Orientaciones Juego Adulto-Niño

Communication Partners James D.
Macdonald 2004
MAPA DE LA RELACION ADULTO-NIO (ARM)

JAMES D. MACDONALD PHD
Sigue el desarrollo social y comunicativo de tu hijo desde las

primeras etapas del juego hasta una conversacin corts
ARM es la herramienta principal para padres y profesionales del programa de
Communication Partners, con la finalidad de ayudar al nio a socializar y a comunicarse
ms efectivamente. Este mapa mide los pasos de desarrollo, provee a los adultos una
gua para interactuar de maneras que ayudaran al nio a socializar y comunicarse.
Hay cinco formas de desarrollo en ARM. Cada forma se relaciona con diferentes etapas
del desarrollo de la comunicacin. Las cinco etapas son:
1.
2.
3.
4.
5.
Vida interactiva
Vida comunicativa no verbal
Lenguaje social
Vida conversacional
Vida emocional y corts
Cada forma tiene una gua del nio y una para el adulto.
La gua del nio te informa en qu etapa esta tu hijo del desarrollo en trminos de
fortaleza, lo que el necesita hacer despus y como est cambiando con el tiempo
La gua del adulto te muestra como interactuar y comunicarte con el nio para que se
convierta en ms comunicativo y social. La gua del adulto te ensea como usar las
siguientes estrategias para ayudar a un nio a desarrollarse en cada etapa
1.
2.
3.
4.
Responder con sensibilidad

Ser equilibrado
Igualar
Compartir el control
Traduccin: AliciaLlanas.com
Pgina 1
Communication Partners James D.Macdonald 2004

5. Ser emocionalmente juguetn
La gua del ambiente identifica barreras potenciales de la comunicacin de tu hijo y te
dirige a considerar cambios que le permitan socializar y comunicarse ms
El ARM est basado en 20 aos de investigacin con ms de 1000 nios, padres y
educadores. Este mapa se puede usar con los libros Comunicate with your child
(2002) y Communicating Partners (2004) Para ms detalles visita
www.jamesdmacdonald.org (libros y pgina slo disponible en ingls)
Pgina 2
INTERACCIN
Qu es lo que el nio necesita para interactuar?
Necesita Juego Social

1. Nota la presencia de otros
2. Permite a personas en su presencia
3. Inicia contacto con personas
4. Responde al contacto de otros
5. Se suma a la actividades de otros
6. Busca o invita a otros a tener contacto
7. Prefiere estar con personas que slo
8. Juega en paralelo con otros
9. Juega interactuando con otros
10. Se mantiene voluntariamente en interacciones
11. Mantiene a otros interactuando con el activamente
Necesita Imitacin y Modelo
1. Trata de actuar como otros
2. Imita a otros inmediatamente
3. Imita a otros ms tarde
4. Imita las emociones de otros
5. Aprende al observar a otros
6. Imita acciones
7. Imita sonidos o palabras
8. Imita series de tv, pelculas, etc.
9. Juega slo de manera que ha visto a otros jugar
10. Invita a otros a imitarlo
Pgina 3

Necesita Intercambiar turnos
1. Juega intercambiando turnos
2. Toma turnos con acciones
3. Toma turnos con sonidos
4. Toma turnos con palabras
5. Espera a que otros tomen su turno
6. Se mantiene intercambiando 2-4 turnos
7. Se mantiene intercambiando turnos ms de 4 tiempos
8. Ofrece o da sea de tomar su turno
9. Responde apropiadamente a su compaero
10. Se mantiene interactuando ms cuando se le pide
Posibles Problemas
1. Ignora a las personas
2. Evita o se resiste a las personas
3. Prefiere estar a solo que con personas
4. Rara vez acta en maneras que otros lo hacen
5. Est en su propio mundo
6. Rara vez intercambia turnos
7. Domina la interaccin con otros
8. Juega un rol pasivo, no responde a interacciones
9. Reacciona emocionalmente cuando otros interactan con el
LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO INTERACTUE MS
Selecciona las que te sean ms fciles

Incremntalas y mira cmo te responde tu hijo
Si algunas las siente incomodas no lo presiones
Hay muchas maneras de ser efectivo
Trata nuevas estrategias cuando poco este sucediendo con tu hijo
Determina tu xito al observar a tu hijo interactuando y disfrutando de estar con
personas
Pgina 4

La meta es que tu hijo gradualmente interacte mas contigo, en frecuenta y en
tiempos
S paciente
Puede parecer poco para ti, pero pueden ser grandes pasos para tu hijo
SE SENSIBLE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Acepta las acciones de tu hijo de una manera significativa

Fsicamente nete a la actividad de tu hijo
Responde a las acciones de tu hijo
Responde a los sonidos de tu hijo y a otros medios de comunicacin no verbales
Entiende lo que es significativo para tu hijo
Responde sin juzgar y sin criticar
Acta como tu hijo, y espera su respuesta
IGUALA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Acta de maneras que tu hijo pueda actuar

Comuncate no verbalmente de manera que tu hijo pueda hacer
Habla en maneras que tu hijo pueda intentar
Comuncate sobre las actividades que hace tu hijo
Mustrale a tu hijo un extra
Espera un comportamiento que tu hijo pueda hacer
Evita esperar lo imposible
SE EQUILIBRADO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Haz tanto como tu hijo haga mientras juegan

Haz una cosa, espera a que tu hijo responda
Intercambia turnos con acciones
Intercambia turnos con sonidos
Intercambiar turnos con palabras
Guarda silencio y espera a que tu hijo responda
Acta recprocamente, responde con significado a lo que tu hijo haga
Insiste en tomar tu turno si tu hijo quiere dominar el tiempo
Pgina 5

9. Mantn el intercambio durante ms tiempo
10.
Interacta mas como un juego de ping pong que de dardos
COMPARTE EL CONTROL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Asegrate de que tu hijo tenga efecto en ti

Cambia tu comportamiento hasta que tenga efecto en tu hijo
Comparte la agenta o direccin de la interaccin
Mantn la interaccin ms como juego que como tarea
Sigue el liderazgo del nio la mitad del tiempo
Toma el liderazgo la otra mitad del tiempo
Limita las direcciones y ordenes en un menos de 20%
Limita las preguntas en menos de un 20% de tu pltica
SE EMOCIONALMENTE JUGETON
1. Encuentra maneras de disfrutar de tu hijo
2. Asegrate de que tu hijo tenga xito
3. Crea interacciones relajadas y cero estresantes
4. Acepta lo que tu hijo est haciendo y nete a su actividad
5. Interacta de manera flexible y no rgida
6. S animoso
7. S ms interesante que las distracciones
8. Juega de la manera que tu hijo juega
9. Haz ms del comportamiento que llame la atencin de tu hijo
10.
Demustrale a tu hijo que genuinamente disfrutas de jugar con el
11.
Expresa afeccin
12.
Rete y sonre autnticamente
13.
Toca a tu hijo con cario
Pgina 6
Comunicacin no verbal
Qu es lo que el nio necesita para comunicarse ms?
Comunicacin no verbal
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Se comunica con movimientos faciales

Se comunica con movimientos de manos
Se comunica con lenguaje corporal
Se comunica con seas natural, apuntando o gestos
Se comunica con lenguaje de seas
Se comunica con imgenes o smbolos
Se comunica con tacto
Comunicacin vocal
1. Hace sonidos para s mismo
2. Responde a otros con sonidos
3. Inicia comunicacin con sonidos
4. Balbucea
5. Tiene conversaciones con balbuceo
6. Toma turnos balbuceando
7. Hace cadenas de sonidos
8. Imita los sonidos de otros
9. Hace sonidos inusuales
10. Grita
11. Cambia sus sonidos para sonar ms como los otros
Pgina 7

Razones por las que tu hijo se comunica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Para cubrir sus necesidades

Para mostrar afecto
Para expresar emociones
Para protestar
Para obtener atencin
Para jugar con otros
Para imitar
Para obtener informacin
Comunicacin receptiva
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Entiende las emociones de otros

Entiende palabras
Entiende oraciones
Entiende comunicaciones no verbales
Entiende las intenciones de otros
Sigue ordenes
Posibles problemas
1. Rara vez se comunica
2. Se comunica slo con movimientos
3. Se comunica slo con sonidos
4. Se comunica ms consigo mismo que con otros
5. Se comunica principalmente para cubrir sus necesidades
6. Rara vez responde a la comunicacin de otros
Pgina 8

LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO SE COMUNIQUE
Las siguientes maneras son para ayudar a tu hijo a que se comunique con cualquier
comportamiento que EL pueda hacer
Comunicarse aqu no significa hablar; significa intercambiar mensajes con otras
personas
Empieza con las estrategias que te sean ms fciles
Intenta una o dos mientras juegas con tu hijo, despus espera y mira cmo
responde
Sigue haciendo las cosas que funcionen con tu hijo
Determina el xito por lo que resulte en ms comunicacin
La meta es que tu hijo se comunique ms frecuente en nuevas maneras
S paciente
SE SENSIBLE
1.
2.
3.
4.
5.
Responde a tu hijo como si se estuviera comunicando

Responde a los movimientos espontneos de tu hijo y espera
Responde a los sonidos de tu hijo y espera
Responde ms a las conductas positivas que a las negativas
Responde con un comportamiento que tu hijo pueda hacer
SE EQUILIBRADO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Comuncate una vez despus espera

Intercambia turnos con acciones
Intercambia turnos con sonidos
Evita dominar la interaccin
No permitas que el nio domine la interaccin
Crea el hbito de dar y recibir en tu hijo (interacciones)
Pgina 9

IGUALA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Acta de maneras que tu hijo lo hace

Comuncate no verbalmente como tu hijo lo hace
Habla de maneras en la que tu hijo pueda hablar
Ensale a tu hijo un siguiente paso, un extra
Iguala sus acciones con un sonido
Iguala sus acciones con una palabra
Imita sus sonidos jugando
SE EMOCIONALMENTE JUGUETON
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Juega con sonidos intercambiando turnos

Se animoso y date a notar
Haz algo inesperado
Haz ms de lo que tu hijo cree que es gracioso
Se juguetn fsicamente
Juega a las comidas, a la escuela, al restaurante etc.
Haz juegos de pantomima
Se carioso
COMPARTE EL CONTROL
1.
2.
3.
4.
5.
No siempre inicies t la interaccin

Responde las interacciones
Toma el liderazgo la mitad del tiempo
Deja que tu hijo tome el liderazgo la mitad del tiempo
Evita ser dominante o pasivo
Pgina 10
Lenguaje social
Qu es lo que el nio necesita para ser sociable y platicador?
FORMA MANERA DE LA QUE EL NIO HABLA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Una sola palabra

Dos o ms palabras
Oraciones
Con gramtica apropiada
Dilogo intercambiando turnos
Monologo
CONTENIDO DE LO QUE HABLA EL NIO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Objetos
Actividades y eventos
Personas
Emociones
Hechos concretos
Ideas abstractas
El ahora
El pasado
El futuro
Pgina 11
USO PRAGMATICO PARA QU HABLA EL NIO

1. Para iniciar platica con otras personas
2. Para responder a otras personas
3. Para cubrir sus necesidades o ayuda
4. Para obtener atencin
5. Para pedir compaa en alguna actividad
6. Para conectarse con otros socialmente
7. Para dar informacin
8. Para obtener informacin
9. Para disfrutar estar con otros
10. Para mostrar que est escuchando
CLARIDAD DEL LENGUAJE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hace aproximaciones de palabras

Palabras individuales son claras
Cadena de palabras son claras
Repite cuando no se le entiende
Imita tu lenguaje con un ms claro lenguaje
Crea palabras propias - jerga
HABLA APROPIADA
1.
2.
3.
4.
5.
Cosas relevantes a la situacin

Responde a lo que otros dicen
Sabe cundo hablar y cuando no
Espera su turno cuando otros hablan
Su habla encaja emocionalmente con la situacin
Pgina 12
POSIBLES PROBLEMAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Platica inapropiadamente
Su pltica esta fuera del tema
Interrumpe cuando otros hablan
Habla ms a las personas, en lugar de hablar con las personas
Platica rotativa y / o memorizada
Emite palabras innecesariamente
Habla no claro o balbucea
Habla solo de el
Habla corto y sin elaboracin
LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO HABLE

SOCIALMENTE
Las siguientes maneras son para ayudar a tu hijo a que sea un platicador habitual
La meta es no que tenga mucho lenguaje sino que se comunique con el lenguaje
responde
Si alguna lo incomoda no lo presiones. Hay muchas maneras diferentes de ser
efectivo.
Intenta una nueva estrategia cuando suceda poco con tu hijo
S paciente
IGUALA
Pgina 13

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Comuncate de maneras que tu hijo puede intentar hacer

Habla sobre lo que est haciendo tu hijo en ese momento
Acta como un diccionario viviente, pon palabras para lo que tu hijo ve y hace
Habla sobre los intereses de tu hijo
Evita usar ms palabras de las que puede tu hijo decir
Habla no slo para ser entendido sino tambin para demostrarle a tu hijo como
hablar
7. Dale una o dos palabras ms que tu hijo pueda decir
8. Ensale palabras nuevas que pueda decir sobre cosas de las que l hable
9. Ensale como extender un tema
10.
Ensale como sus palabras se pueden convertir en oraciones
SE SENSIBLE
1. Entiende que cada una de las acciones de tu hijo se puede convertir en una
palabra
2. Dale a tu hijo una palabra para sus acciones y experiencias
3. Trata con importancia las experiencias de tu hijo como si fueran las primeras
palabras
4. Enfcate en darle palabras a tu hijo de lo que ya se puede comunicar no
verbalmente
5. Traduce las acciones de tu hijo en palabras
6. Traduce los sonidos de tu hijo en una palabra
7. Responde ms a lo positivo que a lo negativo
8. Evita criticar la manera en la que habla tu hijo; ensale la manera correcta
9. Responde a una palabra con oraciones cortas
10.
Devuelve al nio al tema si se desva
11.
No respondas al habla inapropiada o indeseable
SE EQUILIBRADO Y RECIPROCO
1. Di una cosa y luego espera a que tu hijo responda
Pgina 14

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Habla intercambiando turnos

Espera con anticipacin a que el nio responda
Permite al nio a que inicie la pltica; esperar en silencio ayuda
Evita dominar el intercambio de turnos
Prev que el nio hable en monlogos
Asegrate de que t y tu hijo hable del mismo tema
Comuncate ms como un juego de ping pong
COMPARTE EL CONTROL
1. Sigue el tema de tu hijo la mitad del tiempo
2. Motiva a tu hijo que se quede en tu tema la mitad del tiempo
3. Maten las preguntas a menos de un 20% dentro de la pltica
4. Mantn las ordenes a menos de un 20% dentro de la pltica
5. Haz ms comentarios que preguntas u ordenes
6. En silencio prev que el nio interrumpa
7. Impide que el nio domine la pltica
1. Juega con palabras de manera agradable
2. Haz el habla una parte del juego de tu hijo
3. Acepta cualquier palabra que tu hijo diga sin criticar
4. Ensale una nueva manera de hablar en broma
5. Practica intercambiar turnos al jugar con palabras
6. Juega simulado
7. Haz que el habla sea divertido y no un trabajo
8. Evita apresurar al nio por una palabra
9. Evita hacer el habla de un examen para tu hijo
10.
Se animoso en la platica
11.
Acta las palabras que uses
Pgina 15
CONVERSACIN
Qu es lo que el nio necesita para ser conversador?
Basado en aos de desarrollar conversaciones con nios, hemos encontrado que
ciertas habilidades ayudan a los nios a convertirse en efectivos y agradables
compaeros de conversacin. Muchos nios tienen lenguaje pero no lo usan
efectivamente en una conversacin. Conversacin, no palabras sueltas, es la llave para
relaciones exitosas, el aprendizaje y ser exitoso en la sociedad. Las siguientes
habilidades le permitirn al nio a construir una vida de conversaciones
Cuatro generales actitudes parecen ser esenciales para convertirse en conversador
1.
2.
3.
4.
Inters en compartir su conocimiento

Inters en lo que otros tienen que decir
Entender que la conversacin tiene varios propsitos
Confianza y disfrute de las interacciones
Con estas cuatro actitudes tu nio se convertir en un conversador exitoso al grado que
desarrolle las siguientes habilidades.
DISFRUTA CONVERSAR CON OTROS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Busca a otros para conversar

Hace conversaciones como juego
Platica dentro de actividades literarias
Conversa como parte dentro del juego fsico
Pretende conversaciones
Hace juegos de las conversaciones
Quiere que otros sepan lo que l sabe
Disfruta la atencin que obtiene en las conversaciones
Pgina 16
SE MANTIENE EN UN TEMA MUTUO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
Intercambia turnos con otros

Responde a otros de manera significativa y con intencin
Se mantiene en un tema por diferentes intercambios
Deja que el compaero lidere el tema
Demuestra inters en lo que el compaero tiene que decir
Entiende cuando el compaero quiere cambiar de tema
CONVERSA POR DIFERENTES MOTIVOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Conversa para obtener informacin

Conversa para disfrutar de la compaa de otros
Conversa para contar historias
Conversa para conocer a otros
Conversa para discutir o competir
Conversa para manipular a otros
Conversa para solucionar sus problemas
Conversa para compartir sus ideas
Conversa durante el juego
POSIBLES PROBLEMAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Insiste en su propio tema

Interrumpe a otros
Habla a otros, en lugar de con otros
Repite sus ideas con exceso
Cambia de tema rpidamente
Ignora lo que otros tienen que decir
Inicia una conversacin pero no responde
Responde a una conversacin pero no inicia
Domina los turnos con su habla constante
Pgina 17
LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO TENGA

CONVERSACIONES
Las siguientes son maneras de para ayudar a tu hijo tenga conversaciones
Una conversacin significa que intercambie palabras en turnos sobre un tema
responde
efectivo.
S paciente
SE EQUILIBRADO
1. Intercambia turnos con tu hijo dentro de conversaciones
2. Toma un turno , luego espera a que tu hijo tome el siguiente turno
3. Evita dominar la conversacin
4. Mientras esperas el turno pon expresin de expectativa
5. Haz la conversacin parte de tomar turnos dentro de una actividad de juego
6. Mantn al nio para un turno ms cuando el nio deje de participar
7. Mantn al nio en un tema por diferentes turnos
8. Trata de iniciar y responder equitativamente
9. Espera en silencio cuando tu hijo no responde inmediatamente
10.
Piensa de una conversacin ms como un juego de ping pong
IGUALA
Pgina 18

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Responde con el significado personal de lo que hace tu hijo

Motiva a tu hijo a responder lo que has dicho
Habla de maneras que tu hijo pueda hablar
Habla de lo que a tu hijo le interesa parte del tiempo
Evita que tu hijo hable solo sobre s mismo
Habla sobre lo que tu hijo est haciendo
nete a su actividad y habla sobre lo que estn haciendo juntos
SE SENSIBLE
1. Responde verbalmente a lo que tu hijo este haciendo
2. Responde verbalmente a lo que tu hijo este diciendo
3. Responde y luego espera a que tu hijo diga algo
4. Responde mostrando un extra
5. Responde mantenindote en el tema
6. Responde ms a lo positivo que a lo negativo
7. Responde sin juzgar y criticar
8. Responde con una correccin sin juzgar
9. Responde sin pedir lo imposible para tu hijo
10.
Responde de maneras que obtienes ms respuesta de tu hijo
COMPARTE EL CONTROL
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Habla a los comportamientos que quieres mas

No le hables a los comportamientos que no quieres
Preguntante constantemente quiero que este comportamiento contine?
Mira hacia otro lado cuando tu hijo este haciendo algo que quieres que no haga
No le hables mientras este en tiempo fuera
Recurdate que tu atencin es como un fertilizante para tu hijo
Ensale a los dems a poner atencin a lo positivo e ignorar lo negativo
Pgina 19
1. Haz conversaciones ms como juego que como tarea
2. Ten conversaciones ms por acompaamiento que para obtener informacin
3. Responde a las emociones de tu hijo
4. Demuestra afecto y cario
5. Se animoso
6. Se ms interesante que las distracciones de tu hijo
7. Rete histricamente
8. Acepta las ideas de tu hijo sin criticar
9. Habla sobre tus sentimientos y los de tu hijo
10.
Haz conversaciones mientras juegas con tu hijo
Pgina 20
CORTESIA Y VIDA EMOCIONAL

Qu es lo que el nio necesita para convertirse en un compaero aceptable y
apreciado?
COOPERACIN
1.
2.
3.
4.
5.
Sigue direcciones que son apropiadas para su desarrollo

Coopera de buena gana y no obligado
Coopera en actividades que encajan en su desarrollo
Cumple de buena gana no de una manera rotativa y pasiva
Responde a los deseos de otros y comportamientos as como a los
propios
6. Demuestra ms cooperacin voluntaria que cumplimiento sin
sentido
7. Mantiene sus propios intereses y motivaciones mientras coopera
8. Mantiene su propia integridad mientras coopera
CONFIANZA Y SEGURIDAD
1.
2.
3.
4.
5.
Se aproxima a personas sin miedo

Responde a las personas sin miedo o resistencia
Interacta sin tener que tener el control
Demuestra comodidad y se relaja con las personas
Evita a las personas que muestran poca aceptacin
COMPORTAMIENTO CORTS
1.
2.
3.
4.
Trata a otros con respeto

Se trata a si mismo con respeto
Trata a otros con amabilidad
Aprende de las consecuencias de sus comportamientos
Pgina 21

5. Responde a las preocupaciones de otros con sensibilidad
AUTOREGULACION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Controla sus impulsos y emociones razonablemente

Expresa emociones efectivamente y sin exceso
Se revisa a si mismo cuando est perdiendo el control
Tolera la frustracin sin perder el control
Se calma a si mismo cuando est ansioso o desorganizado
Tolera las transiciones sin gran dificultad
Se recupera fcilmente de un enojo
COMPORTAMIENTO APROPIADO DE EMOCIONES

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Se impone a si mismo sin agresin

Demuestra humor
Demuestra emociones negativas apropiadamente
Demuestra emociones positivas apropiadamente
Acepta muestras de afecto
Demuestra afecto de una manera socialmente aceptable
Se recupera fcilmente de un enojo
Tolera transiciones sin dificultad
APEGO EMOCIONAL
1.
2.
3.
4.
5.
Desarrolla apego con personas de su agrado

Evita apego con personas que no le son agradables
El apego puede ser flexible y no obsesivo
Busca comodidad en tiempos de estrs o ansiedad
Demuestra emociones similares al de sus compaeros de vida
Pgina 22
EMPATIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Demuestra preocupacin por otros

Le afecta las emociones de otros
Escucha a otros
Busca tratar de complacer a otros
Busca ayudar y apoyar a otros
Toma la perspectiva de otros y sus puntos de visa
POSIBLES PROBLEMAS
1. Descarta los sentimientos de otros y sus ideas
2. Habla de manera grosera e insensible
3. Interrumpe a otros
4. Habla en voz alta en momentos inapropiados
5. Domina conversaciones
6. Abusa de otros verbalmente
7. Abusa de otros fsicamente
8. Demuestra pocas emociones
9. Demuestra en exceso emociones
10.
No aprende consecuencias
11.
Ignora a otros o acta como si no existieran
12.
Le teme al contacto con otras personas
13.
Crea apego con personas abusivas
14.
Demuestra poco apego con las personas
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LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO TENGA UN

COMPORTAMIENTO APROPIADO Y SEA CORTS
Las siguientes son maneras de para ayudar a tu hijo tenga conversaciones
La meta es que tu hijo se comunique de manera corts y socialmente aceptable y
que trate a trate a otros con respeto y aprecio
responde
efectivo.
S paciente
RESPONDE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Hblale a los comportamientos que quieres ms de l

Ignora los comportamientos que no quieras de l
Pregntate constantemente quiero ms de este comportamiento de mi hijo?
Mira hacia otro lado si tu hijo est haciendo algo que no quieres que haga
No le hables a tu hijo mientras est en tiempo fuera
Recurdate a ti mismo que tu atencin es como fertilizante
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7. Ensale a los que convivan con tu hijo a prestarle ms atencin a lo positivo que
a lo negativo
IGUALA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Mientras ms hables como tu hijo el ms cooperara

Mientras ms hables de maneras que tu hijo pueda intentar, el ms responder
Evala el ambiente de tu hijo para ver si hay sobre estimulacin
Entiende y reduce los ambientes que quebranta a tu hijo
Entiende y aumenta los ambientes donde tu hijo se porta mejor
Define buen comportamiento como interacciones positivas, no slo como no
hacer nada malo
7. Cambia el ambiente de tu hijo para que interacte ms positivo
8. Asegrate de darle a tu hijo tareas en las que pueda tener xito
9. Trata de hacer una cosa a la vez mientras juegas con tu hijo
EQUILIBRIO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Evita hacer ms que tu hijo en una interaccin

Espera a que tu hijo tome su turno
Espera en silencio con una cara de mucha expectativa para que l responda
Gentilmente insiste en tomar tu turno
Asegrate que ninguno de los dos domine la interaccin
Piensa en comunicacin ms como dar y revivir en lugar de slo dar
informacin u ordenes
7. Asegrate de que tu turno responda a lo que tu hijo acaba de decir o hacer
8. Cuando tu hijo domine la interaccin, con cuidado trata de terminarla, no apoyes
el excesivo comportamiento que lo limitar en la sociedad
COMPARTE EL CONTROL
1.
2.
3.
4.
5.
Permite que tu hijo controle tus interacciones la mitad del tiempo

Sigue las ideas de tu hijo y acciones la mitad del tiempo
No des tantas ordenes, responde solidariamente ms que controlarlo con ordenes
Limita las preguntas solo a las que sean necesarias y menos del 20% de tu platica
Asegrate de que l tenga parte del control
Pgina 25

6. Comenta frecuentemente lo que tu hijo este haciendo o diciendo, despus espera
por una respuesta
7. Haz tus interacciones ms divertidas y menos como tarea
8. Evita presionar a tu hijo por una especfica respuesta
9. Ensale a tu hijo con el ejemplo de que puede ser exitoso en las conversaciones
1. Genuinamente entra en el mundo de tu hijo
2. Juega con tu hijo cuando est actuando positivamente
3. Dale tranquilidad cuando tenga un miedo genuino
4. Asegrate de disciplinar a tu hijo en el momento preciso
5. Aprende a leer las emociones de tu hijo
6. Ensale que genuinamente disfrutas estar con el
7. Aprende a reconocer cuando l est muy accesible
8. nete a esos momentos donde l est accesible
9. Responde a las cosas positivas que el haga
10.
Ignora las cosas que no quieres que haga
11.
Evita juzgar los comportamientos de tu hijo
12.
Invita a tu hijo a que se una a actividades que a ti te gustan
13.
Entiende los miedos y limitaciones
14.
Reduce el estrs en las interacciones
15.
Preocpate ms porque la interaccin contine que por obtener una
respuesta correcta
16.
Tolera el juego de tu hijo aun y cuando tu no lo comprendas
17.
Se animoso y ms interesante que cualquier distraccin
18.
Dale consuelo a tu hijo cuando est angustiado
19.
Ensale a tu hijo lmites claros de conductas abusivas
Pgina 26
BARRERAS DEL AMBIENTE

La comunicacin de tu hijo cambiara en los diferentes ambientes en los que se
desenvuelva. Mientras La gente, actividades y estimulacin cambie, tambin lo har su
comunicacin. Muchos nios muchos nios se comunican ms seguido y
efectivamente en ciertas situaciones y con dificultad en otras. Cuando tu nio esta
aprendiendo a comunicarse, puedes ayudarle asegurndote que pase tiempo
considerable en los ambientes que se desenvuelva mejor y le hagan la conversacin
ms fcil y agradable.
BARRERAS COMUNES AMBIENTALES DE COMUNICACIN

Usa esta escala para descubrir lo que podra interferir en la manera natural de
comunicarse de tu hijo. Despus empieza a hacer cambios en los que ms fcilmente
puedes cambiar. La meta es hacer tu ambiente ms activo y permitirle y ayudarle a tu
hijo a interactuar primero, despus a comunicarse.
1. _________ La gente acta de maneras que el no puede intentar
2. _________ La gente habla en maneras que l no puede intentar
3. _________ El nio pasa poco tiempo individual con alguien (1:1)
4. _________ El ambiente es muy ruidoso
5. _________ El ambiente visual lo distrae fcilmente
6. _________ Tiene pocos lmites para su comportamiento
7. _________ Sus compaeros son abrumadores
8. _________ El ambiente permite poco xito
9. _________ Tiene poco acceso a tiempo de tranquilidad
10. ________ La gente pocas veces entra en las decisiones del nio de juego
Pgina 27

11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
________ Las interacciones con personas son muy cortas

________ El ambiente desalienta la comunicacin
________ El ambiente aliente ms tiempo a solas que conviviendo
________ Ensear se enfoca ms en demostrar que en conversar
________ El ambiente alienta un comportamiento pasivo
________ El ambiente ofrece demasiadas opciones
________ No se le permite suficiente tiempo en una actividad
________ Se espera que haga cosas por si mismo sin un modelo de como se hace
________ Regularmente es criticado y juzgado
________ Se le apresura regularmente para realizar cosas difciles
Qu barreras empezaras a cambiar para ayudar a tu hijo a comunicarse?
Pgina 28
RESUMEN: LA VIDA SOCIAL Y COMUNICATIVA DE TU HIJO
INTERACCIN
Juego Social ___________________________________________________________________________
Imitacin/Modelo ______________________________________________________________________
Intercambiar Turnos ___________________________________________________________________
Preocupaciones _______________________________________________________________________
COMUNICACIN NO VERBAL
Comunicacin no verbal _______________________________________________________________
Comunicacin vocal ___________________________________________________________________
Razones por la que tu hijo se comunica ________________________________________________
Comunicacin receptiva _______________________________________________________________
Preocupaciones _______________________________________________________________________
LENGUAJE SOCIAL
Forma _________________________________________________________________________________
Contenido _____________________________________________________________________________
Pgina 29

Uso ____________________________________________________________________________________
Claridad del lenguaje ___________________________________________________________________
Habla apropiada ______________________________________________________________________
Preocupaciones _______________________________________________________________________
CONVERSACIN
Disfruta conversar con otros ___________________________________________________________
Se mantiene en un tema ________________________________________________________________
Conversa por muchas razones _________________________________________________________
Preocupaciones ________________________________________________________________________
VIDA ECMOCIONAL Y CORTS

Cooperacin ___________________________________________________________________________
Confianza y seguridad _________________________________________________________________
Comportamiento corts ________________________________________________________________
Auto regulacin ________________________________________________________________________
Comportamiento emocional apropiado _________________________________________________
Empata ________________________________________________________________________________
Preocupaciones ________________________________________________________________________
Pgina 30

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MAPA DE LA RELACION ADULTO-NIO (ARM)

Sigue el desarrollo social y comunicativo de tu hijo desde las

Responder con sensibilidad

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Necesita Juego Social

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LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO INTERACTUE MS

Selecciona las que te sean ms fciles

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Acepta las acciones de tu hijo de una manera significativa

Acta de maneras que tu hijo pueda actuar

Haz tanto como tu hijo haga mientras juegan

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Asegrate de que tu hijo tenga efecto en ti

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Se comunica con movimientos faciales

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Para cubrir sus necesidades

Entiende las emociones de otros

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Responde a tu hijo como si se estuviera comunicando

Comuncate una vez despus espera

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Acta de maneras que tu hijo lo hace

Juega con sonidos intercambiando turnos

No siempre inicies t la interaccin

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FORMA MANERA DE LA QUE EL NIO HABLA

Una sola palabra

CONTENIDO DE LO QUE HABLA EL NIO

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USO PRAGMATICO PARA QU HABLA EL NIO

Hace aproximaciones de palabras

Cosas relevantes a la situacin

Communication Partners James D.Macdonald 2004

LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO HABLE

Communication Partners James D.Macdonald 2004

Comuncate de maneras que tu hijo puede intentar hacer

Communication Partners James D.Macdonald 2004

Habla intercambiando turnos

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Inters en compartir su conocimiento

DISFRUTA CONVERSAR CON OTROS

Busca a otros para conversar

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SE MANTIENE EN UN TEMA MUTUO

Intercambia turnos con otros

CONVERSA POR DIFERENTES MOTIVOS

Conversa para obtener informacin

Insiste en su propio tema

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LO QUE PUEDES HACER TU PARA QUE TU HIJO TENGA

Communication Partners James D.Macdonald 2004

Responde con el significado personal de lo que hace tu hijo

Habla a los comportamientos que quieres mas

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Communication Partners James D.Macdonald 2004

CORTESIA Y VIDA EMOCIONAL

Sigue direcciones que son apropiadas para su desarrollo

Se aproxima a personas sin miedo

Trata a otros con respeto