuncias.
La exencin de la realizacin de la fase de prcticas no puede suponer ninguna modificacin del nmero de
plazas asignadas al resto de aspirantes.
7.3.8 Lista complementaria de aspirantes seleccionados.
De acuerdo con el que establece el artculo 61 del Texto refundido de la Ley del Estatuto bsico del empleado
pblico, aprobado por el Real decreto legislativo 5/2015, de 30 de octubre, cuando se produzcan renuncias de
los aspirantes seleccionados a los derechos derivados de la participacin en el procedimiento selectivo, antes de
su nombramiento o toma de posesin, el rgano convocante tiene que requerir a la comisin de seleccin
afectada por renuncias una lista complementaria de los aspirantes que siguen a los propuestos, para su
inclusin en la lista definitiva de aspirantes seleccionados.
8. Presentacin de documentos de los aspirantes seleccionados

8.1 Plazo y documentos a presentar.
En el plazo de veinte das naturales a contar del da siguiente de la publicacin en el DOGC de la lista de
aspirantes seleccionados a los que hace referencia la base 7.4.6, estos tienen que presentar en los servicios
territoriales o en el Consorcio de Educacin de Barcelona, o en la Oficina de Atencin Ciudadana en Gerona
dirigido a la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos (Va Augusta, 202-226, 08021
Barcelona) los documentos siguientes:
a) Fotocopia compulsada del ttulo exigido para el ingreso en el cuerpo o certificacin acadmica original o, en
todo caso, fotocopia compulsada acreditativa de haber realizado todos los estudios necesarios para su
expedicin, con indicacin de la convocatoria en que se acabaron.
En el caso de presentar la certificacin acadmica de los estudios realizados, se tiene que adjuntar tambin la
fotocopia compulsada del recibo acreditativo del pago de los derechos de expedicin del ttulo.
Si la titulacin se ha obtenido en el extranjero, hay que adjuntar la correspondiente homologacin o bien la
credencial de reconocimiento de calificacin profesional que autoriza el ejercicio de una profesin concreta al
Estado espaol.
b) Fotocopia compulsada que acredite estar en posesin del ttulo oficial de mster universitario que habilita
para el ejercicio de las profesiones reguladas de profesor de educacin secundaria obligatoria y bachillerato,
formacin profesional y escuelas oficiales de idiomas. A falta de este ttulo oficial de mster, los aspirantes
tienen que acreditar documentalmente que estn en posesin de algunos de los requisitos que se mencionan
en la base 2.2.1.b).
Los aspirantes que estn en posesin de una titulacin declarada equivalente a efectos de docencia, tienen que
estar en posesin de la certificacin oficial de la formacin pedaggica y didctica que habilite para el ejercicio
de la docencia, de acuerdo con lo que se establece en la Orden ECD/1058/2013, de 7 de junio.
Los aspirantes mencionados en el prrafo anterior tienen reconocido el requisito de formacin pedaggica y
didctica siempre que acrediten haber impartido docencia, antes del 1 de septiembre de 2014, durante un
mnimo de doce meses en centros pblicos o privados de enseanzas regladas debidamente autorizadas. En
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este caso tienen que acreditar documentalmente que estn en posesin de la mencionada certificacin oficial.
c) Fotocopia compulsada del documento nacional de identidad (DNI).
En el caso de ser nacional de un Estado Miembro de la Unin Europea o de alguno de los Estados en los que
sea de aplicacin la libre circulacin de trabajadores, hay que presentar una fotocopia compulsada del
documento acreditativo de su nacionalidad o una fotocopia compulsada del pasaporte. En cualquiera de los
casos, el documento acreditativo tiene que ser vigente.
Los aspirantes que sean familiares de los mencionados en el prrafo anterior, hace falta que presenten los
documentos expedidos por las autoridades competentes que acrediten la vinculacin de parentesco.
d) Certificado mdico ordinario acreditativo de no sufrir ninguna enfermedad ni estar afectado por limitacin
fsica o psquica que sea incompatible con el ejercicio de las funciones correspondientes al cuerpo y a la
especialidad a los que opta, expedido por cualquier mdico de familia de los centros de atencin primaria.
e) Declaracin jurada o promesa de no haber estado separado, mediante expediente disciplinario, del servicio
de ninguna administracin pblica, ni de estar inhabilitado para el ejercicio de las funciones pblicas, segn el
modelo que figura en el anexo 6.
Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola tienen que presentar declaracin jurada o promesa de
no estar sometidos a sancin disciplinaria o condena penal que imposibilite el acceso a la funcin pblica en su
estado de origen, segn el modelo que figura en el anexo 7.
f) Certificacin negativa del Registro Central de delincuentes sexuales. Su presentacin se puede sustituir por la
autorizacin en el Departamento de Enseanza para que pueda consultar telemticamente los antecedentes
penales por delitos sexuales.
Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola tienen que presentar certificacin negativa de condenas
penales expedido por las autoridades de su pas de origen o de dnde sean nacionales respecto a los delitos
contra la libertad y la indemnidad sexual y de trfico de seres humanos.
g) Los aspirantes que hayan manifestado su condicin de personas con discapacidad que no hayan participado
por la reserva para aspirantes con discapacidad y que hayan pedido alguna adaptacin del puesto de trabajo
tienen que presentar el dictamen que se menciona en la base 2.3.
Los aspirantes que hayan participado por la reserva para aspirantes con discapacidad no tienen que presentar
este dictamen ya que lo presentaron con anterioridad al inicio del proceso selectivo.
h) Solicitud de transferencia bancaria para abonar la nmina, slo para los aspirantes que no consten ni hayan
constado en la nmina de personal docente del Departamento de Enseanza. Se tiene que presentar en el
servicio territorial o Consorcio de Educacin de Barcelona o en la Oficina de Atencin Ciudadana en Gerona
donde el aspirante sea destinado durante el curso 2017-2018.
8.2 Documentos de los que ya son funcionarios docentes de carrera.
Los que tengan la condicin de funcionario docente de carrera en situacin de servicio activo y estn sujetos al
rgimen funcionarial de la Administracin de la Generalitat de Catalunya, estn exentos de presentar
documentacin, siempre que la informacin ya conste en el registro informtico de personal docente del
Departamento de Enseanza. En cualquier caso siempre tienen que presentar una fotocopia compulsada del
documento nacional de identidad (DNI), vigente en el momento de la presentacin.
8.3 Opcin retributiva.
Los que sean nombrados funcionarios en prcticas tienen que percibir una retribucin equivalente al sueldo y
las pagas extraordinarias del grupo o subgrupo en que est clasificado el cuerpo o escala al que pretenden
ingresar.
En caso de que las prcticas consistan en desarrollar un puesto de trabajo, tienen que percibir, adems, las
retribuciones complementarias correspondientes a este puesto.
Excepcionalmente, en caso de que el funcionario en prcticas tenga una vinculacin previa como funcionario de
carrera o personal laboral fijo con la misma administracin a que pertenece el cuerpo o escala al que aspira a
ingresar, puede optar por percibir las retribuciones que le corresponden como funcionario en prcticas o bien
para seguir percibiendo las que tiene como funcionario de carrera o personal laboral fijo. En ambos casos, si
procede tiene que seguir percibiendo la antigedad que tiene reconocida.
En el caso de superar las prcticas o el curso formativo de seleccin, todo el tiempo prestado como funcionario
en prcticas computa a efectos de antigedad por servicios prestados.
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8.4 Exclusin de los aspirantes que no presenten la documentacin.

Los que dentro del plazo fijado, y salvo los casos de bastante mayor, no presenten la documentacin
requerida, o bien aquellos respecto a los cuales se observe, a partir de la revisin de su documentacin, que
les falta alguno de los requisitos sealados en la base 2, no pueden ser nombrados funcionarios de carrera, sin
perjuicio de la responsabilidad en que hayan podido incurrir por falsedad en la solicitud inicial de participacin.
9. Nombramiento de funcionarios en prcticas y adjudicacin de destinos provisionales

9.1 Asignacin de destino provisional y nombramiento.
Los aspirantes seleccionados obtienen destino provisional para el curso 2017-2018 de acuerdo con los criterios
establecidos a la correspondiente resolucin de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros
Pblicos que regule el procedimiento de adjudicacin de destinos provisionales para el curso 2017-2018. A este
efecto tienen que presentar una solicitud de destino provisional para el curso 2017-2018 de acuerdo con las
instrucciones y el plazo que establezca la resolucin mencionada.
Los seleccionados por la reserva de aspirantes con discapacidad tienen derecho preferente para escoger
vacantes entre los seleccionados del procedimiento de ingreso libre y de acuerdo con lo que disponga el
dictamen, que en cada caso tiene que haber emitido el equipo multiprofesional, en cuanto a la capacidad para
desarrollar las funciones propias del puesto de trabajo para el cual ha sido seleccionado.
El Departamento de Enseanza nombra funcionarios en prcticas los aspirantes seleccionados que renan las
condiciones requeridas para el ingreso o el acceso al cuerpo respectivo y que no estn exentos de su
realizacin o que sindolo, hayan hecho solicitud expresa de incorporarse a la fase de prcticas.
La fecha de toma de posesin en el destino adjudicado es el 1 de septiembre de 2017. Los que en el plazo de
los cinco das siguientes a esta fecha no se incorporen en los destinos adjudicados, se entiende que renuncian
a todos los derechos que les puedan corresponder por su participacin en el procedimiento selectivo.
Los aspirantes no seleccionados que hayan superado la fase de oposicin entran, a partir del mes de agosto, a
formar parte de la bolsa de trabajo de personal interino docente del Departamento de Enseanza, si todava no
forman parte, y se sitan dentro de la bolsa detrs de los que ya han prestado servicios como interinos o
sustitutos en centros y servicios educativos dependientes del Departamento de Enseanza, con la especialidad
por la cual han superado la fase de oposicin.
Asimismo, los aspirantes no seleccionados que hayan superado la fase de oposicin y que ya formen parte de
la bolsa de trabajo de personal interino docente del Departamento de Enseanza si no han prestado antes
servicios docentes dentro de esta, a partir del mes de agosto se sitan tambin detrs de los que ya han
prestado servicios como interinos o sustitutos en centros y servicios educativos dependientes del Departamento
de Enseanza y obtienen la capacitacin de la especialidad del concurso oposicin, si es que no la tenan, en la
mencionada bolsa de trabajo.
9.2 Opciones.
Los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo para el ingreso al mismo cuerpo en convocatorias
correspondientes a diferentes administraciones educativas tienen que optar por una de estas, de manera que
tienen que renunciar a todos los derechos que les puedan corresponder por su participacin en el resto. Los
aspirantes que opten por otra administracin educativa tienen que comunicar por escrito a la Direccin General
de Profesorado y Personal de Centros Pblicos la renuncia a la oposicin de Catalua. En caso de no realizar
esta opcin, la aceptacin del primer nombramiento se entiende como renuncia tcita a los restantes.
Si hay aspirantes seleccionados por ms de una especialidad del mismo cuerpo, estos tienen que realizar la
fase de prcticas en un puesto de trabajo correspondiente a una de las especialidades, y en caso de ser
declarados aptos en la fase de prcticas mencionada ingresarn en el cuerpo para todas las especialidades
superadas en el procedimiento selectivo.
Los aspirantes seleccionados que estn exentos de la realizacin de la fase de prcticas para que acrediten
haber prestado servicios, como mnimo, durante un curso escolar como funcionarios docentes de carrera
pueden optar, no obstante, por ser nombrados funcionarios en prcticas, e incorporarse al destino adjudicado,
y quedar exentos de la evaluacin de esta. Los aspirantes que se acojan a la opcin mencionada tendrn que
permanecer en esta situacin hasta el nombramiento como funcionario de carrera. Los que no realicen la
opcin de ser nombrados funcionarios en prcticas permanecern en sus cuerpos de origen hasta que se les
nombre funcionario de carrera con el resto de aspirantes seleccionados de su promocin.
9.3 Rgimen jurdico.
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Desde el momento del nombramiento como funcionarios en prcticas hasta el nombramiento como funcionarios
de carrera, el rgimen juridicoadministrativo de los aspirantes seleccionados es el de funcionarios en prcticas.
En todo caso, su incorporacin a la realizacin de las prcticas se producir con ocasin de vacante.
9.4 Carcter provisional de los destinos.
Los destinos que se adjudiquen a los aspirantes seleccionados para la realizacin de la fase de prcticas tienen
carcter provisional y corresponden, preferentemente, a plazas vacantes de la especialidad por la cual han
superado el procedimiento selectivo. Tambin se les puede adjudicar destinos de otras especialidades cuando
las necesidades del servicio y las vacantes existentes as lo aconsejen.
No obstante, los aspirantes que hayan sido seleccionados sin consumir plaza permanecen en los puestos que
ocupen con carcter definitivo en el cuerpo al que hayan accedido.
9.5 Obligacin de participacin en los concursos de traslados hasta obtener un destino definitivo.
Los aspirantes seleccionados que se nombren funcionarios en prcticas quedan obligados en participar en los
sucesivos concursos de provisin de puestos de trabajo docentes que se convoquen del cuerpo en que estn en
servicio activo, hasta obtener su primer destino definitivo en centros de Catalua, en la forma que determinen
las convocatorias respectivas.
No obstante, quedan exceptuados los funcionarios del cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional
que tienen destino definitivo de alguna especialidad del cuerpo de profesores de enseanza secundaria y que
hayan accedido a este cuerpo para la misma especialidad.
Esta excepcin es de aplicacin, tambin, a los funcionarios de cuerpos docentes que tienen destino definitivo
en los servicios educativos dependientes del Departamento de Enseanza y que hayan accedido en el cuerpo de
profesores de enseanza secundaria.
Estos aspirantes sern confirmados en el destino que estn ocupando, una vez se apruebe el expediente del
correspondiente procedimiento selectivo y sean nombrados funcionarios de carrera del cuerpo de profesores de
enseanza secundario, siempre que hagan opcin expresa de permanecer en el puesto donde tienen destino
definitivo y, por lo tanto, de exencin de participacin, mediante el procedimiento y plazo que establezca la
correspondiente convocatoria de concurso de traslados.
10. Fase de prcticas

10.1 Lugar y duracin.
La fase de prcticas es tutelada, forma parte del proceso selectivo y tiene por objeto la valoracin de la aptitud
para la docencia de los aspirantes que han sido seleccionados.
Se realiza en los destinos provisionales que les hayan sido adjudicadas, mediante el ejercicio de la funcin
docente con validez acadmica. La duracin de la fase de prcticas es de seis meses pero con un periodo de
evaluacin mnimo de tres meses de actividad docente. Si ha habido ausencias justificadas de algn aspirante,
este periodo mnimo se tiene que completar antes de que la comisin calificadora emita su calificacin. El
desarrollo de la fase de prcticas se determina por la resolucin de la Direccin General de Profesorado y
Personal de Centros Pblicos que la regule.
10.2 Actividades de formacin.
La fase de prcticas puede incluir actividades de formacin, de acuerdo con lo que se establezca a la resolucin
reguladora de la fase de prcticas.
10.3 Evaluacin.
Finalizada la fase de prcticas, las comisiones calificadoras evalan a cada uno de los aspirantes nombrados
funcionarios en prcticas con la calificacin de apto o no apto.
Para la valoracin de cada uno de los aspirantes, las comisiones tienen en cuenta los criterios que se
determinen en la resolucin de regulacin de la fase de prcticas y, en todo caso, los informes del profesor
tutor, del director y del inspector del centro dnde el aspirante haya realizado la fase de prcticas y, si
procede, de los responsables de las actividades de formacin programadas.
Las comisiones calificadoras pueden solicitar a los aspirantes un informe final a fin de que estos valoren las
dificultades que han encontrado y los apoyos recibidos en el desarrollo de su actividad.
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Los aspirantes que sean declarados no aptos pueden incorporarse con los aspirantes seleccionados en la
promocin siguiente para repetir, por una nica vez, la realizacin de la fase de prcticas. Los que no se
incorporen para repetir la realizacin de la fase de prcticas o los que sean declarados no aptos una segunda
vez pierden todos los derechos a su nombramiento como funcionario de carrera, mediante una resolucin
motivada de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos.
10.4 Exentos de la evaluacin.
Quedan exentos de la evaluacin de la fase de prcticas los que hayan prestado servicios al menos un curso
escolar como funcionarios docentes de carrera.
11. Nombramiento de funcionarios de carrera.

Una vez acabada la fase de prcticas, el Departamento de Enseanza publica en el DOGC la resolucin por la
cual se declaran aptos en la fase de prcticas y aprobados en el procedimiento selectivo los aspirantes que
haban sido nombrados funcionarios en prcticas de acuerdo con lo que se establece a la base 9.1.
Tambin se tiene que hacer el trmite necesario para que el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte
nombre funcionarios de carrera de los cuerpos correspondientes los aspirantes que hayan superado la fase de
prcticas, as como a los exentos de su realizacin. El nombramiento tiene efectos desde el da 1 de septiembre
del curso escolar siguiente a aquel en que fueron nombrados funcionarios en prcticas y hayan sido declarados
aptos.
Anexo 2
Baremo para el procedimiento de ingreso libre (anexo I del Reglamento aprobado por el Real decreto
276/2007).
nicamente se valoran los mritos perfeccionados hasta la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes de participacin.
Un mismo mrito no puede ser valorado por ms de un apartado o subapartado.
Los aspirantes no pueden conseguir ms de 10 puntos por la valoracin de sus mritos.
1. Experiencia docente previa (mximo 5,0000 puntos).

1.1 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el aspirante, en centros
pblicos, 1,0000 punto.
Documentos justificativos: cuando la experiencia docente se haya prestado en centros o servicios educativos
dependientes del Departamento de Enseanza de la Generalidad de Catalua y as conste informado en su
registro informtico no es necesario presentar ninguna justificacin, dado que esta informacin la recibir cada
tribunal de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos. Cuando la experiencia docente
se haya prestado en centros dependientes de otros departamentos de la Generalidad de Catalua es necesario
presentar la documentacin justificativa que corresponda.
1.2 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de cuerpos diferentes al que opta el aspirante, en
centros pblicos, 0,5000 puntos.
Documentos justificativos: cuando la experiencia docente se haya prestado en centros o servicios educativos
dependientes del Departamento de Enseanza de la Generalidad de Catalua y as conste informado en su
registro informtico, no es necesario presentar ninguna justificacin dado que esta informacin la recibir cada
tribunal de la Direccin General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos. Cuando la experiencia docente
se haya prestado en centros dependientes otros departamentos de la Generalidad de Catalua es necesario
presentar la documentacin justificativa que corresponda.
1.3 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del mismo nivel o etapa educativa que el impartido
por el cuerpo al cual opta el aspirante, en otros centros, 0,5000 puntos.
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Documentos justificativos: certificacin expedida por el director del centro correspondiente con el visto bueno
de la Inspeccin de Educacin (este visto bueno slo se requiere en el caso de centros privados), por la
gerente del Consorcio de Educacin de Barcelona o por el secretario de los servicios territoriales
correspondientes o de ayuntamientos y diputaciones. En esta certificacin tiene que constar la categora, la
especialidad y la duracin real de los servicios, con las fechas exactas de inicio y de finalizacin de estos.
1.4 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de diferente nivel o etapa educativa que el
impartido por el cuerpo al cual opta el aspirante, en otros centros, 0,2500, puntos.
Los servicios prestados en universidades, tanto si son pblicas como privadas, pueden ser valorados en este
subapartado.
Documentos justificativos: certificacin expedida por el director del centro correspondiente, con el visto bueno
de la Inspeccin de Educacin (cundo el Departamento de Enseanza sea competente), por la gerente del
Consorcio de Educacin de Barcelona o por el secretario del servicio territorial correspondiente, o bien por las
universidades, ayuntamientos o diputaciones. En esta certificacin tiene que constar la categora, la
especialidad y la duracin real de los servicios, con las fechas exactas de inicio y de finalizacin de estos.
Consideraciones generales referentes a los subapartados de la experiencia docente previa:
Se entiende por centros pblicos los centros en los cuales se refiere el captulo II del ttulo IV de la Ley
orgnica 2/2006, de educacin, de 3 de mayo, los integrados en la red pblica de centros creados y sostenidos
por las administraciones educativas.
No pueden acumularse las puntuaciones correspondientes a los apartados anteriores cuando los servicios se
hayan prestado simultneamente en ms de un centro docente.
Slo se valoran los servicios prestados en las enseanzas que constan en el artculo 3.2 de la Ley orgnica de
educacin.
Por cada mes se suman las puntuaciones siguientes:
En el subapartado 1.1: 0,0833 puntos.
Los servicios prestados en centros hospitalarios son valorados por el subapartado que corresponda siempre
que sean enseanzas regladas.
Los servicios prestados por profesionales que hayan impartido el primer ciclo de la educacin infantil que estn
en posesin del ttulo de maestro especialista en educacin infantil o del ttulo de grado equivalente, o del de
tcnico superior en educacin infantil, o de cualquier otro ttulo declarado equivalente, acadmicamente y
profesional, en alguno de los anteriores son valorados por el subapartado que corresponda segn se trate de
un centro pblico o de otros centros.
Los servicios prestados por profesionales que hayan impartido docencia en unidades de escolarizacin
compartida (UEC), son valorados en la etapa educativa de educacin secundaria por el subapartado que
corresponda segn se trate de un centro pblico o de otros centros.
Los servicios prestados en el extranjero se acreditan mediante certificados expedidos por los ministerios de
educacin u organismos competentes de los pases respectivos de acuerdo con el procedimiento establecido
por su administracin educativa, en los cuales se tiene que hacer constar el tiempo de prestacin de servicios y
el carcter de centro pblico o privado, el nivel educativo y la materia impartida. Los certificados mencionados
se tienen que presentar traducidos al cataln o al castellano.
Los servicios prestados en el extranjero son valorados por el subapartado que corresponda segn los datos que
contenga el certificado.
Un mismo periodo de tiempo slo puede ser valorado por un subapartado, o sea que no pueden acumularse las
puntuaciones de diferentes centros cuando los servicios se hayan prestado en estos de manera simultnea.
Se tienen en cuenta un mximo de cinco aos, cada uno de los cuales debe ser valorado solamente en uno de
los subapartados anteriores.
Pueden acumularse periodos inferiores al mes con el fin de completar un mes entero o un nmero entero de
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meses.
2. Formacin acadmica (mximo 5,0000 puntos)

2.1 Expediente acadmico en el ttulo alegado, siempre que el ttulo alegado se corresponda con el nivel de
titulacin exigido con carcter general para el ingreso en el cuerpo (mximo 1,5000 puntos).
Se valora exclusivamente la nota media del expediente acadmico del ttulo exigido con carcter general y
alegado para el ingreso al cuerpo tal como se indica a continuacin:
De 6,01 puntos hasta 7,50 puntos: 1,0000 punto.
De 7,51 puntos hasta 10 puntos: 1,5000 puntos.
Cuando las notas estn expresadas en valores de 0 a 4, se aplica la siguiente equivalencia:
De 1,51 puntos hasta 2,25 puntos: 1,0000 punto.
De 2,26 puntos hasta 4 puntos: 1,5000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acadmica original o fotocopia compulsada en la cual se hagan constar
las puntuaciones obtenidas en todas las asignaturas y cursos exigidos para la obtencin del ttulo alegado.
Para la obtencin de la nota media del expediente acadmico, en los casos en que en la certificacin acadmica
no figuren las expresiones numricas completas, se aplicarn las equivalencias siguientes con respecto a la
escala de puntuaciones de 0 a 10 puntos:
Aprobado: 5 puntos.
Notable: 7 puntos.
Excelente: 9 puntos.
Matrcula de honor: 10 puntos.
figuren las asignaturas con diferente valor de crditos se tiene que hacer el clculo de la media haciendo
previamente la adaptacin porcentual de las puntuaciones de acuerdo con los crditos que tiene cada
asignatura.
En estos casos se tiene que hacer la ponderacin y el clculo de la nota media de acuerdo con lo que se
establece a continuacin:
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de aprobado x 5.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de notable x 7.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de excelente x 9.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de matrcula de honor x 10.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de convalidacin x 5.
Nota media = Suma de las multiplicaciones / Total de crditos exigidos para la obtencin del ttulo.
figuren las asignaturas con puntuacin de 1 a 4 puntos, se aplican las equivalencias siguientes:
Aprobado: 1 punto.
Notable: 2 puntos.
En caso de que en el expediente acadmico se haga constar tanto la calificacin literal como la numrica, slo
se tiene en consideracin esta ltima.
Las calificaciones con la expresin literal de bien se consideran equivalentes en 6 puntos (escala de 0 a 10
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puntos) y las que tengan la expresin literal de convalidado o de apto sern equivalentes a 5 puntos (escala de
0 a 10 puntos).
Si en el expediente acadmico se recoge la expresin asignatura adaptada hay que aportar la certificacin
acadmica acreditativa de la puntuacin obtenida al cursar la asignatura segn el antiguo plan de estudios.
En ningn caso, para la obtencin de la nota media del expediente acadmico, se tienen en consideracin las
calificaciones correspondientes al proyecto final de carrera, tesina o calificaciones anlogas.
En caso de que no se aporte la correspondiente certificacin acadmica personal, pero se presente fotocopia
compulsada del ttulo o de la certificacin de abono de derechos de expedicin de este, se considera que el
aspirante obtuvo la nota media de aprobado.
2.2 Posgrados, doctorado y premios extraordinarios.
2.2.1 Por el certificado-diploma acreditativo de estudios avanzados (Real decreto 778/1998, de 30 de abril); el
ttulo oficial de mster (Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre), o la suficiencia investigadora o cualquier
otro ttulo equivalente siempre que no sean requisitos para el ingreso en la funcin pblica docente: 1,0000
punto.
Este subapartado 2.2.1 est referido exclusivamente a los estudios oficiales de posgrado.
El ttulo oficial de mster (Real decreto 1393/2007, de 29 de octubre), que tiene que tener un mnimo de 60
crditos, tiene que estar dedicado a la formacin avanzada de carcter especializado o multidisciplinar, dirigida
a una especializacin acadmica o profesional o bien a promover la iniciacin en tareas investigadoras.
Los otros mster no oficiales que se puedan acreditar, no regulados por lo que establece el Real decreto
1393/2007, de 29 de octubre, pueden ser valorados por el subapartado 3.1.2.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia compulsada del ttulo correspondiente o, en todo
caso, de la certificacin de abono de los derechos de expedicin de este.
2.2.2 Por poseer el ttulo de doctor, 1,0000 punto.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia compulsada del ttulo de doctor o, en todo caso,
de la certificacin de abono de los derechos de expedicin de este.
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado, 0,5000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acreditativa correspondiente.
2.3 Otras titulaciones universitarias:
Se valoran las titulaciones universitarias de carcter oficial en el caso de no haber sido alegadas como requisito
para el ingreso en el cuerpo, como se indica a continuacin.
2.3.1 Titulaciones universitarias de primer ciclo.
Por cada ttulo de diplomado, ingeniero tcnico, arquitecto tcnico, u otros ttulos declarados legalmente
equivalentes, as como por los estudios correspondientes al primer ciclo de una licenciatura, arquitectura o
ingeniera, 1,0000 punto.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo A2 no se valoran por este apartado,
en ningn caso, el primer ttulo o estudios de esta naturaleza que presente el aspirante.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo A1 no se valoran por este apartado,
en ningn caso, el ttulo o estudios de esta naturaleza que haya sido necesario superar para la obtencin del
primer ttulo de licenciado, ingeniero o arquitecto que presente al aspirante.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia compulsada del ttulo alegado para el ingreso al
cuerpo y tambin de todos los que se aleguen como mritos o, en su caso, certificacin de abono de los
derechos de expedicin de estos. En el caso de estudios de primer ciclo, certificacin acadmica en la que se
acredite la superacin de los mismos.
2.3.2 Titulaciones universitarias de segundo ciclo.
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de una licenciatura, arquitectura e ingeniera, u otros ttulos
declarados legalmente equivalentes, 1,0000 punto.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo A1, no se valoran por este apartado,
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en ningn caso, el ttulo o estudios de esta naturaleza necesarios para la obtencin del primer ttulo de
licenciado, ingeniero o arquitecto que presente al aspirante.
cuerpo y de todos los que se aleguen como mritos o, en todo caso, de la certificacin de abono de los
derechos de expedicin de estos.
2.4 Titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de formacin profesional inicial.
Se valorarn las titulaciones correspondientes a enseanzas de rgimen especial otorgadas por las escuelas
oficiales de idiomas, conservatorios profesionales y superiores de msica y escuelas de arte, as como las de la
formacin profesional inicial, en el caso de no haber sido alegadas como requisito para ingresar en la funcin
pblica docente o, en su caso, no hayan sido necesarias para la obtencin del ttulo alegado.
Se valoran de la forma siguiente:
2.4.1 Por cada titulacin profesional de msica o danza: 0,5000 puntos.
cuerpo y tambin de todos los que se aleguen como mritos o, en todo caso, de la certificacin de abono de los
2.4.2 Por cada certificacin de nivel adelantado, de aptitud o equivalente de escuelas oficiales de idiomas:
0,5000 puntos. Son vlidos otros certificados equivalentes al nivel B2 del marco europeo comn de referencia.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia compulsada de los ttulos alegados como mritos
o, en todo caso, de la certificacin de abono de los derechos de expedicin de estos.
Cuando un aspirante presente varas certificaciones del mismo idioma slo se tendr en cuenta una.
2.4.3 Por cada titulacin de tcnico superior de artes plsticas y diseo: 0,2000 puntos.
Documentacin acreditativa: certificado acadmico donde conste que ha superado los estudios necesarios para
la obtencin del ttulo o fotocopia compulsada de este.
2.4.4 Por cada ttulo de tcnico superior de formacin profesional o equivalente: 0,2000 puntos.
2.4.5 Por cada titulacin de tcnico deportivo superior: 0,2000 puntos.
3 Otros mritos (mximo 2,0000 puntos)

3.1 Formacin permanente.
Por cada curso de formacin permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la
que se opta o con la organizacin escolar, las tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la
educacin, la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin, convocado por administraciones
educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formacin permanente organizadas por
entidades colaboradoras del Departamento de Enseanza o actividades reconocidas por el Departamento de
Enseanza u otras administraciones educativas:
3.1.1 No inferior a 3 crditos (30 horas): 0,1000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acreditativa expedida por el organismo o centro correspondiente, con
especificacin de las horas de duracin o crditos (no se acepta ninguna certificacin que no las indique). Para
las actividades incluidas en el plan de formacin o reconocidas, la entidad colaboradora correspondiente tiene
que hacer constar explcitamente que la actividad en cuestin est incluida en el plan mencionado o que est
reconocida, e indicar la resolucin de reconocimiento.
3.1.2 No inferior a 10 crditos (100 horas): 0,2500 puntos.
Pueden ser valorados en este subapartado 3.1.2 los msteres no oficiales, los cursos de posgrado y los cursos
que sirvan para obtener una especialidad.
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especificacin de las horas de duracin o crditos (no se acepta ninguna certificacin que no las indique). Para
las actividades incluidas en el plan de formacin o reconocidas, la entidad colaboradora correspondiente tiene
Consideraciones generales referentes a los subapartados de la formacin permanente:
No se tienen que presentar los certificados de actividades de formacin que ya consten en la base de datos de
la Subdireccin General de Innovacin, Formacin y Orientacin. Slo hay que entregar con la solicitud de
valoracin de documentos la relacin de actividades realizadas que el aspirante puede obtener a travs de la
pgina web de consulta de certificados: xtec.cat / verifica_certificat
Se incluyen dentro de los cursos de formacin y perfeccionamiento todas las actividades de formacin que se
encuentren dentro de los planes de formacin permanente, ya sean de la modalidad de formacin en centro
(asesoramiento, curso y taller de centro) o de la modalidad individual (curso, seminario, seminario de
coordinacin, taller, grupo de trabajo, intercambio de experiencias, jornada, conferencia, encuentro pedaggico
y mesa redonda).
Por Administraciones educativas se entiende tanto la Generalidad de Catalua, el Estado u otros comunidad
autnomas.
Los cursos organizados por las Universidades (pblicas o privadas y del Estado espaol o el extranjero) pueden
ser valorados siempre que se acrediten con el correspondiente certificado donde se indique el nmero de horas
de duracin.
Los cursos organizados por las entidades reconocidas por el Departamento de Enseanza o por otras
Administraciones educativas pueden ser valorados siempre que la entidad haga constar explcitamente que la
actividad est reconocida indicando la resolucin de reconocimiento.
A los efectos de este subapartado 3.1 se pueden acumular los cursos no inferiores a 2 crditos (20 horas) que
cumplan los requisitos que se especifican en este apartado.
No se pueden valorar en este subapartado 3.1 los cursos o actividades que conduzcan a la obtencin de un
ttulo o acreditacin acadmica, como el certificado de aptitud pedaggica, los cursos de doctorado o los cursos
para la obtencin de una titulacin universitaria. Asimismo, tampoco sern valorados los cursos o actividades
cuya finalidad sea la obtencin de la formacin pedaggica o didctica a que se refiere el artculo 100.2 de la
Ley orgnica 2/2006, de 3 de mayo, o del ttulo de especializacin didctica o del certificado de aptitud
pedaggica.
3.2 Por actividades de formacin permanente impartida, ya sea como ponente, profesor, formador, director,
coordinador o tutor de cursos de formacin convocados por los rganos competentes de las Administraciones
educativas, as como por las Universidades.
Por cada bloque de 20 horas impartidas, 0,1 puntos.
En el caso de Catalua estas actividades de formacin tienen que haber formado parte del plan de formacin
del Departamento de Enseanza o tienen que haber sido reconocidas por este.
Documentos justificativos: certificacin acreditativa expedida por el organismo o centro correspondiente, con la
especificacin de las horas de duracin o crditos de la imparticin (no se acepta ninguna certificacin que no
las indique). Para las actividades incluidas en el plan de formacin o reconocidas, la entidad colaboradora
correspondiente tiene que hacer constar explcitamente que la actividad en cuestin est incluida en el plan
mencionado o que est reconocida, e indicar la resolucin de reconocimiento.
3.3 Por el certificado de nivel superior de cataln (C2), que se corresponde con las competencias lingsticas
del nivel C2 del Marco Europeo Comn de Referencia, 0,2000 puntos.
Documentos justificativos: fotocopia compulsada del ttulo, diploma o certificado correspondiente, de acuerdo
con lo que se establece en el punto 5 del anexo de la Orden VCP/491/2009, de 12 de noviembre, modificado
por la Orden VCP/233/2010, de 12 de abril (DOGC nm. 5610, de 19.4.2010).
3.4 Dominio de lenguas extranjeras.
3.4.1 Por cada certificado que acredite el dominio de una lengua extranjera del nivel C1 del marco europeo
comn de referencia: 0,2500 puntos.
3.4.2 Por cada certificado que acredite el dominio de una lengua extranjera del nivel C2 del marco europeo
comn de referencia: 0,5000 puntos.
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Documentos justificativos para ambos subapartados: certificacin acadmica o fotocopia compulsada de los
ttulos alegados como mritos o, en todo caso, de la certificacin de abono de los derechos de expedicin de
estos.
Cuando un aspirante presente varas certificaciones del mismo nivel y del mismo idioma slo se tiene en
cuenta una.
Cuando un aspirante presente varas certificaciones de diferentes niveles y del mismo idioma slo se tiene en
cuenta la de nivel superior.
3.5 Por haber obtenido una puntuacin igual o superior a seis en la prueba de la fase de oposicin del
procedimiento de ingreso libre en una especialidad del mismo cuerpo al que ahora se presenta, de una
convocatoria de pruebas para la provisin de plazas de funcionarios docentes correspondientes al
procedimiento selectivo a qu se refiere la disposicin transitoria decimosptima de la Ley orgnica 2/2006, de
3 de mayo, de educacin, la puntuacin obtenida se multiplica por un coeficiente para obtener el cmputo final
de este subapartado, una vez redondeado el resultado hasta la diezmilsima.
Puntuacin entre 6,0000 y 7,4999: se multiplica por el coeficiente 0,10.
En caso de que esta puntuacin se haya obtenido ms de una vez se acumulan los cmputos resultantes.
Documentos justificativos: cuando la puntuacin se haya obtenido en una convocatoria del Departamento de
Enseanza y as conste informado en su registro informtico, no ser necesario presentar ningn documento
acreditativo, dado que esta informacin la recibe cada tribunal de la Direccin General de Profesorado y
Personal de Centros Pblicos. En los otros casos hay que presentar un certificado con la puntuacin de la
prueba de la fase de oposicin emitido por el tribunal calificador o por el organismo competente.
Anexo 3
Baremo para la valoracin de los mritos en el procedimiento de acceso a un cuerpo de grado superior
nicamente se valoran los mritos perfeccionados hasta la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes de participacin.
Un mismo mrito no puede ser valorado por ms de un apartado o subapartado.
Los aspirantes no pueden conseguir ms de 10 puntos en la valoracin de sus mritos.
1. Trabajo realizado (mximo 5,5000 puntos)

1.1 Antigedad.
Por cada ao de servicios prestados como funcionario de carrera del cuerpo desde el cual se aspira al acceso
que sobrepasen los seis exigidos como requisito: 0,5000 puntos, hasta un mximo de 4,0000 puntos.
Por cada mes se suman 0,0416 puntos.
Documentos justificativos: cuando los servicios se hayan prestado en centros dependientes del Departamento
de Enseanza de la Generalidad de Catalua y as conste informado en el registro informtico, no ser
necesario presentar ninguna justificacin dado que esta informacin la recibe cada tribunal de la Direccin
General de Profesorado y Personal de Centros Pblicos. En otros casos, hoja de servicios donde conste la
duracin real de los servicios prestados.
1.2 Ejercicio de funciones especficas, evaluacin voluntaria y, si procede, evaluacin positiva de la funcin
docente, realizada por la Inspeccin educativa (mximo 2,5000 puntos).
1.2.1 Por cada curso acadmico como director de un centro docente pblico o de un servicio educativo o
profesor delegado en secciones de formacin profesional o jefe de estudios en extensiones de bachillerato,
0,3000 puntos.
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Documentos justificativos: fotocopia compulsada de los nombramientos correspondientes donde conste la fecha
de toma de posesin, de cese o, si procede, de la continuidad en el cargo, o certificacin expedida por el jefe
del Servicio de Personal Docente del servicio territorial correspondiente o por la gerente del Consorcio de
Educacin de Barcelona.
1.2.2 Por cada curso acadmico como jefe de estudios, secretario, coordinador pedaggico, jefe de estudios
adjunto, jefe de residencia u otros rganos unipersonales de gobierno de un centro docente pblico: 0,2000
puntos.
Documentos justificativos: fotocopia compulsada de los nombramientos correspondientes donde conste la fecha
de toma de posesin, de cese o, si procede, de la continuidad en el cargo, o certificacin expedida por el jefe
del Servicio de Personal Docente del servicio territorial correspondiente o por la gerente del Consorcio de
Educacin de Barcelona.
1.2.3 Por cada curso acadmico como jefe de departamento, coordinador de ciclo o etapa u otros rganos de
coordinacin docente de un centro docente pblico: 0,1000 puntos.
Documentos justificativos: nombramiento del director del centro correspondiente.
1.2.4 Por cada ao ejerciendo funciones correspondientes a la Inspeccin de Educacin: 0,3000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acreditativa donde conste la fecha de toma de posesin, de cese o, si
procede, de la continuidad en el cargo.
1.2.5 Por cada ao en un puesto de trabajo de la Administracin educativa:0,2000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin del jefe de personal correspondiente donde conste la fecha de toma de
posesin, de cese o, si procede, de la continuidad en el cargo.
1.2.6 Por la evaluacin positiva de la actividad docente, realizada por la inspeccin educativa (mximo, 2,0000
puntos).
2. Cursos de formacin y perfeccionamiento (mximo 3,0000 puntos)

2.1 Por cada curso de formacin y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se
opta o con la organizacin escolar, las tecnologas de la informacin y la comunicacin aplicadas a la educacin,
la didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin, convocado por administraciones pblicas con
plenas competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formacin
permanente organizadas por entidades colaboradoras del Departamento de Enseanza o actividades
reconocidas por el Departamento de Enseanza u otras Administraciones educativas:
2.1.1 No inferior a 3 crditos (30 horas): 0,2500 puntos (mximo 1,2500 puntos).
2.1.2 No inferior a 10 crditos (100 horas): 0,5000 puntos (mximo 1,7500 puntos).
Consideraciones generales referentes a los subapartados de la formacin permanente:
No se tienen que entregar los certificados de actividades de formacin que ya consten en la base de datos de la
Subdireccin General de Innovacin, Formacin y Orientacin. Slo hay que entregar con la solicitud de
valoracin de documentos la relacin de actividades realizadas que el aspirante puede obtener a travs de la
pgina web de consulta de certificados: xtec.cat / verifica_certificat
Se incluyen dentro de los cursos de formacin y perfeccionamiento todas las actividades de formacin que se
encuentren dentro los planes de formacin permanente, ya sean de la modalidad de formacin en centro
(asesoramiento, curso y taller de centro) o de la modalidad individual (curso, seminario, seminario de
coordinacin, taller, grupo de trabajo, intercambio de experiencias, jornada, conferencia, encuentro pedaggico
y mesa redonda).
Por Administraciones educativas se entiende tanto la Generalidad de Catalua, el Estado u otros comunidad
autnomas.
Los cursos organizados por las universidades (pblicas o privadas y del Estado espaol o el extranjero) pueden
ser valorados siempre que se acrediten con el correspondiente certificado donde se indique el nmero de horas
de duracin.
Los cursos reconocidos por el Departamento de Enseanza o por otras Administraciones educativas pueden ser
valorados siempre que la entidad haga constar explcitamente que la actividad est reconocida indicando la
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resolucin de reconocimiento.
Pueden ser valorados en este subapartado 2.1.2 los mster, los cursos de posgrado y los cursos que sirvan
para obtener una especialidad.
Exclusivamente para la especialidad de msica, se valoran en los mismos trminos los cursos organizados por
los conservatorios de msica.
especificacin de las horas de duracin (no se aceptar ninguna certificacin que no las indique). Para las
actividades incluidas en el plan de formacin o reconocidas, la entidad colaboradora correspondiente har
constar explcitamente que la actividad en cuestin est incluida en el plan mencionado o que est reconocida,
e indicar la resolucin de reconocimiento.
A los efectos del subapartado 2.1.1, se pueden acumular los cursos no inferiores a 2 crditos (20 horas) que
cumplan los requisitos que se especifican en este apartado.
No se pueden valorar en este subapartado 2.1 los cursos o actividades que conduzcan a la obtencin de un
ttulo o acreditacin acadmica, como el certificado de aptitud pedaggica, los cursos de doctorado o los cursos
para la obtencin de una titulacin universitaria. Asimismo, tampoco se valoran los cursos o actividades cuya
finalidad sea la obtencin de la formacin pedaggica o didctica a que se refiere el artculo 100.2 de la Ley
orgnica 2/2006, de 3 de mayo, o del ttulo de especializacin didctica o del certificado de aptitud pedaggica.
3. Mritos acadmicos y otros mritos (mximo 3,0000 puntos)

3.1 Mritos acadmicos (mximo 1,5000 puntos).
3.1.1 Expediente acadmico en el ttulo alegado para el acceso al cuerpo:
Se valora exclusivamente la nota media del expediente acadmico del ttulo exigido con carcter general y
alegato para el acceso al cuerpo, tal como se indica a continuacin:
Hasta 6 puntos: 1,0000 punto.
Superior a 6 puntos y hasta 7,50 puntos: 1,2500 puntos.
Superior a 7,50 puntos: 1,5000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acadmica original o fotocopia compulsada en la cual se hagan constar
las puntuaciones obtenidas en todas las asignaturas y cursos exigidos para la obtencin del ttulo alegado.
no figuren las expresiones numricas completas, se aplican las equivalencias siguientes con respecto a la
escala de puntuaciones de 1 a 10 puntos:
Aprobado: 5 puntos.
Notable: 7 puntos.
figuren las asignaturas con diferente valor de crditos se tiene que hacer el clculo de la media haciendo
previamente la adaptacin porcentual de las puntuaciones de acuerdo con los crditos que tiene cada
asignatura. En estos casos se tiene que hacer la ponderacin y el clculo de la nota media de acuerdo con lo
que se establece a continuacin:
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de aprobado x 5.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de notable x 7.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de excelente x 9.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de matrcula de honor x10.
Nmero de crditos de asignaturas con la calificacin de convalidacin x 5.
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Nota media: Suma de multiplicaciones / Total de crditos exigidos para la obtencin del ttulo.
figuren las asignaturas con puntuacin de 1 a 4 puntos, se aplican las equivalencias siguientes:
Aprobado: 1 punto.
Notable: 2 puntos.
En caso de que en el expediente acadmico se haga constar tanto la calificacin literal como la numrica, se
tiene slo en consideracin esta ltima.
Las calificaciones con la expresin literal de bien se consideran equivalentes en 6 puntos (escala de 0 a 10
puntos) y las que tengan la expresin literal de convalidado o de apto son equivalentes a 5 puntos (escala de 0
a 10 puntos).
Si en el expediente acadmico consta la expresin asignatura adaptada, hay que aportar la certificacin
acadmica acreditativa de la puntuacin obtenida al cursar la asignatura segn el antiguo plan de estudios.
En ningn caso para la obtencin de la nota media del expediente acadmico se tienen en consideracin las
calificaciones correspondientes al proyecto de final de carrera, tesina o calificaciones anlogas.
En caso de que no se aporte la correspondiente certificacin acadmica personal, pero se presente fotocopia
compulsada del ttulo o de la certificacin de abono de derechos de expedicin de este, se considera que el
aspirante obtuvo la nota media de aprobado.
3.1.2 Por poseer el ttulo de doctor, 0,8000 puntos.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia compulsada del ttulo de doctor o, en todo caso,
de la certificacin de abono de derechos de expedicin de este.
3.1.3 Otras titulaciones universitarias:
Se valoran las titulaciones universitarias de carcter oficial en el caso de no haber sido alegadas como requisito
para el ingreso en el cuerpo, como se indica a continuacin:
3.1.3.1 Titulaciones universitarias de primer ciclo.
Por cada ttulo de diplomado, ingeniero tcnico, arquitecto tcnico, u otros ttulos declarados equivalentes, as
como por los estudios correspondientes al primer ciclo de una licenciatura, arquitectura o ingeniera: 0,4000
puntos.
cuerpo y tambin de todos los que se aleguen como mritos o, en su caso, certificacin de abono de los
derechos de expedicin de estos. En el caso de estudios de primer ciclo, certificacin acadmica en la que se
acredite la superacin de los mismos.
3.1.3.2 Titulaciones universitarias de segundo ciclo.
Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de una licenciatura, arquitectura e ingeniera, u otros ttulos
declarados equivalentes: 0,4000 puntos.
En el caso de aspirantes a cuerpos de funcionarios docentes de subgrupo A1, no se valoran por este apartado,
en ningn caso, el ttulo o estudios de esta naturaleza necesarios por la obtencin del primer ttulo de
licenciado, ingeniero o arquitecto que presente al aspirante.
cuerpo y de todos los que se aleguen como mritos o, en todo caso, de la certificacin de abono de los
3.1.4 Por el certificado de nivel superior de cataln (C2), que se corresponde con las competencias lingsticas
del nivel C2 del Marco Europeo Comn de Referencia: 0,3000 puntos.
Documentos justificativos: fotocopia compulsada del ttulo, diploma o certificado correspondiente, de acuerdo
con lo que se establece en el punto 5 del anexo del Orden VCP/491/2009, de 12 de noviembre, modificado por
la Orden VCP/233/2010, de 12 de abril.
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3.1.5 Titulaciones de enseanzas de rgimen especial.

Se valoran las titulaciones correspondientes a enseanzas de rgimen especial otorgadas por las escuelas
oficiales de idiomas y conservatorios profesionales y superiores de msica, en el caso de no haber sido
alegadas como requisito para ingresar en la funcin pblica docente.
Se valoran de la forma siguiente:
3.1.5.1 Titulaciones de grado medio de msica y danza de los conservatorios profesionales y superiores de
msica: 0,2000 puntos.
cuerpo y tambin de todos los que se aleguen como mritos o, en todo caso, de la certificacin de abono de los
3.1.5.2 Certificados de nivel avanzado, de aptitud o equivalente de escuelas oficiales de idiomas: 0,5000
puntos. En este sentido sern vlidos otros certificados equivalentes o superiores al nivel B2 del marco europeo
comn de referencia.
Documentos justificativos: certificacin acadmica o fotocopia de los ttulos alegados como mritos o, en todo
caso, de la certificacin de abono de los derechos de expedicin de estos.
Cuando un aspirante presente varas certificaciones del mismo nivel y del mismo idioma slo se tiene en
cuenta una.
3.2 Publicaciones, participacin en proyectos educativos y mritos artsticos (mximo 1,5000 puntos).
3.2.1 Por publicaciones relacionadas con la especialidad del cuerpo en que opta o con la didctica general
(mximo 0,7500 puntos).
Documentos justificativos: los ejemplares correspondientes.
3.2.2 Por participacin en proyectos educativos (mximo 0,7500 puntos).
Documentos justificativos: certificacin emitida por el rgano responsable.
3.2.3 Por premios en exposiciones o concursos (mximo 0,7500 puntos).
Documentos justificativos: los programas, crticas y, si procede, la acreditacin de haber obtenido premios.
3.2.4 Por actividades de formacin permanente impartida, ya sea como ponente, profesor, formador, director,
coordinador o tutor de cursos de formacin convocados por los rganos competentes de las Administraciones
educativas, as como por las Universidades.
Por cada bloque de 20 horas impartidas: 0,15 puntos.
En el caso de Catalua estas actividades de formacin tienen que haber formado parte del plan de formacin
del Departamento de Enseanza o tienen que haber sido reconocidas por este.
Documentos justificativos: certificacin acreditativa expedida por el organismo o centro correspondiente, con la
especificacin de las horas de duracin o crditos de la imparticin (no se acepta ninguna certificacin que no
las indique). Para las actividades incluidas en el plan de formacin o reconocidas, la entidad colaboradora tiene
3.3 Por haber obtenido una puntuacin igual o superior a seis en la prueba de la fase de oposicin del
procedimiento de acceso a una especialidad del mismo cuerpo al que ahora se presenta de una convocatoria de
pruebas para la provisin de plazas de funcionarios docentes, la puntuacin obtenida se multiplica por un
coeficiente para obtener el cmputo final de este subapartado, una vez redondeado el resultado hasta la
diezmilsima.
En caso de que esta puntuacin se haya obtenido ms de una vez se acumulan los cmputos resultantes.
Documentos justificativos: cuando la puntuacin se haya obtenido en una convocatoria del Departamento de
Enseanza y as conste informado en el registro informtico, no es necesario presentar ningn documento
acreditativo, dado que esta informacin la recibe cada tribunal de la Direccin General de Profesorado y
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Personal de Centros Pblicos. En los otros casos hay que presentar un certificado con la puntuacin de la
prueba de la fase de oposicin emitido por el tribunal calificador o por el organismo competente.
Anexo 4
Criterios para la elaboracin y presentacin de la programacin didctica y para la preparacin y exposicin
oral de la unidad didctica.
A) Programacin didctica.
La programacin didctica tiene que hacer referencia al currculum vigente en Catalua de un crdito o mdulo
profesional relacionados con la especialidad para la cual se participa, y tiene que contener, al menos, los
objetivos, las competencias o capacidades, o resultados de aprendizaje que se desarrollan, los contenidos, los
criterios de evaluacin, la metodologa, incluyendo el uso pertinente de las tecnologas de la informacin y de la
comunicacin, las conexiones con otros crditos o mdulos profesionales relacionados y la distribucin
temporal, as como las estrategias para la atencin a la diversidad de necesidades educativas del alumnado o a
la diversidad del alumnado de ciclo de formacin profesional si procede, referidas a la programacin que se
presenta.
La programacin incluye el desarrollo de un esquema de cada una de las unidades didcticas correspondientes
a un curso escolar, que como mnimo tienen que ser 6.
En el caso de una programacin referida a los ciclos formativos de formacin profesional LOE, tiene que incluir
el desarrollo de un esquema de un mnimo de 6 actividades de enseanza-aprendizaje de una o diversas
Unidades Formativas (UF) del Mdulo Profesional seleccionado para hacer la programacin.
La programacin didctica, que tiene que tener carcter personal, tiene que ser elaborada de forma individual
por el aspirante y tener una extensin mxima de 60 hojas, sin contabilizar en esta cifra los anexos, en
formato DIN-A4, escritos por una sola cara, de una interlnea de 1,5 o 2 espacios, y con un cuerpo de letra de
12 puntos, sin comprimir. Tiene que tener una portada con los datos de identificacin del aspirante y el cuerpo
y la especialidad por la cual se presenta e incluir un ndice en el que se relacione la secuencia numerada de las
unidades didcticas o las actividades de enseanza-aprendizaje de que consta.
Se entiende por anexos tanto el material didctico propuesto en las unidades didcticas o las actividades de
enseanza-aprendizaje, como las pruebas o instrumentos de evaluacin, los instrumentos organizativos o
cualquier otra documentacin que no forme parte del cuerpo principal de la programacin. En el caso de utilizar
tablas, el cuerpo de la letra podr reducirse a 9 puntos, sin comprimir.
El referente temporal de las unidades didcticas o las actividades de enseanza-aprendizaje se puede llevar a
cabo de forma continuada en el tiempo o en diferentes momentos del curso.
Especialidades del cuerpo de profesores de enseanza secundaria.
La programacin didctica tiene que hacer referencia al currculum de un crdito o mdulo profesional
relacionado con la especialidad docente para la cual se participa segn el currculum vigente en Catalua de la
formacin profesional.
Especialidades propias de la formacin profesional.
La programacin didctica tiene que hacer referencia al currculum de un crdito o mdulo profesional de un
ciclo formativo de formacin profesional vigente, o de una materia relacionada con la especialidad docente por
la cual se participa.
A1. Formacin profesional especfica (LOGSE)
La programacin didctica de un crdito de un ciclo formativo de formacin profesional LOGSE vigente tiene
que contener, al menos:
- Una justificacin del crdito en relacin al currculum del ciclo formativo donde est ubicado y al perfil
profesional del ttulo.
- El conjunto de unidades didcticas en que se organiza el crdito, haciendo constar la duracin de cada una y
la secuencia de imparticin.
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- Las estrategias metodolgicas que se tendrn que aplicar en el desarrollo del crdito.
- Los criterios e instrumentos de evaluacin que se tendrn que utilizar.
- Las actividades formativas del crdito que se proponen desarrollar en el crdito de Formacin en centros de
trabajo.
De cada unidad didctica se tienen que especificar:
- Los objetivos terminales del crdito, convenientemente contextualizados en la unidad didctica.
- Los contenidos que se desarrollarn, convenientemente contextualizados en la unidad didctica.
- El enunciado de los diversos ncleos de actividad en que se agrupar el conjunto de actividades de
enseanza-aprendizaje.
- La relacin y un enunciado descriptivo de cada una de las actividades de enseanza-aprendizaje.
- Los recursos y los espacios docentes necesarios.
- Las actividades y los criterios de evaluacin.
A2. Formacin profesional inicial (LOE)
La programacin de un mdulo profesional de un ciclo formativo de formacin profesional LOE vigente tiene
que contener, al menos:
- Una justificacin del mdulo profesional en relacin al currculum del ciclo formativo donde est ubicado y al
perfil profesional del ttulo.
- Unidades Formativas (UF), haciendo constar la duracin de cada una y la secuencia de imparticin.
- Los criterios seguidos para la asignacin de las horas de libre disposicin, si es el caso.
- Los recursos y los espacios docentes necesarios.
- Las estrategias metodolgicas y de organizacin del mdulo profesional.
- Los criterios de calificacin del mdulo profesional a partir de las calificaciones de las Unidades Formativas
(UF).
- Las actividades formativas relacionadas que se proponen desarrollar en el mdulo profesional de Formacin
en centros de trabajo.
De cada una de las Unidades Formativas (UF) que contengan las actividades de enseanza-aprendizaje que se
desarrollen se tiene que especificar:
- Los resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin y contenidos convenientemente contextualizados.
- El enunciado de las actividades de enseanza-aprendizaje y su relacin con los resultados de aprendizaje,
criterios de evaluacin y contenidos.
- El enunciado de los ncleos formativos en que se agrupan las actividades de enseanza-aprendizaje, si
procede.
- La evaluacin y calificacin de las Unidades Formativas (UF) seleccionadas a partir de las calificaciones de los
resultados de aprendizaje.
De cada una de las actividades de enseanza-aprendizaje que se desarrollen se tiene que especificar:
- El nombre y la duracin prevista.
- La descripcin secuenciada de las tareas que hay que hacer en cada actividad.
- Las actividades de evaluacin, si es el caso.
- Los resultados de aprendizaje a los cuales va dirigida la actividad.
- Los contenidos.
B) Unidad didctica.
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A los efectos de esta convocatoria, pueden considerarse como unidades didcticas las secuencias o partes en
que se puede dividir y concretar la programacin de un crdito o mdulo profesional.
En el caso de programaciones de ciclos formativos LOE se tienen que desarrollar las actividades de enseanza
aprendizaje de una o diversas Unidades Formativas (UF), en que se estructure el mdulo profesional.
Los aspirantes tienen que concretar la unidad didctica desarrollando, al menos, los objetivos de aprendizaje
que se pretenden alcanzar, las competencias o capacidades que se desarrollan, los contenidos, la descripcin
de las actividades de enseanza y de aprendizaje, la seleccin y el uso de los recursos didcticos, la gestin del
alumnado, del tiempo y del espacio y otros aspectos organizativos y metodolgicos, los criterios,
procedimientos e instrumentos de evaluacin correspondientes y las conexiones con otras unidades o reas
relacionadas, as como las posibles medidas de atencin al alumnado con necesidades educativas especficas.
Se presta especial atencin a la coherencia de todos los elementos de la unidad didctica con las actividades
de enseanza y de aprendizaje programadas.
Especialidades propias de la formacin profesional.
B1. Formacin profesional especfica (LOGSE)
Criterios para la elaboracin y exposicin oral de una unidad didctica:
Teniendo en cuenta que en la formacin profesional pueden existir unidades didcticas de duracin y extensin
muy variable en funcin del crdito, el aspirante puede optar por elaborar la programacin de toda una unidad
didctica o bien por programar slo una parte de esta que tiene que incluir unos o ms ncleos de actividad.
Los aspirantes, tienen que concretar la unidad didctica desarrollando las actividades de enseanzaaprendizaje previstas en al menos uno de los ncleos de actividad descritos en la programacin.
La programacin tiene que especificar para cada una de las actividades de enseanza-aprendizaje del ncleo
de actividades:
- La ubicacin de la actividad en la unidad didctica.
- La descripcin de la actividad y los objetivos que el alumnado tiene que alcanzar.
- Los organizadores previos: conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el
desarrollo de la actividad.
- Los contenidos que se desarrollan.
- La secuencia de desarrollo de la actividad.
- Los recursos necesarios.
- Los criterios e instrumentos de evaluacin.
- El tiempo previsto de realizacin.
B2. Formacin profesional inicial (LOE)
Criterios para la elaboracin y exposicin oral de una actividad de enseanza-aprendizaje:
Los aspirantes tienen que concretar para cada una de las actividades de enseanza-aprendizaje:
- La descripcin de la actividad y justificacin en relacin al perfil profesional del ciclo formativo.
- El nombre y la duracin prevista.
- La ubicacin de la actividad enseanza-aprendizaje en la Unidad Formativa (UF).
- La relacin con los resultados de aprendizaje y los criterios de evaluacin.
- Los contenidos que se desarrollan, convenientemente contextualizados.
- La secuencia de desarrollo de la actividad.
- El recursos necesarios.
- Las actividades de evaluacin y los instrumentos de evaluacin, si es el caso.
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Anexo 5
Normativa de ordenacin curricular
Formacin profesional
1.Formacin profesional especfica (LOGSE)

Decretos curriculares de los ciclos formativos de grado medio y superior
a) Ciclos formativos de grado medio
- Actividades fsicas y deportivas: Decreto 118/1999, de 19 de abril. Conduccin de actividades fisicodeportivas
en el medio natural.
- Sanidad: Decreto 203/1997, de 30 de julio. Cuidados auxiliares de enfermera
b) Ciclos formativos de grado superior
- Actividades fsicas y deportivas: Decreto 40/1999, de 23 de febrero. Animacin de actividades fsicas y
deportivas.
- Edificacin y Obra civil: Decreto 56/1998, de 3 de marzo. Realizacin y planes de obras.
- Fabricacin mecnica: Decreto 237/2002, de 25 de septiembre. ptica de anteojo.
- Mantenimiento de vehculos autopropulsados: Decreto 136/2000, de 20 de marzo. Mantenimiento
aeromecnico. Decreto 134/2000, de 20 de marzo. Mantenimiento de avinica.
- Mantenimiento y servicios en la produccin: Decreto 365/2004, de 24 de agosto. Prevencin de riesgos
profesionales.
- Qumica; Decreto 312/1995, de 7 de noviembre. Qumica ambiental
- Sanidad: Decreto 50/1998, de 3 de marzo. Diettica. Decreto 318/2004, de 22 de junio. Salud ambiental.
2. Formacin profesional inicial (LOE)

Las referencias normativas de los ttulos LOE estn definidas en los Reales Decretos que los establecen y en los
Decretos u rdenes de currculum correspondientes. Para elaborar las programaciones hay que tener en cuenta
los mdulos profesionales, las unidades formativas, las duraciones, los resultados de aprendizaje, los criterios
de evaluacin y los contenidos publicados para cada ttulo en la web: xtec.cat / estudios / fp / nueva_fp /
nuevos_titols / ndice.htm
a) Ciclos formativos de grado medio

- Administracin y gestin
CFGM Gestin administrativa
- Agraria
CFGM Aprovechamiento y conservacin del medio natural
CFGM Jardinera y floristera
CFGM Produccin agropecuaria
CFGM Produccin agroecolgica
- Artes grficas
CFGM Preimpresin digital
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CFGM Impresin grfica

CFGM Postimpresin y acabados grficos
- Comercio y marketing
CFGM Actividades comerciales
- Edificacin y obra civil
CFGM Obras de interior, decoracin y rehabilitacin
CFGM Construccin
- Electricidad y electrnica
CFGM Instalaciones elctricas y automticas
CFGM Instalaciones de telecomunicaciones
- Fabricacin mecnica
CFGM Mecanizacin
CFGM Soldadura y calderera
- Madera, mueble y corcho
CFGM Carpintera y mueble
CFGM Instalacin y amueblamiento
- Hostelera y turismo
CFGM Cocina y gastronoma
CFGM Servicios en restauracin
- Imagen personal
CFGM Peluquera y cosmtica capilar
CFGM Esttica y belleza
- Imagen y sonido
CFGM Vdeo, disc-jockey y sonido
- Industrias alimenticias
CFGM Elaboracin de productos alimentarios
CFGM Panadera, pastelera y confitera
CFGM Aceites de Oliva y vinos
- Industrias extractivas
CFGM Excavaciones y sondajes
- Informtica y comunicaciones
CFGM Sistemas microinformticos y redes
- Instalacin y mantenimiento
CFGM Instalaciones de produccin de calor
CFGM Instalaciones frigorficas y de climatizacin
CFGM Mantenimiento electromecnico
- Maritimopesquera
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CFGM Cultivos acucolas

CFGM Mantenimiento y control de la maquinaria de barcos y embarcaciones
CFGM Navegacin y pesca de litoral
CFGM Operaciones subacuticas e hiperbricas
- Qumica
CFGM Operaciones de laboratorio
CFGM Planta qumica
- Sanidad
CFGM Emergencias sanitarias
CFGM Farmacia y parafarmacia
- Servicios socioculturales y a la comunidad
CFGM Atencin a personas en situacin de dependencia
- Textil, confeccin y piel
CFGM Confeccin y moda
CFGM Fabricacin y ennoblecimiento de productos textiles
- Transporte y mantenimiento de vehculos
CFGM Carrocera
CFGM Electromecnica de maquinaria
CFGM Electromecnica de vehculos automviles
CFGM Mantenimiento de material rodando ferroviario
b) Ciclos formativos de grado superior

- Administracin y gestin
CFGS Administracin y finanzas
CFGS Asistencia a la direccin
- Agraria
CFGS Gestin forestal y del medio natural
CFGS Paisajismo y medio rural
CFGS Ganadera y asistencia en sanidad animal
- Artes grficas
CFGS Diseo y edicin de publicaciones imprimidas y multimedia
CFGS Diseo y gestin de la produccin grfica
- Comercio y marketing
CFGS Comercio internacional
CFGS Gestin de ventas y espacios comerciales
CFGS Marketing y publicidad
CFGS Transporte y logstica
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- Edificacin y obra civil

CFGS Proyectos de edificacin
CFGS Proyectos de obra civil
CFGS Organizacin y control de obras de construccin
- Electricidad y electrnica
CFGS Automatizacin y robtica industrial
CFGS Mantenimiento electrnico
CFGS Sistemas electrotcnicos y automatizados
CFGS Sistemas de telecomunicaciones e informticos
CFGS Electromedicina clnica
- Energa y agua
CFGS Eficiencia energtica y energa solar trmica
CFGS Energas Renovables
- Fabricacin mecnica
CFGS Construcciones metlicas
CFGS Diseo en fabricacin mecnica
CFGS Programacin de la produccin en fabricacin mecnica
CFGS Programacin de la produccin en el moldeo de metales y polmeros
- Madera, mueble y corcho
CFGS Diseo y amueblamiento
- Hostelera y Turismo
CFGS Agencias de Viajes y gestin de acontecimientos
CFGS Gestin de alojamientos tursticos
CFGS Gua, informacin y asistencia tursticas
CFGS Direccin de cocina
CFGS Direccin de servicios en restauracin
- Imagen personal
CFGS Asesora de imagen personal y corporativa
CFGS Caracterizacin y maquillaje profesional
CFGS Esttica integral y bienestar
CFGS Estilismo y direccin de peluquera
- Imagen y sonido
CFGS Animaciones 3D, juegos y entornos interactivos
CFGS Iluminacin, captacin y tratamiento de imagen
CFGS Produccin de audiovisuales y espectculos
CFGS Realizacin de proyectos de audiovisuales y espectculos
CFGS Sonido para audiovisuales y espectculos
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- Industrias alimenticias
CFGS Procesos y calidad en la industria alimenticia
CFGS Vitivinicultura
- Informtica y comunicaciones
CFGS Administracin de sistemas informticos en red
CFGS Desarrollo de aplicaciones multiplataforma
CFGS Desarrollo de aplicaciones web
- Instalacin y mantenimiento
CFGS Desarrollo de proyectos de instalaciones trmicas y de fluidos
CFGS Mantenimiento de instalaciones trmicas y de fluidos
CFGS Mecatrnica industrial
- Maritimopesquera
CFGS Acuicultura
CFGS Organizacin del mantenimiento de la maquinaria de barcos y embarcaciones
CFGS Transporte martimo y pesca de altura
- Qumica
CFGS Laboratorio de anlisis y control de calidad
CFGS Qumica industrial
CFGS Fabricacin de productos farmacuticos, biotecnolgicos y afines
- Sanidad
CFGS Audiologa prottica
CFGS Anatoma Patolgica y citodiagnstico
CFGS Documentacin y administracin sanitarias
CFGS Higiene bucodental
CFGS Imagen para el diagnstico y medicina nuclear
CFGS Laboratorio clnico y biomdico
CFGS Ortoprtesis y productos de apoyo
CFGS Prtesis Dentales
CFGS Radioterapia y dosimetra
- Seguridad y medio ambiente
CFGS Educacin y control ambiental
- Servicios socioculturales y a la comunidad
CFGS Animacin sociocultural y turstica
CFGS Educacin Infantil
CFGS Integracin Social
CFGS Promocin de igualdad de gnero
CFGS Mediacin comunicativa
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- Textil, confeccin y piel

CFGS Diseo tcnico en textil y piel
CFGS Patronazgo y moda
CFGS Vestuario a medida y de espectculos
- Transporte y mantenimiento de vehculos
CFGS Automocin
Anexo 6
Especificaciones, pautas y criterios para la realizacin del ejercicio de carcter prctico
Especialidad: administracin de empresas.

El tribunal propone dos opciones de prueba prctica de las cuales el aspirante escoge una.
Cada una de las dos opciones de prueba consiste en el planteamiento y/o anlisis de actividades de
enseanza-aprendizaje, y en la realizacin de pruebas prcticas o simulaciones y/o resolucin de ejercicios y
supuestos, en cualquier caso relacionados con uno de los mbitos siguientes:
Proceso contable de las operaciones econmicas y financieras, confeccin de libros y registros de contabilidad,
y elaboracin de las Cuentas Anuales, aplicando el Plan General-Contable. Tratamiento informtico del proceso
contable.
Clculo de costes y punto muerto.
Anlisis econmico y financiero.
Formalizacin de las obligaciones fiscales.
Previsiones de tesorera, control de planes presupuestarios, y gestin y control de tesorera.
Clculo de operaciones financieras, y gestin de pagos y cobros.
Seleccin de inversiones.
Medios de financiacin con clientes, proveedores e instituciones financieras.
Anlisis y contratacin de servicios y/o productos financieros y/o de seguros, y formalizacin de
documentacin.
Anlisis econmico y financiero de valores mobiliarios.
Seleccin de personal, formalizacin y registro de documentos de contratacin, cuantificacin de retribuciones
y de cotizaciones en la Seguridad Social, gestin de la documentacin de personal en los organismos pblicos,
y planificacin de actividades de formacin.
Anlisis y gestin de un servicio de auditora.
Tramitacin de asuntos, expedientes o reclamaciones, en la Administracin pblica, y formalizacin de
documentacin.
Gestin de las comunicaciones internas y externas, tanto orales como escritas, de la empresa.
Atencin al pblico y protocolo.
Organizacin de entrevistas, reuniones, acontecimientos corporativos, viajes nacionales y
internacionales. Clculo de costes de actos y reuniones, y control del tiempo.
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Elaboracin y/o valoracin de un proyecto empresarial.

El tribunal puede pedir la justificacin del trabajo desde el punto de vista tcnico y didctico.
La justificacin didctica se puede referir a: la ubicacin del contenido prctico en el currculum; la interrelacin
con otros contenidos; los conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el
desarrollo de la actividad; los recursos necesarios; los criterios e instrumentos de evaluacin.
El tribunal valora el resultado de la prueba, el procedimiento seguido, las capacidades instrumentales
manifestadas, y las capacidades del aspirante con respecto a la organizacin del trabajo, la gestin del tiempo,
la adaptacin a las caractersticas del alumnado, la resolucin de problemas, la iniciativa y la disposicin a la
innovacin.
Duracin: tiempo mximo de 3 horas.
Especialidad: Anlisis y qumica industrial.

Representacin esquemtica y anlisis de un proceso de fabricacin.
Actividades de organizacin y gestin de la calidad en las industrias de la familia qumica y en el laboratorio de
anlisis y control.
Procesos de fabricacin de los productos farmacuticos, biotecnolgicos y de plsticos y cauchos.
Actividades de control de emisiones a la atmsfera y el tratamiento de aguas residuales.
Organizacin/realizacin de anlisis por mtodos qumicos e instrumentales.
Organizacin/realizacin de ensayos y determinaciones microbiolgicas y biotecnolgicas.
Determinacin y realizacin de anlisis y ensayos de control de calidad de diferentes productos y materiales.
Elaboracin de un preparado o forma farmacutica.
innovacin.
Especialidad: Asesora y procesos de imagen personal.

Identificacin y descripcin: de los componentes de un cosmtico y su funcin, la forma cosmtica esperada
segn la formulacin dada, el tipo de cosmtico y/o la funcin por la cual ha sido diseado.
Resolucin de uno o ms supuestos prcticos, donde ante una serie de manifestaciones o caractersticas dadas,
hay que determinar: el diagnstico, la etiologa, los protocolos de aplicacin (incluyendo cosmetologa y
aparatologa a utilizar), la determinacin de parmetros de calidad del mismo, la previsin ante determinadas
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desviaciones y la duracin prevista.

Identificacin e interpretacin de imgenes donde se muestran tems relacionados con el temario de la
especialidad.
Resolucin de ejercicios relacionados con la aparatologa utilizada a la especialidad, incluyendo la identificacin
del principio de funcionamiento, utilizacin, contraindicaciones, mantenimiento y control de calidad.
Descripcin de tcnicas y procesos relacionados con la especialidad.
Resolucin de cuestiones referentes a la organizacin y desarrollo de acontecimientos y/o espectculos, as
como de los soportes audiovisuales necesarios para hacer una grabacin grfica de lo mismo.
Identificacin y descripcin de todos los elementos implicados en la adecuacin de un personaje a un
determinado contexto histrico.
Elaboracin de estrategias y recursos relacionados con la atencin al cliente, promocin y venta aplicables a
una empresa de la familia de imagen personal.
Elaboracin de un protocolo de asesoramiento de imagen global de un cliente, personal o corporativa, a partir
del anlisis inicial de sus caractersticas.
innovacin.
Especialidad: Formacin y orientacin laboral.

Proceso de orientacin laboral y bsqueda de empleo, fuentes y tcnicas de bsqueda de trabajo y anlisis de
informacin.
Mercado de trabajo, competencias profesionales e itinerarios profesionales y formativos.
Habilidades de trabajo en equipo y negociacin de conflictos.
Aplicacin de derechos y deberes laborales bsicos y normativa relacionada.
Interpretacin de los diferentes tipos de contratacin y sus caractersticas.
Anlisis de las modificaciones de los contratos de trabajo y sus consecuencias.
Anlisis y conocimiento de diferentes entidades gestoras de la Seguridad Social, servicios y prestaciones.
Gestin de conflictos colectivos y conflictos individuales en las relaciones laborales.
Innovacin empresarial. Actitudes y habilidades emprendedoras y valoracin de un proyecto empresarial.
Previsiones de tesorera y presupuestos. Interpretacin de cuentas anuales.
Anlisis y caractersticas de diferentes formas jurdicas. de una empresa.
Anlisis del entorno laboral, los factores de riesgo y su relacin con la salud.
Identificacin de riesgos, evaluacin, daos derivados y medidas de prevencin y proteccin aplicables.
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Derechos y deberes, participacin de los trabajadores y organismos relacionados con la actividad preventiva.
Medidas y plan de autoproteccin y plan de actuacin. Primeros auxilios.
innovacin.
Especialidad: Hostelera y turismo

Investigacin de mercados en el sector de la hostelera y el turismo.
Desarrollar proyectos de diseo y comercializacin de productos y destinos tursticos de base territorial,
nacional e internacional.
Planificacin estratgica y Plan de marketing, Marketing de productos y marketing de servicios.
Gestin econmica y administrativa de establecimientos de restauracin, de alojamiento y agencias de viajes.
Procesos de aprovisionamiento y control de consumo de productos gastronmicos.
Sistemas y procedimientos para la organizacin y gestin de los servicios de recepcin, conserjera y
comunicacin de los establecimientos de alojamiento
Procesos de gestin y control de calidad de establecimientos de restauracin, de alojamiento y de agencias de
viajes.
Procedimientos y tcnicas para la gestin de las reservas de viajes.
Procesos de informacin, asistencia y gua de grupos tursticos
innovacin.
Especialidad: Informtica
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Anlisis de tecnologas de interconexin, configuracin de la estructura de la red telemtica y evaluacin de su

rendimiento.
Diseo e implementacin de redes locales tanto desde el punto de vista lgico como fsico.
Desarrollo, implantacin y mantenimiento de aplicaciones web, con independencia del modelo utilizado
utilizando tecnologas especficas cliente/servidor.
Desarrollo de software especfico para la gestin y explotacin de bases de datos.
Desarrollo, implantacin y mantenimiento de aplicaciones multiplataforma con independencia del modelo
utilizado utilizando tecnologas especficas cliente/servidor y garantizando el acceso a los datos de forma
segura.
Aplicacin de tcnicas de proteccin contra amenazas externas, tipificndolas y evalundolas para asegurar el
sistema.
Aplicacin de tcnicas de proteccin contra prdidas de informacin, analizando planes de seguridad y
necesidades de uso para asegurar los datos.
innovacin.
Especialidad: Intervencin sociocomunitaria

Elaboracin de un programa de animacin cultural y/o turstica, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un programa de desarrollo comunitario, a partir de un supuesto.
Planteamiento de un proyecto de dinamizacin de un espacio de ocio, previamente definido.
Simulacin de tcnicas de intervencin social en un mbito previamente definido.
Simulacin de tcnicas para el desarrollo de habilidades bsicas necesarias para la autonoma personal y social.
Elaboracin de un programa de intervencin social, a partir de un supuesto.
Elaboracin de un programa de desarrollo y adquisicin de hbitos de autonoma personal, a partir de un
supuesto.
Elaboracin de un proyecto de colaboracin entre las familias y la escuela infantil.
Planteamiento de un proyecto educativo para un centro de educacin formal o de educacin no formal, dirigido
a nios.
Elaboracin de una programacin de intervencin educativa, referida a la prctica psicomotora.
Elaboracin de un programa de intervencin educativa, a partir de un supuesto.
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innovacin.
Especialidad: organizacin y gestin comercial.

Tcnicas de venta de los productos y/o servicios, y atencin al cliente.
Realizacin de las operaciones de venta y de atencin al cliente.
Seleccin y negociacin de proveedores, y gestin de compras.
Negociacin de la venta, control, y formacin y perfeccionamiento del equipo de ventas.
Obtencin, proceso y organizacin de la informacin en la investigacin comercial.
Tratamiento informtico de la informacin obtenida, y anlisis estadstico.
Establecimiento de polticas de marketing y control de la accin publicitaria.
Marketing digital, gestin de webs y sistemas de comunicacin digitales.
Relaciones pblicas y organizacin de acontecimientos.
Tcnicas de comunicacin publicitaria. Medios y soportes de comunicacin
Administracin y gestin de un pequeo establecimiento comercial.
Planificacin de una investigacin comercial, seleccin del canal de distribucin, y promocin del producto en
operaciones de comercio internacional.
Negociacin de operaciones de compraventa de mercancas a nivel internacional.
Gestin administrativa en las operaciones de importacin y exportacin, e introduccin y expedicin de
mercancas, y formalizacin de la documentacin correspondiente.
Seleccin del medio de financiacin y de los medios de pago ms adecuados para transacciones
internacionales. Formalizacin y gestin de la documentacin.
Determinacin de riesgos financieros de las operaciones internacionales y su cobertura.
Organizacin del servicio de trfico de una empresa de transporte terrestre, y control de mercancas y de los
vehculos.
Planificacin del servicio de lneas regulares y transportes discrecional en el servicio de transporte terrestre.
Organizacin y comercializacin de los servicios de transporte de mercancas y de viajeros.
Control de establecimiento, industrias, actividades, productos y servicios, dentro del mbito del consumo: las
inspecciones de consumo.
Planes de atencin al consumidor/usuario de bienes y servicios: defensa del consumidor y servicio de atencin
al consumidor o cliente.
Organizacin y gestin de los planes formativos y campaas de informacin en materia de consumo.
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innovacin.
Especialidad: Organizacin y procesos de mantenimiento de vehculos

Procesos de organizacin, planificacin y control en el rea de electromecnica.
Procesos de organizacin, planificacin y control en el rea de carrocera.
Verificaciones, controles y procedimientos de correccin de disfunciones en los sistemas elctricos del vehculo.
Verificaciones, controles y procedimientos de correccin de disfunciones en los sistemas de seguridad y
confortabilidad del vehculo.
Verificaciones, controles y procedimientos de correccin de disfunciones en el motor trmico y sus sistemas
auxiliares.
Verificaciones, controles y procesos de reparacin de carroceras
Procesos de gestin y logstica del mantenimiento de vehculos
Seguridad en el mantenimiento de vehculos.
Verificaciones, controles y reparaciones de nuevas tecnologas de propulsin.
Verificaciones, controles y reparaciones de circuitos elctricos auxiliares y sistemas lgicos del material rodando
ferroviario.
innovacin.
Especialidad: Organizacin y proyectos de fabricacin mecnica

Procesos de diseo de productos de fabricacin mecnica.
Procesos de fabricacin, montaje y reparacin de elementos de fabricacin mecnica.
Procesos de mantenimiento de primer nivel de maquinaria y equipos.
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Procesos de gestin y control de calidad del proceso de fabricacin y del producto acabado.
Procesos de tratamientos trmicos y superficiales en productos de fabricacin mecnica.
Procesos de fundicin de elementos de fabricacin mecnica.
Elaboracin de la documentacin tcnica y parmetros de fabricacin de un producto de fabricacin mecnica.
Desarrollar el proyecto de un producto de fabricacin mecnica.
Programacin de mquinas de CNC, automatismos elctricos, neumticos e hidrulicos y de procesos de
produccin, de elementos de fabricacin mecnica.
Seguridad en las industrias de fabricacin mecnica.
innovacin.
Especialidad: Procesos en la industria alimenticia

Representacin esquemtica y anlisis de un proceso de elaboracin de un producto alimentario.
Actividades de organizacin y gestin de la calidad en las industrias alimenticias.
Procesos de conservacin de un producto alimentario.
Actividades de gestin ambiental en la industria alimenticia.
Organizacin/realizacin de anlisis por mtodos qumicos, fisicoqumicos e instrumentales.
Organizacin/realizacin de ensayos y determinaciones microbiolgicas y biotecnolgicas.
Actividades de seguridad alimenticia y buenas prcticas higinicas en la manipulacin de alimentos.
Elaboracin de un producto o parte de un producto alimentario.
innovacin.
Especialidad: Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos.

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Realizacin de diferentes tcnicas de gestin administrativa de una consulta y/o unidad.
Realizacin de diferentes tcnicas de educacin para la salud y vigilancia epidemiolgica adaptadas a casos
simulados.
Identificacin de caractersticas tcnicas, estructuras anatmicas, condiciones de posicionamiento y calidad de
la imagen en registros grficos del cuerpo humano obtenidos mediante tcnicas de tomografa
computadorizada. Resonancia magntica y medicina nuclear.
Identificacin de equipos de medida de radiaciones ionizantes y radioproteccin.
Resolucin de un caso prctico donde se realizan medidas de dosis de radiaciones ionizantes se identifica el
riesgo y las medidas a tomar segn legislacin vigente.
Realizacin de estudios de bioqumica clnica procesando y analizando muestras biolgicas humanas.
Identificacin de materiales, equipos para la fabricacin, reparacin de rtesis y prtesis dentofaciales,
aparatos ortodnticos y componentes de prtesis dentales de diferentes tipos.
Determinacin de parmetros necesarios para exploracin, deteccin y grabacin el estado de
salud/enfermedad bucodental.
innovacin.
Especialidad: Procesos sanitarios

Realizacin de diferentes tcnicas de gestin administrativa de una consulta y/o unidad.
Realizacin de diferentes tcnicas de educacin para la salud y vigilancia epidemiolgica adaptadas a casos
simulados.
Identificacin de diferentes muestras tisulares y citolgicas.
Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individuales y colectivas.
Identificacin, y codificacin de datos clnicos y no clnicos de la documentacin sanitaria.
Determinacin de parmetros necesarios para exploracin, deteccin y grabacin el estado de
salud/enfermedad bucodental.
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innovacin.
Especialidad: Cocina y pastelera

Procesos de aprovisionamiento, manipulacin en crudo, preelaboracin y conservacin de todo tipo de
alimentos.
Tcnicas de preparacin, realizacin y presentacin de elaboraciones culinarias, de pastelera, repostera y
panadera y bollera.
Tcnicas de preparacin y presentacin de platos a la vista del cliente.
Tcnicas de preparacin y presentacin de diferentes tipos de platos de la cocina regional, nacional e
internacional.
Realizacin de clculos y medidas de diferentes magnitudes relacionadas con los productos culinarios
Planificacin de un servicio de bufete.
Identificacin, caractersticas y valor nutricional de los alimentos.
Representacin grfica de las zonas de la cocina y del obrador, equipamientos y circuitos de los gneros,
productos y residuos.
Aplicacin de los manuales de buenas prcticas.
innovacin.
Especialidad: Esttica
Cada una de las dos opciones de prueba consistir en el planteamiento y/o anlisis de actividades de
Resolucin de ejercicios relacionados con el aparatologa, materiales y productos utilizados a la especialidad,
incluyendo la identificacin del principio de funcionamiento, utilizacin, contraindicaciones, mantenimiento y
control de calidad.
Aplicacin de tcnicas y tratamientos de manicura y pedicura.
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Realizacin de escultura de uas.

Aplicacin de tcnicas de epilacin y tcnicas de higiene, facial y corporal.
Elaborar protocolos de los tratamientos a realizar utilizando tcnicas de electroesttica y aplicacin de estas
tcnicas.
Elaborar protocolos para la tcnica de microimplantacin de pigmentos y aplicacin de la tcnica.
Aplicacin de tcnicas de maquillaje.
Disear el maquillaje de caracterizacin de efectos especiales, seleccionando procedimientos, tcnicas y
recursos.
Disear el tipo de prtesis que hay que utilizar en funcin del resultado del proceso de caracterizacin que hay
que obtener. Identificar el tipo de material adecuado y seleccionar las tcnicas ms idneas para la fabricacin
de las prtesis, a partir del diseo del personaje y del proceso de caracterizacin.
Realizar la obtencin de los moldes, las tcnicas de modelado o escultura, y las tcnicas del vaciado con
destreza y seguridad, en funcin del personaje que se tiene que realizar.
Seleccionar la tcnica de masaje o drenaje u otros, en funcin de los diferentes tipos de alteraciones
estructurales o funcionales detectadas en la circulacin sangunea, de la presencia de estados de tensin
psicolgica o neuromuscular, de la tipologa de las anomalas estticas y de los criterios del facultativo en
tratamientos estticos pre y posoperatorios, y tambin de las demandas/necesidades o preferencias del cliente.
Aplicar las tcnicas de masaje facial y corporal, drenaje linftico manual, masaje circulatorio manual,
reflexologa podal, aromaterapia, cromoterpia y otros segn las demandas/necesidades o preferencias del
cliente y en funcin del protocolo establecido.
La aplicacin de cualquiera de las tcnicas se tiene que realizar de forma diestra y en las condiciones de
seguridad e higiene adecuadas.
innovacin.
Especialidad: Mantenimiento de vehculos

Verificaciones, controles y reparaciones del motor trmico y sus sistemas auxiliares.
Verificaciones, controles y reparaciones de los sistemas de transmisin, frenazo y trenes de rodaje.
Verificaciones, controles y reparaciones de los sistemas de seguridad y confortabilidad del vehculo.
Procesos de mecanizacin.
Procesos de reparacin y sustitucin de elementos fijas y amovibles de la carrocera del vehculo.
Procesos de preparacin y aplicacin de productos para la proteccin y preparacin de superficies de la
carrocera.
Procesos de preparacin y aplicacin de productos para el acabado y el embellecimiento de carroceras.
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Seguridad en el mantenimiento de vehculos.

Verificaciones, controles y reparaciones de nuevas tecnologas de propulsin.
Verificaciones, controles y reparaciones de los accesorios de maquinaria.
Verificaciones, controles y reparaciones de sistemas de bogie, frenazo, traccin y choque y sistemas de
confortabilidad del material rodando ferroviario.
innovacin.
Especialidad: Mecanizacin y mantenimiento de mquinas

Procesos de diseo de productos de fabricacin mecnica.
Procesos de fabricacin, montaje y reparacin de elementos de fabricacin mecnica.
Procesos de mantenimiento de primer nivel de maquinaria y equipos.
Procesos de control de calidad del proceso de fabricacin y del producto acabado.
Procesos de tratamientos trmicos y superficiales en productos de fabricacin mecnica.
Procesos de fundicin de elementos de fabricacin mecnica.
Elaboracin de la documentacin tcnica y de los parmetros de fabricacin de un producto de fabricacin
mecnica.
Programacin de mquinas de CNC, automatismos elctricos, neumticos e hidrulicos y de procesos de
produccin, de elementos de fabricacin mecnica.
Seguridad en las industrias de fabricacin mecnica.
innovacin.
Especialidad: Peluquera
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Seleccionar la tcnica de cambio de color adecuado, ejecutar las operaciones previas necesarias y aplicar las
tcnicas de cambios de color temporal, semipermanente o permanente en funcin de las caractersticas del
cabello del cliente y del estilo deseado ,de forma secuenciada segn el protocolo de trabajo establecido.
Seleccionar la tcnica de corte o las tcnicas complementarias en funcin de las caractersticas del cabello, de
las caractersticas morfolgicas y del estilo deseado y realizar las operaciones de corte del cabello de forma
secuenciada segn el protocolo de trabajo establecido.
Realizar la tcnica de rasurado y afeitado de la barba y bigote del cliente, en funcin de las caractersticas
anatmicas y morfolgicas de su cara.
Seleccionar la tcnica de cambio de forma permanente de entre las propuestas en funcin de las caractersticas
del cabello, de las caractersticas morfolgicas y del estilo deseado. Aplicar las operaciones previas necesarias y
realizar las tcnicas de cambio de forma permanente en funcin del protocolo realizado.
Identificar las caractersticas del cabello y la fisonoma del cliente: tipo de valo facial, sus desproporciones, las
facciones, y las discordancias estticas; el tipo de perfil y cuello y tambin la forma de crneo a partir de la
observacin directa y seleccionar el tipo de peinado, acabado o recogido ms adecuado a las caractersticas del
cliente a partir de sus demandas/necesidades o preferencias.
Seleccionar la tcnica de cambio de forma temporal de entre las propuestas en funcin de las caractersticas del
cabello, de las caractersticas morfolgicas y del estilo deseado.
Aplicar las operaciones previas necesarias y realizar las tcnicas de cambio de forma temporal en funcin del
protocolo realizado.
Realizar las tcnicas de peinado, acabados o recogidos a partir del protocolo realizado y de las operaciones
previas necesarias: lavado, cepillado o marcaje, en funcin del tipo de peinado, acabado o recogido
seleccionado.
Confeccionar pelucas, postizos o extensiones en funcin de las necesidades/demandas o preferencias del cliente
y a partir de las caractersticas del cabello y de su fisonoma.
Aplicar las tcnicas de colocacin de pelucas, postizos y extensiones segn las indicaciones realizadas.
Aplicar las tcnicas de manicura en funcin de las caractersticas del cliente.
La aplicacin de cualquiera de las tcnicas se tiene que realizar de forma diestra y en las condiciones de
seguridad e higiene adecuadas.
innovacin.
Especialidad: Procedimientos diagnstico clnico y ortoprotsico.

Identificacin de los requisitos y las condiciones de dispensacin de productos farmacuticos y
parafarmacuticos.
Identificacin de material y equipos de laboratorio
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Realizacin de clculos de operaciones galnicas

Elaboracin de preparados farmacuticos
Determinacin de parmetros fsicos, bioqumicos y microbiolgicos en muestras biolgicas.
Realizacin de anlisis bioqumicos y microbiolgicos de alimentos
Identificacin de caractersticas tcnicas de proyecciones radiolgicas, estructuras anatmicas, posicionamiento
y medidas de proteccin en diferentes registros radiogrficos Identificacin de diferentes materiales
radiogrficos relacionndolos con su utilizacin dentro de la cadena de obtencin de imagen, conservacin y
manipulacin.
innovacin.
Especialidad: Procedimientos sanitarios y asistenciales

Planificacin, preparacin y aplicacin de cuidados auxiliares de enfermera a pacientes simulados.
Preparacin y aplicacin de tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin de instrumental y equipos
sanitarios.
Identificacin y manipulacin de materiales, instrumentos y equipos de odontoestomatologa
Identificacin de los procesos instrumentos y materiales para el procesamiento de muestras de tejidos y
citopreparados
Elaboracin de dietas adaptadas a diferentes situaciones individuales y colectivas
Identificacin y realizacin de procesos de control de calidad higinica y diettica de los alimentos.
Gestin de documentacin sanitaria.
Realizacin de tcnicas de prevencin bucodental.
desarrollo de la actividad; los recursos necesarios;
los criterios e instrumentos de evaluacin.
innovacin.
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Especialidad: Procesos comerciales.

Realizacin de actividades de promocin del punto de venta.
Planificacin de actuaciones de merchandising en el establecimiento comercial: promocin del producto,
organizacin del punto de venta, y comunicacin e informacin.
Definicin y montaje de un escaparate.
Organizacin de campaas de promocin y publicidad.
Organizacin, gestin y control del proceso de logstica comercial: almacenaje, y distribucin, nacional e
internacional, de mercancas.
Distribucin del almacn, funcionamiento, control de inventarios y expedicin de mercancas.
Anlisis, seleccin y clculo de costes en el transporte internacional de mercancas.
Definicin de rutas de transporte internacional de mercancas.
Formalizacin de la documentacin de transporte y seguro en el transporte, nacional e internacional, de
mercancas.
Gestin administrativa de las operaciones de transporte de mercancas y de viajeros.
Organizacin del sistema informtico, y de los procedimientos de proteccin de la informacin.
Mantenimiento operativo de los elementos informticos, operatividad en un sistema de red y en un sistema de
teleproceso.
Creacin de documentos con medios informticos, diseo de hojas de clculo, bases de datos, generacin de
grficos e integracin entre aplicaciones y documentos.
Transmisin y obtencin de informacin mediante Internet.
Herramientas de comercio electrnico, administracin de pginas web, tiendas virtuales y sistemas de
comunicacin digital.
Diseo y elaboracin de materiales publicitarios e informativos.
Diseo y elaboracin de sistema de informacin para el servicio de atencin al consumidor, y utilizacin de
tcnicas estadsticas y tratamiento informtico.
innovacin.
Especialidad: Servicios a la comunidad

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Elaboracin de un programa de animacin de ocio y tiempo de ocio, a partir de un supuesto.

Simulacin de tcnicas de intervencin social en un mbito previamente definido.
Elaboracin de un programa dirigido a nios, para el desarrollo y adquisicin de hbitos de autonoma
personal.
Desarrollo de un proyecto de intervencin educativa utilizando el juego como recurso.
Utilizacin de recursos de expresin y comunicacin en la intervencin en un colectivo de nios.
Planteamiento del proyecto de intervencin en una unidad de convivencia previamente definida.
Diseo de la organizacin del domicilio de una persona con discapacidad previamente definida.
Desarrollo de proyectos de insercin ocupacional.
Diseo de un servicio de teleasistencia.
Elaboracin de un programa de intervencin en un servicio de informacin juvenil
innovacin.
Especialidad: Servicios de restauracin

Tcnicas de elaboracin de combinados y ccteles.
Proceso de degustacin.
Tcnicas de organizacin y montaje de mesas.
Tcnicas de servicio de platos y de preparacin de platos delante del cliente.
Tcnicas de servicio de bebidas en el restaurante.
Procesos de supervisin del proceso de servicio en el rea de consumo de alimentos y bebidas.
Desarrollo de las tcnicas de servicio.
Tcnicas de venta del servicio.
Elaboracin de la ficha de realizacin del servicio.
Tcnicas de comunicacin oral.
El tribunal puede pedir la justificacin del trabajo desde el punto de vista tcnico y didctico. La justificacin
didctica se puede referir a: la ubicacin del contenido prctico en el currculum; la interrelacin con otros
contenidos; los conocimientos o capacidades previas que tiene que tener el alumnado para el desarrollo de la
actividad; los recursos necesarios; los criterios e instrumentos de evaluacin.
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innovacin.
Especialidad: Sistemas y aplicaciones informticas

Interpretacin de informacin contenida en la documentacin tcnica relativa a equipos y sus caractersticas.
Configuracin de componentes de hardware. Eleccin de componentes, a partir de su compatibilidad.
Utilizacin y aplicacin de la informacin contenida en la documentacin de aplicaciones informticas y sus
entornos de trabajo.
Instalacin, configuracin, utilizacin y aplicacin de funciones y gestin de recursos en un sistema operativo
monousuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sistema operativo multiusuario.
Instalacin, configuracin, administracin y explotacin de un sistema de red de rea local.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en lenguaje de programacin estructurada. Gestin de
estructuras de datos internos. Ficheros. Base de datos relacionales.
Diseo y realizacin de interfaces grficas de usuario. Herramientas multimedia.
Desarrollo, mantenimiento y verificacin de programas en un lenguaje de programacin orientado a entornos
grficos. Ficheros. Bases de datos relacionales.
innovacin.
Anexo 7
Modelo de declaracin jurada o promesa, apartado e) de la base 8.1, para aspirantes que poseen la
nacionalidad espaola
El seor/La seora (nombre y apellidos), con domicilio a (poblacin, calle, nmero) y documento nacional de
identidad (nmero), declara bajo juramento o promete, a efectos de ser nombrado/a funcionari/aria del cuerpo
(cuerpo correspondiente), que no ha sido separado/a del servicio de cabeza de las administraciones pblicas y
que no est inhabilitado/da para el ejercicio de las funciones pblicas.
(Localidad y fecha)
(Firma)
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Modelo de declaracin jurada o promesa, apartado e) de la base 8.1, para aspirantes que no poseen la
nacionalidad espaola:
El seor/La seora (nombre y apellidos), con domicilio a (poblacin, calle, nmero) y pasaporte nm.
(nmero), declara bajo juramento o promete, a efectos de ser nombrado/a funcionario/a del cuerpo (cuerpo
correspondiente), que no ha sido sometido/a a sancin disciplinaria o condena penal que le imposibilite a
(estado de origen) el acceso a la funcin pblica.
Localidad y fecha
(Firma)
Anexo 8
Servicios de valoracin y orientacin para personas con discapacidad (CAD) dependientes del ICASS
municipios, comarcas y/o mbitos territoriales
-Barcelona ciudad y comarcas de Barcelona.

(EVO) Avda. Paralelo, 145, 08004 Barcelona, tel. 934 248 204 / 934 236 303.
-Municipios de l'Hospitalet de Llobregat y comarcas del Alt Peneds, del Baix Llobregat y Garraf.
CAD (Badal), rambla Badal, 102, 08014 Barcelona, tel. 933 312 162 / 933 312 166.
-Comarcas del Valls Occidental, el Bages y el Bergued y Osona.

CAD (Terraza), c. Prat de la Riba, 30-32, 08222 Terrassa, tel. 937 858 300.
-Municipios de Santa Coloma de Gramenet, Sant Adri de Bess y Badalona y comarcas del Maresme y el
Valls Oriental.
CAD (Badalona), Avda. Marqus de Montroig, nm. 58-62, 08912 Badalona, tel. 933 874 108.
-Girona ciudad y comarcas.

CAD (Girona), c. Emili Grahit, 2, 17002 Gerona, tel.972 941 273.
-Lleida ciudad y comarcas.

CAD (Lrida), Avda. del Segre, 5, 25007 Lrida, tel. 973 703 600.
-Tarragona ciudad y comarcas, excepto el Baix Ebre, el Montsi, la Ribera de Ebro y la Terra Alta.
CAD (Tarragona), Avda. de Andorra, 9, bajos, 43002 Tarragona, tel. 977 213 471.
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-Comarcas del Baix Ebre, el Montsi, la Ribera d'Ebre y la Terra Alta.

CAD (Les Terres de l'Ebre), c. Ruiz de Alda, 33, 43870 Amposta, tel. 977 706 534.
Anexo 9
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia
Titulaciones equivalentes a efectos de docencia, de acuerdo con los anexos V y VI del Real decreto 276/2007,
de 23 de febrero.
Cdigo Especialidades
Titulaciones
501
Diplomado en Ciencias Empresariales.
Administracin de empresas
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.

502
Anlisis y qumica industrial
Ingeniero Tcnico Industrial, especialidad en Qumica Industrial.

Ingeniero Tcnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales.
505
Formacin y orientacin laboral

Diplomado en Relaciones Laborales.
Diplomado en Trabajo Social.
Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Gestin y Administracin Pblica.
506
Hostelera y turismo
Diplomado en Turismo.
507
Informtica
Diplomado en Estadstica.
Ingeniero Tcnico en Informtica de Gestin.
Ingeniero Tcnico en Informtica de Sistemas.
Ingeniero Tcnico de Telecomunicacin, especialidad en Telemtica.
508
Intervencin sociocomunitaria
Maestro, en todas las especialidades.

Diplomado en Educacin Social.
Diplomado en Trabajo Social.
510
Organizacin y gestin comercial
511
Organizacin y procesos de
mantenimiento de vehculos
Diplomado en Navegacin Martima.

Diplomado en Radioelectrnica Naval.
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Diplomado en Mquinas Navales.

Ingeniero Tcnico Aeronutico, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico Forestal, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico de Minas, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico de Obras pblicas, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas las especialidades.
512
Organizacin y proyectos de
fabricacin mecnica
Ingeniero Tcnico Industrial, en todas las especialidades.

Ingeniero Tcnico de Minas, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial.
Ingeniero Tcnico Aeronutico, especialidad en Aeronaves, especialidad
en Equipos y Materiales Aeroespaciales.
Ingeniero Tcnico Naval, en todas las especialidades.
Ingeniero Tcnico Agrcola:
Especialidad en Explotaciones Agropecuarias,
Especialidad en Industrias Agrarias y Alimenticias,
Especialidad en Mecanizacin y Construcciones Rurales.
Ingeniero Tcnico de Obras pblicas, especialidad en Construcciones
Civiles.
Diplomado en Mquinas Navales.
516
Procesos industria alimenticia
Ingeniero Tcnico Agrcola:

Especialidad en Industrias Agrarias y Alimenticias.
518
Procesos sanitarios
Diplomado en Enfermera.
Cdigo Especialidades
Titulaciones
601
Tcnico Superior en Direccin de Cocina
Cocina y pastelera
Tcnico Superior en Restauracin.
ISSN 1988-298X
DL B 38014-2007
77/78
Nm. 7170 - 26.7.2016

CVE-DOGC-B-16204048-2016
Tcnico Especialista en Hostelera.

603
Esttica
Tcnico Superior en Esttica.

Tcnico Superior en Esttica Integral y Bienestar
Tcnico Especialista en Esttica.
609
Mantenimiento de vehculos
Tcnico Superior en Automocin.

Tcnico Especialista en Mecnica y Electricidad del Automvil.
Tcnico Especialista en Automocin.
Tcnico Especialista en Mantenimiento de Mquinas y Equipos de
Construccin y Obras.
611
Mecanizacin y mantenimiento de
mquinas
Tcnico Superior en Produccin para Mecanizado.

Tcnico Superior en Programacin de la Produccin en Fabricacin
Mecnica
Tcnico Especialista en Montaje y Construccin de Maquinaria.
Tcnico especialista en Micromecnica de Mquinas Herramientas.
Tcnico Especialista en Micromecnica de Instrumentos.
Tcnico Especialista Instrumentista en Sistemas de Medida.
Tcnico Especialista en Montajes Mecnicos y Utillajes.
Tcnico Especialista Mecnico de Armas.
Tcnico Especialista en Fabricacin Mecnica.
Tcnico Especialista en Mquinas-Herramientas.
Tcnico Especialista en Matrices y Moldes.
Tcnico Especialista en Control de Calidad.
Tcnico Especialista en Micromecnica y Relojera.
618
Peluquera
Tcnico Superior en Asesora de Imagen Personal.

Tcnico Superior en Estilismo y Direccin de Peluquera
Tcnico Especialista en Peluquera.
626
Servicios de restauracin
Tcnico Superior en Restauracin.

Tcnico Superior en Direccin de Servicios en Restauracin
Tcnico Especialista en Hostelera.
Anexo 10
ISSN 1988-298X
DL B 38014-2007
78/78
Nm. 7170 - 26.7.2016

CVE-DOGC-B-16204048-2016
reas territoriales
Baix Llobregat.: C. Laure Mir, 328-330, 08980 Sant Feliu de Llobregat, tel. 936 859 450.
Barcelona Comarques: C. Caspe, 15, 08010 Barcelona, tel. 934 816 000.
Catalua Central: Carretera de Vic, 175, 08243 Manresa, tel. 936 930 590
Gerona: Oficina de Atencin Ciudadana en Gerona
Pl. de Pompeu Fabra, 1, 17002 Gerona, tel. 872 975 000
Lrida: C. Pica d'Estats, 2, 25006 Lrida, tel. 973 279 999.
Marisma-Valls Oriental: C. Churruca 90, 08301 Matar, tel. 936 931 890
Tarragona: C. Sant Francesc, 7, 43003 Tarragona, tel. 977 251 440.
Tierras del Ebro: C. Providencia, 5-9, 43500 Tortosa, tel. 977 448 711.
Valls Occidental: Avda. Marqus de Comillas, 67-69, 08202 Sabadell, tel. 937 484 455.
Consorcio de Educacin de Barcelona: Pl. Urquinaona, 6, 08010 Barcelona, tel. 935 511 000.
(16.204.048)
ISSN 1988-298X
DL B 38014-2007

Cataluña Secundaria 2016 PDF

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Nm. 7170 - 26.7.2016

Barcelona, 18 de julio de 2016

Meritxell Ruiz Isern

Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

Nm. 7170 - 26.7.2016

Anexo 1: Bases de la convocatoria.

2. Requisitos de los aspirantes

3. Solicitudes y plazo de presentacin

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Nm. 7170 - 26.7.2016

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6.1.3 Desarrollo y procedimiento.

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Nm. 7170 - 26.7.2016

7.3.7 Exenciones y renuncias.

8. Presentacin de documentos de los aspirantes seleccionados

9. Nombramiento de funcionarios en prcticas y adjudicacin de destinos provisionales

11. Nombramiento de funcionarios de carrera

Anexo 2: Baremo para el procedimiento de ingreso libre.

Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

Nm. 7170 - 26.7.2016

Cuerpo de profesores de enseanza secundaria

Anlisis y qumica industrial

Asesora y procesos de imagen personal

Formacin y orientacin laboral

Organizacin y gestin comercial

Organizacin. y procesos de mantenimiento de vehculos

Organizacin. y proyectos de fabricacin mecnica

Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

Nm. 7170 - 26.7.2016

Procesos se industria alimenticia

Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos

Cuerpo de profesores tcnicos de formacin profesional

Mecanizacin y mantenimiento de mquinas

Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico

Procedimientos sanitarios y asistenciales

Sistemas y aplicaciones informticas

1.2 Normativa aplicable.

Diari Oficial de la Generalitat de Catalunya

Nm. 7170 - 26.7.2016

2. Requisitos de los aspirantes

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3. Solicitudes y plazo de presentacin

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excluido por este motivo.

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