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TEMA 4: LOS TEXTOS

1/LENGUAJEORALYESCRITO

ORAL

ESCRITO

Voz/Sonido

Letras/Vista

Presenciainterlocutores

Separacininterlocutores

Sinorganizacin

Organizado

EstiloPocoelaborado

EstiloMuyelaborado

Desapareceeneltiempo

Perduraeneltiempo

PalabrasTab

Eufemismos

Cdigosnoverbales

Cdigosverbales

Msexpresividad/Subjetividad

Menosexpresividad/Objetividad

Coloquialismos

Nocoloquialismos

2/VARIEDADESDELALENGUA

Sibienhayunsolocastellanoparatodosloshablantes,loshablantesusamosdichocastellanodediferentesmanerasdependiendodelos
siguientesfactores:
VariedadesGeogrficasoDiatpicas
VariedadesCulturalesoDiastrticas
VariedadesdeRegistrooDiafsicas

VariedadesGeogrficasoDiatpicas:Dependedellugardondevivaelhablante.

EnGalicia,PasVasco,Catalua,ComunidadMadrilea,AndalucaoCanarias,porejemplohablanelcastellanoconpequeasdiferencias.
AlaformadehablarelcastellanoenAndalucalellamamosAndaluz

VariedadesCulturalesoDiastrticas:Sediferencian3nivelesdelcastellanoenfuncindelaculturadelhablante:

NivelCulto:

Correctapronunciacindelaspalabras
Dominiodevariadasestructurassintcticas
Grandominiodellxico

Precisinalahoradepresentarlasideas
Concienciadeestilo
UsodeTecnicismos
Eufemismos

NivelMedio

Vocabulariomslimitado
Mayorimprecisinenlaexpresin
Pequeasincorreccionesgramaticales
Mayorexpresividadysubjetividad
Despreocupacinporelestilo
Palabrasmnibusobal
Ausenciadeestilopersonal
Refranesyfraseshechas
Abundanciadediminutivos,aumentativosydespectivos

NivelVulgar

Confusindesonidos:arquiler,geno,diabetis
Relajacinenlapronunciacindedeterminadossonidosencontrao,apagao,peazo
Conjugacionesverbalesincorrectas:haiga,ponido,habemos,semos
Usodeartculoantesdenombrepropio.LaCarmen
Lasmo,LesmoyLosmo
Confusinenelordendelospronombrespersonales:meseperdi
Faltadevocabulario
Palabrastab

VariedadesdeRegistrooDiafsicas:Enfuncindecadaunadelascircunstanciasquesedanenlacomunicacin,ellenguajedeberaser
diferente.

Elreceptor(nivelcultural,confianzaconl)
Eltema(seriedadonodeltema)
Lasituacinenlaqueseproducelacomunicacin
Lafinalidadquesepersigueenlacomunicacin

3/LAPRESENTACINDELOSESCRITOS

Textoslegibles

Usodemrgenes
Usodesangra
Prrafoscortos
Maysculasdespusdepuntoyennombrespropios
Ortografa
Ausenciadecoloquialismos
Citacionesentrecomillas
Ausenciadetachones/correcciones
Adecuacin,CoherenciayCohesin

4/ADECUACIN,COHERENCIAYCOHESIN
Paraqueunacomunicacinseacorrectaencastellano,debencumplirsealavezestastrespropiedades:

Adecuacin

Consisteenadaptareltextoalascircunstancias,esdecir,debemosusarlaVariedaddeRegistromsconvenienteencadasituacin.

Coherencia

Untextoescoherentecuandotienesentidocomnolgica.Estoseconsiguedelassiguientesmanera:

1.UnidadTemtica
2.ProgresinTemtica
3.OrganizacinlgicadelasIdeas
4.Ausenciadecontradiccionesconlaciencia
5.Ausenciadecontradiccionespersonales
6.Adaptacinalniveldeconocimientodelreceptor

Cohesin

Eslapropiedadquenospermiteorganizarlasideascontenidasenoracionesyprrafosenunasecuencialgica,ordenada,razonableyfcil
deentender,reduciendolasrepeticionesyprocurandointroduciratractivo...
ParavincularoracionesyprrafosexistendostiposdeMECANISMOSDECOHESIN:

Repeticionesdelamismapalabra.Ej:Tengodoscoches,unorojoyotronegro.Elnegroeselmsrpido.
ModalidadesOracionalesqueserepiten(interrogativas,exclamativas,enunciativas,desiderativas)

Sinonimia.Sustitucindeunapalabraporunsinnimo.Hombreserhumanoindividuo
Sinonimiatextualocorreferencia.Eselcontextoloqueconvierteensinnimasdosexpresiones(ej:Hoyproyectan"ElSistemaSolar"enel
planetario,sitegustaelespaciodeberasir)
Antonimia(ej:Lobuenodelascarrerasfuelaasistenciadepblicolomalo,lalluvia)
Campossemnticos:AparicindepalabrasdeunmismocamposemnticoTallos,ramas,hojas
Hipnimosehipernimos.Sustitucindetrminosporotrosrestringidos(hipnimo)oextendidos(hipernimo).Ej:Enelobservatoriovimos
lasestrellasvimosgigantesrojas,enanasblancas,amarillas,etc.
Palabras de una misma familia lxica. Sustitucin de una palabra por una derivada de la misma( ej: Le gusta la luna, en especial el gris
paisajelunar).
CamposAsociativos.Inclusindepalabrasdelmismocampoasociativo.Verano,playa,mosquitos

Pronombresdecticos. Sustituyen elementos ya citados o prximos a aparecer ( ej: Los de la serenidad y la tranquilidad son dos mares
lunares.Ambosestnenlacaravisible).IncluyelosPronombresRelativos.
Adverbiosdecticos.Funcionandocomolospronombres(ej:Lalunaesunsatlitemuygrande,pero,alllagravedadesmuydbil).

Determinantesposesivosodemostrativos.Ej:FuimosalplanetarioconVanesa,allnosencontramosconsuprimo.

Repeticindepalabrasdeunamismacategoragramatical(verbos,adjetivos)
Repeticindeestructurasoracionales(suj+v+cd,porejemplo)
Elipsis(Lasmsfrecuentessonsujetosomitidos).
Conectores.Sirvenparaenlazaroracionesy/oprrafos.

A)Nexos
Derepeticin.Seusaparadecirlomismoconotraspalabras:"dichodeotromodo,conotraspalabras,osea,etc"
Deresumenyconclusin.Parasintetizarlodicho:"enresumen,enbrevespalabras,enfin,endefinitiva,etc"
Derectificacin.Paramatizaroreplantear:"alcontrario,antesbien,mejordicho,noobstante,etc"
Deadicin.Parasumarotrotema:"aesterespecto,apropsito,dichoseadepaso,porcierto,adems,yetc"
Deejemplificacin:"porejemplo,deestemodo,as,deestaforma,deestamanera,etc"
Decausaoconsecuencia:"precisamenteporeso,poresomismo,porlotanto,acausadeello,etc.
Decontraste.Paraoponerideas:"sinembargo,ahorabien,deotromodo,etc.
B)Deordenacin
Paraorganizarlainformacin:"deunlado,deotroenprimerlugarparaempezarporloprontoo...osi...siprimero,segundo...luegopor
ultimoparaterminaracontinuacinseguidamenteantesdeetc.
C)Deopinin:
Paraformularunaopinin:"bienpensado,amimododever,enconcreto,claro,enelfondo,porsupuesto,pordesgracia,porfortuna,no?,
verdad?,etc

5/ELTEMAYELTTULO

Noeslomismo.
ElTEMAesunaoracinqueresumelainformacinmsimportantedeltexto.Aquellaideafundamentalquequieretransmitirnoselescritor.
EsObjetivo.
ElTTULOespalabraounaspocaspalabrasquepretendeobienqueconozcamosdequetrataeltextooprovocarelintersdellectorporla
lecturadeltexto.EsSubjetivo.

6/ELRESUMENYELSUBRAYADO

Noeslomismo.
ElRESUMENconsisteenextraerlainformacinmsimportantedeltextoredactndolaconnuestraspropiaspalabras.Equivaleaun25%del
textooriginalysepuedeorganizardeformapersonal.
EnelSUBRAYADOtrabajamossobreeltextooriginalmarcandoaquellasoracionesquemejorcaptanlainformacinprincipaldeltexto

7/LAORGANIZACINDELOSTEXTOS

Losescritoresantesderedactaruntextoloorganizan.Lalabordellectoresreconocerlasdistintaspartesqueformaneltexto.
Dependiendo del texto del que se trate, normalmente hay estructuras ms o menos fijas. Por ejemplo, no es lo mismo la sentencia de un
juez,queeltextodeunanunciopublicitario,quelasinstruccionespararealizarunacomida,unapoesaounlibrodehistoria.
Enlosprximospuntosdeestetemaseabordandistintasorganizacionesdetextodependiendodesucontenido.


8/LAEXPOSICIN

Eltextoexpositivotienelafinalidaddeinformarydifundirconocimientos,porlotantocumplelafuncinreferencial.Apareceenloslibrosde
texto,conferencias,explicacionesdelprofesor,trabajosdeclase....
Segnelgradodedificultad,lostextosexpositivospuedenserdivulgativosoespecializados(requierenunconocimientoavanzadodeltema).
Los procedimientos lingsticos ms empleados son la monosemia (lxico denotativo), el empleo de adjetivos especificativos, el uso del
presenteconvaloratemporalylapresenciadecultismosytecnicismos(palabraspropiasdeunaciencia,arteuoficio).
En estos textos se suelen utilizar diferentes procedimientos discursivos. La definicin aclara conceptos, la comparacin y la ejemplificacin
ayudan a la comprensin, y la descripcin es necesaria cuando se trata de explicar las partes de un objeto o las caractersticas de un
fenmeno.
Laestructuradeestostextossigueelpatrnintroduccin,desarrolloyconclusin.Contodo,existetambinlaestructuraclasificatoria,que
ofrecelainformacindeformaresumida,mediantelistas,esquemas,tablas,diagramas...
Lasprincipalescaractersticasdeltextoexpositivosonelrigor,laobjetividad,laclaridad,laexactitudyelorden.

9/LAARGUMENTACIN

El texto argumentativo es aquel con el que el autor pretende expresar unas opiniones o ideas, apoyando su postura con razonamientos o
ejemplosvlidos,yconelobjetivodeconvenceralreceptor.
Porlogeneralestetipodetextosadoptalasformasdiscursivasdelaexposicinparapresentarlatesis,ylaargumentacinparadefenderla.
Seempleaparaunagranvariedaddetextos(debates,ensayos,artculosperiodsticos).
Loselementosdeuntextoargumentativosontres:
TEMA:Asuntodelquesehabla
TESIS:PosicindelescritorsobreelTema
ARGUMENTACIN:IdeasquepresentaelescritorparadefendersuTesis.

Segnelordenquesiguenlasdosprimeraspartes,laestructurapuedeserdeductiva(primerosepresentalatesisyacontinuacinlosargumentos),
inductiva(sisepresentadeformainversaalaanterior),oencuadrada(primerosepresentalatesis,acontinuacinlosargumentosy,porltimo,se
reafirmadenuevolaideaprincipal).
Elensayoliterarioesunamezcladeliteraturayargumentacin.

ArgumentosVlidos

AutoridadSeacudeaunexpertoopersonareconocidaparaapoyarlaopinin.
CalidadValoralobuenofrentealoabundante
CantidadLoquelamayorapiensaohacefuncionaenocasionescomoargumento.Lamencindelsentidocomnseincluyeenestavariante.
EstticoLobellosevalorasobrelofeo.
ExistencialSeprefiereloreal,verdaderoyposible,frentealoinexistente,falsooimposible
ExperienciapersonalLovistoyvividopersonalmentefuncionaenocasionescomoargumento.Convienenoabusardelmismo
HedonistaIdentificableconelcarpediemlatino:Laideasejustificaenrazndelanecesidaddevivirlavida
JusticiaLojustodebeprevalecersobreloinjusto.
MoralLascreenciasticassocialmenteaceptadaspuedenayudarajustificarunaopinin.
ProgresoLanovedadylooriginalsonclavesdelprogresoysonvaloradosfrentealatradicin.
SaludSevaloralosaludableybeneficiosofrentealonocivoyperjudicial.
SemejanzaSedefiendealgoenrazndesermuyparecidoaotroelementoquenosconvence.
SocialHayideassocialmenteadmitidasquefuncionandeformaparecidaalosargumentosdeautoridad.

TradicinElpesodelatradicinpuedeservirparaconfirmarnuestrasideas.Eslaanttesisdelargumentodeprogreso.
UtilidadSevaloralotil,necesarioyeficaz,frentealointil,ineficazopeligroso.
Falacias

Falaciaadhominem(Dirigidocontraelhombre):Razonamientoque,envezdepresentarrazonesadecuadaspararebatirunadeterminada
posicinoconclusin,seatacaodesacreditalapersonaqueladefiende.
Falaciaadbaculum(Seapelaalafuerza):Razonamientoenelqueparaestablecerunaconclusinoposicinnoseaportanrazonessino
queserecurrealaamenaza,alafuerzaoalmiedo.
Falaciaadverecundiam(Seapelaalaautoridad):Razonamientoodiscursoenloquesedefiendeunaconclusinuopininnoaportando
razonessinoapelandoaalgunafalsaautoridad,alamayoraoaalgunacostumbre.
Falaciaadpopulum(Dirigidoalpuebloprovocandoemociones):Razonamientoodiscursoenelqueseomitenlasrazonesadecuadasyse
exponenrazonesquesesabesernaceptadasporelauditorio,despertandosentimientosyemociones.Esunaargumentacindemaggica
oseductora.
Falaciaadignorantiam(Porlaignorancia):Razonamientoenelquesepretendedefenderlaverdaddeunaafirmacinporelhechoqueno
sepuededemostrarlocontrario.
FalaciaPosthoc...(Falsacausa):Razonamientoqueapartirdelacoincidenciaentredosfenmenosseestablece,sinsuficientebase,una
relacincausal:elprimeroeslacausayelsegundo,elefecto.

10/LANARRACIN

Eltextonarrativoeselrelatoporpartedeunnarradordealgnhechorealoimaginariooargumentoquedesarrollanunospersonajesenun
tiempoyunespaciodeterminados.
Narrador: persona que cuenta la historia. Puede ser el propio autor o incluso un personaje de la misma obra. El narrador puede ser
omniscienteonoomnisciente,segnconozcatodoslosdetallesdelahistoriaono.Enesanarracinlosverbospuedeniren1,2o3del
singular.
Argumento:Asuntoydesarrollodelahistoria,quepuedeserrealodeficcin.
Elhiloconductordelahistoriaoargumentolollevanacabolospersonajes,quepuedenserprincipales(enlaliteraturaoenelCinesolemos
encontrar un hroe y un antihroe), secundarios o comparsas (extras). El autor los caracteriza o bien de forma directa (a travs del
narrador), o bien indirectamente a travs de los pensamientos o dilogos de los personajes. Segn haya o no evolucin en el
comportamientodelospersonajeshablamosdepersonajesredondosopersonajesplanos.Normalmentelospersonajesprincipalesestn
mejorcaracterizadosquelospersonajessecundarios.
Los personajes estn inmersos en un tiempo histrico o externo (poca en la que se sita la accin) o interno (duracin de los
acontecimientos). Normalmente las historias se suelen presentar de forma lineal o cronolgica pero no es rara la aparicin de saltos atrs
(flashback)ohaciaadelante(flashforward)eneltiempo.Porsuparte,elRitmoeslavelocidadconlaquesucedenlosacontecimientos.
Laaccinquellevanacabolospersonajessedesarrollaenunmarcogeogrficoconcretooespacio(espaciointerioroexterior)(realode
ficcin).

La narracin se basa en el verbo predicativo que preferentemente va ir en pretrito perfecto. Asmismo es considerable el uso de los
ComplementosCircunstancialesdeespacioytiempoparaenmarcarlaaccin.

11/LADESCRIPCIN

Ladescripcinconsisteenrepresentarconpalabrasaquellascaractersticasquetieneunobjeto,animal,personaocosa.
Tiene3fases:observacin,seleccindeideasyexpresin
La intencin del autor y la finalidad que el autor desea alcanzar con el texto sealan las diferencias entre los dos tipos de descripcin: la
tcnicaylaliteraria:
Ladescripcintcnicatiendealaobjetividad(funcinreferencial),empleaunlenguajedenotativoyespecializado(cultismos,tecnicismos)y
sigueunaordenacinlgica.Seencuentraentextoscientficotcnicosyenlasdefiniciones.
La descripcin literaria tiene una funcin esttica. El autor adopta un punto de vista subjetivo y no persigue ningn rigor cientfico. Se
caracteriza por el empleo del lenguaje connotativo, el uso de adjetivos explicativos y la presencia de abundantes figuras retricas

(comparacin,metfora,enumeracin...).
Dependiendodelobjetodescrito,sedistinguenvariostipos:elretrato(descripcinfsicaypsicolgica),laetopeya(descripcinpsicolgica),la
prosopografa(descripcinfsica),lacaricatura(exageracindelosrasgosmsdestacados)ylatopografa(descripcindeunlugar).
Ladescripcinsedesarrollafundamentalmenteatravsdeladjetivoydelosverboscopulativosconatributo.

12/ELDILOGO
Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se intercambian informacin y se comunican pensamientos sentimientos y
deseos.Puedeseroraloescrito.Laspersonasquehablansellamaninterlocutores.

Tienelascaractersticasdelostextosorales/coloquialespuesseintentareproducirunconversacinlomsajustadaalarealidadposible.

Esmuyexpresivopuestoqueintervienenlosgestosylaentonacin
Esespontneoyseutilizanfrasescortasysimples.
Sueletenererroresyfrasessinterminar.
.Pocoorganizado
.Muysubjetivo
.Presenciadepalabrastab

Unbuendilogotienelassiguientescaractersticas:

Respetaralquehabla.
Hablarentonoadecuado.
Nohablartodosalavez.
Saberescucharantesderesponder.
Pensarenloquedicenlosdems.
Admitirlasopinionesdelosdems.

Formas.

Estilodirecto.Elautorreproduceexactamentelaspalabrasdelospersonajesquehablan.
Quteparecelafotografa?preguntSara.
Javiercontest:Noestmal,peroloscoloreshansalidoalgooscuros.
Estiloindirecto.Elautorreproducelaconversacinentredospersonajes,peronotextualmente.
SaralepreguntaJavierquleparecalafotografa.lcontestquenoestabamal,peroqueloscoloreshabansalidoalgooscuros.
Estiloindirectolibre:Sereproducenlospensamientosdeunpersonajesinutilizarunverboqueloaclareconfundindosemuchasvecesconel
pensamientodelnarrador
Marcosmostrabaansiedad.Cmopodravivirsinella?Eltiempocierralasheridas

DEFINICIN

DNDE

TIPOS

ESTRUCTURA

ELEMENTOS

CARACT.LINGSTICAS

Especializada

Introduccin

Denotacin

Divulgativa

Desarrollo

Monosemia

Conclusin

Tecnicismos

APARECE

EXPOSICIN

Presentacin

Conferencia,

datos.

explicaciones
profesor,

F.Referencial

trabajos

de

clase, libros de

Objetividad

texto

O.enunciativas
Claridad,exactitud,orden.

ARGUMENTACIN Presentacin

Debates,

deunaopinin

Deduct:T+A

Divulgativa

Induct:A+T

Tema

artculos
peridicos,

F. Expresiva y

Especializada

Tesis
Argumentos

conversaciones

Vlidos

Apelativa

NARRACIN

Connotacin
Elementosdesubjetividad
Estilopersonal

Falacias

Relato de un Novelas, libros Real

Normalmente

hecho real o historia,

lineal

imaginario

noticias,

vida

Ficcin

Narrador

Verbospredicativos

Argumento

PretPerfecto

Personajes

CCLugar/tiempo

Flashback

cotidiana

FlashForward
Espacio
Tiempo

DESCRIPCIN

Pintar
palabras

con Textos

Liter/Cientfica

Arriba/Abajo

Fases:

AdjetivosLiterarios/cientficos

........................

Derecha/Izqda

Observacin

AdjetivosLenguayDiscurso

Paisajstica

Delante/Detrs

Seleccin

OracionesdeAtributo

Redaccin

Metforas,

la biologa,

realidad

geografa, vida
cotidiana

Prosopografa

comparaciones,

hiprboles
Etopeya
Retrato
Caricatura
Cronografa

DILOGO

Intercambio de Novelas,
comunicacin

cotidiana,

vida Estilo

Especialdistribucindeltexto

Directo/Indirecto intervenciones
Caractersticas del lenguaje

entre emisor y teatro

receptor

Alternancia

IndirectoLibre

coloquial/oral

13/LASUBJETIVIDADDELOSTEXTOS
Sonaquellostextosenlosqueapareceunposicionamientoparticulardelemisorrespectoauntema.
LaPersonalizacinoModalizacindeldiscursosepuederealizardelassiguientesmaneras:
Usodedeterminantesposesivosyformaspronominalesyverbalesde1persona
Empleodeoracionesexclamativas,exhortativas,dubitativas,desiderativas,queindicanunposicionamientodelhablanteanteunaaccin.
AfirmacionesynegacionescategricasPorsupuestoques

Vocablosdecarcterafectivo:chiquito,cario
Verbosyperfrasismodalesdeobligacinoposibilidad:hayquerevisar,nodebeolvidarse,mealegrodeque,convieneque
Adjetivosatributivos:esnecesario,esevidente
Adverbiosvalorativos:indudablemente,evidentemente
Expresionesdesugerenciayduda:porsupuesto,sinduda
Complementosoracionalesqueexpresanuncomentariodelhablante:enmiopinin,amimododeverRecursosexpresivos
Redundanciasypleonasmos:loviconmispropiosojos
Interrogacionesretricas:Aques?
Ironas,insultos,interjecciones,tacos,palabrasmalsonantes
Metforas,smiles,personificaciones,hiprboles:Anda,quetienesmsvalorqueelGuerra,Queveomenosqueungatodeescayola
Eufemismos

Puntos suspensivos para expresar duda, temor, continuar palabras malsonantes o dejar la expresin incompleta: Ya se sabe, el que con
niosseacuesta,Hijode
Parntesisparainsertarunanotasubjetivaporpartedelescritor
Comillas,parasubrayarunapalabraovariasutilizadasdemanerairnica.

14/LOSMEDIOSDECOMUNICACIN

Sonfundamentalesenlaactualidadformandopartedelconceptodealdeaglobal.
Alostradicionalesmediosoralesyescritos(peridicosyrevistas,radio,televisinycine)debemoshoyaadirInternet,conlafuerzadelas
RRSS.
NosaportanInformacin,creanennosotrosunaopininosimplementesirvenparaentretenernos.
Estnligadosaideologasconloqueavecessehacesumamentedifcildiferenciarloqueesinformacinobjetivayrealuopininsubjetiva.
Sonabsolutamentenecesariosparanuestraformacin.

15/TIPOSDELENGUAJES
Enfuncindelafinalidadquebuscaelemisor,lostextostienenunascaractersticascomunesquenospermiteclasificarlosen:

TextosCientficos
TextosHumansticos
TextosJurdicoAdministrativos
TextosInstruccionales

TextosPublicitarios
TextosPeriodsticos
TextosLiterarios

SLOPARABACHILLERATO
15.1/LENGUAJEPERIODSTICO
Losmediosdecomunicacinsocialsonloscanalesespecficosatravsdeloscualessedifundetodotipodeinformacionessobrehechosdeinters
paraunacolectividad.Lacomunicacinperiodsticabuscasatisfacerlanecesidaddeinformacinsobreasuntosdeintersgeneral.
Losmediosdecomunicacinsocialcumplen,engeneral,tresfunciones:informacin,formacinyentretenimiento.Laspropiamenteperiodsticasson
lasdosprimeras:informacinyformacin.
Lainformacineselfinprincipaldeunperidico.Transmitirinformacin,difundirnoticiaseslafuncinfundamentalquesatisfacelanecesidadbsica
dellector,oyenteoespectadordeconocerloqueaconteceenelmundo.Puededefinirsecomoladifusinobjetivaderelatosdehechosnovedosos
quetienenunintersgeneral,realizadaperidicamente.
Son,pues,cuatrocaracteresbsicoslosquecontieneestadefinicin:
a)Periodicidad.Ellopermiteclasificarlaspublicacionesdeprensaendiarios,semanariosyrevistasmensuales.
b) Novedad. Los hechos han de ser recientes o bien inditos. Una noticia es perecedera, la informacin que se transmite pierde su vigencia y su
intersparaellectorconmucharapidez.
c) Inters. Los contenidos se seleccionan por inters que suscitan en el receptor: la trascendencia del hecho, lo atpico o lo inslito, el contenido
humano, la proximidad geogrfica, etc. El lector crtico y reflexivo debe plantearse cules son los motivos que en cada caso han llevado a la
publicacinainformardetalhechoynodeotros.Aveces,losmediosconfundeninterspblico(ogeneral)conintersdelpblico(ej.lavidadelos
famosos),unintersqueesosmedioscontribuyenacrear.
d)Objetividad.Lainformacinperiodsticadebeserantetodoverazyobjetiva.Noobstante,laplenaobjetividadinformativaesimposibledealcanzar.
Lapropiaseleccindelasnoticiasquesevanatransmitirimplicaunactosubjetivo.

Podemosclasificarlosmediosdecomunicacinatendiendoadiversoscriterios:
Porsuperiodicidad:diarios,semanales
Porsuespecializacin:generalistas,especializados
Porsudistribucin:locales,provinciales,autonmicos,nacionales
Porelcanaldecomunicacin:escritos,audiovisuales
Todosellossonnecesariosysecomplementanpueslasvirtudesdeunossonlosdefectosdelosotrosyviceversa.
Organizacin:Seorganizanensecciones:polticanacional,internacional,economa,sociedad,religin,deportes.
Cadamediodecomunicacinlasorganizaenfuncindelaspreferenciasquetienealahoradeinformar.
Lasfuentesdelasquerecibenlainformacinsonmltiples:
OrganismosOficialesyEmpresas
AgenciasdeNoticias
Investigacinporpartedereporteros
Informacinaportadaporparticulares
Semiticadelperidico:Elusodeciertosmecanismospermitealaredaccinresaltardeterminadasinformacionesymarginarotras,porloque
constituyen un claro ndice de cul es la actitud del emisor ante la noticia y nos ayuda a determinar cul es su intencin. Algunos de estos
procedimientosson:

a)Ellugarrelativo:Laimportanciaqueseconcedealaprimerapginadelperidiconospermitededucirquelasnoticiasenellacontenidasson
lasmsrelevantesparalaredaccin.Asimismo,laprimerapginadecadaseccinsesobreponealaspginassiguientes.Deigualmodo,las
pginasimparescobranmayorrelievedentrodecadaseccin.
b) Lugar en la pgina. Son posiciones preferentes la mitad superior frente a la inferior (anuncios), la posicin central (frente a las columnas
situadasaloslados)y,entrestas,laexterior,lapartederecha(frentealaquequedaenelinterior).
c)Extensin.Unanoticiaimpresaadosomscolumnas,aunqueseandecortalongitud,esmsrelevantequealaimpresaaunasolacolumna.
d)Tamaoytipodeletra.Eltitulardelanoticiaesensmismounsignodeimportancia,queserefuerzaconeltamaoytipodeletraquesele
conceda.
e)Cdigosiconogrficos.Elusodefotografasdibujos,diagramas,mapas...aumentanelespacioyconello,elrelievedelanoticia.
Caractersticaslingsticas:Serndiferentesenfuncindelsubgneroutilizado:
En los textos informativos, fundamentalmente tiene que darse las 3 C: Claridad, Correccin, Concisin. El uso de muchas frases hechas de
formareiteradaconfierenaestetipodelenguajeunanueva"C":Clich.Hoyendaesmsfrecuentequenuncaelusodeeufemismosparano
molestaraloslectores.
Esfrecuenteverusos"extraos"dellenguajecomolosGerundiosdePosterioridad,elCondicionaldeRumor,equivocacinenelsignificadode
laspalabras,lenguajeblicooinclusointroducirelementosdesubjetividad.
Enlostextosdeopinin,estncontinuamentepresentelascaractersticasqueseanalizaronenelepgrafedestinadoala"subjetividaddelos
textos".
Gnerosperiodsticos:
1.Informativo
2.Opinin
3.Mixtoohbrido
Asuvez,cadaunodeellostienesussubgneros:
A)DEINFORMACIN
A.1/.LANOTICIA
Eselgnerofundamentaldelperiodismooraloescrito.Puededefinirsecomoelrelatoobjetivodeunsucesonovedosodeintersgeneral.
Setrata,portanto,deunarepresentacindelosucedido,porloqueelmododiscursivoeslanarracin.
Estructuradelanoticia:Suelendistinguirsetrespartesenunanoticia:titulares,leadoentradaycuerpodelanoticia.
a)Titulares.Nosonexclusivosdelanoticia,sinoqueaparecenconcualquiergneroperiodstico.Cumplenvariasfunciones:identificanyclasificanla
informacin,resumenelcontenido,llamanlaatencindellectory,enocasiones,sonunsntomadelaintencinopuntodevista.
Sonelementosdeltitular:elepgrafe(ttulodelaseccin:Internacional,Cultura,Deportes...),elantettulo(laprimeralneasubrayadaqueanticipao
sitalainformacin),lacabezaottulo(cuerpodeletragrandepararesaltarlaideafundamental),lossubttulos,quepuedenserunoodos(danuna
informacinresumidadelanoticia),ylalneadecrdito(elresponsabledelainformacinyellugar,ej.:Madrid,AgenciaEFE).
b)Entrada(olead).Eselprimerprrafodelanoticia,sucomienzo.Recogelasclavesinformativas,suesencia.Respondealaspreguntasclsicas,las
6W:quin,qu,cundo,dnde,porquycmo.Estaregladelas6Wnohadeentendercomounanormargida.Dependiendodelcontenidodela
noticiaydeltipodeinformacin,cabenorganizacionesdistintas:aquin,paraqu,desdecundo...
Tipogrficamente, si la noticia es extensa, la entradilla puede aparecer en negrilla, o bien, si no es el caso, es el primer prrafo del texto. Se
recomiendaquesuextensinnosuperelas60palabras.
c)Cuerpodelanoticia.Completaydesarrollalaentradaseofrecendetallesymaticesalainformacininicial.
TiposdeestructuradelCuerpodelaNoticia:

1. Estructura decreciente o de pirmide invertida. Fue popularizada por la agencia norteamericana AP (Associated Press). Los diferentes prrafos
recogendatosenordendeimportanciadecreciente.Estadisposicinfacilitabalacomposicindelapgina(eraposiblesuprimirlneasalfinaldela
noticia)ylalecturarpidadelector,quepuedeleerhastadondesemantengasuatencinyprescindirdelaslneasfinales.
datosmsimportantes.+datosdesegundaimportancia.+datosdetercergrado.
2.Estructuracreciente(opiramidalonarracincronolgica).Esunrelatolinealdeloshechos,desdeeliniciohastaeldesenlacefinal,quesueleserel
hechoquehamotivadolanoticia.

A.2/.ELREPORTAJE
Setratadeunrelatoinformativomsamplio.Noobstante,ladiferenciaconlanoticianoesslodeextensinsinotambindeconcepcinyfinalidad.A
diferencia de la noticia, no est constreido por la inmediatez. Se trata de profundizar, de subrayar los rasgos pertinentes del hecho, de precisar el
ambienteylascircunstancias.
Va firmada por un reportero que se hace responsable de la informacin y que incluso introduce una cierta subjetividad en la seleccin de datos y
enfoquedeesosdatos.
Suestructuraesmsabiertaylibrequeenlanoticia.Enlanarracindelreportajepuedenaparecerdescripciones,fotos,grficos,entrevistasaveces,
inclusolaexposicindeantecedentesolasconsecuenciasdelahistoria.

A.3/.LAENTREVISTA
Esprecisodistinguirentredosformasdeentrevistaenlosmediosdecomunicacin:
1.Biogrficaodepersonalidad.Unapersonarelevantehablasobresmisma,pararevelardiversosaspectosdesucarcterypersonalidad.
2.Informativa.Lapersonaentrevistadaesunespecialistaqueinformasobrecuestionesespecficas.
Laestructuradelaentrevistapresentadospartes:
1.Presentacin.Enlasinformativas,elperiodistaintroduceeltemaoasuntodeactualidadyponederelievelaautoridaddelapersonaentrevistada.
Porsuparte,enlasbiogrficas,serealizaunaprimeraaproximacinalapersonay,aveces,semencionaelambiente,ellugar,elmomento.
2. Desarrollo. Se suceden una serie de preguntas y respuestas. Normalmente, se anotan reacciones, gestos, tono, rasgos del ambiente,
movimientos...
B)DEOPININ
Losgnerosdeopininsonlosqueofrecenanlisissubjetivos,interpretacionesargumentadasyjuiciosdevalorsobrehechosdeactualidad.Lamayor
profundidadydesarrollojustificanqueseanmsadecuadosparalaprensaescrita.Noobstante,laradioylatelevisinhandesarrolladoungnerode
opinin recientemente: la tertulia. Se trata de un dilogo, moderado por un presentador, en el que diversos invitados opinan sobre los temas de
actualidad.
B.1/.ELEDITORIAL
Esuntexto,argumentativoo/yexpositivo,sinfirmaenelqueseofreceunavaloracinsobreunhechoactual.Enlsemanifiestalaposicinideolgica
delperidicoanteunasuntorelevante.Sufinalidadescondicionareinclusocrearloquesedenominaopininpblica.Ocupan,porlogeneral,un
lugarfijoydestacadodelperidico.
Laredaccindeleditorialestareadelequipodeeditorialistas(personasespecializadasendiversosasuntos,porloqueelautordependerdeltema
tratado)oinclusoelpropiodirector.Encualquiercaso,laresponsabilidadsobresucontenidorecaeeneldirector.
Suestructuranoesfijavarasegneltemaolalneadepensamiento.Noobstante,suelentenerunaprimeraparteexpositivaenlaqueseresumen
loshechos,yunapartefinalenlaquesevaloranyenjuician.

B.2/.ELARTCULODEOPININ.LACOLUMNA
Es un escrito firmado de cierta extensin, de un periodista o un colaborador habitual u ocasional, una persona especializada. En l se manifiesta
librementeelpensamientodelautorsobreuntemacualquieradeintersporsuactualidadoporotrasrazones:histricas,cientficas,artsticas...
Esungnerodegranlibertady,portanto,subjetividaddestaca,generalmente,porsucalidadexpresivaysufuerzasugestiva.

Unsubgnerodelartculodeopininloconstituyelacolumna.Sedistinguedesteporsubrevedadyporsucarcterperidico.Ocupaporlogeneral
unmismolugarenelperidico,porloqueseconviertenenpuntodeencuentroentreelautoryellector.Enellaselescritoroperiodistaconstruye
textosmuypersonalesycreativos.

B.3/.LASCARTASALDIRECTOR
Sedestinaaloslectoresunespacioenelquepuedenmanifestarsuopininsobrediversostemas,denuncias,manifestacionessobreeltratamiento
informativodeunadeterminadanoticiaenelperidico...Aunqueestndirigidasformalmentealdirector,sudestinatariosonloslectores,esdecir,la
opininpblica.
Es caracterstica su brevedad que obliga al lector a condensar sus ideas. De otro lado, no debe omitirse que la decisin sobre su publicacin
correspondealdirector.

C)MIXTOS
Se denominan gneros hbridos o mixtos aqullos en los que se combina informacin sobre hechos con la opinin sobre los mismos. Suelen
distinguirsedos:lacrticaylacrnica.
C.1/LACRTICA
Es un gnero de informacin cultural elaborado por periodistas o colaboradores, en cualquier caso un especialista. La crtica tiene una doble
finalidad:seinformasobreundeterminadoacontecimientocultural(datostcnicos,anlisis,informacionessobreelautor...)yseemiteunjuicio
sobre la calidad de determinados fenmenos artsticos o culturales, generalmente libros, obras teatrales, conciertos, pelculas, espectculos
taurinos,televisin...
Elpropsitoquesepersigueesorientaraloslectoressobreestasactividadesanalizadas.
C.2/LACRNICA
Esuntextoinformativoampliofirmadoyelaboradoporuncorresponsalfijoounenviadoespecialallugardelacontecimiento.Losdatosquepresenta
sedesarrollandeformacronolgica.
Seaproximaalanoticiayalreportaje,pero,adiferenciadestos,lainformacinsepresentaconunenfoquepersonal,conuncomponentevalorativo.
Elautordelacrnicaintroduceelementosdepercepcinsubjetiva,comodescripciones,ancdotaspersonalesrelacionadasconelsuceso,etc.
Algunas estn narradas en primera persona y, en todo caso, se aprecia mayor libertad de estilo. Su tema es muy variado: crnicas de guerra,
parlamentarias,coronaciones,olimpiadas,etc.

15.2/ELLENGUAJELITERARIO
La literatura es una comunicacin como cualquiera otra y que, por tanto, tiene los mismos seis elementos de la comunicacin (emisor, receptor,
referente,mensaje,canalycdigo).
Loquehaceaestetipodetextoespecialmentecaractersticoeslafuncinestticaopoticadellenguaje.
Cuatrosonlosprincipiosbsicossobrelosquesefundamentalaliteratura:losgnerosliterarios,lostpicosliterarios,lasfigurasliterariasorecursos
estilsticosylamtrica.

a/Gnerosliterarios
POESA
1.Funcinexpresivaypotica
2.Concentracindefigurasliterarias
3.Funcinpotica
4.Divisinenversosyestrofas
5.Brevedad

6.Subjetividad
7.Ausenciadenarracin(exceptopica)
8.Tpotico
9.TpicosLiterarios
10.Musicalidad
Segnlatemticadelapoesadistinguimosentre:
glogas:amoresentrepastores.
Elegas:elogiodeunapersonamuerta.
Odas:alabanzamoderadadeuntemapocoimportante.
Himnos:alabanzaexageradadeuntemamuyimportante(Dios,laPatria...).
Filosfica:reflexinsobrelasinquietudesdelhombrerespectoalamuerte,eldestino,lacondicinhumana.
Satrica:deburla.
Amorosa:amor.
pica:batallasconunhroedeprotagonista.

NARRATIVA
Verlascaractersticasdelanarrativaexplicadasenotropuntodeltemario.Enprincipiolanarrativaliterariasediferenciadecualquierotranarrativaen
dosaspectos:tieneuncomponentedeimaginacinyfantasa,yensuredaccinhayunmayorintersporelembellecimientodeltextoparacrearun
estilopersonal.
Lossubgnerosmsusadossonelcuentoylanovela:
Elcuentoesunahistoriamsbreve,mssimple,conpocospersonajesqueademsestncaracterizadosmuysuperficialmente
TEATRO
1.Diferenciaentreescritorydirector
2.Divisinenactosyescenas
3.Dilogo
4.Acotaciones
5.Elementosextralingsticos(luces,sonido,vestuario,decorados...)
6.Nohaynarrador
7.Apartes
8.Enversooenprosa
Segnsutemtica,lasobrasteatralespuedenser:
Tragedia:Serepresentauntemamuyserioenelqueelprotagonista,queesunhroe,esvencido.Finalmuytriste.
Drama:Sepresentanproblemasdelavidadiariaenpersonajesnormales,cercanosalespectador.Laobranuncaterminacomounatragedia.
Comedia:Obraquebuscalarisayelentretenimientoporpartedelespectador

b/TpicosLiterarios

AMORPOSTMORTEM(Amormsalldelamuerte):Carctereternodelamor,sentimientoqueperduradespusdelamuertefsica.
AMORBONUS(Amorbueno):Carcterpositivodelamorespiritual.
AMORFERUS(Amorsalvaje):Carcternegativodelamorfsico,delapasinsexual.
AMORMIXTUS(Amormixto):Carctercomplejodelamorfsicoyespiritual,cuandosedanconjuntamente.
BEATUSILLE(Dichosoaquel):Elogiodelavidacampesina,rural,frentealajetreourbanoycortesano.
CARPE DIEM (Goza de este da): Invitacin al goce de los aos de juventud (= da) y al aprovechamiento del momento, antes de que el
inevitablepasodeltiemponosconduzcaalavejezyalamuerte.
COLLIGE, VIRGO, ROSAS (Coge, virgen, las rosas ...): Carcter irrecuperable de la juventud y la belleza: invitacin a gozar del amor
(simbolizadoenlarosa)antesdequeeltiemporobenuestrosmejoresaos.
CONTEMPTUSMUNDI(Despreciodelmundo):Menospreciodelmundoydelavidaterrenaquenosonotracosaqueunvalledelgrimasyde
dolor.
DESCRIPTIO PUELLAE (Descripcin de la joven): Descripcin fsica enumerativagradativa de una joven siguiendo un orden descendente:
cabeza,cuello,manos...
EDADDORADA:Cualquiertiempopasadolorecordamosconnostalgia
FORTUNAMUTABILEODESTINO:Lavidaescaprichosayloquehoynosdamaananosloquita.
FUGITIRREPARABILETEMPUS(Eltiempopasairremediablemente):Carcterirrecuperabledeltiempovivido:evocacindelacondicinfugaz
delavidahumana.
FURORAMORIS(Elamorapasionado):Concepcindelamorcomounaenfermedadqueniegatodopoderalarazn.
HOMOVIATOR(Elhombreviajero):Carcteritinerantedelvivirhumano,consideradalaexistenciacomo"camino",viajeoperegrinacin.
LOCUSAMOENUS(Lugaragradable):Carctermticodelpaisajeideal,descritobuclicamenteatravsdesusdiversoscomponentes(prado,
arroyo,rbol...)yrelacionado,casisiempre,conelsentimientoamoroso.
MEMENTOMORI(Recuerdaquehasdemorir):Carcterciertodelamuertecomofindelavida:advertenciaaleccionadora.
MUERTE(Lamuerteigualaatodos)(yademsllegasinavisar):Carcterigualitariodelamuerteque,ensupoder,nodiscriminaasusvctimas
nirespetajerarquasyllegacuandomenoslaesperamos.
PEREGRINATIOVITAE(Elviajedelavida):Carcterpasajerodelavidahumana,entendidacomo"camino"queelhombredeberecorrer.
QUOTIDIEMORIMUR(Morimoscasada):Lavidahumana,consideradacomo"camino"quedeberecorrersehaciasumeta:lamuerte.Segn
ello,cadamomentodenuestraexistenciaesunpasohacialamuerte.
RELIGIOAMORIS(Cultoalamor):Carcteralienantedelsentimientoamoroso,presentadocomounaenfermedadoservidumbredelaqueel
hombredebeliberarse.
SIC TRANSIIT GLORIA MUNDI (As pasa la gloria mundana): Carcter pasajero de la fortuna o reputacin humana, condenada a verse
arrastradaporlamuerte.
THEATRUM MUNDI (El teatro del mundo): Carcter representativo del mundo y de la vida, entendidos como escenarios dramticos en que
diversosactoresloshombresrepresentanlospapelesdeunaobrayaescrita.
UBISUNT(Dndeestn?):Carcterdesconocidodelmsall,delaotraorilladelamuerte,materializadoeninterrogacionesretricasacerca
deldestinooparaderodegrandeshombresquehanmuerto.
VANITASVANITATIS(Vanidaddevanidades):Carcterengaosodelasapariencias,queexigeelrechazoorenunciadetodaambicinhumana,
porconsiderarlavana.
VARIUM ET MUTABILE SEMPER FEMINA (Variable y mudable, siempre es la mujer): Carcter inestable de la mujer, presentada desde una
perspectivamisginacomosercambianteeindeciso.

VITAFLUMEN(Lavidacomoro):Carcterfluyentedelaexistenciahumana,equiparadaaunroqueavanza,sindetenerse,hastafundirseen
elmar,sumuerte.
VITASOMNIUM(Lavidacomosueo):Carcteronricodelavidahumana,entendidacomounsueoirreal,unaficcinextraaypasajera.

c/Figurasliterarias
Enocasiones,alhablaroescribir,sedeseallamarlaatencindelreceptorsobrelaformadelaspalabras,delasfrasesodeltexto.Unasveces
seprocuralabellezadelasformasparahacermsagradablelarecepcindelcontenidootrasvecessepersiguelabellezadelaformacomo
finnico.Enestoscasos,elcontenidopasaaunsegundoplano.Existenalgunosprocedimientostilesparaembellecerlaexpresinsellaman
recursosretricos.Sonmuyempleadosenlaliteratura,especialmenteenlapoesa,ascomoenlapublicidad.
El aprendizaje de los recursos retricos ayudan a entender mejor los textos y, sobre todo, son un medo de mejorar nuestra capacidad
comunicativayexpresiva.Saberutilizarlosrecursosretricoshaceposibleunaexpresinoriginalypersonal.
Comparacinosmil:consisteenestablecerunarelacindesemejanzaentredosrealidadespormediodenexoscomparativos(como,se
parecea)
sevalavidaaprisa
comounsueo.
Metfora:esunaidentificacindedostrminos.LafraseMiprimoescomounlinceesunacomparacinperosisesuprimeelnexocomo,
lasfrasesseconviertenenmetforas:Miprimoesunlince.Ejemplo:
Nuestrasvidassonlosros
quevanadarenlamar,
queeselmorir.
Sinestesia:consisteenmezclarloquepercibimosporsentidosdistintos(odo,vista,tacto,gustoyolfato).Ejemplo:
Lacampanadablancademaitines(ElsonidodelacampanaseoyeyelcolorblancoseveSeestableceunarelacinentreunsonidoyun
color).
TelevisionesSanyo.Elcolorseoyemejor.(publicidad).
Personificacin:consisteenatribuirpropiedadeshumanasacosas,animalesoideas.Ejemplo:
Unrbolllorabadesconsolado
Anttesis:eslaaparicindedosantnimos.Ejemplo:
elblancodallevaalanochenegra
Paradoja:esunavariantedelaanttesisqueconsisteencontraponerdosideasaparentementecontradictorias.Ejemplos:
Esunpequeogranpintor(lacontradiccinessoloaparenteporquepequeoserefierealaestaturaygranalascualidadesartsticas).
Paralelismo:repeticintotaloparcialdeoracionesenterasodepartesdeunaoracin.Ejemplo:
asuspiros,sorda,
asusruegos,terrible,
asuspromesas,roca.
Repeticindepalabrasigualesosemejantes:
Abenamar,Abenamar
morodelamorera

Aliteracin:Repeticindeunamismaconsonante,odeunavocal,odeunaslaba.
Unnosququequedanbalbuciendo
Conelalaalevedelleveabanico
Alegora:Sedenominaalegoraalacorrespondenciaprolongadadesmbolosometforas.Untextoquetienedoblesentido.
Nuestrasvidassonlosros
Quevanadarenlamar...
Allvanlosseoros
Alllosroscaudales
Alllosotrosmedianos...
Hiprbole:Consisteenofrecerunavisindesproporcionadadeunarealidad,amplificndolaodisminuyndola.Esunaexageracin..
Esteprocedimientoesutilizadoconfrecuenciaenellenguajecoloquialyenlapropaganda.Enestaltimaseproduceconelfindeprovocarenel
oyentelaadhesinasumensajeenelquetodoserevelacomoexcepcional,extraordinario,colosal,fantstico,etc.
raseunhombreaunanarizpegado:
raseunanarizsuperlativa
raseunanarizsaynyescriba
raseunpezdeespadamuybarbado.
"Tantodolorseagrupaenmicostado/que,pordolermeduelehastaelaliento.
Hiprbaton:Esalterarelordengramaticalenunaoracin.Esunprocedimientoexpresivoqueafectaelnivelsintctico
CercadelTajo,ensoledadamena,
Deverdessauceshayunaespesura.
porhayunaespesuradeverdessauces
Anfora:Esunarepeticindepalabrasalprincipiodeunverso
Soledad,yestelpjaroenelrbol,
soledad,yestelaguaenlasorillas,
soledad,yestelvientoenlanube,

Irona:Expresindelocontrarioaloquesepiensadetalformaqueporelcontexto,elreceptorpuedereconocerlaverdaderaintencindelemisor.
Yquindudadequetenemoslibertaddeimprenta?
Quequieresimprimirunaesquelademuerto
mstodava,unatarjetacontodotunombrey
tuapellidobienespecificado?Nadieteloestorba.
Asndeton:Consisteenlaomisindenexosoconjuncionesentrepalabras
Acude,corre,vuela,
traspasalaaltasierra,ocupaelllano,
noperdoneslaespuela
Oxmoron: Figura literaria consistente en la unin de dos trminos de significado opuesto que, lejos de excluirse, se complementan para resaltar el
mensajequetransmiten.
"Froardiente"
Polisndeton:figuraliterariacaracterizadaporusarmsconjuncionesdelasnecesarias
"Yvienes,ytevasynuncasesabeloquhacesy......"
Epteto:Eseladjetivo,quecolocadodelantedelsustantivoexpresaunacualidadinnecesariaoinherentedealgunapersonaocosaconfinesestticos

lablancanieve
Apstrofe:Dirigirapasionadamentelapalabraaseresanimadosoinanimadosocosaspersonificadas,entonoexclamativo,fueradelaestructuradela
oracin.
"Navega,veleromo"
Epanadiplosis:Unafraseounversoempiezanyterminandelmismomodo.
"Verdequetequieroverde"
Juegodepalabras:Diversificacindesignificadosenalgunaspalabrasalolargodelafraseoverso.Utilizarunmismosignificantecondossignificados
distintos.
"Moraqueensupechomora"
Gradacin:Enumeracindemiembrosoracionales(sinnimos,aveces)dispuestosenorden,crecienteodecreciente,enrelacinadiferentesvalores
significativos:intensidad,etc.
alllosroscaudales,alllosotrosmedianosemschicos.
Anadiplosis:Serepitelaltimapartedeungruposintcticoodeunversoalprincipiodelsiguiente.
"Ideassinpalabras/palabrassinsentido"
Derivacin:Intensificacinexpresivamediantelaacumulacindepalabrasdelamismafamilialxica
"Traigounarosaensangreentrelasmanosensangrentadas..."
Smbolo: Objeto o cualidad mencionados como reales, pero aludindose al mismo tiempo a otra realidad distinta. Como en la metfora pura, un
trminoimaginario,B,sustituyeaunoreal,A,serefiereaunarealidaddecarcterespiritual,ampliaycompleta.
Ejemplo:
"Yaluchanlapalomayelleopardo."
d/Mtrica
RITMO: la repeticin acompasada y ordenada se conoce con el nombre de ritmo. En la poesa es fundamental el ritmo, que se consigue por la
repeticindesonidos,depalabras,deslabasacentuadas,deestructuras,depausasoencabalgamientos(seansuavesoabruptos),etc.
RIMA:eslaigualdadtotaloparcialdelossonidosquedosomspalabrastienenapartirdelaltimavocalacentuadadecadaverso
A.Rimaconsonante:cuandocoincidenvocalesyconsonantesapartirdelaltimavocalacentuada.
Buscandomisamores
irporesosmontesyriberas
nicogerlasflores,
nitemerlasfieras,
ypasarlosfuertesyfronteras.
B.Rimaasonante:cuandocoincidensololasvocalesapartirdelaltimavocalacentuada.
Elqueabuenrbolsearrima
buenasombralecobija
Cuandounapersonaescribeenverso,procuraquesuescritotengaunritmoyunasonoridadespecialquesepercibanalrecitarlo.Unodelos
procedimientos que se emplean para lograr el ritmo es emplear versos que tengan el mismo nmero de slabas. Por eso es necesario saber
contarlasslabasdeunverso.
Paraesohayquetenerencuenta:

a.Elltimoacentodelverso:
Sielversoterminaenpalabraaguda,sesumarunaslaba.
Siterminaenpalabrallana,nocabeaadenirestarslabas.
Sielversoterminaenesdrjula,selerestarunaslaba.
b.Licenciasmtricas:
Sinalefa
Sinresis
Diresis
1.Sinalefa:eslaunindedosslabasdeunmismoversocuandounapalabraacabaenvocalylasiguienteempiezaenvocal.
Sondeabrillasaguasmil8a(7+1)
soplaelvientoachubascado,8b
yentrenubladoynublado8b
haytrozosdecieloail8a(7+1)
2.Sinresis:cuandoenunversodosvocalesdeunamismapalabraquepertenecenadosslabasdiferentesseunenenunasolaslaba.
Laveleta,lacigarra.8
Peroelmolino,lahormiga.8
Muelepan,molino,muele8
Trenza,veleta,pOEsa.8
3.Diresis:cuandoenunverso,dosvocalesqueformandiptongosecuentancomodosslabas.
Ymientrasmiserable7
menteseestnlosotrosabrasando11
consedinsaCIAble7
delanimosomando,7
tendidoyoalasombraestcantando11
CLASESDEVERSOSSEGNELNMERODESLABAS
Alindicarlarimaenunpoema,seescribenletrasminsculascuandolosversossondeartemenoryletrasmaysculascuandolosversossondearte
mayor.Losprimerossongiles,vivos,alegres,popularesytradicionales.Lossegundossonserios,solemnes,lentos,cultos.
Bislabos, trislabos, tetraslabos, pentaslabos, hexaslabos, octoslabos, eneaslabos, decaslabos, endecaslabos,. dodecaslabos, tridecaslabos,
alejandrinos.
Laestrofaesunconjuntodeversoscuyonmero,rimaymedidaserepitenvariasvecesalolargodeunpoema.
Unpoemaesunmensajecompletoescritoenverso.Puedeestarformadoporunaestrofa,porvariasonotenerestrofas.

2versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Pareado

Qumsconsueloqueris//

8a

Losversospuedenserdeartemayoromenor.

puesconlavidavolvis?

8a

Larimapuedeserconsonanteoasonante.

3versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Terceto

Nosercualloslamoscantores//

11A

Tresversosdeartemayor.

queguardanelcaminoylaribera//

11

Rimaconsonante.

habitadodepardosruiseores.

11A

4versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Cuarteto

Dolores,costurerademicasa,//

11A

Cuatroversosdeartemayor.

aosademicasa,viejaamiga//

11B

Rimaconsonante.

eratucorazncrujientemiga//

11B

depanerantusojoslentabrasa.

11A

Cadoselehaunclavel//

8a

Cuatroversosdeartemenor.

hoyalaauroradelseno://

8b

Rimaconsonante.

qugloriosoqueestelheno//

8b

porquehacadosobrel!

8a

Eraunsuspirolnguidoysonoro//

11A

Cuatroversosdeartemayor.

lavozdelmaraquellatarde...elda,//

11B

Rimaconsonante.

noqueriendomorir,congarradeoro//

11A

delosacantiladosseprenda.

11B

Ytodouncoroinfantil//

8a

Cuatroversosdeartemenor.

vacantandolaleccin://

8b

Rimaconsonante.

milvecesciento,cienmil//

8a

milvecesmil,unmilln.

8b

Habaenunatierraunhombrelabrador//

14A

Cuatroversosalejandrinos.

queusabamslarejaquenootralabor,//

14A

Rimaconsonante.

msamabaalatierraqueasucreador,//

14A

yeradetodasformashombrerevolvedor.

14A

Redondilla

Serventesio

Cuarteta

Cuadernava

5versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Quinteto

Hundaelsolsudiscorefulgente//

11A

Cincoversosdeartemayor.

traslallanuraazuldelmartranquilo//

11B

Rimaconsonante.

dandositioenlanoche,quimprudente//

11A

Nomsde2versosseguidosconlamismarima.

prestaconsustinieblasigualmente//

11A

Ningnversosinrima.

alcrimenmantoyaldolorasilo.

11B

Norimarentreslosdosltimos.

Hesoadohistoriaybrillo//

8a

Cincoversosdeartemenor.

sombras,gloriasypoder//

8b

Rimaconsonante.

fuiseordehorcaycuchillo//

8a

Esquemavariable.

alamparodelcastillo,//

8a

delcastillodeBellver.

8b

Buscandomisamores//

7a

Dosversosendecaslabos.

irporesosmontesyriberas,//

11B

Tresversosheptaslabos.

nicogerlasflores,//

7a

Rimaconsonante.

nitemerlasfieras//

7b

ypasarlosfuertesyfronteras.

11B

Quintilla

Lira

6versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Piequebrado

Recuerdealalmadormida//

8a

Versosdeartemenor.

aviveelsesoydespierte//

8b

Rimaconsonante.

contemplando//

4c

cmosepasalavida//

8a

cmosevienelamuerte,//

8b

tancallando

4c

8versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Octavareal

CercadelTajoensoledadamena,//

11A

Ochoversosdeartemayor.

deverdessauceshayunaespesura,//

11B

Rimaconsonante.

todadehiedrarevestidayllena,//

11A

queporeltroncovahastalaaltura//

11B

yaslatejearribayencadena,//

11A

queelSolnohallapasoalaverdura//

11B

elaguabaaelpradoconsonido//

11C

alegrandolavistayelodo.

11C

Veintepresas//

Ochoversosdeartemenor.

hemoshecho//

4a

Rimaconsonante.

adespecho//

4a

Esquemavariable.

delingls//

4b

yhanrendido//

suspendones,//

4c

ciennaciones//

4c

amispies.

4b

Octavilla

10versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Dcima

Guarneciendodeunara//

8a

Versosdeartemenor.

laentradainciertayangosta,//

8b

Rimaconsonante.

sobreunpendelacosta//

8b

quebateelmarnocheyda,//

8a

sealza,giganteysombra,//

8a

anchatorresecular//

8c

queunreymandedificar//

8c

amaneradeatalaya//

8d

paradefenderlaplaya//

8d

contralasirasdelmar.

8c

14versos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Soneto

Hermosasninfas,queenelrometidas,//

11A

Catorceversosdeartemayor.

contentashabitisenlasmoradas//

11B

Doscuartetosydostercetos.

derelucientespiedrasfabricadas//

11B

Rimaconsonante.

yencolumnasdevidriosostenidas//

11A

Agoraestislabrandoembellecidas,//

11A

otejiendolastelasdelicadas//

11B

ahoraunasconotrasapartadas,//

11B

contndooslosamoresylasvidas//

11A

dejadunratolalabor,alzando//

11C

vuestrasrubiascabezasamirarme,//

11D

ynoosdetendrismuchosegnando//

11C

queonopodrisdelstimaescucharme,//

11D

oconvertidoenaguaaqullorando//

11C

podrisalldespacioconsolarme.

11D

Nmerovariabledeversos.

NOMBRE

EJEMPLO

ESQUEMA

CARACTERSTICAS

Romance

Quinhubieratalventura//

Nmeroindefinidodeversos.

sobrelasaguasdelmar//

8a

Generalmenteversosoctoslabos.

comohuboelinfanteArnaldos//

Rimaasonantelospares..

lamaanadeSanJuan!//

8a

Versosimpareslibres.

Andandoabuscarlacaza//

parasufalcncebar,//

8a

viovenirunagalera//

queatierraquierellegar//

8a

lasvelastraadeseda//

lajarciadeorotorzal,//

8a

ncorastienedeplata//

tablasdefinocoral(...)

8a

Lasoledadsiguiendo,//

7a

Serieindefinidadeversos.

rendidomifortuna,//

7b

Versosendecaslabosyheptaslabos.

mevoyporloscaminosqueseofrecen,//

11C

Rimaagustodelpoeta.

porellosesparciendo//

7a

misquejasdeunaenuna//

7b

alviento,quelasllevadoparecen

11C

Silva

15.3/LENGUAJECIENTFICO
Los textos cientficos abordan temas relacionados con las Ciencias de la Naturaleza (Qumica, Geologa, Biologa). Pueden ser divulgativos o
especializados,dependiendodeltratamientodeltemaydeldestinatarioalquevandirigidos.
Estetipodetextospresentancuatrorasgosdistintivos:laobjetividad,laprecisinyclaridadylauniversalidad.
Elprincipiodeobjetividadconsisteenlaausenciadecualquiermarcaafectivaoemocionalenfavordelrigorylaexactitud,esdecir,laprecisinyla
claridad.Elprincipiodeuniversalidadseentiendecomolasuperacindelaslimitacionesespaciotemporalesenlaformulacindelasleyescientficas.
Estastresparticularidadessemanifiestanendiferentesnivelesdelcdigolingstico.
Enelnivellxico,destacaelusodeunlxicodenotativo,enelqueabundanlostecnicismosopalabrasespecficasdeunadeterminadaespecialidad
(monosemia).Enunmismotexto,esfrecuentelarepeticinlxicadeconceptosclave(clula,agua).Lostecnicismoscientficossonmenosestables
queloshumansticosylosjurdicos,debidoaloscontinuosprogresosdelaciencia.
En el nivel morfosintctico, destaca la presencia de oraciones enunciativas y de construcciones con indeterminacin de agente (pasiva refleja,
impersonal refleja), as como el uso de adjetivos especificativos o construcciones de relativo que precisan el significado de las nombres (la clula
eucariota).Elusodelartculogeneralizadorydelpresenteatemporalsondosmarcaslingsticasqueincidenenelprincipiodeuniversalidad(elagua
estformadapordosmolculas).

15.4/LENGUAJEHUMANSTICO
Los textos humansticos abordan el estudio del hombre y sus mltiples actividades artsticas y culturales (Filosofa, Sociologa, Pedagoga,
Lingstica).Lostextosquesegeneranenelmbitodelasdisciplinashumansticassonmuyvariados(discursos,monogrficos,ensayos)ysus
caractersticasdependendefactorescomolaextensindelescrito,elgradodeprofundidaddeltema,laintencionalidaddelautor,eldestinatarioyel
medioelegidoparasutransmisin.
Porlogeneral,adoptanlasformasdiscursivasdelaexposicinylaargumentacin,muchasvecescombinadas.Enlamodalidadexpositiva,lostextos
humansticosrenenciertosrasgosquelosasemejanalostextoscientficosyadministrativos:laobjetividad,laprecisinyclaridadylauniversalidad.
Enelnivellxico,destacaelusodetecnicismosopalabrasespecficasdeunadeterminadaespecialidad.
En el nivel morfosintctico, la presencia de oraciones enunciativas y de construcciones con indeterminacin de agente (pasiva refleja, impersonal
refleja), as como el uso de adjetivos especificativos o construcciones de relativo que precisan el significado de las nombres. El uso del artculo
generalizadorydelpresenteatemporalsondosmarcaslingsticasqueincidenenelprincipiodeuniversalidad(LaEdadMediaes).

Enlamodalidadargumentativa,aparecenlasubjetividadylavoluntaddeestilodelautor.Lasmarcaslingsticasmsdestacablessonelempleodeun
lxico connotativo (en el que las palabras se impregnan de significados aadidos), y la presencia de recursos y artificios literarios (paralelismos,
metforas,anttesis,interrogacionesretricas).

15.5/LENGUAJEINSTRUCCIONAL
Seutilizaparadarinstrucciones.Apareceenlasrecetasdecocina,unprospectomdico,elmanualdefuncionamientodeunaparatooenlospapeles
queinformansobrecmomontarunmueble,porejemplo.
Secaracterizaporelordenlgicodelasideas
Presentacinpormediopuntos
Oracionesbreves
Ellenguajeesdenotativoypreferentementemonosmico.
Usodeexpresionesimperativas(incl,perfrasis)
Smbolosuniversalmentereconocidos
Tecnicismos
PrstamosLingsticos

15.6/LENGUAJEJURDICOADMINISTRATIVO
Aunquelostextosjurdicoadministrativoscompartenmuchascaractersticasencomn,convienehacerunadiferencia.
LostextosjurdicosserelacionanconelDerechoypuedenserlegales,judicialesydoctrinales.
Lostextoslegalesestnrelacionadosconlapromulgacindelasleyes(leyes,decretos,rdenesministeriales...),
Lostextosjudicialesserelacionanconlaaplicacindelasleyes(sentencias,autos,recursos...)
Lostextosdoctrinalessonestudiosespecializadosfirmadosporexpertosjuristas(monografas,ensayos...).
LostextosadministrativossonaquellosqueponenencomunicacinalosusuariosconlaAdministracinoentreempresas(actas,cartas,certificados,
currculumvitae...).
Ambostiposadoptanlamodalidadexpositivaoargumentativaysecaracterizanportenerunaestructurafijaquevienemarcadaporlanaturalezadel
texto.Asunainstanciadebertenerelencabezado,elcuerpodelescritoyelsaludofinalconlosdatosdelfirmante.
Losdostiposdetextocompartentambinlosmismosrasgos:precisin,objetividad,universalidad,imperatividadyconservadurismo.
Laprecisinampliasdefinicionesparaconcretarlainformacin.Laobjetividadesensunfinyaquelasnormasnodebenserinterpretables,aunque
algunasleyesseredactenconunadeliberadaambigedad.Launiversalidadsemanifiestaporlapresenciadelartculoconvalorgeneralizador.La
imperatividad, con el futuro de mandato o perfrasis verbales de obligacin. Y el ltimo rasgo, el conservadurismo, por el uso de arcasmos
gramaticalesylocucioneslatinas.

15.7/LENGUAJEPUBLICITARIO
Lapublicidadcumpleconlafinalidaddevenderobjetosyservicios,aunquedeformasubliminaldifundevaloresconnotativosideolgicosysociales.
As,tienedosobjetivos:daraconocerunproductoyprovocarlanecesidaddesuadquisicin.
Enellenguajepublicitario,predominalaapelacinalreceptory,alavez,otrasfuncionescomolareferencial(parainformar),laapelativa(parallamar
laatencin)olapotica(paraembellecerelmensaje).
El lenguaje es heterogneo ya que mezcla el cdigo lingstico (eslogan y texto), el icnico visual (imagen fija o en movimiento) y el iconogrfico
(interaccindellingsticoyelicnicovisual).
Para llamar la atencin, el mensaje publicitario se construye a partir de procedimientos lingsticos fnicos (paranomasias), morfosintcticos (frases
nominales,usodelamodalidadimperativa)semnticos(cultismos,neologismos)yretricos(sinestesias,metforas).

Por ltimo, el mensaje publicitario est condicionado por el target o destinatario, y por las caractersticas del producto que pretende mostrar. Este
ltimopuedeserinstitucional(campaadetrfico,deprevencindedrogas)ocomercial(productosdeusodiario,artculosdecompraporimpulso,
dealtoprecio,deconsumovisible).

QUSON?

TIPOS

ESTRUCTURA

CARACT.

CARACT.LINGSTICAS

GENERALES

CIENTFICO/TECNOLGICO Biologa,

Divulgativo

Deductiva:T+A F.Referencial

Denotacin

Especializado

Inductiva:A+T

TExpositivos

Monosemia

Precisin

Tecnicismos

Claridad

Sustantivosconcretos

Universalidad

Orac.Enunciativas

Apoyogrfico

ConstrImpersonales

Matemticas,
Fsica,Qumica

Adjetivacinespecificativa
Artculogeneralizador
Presentesatemporales

HUMANSTICO

Filosofa,

Divulgativo

Deductiva:T+A

subjetividad?

Sustantivosabstractos

Especializado

Inductiva:A+T

Exposicin+

denotacin/connotacin?

Historia,
Literatura,

Argum?

Sociologa,

Tecnicismos

Psicologa

f.Potica?
Palabrasvalorativas?
Estilopersonal
Or enunciativas, Interrogat,
Exclam
Presenteatemporal
figurasliterarias?

JURDICO/AMINISTRATIVO

Leyes.

Jurdicos

Estatutos,

Estructuras

Objetividad

Construccionesnominales

Farragosidad

Perfrasisdeobligacin

Ambigedad

Periodossintcticoslargos

fijas para cada

Administrativos

sentencias,
currculos,

uno

de

los

textos

Actas,
Certificados

Usodearcasmos
Usodetecnicismos

Creaunapginawebgratis(http://www.webnode.e

Usodelatinismos
Adjetivacinespecificativa

INSTRUCCIONAL

Prospectos,

Divulgativo

Recetas,

Depende

del Exposicin

texto:

UsoImperativo

Prospecto
Instrucciones

mdico, receta

montaje,
Instrucc

cocina,montaje
de

funcionamiento

Oracionesbreves

+Descrip
Objetividad
Perfrasisobligacin
F.Apelativa

mueble

Lxicodenotativo
Claridad

Claridad

funcionamiento

Monosemia
Apoyogrfico

cronologa

Tecnicismos
Sintaxissencilla

PUBLICITARIO

Anuncios

Publicidad

Lengua:

F.Apelativa

Figurasliterarias

FPotica

Lenguajeconnotativo

Textos

Palabrasvalorativas

Slogan+Texto
Propaganda
Imagen: Fija o
movimiento

Descriptivos
Cultismos

Sonido
Sugestin:

Belleza,
erotismo,

Neologismos
Usoimperativo

tecnologa,
riqueza,

Oracionesbreves

originalidad..