Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
FACULTAD DE HUMANIDADES
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
POR
BERTA MARIA LOPEZ ESTRADA
PREVIO A CONFERRSELE
EL TTULO Y GRADO ACADMICO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
VICERRECTORA ACADMICA:
VICERRECTOR DE
INVESTIGACIN Y
PROYECCIN:
VICERRECTOR DE
INTEGRACIN UNIVERSITARIA:
VICERRECTOR
ADMINISTRATIVO:
SECRETARIA GENERAL:
VICEDECANO:
SECRETARIA:
DIRECTORA DE CARRERA:
AGRADECIMIENTOS
A Dios por cada una de las bendiciones con las que llena mi vida cada da.
A elAle, Tuto, Mau, Dante, Rosy, Andrea y Karina, quienes hicieron esta travesa,
una experiencia inolvidable.
NDICE
Resumen
I. Introduccin
1.1 Antecedentes
10
1.2.1 La radio
10
13
1.2.3 La audiencia
15
16
20
1.2.5.1
Preproduccin
21
21
b. El guin
23
1.2.5.2
Produccin
25
1.2.5.3
Postproduccin
26
27
A. Los nuevos medios
27
B. Convergencia de medios
28
1.2.6.1
La radio en lnea
29
1.2.6.2
32
34
37
42
51
56
59
67
68
68
69
69
70
71
2.7 Aporte
71
III. Mtodo
73
73
73
75
78
79
3.5 Procedimiento
80
3.6 Cronograma
82
3.7 Presupuesto
84
IV. Resultados
85
V. Discusin de Resultados
89
VI. Recomendaciones
92
93
Anexos
101
101
103
104
105
109
111
118
RESUMEN
La situacin actual del pas en referencia al medio ambiente, es alarmante y no es
desconocida
la
necesidad
de
crear
una
conciencia
ecolgica
en
los
investigacin,
es
sumamente
necesario.
I. INTRODUCCIN
En la actualidad, refirindose a un contexto mundial, es usual escuchar sobre la
ecologa y el medio ambiente. Los medios de comunicacin lo consideran un tema
al que se le debe dar cobertura, la sociedad se encuentra en una poca en la cual
est de moda pensar verde o tener una conciencia verde y cada vez es ms
comn encontrar empresas o entidades que trabajan marketing ecolgico para
expandir su grupo objetivo y con ste tipo de estrategia logran fomentar la idea de
salvar al planeta, sin embargo son pocas las personas que verdaderamente se
interesan y se toman el tiempo de buscar las razones por las cuales es necesario
cuidar el medio ambiente y son menos las que deciden involucrarse en la causa.
El ser humano convive da a da con el medio ambiente y juega un papel
importante en el desarrollo del resto de los seres vivos. Con la evolucin que el
hombre ha alcanzado y los avances tecnolgicos que se han logrado, la vida del
ser humano se ha vuelto ms fcil y si bien es cierto que todos esos
descubrimientos mejoran la calidad de vida de pases enteros, no es menos cierto
que traen consecuencias devastadoras para el resto de organismos que cohabitan
el planeta y tambin para la misma humanidad.
En Guatemala las consecuencias son cada vez ms tangentes ya que an y
cuando forma parte de los pases con ms riqueza de rboles y mayor patrimonio
natural, hoy por hoy cuenta con tan solo la tercera parte de sus selvas y bosques,
el agua y el aire presentan niveles de contaminacin alarmantes y el cambio
climtico se ve estrechamente ligado con la prdida de cosechas y la desnutricin,
que es uno de los principales problemas en la sociedad guatemalteca.
La utilizacin desmedida de los recursos naturales, la erosin de los suelos a
causa de actividades de minera y la contaminacin ocasiona un desgaste masivo
en el ecosistema, adems castiga al ser humano con deterioros irreversibles y es
ah en donde se debe crear conciencia a la poblacin acerca de los daos que se
han causado y al mismo tiempo fomentar una responsabilidad ambiental y
acciones personales para contrarrestar los efectos de la destruccin ecolgica.
las
emisiones
industriales
contaminantes
en
los
pases
de
la
regin
centroamericana.
En
esa
noticia
explica
que
de
escuelas
pblicas
guatemaltecas
en
el
XXI
Concurso
10
11
Tanto Lalinde (1999) como Alfaro (1999), afirman que es momento de comenzar a
reconocer que los medios representan tambin plazas en las que se debe
promover el ejercicio de la participacin ciudadana y que son los comunicadores a
quienes les corresponde innovar en la creacin de nuevos espacios que
desarrollen una relacin entre el pblico y el medio para plantear contenidos que
verdaderamente transformen a esa audiencia en actores sociales y polticamente
activos. Se infiere entonces que si se utiliza la radio para tratar temas de inters
social desde diferentes perspectivas, puede ser una herramienta eficaz al
momento de promover el dialogo, el debate y la reflexin, as como proponer
soluciones a las problemticas nacionales, tal el caso de la crisis ambiental.
12
13
utilizados
para
cubrir
salarios,
mantenimiento,
equipo,
14
Todas las caractersticas mencionadas, sumadas a las ventajas que ofrecen las
nuevas tecnologas aplicadas a este medio, ayudan a que la radio resurja con ms
fuerza y se expanda a cualquier lugar del mundo.
1.2.3 La audiencia
Para que la difusin del mensaje se lleve a cabo eficientemente se debe
establecer a qu grupo de personas se desea llegar. A ese grupo especfico se le
llama audiencia. Hausman, Benoit y ODonnell (2001), afirman que la radio se
enfoca en mercados ms reducidos y que para lograr desarrollar una audiencia
constante se deben delimitar cuidadosamente los grupos de poblacin a los que
irn dirigidos los mensajes. La msica, noticias, temas y publicidad deben estar
directamente ligados con los intereses de la audiencia meta.
Martnez (1992), explica que la audiencia radial es una de las audiencias menos
fieles que existen, porque a menos que se haya logrado mantener la atencin de
la misma, sta cambia de emisora por lo menos cada dos minutos. Es por ello que
es necesario que el oyente se identifique con la emisora y con el contenido de la
misma.
15
Lpez (1997), explica que en lo que se refiere a la radio los gneros son modelos
abstractos y los formatos son los moldes concretos, por lo que los formatos
pueden ser utilizados para cualquier gnero.
16
Para profundizar en cuanto a los tipos de formatos que existen para la produccin
radiofnica, ambos autores en algn momento mencionan las clasificaciones
presentadas por Kapln (1978), quien explica que segn la naturaleza del
programa los formatos pueden ser tres: en forma de monlogo, en forma de
dilogo y en forma de drama; con base a stos tres, ms adelante Kapln propone
los doce modelos ms usados en la radio. A continuacin se presentan esos doce
modelos:
1. La charla:
a. Charla expositiva: discurso, monlogo o locutor que habla al aire.
b. Charla creativa: expone un tema con fin educativo o para
despertar inquietudes.
c. Charla testimonial: es espontnea y plantea relatos y reflexiones
en base a experiencias vivenciales.
2. El noticiero: Un conjunto de noticias que relatan hechos de relevancia
social.
3. La nota o crnica: presenta un hecho de forma amplia y detallada, sin
tomar en cuenta comentarios u opiniones personales.
4. El comentario: agrega una reflexin o anlisis del hecho.
5. El dialogo: permite una interaccin con la audiencia o abordar temas que
responden a intereses concretos de la audiencia.
6. La entrevista informativa: dialogo basado en preguntas y respuestas.
Puede ser individual o colectivo. Puede ser pregrabada.
7. La entrevista indagatoria: es un interrogatorio exhaustivo a una
personalidad que tiene relacin directa con un tema de actualidad.
Usualmente se realiza en vivo.
17
relacionadas
diferentes
secciones:
nacionales,
Para fines del desarrollo de una produccin radial utilizada para promover
iniciativas ecolgicas en Guatemala, el formato que ms se adeca a los objetivos
del mismo es La radio revista o programa miscelneo, puesto que ste permite la
presencia de uno o ms conductores y dentro de sus caractersticas principales
ofrece la facilidad de mezclar otros formatos para crear un programa con
diversidad de secciones en donde se puedan tratar temas tanto de inters
informativo como educativo. (Kapln, 1978)
En lo que se refiere a los gneros radiales, Cebrin (1992), los define como los
diversos modos en que se pueden clasificar formalmente las producciones
textuales ya sean escritas o audiovisuales. Configuran la informacin por tipos de
organizacin o estructuras (pg. 19), tambin comenta que los gneros son
flexibles y se deben adecuar a la cultura o a la poca en la que se utilizan; adems
deben estar impregnados con el estilo personal del medio y del autor. Por su parte
Montoya y Villa (2006), manifiestan que los gneros radiofnicos se definen como
las generalidades, conjunto de conjunto de las caractersticas comunes, la
manera o modo de narrar, describir un hecho o hacer algo (pg. 71), por tanto es
importante tener en cuenta que al momento de disear y elegir el tipo de gnero
radial a utilizar, este debe llevar ciertas cargas de personalidad y originalidad que
18
Cebrin (1992), enumera tres, con los que es posible lograr la aproximacin a la
realidad: los gneros expresivos que pueden ir acompaados de la opinin
personal del locutor o invitados; los gneros referenciales que son usualmente
utilizados para describir o narrar hechos informativos o de actualidad. Este gnero
permite cierta subjetividad de opinin pero en general debe apegarse a narrar
hechos, ideas y opiniones ajenas a las del locutor o autor. Y por ltimo, se
encuentran los gneros apelativos o dialgicos que exponen hechos, ideas,
opiniones de expertos, personalidades, y en suma, de personas portadoras de
informacin y de opiniones, mediante el dialogo del mediador, con otra o varias
personalidades. (pg. 36).
Lpez (1997), menciona tres perspectivas en las cuales pueden ser clasificados
los gneros radiales:
Segn el modo de produccin: este encierra los gneros ms grandes de la
radiodifusin y los que son utilizados comnmente. Se refiere al dramtico,
el periodstico y el musical.
Segn la intencin del emisor: dependiendo de lo que se desea transmitir,
el programa puede ser informativo, educativo, de entretenimiento,
participativo, cultural, religioso, de movilizacin, social, publicitario, etc.
Segn la segmentacin de la audiencia: dependiendo de a quin va dirigido
el programa, el gnero puede ser infantil, juvenil, femenino, etc.
19
Por lo tanto, los gneros radiales pueden entenderse como estructuras generales
que pueden ser utilizadas para cualquier produccin y el formato sera la
distribucin u organizacin especfica de los contenidos y mensajes de una
produccin para que sta cumpla con sus objetivos.
20
refiere bsicamente a la edicin del mismo para tenerlo listo al momento de ser
lanzado al aire.
1.2.5.1 Preproduccin
a. La planificacin de un programa radial
La preproduccin es una de las etapas ms largas de la produccin y tambin la
ms importante porque puede llegar a definir el xito o el fracaso del proyecto. El
planteamiento de un objetivo, la seleccin o segmentacin de la audiencia, la
estructura formal y consistencia del programa, el horario y duracin del mismo, la
toma de decisiones en cuanto a la emisora en la que mejor se adaptara el
programa por su contenido y la frecuencia con la que el programa puede ser
transmitido, son algunos de los atributos que Kapln (1978), considera en la
planificacin de un proyecto radial. Ms adelante, Araya (2005), define ste
proceso de planificacin y diseo como la creacin del perfil radiofnico en donde
se establece cada uno de los elementos que dan forma al programa.
se
establece
si
el
programa
ser
de
tipo
informativo,
21
22
k. Secciones: hacer una lista de las secciones que forman la estructura del
programa. Cada una debe tener una pequea descripcin, el nombre de la
seccin y la duracin de la misma. Si se llegara a utilizar un gnero
diferente para una de las secciones, esto debe incluirse en el perfil.
l. Estructura: es el esqueleto del programa conformado por las secciones del
mismo, su duracin y el orden en el que se ir desarrollando.
m. Temas tentativos: si se requiere, se debe incluir una lista de temas a tratar
durante el programa y una lista de invitados. Esto puede ser un anexo al
perfil final.
n. Presupuesto: los recursos financieros, materiales y humanos necesarios
para la produccin del proyecto. (Araya, 2004).
b. El guin
Kapln (1978), expresa que el guin radiofnico es el esqueleto del programa y
que dicta paso a paso el contenido del mismo por lo que incluye cualquier tipo de
efecto sonoro, musicalizacin, textos hablados, etc. Portugal y Yudchak (2008),
afirman que el guin es en donde se describe detalladamente la estructura y el
orden del contenido del programa, as como cada una de las participaciones de los
locutores. Tambin mencionan que se debe tener en cuenta si el programa se
lleva a cabo en vivo o si es pregrabado. De ser en vivo, tienen que existir dos
guiones, uno para que los locutores lleven el hilo del programa y otro para el
operador tcnico; de esta manera todos pueden llevar un control sobre lo que
pasar durante la emisin.
Dado a que sta es una gua para la realizacin del proyecto radiofnico, se debe
establecer una manera especfica en la cual se pueda identificar fcilmente a
23
PROGRAMA
FECHA DE
TRANSMISIN:
DURACIN:
PRODUCTOR:
23 de septiembre 1992
2
horas
Pilar Vitoria
CONTROL
LOC 1
24
1.CONTROL
CARETA DE PRESENTACIN
2. NARRADOR
3.
4.
da...
5.EFECTO
CACAREOS DE GALLINA
6. NARRADOR
7.
8. MAMERTO
9.
10. MARTA
Es importante recordar que los guiones son estructuras flexibles y que depende
de los locutores apegarse al guion y al mismo tiempo incrustar un poco de su
propio estilo para darle vida a la historia o programa. (Kapln, 1998). Es entonces
importante que los locutores sean personajes creativos y carismticos que puedan
trabajar bajo presin, sepan cundo y cmo improvisar y posean un buen manejo
del lenguaje y la diccin; ya que depende del locutor el captar y mantener la
atencin del oyente.
25
26
plataformas de comunicacin.
A. Los nuevos medios de comunicacin
Manovich (2001), explica que la revolucin tecnolgica, obliga a algunos medios
de comunicacin a adaptarse a una nueva era. La prensa, la televisin y la radio
se modifican a un formato digital para poder ofrecer a sus audiencias nuevos tipos
de contenidos y servicios, sin los cuales no podran competir con otros medios.
Los nuevos medios como los denomina Manovich, poseen las siguientes
caractersticas:
1. Son medios anlogos que se convierten a formatos digitales.
2. Todos comparten un mismo cdigo digital que permite que se puedan ver
en una misma mquina.
3. Permiten un acceso aleatorio.
4. Al digitalizar la informacin parte de ella se pierde en el proceso.
5. La digitalizacin permite que puedan sacarse copias ilimitadas del
contenido sin degradar su calidad.
6. Son interactivos.
27
B. Convergencia de medios
La sociedad se modifica al mismo tiempo que la tecnologa y la comunicacin. Los
jvenes de hoy en da ya no pueden verse a s mismos en un mundo en donde las
computadoras, los telfonos inteligentes, las tabletas y el internet no existan,
puesto que todos estos elementos pasan a ser parte del imaginario colectivo.
Len, Burch y Tamayo (2001), afirman que el internet va de la mano con la
necesidad de modernizacin, tanto de los medios como de los consumidores.
Tambin explican que por medio de un lenguaje comn y la integracin de
diferentes tecnologas que permiten compartir cualquier tipo de mensajes por
medio de un mismo canal, nace la convergencia que va desde la tecnologa hasta
la aplicacin de las mismas. En un peridico en lnea se encuentran no slo las
noticias escritas, sino tambin videos, fotografas y otros materiales relacionados
con las notas que aportan interactividad.
28
29
Por su parte Iglesias (2004), afirma que la radio en lnea, posee ciertas
caractersticas que aseguran su xito en un futuro no muy lejano. Estas
caractersticas se enumeran a continuacin:
1. El acceso de la radio a internet es libre.
2. La produccin de una radio en internet requiere menos recursos
econmicos.
3. Su difusin no est sujeta a fronteras.
4. La audiencia potencial con acceso a computadoras e internet, crece cada
vez ms.
5. La audiencia potencial es tan grande y diversa que inciden en las
estrategias comerciales de la difusin.
6. Las radios en internet pueden tambin ofrecer productos que se ofrecen
nicamente en la red.
30
Por otra parte, cabe mencionar que no existen leyes que regulen el uso de las
radios online y dado a que cualquiera puede producir contenidos o crear su propia
radio, existe tambin el riesgo de encontrar producciones que no valen la pena.
Sin embargo, las posibilidades que presenta el uso de la radio en lnea y el
podcast, son cada vez mayores y representan un espacio ideal para la transmisin
de mensajes destinados a una audiencia especfica.
Una radio que funciona en internet, debe detectar a sus audiencias y explotar el
uso de cualquier otra plataforma que se ofrece en la red. AMARC ALC (2011),
explica que se deben utilizar redes sociales para mantener una presencia e
interactuar con su pblico, hacer uso de los telfonos inteligentes y las tabletas
para que se les pueda escuchar en cualquier momento. Menciona tambin que "la
telefona celular actual genera prcticas transgeneracionales de participacin
comunicacional. El celular se relaciona automticamente con la oralidad. Todo
ciudadano se siente competente para comunicar y puede ser productor radial
desde su telfono porque conecta directamente con la tradicin cultural de
Amrica Latina". (AMARC ALC, 2011: 47).
Actualmente cualquiera tiene la posibilidad de escuchar una radio online por medio
de un dispositivo mvil. El mercado ofrece aplicaciones como TuneIn, iHeartRadio
31
32
obligado tanto a los medios masivos como a los comunicadores a utilizar y crear
nuevos espacios para la transmisin de contenidos.
Hoy en da, la mayor parte de cadenas radiales guatemaltecas cuentan con sus
propias pginas web en donde colocan informacin de inters y
permiten
Hernndez (2008), explica que en Guatemala, este tipo de radios nace por la
necesidad de brindar apoyo a un determinado gnero musical, an as la gama de
propuestas es diversa y presenta contenidos para todo tipo de pblico y dado a
que el internet tambin cuenta con sitios web que ayudan a registrar el nmero y
ubicacin de los usuarios, el xito y ratings de las radios en lnea, es fcil de
medir.
El Circo del Rock, fue uno de los primeros proyectos de este tipo en llevarse a
cabo y de acuerdo con Girn, (2008), desde sus inicios en mayo del 2008, la
pgina web contaba con la visita de casi 3,000 radioescuchas diariamente. Y
aunque en el 2011 por razones econmicas se vieron obligados a cesar
operaciones, dos aos despus logran regresar al aire, tanto en la Frecuencia
Modulada como en la radio en lnea, ofreciendo a su fiel audiencia programas en
vivo, versiones tipo podcast de programas especiales, una revista digital y un
espacio para los rockeros guatemaltecos. (Galicia, 2013).
33
hoy en
da,
existen
por lo
menos 20
radios
34
35
36
37
38
Romero et al. (2003), expone que la sociedad actual vive en base a modelos de
comportamiento que promueven el consumo masivo de bienes. Este tipo de estilos
de vida, han agotado la mayor parte de energa no renovable, han acabado con la
mayor parte de bosques en el mundo y han contaminado todo lo que tiene a su
paso. Las industrias crecen cada da ms y con ello crecen las actitudes
irracionales del ser humano hacia los recursos naturales: el agua, el aire, el suelo,
los minerales y los recursos energticos.
Las potencias mundiales econmicas, pases industrializados y con acceso a
mejor tecnologa han logrado avances que facilitan la vida al ser humano y si bien
es cierto que todos esos descubrimientos mejoran la calidad de vida de pases
enteros, no es menos cierto que traen consecuencias devastadoras para el resto
de organismos que cohabitan el planeta.
Segn Romero et al. (2003), los problemas ambientales se dividen en dos
categoras: los macroecolgicos, que son cuestiones que afectan al mundo en su
totalidad y se refieren a:
1. El cambio climtico y efecto invernadero
2. La destruccin de la capa de ozono
3. La prdida de la biodiversidad.
Y los micro ecolgicos que son los que se manifiestan a nivel local alterando el
aire, agua y suelo por lo que afectan directamente los alimentos, la salud humana
y la calidad de vida. Romero citando a Arroyo, Camareso y Vzquez (1997),
explica que estos ltimos se vinculan con:
1. La contaminacin del aire
2. La contaminacin del agua
3. La contaminacin del suelo
4. La contaminacin acstica
39
40
41
42
43
44
Guatemala es uno de los pases con mayor fuente de agua puesto que tiene 3
vertientes de donde poder recibirla: la vertiente del ocano Pacfico, la del Golfo
de Mxico y la del Mar Caribe. De toda el agua que se utiliza en el territorio
nacional el 97% tiene ya algn grado de contaminacin, el 70% es utilizado para la
agricultura y monocultivos y solamente queda un 2% restante cuya pureza es apta
para el consumo. (SAVIA, 2011). Adems segn MARN-URL/ IARNA-PNUMA
(2009), citando un informe de SEGEPLAN (2006), explican que debido a la
cantidad de lluvias en el territorio nacional, se cuenta con una cantidad de agua
que supera la demanda. Con esto se puede establecer que si bien es cierto, el
pas tiene muchas fuentes de agua, no es menos cierto que la gestin de la misma
es pobre. Hay lugares en donde hay demasiada agua y otros en donde el acceso
a la misma es extremadamente limitado.
b.1)
Por otra parte se encuentra la poca cultura que se maneja en el pas en referencia
al cuidado del agua y el desperdicio de la misma.
45
b.2)
46
Por su parte INAB e IARNA (2012), apuntan a que las principales amenazas a la
cobertura boscosa del pas son la tala legal e ilegal de bosques, la extraccin
selectiva ilegal de madera y los incendios forestales.
En la actualidad se han perdido dos terceras partes de los bosques (SAVIA, 2011
y IARNA-URL, 2012) a causa del cambio climtico que provoca lluvias
torrenciales,
Todos los organismos necesitan del suelo para sobrevivir, y sociedades como la
guatemalteca dependen especficamente de la tierra, porque se vive de lo que se
produce. Por lo tanto, el sustento de la poblacin en general est sujeto a las
actividades de preservacin o destruccin de los mismos.
47
refiere a la diversidad biolgica del pas. INAB e IARNA (2012), indica que desde
hace unos aos, el cultivo extensivo de especies para su comercio ilegal y la
narcoactividad representan amenazas latentes que no parecen detenerse en un
futuro cercano. Sin embargo, segn lo desarrollado en pginas anteriores, todo
tipo de contaminacin causa impactos negativos en la biosfera y por ende
representan un peligro para la biodiversidad.
MARN-URL/IARNA-PNUMA (2009), explica que son 5 los escenarios que ejercen
presin sobre el sistema bitico guatemalteco:
Plantar rboles, cuidar las especies en peligro de extincin, eliminar las plagas, no
promover la caza, ni la sobre explotacin de los recursos naturales, consumir
productos producidos en la regin y fomentar una cultura de reciclaje, son algunas
de las cosas que pueden ayudar a salvar la Biosfera Maya. Iniciativas como los
48
e.1)
e.2)
49
e.4)
Segn IARNA - URL (2011), las modificaciones climticas que se han producido
durante los ltimos aos, han causado un impacto negativo en el pas y
pronostican que para el 2020 o el 2050 las condiciones bioclimticas podran ser
extremas, presentando ecosistemas completamente secos y otros demasiado
hmedos. Esto afecta el desarrollo de las actividades humanas y la conservacin
de la biodiversidad biolgica.
se pueden
comenzar a contabilizar los estragos que las actividades humanas han causado en
el medio ambiente. As tambin, se hacen visibles las consecuencias que dichas
actitudes irresponsables han ocasionado en el pas y en su gente. An as la
poblacin no parece tomar conciencia y cambiar las conductas destructivas que
han llevado a la situacin actual.
50
51
52
Cuadro 3 40
53
Cuadro 5 1
54
Cuadro 5 2
55
56
57
difiere del desarrollo sostenible, an as el autor explica los tipos y criterios que
deben tomarse en cuenta al hablar de sustentabilidad. A continuacin se
presentan los 4 tipos de sustentabilidad y los criterios propuestos:
a. Sustentabilidad ecolgica: Planificada con el objetivo de mantener un
stock de recursos naturales que pueda ser empleado para las
actividades productivas de la sociedad. Debe ser operada en base a dos
criterios:
a.1)
a.2)
b.2)
58
59
Internacional,
la
Organizacin
de
Cooperacin
Desarrollos
Garantizar la
sostenibilidad del medio
ambiente
Meta 9
INDICADOR
60
(PPA)
Meta 10
ao 2015, el porcentaje de
personas que carezcan de
acceso a agua potable.
Meta 11
Haber mejorado
considerablemente, para el
ao 2020, la vida de por lo
menos 100 millones de
habitantes de tugurios.
Todos estos indicadores presentan una gua para alcanzar a cabalidad las metas
propuestas. Es preciso entonces analizar los avances que se han logrado,
teniendo en cuenta que los objetivos fueron planteados en el ao 2000, por lo que
en la actualidad pueden ser medibles con facilidad.
En cuanto a la meta nueve, tanto el Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales
(MARN) y el Ministerio de Educacin (Mineduc), entre otros, implementaron
principios del desarrollo sostenible en sus estrategias y polticas.
MARN (2005), presenta la Poltica Marco de Gestin Ambiental que persigue
establecer las reas, ejes y propuestas bsicas de polticas que permitan alcanzar
un equilibrio a nivel nacional en cuanto a dos reas especficas: el cuidado del
patrimonio natural y la calidad ambiental. Establece 10 principios fundamentales
en los que debe basarse la aplicacin de la Poltica Marco:
61
a. Desarrollo Sostenible.
b. El bien general prevalece sobre el particular.
c. Participacin ciudadana y corresponsabilidad social.
d. Proteccin a la diversidad biolgica.
e. Respeto a la interculturalidad y multiculturalidad.
f. Precautoriedad.
g. tica Ambiental.
h. Corresponsabilidad, coordinacin y cooperacin interinstitucional y
sectorial.
Las acciones direccionadas en mejorar la Calidad Ambiental se basan en tres
diferentes ejes que contemplan la prevencin ambiental, la restauracin ambiental
y la evaluacin, control y seguimiento ambiental. De igual manera las acciones
propuestas para el rea para el Manejo Sostenible del Patrimonio Natural se basa
en cuatro ejes: los recursos naturales renovables, los recursos naturales no
renovables, la conservacin de la biodiversidad y las cuencas hidrogrficas y el
agua. (MARN, 2005). Cabe recalcar que esta poltica presta atencin especfica al
tema del agua porque como ya se mencion, este recurso no solo es de poco
acceso sino que sus niveles de contaminacin son cada vez ms altos, por lo que
se requiere planificar medidas que logren mitigar los impactos negativos cuanto
antes.
Actualmente se encuentran trabajando de la mano de las Naciones Unidas en la
Conferencia Ro + 20, en donde lderes mundiales, participantes del sector
privado, agrupaciones ecolgicas y ONG's se unen para proponer estrategias que
ayuden a dos objetivos: Reducir la pobreza por medio de la construccin de una
economa ecolgica (Economa Verde) y Cmo mejorar la coordinacin
internacional para el desarrollo sostenible. En Guatemala, establecieron como
temas emergentes y urgentes a solucionar los efectos del cambio climtico, la
62
63
64
diferentes sectores del pas y de la industria para que guiados por especialistas en
el tema de energa, ambiente y desarrollo, se logre la creacin de propuestas
socio-ambientales sostenibles con el objetivo de situar a Guatemala como el
protagonista energtico de la regin centroamericana. (MEM, 2013).
Todos estos esfuerzos son indicios que poco a poco construyen el camino al
desarrollo, sin embargo, la crisis ambiental ha alcanzado niveles extremos. Segn
FUNDESA (2010), en base a los informes de avances de los Objetivos del Milenio
(ODM), an no se pueden establecer avances que verdaderamente garanticen la
sostenibilidad del medio ambiente. En el rea de reforestacin se ha aumentado
un aproximado del 1.3% al 1.5%. Las emisiones de dixido de carbono han
crecido en comparacin a lo que se report en el 2001. Aunado a ello, los estragos
del cambio climtico, retrasan cada vez ms el trabajo que debe realizarse para
lograr alcanzar los objetivos trazados.
An as, en la evaluacin realizada en el 2012, a 132 pases por la Universidad de
Yale (New Haven, Connecticut), sobre el ndice de Desempeo Ambiental en
referencia a Salud Ambiental y Vitalidad del Ecosistema, Guatemala se posicion
como el cuarto pas que present mayores avances en Latinoamrica (FUNDESA,
2012); y si bien es cierto que esto refleja grandes esfuerzos que todava se
quedaron cortos, no es menos cierto que todava se tienen por delante muchos
retos que precisan acciones concretas y constantes.
Se debe considerar que los fondos que son destinados a la conservacin y
proteccin del medio ambiente son pocos y que la gestin ambiental es tambin
pobre. Es urgente entonces, fomentar una conciencia ecolgica en la poblacin,
para que poco a poco se logren modificar los patrones de comportamiento que
han provocado los altos niveles de deterioro ambiental a los que se enfrenta
Guatemala en la actualidad. Todos los planes, polticas y estrategias concuerdan
en que es necesario que se fomente la participacin ciudadana, para que todos
sean parte de la proteccin y restauracin de los ecosistemas y de la Biosfera
Maya.
65
66
67
68
que permite la
69
b. Cast Radio: Emisora guatemalteca online que se transmite las 24 horas del
da, con programacin innovadora y vanguardista. Se definen como una
radio
de
jvenes
para
jvenes,
con
msica
actual,
programas
70
71
2.7 APORTE
Este proyecto de comunicacin es de beneficio para la sociedad guatemalteca
porque realiza una introspectiva de distintos proyectos que actualmente no son
conocidos por gran parte de la poblacin juvenil, buscando as que al conocerlos,
stos se involucren y participen activamente en los proyectos que pretenden
erradicar las prcticas destructivas que afectan al pas de forma tan directa.
Tambin representa un aporte importante para la poblacin en general porque
actualmente el contexto del tema sobre el medio ambiente y ecologa es alarmante
y afecta a todos; y es por medio de acciones pequeas y prcticas sencillas que
poco a poco se puede ir construyendo una mejor Guatemala.
Utilizar herramientas de la comunicacin, como un programa radial para evidenciar
el trabajo realizado por distintas entidades guatemaltecas que contribuyen al
desarrollo sostenible del pas, por medio de acciones reales que buscan dar
solucin a la problemtica ambiental, no solo ayuda a dar a conocer dichos
proyectos sino tambin promueven la reflexin, el anlisis, el dilogo, el debate y
sobre todo demuestra que cualquiera puede participar y emprender nuevas
propuestas que contribuyan a la causa.
Adems constituye un aporte a futuras investigaciones o propuestas de iniciativas
que persigan objetivos parecidos a los que se proponen en los proyectos que se
realizan en la actualidad.
72
III. MTODO
El presente proyecto se llev a cabo por medio de una investigacin de tipo
descriptiva, que permiti desarrollar la propuesta de un programa radial que tuvo
como objetivo promover iniciativas ecolgicas como modelos de desarrollo
sostenible en Guatemala.
Lerma (2004), indica que la investigacin descriptiva permite explicar fenmenos
que ocurren de manera natural y en la vida diaria, describiendo sus
caractersticas, estado y factores que los influyen. De tal manera que por medio de
un enfoque cualitativo, se puede dar profundidad a los datos para lograr describir
una problemtica, su contexto y las consecuencias de la misma. Al mismo tiempo
permite estudiar dicha realidad, interpretarla y de ser posible proponer soluciones;
tal como pretenda este proyecto.
De acuerdo con Cebrin (1992), la diversidad de gneros y formatos que ofrece
la radio, permite que este medio pueda ser utilizado para exponer informacin de
inters social de manera que se motive a la audiencia a formar parte de la
programacin al exponer sus opiniones, sugerencias, propuestas, etc. Este tipo de
producciones radiales, en donde el locutor cumple una funcin nicamente de
mediador, permite promover el dilogo, el debate y la participacin ciudadana.
3.1 SUJETOS O FUENTES DE INFORMACIN
3.1.1 Sujetos
Teniendo en cuenta que los objetivos de esta investigacin se centraban en dar a
conocer iniciativas ecolgicas, su funcionamiento, actividades y beneficios para la
sociedad guatemalteca; se determin que el primer grupo de sujetos a entrevistar
deban ser personas relacionadas directamente a dichas entidades, miembros
activos de las mismas o que participaron en algn momento a proyectos de este
tipo. Se estableci tambin, que para fines de esta investigacin se tomaran en
cuenta 6 personas, sin importar su sexo o nivel socioeconmico. Comprendidas en
las edades de 18 a 35 aos, que residan en la ciudad capital de Guatemala y que
al momento de la investigacin se encontraban trabajando en iniciativas
73
Edad
Escolaridad
Profesin
Funcin de la
Iniciativa
Rol en la
iniciativa
Rodrigo
Espinoza
32
Universitario
Ingeniero
qumico
Plataforma
ecolgica e
informativa sobre
iniciativas y
proyectos en pro
del medio
ambiente.
Creador de Yo
quiero una
Guate limpia y
ecolgicamente
sostenible
Mar Pilz
25
Universitaria
Licenciada en
Relaciones
Internacionales
y Ciencias
Polticas
Iniciativa
ecolgica que por
medio del
voluntariado
busca reforestar
Guatemala, 1000
rboles a la vez.
Creadora de
ECO Guate
Irina Ruano
23
Universitaria
Comunicadora
Social
Creadora e
impulsadora de
proyectos
ambientales en
AVON
Alejandro
Sandoval
22
Universitario
Estudiante
Proyectos
escolares de
reforestacin y
limpieza de reas
verdes aledaas
a su colegio
Voluntario de
diferentes
proyectos
ecolgicos
Ana Luisa
Villagrn
24
Universitaria
Maestra y
Diseadora
grfica
Iniciativa
ecolgica del
Colegio Monte
Mara y
Plantemos 1000
rboles
Voluntaria
Nitza Lpez
30
Universitaria
Fotgrafa
profesional y
diseadora
grfica
Guate Sostenible
Voluntaria
74
informacin
ambiental,
trabajo
comunitario
y conferencista sobre
el desarrollo sostenible en
Guatemala.
Actualmente colabora con el CONAP como educador ambiental en el
interior de la repblica guatemalteca.
75
Tcnica
investigacin.
Para fines de este trabajo se llev a cabo diferentes entrevistas de opinin
semiestructuradas; dirigidas tanto a los sujetos de estudio como a los especialistas
en los temas de produccin radial, ecologa y desarrollo sostenible.
Dichas entrevistas estuvieron conformadas por preguntas abiertas que permitieron
indagar sobre la necesidad de espacios de comunicacin que den a conocer
iniciativas ecolgicas en el pas, su funcionamiento, las experiencias de las
personas que trabajan en ellas y sobre todo los beneficios que aportan al
desarrollo sostenible del pas. (Consultar anexos para ver el formato de
entrevista).
76
Instrumentos
Previo a la creacin del perfil y guin del programa se realizaron una serie de
entrevistas semiestructuradas para obtener datos, informacin y caractersticas
importantes que fueron usadas para la produccin del proyecto.
Todas las entrevistas fueron grabadas en iPhones, luego fueron procesadas en
aplicaciones de sonido que hicieron posible que los audios fueran utilizados dentro
de la versin final del programa.
1. Entrevista #1 y #2: Creadores y voluntarios / colaboradores de
iniciativas ecolgicas en el pas.
Gua de entrevista semiestructurada dirigida a los creadores y voluntarios de
diferentes iniciativas ecolgicas toman lugar en el pas. (Ver anexo 1 y 2)
o Rodrigo Espinoza Creador de Yo quiero una Guate limpia y
ecolgicamente sostenible.
o Mar Pilz ECO Guate
o Irina Ruano Responsabilidad Social de Avn
o Alejandro Sandoval Plantemos 1000 rboles y otros
proyectos
o Ana Luisa Villagrn Voluntariado del Colegio Monte Mara
o Nitza Lpez Guate Sostenible
2. Entrevista #3: Expertos en el rea de ecologa y desarrollo sostenible
Gua de entrevista semiestructurada dirigida a expertos en el rea de ecologa y
desarrollo sostenible. (Ver anexo 3)
o Cecilia Cleaves
o Guillermo Garca Letona
77
Programa Radial
Duracin
30 a 60 minutos
Proyecto final: 00:36:32 (previo a validacin)
Proyecto final luego de validacin: 00:30:30
78
Equipo Tcnico
Software
Recursos Humanos
Recursos y Materiales
extras
efectos de sonido.
79
3.5 PROCEDIMIENTO
Durante el transcurso de la ctedra de Tesis 1 se llev a cabo la realizacin del
anteproyecto de tesis. Se comenz por redactar el perfil del tema que se deseaba
investigar para evaluar la viabilidad del mismo. Ya establecido el tema de
investigacin se fijaron una serie de objetivos, uno general y los dems
especficos.
Con el tema y objetivos definidos se prosigui a la redaccin del planteamiento del
problema, los alcances y lmites del proyecto y los aportes del mismo; todo ello
con el fin de justificar la necesidad e importancia de la investigacin.
A continuacin se recolectaron diversos antecedentes, estos constaban tanto de
estudios o notas periodsticas nacionales e internacionales que fueran de acuerdo
al tema del proyecto de investigacin. Esto con el fin de establecer lo que se ha
trabajado anteriormente en referencia al tema definido.
80
PREPRODUCCIN:
81
PRODUCCIN
POSTPRODUCCIN
May
-13
Jun
-13
Jul
-13
Ago
-13
Sep
-13
Oct
-13
Nov
-13
Ene14
Feb14
Mar14
Abril
-14
May14
Primer contacto
con especialistas.
Calendarizacin
de citas con
sujetos y
especialistas
82
Desarrollo de
entrevistas
Transcripcin de
entrevistas
Desarrollo del
perfil del
programa radial
Desarrollo del
borrador del
guin
Revisin del
guin
Desarrollo de
correcciones del
guin
Eleccin de
locutores o
locutoras
Ensayos de
grabacin
Grabacin del
programa
Edicin
Entrega del
producto radial
para
observaciones
tcnicas y
correcciones.
Desarrollo de
correcciones del
producto radial
Anlisis de los
resultados
83
Discusin de
resultados
Recomendacione
s
Correcciones del
informe final
Entrega de la
investigacin final
Precio
Papelera y Materiales
Q50.00
Impresiones
Q50.00
Q350.00
Q28.00
Q250.00
Locucin
Q2,500.00
Transporte y gasolina
Q500
TOTAL
Q6,478.00
84
IV. RESULTADOS
La realizacin de este proyecto comenz con la idea de proponer un espacio para
que jvenes y personas emprendedoras que realizan un aporte al medio ambiente
y por ende al desarrollo sostenible del pas, tuvieran un espacio para darse a
conocer y as llegar a ms guatemaltecos con este tipo de ideales.
Teniendo en cuenta que la radio es un medio de comunicacin accesible y de fcil
difusin, y que el internet y las nuevas tecnologas proporcionan un sin fin de
herramientas que facilitan la produccin y transmisin de programas sonoros; se
estableci como el medio ideal para la realizacin de un programa radial que fuera
transmitido en formato de podcast o por medio de radios en lnea y que funcionara
para promover iniciativas ecolgicas guatemaltecas.
Aunado a ello, tanto la teora como las entrevistas realizadas a los involucrados en
los temas ecolgicos, coinciden en que, primero: actualmente no existen
suficientes espacios en los medios de comunicacin guatemaltecos que den a
conocer el panorama ecolgico del pas, despierten el inters de la sociedad en
cuanto al tema y promuevan una conciencia ecolgica que origine patrones de
comportamiento que ayuden a alcanzar el desarrollo sostenible que tanto se
necesita. Y segundo que la radio fusionada con el internet, rompe con algunas
barreras de la comunicacin, posee una mayor libertad de expresin, menos
restricciones operativas y de censura que la radio convencional; establecindose
como un medio utpico para inspirar e impulsar la participacin ciudadana en una
diversa gama de temas y problemticas sociales.
Por qu un programa radial y no solamente un segmento, noticiero, reportaje u
otro formato?
Los objetivos de la investigacin y el proyecto se centran en dar a conocer
iniciativas ecolgicas, sus beneficios a la sociedad, su aporte al desarrollo
sostenible y la experiencia de las personas que promueven este tipo de posturas
sociales, entonces un reportaje, una crnica u otro formato radial no sera
suficiente para alcanzar los objetivos y todo quedara en un especial de unos
85
86
87
88
V. DISCUSIN DE RESULTADOS
Cuando entr a la carrera de Ciencias de la Comunicacin, el inters principal se
enfocaba en la produccin radial y audiovisual. La radio siempre fue uno de mis
gustos predilectos y el poder culminar mi carrera realizando un proyecto radial fue
la opcin perfecta para llenar las expectativas que se tuvieron desde el primer ao
de carrera y probar que estos largos aos valieron la pena. Este proyecto, se
convierte en el cierre con broche de oro de un proceso extenso.
Al momento de comenzar a realizar este proyecto de comunicacin, la directora y
productora, estaba convencida de la necesidad latente de espacios utilizados para
promover proyectos e iniciativas cuyo objetivo es aportar algo al desarrollo
sostenible del pas. Durante sus aos de carrera recibi una serie de cursos que la
prepararon para este momento y ste programa es el resultado y la puesta en
prctica de todos sus conocimientos.
La realizacin del trabajo de campo y el producto final de Alternativa Verde, se
hizo de la mano con lo presentado en el Marco Terico del anteproyecto. Fue aqu
en donde se establecieron las bases, lineamientos y la fundamentacin que
proporciona credibilidad a la informacin expuesta tanto en el programa radial
como en las recomendaciones.
Adems, durante todo el proceso, se tom en cuenta que la informacin
recaudada durante el trabajo de campo, respondiera a los objetivos que se
plantearon al iniciar esta investigacin.
La preproduccin, produccin, direccin y postproduccin del programa fue
realizado por su autora. Cont con la ayuda de Juan Carlos Barillas para la
locucin y los nicos cambios realizados al proyecto fueron los establecidos por el
asesor o por las personas que validaron el mismo.
Una de las desventajas que se presentaron a lo largo de la realizacin del
programa Alternativa Verde, fue el contactar a diferentes iniciativas, que si bien,
buscaban un espacio para su difusin, tambin buscaban algn tipo de
89
entrevist
demasiadas
personas,
dichas
entrevistas
eran
90
91
VI. RECOMENDACIONES
De acuerdo a la informacin que se recopil para la realizacin del programa de
Alternativa Verde y esta investigacin, la autora se permite presentar las
siguientes recomendaciones:
92
Disponible
en:
http://www.carpooling.com/press/companypressnews/pressreleases/trends2013/
Castillo, D. (2012). Desechos electrnicos son reutilizables. (En red).
Disponible en: http://www.elperiodico.com.gt/es/20120208/pais/207651
Cebrin, M. (1992). Gneros Informativos Audiovisuales - radio,
televisin, periodismo grfico, cine, video. Madrid: Ciencia 3, S.A.
Cebrin, M. (1998). Informacin Audiovisual. Concepto, tcnica,
expresin y aplicaciones. Madrid: Editorial Sntesis.
93
J.
(2011).
Centroamrica".
"El
efecto
(En
invernadero
red).
est
arrasando
Disponible
en
en:
http://internacional.elpais.com/internacional/2011/10/19/actualidad/1319005
846_868224.html
Daz, M. (1999). Acciones educativas de desarrollo sostenible para la
conservacin y mejoramiento del medio ambiente que se realizan en
los Institutos de Educacin Bsica y por Cooperativa del municipio de
Morales, Izabal. Tesis Indita. Universidad de San Carlos de Guatemala.
Guatemala.
Emisoras Guatemala Online, (2013). Emisoras de Guatemala en Lnea. (En
red). Disponible en: http://www.emisorasguatemala.com/
Espinosa, R. (2011).
Lo Cool de reciclar.
Revista
94
(2012).
Desempeo
Ambiental
Actualizacin
2012.
Guatemala.
Galicia, C. (2013). Nuestra pgina cumple cinco aos! (En red).
Disponible en: http://www.elcircodelrock.com/main/nuestra-pagina-cumplecinco-anos/
Girn, W. (2008). La nueva vitrina para artistas nacionales se abre por
la
internet.
(En
red).
Disponible
en:
http://www.elperiodico.com.gt/es/20081012/pais/74890
Gobierno de Guatemala y Ministerio de Educacin (2012). Eje de
Seminario 2012 Desarrollo sostenible y Educacin para la Paz. (En
red).
Disponible
en:
http://www.mineduc.gob.gt/DIGECADE/documents/2012/TEMA%20EJE%2
0DE%20SEMINARIO%202012%20Desarrollo%20sostenible%20y%20educ
aci%C3%B3n%20para%20la%20paz.pdf
Gobierno de Guatemala y SEGEPLAN (2010). Tercer informe de avances
en el cumplimiento de los Objetivos de desarrollo del milenio. Objetivo 7:
Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. Guatemala: Serviprensa.
Guatemala.
Grupo de las Naciones Unidas para el Desarrollo. (2005). Indicadores para
el seguimiento de los objetivos de desarrollo del milenio. Naciones
Unidad:
New
York.
(En
Red)
Disponible
en:
http://unstats.un.org/unsd/publication/seriesf/Seriesf_95s.pdf
95
96
L.
(2005).
El
lenguaje
de
los
nuevos
medios
de
movemos
Guatemala!
(En
Red)
Disponible
en:
http://www.congresoenergetico2013.org/sitio/
MARN, (2013). Funciones Vice Ministerio de Desarrollo Sostenible. (En
Red). Disponible en: http://www.mem.gob.gt/viceministerio-de-desarrollosostenible/funciones/
MARN-URL/IARNA-PNUMA, (2009). Informe Ambiental del Estado de
Guatemala, GEO Guatemala 2009. Guatemala.
Martnez, E. (1992). El uso de los medios de comunicacin en
marketing y publicidad. Espaa: Editorial Akal.
Martnez, M (2010). Deterioro de la naturaleza. (En red). Disponible en:
http://www.prensalibre.com/noticias/Deterioronaturaleza_0_241775839.html
Mayorga, L. (2012). Un modelo de reforestacin. Revista Domingo (p.D13).
MEM, (2013). Viceministerio Desarrollo Sostenible - Funciones. Portal
electrnico.
Disponible
en:
http://www.mem.gob.gt/viceministerio-de-
desarrollo-sostenible/funciones/
MINEDUC y MARN. (2004). Poltica nacional de educacin ambiental.
Guatemala: UNICEF
Montoya, A. y Villa, L. (2006). Radio Escolar, Una onda juvenil para una
comunicacin participativa. Bogot, Colombia: Paulinas.
97
Red).
Disponible
en:
http://programs.wcfia.harvard.edu/files/fellows/files/olivero.pdf
Otero, A. (2001). Medio Ambiente y educacin. Capacitacin en
educacin ambiental para docentes. 2a. Ed. Buenos Aires, Argentina:
Ediciones Novedades Educativas
Prez, I. y Leiva, M. (2011). Sintonizando el futuro: Radio y Produccin
sonora en el Siglo XXI. Madrid: Instituto RTVE
Portugal, M. y Yudchak, H. (2008). Hacer radio: Gua Integral: cmo se
hace un programa de radio, paso a paso.
Galerna.
Quezada, C. (2008). Gestin ambiental de desechos slidos (papel y
cartn) en una empresa manufacturera en la ciudad capital de Guatemala,
para fomentar el desarrollo sostenible. Tesis Indita. Universidad de San
Carlos de Guatemala. Guatemala.
Redaccin Ambientum (2012). Cantabria, modelo de gestin ambiental para
Guatemala.
Revista
Ambientum
(En
Red).
Disponible
en:
http://www.ambientum.com/boletino/noticias/Cantabria-modelo-gestionambiental-Guatemala.asp
98
Disponible
en:
http://www.elperiodico.com.gt/es/20110609/hitech/196586/
Redaccin Notimex (2011). Participarn escuelas de Guatemala en
concurso
sobre
medio
ambiente.
(En
Red).
Disponible
en:
http://mx.noticias.yahoo.com/participar%C3%A1n-escuelas-guatemalaconcurso-medio-ambiente-032200980.html
Redaccin Prensa Libre (2011). Guatemala reclama ayuda para poder
combatir
el
cambio
climtico.
(En
red).
Disponible
en:
http://prensalibre.com/noticias/politica/guatemala-cambio_climatico-durbanmitigacion-ambiente_0_604739615.html
Romero, H., Hernndez, J., Barrientos, O., Acuna, A., Aguilera, R., Aguayo,
M., Azocar, G., Barra, R., Fuentes, D., Gonzlez, P., Mendoza, R., Paredes,
K., Parra, O., Priego, C., Rojas, J., Sobarzo, M., Valdovinos, C., Valenzuela,
M., Villalobos, A., Zoror, C., Urrutia, R. (2003). Conceptos bsicos sobre
medio ambiente y desarrollo sustentable. Buenos Aires, Argentina: INET
y GTZ
Sabalain, C. (2009). Introduccin de conceptos bsicos. El medio
ambiente y la estadstica. Construccin de indicadores ambientales
(OLAC/ODM) en los pases de Amrica Latina. CEPAL.
Sanabria, F. (1994). Informacin Audiovisual, Teoa y tcnica de la
informacin radiofnica y televisiva. Barcelona: Bosch, Casa Editorial
S.A.
Snchez, H., Guerrero, F. y Castellanos, M. (2005). Ecologa (1 Ed.)
Mxico: Editorial Umbral.
SAVIA, Escuela de Pensamiento Ecolgico. (2011). Realidad Ecolgica de
Guatemala, Una visin local de un problema global. (2 Ed.).
Guatemala.
99
100
ANEXOS
Anexo1: Entrevista #1
Gua de preguntas de entrevista semiestructurada a integrantes,
organizadores y creadores de diferentes iniciativas ecolgicas en el
pas, con motivo de indagar acerca del funcionamiento, beneficios y
proyectos de las mismas.
Proyecto: Propuesta para la creacin de un programa radial para promover
iniciativas ecolgicas guatemaltecas a favor del desarrollo sostenible del pas.
Gua de la entrevistadora
DATOS GENERALES:
Nombre:______________________________________________
Edad: ________________________________________________
Nivel de escolaridad: ___________________________________
Profesin: ____________________________________________
Rol en la Iniciativa: _____________________________________
1. Qu cargo o labor desempeas dentro de la iniciativa?
2. Cunto tiempo tienes de formar parte de esta iniciativa?
3. Por qu decidiste comenzar a trabajar en el tema ambiental? Cul fue la
motivacin para participar en este tipo de causas?
4. Qu tipo de actividades o proyectos realizan en la iniciativa en donde
trabajas?
5. Qu beneficio consideras que trae el llevar a cabo este tipo de
actividades?
6. Cmo ayudan o contribuyen al desarrollo sostenible del pas?
101
102
Anexo 2: Entrevista #2
Gua de preguntas de entrevista semiestructurada a voluntarios de
diferentes iniciativas ecolgicas en el pas, con motivo de indagar
acerca del funcionamiento, beneficios y proyectos de las mismas.
103
Anexo 3: Entrevista #3
Gua de preguntas de entrevista semiestructurada a expertos en el
rea de ecologa y desarrollo sostenible, con el motivo de identificar
las necesidades comunicacionales en referencia al tema del medio
ambiente en el pas. Informacin necesaria para el programa.
Proyecto: Propuesta para la creacin de un programa radial para promover
iniciativas ecolgicas guatemaltecas a favor del desarrollo sostenible del pas.
Gua de la entrevistadora
1. Cul es su nombre completo?
2. Cul es su rea de especializacin?
3. Hace cunto se encuentra trabajando con proyectos en la temtica de
medio ambiente y desarrollo sostenible?
4. Cules considera que son los principales problemas ambientales a los que
se enfrenta la poblacin guatemalteca actualmente?
5. Cules cree que han sido las causas que han llevado al pas, al panorama
ambiental actual?
6. Cul cree que es la solucin o qu acciones son necesarias para
solucionar la problemtica ambiental?
7. Qu es el Desarrollo Sostenible?
8. Qu tanto impacto tiene la participacin ciudadana en temas como los del
medio ambiente?
9. Cmo considera que se puede promover y crear una conciencia ecolgica
en la sociedad?
10. Cree que en Guatemala existen espacios que promuevan la conciencia, el
debate, la reflexin y la participacin ciudadana en temas relacionados con
el medio ambiente?
104
105
NO______
NO______
Contenido:
3. El vocabulario es adecuado para el pblico objetivo?
SI _____
NO______
NO______
NO______
NO______
106
NO______
NO______
Pertenencia Cultural
9. El programa en general promueve una inclusin entre hombres y
mujeres?
SI _____
NO______
NO______
Aspectos Tcnicos
11. La locucin y diccin es de calidad, clara y de fcil comprensin?
SI _____
NO______
12. La duracin del programa piloto es pertinente sin llegar a ser aburrido o tedioso?
SI _____
NO______
NO______
107
NO______
NO______
Opiniones y Sugerencias:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
108
Gnero
Nombre
Objetivo
Pblico objetivo
Pblico bienvenido
Horario y frecuencia
de transmisin
Emisora
Duracin
Justificacin
109
Secciones
Estructura
Temas tentativos
Presupuesto
110
2.
3. JUANCA
4.
Barillas
5.
6.
Berta Lpez.
7.
8. BERTA
Bastante bien,
9.
10.
Alternativa Verde.
11.
12.
13.
14.
pas.
15. JUANCA
16.
17.
18.
19.
Cierto Berta?
20. BERTA
Bastante cierto.
21.
22.
111
1.
2.
3.
programa.
4. JUANCA
5.
6.
el medio ambiente.
7. CONTROL
8.
9.
10. JUANCA
11.
12.
13.
cierto Berta?
14. BERTA
Claro que s.
15.
16.
17.
18.
Rafael Landvar
19.
20.
21.
22. JUANCA
23.
24.
25.
26. CONTROL
27.
28.
29. BERTA
30.
31.
112
1.
2.
ENTREVISTA)
3. JUANCA
4.
5.
ms en Alternativa Verde.
6. BERTA
7.
8.
9.
@AlternativaVerdeGt.
10. CONTROL
11.
12.
13.
14.
MUSICAL
15. JUANCA
16.
17.
18.
19.
LA CANCIN).
20. BERTA
21. JUANCA
22.
regresamos.
23. CONTROL
CORTINA MUSICAL
24. BERTA
25.
26.
27.
28.
@AlternativaVerdeGt.
29. CONTROL
30.
31.
113
1.
PUENTE MUSICAL.
2. BERTA
3. JUANCA
4.
5.
6.
7.
8.
9. BERTA
10.
11.
12. JUANCA
13.
14.
15.
www.guatesostenible.com
16. BERTA
17.
18.
19.
@AlternativaVerdeGt.
20. JUANCA
21.
22.
23.
24. CONTROL
PUENTE MUSICAL
25. BERTA
26.
27.
28.
como @AlternativaVerdeGt.
29. CONTROL
PUENTE MUSICAL
30. BERTA
31.
114
1.
2.
3.
4. JUANCA
5.
la semana.
6. CONTROL
7.
8.
9.
10. JUANCA
11.
12.
13.
14. BERTA
15.
16.
17.
18.
19. CONTROL
20.
21.
22. BERTA
23.
24.
25.
26.
sostenible de tu pas.
27. CONTROL
PUENTE MUSICAL
28. JUANCA
29.
30.
31.
115
1. CONTROL
PUENTE MUSICAL
2. BERTA
3.
4.
5.
6.
visita www.G-22.org/cursos
7. CONTROL
PUENTE MUSICAL
8. JUANCA
9.
10.
11.
12.
13.
14. CONTROL
PUENTE MUSICAL
15. JUANCA
16.
17.
18.
www.planetadearboles.com
19. CONTROL
PUENTE MUSICAL
20. BERTA
21.
22.
23.
24.
25.
26. CONTROL
PUENTE MUSICAL
27. JUANCA
28.
29.
30.
como @AlternativaVerdeGt
31. BERTA
116
1.
2. JUANCA
3. BERTA
4.
Hasta la prxima.
5. CONTROL
6.
DE EMPAQUETADURA FINAL.
117
118