CIENCIA AMBIENTE

DE DNDE VENIMOS?
* El comienzo de la vida:
El embarazo es el perodo
en que una nueva vida
se desarrolla en el
vientre materno.

* Cmo se origina el nuevo ser?

El ser humano se forma de la unin del vulo y del
espermatozoide.

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AS NOS DESARROLLAMOS!
Enumera el orden que nos desarrollamos.

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EL CUERPO HUMANO
AS SOMOS
En qu se diferencian estos nios?
* Colorea al nio con el cual te identificas.

YO SOY _____________________

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...MI CUERPO ES MARAVILLOSO...!

UNE las partes principales con la figura segn corresponda (con este dibujo).

ESCRIBE encima de las flechas que parte de la cabeza es:

RECUERDA . . .
En la cabeza est la cara, el crneo y el cuello.

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CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Conocemos nuestro cuerpo por fuera, pero no podemos ver que hay
debajo de la piel, msculos, huesos y rganos que hacen que
nuestro cuerpo trabaje.
Gracias a ello, podemos realizar diversas actividades: correr, saltar,
caminar, nadar, etc.

Pinta la

segn corresponda.

a) Hacer deporte hace bien a tu cuerpo.

b) El aseo contribuye al cuidado del cuerpo.

c) Ingerir alimentos es bueno para el cuerpo.

d) Usar productos que lastimen el cuerpo.

e)

Es importante dormir las horas necesarios.

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LOS HUESOS DE MI CUERPO

OBSERVO y COMPLETO los nombres que faltan.

RECUERDA . . .
Los huesos forman el esqueleto que es el armazn de

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nuestro cuerpo.

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SABES DNDE SE ENCUENTRAN

LOS MSCULOS?
EJERCICIO:

COMPLETA los nombres con la ayuda de tu maestra y COLOREA de rojo los msculos.

RECUERDA . . .

Los msculos protegen y cubren el esqueleto.

Adems permiten
articulaciones.

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el

movimiento

porque

tenemos

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QU PARTES MUEVES?
EJERCICIO

OBSERVA la lmina y COMENTA con tus compaeros(as) qu partes del cuerpo se estn
moviendo.

Con ayuda de tu profesora UNE cada cartel con la articulacin que seala cada nio.

RECUERDA . . .
El cuello, los hombros, los codos, la
mueca, la cintura y el tobillo son las
articulaciones que te permiten mover tu
cuerpo.

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LOS SENTIDOS
A travs de los sentidos, los seres humanos tienen
contacto con el mundo exterior.

1.

El sentido de la vista:
* Los ojos son rganos que funcionan como cmaras fotogrficas
sencillas.
* Los
estn protegidos por las
lgrimas que los
humedecen y eliminan la suciedad y otros agentes que
traspasan las pestaas y los prpados.
As los protege de las infecciones.

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2. El sentido del odo:
* Para proteger los odos de las infecciones, debemos evitar la
acumulacin de cera que pueden afectarlas seriamente.
Debemos realizar una adecuada limpieza para no causar
heridas ni lesiones.

3. El sentido del olfato:

* Percibe el olor de mltiples sustancias.
La cavidad nasal se encuentra hmeda por una sustancia
viscosa que atrapa el polvo, suciedad y partculas nocivas para que
no penetren a los pulmones.

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4. El sentido del gusto:
* La lengua es el rgano que se pone en contacto con diversas
sustancias que generan mltiples sabores.
Tenemos los sabores bsicos: dulce, salado, agrio y amargo.

5. El sentido del tacto:

* La funcin de la piel es proteger el cuerpo y recibir todos los
estmulos tctiles, trmicos y dolorosos.

corrugado
lija

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algodn

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CUIDADO Y ASEO DE LOS SENTIDOS

* Para asear nuestros sentidos debemos usar materiales que no
nos causen lesiones.

Aprendamos a cuidarnos:

.
* No huelas sustancias
desconocidas.

* Si cae un cuerpo
extrao
a tus ojos. No los frotes.

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CIENCIA AMBIENTE

CONOCEMOS LAS ENFERMEDADES

MS COMUNES

COLOREA slo a los nios que tienen las enfermedades que t haz tenido.

DOLOR DE GARGANTA

SARAMPIN

DOLOR DE CABEZA

DOLOR DE ODOS

RESFRO

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NOS VACUNAN PARA MANTENERNOS

SANOS
EJERCICIOS

COLOREA y RECONOCE la enfermedad que representa cada figura.

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ESCRIBE las enfermedades que representa cada figura con la ayuda de tu maestra.

1)

_______________________________________________________________________

2)

_______________________________________________________________________

3)

_______________________________________________________________________

4)

_______________________________________________________________________

COMPLETA.
Las vacunas sirven para: _______________________________________________________

COMPLETA el cuadro con la ayuda de tus padres. MARCA con un aspa X.

EDAD

Recin nacido
1 mes

2 meses

3 meses

4 meses

12 meses

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BGC contra la
tuberculosis

Triple DPT
Difteria, Tos Convulsiva
Ttano

Antisarampin

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SISTEMA DIGESTIVO
Los alimentos que ingerimos constituyen una fuente de
energa, que necesita nuestro cuerpo para desarrollarse.

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25

CIENCIA AMBIENTE

LOS ALIMENTOS
las plantas los animales minerales

Estos alimentos nos dan ______________________.

Nuestro origen es ______________________.

Estos alimentos nos dan ______________________.

Nuestro origen es ______________________.

La _____________ y el ______________
son alimentos minerales.

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Nuestro origen es ______________________.

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LOS ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL

pavo

vaca

g a l li n a

chan cho

pez

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carn e ro

p a to

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LOS ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
Son los que provienen directamente de la siembra, como:
a) Las frutas:

b) Las verduras:

B r c o li
L ech u ga

Q u in u a
P e p in o
K iw ic h a

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F r e jo l e s

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CIENCIA AMBIENTE
LOS ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL

Une los alimentos segn su origen:

C a rn e

V E G E TA L
L echu ga

A N IM A L
S al

M IN E R A L
P o llo

Papa

A gua

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NOS ALIMENTAMOS PARA CRECER

SANOS Y FUERTES
Los alimentos que consumimos sirven para el crecimiento.

SELECCIONA y PINTA el alimento de mayor valor alimenticio que nos ayuda a crecer sanos y fuertes.

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CIENCIA AMBIENTE

EJERCICIOS
AMIGUITO
DIBUJA alimentos nutritivos que nos ayudan a crecer sanos y fuertes.

CONTESTA S o NO.

Los caramelos tienen vitaminas.

Debemos comer alimentos nutritivos.

La leche no es un alimento.

Debemos comer alimentos ricos en protenas y vitaminas.

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32

CIENCIA AMBIENTE

HBITOS E HIGIENE EN LA PREPARACIN Y

CONSUMO DE ALIMENTOS

Escribe SI o NO:
a)Debemos lavar las frutas:
______
b)
Debemos mantener los
utensilios
limpios: ______
c)No debemos tapar los
alimentos: ______
d)

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Las moscas infectan los

alimentos: ______

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LA HIGIENE PERSONAL
COLOREA y ASOCIA cada objeto con la utilidad que brinda a la higiene personal.

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DIFERENCIACIN DE SEXO
COLOREA y ESCRIBE en los
la palabra nio nia.
Con ayuda de tu maestra descubre las diferencias y semejanzas que observas en el cuerpo de la nia y del
nio.

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NIA O NIO?
LLEVA con una lnea la ropa para la nia y para el nio.
COLOREA.

Nia

Educar

Nio

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