UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGA HUMANA

SLABO
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4
1.5.
1.6.

Asignatura
Cdigo
Escuela
Ciclo Acadmico
Crditos
Horas Semanales

1,7. Semestre Acadmico

1.8. Naturaleza
1.9. Pre-requisito
1.10. Docente

: PRUEBAS PSICOMTRICAS
: 20-3-14
: Psicologa Humana
: Sexto
: 03 (tres)
: 04 (cuatro)
Teora:
2 horas
Prctica:
2 horas
: 2009 I REG
: Obligatorio
: Psicometra
:

2. RESUMEN
La asignatura capacita a los participantes en el conocimiento de diversos tipos de
pruebas (Inteligencia, Inventarios de Personalidad, Inventarios de Problemas Conductuales y
Socio Emocinales, Pruebas Perceptuales y de Aptitudes) aplicables para el examen
psicolgico de la persona en las diferentes reas de desempeo laboral y en la investigacin.
3. OBJETIVO GENERAL
La asignatura tiene como objetivo que los participantes conozcan las pruebas
psicomtricas de mayor uso, para la evaluacin psicolgica en los diversos campos de la
psicologa y entrenamiento en la aplicacin, calificacin, e interpretacin de tests para la
evaluacin y diagnstico del comportamiento.
4. COMPETENCIAS ESPECFICAS:
4.1 Maneja datos relacionados de la Evaluacin psicolgica y tcnicas de reco
Leccin de informacin.
4.2 Aplica los aspectos fundamentales de los tests psicolgicos.
4.3 Distingue y reconoce las Pruebas que sern administradas.
4.4 Maneja los tests de mayor uso en los diversos campos de la Psicologa

5. PROGRAMACIN TEMTICA:
COMPETENCIA I:
Maneja
los
datos
relacionados
psicolgica y tcnicas de recoleccin de informacin.

con

la

evaluacin

PRIMERA UNIDAD: TCNICAS DE EVALUACIN.

ESTRATEGIAS
Y
RECURSOS
DIDCTICOS

CONTENIDOS

CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

. Introduccin a la
evaluacin psicolgica.

. Investiga y analiza el
concepto de evaluacin
psicolgica.

. Importancia de la
evaluacin psicolgica
.
Mtodos
recoleccin
informacin.

de
de

Observacin
Cuestionario
Entrevista

. Aprende los pasos a

seguir
en
la
administracin
de
pruebas y qu reas
deben ser evaluadas.
.
Reconoce
las
caractersticas
particulares
de
la
historia personal, del
estilo de vida y del
entorno de la persona.

SEMANAL

ACTITUDINAL
.
Mapas
conceptuales.
. Muestra inters por
la
evaluacin
psicolgica.

. Muestra inters en
realizar
observaciones
entrevistas
y
estrategias a usar.

.
Ejercicios
aplicacin.

de

. Lectura selecta.

COMPETENCIA II: Maneja los aspectos fundamentales de los tests psicolgicos.

SEGUNDA UNIDAD: NORMAS TICAS EN LA ADMINISTRACIN DE PRUEBAS.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSOS
DIDCTICOS

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

. Aplicacin del test:

Normas generales.

. Analiza aspectos
generales en la
aplicacin de los test
colectivos e
individuales.

. Hechos bsicos de la
evaluacin.

. Construye su propio
esquema con los
elementos del proceso
de evaluacin
.
Consideraciones
actuales
sobre
la
evaluacin

. Analiza tcnicas de
evaluacin.

SEMANA

ACTITUDINAL
.
Reconoce
procedimientos
adecuados
en
la
administracin
del
test y batera mnima
a usar.

.
Inters
a
procedimientos
evaluacin

los
de

. Mapa conceptual.
. Debate grupal

. Casos prcticos
de aplicacin.
. Lectura selecta.

COMPETENCIA III: Investiga y selecciona las pruebas psicomtricas que deben ser
administradas, de acuerdo a las necesidades de la evaluacin, diagnstico y/o tareas
investigatorias.
TERCERA UNIDAD: PRUEBAS PSICOLGICAS.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSOS
DIDCTICOS

CONTENIDOS
CONCEPTUAL

PROCEDIMENTAL

SEMANA

ACTITUDINAL

. Pruebas de seleccin.
.
Pruebas
diagnstico.

de

. Pruebas basadas en
normas y en criterios.
.
Pruebas
inteligencia.

de

.
Pruebas
aprovechamiento
acadmico

de

.
Inventario
comportamiento.

de

. Investiga y selecciona
pruebas psicolgicas en
relacin a las reas a
evaluar.

.
Valora
la
importancia de las
pruebas psicolgicas
en
la
evaluacin
individual y colectiva.

.
Aplicacin
pruebas
psicomtricas.

de

. Debate y anlisis
de los resultados
de
la
medicin
psicomtrica.

Y
6

COMPETENCIA IV: Maneja los tests ms conocidos por los psiclogos y de mayor
uso en los diversos campos de la Psicologa Humana.
CUARTA UNIDAD: APLICACIN DE PRUEBAS PSICOLGICAS.
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDCTICOS

CONTENIDOS
CONCEPTUAL
. Pruebas Psicomtricas
en las diferentes reas
de
aplicacin
psicolgica:
Clnica,
Organizacional,
Social y Educativa.
. Pruebas Perceptuales:
Test de Bender
. Percepcin Visual
Reversal Test.
. Percepcin Auditiva
Weppman
. Percepcin tctil

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

. Investiga cada uno

de los Instrumentos de
evaluacin

. Muestra inters por

pruebas Psicolgicas
aplicables
en
diferentes reas.

. Investiga cada uno de

los Instrumentos de
Evaluacin

. Reconoce y valora
la importancia de la
Percepcin

EXAMEN
.

Pruebas

de

PARCIAL

.
Simulacro
aplicacin
pruebas.

de
de

.
Simulacro
aplicacin
pruebas.

de
de

.
Analiza
resultados de
pruebas

los
las

SEMANA

8
9

Inteligencia
. Escalas Wechsler de
Inteligencia para nios
y adultos.
. Raven General y
Especial.

. Efecta trabajo en
equipo
aplicando
pruebas de Inteligencia

.
Inventario
Comportamiento

. Percibe conductas en
situaciones diversas.

de

.
Pruebas
de
Personalidad.
Cuestionario
de
Personalidad
de
Eysenck forma A y
forma B.
. Test Emocional
. Auto concepto.
. Autoestima.

.Muestra inters en la
administracin
de
pruebas
de
inteligencia.

. Casos prcticos de
aplicacin de tests
de inteligencia.

10

. Lectura selecta.

11
12

.
Efecta trabajos en
grupo,
aplicando
cuestionario
de
Personalidad.
.
Aplica
Emocionales

Pruebas

. Muestra inters en
la administracin de
Inventario
de
Comportamiento.
. Inters en
administracin
Cuestionario
Personalidad.

la
de
de

. Muestra inters por

la administracin de
pruebas emocionales.

.
Aplicacin
de
Inventario
de
comportamiento
. Aplicacin de Test
de Personalidad.

13

14

. Casos Prcticos.

15
16
17
18

PRESENTACIN DE TRABAJOS FINALES

EXMEN FINAL
EXMEN SUSTITUTORIO
6. EVALUACIN:

La aplicacin de la evaluacin ser de tres tipos. Diagnstica al inicio de la

asignatura, formativa o de proceso de carcter permanente, integral y
retroalimentadota durante el desarrollo de las competencias. Los exmenes son dos:
parcial y final.
El promedio de tarea acadmica es el resultado de las evaluaciones permanentes
tomadas en clase, as como de las prcticas calificadas programadas por la Direccin
de la Escuela. Asimismo, se considerar la evaluacin valorativa: actitudes positivas,
participacin en clase, reflexiones y otros.
El promedio final (PF) se obtendr de la siguiente ecuacin:
PF = 4TA+3EP+3EF
10
TA= Tarea acadmica

EP= Examen Parcial

EF= Examen Final

La evaluacin es de cero a veinte. Siendo ONCE la nota aprobatoria.

6.1 CRITERIOS E INDICADORES DE EVALUACIN DE LAS COMPETENCIAS
DESARROLLADAS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Participacin activa en clase puede ser preguntando o
aportando una idea nueva y constructiva.

INDICADORES
Nmero de participantes.

Exposicin de los temas de investigacin. En este

punto se evaluar: Calidad expositiva, presencia,
puntualidad, conocimiento del tema habilidad para
responder preguntas.
Resolucin de casos prcticos. Los criterios a
considerar son: Puntualidad en la entrega, orden,
capacidad de sntesis, identificacin de problemas y
desarrollo de estrategias.
Disciplina y puntualidad. Este factor es muy
importante ya que la formacin del alumno es integral y
tiene que ver con la actitud frente a sus compaeros y
profesora.
Trabajo en Equipo. Capacidad para trabajar en equipo.
Controles de lectura. Estos permitirn medir el grado
de retencin y entendimiento de temas especficos.

Nmero de exposiciones realizadas (mnimo

2).
Nmero de casos presentados (mnimo5).

Cantidad de inasistencias y tardanzas,

Actitud en clase.
Aporte y actuacin en el trabajo en equipo.
Nmero de controles de lectura

7. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
7.1. DILOGO EN CLASE
La asignatura se desarrollar con el soporte de la siguiente metodologa acadmica:
-

El profesor promover y motivar en el grupo, el dilogo para completar el estudio y

el intercambio de informacin sobre los temas tratados. Las clases sern interactivas.

A modo de tarea y con la orientacin correspondiente, el profesor podr encargar

entre los participantes, en forma grupal, el desarrollo de un tema especfico para ser
expuesto y debatido en clase. Dicha presentacin ser calificada en equipo.
7.2 CONTROLES DE LECTURA
Como un modo de apoyar los conocimientos impartidos la profesora ha incorporado
un conjunto de lecturas para reforzar el aprendizaje.
Los temas de lectura sern proporcionados con la debida antelacin para que sean
ledos, analizados y evaluados de forma individual.
7.3 CASUSTICA
El objetivo principal de los casos es el desarrollo de la capacidad analtica y
resolutiva de los participantes con la finalidad de adoptar decisiones rpidas y
adecuadas.
7.4 MONOGRAFA
E s un trabajo breve y sistematizado sobre un tema . Requiere la consulta de varios
textos y la observacin del fenmeno relacionado a la investigacin. Su mbito o
temaser sealado por la profesora oportunamente.
El desarrollo de la monografa se podr ejecutar teniendo como referencia el diseo
de un trabajo de investigacin a un nivel de una monografa.
8. EQUIPOS Y MATERIALES:

Retroproyector
TV y video
Equipo multimedia

MATERIALES:

Textos y separatas del curso, transparencias, lecturas seleccionadas.

Pruebas Psicolgicas
Direcciones electrnicas.

9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
. ANASTASI, ANNE (1982).

Test Psicolgicos. Madrid: Aguilar.

. BENDER, LAURETTA (1993).

Test Guestltico Visomotor. Buenos Aires: Paids.

. BELLAK, LEOPOLDO (2000)

Uso Clnico de las Pruebas Psicolgicas. Mxico:

Manual Moderno.

. MUNSTERBERG, E. (1984).

Test
Guestltico
Visomotor
Buenos Aires: Guadalupe.

. MUOZ, MANUEL (2002).

Instrumentos de Evaluacin en Salud Mental. Madrid:

Pirmide.

. OVEJERO, ANASTASIO (2003).

Cara
oculta
de
los
Madrid: Biblioteca Nueva.

. RAPAPORT, DAVID (1965).

Tests
de
Buenos Aires: Paids.

. TRIANES, MARA (1998).

Psicologa. Madrid: Pirmide.

. WESCHSLER, DAVID (1983).

La
Medida
de
Buenos Aires: Huscar.

test

para

de

diagnstico

la

Nios.

inteligencia.
Psicolgico.

Inteligencia.