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SPIELE IM DaF-UNTERRICHT

Deutsch spielerisch lernen

Was ist ein Spiel?


Spiel ist eine freiwillige Handlung oder
Beschftigung, die innerhalb gewisser festgesetzter
Grenzen von Zeit und Raum nach freiwillig
angenommenen, aber unbedingt bindenden Regeln
verrichtet wird, ihr Ziel in sich selber hat und
begleitet wird von einem Gefhl der Spannung und
Freude und einem Bewusstsein des Andersseins als
das gewhnliche Leben. Huizinga: 1938/1991, S. 37

Hauptmerkmale einer Spielhandlung


Motivation (sensibilieren, Hemmungen, ngste und
Vorurteile abzubauen)
Quasi-Realitt (eine Realitt, die abgegrenzt vom
Alltag ist, schaffen)
Aktivitt (handelnde Auseinandersetzung mit dem
Spiel und seinen Inhalten)
Ambivalenz( Spannungsverhltnis im Spiel, Ausgang
ist offen)

Welche Intentionen hat ein Lehrer beim


Einsatz von Spielen?

Motivieren
Freude am Lernen vermitteln
Wissen vermitteln
Gedanken, Gesetzmigkeiten veranschaulichen
Problemlsungen aufzeigen
Fertigkeiten und Fhigkeiten trainieren
Gelerntes anwenden, in neuen Zusammenhngen
erproben (Probehandeln im Schonraum der Schule)
Einstellungen bilden und Verhalten prgen

Was passiert bei Schlern?


bringen sich selbst ein und damit ihre Erfahrungen,
Kenntnisse und Gefhle
haben Spa im Spiel und lernen entspannt und
strker selbstgesteuert im Unterricht
nehmen mehr Informationen auf, verarbeiten und
vernetzen sie besser
treten in einen intensiven Austausch ihrer Gedanken
und Gefhle ein

Was passiert bei Schlern?


lernen neben dem Lsen von Problemen den
Umgang mit Menschen, anderen Denkweisen und
eigenen und fremden Normen
erproben ihr Knnen und Denken
lernen neue Sichtweisen (Perspektivenwechsel) und
Verhaltensmglichkeiten kennen und prfen sie
haben Vertrauen in ihr eigenes Knnen

Was ist beim Einsatz von Spielen zu


bedenken?
Welche kognitiven, sozialen und emotionalen Ziele
sollen verfolgt werden?
Welches Spiel oder welche Spiele kommen dafr in
Frage?
Alter der Schler, ihre Vorkenntnisse und
Erfahrungen
Gruppenstrke, Sozialform
Spielmaterialien
Welche Aufgabe habe ich als Lehrer?
Auswertung

Welche Spiele sollten nicht eingesetzt


werden?
Spiele die Lehrer selber nicht mag oder versteht
Komplizierte Spiele (lange Erklrung, viele Regeln)
Spiele, die die Schler berfordern und frustrieren

Einteilung von Spielen

Didaktische Spiele (Lernziel)


Sprachlernspiele (Lernziel: Spracherwerb)
Kreative Spiele (Frdern die Kreativitt)
Bewegungsspiele (krperliche Bewegung)
Interaktionsspiele (Miteinanderumgehen)
Planspiele (Problemlsung)
Erkundungsspiele (Erkunden, Informationen
sammeln)

Bescheidene Auswahl an Spielen

Namenskette
Reise nach Jerusalem
Bingo
Blind malen
Malen nach Zahlen
Obstsalat
Mensch rgere dich nicht
Kofferpacken
Pantomime
Ballspiele
Memory

VIELEN DANK FR IHRE AUFMERKSAMKEIT!!!