Concurso Pblico

Edital No 01/2016 - UNIRIO,

de 04 de fevereiro de 2016

ASSISTENTE EM ADMINISTRAO
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES ABAIXO.
01 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:
a) este CADERNO DE QUESTES, com o enunciado das 60 (sessenta) questes objetivas, sem repetio ou falha, com a
seguinte distribuio:
Conhecimentos Bsicos
Lngua Portuguesa I

Informtica Bsica I

Legislao I

Conhecimentos Especficos

Questes

Pontuao

Questes

Pontuao

Questes

Pontuao

Questes

Pontuao

1 a 20

1,0 cada

21 a 25

1,0 cada

26 a 30

1,0 cada

31 a 60

1,0 cada

Total: 20,0 pontos

Total: 5,0 pontos

Total: 5,0 pontos

Total: 30,0 pontos

Total: 60,0 pontos

b) CARTO-RESPOSTA destinado s respostas das questes objetivas formuladas nas provas.

02 - O candidato deve verificar se este material est em ordem e se o seu nome e nmero de inscrio conferem com os que
aparecem no CARTO-RESPOSTA. Caso no esteja nessas condies, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao
fiscal.
03 - Aps a conferncia, o candidato dever assinar, no espao prprio do CARTO-RESPOSTA, com caneta esferogrfica de
tinta preta, fabricada em material transparente.
04 - No CARTO-RESPOSTA, a marcao das letras correspondentes s respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espao compreendido pelos crculos, com caneta esferogrfica de tinta preta, fabricada em material
transparente, de forma contnua e densa. A leitura tica do CARTO-RESPOSTA sensvel a marcas escuras; portanto,
os campos de marcao devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros.
Exemplo:
05 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTO-RESPOSTA, para no o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O
CARTO-RESPOSTA SOMENTE poder ser substitudo se, no ato da entrega ao candidato, j estiver danificado em suas
margens superior e/ou inferior - DELIMITADOR DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA TICA.
06 - Imediatamente aps a autorizao para o incio das provas, o candidato deve conferir se este CADERNO DE QUESTES est
em ordem e com todas as pginas. Caso no esteja nessas condies, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao fiscal.
07 - As questes objetivas so identificadas pelo nmero que se situa acima de seu enunciado.
08

- Para cada uma das questes objetivas, so apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); s
uma responde adequadamente ao quesito proposto. O candidato s deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcao em mais
de uma alternativa anula a questo, MESMO QUE UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.

09

- SER ELIMINADO deste Concurso Pblico o candidato que:

a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo de comunicao com outro candidato;
b) portar ou usar, durante a realizao das provas, aparelhos sonoros, fonogrficos, de comunicao ou de registro,
eletrnicos ou no, tais como agendas, relgios de qualquer natureza, notebook, transmissor de dados e mensagens,
mquina fotogrfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portteis e/ou similares;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA;
d) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTES e/ou o CARTO-RESPOSTA, quando terminar o tempo estabelecido;
e) no assinar a LISTA DE PRESENA e/ou o CARTO-RESPOSTA.
Obs. O candidato s poder ausentar-se do recinto das provas aps 2 (duas) horas contadas a partir do efetivo incio das mesmas. Por motivos de segurana, o candidato NO PODER LEVAR O CADERNO DE QUESTES, a qualquer momento.

10 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcaes assinaladas no CADERNO DE QUESTES NO SERO LEVADOS EM CONTA.
11 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal o CADERNO DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA e
ASSINAR A LISTA DE PRESENA.
12 - O TEMPO DISPONVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTES OBJETIVAS DE 4 (QUATRO) HORAS, j includo o tempo para marcao do seu CARTO-RESPOSTA, findo o qual o candidato dever, obrigatoriamente, entregar o
CARTO-RESPOSTA e o CADERNO DE QUESTES.
13 - As questes e os gabaritos das Provas Objetivas sero divulgados a partir do primeiro dia til aps sua realizao, no endereo eletrnico da FUNDAO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).

UNIRIO
CONHECIMENTOS BSICOS

LNGUA PORTUGUESA I

A conjuno que empregada na primeira linha do Texto I

tem o seguinte valor:

Quando eu for bem velhinho /

(A) causa
(B) instrumento
(C) consequncia
(D) conformidade
(E) proporcionalidade

Texto I

10

15

20

25

30

35

Bem velhinho, que [precise] usar um basto /

Eu hei de ter um netinho, ah... / Pra me levar pela
mo / No carnaval, eu no fico em casa / Eu no
fico, eu vou brincar! / Nem que eu v me sentar na
calada / Pra ver meu bloco passar...
Lupicnio Rodrigues autor de elaboradas
e densas canes de amor surpreende escrevendo, em 1936, ano em que nasci, essa singela e
comovente marchinha carnavalesca. Uma raridade
que constri e, ao mesmo tempo, define um carnaval. O carnaval como um ritual como um encontro necessrio, como as festas religiosas e algumas
cerimnias cvicas e no como uma brincadeira
da qual se escolhe, livre e individualmente, participar. O carnaval faz parte do calendrio religioso
catlico romano que, mesmo no Brasil republicano,
burgus e ps-moderno, continua a ser observado. Hoje, ao lado da Semana Santa e da Semana
da Ptria, ele talvez seja mais um feriado festivo
do que uma ocasio que coage o nosso comportamento, obrigando participao, como deixa claro
a marchinha de Lupicnio.
Ouvi a msica pelo piano de mame quando
era um menino: supunha-me o netinho que levava o av
pela mo at o seu bloco de carnaval. Hoje, sendo
um av feliz e orgulhoso de cinco lindas moas e
trs belos rapazes, tenho nada mais nada menos
do que 16 mos dispostas a, amorosamente, me
conduzirem ao meu bloco que passa todo ano pela
minha calada.
Leitor querido: se voc tiver alguma recordao dessa msica, oua-a. Se voc no souber
manipular algum aparelho eletrnico, seu netinho
o ajuda. E ouvindo a simplicidade dessa tocante
cano, voc vai ler esta crnica como eu a escrevo: com os olhos molhados dos antigos carnavais.

3
Considere-se a seguinte passagem do Texto I: o netinho
que levava o av pela mo at o seu bloco de carnaval
(. 25-26).
Quem o netinho mencionado nessa passagem?
(A) O autor da crnica.
(B) O compositor da msica.
(C) O personagem da cano.
(D) A criana da imaginao do autor.
(E) Qualquer criana que tenha um av.

4
No ltimo pargrafo do Texto I, o autor empregou os
demonstrativos essa (dessa msica; dessa tocante
cano) e esta (esta crnica).
Considerando-se as regras da norma-padro, tais construes esto adequadas norma porque
(A) essa se refere ao destinatrio, e esta se refere ao
enunciador.
(B) essa tem vnculo com algo mencionado anteriormente
no texto, e esta tem vnculo com o texto em si.
(C) essa tem valor memorialista depreciativo, e esta tem
valor enunciativo jornalstico.
(D) essa tem vnculo com a memria do destinatrio, e
esta tem vnculo com a mdia de publicao da crnica.
(E) essa um pronome com amplo espectro de referncia, e esta um pronome que s pode ser usado no
presente.

5
A afirmao feita pelo autor s 16 mos dispostas a
conduzi-lo ao bloco que passa todo ano por sua calada
(. 30-31) tem como justificativa textual o(a)

DAMATTA, R. O Globo, Rio de Janeiro, 10 fev. 2016. Primeiro

Caderno, p. 13. Adaptado.

(A) fato de, somando-se netos e bisnetos, ele ter 16 descendentes para lev-lo ao carnaval.
(B) reconhecimento emotivo do amor que ele sente por
seus netos e bisnetos.
(C) comportamento desregrado das pessoas durante o
perodo carnavalesco.
(D) necessidade de sempre andar acompanhado em
lugares pblicos e muito concorridos.
(E) referncia interna cano citada no texto e aos netos do autor.

1
A leitura atenta do Texto I permite sustentar que o ttulo
dado crnica
(A) contradiz a informao de que o autor nasceu em 1936.
(B) mostra originalidade no emprego equivocado das aspas.
(C) contm uma homenagem explcita aos bailes de carnaval.
(D) tem continuidade sinttica nos versos transcritos no
primeiro pargrafo do texto.
(E) a reproduo de uma frase-feita empregada costumeiramente entre os mais idosos.

ASSISTENTE EM ADMINISTRAO

UNIRIO
6

No final do segundo pargrafo do Texto I, o autor usa

o verbo coagir (uma ocasio que coage o nosso
comportamento, obrigando participao (. 21-22),
que pode ser substitudo, sem alterar o sentido original,
pelo seguinte verbo:

A regncia verbal de pertencer, usado na linha 5 do Texto

II, exige a preposio a e, por isso, ele pode estar seguido
de um complemento que exija o emprego do acento
indicativo de crase.
Esse acento deve ser empregado no seguinte contexto
em que figura esse verbo:
(A) O futuro pertence a Deus.
(B) A felicidade pertence a mim.
(C) As sereias pertencem a imaginao.
(D) As Olimpadas pertencem a esta cidade.
(E) Estas rodovias pertencem a Curitiba.

(A) exime
(B) alvoroa
(C) desobstrui
(D) fora
(E) desampara

Texto II

A combinao coerente entre o pronome relativo e a

preposio em destaque est de acordo com a norma-padro em:
(A) O autor mostra a alegria a que tem direito todo folio
carioca.
(B) No carnaval em que o autor comentou, ele s viu o
bloco passar.
(C) A msica do passado pelo qual o bloco ele viu na
calada no era conhecida.
(D) O bloco passou pela calada por cuja janela o autor
estava gostando.
(E) O carnaval acabou de passar pela janela com que o
autor olhava o bloco.

Quando eu for bem velhinho continuao 1

10

15

Era um menino quando meu corao gravou

essa msica. Hoje, neste carnaval que acabou de
passar pela minha calada, eu, velhinho, apenas vi
o bloco passar. Algo me diz que cada um de ns
pertence a muitos blocos. Uns nos so impostos;
outros, como os de carnaval, so escolhidos. Dirse-ia que os blocos impostos so opressivos e
obrigatrios como a casa, os irmos, a escola e
at mesmo o pas, a etnia e o gnero; ao passo que
os escolhidos, como o bloco de carnaval figurado
nesta msica, so marcados por liberdade. H
uma verdade nisso, mas h tambm a iluso que
o carnaval brasileiro representa muito bem. que
o escolhido e o obrigatrio tambm se confundem,
pois muito do que escolhido determinado por um
obrigatrio vivido com mais ou menos intensidade.
H quem transforme escolha em obrigao e quem
faa o justo oposto, diz o meu lado cinzento como
esta quarta-feira, outrora santificada hoje parte
de um longo e fantasioso feriado.

10
Considere-se a seguinte passagem do Texto II: Dir-se-ia
que os blocos impostos so opressivos e obrigatrios
(. 6-8).
A classe da palavra impostos no trecho acima a mesma
da palavra destacada em:
(A) O Congresso debateu muito, mas autorizou o aumento
do imposto de renda.
(B) Muitas pessoas se impressionam com qualquer estilo
imposto pela mdia.
(C) A enfermeira chegou logo a seguir de um grito esganiado que foi imposto pelo futuro pai.
(D) A mudana da moda o imposto que a indstria do
pobre lana sobre a vaidade do rico.
(E) O padre tinha imposto uma pesada penitncia quele
infeliz pecador.

DAMATTA, R. O Globo, Rio de Janeiro, 10 fev. 2016. Primeiro

Caderno, p. 13. Adaptado.

7
O autor do Texto II, ao dizer que cada um de ns pertence
a muitos blocos (. 4-5), est-se referindo

(A) apenas aos blocos carnavalescos.

(B) aos blocos carnavalescos do passado.
(C) aos blocos carnavalescos de que ele participou ao
longo da vida.
(D) sobretudo aos blocos carnavalescos, mas no apenas
a eles.
(E) indiscriminadamente a todos os blocos, carnavalescos
ou no.

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UNIRIO
11

Texto III

A lenda escandinava mencionada no 2o pargrafo do

Texto III fala de um campons que, acidentalmente,
libertou o diabo de um caixote. O autor apresenta essa
histria, contando as aes dos dois personagens.
A passagem que revela que o diabo est sempre fazendo
alguma coisa (. 11-12) deve ser interpretada como um(a)
(A) insero opinativa do prprio autor na histria original.
(B) confisso supersticiosa do autor diante dos temas
religiosos.
(C) crtica do campons s crendices populares escandinavas.
(D) comentrio do padre ao campons antes de transportar
a carroa.
(E) lembrete feito pelo tradutor da histria sobre os encantos das lendas.

Quando eu for bem velhinho continuao 2

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25

30

35

O tempo do carnaval era obrigatrio. A despeito

de todas as mudanas, ele continua sendo a pausa
que d sentido e razo ao tempo como uma majestade humana. Este imperador sem rivais que diz que
passa quando, de fato, quem passa somos ns.
Uma lenda escandinava, traduzida luz da
anlise pelo sbio das lnguas e costumes euro-europeus Georges Dumzil, conta a histria de um
campons que, sem querer, libertou o diabo de um
caixote que ele transportava para um padre na sua
carroa. Livre e solto, o diabo que est sempre
fazendo alguma coisa comeou a surrar o seu
involuntrio libertador, perguntando ansiosamente:
O que devo fazer? O campons mandou que ele
construsse uma ponte de pedra e, em instantes, ela
ficou pronta. E logo o diabo perguntou novamente:
O que devo fazer? O campons mandou que o
diabo juntasse todos os excrementos de cavalo do
reino da Dinamarca e, num instante, a tarefa estava
cumprida. Aterrorizado porque ia apanhar novamente, o campons teve a feliz ideia de mandar que o
diabo recuperasse o tempo. Sabendo que o tempo
era precioso, o diabo saiu em sua busca, mas no
conseguia alcan-lo. Trouxe dele pedaos, mas
no o tempo inteiro como ordenara o campons.
No tendo observado a tarefa, o diabo voltou para
a caixa.
O tempo como potncia impossvel de ser apanhada foi brilhantemente descrito por Frei Antnio
das Chagas num poema escrito nos mil seiscentos
e tanto:

12
No poema citado pelo autor no Texto III, emprega-se a
palavra conta com vrios sentidos.
O contexto no qual ela figura em uma expresso que significa realizar uma operao aritmtica o seguinte:
(A) Eu, que gastei, sem conta, tanto tempo? (. 35)
(B) No quis, sobrando tempo, fazer conta. (. 38)
(C) Oh, vs, que tendes tempo sem ter conta, (. 40)
(D) Pois aqueles que, sem conta, gastam tempo (. 43)
(E) Quando o tempo chegar de prestar conta, (. 44)

13
No trecho E logo o diabo perguntou novamente: O que
devo fazer? (. 16-17), a palavra logo tem o mesmo valor
que se v em:
(A) A chuva est caindo h muito tempo, logo o cho j
est molhado.
(B) A chuva comeou a cair agora, o cho estar logo
molhado.
(C) Dias de chuvas e transbordamentos; logo, desabrigados na certa.
(D) As chuvas devem cair logo mais, segundo a meteorologia oficial.
(E) A chuva de logo deve ser forte, pois os moradores j
esto em ao.

Deus pede estrita conta de meu tempo.

E eu vou do meu tempo dar-lhe conta.
Mas como dar, sem tempo, tanta conta
Eu, que gastei, sem conta, tanto tempo?
Para dar minha conta feita a tempo,
O tempo me foi dado e no fiz conta,
No quis, sobrando tempo, fazer conta.
Hoje, quero acertar conta, e no h tempo.

40

45

14
O pronome tono destacado est colocado de acordo
com a norma-padro em:
(A) Meu caro, me no engano dizendo que antigamente o
tempo do carnaval era obrigatrio.
(B) As pessoas no davam-se conta de que o tempo do
carnaval era obrigatrio.
(C) Quando o tempo do carnaval era obrigatrio, meu pai
me levava a bailes fantasia.
(D) O tempo do carnaval era obrigatrio, mas no havia
deixado-me muitas lembranas.
(E) Os folies divertiriam-se mais se soubessem que o
tempo do carnaval era obrigatrio.

Oh, vs, que tendes tempo sem ter conta,

No gasteis vosso tempo em passatempo.
Cuidai, enquanto tempo, em vossa conta!
Pois aqueles que, sem conta, gastam tempo,
Quando o tempo chegar de prestar conta,
Choraro, como eu, o no ter tempo...
Afinal, somos ns que brincamos o carnaval ou
o carnaval que brinca conosco o tempo todo?
DAMATTA, R. O Globo, Rio de Janeiro, 10 fev. 2016. Primeiro
Caderno, p. 13. Adaptado.

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15

18

No final do primeiro pargrafo do Texto III, o autor compara

o tempo a um imperador sem rivais, pois o tempo que
diz que passa quando, de fato, quem passa somos ns
(. 4-5).
O presente do indicativo, empregado trs vezes nessa
passagem, produz o seguinte efeito de sentido:
(A) atribui validade permanente a uma afirmao.
(B) confere atualidade a uma ao ocorrida no passado.
(C) retrata algo ocorrido no momento da fala do imperador.
(D) indica um fato prximo, cuja realizao dada como
certa.
(E) infere cena apresentada uma descrio do momento
vivido.

Assim como anlise, tambm se escreve corretamente

com s o substantivo
(A) valise
(B) linse
(C) esato
(D) maselas
(E) cansela

19
Das palavras acentuadas (todas retiradas do Texto III)
histria, campons, construsse e impossvel, quais
recebem acento em razo da mesma norma ortogrfica?
(A) Apenas duas, histria e construsse, por serem
paroxtonas terminadas em vogal.
(B) Apenas duas, construsse e impossvel, por terem a
mesma vogal tnica.
(C) Trs delas, histria, construsse e impossvel, por
serem proparoxtonas.
(D) Apenas duas, histria e campons, por serem substantivos.
(E) Nenhuma delas, pois as quatro palavras recebem
acento em razo de normas ortogrficas diferentes.

16
A concordncia do verbo em destaque est adequada
norma-padro em:
(A) Um grupo de folies, devidamente fantasiados de super-heris, passaram pelas ruas do centro da cidade.
(B) As tarefas que o campons imps ao diabo deixou-o
completamente atarantado.
(C) A pausa do carnaval continua sendo o elemento que,
para as pessoas, fazem o tempo parecer uma majestade humana.
(D) Os que transformam a escolha em obrigao preferiria
fazer justamente o oposto.
(E) Gostaria de saber se somos ns quem brincamos o
carnaval ou se no o contrrio.

20
A palavra em destaque est acentuada de acordo com a
norma-padro em:
(A) preciso prestar contas voc.
(B) Quanto essa lenda, sabe-se que escandinava.
(C) O diabo nunca mais voltou Dinamarca.
(D) O diabo cumpriu tarefa.
(E) A divulgao dessa lenda atribuda Georges Dumzil.

17

N
H

Os seguintes trechos do Texto III tiveram sua pontuao

alterada.
A alterao que respeita a norma-padro :
(A) O campons mandou que ele construsse uma ponte
de pedra e, em instantes, ela ficou pronta. (. 14-16)
O campons mandou, que ele construsse uma ponte
de pedra e, em instantes, ela ficou pronta.
(B) O campons mandou que o diabo juntasse todos os
excrementos de cavalo do reino da Dinamarca e, num
instante, a tarefa estava cumprida. (. 17-20)
O campons mandou que o diabo juntasse todos os
excrementos de cavalo do reino da Dinamarca, e num
instante, a tarefa estava cumprida.
(C) Aterrorizado porque ia apanhar novamente, o campons teve a feliz ideia de mandar que o diabo recuperasse o tempo. (. 20-22)
Aterrorizado, porque ia apanhar novamente, o campons teve a feliz ideia de mandar que o diabo recuperasse o tempo.
(D) Sabendo que o tempo era precioso, o diabo saiu em
sua busca, mas no conseguia alcan-lo. (. 22-24)
Sabendo, que o tempo era precioso o diabo saiu em
sua busca mas no conseguia alcan-lo.
(E) Trouxe dele pedaos, mas no o tempo inteiro como
ordenara o campons. (. 24-25)
Trouxe dele, pedaos, mas no o tempo inteiro, como,
ordenara o campons.

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INFORMTICA BSICA I
21
Um funcionrio gerencia uma planilha (Microsoft Excel 2010 portugus) de registros de patrimnios com seus respectivos
valores nominais. Em determinado momento, a planilha tem a configurao X, representada abaixo. A clula G10 dessa
configurao contm a frmula =soma(G2:G9).
Configurao X
F
1

Registro de patrimnio Valor (reais)

123456

100

123457

200

123458

300

123459

400

123460

150

123461

250

123462

350

123463

1000

10

SOMA

2750

Ao receber dois novos registros para incluir na planilha, o agente segue o seguinte procedimento:
1)

cria uma nova configurao (Y), inserindo uma linha a partir da linha 10;

2)

lana, nas respectivas colunas, o registro 123464 e o valor 1500 na linha 10 da configurao Y;

3)

a partir da linha 2 dessa nova configurao, insere outra linha, criando a configurao Z;

4)

lana, nas respectivas colunas, o registro 123455 e o valor 500 na linha 2 da configurao Z.
Configurao Z
F

Registro de patrimnio

Valor

123455

500

123456

100

123457

200

123458

300

123459

400

123460

150

123461

250

123462

350

10

123463

1000

11

123464

1500

12

SOMA

O que ser apresentado na clula G12 da configurao Z?

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

4750, porque ao inserir as linhas novas, a frmula ajusta-se automaticamente para =soma(G2:G11).
4250, porque ao final das duas inseres, a frmula est ajustada para =soma(G3:G11).
2750, porque o resultado da soma deslocado para as linhas subsequentes mantendo o valor original.
2250, porque as inseres no alteram a frmula original que se mantm =soma(G2:G9).
#NM, porque as referncias da frmula ficam erradas com a insero de novas linhas.

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22

23

Um funcionrio de nvel tcnico precisa divulgar um

texto sobre o Zika vrus. O editor utilizado o Microsoft
Word 2010 portugus. Para isso, obteve um texto da
internet, reproduzido abaixo como Texto X. A formatao
(alinhamento), entretanto, precisa ser modificada para
se apresentar como no modelo do Texto Y, tambm
reproduzido abaixo.

Os responsveis por procedimentos de Segurana da

Informao devem-se preocupar com usurios mal
intencionados, muitas vezes responsveis por gerao
de prejuzos empresariais disseminando malwares,
roubando senhas ou realizando outra ao qualquer
de invaso dos sistemas da empresa. Um exemplo
tpico o programador competente, mas mau carter,
que produz programa malicioso capaz de propagar-se
automaticamente pela rede de computadores da empresa
em que trabalha, por meio de cpias de computador para
computador, provocando, por exemplo, lentido na rede,
desaparecimento de arquivos, etc. Os males que esse
tipo de programa produz ainda seriam mais graves se
dispusesse, como outros malwares, de mecanismos de
comunicao que proporcionassem seu controle remoto
pelo agente invasor.
Esse tipo de programa malicioso conhecido como
(A) Adware
(B) Spyware
(C) Keylogger
(D) Vrus
(E) Worm

TEXTO X
Zika Vrus uma infeco causada pelo vrus ZIKV,
transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, mesmo
transmissor da dengue e da febre chikungunya. O vrus
Zika teve sua primeira apario registrada em 1947,
quando foi encontrado em macacos da Floresta Zika,
em Uganda. Entretanto, somente em 1954, os primeiros
seres humanos foram contaminados na Nigria. O vrus
atingiu a Oceania em 2007 e a Frana no ano de 2013.
O Brasil notificou os primeiros casos em 2015, no Rio
Grande do Norte e na Bahia.
TEXTO Y
O ciclo de transmisso ocorre do seguinte modo: a fmea
do mosquito deposita seus ovos em recipientes com
gua. Ao sarem dos ovos, as larvas vivem na gua por
cerca de uma semana. Aps esse perodo, transformam-se
em mosquitos adultos, prontos para picar as pessoas.
O Aedes aegypti procria em velocidade prodigiosa e o
mosquito adulto vive em mdia 45 dias. Uma vez que o
indivduo picado, demora no geral de 3 a 12 dias para o
Zika vrus causar sintomas.

24
Certo usurio abre o Painel de Controle do Windows 8,
acessa a janela Dispositivos e impressoras e percebe
que algumas impressoras da lista esto com o cone
esmaecido, em tom de cinza claro.
Se ele tentar usar uma dessas impressoras (cujo cone
est esmaecido) para imprimir um documento, o(a)
(A) documento no ser impresso, uma vez que a impressora no est abastecida corretamente com tonner ou
cartuchos de impresso.
(B) documento no ser impresso, porque a impressora
est indisponvel.
(C) documento no ser impresso, uma vez que a impressora no est instalada.
(D) impresso ser bem sucedida, e no ser exibida
qualquer mensagem de alerta.
(E) impresso ser bem sucedida, mas ser exibida uma
mensagem de alerta por problemas de configurao
da impressora.

Acesso ao texto original em 01/03/2016

http://www.minhavida.com.br/saude/temas/zika-virus

Qual deve ser o procedimento do agente para que o Texto X

fique com a mesma formatao (alinhamento) do Texto Y?
(A) Selecionar o texto e, em seguida, selecionar o alinhamento justificado na caixa de dilogo Fonte.
(B) Selecionar o texto e, em seguida, selecionar o alinhamento corpo de texto na caixa de dilogo Pargrafo.
(C) Selecionar o texto e, em seguida, clicar duas vezes
sobre o boto de alinhamento justificado.
(D) Clicar o mouse no espao imediatamente anterior
primeira letra do pargrafo e, em seguida, clicar uma
vez sobre o boto de alinhamento justificado.
(E) Clicar o mouse no espao imediatamente anterior
primeira letra do pargrafo e, em seguida, clicar duas
vezes sobre o boto de alinhamento justificado.

25

Para que um usurio acesse a intranet, implantada corretamente, de uma universidade, a partir de seu computador
pessoal em sua residncia, o setor de TI da universidade
deve possibilitar o acesso via
(A) DHCP
(B) LAN
(C) VPN
(D) FTP
(E) HTTP

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UNIRIO
LEGISLAO I

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

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Aps ser aprovado em concurso pblico, um rapaz procura informaes sobre a jornada de trabalho que dever
cumprir.
Segundo as regras gerais previstas na Lei no 8.112/1990,
e suas alteraes, o servidor pblico ser submetido a
regime mnimo de quantas horas dirias?
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 7

Uma empresa do setor de alimentao est implementando um sistema de gesto e, para iniciar esse processo,
quer estabelecer a misso da empresa e sua viso.
A misso da empresa se constitui de
(A) descrio do futuro desejado para a empresa, refletindo os objetivos a serem atingidos.
(B) declarao resumida do seu propsito e responsabilidades perante os seus clientes.
(C) capacidade de mensurar a utilidade de seus produtos
e servios com foco nos benefcios gerados para o
mercado.
(D) princpios ou crenas, que servem de direcionamento
para as atitudes e decises das pessoas que nela
atuam.
(E) objetivos estabelecidos e quantificveis, que devero
ser atingidos em um determinado perodo.

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Um servidor que tenha adquirido a estabilidade no servio pblico somente poder vir a perder o seu cargo, nos
termos da Lei no 8.112/1990, e suas alteraes, no caso
de ocorrer
(A) deciso arbitral irrecorrvel.
(B) sentena judicial transitada em julgado.
(C) ato vinculado do Chefe imediato.
(D) ato de conciliao realizado por comisso.
(E) ato discricionrio da autoridade competente.

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Uma empresa do setor automobilstico tem apresentado
algumas falhas recorrentes em sua rea de produo. Foi
identificado que uma das peas produzidas no estava
de acordo com o padro estabelecido. Essa falha ocorria
em 10% das peas produzidas, de acordo com os dados
que eram coletados na Folha de Verificao, instrumento
utilizado para coleta e anlise dos dados desse processo.
Diante do exposto, verifica-se que a coleta de dados sobre o desempenho do processo e a identificao das falhas fazem parte da seguinte funo da Administrao:
(A) controle
(B) coordenao
(C) direo
(D) organizao
(E) planejamento

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Um servidor, submetido a processo de readaptao, foi
considerado incapaz para o servio pblico.
Nos termos da Lei no 8.112/1990, e suas alteraes, nesse caso, o readaptando ter de ser
(A) aposentado
(B) exonerado
(C) liberado
(D) licenciado
(E) provisionado

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Uma servidora pblica foi reintegrada por deciso administrativa.
Como o cargo que ela ocupava foi extinto, nos termos da
Lei no 8.112/1990, e suas alteraes, essa servidora dever ficar na seguinte situao:
(A) removida
(B) transferida
(C) cedida
(D) emprestada
(E) em disponibilidade

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O ambiente macroeconmico vem sofrendo vrias mudanas que tm interferido bastante na administrao das
organizaes. Em funo dessas mudanas, as empresas buscam identificar no s novas oportunidades para
seus negcios e as possveis ameaas a que esto sujeitas em funo de novos entrantes no mercado, como tambm quais so os concorrentes que tm aumentado sua
participao no mercado e conquistado novos clientes.
Essas informaes, os pressupostos estabelecidos em
sua misso, viso, valores, objetivos e metas, e outros
elementos internos, tais como suas foras e fraquezas, devem ser utilizados pela empresa para a elaborao do(a)
(A) fluxo de processos
(B) planejamento estratgico
(C) relatrio analtico de desempenho
(D) sistema de monitoramento
(E) estrutura hierrquica

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Um servidor foi promovido a gerente de rea na repartio
onde exerce sua atividade, tendo ocorrido o aumento da
sua remunerao.
Aps consultar o Departamento de Recursos Humanos,
ele verifica que, nos termos da Lei no 8.112/1990, e suas
alteraes, no esto submetidas ao teto de remunerao
determinadas verbas decorrentes de
(A) pagamento por substituio
(B) adicional de chefia
(C) honorrios especiais
(D) adicional de frias
(E) gratificao por encargo de curso

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Um administrador estava avaliando, em relao eficincia, o setor no qual trabalhava. Primeiramente enumerou as atividades que eram ali realizadas e, em seguida,
identificou a interao dessas atividades, verificando se
os objetivos estavam sendo atingidos. Com base nessa
anlise, o administrador decidiu fazer uma reestruturao
do setor para que todos os objetivos traados fossem alcanados.
A reestruturao do setor realizada pelo administrador faz
parte da funo da Administrao denominada
(A) coordenao
(B) deciso
(C) organizao
(D) padronizao
(E) planejamento

Uma empresa do setor de energia tem uma administrao centralizada, possuindo diversos nveis hierrquicos
(diretoria, gerncia, superviso, etc.). Seus departamentos so divididos por especialidades: finanas, produo,
marketing, logstica, comercial, entre outras, e cada funcionrio responde a um nico chefe.
Essa empresa acima descrita tem uma estrutura hierrquica
(A) funcional
(B) divisional
(C) matricial
(D) por projeto
(E) por processo

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Um administrador, que est fazendo uma reviso das
atividades realizadas em sua rea visando obteno de
mais eficincia, solicitou ao seu assistente a elaborao
de um fluxograma para que, assim, seu objetivo fosse
alcanado.
O fluxograma tem como objetivo
(A) estabelecer a quantidade de pessoas por unidade
organizacional para a realizao das atividades.
(B) evidenciar os cargos existentes na empresa para estabelecer o fluxo de comunicao.
(C) indicar a relao hierrquica existente nos diferentes
setores da empresa.
(D) demonstrar a sequncia operacional de um processo,
possibilitando a visualizao do seu funcionamento.
(E) representar a estrutura formal da empresa e seus setores para identificar as interdependncias existentes.

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Uma empresa do setor de servios est organizando-se
para ampliar a oferta de seus servios ao mercado. Para
isso, est estruturando equipes que atuaro em diferentes
projetos. O lder de cada equipe est sendo orientado em
relao aos cuidados que deve ter na conduo de seu
time, visando a obter o mximo de eficincia e produtividade.
No trabalho em equipe, necessrio que
(A) a avaliao dos resultados seja realizada continuamente com critrios partilhados pela equipe.
(B) a diviso do trabalho seja exatamente igual entre toda
a equipe.
(C) todos os membros tenham perfil profissional similar
para evitar competio entre eles.
(D) as metas estabelecidas estejam acima da capacidade
dos membros da equipe para que eles se mantenham
estimulados e produtivos.
(E) o envolvimento de, pelo menos, metade da equipe
ocorra.

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As empresas podem oferecer seus produtos ou servios
no mercado porque contam com os recursos humanos
que so os responsveis pela execuo das atividades
necessrias para a produo dos mesmos. Por isso, hoje
existe uma grande preocupao das empresas na gesto
de seu pessoal.
Em relao Administrao de Recursos Humanos, as
empresas devem estar atentas ao fato de que
(A) a rotatividade de pessoal significa o nmero de vezes
em que o empregado foi promovido na empresa durante sua carreira profissional.
(B) a poltica de recursos humanos adotada pela organizao refere-se s obrigaes legais que a empresa
precisa cumprir para ter suas atividades regularizadas.
(C) as habilidades que os empregados devero ter em
funo das necessidades que a empresa ter para
operar no futuro devem ser consideradas no planejamento de recursos humanos.
(D) as suas atividades so centralizadas para que as polticas e diretrizes estabelecidas para essa rea sejam
cumpridas por chefes e subordinados, de acordo com
a hierarquia da empresa.
(E) os benefcios concedidos aos empregados pela empresa so todos de carter voluntrio.

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Uma empresa do setor de servios apresenta as seguintes
caractersticas: suas atividades so realizadas por tempo
determinado e para um propsito definido; as atribuies
dos empregados so temporrias; o pessoal designado
s tarefas realocado a outras atividades quando estas
acabam; sua estrutura simples e flexvel e adaptvel s
mudanas a cada novo contrato firmado; h unidade de
comando.
Com base nessas caractersticas, verifica-se que a estrutura dessa empresa
(A) matricial
(B) funcional
(C) departamental
(D) divisional geogrfica
(E) por projetos

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Atravs da avaliao de desempenho, uma empresa detectou que precisa treinar alguns de seus empregados,
tendo em vista os resultados apresentados na avaliao,
ao longo do tempo.

Um cliente, insatisfeito com os servios a ele prestados,

entrou em contato com a empresa, por telefone, para apresentar suas reclamaes. A empresa tem um servio de
atendimento ao cliente que considerado de excelncia.

Um dos objetivos do treinamento o(a)

Para que, efetivamente, o servio de atendimento ao cliente seja considerado de excelncia, necessrio que o

(A) desenvolvimento do indivduo, independente da melhoria da sua qualificao para o exerccio das atividades na empresa.
(B) ampliao do nvel de conhecimento dos funcionrios
em assuntos de seu interesse para aes de longo
prazo em sua carreira profissional.
(C) diminuio do nmero de funcionrios que executam
determinadas funes na empresa em funo da especializao obtida.
(D) preparao dos funcionrios para a execuo imediata das diversas tarefas que esto sob sua responsabilidade na empresa.
(E) mudana dos conceitos e valores do funcionrio para
que ele possa adquirir viso estratgica de curto prazo.

(A) atendente isente a empresa de responsabilidade pelo

problema, argumentando que o servio foi prestado e
que o problema foi causado pelo prprio cliente que
no definiu exatamente o que queria.
(B) atendente utilize a linguagem tcnica da empresa ainda que o cliente no a entenda; dessa forma, a empresa passar credibilidade, demonstrando o conhecimento de todos que trabalham na empresa.
(C) cliente seja tratado com transparncia e cordialidade,
ainda que a situao a ser resolvida seja de difcil soluo, e o problema no possa ser solucionado imediatamente.
(D) cliente, que precisa ser atendido rapidamente, receba
a garantia de que o problema ser solucionado imediatamente, mesmo que a empresa no possa cumprir o prometido.
(E) atendimento eletrnico seja imediato, com uma gravao orientando o procedimento que o cliente deve
executar, mesmo que ele tenha de esperar para falar
diretamente com o atendente.

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Uma empresa do setor automotivo est passando por
um momento de dificuldades em funo da instabilidade
existente no ambiente econmico, principalmente no
setor em que atua. Surgiu, porm, uma oportunidade para
fechar um contrato com uma empresa de transportes, cujo
valor bastante significativo. Se a empresa conseguir
esse contrato, ganhar um flego importante durante
esse perodo.

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Alguns documentos tm valor temporrio, e outros tm valor
permanente e jamais devem ser eliminados. Esses documentos so recolhidos a um arquivo conhecido como permanente ou histrico, o qual possui atividades especficas,
dentre as quais se destaca uma, que implica estabelecer
uma poltica de acesso aos documentos, conhecida como

Visando obteno do contrato, uma boa prtica de

negociao a ser realizada a de
(A) utilizar suas relaes de amizade com os executivos
da empresa de transportes para facilitar o fechamento
do negcio.
(B) aceitar os termos do contrato estabelecidos pela empresa de transportes, ainda que alguns no possam
ser cumpridos.
(C) identificar os concorrentes e disseminar informaes
no mercado que comprometam a credibilidade desses
concorrentes.
(D) sensibilizar os executivos da empresa de transporte,
relatando as dificuldades pelas quais a empresa est
passando.
(E) estabelecer uma parceria com a empresa de transportes para que ambas as empresas possam atingir os
seus objetivos.

(A) destinao
(B) arranjo
(C) referncia
(D) conservao
(E) descrio e publicao

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A tabela de temporalidade e destinao de documentos
representa o registro esquemtico do ciclo de vida documental e possui alguns campos necessrios aposio
de informaes essenciais ao trmite e destinao final
dos documentos.
A respeito dos campos em uma tabela de temporalidade e
destinao, aquele que corresponde s unidades de classificao conhecido como
(A) Nome do rgo
(B) Assunto
(C) Prazos de Guarda
(D) Destinao Final
(E) Observaes

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O setor de protocolo o responsvel pelo recebimento,

movimentao e distribuio dos documentos que so recebidos pela instituio.
NO uma das atividades de protocolo
(A) abrir as correspondncias particulares e sigilosas para
tomar cincia do assunto, registrando-as e, em seguida, distribuindo-as aos seus respectivos destinatrios.
(B) efetuar a separao entre correspondncias oficiais e
particulares.
(C) separar, entre as correspondncias oficiais, as de carter ostensivo das de carter sigiloso.
(D) realizar a classificao, que uma operao intelectual que consiste em analisar e determinar o assunto de
um documento.
(E) registrar, autuar e controlar a tramitao do documento, colocando na capa do processo o carimbo de
protocolo, alm de anotar o cdigo de classificao,
o resumo do assunto, procedendo distribuio s
unidades administrativas destinatrias.

Um dos objetivos da logstica a mxima utilizao do espao (ocupao do espao), sendo ainda importante que
sejam observadas as questes relacionadas ao arranjo fsico, aos equipamentos de movimentao e a uma boa organizao visando mxima proteo dos itens estocados.
A atividade logstica que est relacionada com o objetivo
acima exposto :
(A) manuseio
(B) transportes
(C) embalagem
(D) armazenagem
(E) manuteno de estoque

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Alguns fatores so essenciais para a longevidade dos suportes documentais, tais como: temperatura, umidade e
luminosidade. Seu controle torna-se condio indispensvel para uma conservao adequada dos documentos
nas instituies, evitando sua deteriorao.
A atividade de um programa de preservao que consiste
em envolver o documento nas duas faces com uma folha de
papel de seda, e outra de acetato de celulose, colocando-o numa prensa hidrulica sob presso, conhecida como
(A) silking
(B) tecido
(C) encapsulao
(D) laminao
(E) alisamento

Uma empresa est reestruturando sua rea de compras

e, com base no relatrio de uma renomada consultoria
em logstica, identificou que seria necessrio formar uma
equipe para realizar as atividades de diligenciamento.
Sendo assim, os profissionais dessa nova equipe tero
como principal atividade:
(A) Garantir o cumprimento das clusulas contratuais
com especial ateno ao prazo de entrega acordado,
acompanhando documentos e fiscalizando os pedidos
pendentes.
(B) Indicar fornecedores e elaborar as condies gerais e
especficas do que estar sendo comprado.
(C) Selecionar fornecedores para a respectiva concorrncia, considerando-se a avaliao do desempenho de
cada fornecedor envolvido em todas as concorrncias
promovidas pela empresa.
(D) Encaminhar as consultas aos fornecedores, receb-las e analisar se atendem aos requisitos indicados.
(E) Analisar as propostas tcnicas e comerciais, equalizando-as e identificando a melhor condio, alm de
negociar e efetivar o pedido.

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50

Os mtodos de arquivamento so responsveis pela ordenao dos documentos. Um funcionrio do arquivo de

uma universidade se depara com algumas pastas e tem a
incumbncia de orden- las a partir das regras de alfabetao, conforme seguem abaixo:

Entre os modais citados no Plano Nacional de Logsica e

Transportes (PNLT), um deles apresenta as seguintes caractersticas: o mais adequado para mercadorias de alto
valor agregado, pequenos volumes ou com urgncia na
entrega; apesar de ser caro, possui algumas vantagens
sobre os demais modais, como ser mais rpido e seguro e serem menores os custos com seguro, estocagem
e embalagem; mais vivel para remessa de amostras,
brindes, bagagem desacompanhada, partes e peas de
reposio e mercadoria perecvel.
Essas caractersticas acima descritas podem ser encontradas no modal
(A) rodovirio
(B) ferrovirio
(C) areo
(D) martimo
(E) dutovirio

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1 Said Al Fayad
2 Luis Carlos dngelo
3 Alexandre Rodrigues Filho
4 Alexandre Rodrigues Bisneto
5 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro
A ordem correta das pastas obedecer seguinte sequncia:
(A) 2, 1, 3, 4, 5
(B) 2, 1, 3, 5, 4
(C) 3, 4, 2, 1, 5
(D) 1, 2, 4, 3, 5
(E) 2, 4, 3, 1, 5

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O planejamento de produo uma tarefa que requer a

considerao de uma srie de fatores que influem na deciso sobre o qu, quanto e quando produzir. O uso de
sistemas informatizados auxilia bastante esse processo
de tomada de deciso, sendo possvel calcular as necessidades dos materiais requeridos para produzir o pedido,
atravs da verificao da demanda prevista e da disponibilidade de cada item no estoque.

Uma autoridade competente na rea de educao de um

municpio teve comprovada a sua negligncia para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio.
Nesse caso, de acordo com a Lei no 9.394/1996, e suas
alteraes, poder ocorrer a imputao dessa autoridade
por crime
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

O sistema que d suporte a esse processo o

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

CIF
MRP
RFID
ERP
LEAN

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Em uma entidade de ensino, alguns alunos tm responsveis que no so os genitores.
No caso de informao sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta
pedaggica da escola, nos termos da Lei no 9.394/1996,
e suas alteraes, caber instituio fornecer essas informaes (ao)

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O oramento pblico elaborado com a finalidade de auxiliar os gestores na alocao adequada dos recursos pblicos. Sua elaborao deve obedecer a alguns princpios.
A apresentao detalhada das receitas e despesas no oramento est diretamente associada ao princpio da
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

exclusividade
especificao
publicidade
transparncia
uniformidade

me, somente
me, se convivente com o filho
pai, somente
pai, se convivente com o filho
pai e me, independentemente da convivncia ou
no com o filho

57

53

Um assistente de administrao, lotado numa unidade de

ensino, tem como uma das suas funes encaminhar para
os setores responsveis os projetos acadmicos. Para
exercer essa funo, todo funcionrio deve conhecer as
fases indispensveis do processo de planejamento.

O processo oramentrio no Brasil conduzido a partir

de instrumentos de planejamento legalmente regulamentados e adotados por todos os entes da Federao.
O instrumento que estabelece as diretrizes, objetivos e
metas da administrao pblica o(a)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

real
pessoal
culposo
de responsabilidade
de estelionato

Dessa forma, a primeira e segunda fases do planejamento na elaborao de um projeto acadmico so, respectivamente,

Plano Plurianual
Anexo de Metas Fiscais
Anexo de Riscos Fiscais
Lei Oramentria Anual
Lei de Diretrizes Oramentrias

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

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O acompanhamento da execuo do oramento no est
restrito aos relatrios emitidos aps o encerramento do
exerccio financeiro, devendo ser concomitante.

58
Uma das funes da universidade pblica o seu compromisso social.

Um instrumento que fornece informaes para esse

acompanhamento o

Nesse sentido, o trabalhador assistente de administrao,

como profissional da educao, deve contribuir com a formao do estudante para o exerccio da

(A)
(B)
(C)
(D)

Anexo de Riscos Fiscais

Parecer prvio do Tribunal de Contas
Decreto de abertura de crditos adicionais
Demonstrativo de compatibilidade entre receitas e
despesas
(E) Relatrio Resumido da Execuo Oramentria

ASSISTENTE EM ADMINISTRAO

delimitao do objeto; diagnstico

delimitao do objeto; implementao
diagnstico; definio de objetivos e metas
implementao; avaliao
definio de objetivos e metas; avaliao

(A)
(B)
(C)
(D)
(E)

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empregabilidade
administrao
prtica assistencialista
individualidade
cidadania

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A partir do estabelecimento da Lei no 11.645, de 10 maro
de 2008, que altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996),
torna-se obrigatrio o estudo da histria e da cultura afro-brasileira e indgena em
(A) estabelecimentos de Ensino Fundamental, somente
(B) estabelecimentos de Educao infantil e de Ensino
Fundamental
(C) estabelecimentos pblicos de Ensino Fundamental e
de Ensino Mdio, somente
(D) todos os estabelecimentos pblicos e privados de Ensino Fundamental e de Ensino Mdio
(E) todos os estabelecimentos de Educao Bsica e de
Educao Superior

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Na primeira reunio do ano, a diretora de uma escola municipal planejou com sua equipe o trabalho a ser desenvolvido com as turmas de Educao Infantil, discutindo
especialmente as formas de avaliao das crianas e a
distribuio de carga horria pelos dias de trabalho educacional.

Nessa reunio, eles verificaram que, conforme o disposto na Lei no 9.394/1996 e suas alteraes posteriores, a
avaliao deve ser feita mediante

(A) realizao de provas subjetivas, com o objetivo de

promoo para o acesso ao Ensino Fundamental, e
carga horria mnima anual de 700 horas, distribudas
por um mnimo de 200 dias de trabalho educacional.
(B) realizao de provas objetivas visando promoo
para o acesso ao Ensino Fundamental e Mdio, e
carga horria mnima anual de 900 horas, distribudas
por um mnimo de 250 dias de trabalho educacional.
(C) acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianas, sem o objetivo de promoo, mesmo para o
acesso ao Ensino Fundamental, e carga horria mnima anual de 800 horas, distribudas por um mnimo de
200 dias de trabalho educacional.
(D) acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianas, e provas objetivas, com a finalidade de promoo para o acesso ao Ensino Fundamental, e carga
horria anual de, no mnimo, 850 horas, distribudas
por um mnimo de 200 dias de trabalho educacional.
(E) acompanhamento e registro do desenvolvimento das
crianas, sem o objetivo de promoo, mesmo para o
acesso ao Ensino Fundamental, e carga horria mnima anual de 700 horas, distribudas por um mnimo de
180 dias de trabalho educacional.

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