1) Para qu Sirven los Proyectos de Aula?

El Proyecto de Aula es una propuesta metodolgica en el Aula que permite

incorporar los conocimientos de las unidades de aprendizaje en el ciclo escolar
a la solucin de un problema, a partir de un proyecto, aplicando a travs de
todo el proceso de enseanza-aprendizaje estrategias didcticas que permitan
a los estudiantes no solamente adquirir la informacin necesaria, sino tambin
habilidades y actitudes.
2) Cules son sus Principales Caractersticas y Funciones?
Es de suma importancia por parte del docente llevar a cabo la modificacin
paulatina y consistente de las acciones de intervencin pedaggica dentro del
aula. Es decir, que, en el diseo de estrategias de aprendizaje y enseanza
con enfoque constructivista, el docente tiene una participacin activa e
intencionada para guiar el aprendizaje y no limitarse al papel de simple
espectador de las actividades que realizan los alumnos, sin tener intervencin
alguna. De igual manera, se espera que la auto-evaluacin se lleve a cabo
como una prctica cotidiana durante todo el curso e independientemente del
desarrollo del proyecto, lo que le permitir saber lo que ha funcionado y lo que
es necesario implementar, para lograr el aprendizaje significativo de los
estudiantes.

CARACTERSTICAS GENERALES
El P.P.A. es un instrumento de planificacin de la enseanza, mediante el cual el docente tiene la
oportunidad de organizar y programar los procesos de enseanza y aprendizaje que van a desarrollar con sus
estudiantes, a lo largo del perodo escolar que constituye un grado educativo.
El P.P.A debe tener un enfoque global. Debe ser un proyecto concebido y desarrollado desde los
principios que caracterizan el concepto de globalizacin considerado en una doble perspectiva:

La globalizacin como una opcin integradora de los contenidos de enseanzas.

La globalizacin como una opcin metodolgica en la que todos los procesos de enseanza y
aprendizaje gira en torno a la realidad, experiencias y necesidades de los educandos.

El P.P.A. ha de tener en cuenta los componentes del currculo y se sustenta en las necesidades e
intereses de la escuela y los educandos.

El P.P.A. tiene como finalidad esencial proporcionar a los educandos un mejoramiento de la

calidad de la educacin garantizando la equidad.

Por su Funcin:
Favorece la creacin de estrategias de organizacin de conocimientos escolares en
relacin con el tratamiento de la informacin y el contenido en torno al problema o
hiptesis que promueva conocimiento.

El docente, tiene por funcin ser gua, para que los alumnos/as asuman control del
conocimiento, significados, propsitos y usos.
Se caracterizan:
Segn el Ministerio de Educacin Cultura y Deportes:
Dinmica interactiva de los actores a aula, y materiales como de auto evaluacin ,
coevaluacin del proceso.
Fluidez y variedad de actividades que parten de ideas organizadoras que
desarrollan inters y necesidades.
Flexibilidad de las actividades planificadas, como respuesta a necesidades reales
y ritmos de aprendizaje.
Segn Santillana:
parten de sus intereses y necesidades
recuperan sus conocimientos previos, que posibilitan el anclaje de la nueva
informacin.
estn orientadas a responder a preguntas abiertas y/o a verificar o refutar una
hiptesis.
plantean estrategias de aprendizaje activo como la observacin, exploracin,
experimentacin, bsqueda de informacin, socializacin de la informacin y
comunicacin de resultados en razn a construccin y produccin donde los
alumnos/as son protagonistas.
de carcter globalizador e interdisciplinario viendo una realidad desde diferentes
enfoques y perspectivas sin fragmentar el conocimiento.
aumenta la posibilidad de retener en la memoria por tiempo mayor el
conocimiento adquirido por ser una experiencia vivida que pueden ser aplicadas y
transferidas.

3) Cules son sus Elementos y Pasos para la Elaboracin de un Proyecto?

4) Consta de las siguientes fases:
5) Surgimiento Del Proyecto
6) Planificacin Del Proyecto

7) Ejecucin Del Proyecto

8) Evaluacin Del Proyecto
9) SURGIMIENTO DEL PROYECTO.10) Eleccin del tema del proyecto
11) Nace de dudas, inquietudes, intereses basadas en preguntas
12) Anotamos sugerencias
13) Priorizamos el tema.
14) Dilogo a cerca del tema problematizador
15) Generar espacio de dilogo
16) Diagnstico de conocimientos previos
17) Determinar actividades de proyecto mediante mapas mental.
18) PLANIFICACIN DEL PROYECTO.19) Elaboracin del proyecto identificado
20) Propsito del proyecto Qu es lo que queremos lograr?
21) Actividades del proyecto Cmo lo vamos a lograr?
22) Recursos necesarios Con qu materiales?
23) Responsables Quines asumirn las responsabilidades?
24) Lugar Dnde se realizar la actividad?

EJECUCIN DEL PROYECTO

Participacin activa grupal e individual, acorde a proyecto.
Con la ayuda del docente, los alumnos (as):
Renen los materiales
Organizan
Se apoyan
Tratan de cumplir los plazos establecidos.
Presentacin
Socializacin
EVALUACIN DEL PROYECTO
Evaluar el proceso ejecutado
Evaluar los resultados finales

Detectar logros y dificultades

25)Ventajas y Desventajas
VENTAJAS
Beneficios que obtienen los alumnos que participan en un grupo de Proyecto
de Aula
Desarrollan competencias (conocimientos, habilidades y actitudes integradas
en un saber hacer reflexivo y puesto en prctica en diferentes contextos) que
le permiten desenvolverse de mejor manera no slo en el mbito acadmico,
sino tambin en el social, conectando el aprendizaje con la realidad.
o Adquieren habilidades para trabajar de manera autnoma.
o Desarrollan conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan
tomar decisiones y aplicarlas en su entorno social.
o Se fomenta el trabajo colaborativo tanto en el alumno como en el
docente, lo que les permite aprender considerando otras formas a las
tradicionales.
o Fortalecen aspectos relacionados con el liderazgo, autoestima,
seguridad y convivencia social.
o Adquieren valores como aprender a convivir y respetar en entorno, entre
otros.
Esto trae como consecuencia un cambio en los procesos de enseanzaaprendizaje, as como de los involucrados. Ahora se espera que el alumno no
solo aprenda de manera tradicional, sino que se involucre en procesos de
induccin, deduccin, conjetura, experimentacin, planteamiento de
problemas, construccin de alternativas de solucin, as como evaluacin de
su propio proceso de apropiacin de los aprendizajes.
As mismo, otro de los actores fundamentales en todo proceso educativo, el
profesor, se vuelve un participante activo en el proceso de construccin del
conocimiento, tiene como centro de atencin al estudiante, se ocupa de
acompaarle a construir sus propios conocimientos, interacta sobre los
contenidos propuesto, con la finalidad de obtener una serie de aprendizajes
que pretenden fortalecer el motivo principal de esta experiencia educativa, es
decir la solucin de un problema a travs de un proyecto en forma colaborativa
con sus alumnos y dems compaeros responsables del grupo.
Desde esta perspectiva, resulta obvia la importancia de guiar al alumno a
aprender a aprender y ayudarle a comprender que cuando aprende, debe
considerar no slo el objeto de aprendizaje, sino tambin la forma en la que
organiza e interacta para aprender.
Beneficios para la formacin de los alumnos:

 Permite que los alumnos sean investigadores y partcipes de su desarrollo cultural

y social.
Desarrollan determinados conocimientos, destrezas y actitudes.
Aprende de unos y de otros.
Desarrolla democracia, cooperacin y participacin
Desarrolla el lenguaje oral y escrito
Los alumnos son protagonistas del desarrollo del proyecto.

DESVENTAJAS
26)Diferencias entre Proyectos Participativo de Aula y Proyecto de Centro.