METODOLOGA.

ASPECTOS A EVALUAR

Se propone el planteamiento y reconocimiento de problemas relacionados con la vida cotidiana y la sociedad que hagan significativo el aprendizaje del alumno y vinculen sus actividades con las del profesor. Esto
como punto de partida para introducir e interesar al alumno en la resolucin de los mismos a partir de la aplicacin de la metodologa de
investigacin bsica. Adems se favorecer su actividad en el aula a
travs de sesiones de anlisis, discusin, reflexin y elaboracin de
proyectos e informes, lo que lo liberar de cargas excesivas de trabajo y
permitir un mayor control de su aprendizaje.

Los aspectos que evaluaremos a travs de los exmenes y otras

Con todo ello el alumno no slo adquirir los conocimientos necesarios

para su acceso a las facultades del rea, sino se familiarizar con el
lenguaje, los mtodos y las tcnicas bsicas de la Biologa que contribuirn a fomentar en l una actitud cientfica y al desarrollo de sus habilidades, aptitudes y valores que completen esta etapa de su formacin.
El profesor deber ser un gua que ayude a los Alumnos
concretar su aprendizaje y a evaluar su trabajo. La temtica y
metodologa estarn sometidas a un proceso continuo de
revisin, de actualizacin, de complementacin y de adaptacin a la infraestructura. material y humana disponible.
Las unidades y prcticas de que consta esta asignatura, son las siguientes, las cuales se impartirn en las fechas que se sealan:

UNIDAD

FECHA

PRCTICAS

NUTRICIN Y ESTRUCTURA
DE LOS SERES VIVOS.

150816
Al
041116

1, 2, 3,

METABOLISMO.

071116
Al
090117

4, 5

REGULACIN Y CONTINUIDAD DE LA VIDA.

120117
Al
170217

6, 7

COMUNICACIN Y DESARROLLO EN LOS SISTEMAS VIVOS.

200217
Al
070417

8, 9,

INTERACCIN DE LOS SERES VIVOS CON SU AMBIENTE.

240417
Al
050517

BIOLOGA Y SOCIEDAD.

080517
Al
120517

actividades de evaluacin, as como su peso respectivo para las

calificaciones respectivas, son los siguientes:

A) EXMENES TERICO-PRCTICOS: 40 %
podr variar El % par cada periodo desde 30% a 50%

Incluye El examen terico sobre los temas correspondientes a cada

periodo.
Anualmente se aplicaran 5 periodos de exmenes dosificndose de la
siguiente manera:
1er. Periodo:
2 Periodo:
3er. Periodo
4 periodo:
5 periodo:

B)

C) TRABAJO DE INVESTIGACIN TAREAS

Y EJERCICIOS EN CLASE .. ...30 %

Se entregar un modelo fsico (maqueta)

al final de cada periodo .
VALOR: 1.0 EXTRA A CONSIDERACION DEL PROFESOR
50% MODELO FISICO ,
50 % EXPOSICION ORAL

Los exmenes que al trmino de cada unidad, as como los parciales

que aplicaremos durante el curso, y otras actividades evaluativas,

gran. Los resultados de los exmenes los utilizaremos para que

subsanes las posibles deficiencias en tus aprendizajes y para otorgar
las calificaciones correspondientes.

TRABAJO DE LABORATORIO: 30 %

Investigacin previa:................................. 10 %
Trabajo de laboratorio:............................. 10 %
Reporte:.................................................... 10 %

EVALUACIN

el logro de los propsitos del curso de y de cada unidad que lo inte-

Unidad I + El inicio de la unidad II

Complemento de la unidad II + El inicio de la unidad III
Complemento de la unidad III y unidad IV
Unidad IV y unidad V primera mitad
Unidad V complemento y unidad VI

Se han programado 11 practicas de laboratorio que se explica y detalla en El programa de laboratorio. La periodicidad de las practicas ser aproximadamente cada
15 das ajustndose a que coincida la teora con la practica.

10, 11

tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas tus avances en

Exmenes terico prcticos

Trabajo y reportes de Laboratorio
Proyecto cientfico (obligatorio)
Investigaciones diarias
Participacin en clase
Anlisis de proyeccin de videos sobre temas especficos.
Resolucin de ejercicios en clase y en casa
Exposiciones peridicas. Asignadas y voluntarias
Desarrollo de modelos en tres dimensiones de temas especficos con su explicacin.
Participacin en la jornada cultural.
Visita a museos y salidas con su reporte respectivo.

REQUISITOS PARA EXENTAR

1.
2.
3.
4.
5.

80% de asistencias
Promedio de 8.0 en los cinco exmenes parciales
90% de prcticas realizadas
Concluido satisfactoriamente su proyecto cientfico.
Entregado los cuatro modelos (maquetas) , bata, y No
adeudar material de laboratorio

PROGRAMA DE EVALUACION
FACTORES
APRENDIZAJES
DECLARATIVOS
Recuperar los conocimientos biolgicos
adquiridos en cursos anteriores para
reforzarlos, ampliarlos e integrarlos en el
anlisis de procesos biolgicos ms
complejos.
fortalecer en los alumnos sus conocimientos
biolgicos fundamentales, su capacidad de
relacionarlos y su conciencia social.
Reafirmar tu actividad en el
aula a travs de sesiones de anlisis,
discusin, reflexin y elaboracin de
proyectos e informes de laboratorio.
Adquirir los conocimientos necesarios para
su acceso a las facultades del rea

PONDERACION

40 %

APRENDIZAJES ACTITUDINALES.
Aplicacin de la metodologa de investigacin
bsica, desarrollando actividades de
bsqueda de informacin bibliogrfica y
experimental, de organizacin y anlisis de
la informacin obtenida.
Aplicar su cultura cientfica bsica que le
permita tomar decisiones razonadas y
responsables en su vida cotidiana.
Construir saberes, no slo en el aspecto
cognoscitivo y social, sino tambin en lo
relacionado con el manejo adecuado de
sustancias
y equipo.
PRACTICAS:

11 prcticas de laboratorio durante

el ciclo escolar.

Exmenes
parciales escritos.
Revisin de
investigaciones tericas.
Protocolos de
practicas

APRENDIZAJES
PROCEDIMENTALES
Impulsar la investigacin cientfica en las
diferentes fuentes de informacin.

Desarrollar la capacidad del

alumno para la realizacin de
experimentos en el laboratorio, en
el aula y fuera de ella,
Adquiera la habilidad analtica de
problemas cientficos resolviendo
en papel y en la vida cotidiana.

INSTRUMENTO

20 %

Verificacin y revisin de
ejercicios resueltos en
pizarrn y papel.
Problemas propuestos en
papel individual y por
equipo.
Desarrollo de prcticas
de laboratorio
Elaboracin de modelos
fsicos de temas
biolgicos

10%

Valoracin de la
actitud cientfica
en el aula, laboratorio y en su
vida cotidiana.
Expresin de
temas cientficos
en modelos
fsicos y proyectos cientificos

30 %

Informes de
prcticas de
laboratorio.

F
E
C
H
A

P
o
r
d
e
t
e
r
m
i
n
a
r

El porcentaje par cada periodo puede variar ajustndose a las necesidades del laboratorio y la teora y los trabajos de investigacin, visitas ,
proyectos , semana cultural etc.
El colegio prepara anualmente su semana cultural donde los alumnos
pueden exentar su examen de periodo quien destaque en su trabajo.
Solo tendrn derecho a examen terico los alumnos que presenten. El 80
% de las practicas por periodo As mismo par tener derecho a examen
final ordinario El alumno deber haber presentado El 90 % de las practicas de laboratorio.
Fechas:
Las fechas y condiciones de entrega se programan en el
avance programtico en cada periodo Los exmenes de periodo sern
programadas por la direccin una semana antes de cada periodo sugerido en el calendario escolar.

Asignacin de calificaciones. El promedio de las calificaciones de los cinco exmenes parciales se promediar con la
calificacin del examen de primera vuelta para obtener la
calificacin final de la asignatura. CON BASE AL REGLAMENTO Y DISPOSICIONES OFICIALES DE LA DGIRE UNAM.

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO

Colegio Agustn de Hipona

Durante el periodo de exmenes finales ordinarios A y B se

trabaja con asesora continua para cualquier duda, aclaracin y
nivelacin acadmica. No tiene ningn costo y es para todos los
alumnos.

PREPARATORIA
(Clave de Incorporacin 6877)

Bibliografa Bsica
Blog de la materia:

www.biologiavebt.blogspot.com
http://
biologiaivhipona.fullblog.com.ar/
De la red:

Asignatura obligatoria, clave 1613

Plan de Estudios 1996,

Aula virtual de biologa

ndice de biologa
Glossary biology main
Bio club
Biologa celular y tecnologa

Ciclo escolar

Audersirk, T., Audersirk, G. y Byers, B. (2004), Biologa. Ciencia y Naturaleza.1. Edicin. Mxico: Pearson Prentice Hall.
Audersirk, T. y Audersirk, G. (2010). Biologa. Mxico: Prentice Hall
International.
Becker, M. W., Kleinsmith, J. L. y Hardin, J. (2009). El mundo de la clula.
6. Edicin. Espaa: Pearson Addison Wesley.
Biggs. A. (2007). Biologa. Mxico: Mc Graw-Hill.
Campbell Neil A. y Reece Jane B.(2007). Biologa. 7. Edicin. Mxico:
Mdica Panamericana.
Horton, H. R., Moran, A. L., Scrimgeour, K. G., Perry, D. M., y Rawn, D. J.
(2008). Principios de Bioqumica. 4. Edicin. Mxico:. Pearson
Prentice Hall.
Jimeno A., Ballesteros M. y Ugedo L. (2003). Biologa. Mxico: Santillana.
Ondarza, N. R. (2006). Biologa Moderna. La clula. Bioqumica. Gentica
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Pea, A. (2001). Qu es el Metabolismo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica. (Coleccin Leamos La Ciencia para Todos, Nm. 184).
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Fondo de Cultura Econmica. (Coleccin Leamos La Ciencia para
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Sadava, David, et al. VIDA. (2009). La Ciencia de la Biologa. 8. Edicin.
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Solomon Eldra P. et al. (2008). Biologa. 8. Edicin. Mxico: Mc Graw
Hill/Interamericana Editores. S.A.
Teijn, R. J. M., et al. (2006). Fundamentos de Bioqumica Metablica. 2.
Edicin. Espaa: Editorial Tbar.
____________________________________________________________
NO FIRMES SIN ANTES HABER LEIDO

FIRMA DEL PADRE O TUTOR

2016-2017

Profesor: Eleazar Basulto Trejo

BIBLIOGRAFIA BSICA.

_______ ___________________

REA QUMICO-BIOLGICAS Y DE LA SALUD

_______________________
FIRMA DEL ALUMNO

DICTAMEN 10 DEFINITIVO

NO. REG. 98010048

Total de horas por semana: 4 hrs. clase

Total de horas tericas: 3 hrs. clase
Total de horas prcticas: 1 hr. Clase Por semana
Total de horas por prctica: mximo 3 sesiones de 1 hora
clase.

DA

Grupo 6010 (6A)

rea II

LUNES
MARTES

MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
Presentacin
El curso de Biologa V se ubica en el mapa curricular de la Escuela
Nacional Preparatoria en el sexto ao del bachillerato, es una asignatura
obligatoria del ncleo propedutico para los alumnos que cursan el rea
II: ciencias biolgicas y de la salud y es optativa para los alumnos que
cursan el rea I: Fsico matemticas e ingenieras . Propsitos
Los cambios e innovaciones que presenta este programa en cuanto al
contenido son: a) la recuperacin de los conocimientos biolgicos adquiridos en cursos anteriores para reforzarlos, ampliarlos e integrarlos en el
anlisis de procesos biolgicos ms complejos; b) cambios en la estructura y secuencia de los contenidos y c) la actualizacin de los temas a la luz
de los avances en la ciencia y a la concepcin actual de la Biologa como
ciencia integral, vinculada con los aspectos sociales, histricos, polticos
y econmicos de nuestro pas.