CUADERNILLO DE GRAFOMOTRICIDAD,

LETRAS Y NMEROS

Docente: Mara Jos Deick

Nivel : PNT

UNIDAD
Adaptacin
Mi Escuela
y mi
Familia

PERIODO
MARZO

TEMAS

03-04
07-11
14-18
21-25
28-01

mbito: Formacin personal y Social

Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje: Independencia.

Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:

Reconocimiento y expresin de sentimientos.

Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
respetar normas
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
grupales.

factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el

Prevencin y
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.

seguridad.
Aprende nombre de tas y compaeros.
Higiene (tiles de aseo y
Verbaliza antecedentes personales.
tiles escolares)
Participa en dinmicas de presentacin para fomentar el apego seguro. (vnculo

Evaluacin
afectivo, proteccin).

Se adapta a normas
Diagnostica.
Cuida y reconoce pertenencias.
Mi familia es importante y Higiene.
Toma correctamente el lpiz.
nica.
Integrantes de la Rasga papela dedo libre.
Recorta con tijeras en forma libre y dirigida.
familia
Considerar CD cantando Aprendo hablar para todo el ao
Dependencias de
Laberintos rectos
la casa.
Modela en forma libre (masa entretenida/plasticina)
Historia semana santa.
Participa en juegos colectivos para desarrollar la toma de turnos.

Juegos de autoestima, confianza y recreacin.

Actividades psicomotoras gruesas
Actividades psicomotoras finas. (trabajo con masa de sal o plasticina,
Estacin del ao Otoo
amuar papel, recorte a dedo, dibujo libre, pintura con tempera a dedo,
rellenar con lana, goma Eva.
Identificar concepto Frio- Caliente/ Suave spero
Identificar objetos de riesgo para su persona dentro y fuera del hogar
Identificar distintos roles de los integrantes de su familia.
Identificar y nominar partes de la casa.
Valor Honestidad
Conociendo mi escuela
Rutinas.
Cuidado personal
Aprendo a

CONTENIDOS

EFEMERIDES

03: Inicio de clases.

03-11
Semana
de
Adaptacin
08: Da Internacional De
La Mujer.
14:
Aplicacin
de
pruebas de diagnstico.
18: Da De los nios y
nias Indgenas.
22: Da Del Agua.
24: Cena Pan y Uva
25: Viernes Santo

mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas. y
la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes
con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de apoyo.
Identifica personaje principal de un cuento.
Cuenta experiencias personales
Comunica sus deseos e intereses.
Dramatiza canciones y cuentos
Colores primarios.
Memoriza secuencia de 4 a 5 palabras
Reconoce y nomina tiles escolares.
Memoriza 5 vocales.
Escritura de nombre en Imprenta
Trabajo de Rimas

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamiento
lgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el entorno
a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones
lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes
problemas en que stas se aplican

ACTOS LUNES

Actos:
03:UTP
07:sala 1
14:sala 2
21:Sala 3
28:Sala 4

UNIDAD
Mi Cuerpo

04-08
11-15
18-22
25-29

PERIODO ABRIL

TEMAS

CONTENIDOS

Nacimiento, vida, muerte y resurreccin de Jess.

mbito: Formacin personal y Social
Identifica dependencias de la escuela. ( normas y Reglas)
Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje: Independencia.
Soy una persona especial. Ncleo
Identificar diferentes tipos de familias y sus integrantes
Ncleo
Identidad: Eje:
Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Relata costumbres
familiares.
Diferencias de

y expresin
de sentimientos.
Reconocimiento
Conoce dependencias
comunitarias
cercanas a la escuela (junta de vecinos)
gnero.
Convivencia:
Eje:
Interaccin
social. Eje: Formacin valrica.
Ncleo
Orientacin
temporal:
Das
de la semana.
adquirir
forma gradual una autonoma que le permita
Partes del cuerpo. Objetivo
ReconoceGeneral:
caractersticas
del en
otoo.
mismo
decolor.
manera integral, con su medio, considerando como
valerse
Clasificapor
porsiun
criterio:
5 sentidos.
el desarrollo
de mediano
este la conciencia
de su propia identidad y el
factores
Concepto para
cuantitativo:
Grande-chico
Alimentacin
desarrollo
Nocin espacial:
dentro fuera
de unaArriba-abajo
adecuada convivencia
con sus pares y adultos que lo rodean.
Se
Secuencias
(antes-despus)
desplazatemporales
combinando
posturas, como caminar, correr
saludable.

Concepto
Nociones
Bsicas:
muchos- pocos.-arriba- bajo -dentro- fuera
Deportes.
Camina con los talones
Figura geomtrica: Crculo.
Higiene (bucal). Escribe
numeral
Mantiene
equilibrio
en un pie
deelacuerdo
a cantidad.

Natalicio Gabriela Mistral Cuenta

hasta
5 respetando mrgenes
elementos
Colorea con
lpices

EFEMERIDES
07: Gabriela Mistral.
08: Da nacional de la
educacin fsica y
deporte escolar.
22: Da de la convivencia
escolar.(Dramatizacin
Valor El Respeto)
23: Da mundial del libro
y derechos del autor
(Rincn Lector)
27: Da del carabinero,
salida comisaria.

Recorta figuras a dedo

Toma correctamente el lpiz.
Toma correctamente las tijeras al recortar.
Reconoce e identifica su nombre.
Verbaliza: Nombre, Edad, Direccin, Nombre de sus padres
Comparte materiales con sus pares.
Se lava y seca las manos cuando es necesario
Reconoce en su cuerpo derecha e izquierda.
Rellena imgenes con papel
Taller de higiene bucal
Identifica objetos de riesgo para su persona dentro y fuera del hogar .

Valor de la solidaridad- Respeto

mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas. y
la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes
con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de apoyo.

ACTOS LUNES

Asocia vocales con su sonido inicial.

Copia su nombre con apoyo visual.

Asocia y grafica vocales A-E

04:Sala
11:Sala
18:Sala
25:Sala

Dibuja trazos libres

Dibuja trazos dirigidos: arriba abajo, izquierda derecha
Reproduce trazos rectos
Sigue lneas punteadas
Colores primarios.
Aprende tcnica para Pintar con pincel y dctilo pintura.
Representa figura humana con segmentos gruesos /segmentos finos.

Actos:
1
2
3
4

UNIDAD
UNIDAD

PERIODO
PERIODO
MAYO
JUNIO

Somos
02-06
artistas!
El universo ylos
Inventos que
09-13
nos ayudan 16-20

TEMAS
TEMAS

Riquezas del mar

Cuidado y

27-01
Modelado.

30-03

Pintura.
Expresin del

cuerpo.
Personajes
importantes de mi pas

o el mundo:
Roberto Matta.
Marta Colivin
Violeta Parra
Claudio Arrau
Mes del mar

proteccin del

EFEMERIDES
EFEMERIDES

02. Anlisis decreto 83/15

El Universo
mbito: Formacin personal y Social

05:Da internacional del medio

Sistema
Ncleo Autonoma:
Eje: solar.
Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje: Independencia. 01:Dia del Trabajo
ambiente
Ncleo Identidad:
Eje:
Astros Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
11: Da
alumno.

03
:
Periodo
dedel
evaluacin
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Planetas
Acto :Da de
madre
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
06 al1013Vacaciones
de la
Invierno
Da adquirir
y noche.en forma gradual una autonoma que le permita

16:
Jornada
de
reflexin
Objetivo General:
06: Exposicin sobre la
valerse
Objetos
por si mismo
Naturales
de manera
y
integral, con su medio, considerando como
docente
en torno
al
prevencin
del abuso
sexual
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
Marco
para
la
buena
Tecnolgicos al servicio del
(PDI)Acto.
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.
(sin
10:Da delenseanza
padre
hombre.
alumnos)
Ejecuta saltos con desplazamientos.
Objetos Naturales: Madera,
13: Organizacin
y planificacin
21:Combate
naval de
Realiza secuencias de movimientos en forma coordinada.
curricular
(sin
alumnos)
metal,
oveja,
hojas
de
los
Iquique
Recorta lneas rectas.
19: Da
polica
deSemana
23
al 27:
arboles
etc.
Troquela
figuras
investigaciones.
Internacional de la
Objetos
tiles Tecnolgicos:
Borda
figuras simples.
24:Ao nuevo
mapuche
educacin
artstica
lana,
CumpleLpiz,
normas
desacapuntas,
funcionamiento grupal.
(Wetxipantu)(Acto
24: Salida: yMuseo
silla, plancha.
Recortapapel,
con tijeras
en formaetc.
libre y semi dirigida.
degustacin)
. Arrau
Claudio

Medios de comunicacin.
28: Da
del Da
rbol.
Laberintos rectos y curvos
29:
del patrimonio
Aocorrectamente
nuevo mapuche
30: Da cultural
del Bombero
(Salida a
Toma
el lpiz

06-10
13-17
Diferentes
formas de
20-24
expresin como:

23-27

CONTENIDOS
CONTENIDOS

mar.
Arturo Prat

Chacn
Combate naval de

Iquique
Evaluacin trimestral.
Evaluacin
Fonoaudiolgica

(Wetxipantu)
Manipula
plasticina o masa
movimientos
Estacin delcirculares).
ao Invierno

(Cortndola,

amasndola

realizando

murales de Siqueiros. )
30 al 03 de Junio:
Semana de la
seguridad escolar y
parvularia.

Valor de la amistad- sinceridad

mbito : Comunicacin
mbito: Formacin personal y Social
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Independencia.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
Reconocimiento y expresin de sentimientos. Ncleo Convivencia: Eje:
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas. y
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de apoyo.
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.
Conciencia de palabras en la oracin (largas y cortas)
Participa
de juego tradicional mapuche (chueca).
Segmentacin silbica (monoslabos)
Pinta
respetando mrgenes y direccin.
Comprensin de textos (personajes y lugares)
Borda
figuras simples.
Asocia y grafica vocales I-O
Toma
el lpiz correctamente.
Vocales: nmina y dibuja.
Troquela
figuras
Repite versos de una poesa.
Copia
figuras simples.
Se expresa libremente a travs de diferentes manifestaciones artsticas.
Regula
su comportamiento en el juego con sus pares
Conoce diferentes estilos musicales.
Responde
en forma adecuada al postergar sus intereses
Se expresa a travs de la pintura
Manipula
plasticina o masa (Cortndola, amasndola
y realizando
Colores primarios y algunos secundarios.
movimientos circulares).
Aprende tcnica para pintar con pincel respetando el contorno.
Valor del respeto Tolerancia
mbito
Reconoce
caractersticas principales de algunos artistas de nuestro pas y del
: Comunicacin
mundo.
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Roberto
Matta-Marta Colivin -Violeta Parra -Claudio Arrau
Iniciacin
a la escritura.
Ncleo
Lenguajes
artsticos:
Expresin
creativa.
Eje:yApreciacin
esttica.
Escribe y copia vocales Eje:
respetando
punto
de inicio
final.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias,
Escribe y copia nmeros respetando punto de inicio y final.
emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs
Copia
con apoyo
visual.del lenguaje no verbal y verbal, mediante
del su
usonombre
progresivo
y adecuado

23 al 27 de mayo:
periodo de evaluacin
trimestral.

ACTOS LUNES

Actos:

02:Sala 1
09:Sala 2
16:sala 3
23:Sala 4
30:Sala 1

ACTOS LUNES

UNIDAD

PERIODO
JULIO

TEMAS

CONTENIDOS

EFEMERIDES

Vivimos en
comunidad

04-08
11-15
18-22
25-29

La importancia del
trabajo
Profesiones y
Oficios

Aprendo a vivir en
comunidad
Qu es una

comunidad?
Quines son
parte de una

comunidad?
En comunidad todos nos

ayudamos.
Disertaciones.

mbito: Formacin personal y Social

Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.

Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:

Reconocimiento y expresin de sentimientos.

Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.

Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.

Ejecuta saltos con desplazamientos.

Realiza secuencias de movimientos en forma coordinada.

Realiza ejercicios de motricidad gruesa Salta con pie juntos/camina/trota

/rueda/Camina en punta de pie.

Mantiene equilibrio dinmico y esttico.

Pinta respetando mrgenes y direccin.

Borda figuras simples.

Troquela figuras

Copia figuras simples y complejas.

Regula su comportamiento en el juego con sus pares

Desarrollo de la motricidad fina: Recorta/rasga/modela.

Toma el lpiz correctamente

Manipula plasticina o masa (Cortndola, amasndola

y realizando
movimientos circulares).

Valor de la responsabilidad- Puntualidad

mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal,
mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras
lingsticas. y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y
textos pertinentes con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como
herramienta de apoyo.
Se expresa libremente a travs de diferentes manifestaciones artsticas (crea
con diferentes
materiales sistema solar)

Colores primarios y secundarios.

Interpreta ilustraciones simples de un cuento o roles.

Comprensin de textos (crear final )

Segmentacin silbica (monoslabos y trislabos)

Asocia vocales con su sonido inicial.

Conciencia de palabras en la oracin. (4 palabras)

Sonido inicial de todas las vocales.

Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y final.

Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio y final.

Copia su nombre con apoyo visual.

05: Salida: Biblioteca Arturo

Matte.
09: Da de la bandera.
12: Natalicio Pablo Neruda.
Aniversario de chillan desfile.

ACTOS LUNES

Actos
04-Sala
11-Sala
18-Sala
25-Sala

1
2
3
4

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican
Identificar y nominar profesiones/Mdico- profesor- dentista.
Identificar y nominar oficios/Peluquera- Panadero- Carnicero.
Conocer dependencias comunitarias cercanas a la escuela (junta de vecinos)
Describir actividades de diversas personas o familiares.
Ordenar secuencias relacionadas a oficios y profesiones.

Reconocer organizaciones e instituciones de la comunidad y su

importancia

Reconoce caractersticas principales de la vida y obra de Pablo Neruda.

Reconoce concepto de orientacin espacial utilizando su propio cuerpo

como: Abierto-cerrado/Cerca, lejos/ encima, debajo/junto- separado.

Biohuerto

Seriacin por longitud.

Clasifica objetos de forma concreta segn color y tamao.

Figuras geomtricas: Nomina y dibuja (circulo, cuadrado, tringulo,

rectngulo)

Cuenta elementos hasta 12

Asocia nmero a cantidad.

Identifica, asocia , relaciona, Grafica Numero 1 al 8

UNIDAD
Los Medios
De
Trasportes.

PERIODO
AGOSTO

01-05
08-12
15-19
22-26
29-02

TEMAS

CONTENIDOS

Medios de transporte.
Areo
Acutico
Terrestre.

Evaluacin trimestral.
Evaluacin
Fonoaudiolgica.

mbito: Formacin personal y Social

Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.
Identifica situaciones de riego.
Regula su comportamiento en el juego con sus pares
Adapta su comportamiento de acuerdo a las normas grupales.
Inventa y Respeta normas y reglas.
Participa de juegos grupales.
Describe actividades de diversas personas familiares para l o ella.
Se expresa a travs del dibujo.
Crea con material de desecho.
Toma el lpiz correctamente.
Valor Tolerancia - Amabilidad
mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas.
y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes
con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de apoyo.
Se expresa a travs de la Dctilo pintura
Discrimina sonidos inciales de palabras familiares
Asocia nuevas palabras al sonido inicial
Realiza juego de roles
Participa en disertaciones
Permanece en silencio y atento mientras recibe el mensaje.
Comenta libremente en relacin a mensaje recibido.
Disfruta de la narracin de cuentos e historias.
Interpreta ilustraciones simples de un cuento o roles.
Asocia vocales con su sonido inicial.

EFEMERIDES
.
01:Dia de la madre Tierra
05: Salida: Aerdromo de
Chillan.
12: Salida Estacin de
ferrocarriles
14: Da de los derechos
humanos y principios de
igualdad
( Ratificacin sobre los
derechos del nio)
17: Da Nacional de la paz
y la no violencia.
20: Natalicio Bernardo
OHiggins.
22 al 26: Evaluacin
trimestral.

ACTOS LUNES

Actos:

01: sala :1
08: sala :2
15: Sala:3
22:Sala:4

Sonido inicial y final silbico.

Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y final.
Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio y final.
Copia su nombre con apoyo visual.

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican
Conocer aporte de Bernardo OHiggins para la historia nacional.
Identifica y nombramdios de transportes
Clasificamdios de transportes, areos, acsticos y terrestres.
Biohuerto
Identifica y nombra seales Del trnsito.
Identificar elementos que no pertenecen a una coleccin.
Clasifica objetos de forma concreta segn color y forma.
Identifica cuerpo geomtrico: Esfera.
Reconoce todas las figuras geomtricas.
Identifica y reconoce cualidades:Duro-Blando/Grueso-Delgado /Fro-Caliente.
Nocin temporal: das de la semana y meses del ao.
Nocin espacial Entre.
Ordena secuencia en forma lgica, identificando maana y tarde.
Cuenta elementos hasta 15
Asocia nmero a cantidad Identifica, asocia , relaciona, Grafica Numero9-10

29:Sala:1

UNIDAD

Chile, un
pas
hermoso y
diverso

PERIODO
SEPTIEMBR
E

05-09
12-16
19-23
26-30

TEMAS

CONTENIDOS

Emblemas nacionales.

Bandera, Escudo,
Flor Nacional.

Vestimenta tpica por zona.

Bailes nacionales por zona.
Artesana chilena por zona.
Disertaciones.
Estacin del ao:
La primavera.

mbito: Formacin personal y Social

Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodeanRespeta normas
Pinta respetando mrgenes y direccin.
Participa con agrado en juegos tradicionales.(tirar la cuerda, carrera en saco,
yincana)
Identifica peligros en los diferentes juegos tradicionales.
Demuestra iniciativa en la preparacin de materiales para decorar su sala.
Reconoce emblemas patrios.
Bandera, escudo, flor nacional.
Identifica bailes nacionales.
Participa con entusiasmo e integrndose espontneamente a actividades y
juegos.
Valor de la cooperacin Cortesa
mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas.
y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes

EFEMERIDES

05-07: Semana de la
Chilenidad
07: Volantinada Familiar
Universidad Bo Bo .
08. Jornada reflexin
decreto 83/15
09: Periodo de evaluacin.
12 al 16 : Vacaciones
rgimen trimestral
18: Da de la
independencia de chile.
19: Da de las Glorias del
Ejrcito.
20: Organizacin y
planificacin curricular
23: Concurso regional de
cueca.
26: Acto de Fiestas Patria.

con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de apoyo.

Se expresa a travs del modelado.

Se expresa a travs de diferentes ritmos musicales folclricos chilenos.
Permanece en silencio y atento mientras recibe el mensaje.
Comenta libremente en relacin a mensaje recibido.
Segmenta palabras en slabas.
Asocia vocales con su sonido inicial.
Asocia nuevas palabras al sonido inicial (m)
Disfruta de la narracin de leyendas chilenas.
Disfruta de la repeticin de payas y pregones.
Identifica leyendas chilenas.
Reproduce coreografa por zona segn corresponda.
Comprensin lectora de cuentos/relatos/canciones.
Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y final.
Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio.
Copia su nombre con apoyo visual.

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican

ACTOS LUNES
05:sala 2
12: Vacaciones.
19: Feriado.
20: sala 3
26: Sala 4

UNIDAD
Recorriend
o,
Amrica
nuestro
continente

PERIODO
OCTUBRE

03-07
10-14
17-21
24-28
31-04

TEMAS

Culturas precolombinas.
Aztecas
Mayas
Incas
Descubrimiento de Amrica.
Cristbal Coln
Pases Vecinos
Per
Bolivia
Argentina.

Reconoce vestuario tradicional por zona geogrfica.

Reconoce comidas tpicas y baile por zonas.
Reconoce en globo terrqueo nuestro pas.
Reconoce en mapa zonas geogrficas
Biohuerto
Identifica recursos naturales y productivos de la zona Norte, Central y Sur
Reconoce flora y fauna de Chile.
Conoce algunos hitos de la primera junta de gobierno.
Reconoce caractersticas de la primavera.
Establece relacin entre cuerpos geomtricos y objetos de la realidad
Identifica cuerpo geomtrico y asocia a su entorno. Cubo
Reconoce alto-bajo/largo-corto/ dentro-fuera/ Pocos- Muchos/arribaabajo/delante-atrs.
Concepto cuantitativo: lleno vaco
Nocin temporal: das de la semana y meses del ao.
Cuenta elementos hasta 15.
Asocia nmero a cantidad
Escribe numeral de acuerdo a cantidades.
Identifica, asocia , relaciona, Grafica Numero 11-12

CONTENIDOS
mbito: Formacin personal y Social
Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo
rodean.

EFEMERIDES

01 Da de los asistentes de
la Educaciones.
( celebracin lunes 03)
07: Feria Tecnolgica
( semana nacional de la
ciencia)
12: Descubrimiento de
Amrica
14: Da del Profesor.( Fusin

PROYECTO DE AULA 17
AL 28

Recorta lneas rectas, Curvas mixtas

de Jornada)
24-27: semana Aniversario
Rasga papeles
Troquela figuras
escuela.
Borda figuras simples.
28:Acto aniversario
Borda figuras complejas
Realiza ejercicios aerbicos
Participa en circuito con diferentes estaciones
Realiza actividad fsica con implementos
Manifiesta confianza en el juego con sus pares.
Manifiesta seguridad y confianza en las actividades de rutina.
Expone con seguridad sus ideas
Resuelve conflictos a travs del dialogo.
Dibuja lo que aprendi.
Valor perseverancia - Compromiso.
mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
ACTOS LUNES
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal,
mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras
lingsticas. y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y
textos pertinentes con sentido. en conjunto con su lenguaje artstico como
herramienta de apoyo.
Participa en disertaciones
Permanece en silencio y atento mientras recibe el mensaje.
Actos:
Comenta libremente en relacin a mensaje recibido.
03:sala 1
10: feriado
Segmenta palabras en slabas.
17:sala 2
Asocia vocales con su sonido inicial.
24:Sala 3
Asocia nuevas palabras al sonido inicial (m-p)
31:Feriado
Disfruta de la narracin de cuentos e historias.
Mantiene el tpico de la conversacin
Interpreta ilustraciones simples de un cuento o roles.
Comprensin lectora de cuentos/relatos/canciones.
Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y final.
Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio.
Copia su nombre con apoyo visual.

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.

UNIDAD

PERIODO
NOVIEMBR

TEMAS

1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas

formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican
Caractersticas principales de las culturas precolombinas.
Descubrimiento de amrica.
Reconocer pases limtrofes de Chile.
Biohuerto
Conceptos cuantitativos: ms que- menos que.
Arma rompecabezas de 6 a 15 piezas.
Adicin en situaciones concretas
Identifica cuerpo geomtrico y asocia a su entorno. Cono.
Clasifica objetos de forma concreta segn color, tamao y forma.
Operaciones bsicas: Agregar, quitar.
Cuenta elementos hasta 20
Asocia nmero a cantidad hasta el 11
Identifica, asocia , relaciona y Grafica Nmeros 13-14

CONTENIDOS

EFEMERIDES

E
Los
Animalitos, 07-11
mis amigos 14-18
21-25
28-02

Diferencia entre objetos

inertes y seres vivos.

Seres vivos
Animales.
Domsticos
Campo
Salvajes.
Animales segn su hbitat
Areos
Acuticos
Terrestres
Insectos.
Plantas.
Semana del Prvulo.
Evaluacin trimestral
Evaluacin
Fonoaudiolgica.

mbito: Formacin personal y Social

Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.
Troquela figuras
Borda figuras simples y semicomplejas
Mantiene equilibrio dinmico y esttico.
Salta con pies juntos
camina, trota, corre y rueda.
Camina en punta de pie
Identifica situaciones de riesgo al estar en contacto con animales.
Regula su comportamiento en el juego con sus pares
Adapta su comportamiento de acuerdo a las normas grupales.
Resuelve conflictos a travs del dialogo.
Nombra alguno de sus derechos.
Valor de la generosidad - Bondad

11: Natalicio Roberto Matta.

15: Premio nobel Gabriela
Mistral.
18
noviembre:
Da
del
apoderado/a.
21 al 25
Semana del
prvulo.
Sohw de talentos
Picnic en santuario de
schoenstatt .
Actividades
deportivas.
de
correlacin.
18:
Da
del
apoderado.
22: Visita al consultorio
(entrega
de
tarjetas
y
recuerdos)
22: Da De la Educacin
Parvularia.
22: Da de la fonoaudiloga.
25: Da de la no violencia
contra la mujer.
25: Visita a granja educativa
universidad
de
concepcin.
21 al 25: Evaluacin
trimestral.

mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal,
mediante la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras
lingsticas. y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y
textos pertinentes con sentido en conjunto con su lenguaje artstico como
herramienta de apoyo.
Participa en disertaciones
Permanece en silencio y atento mientras recibe el mensaje.
Comenta libremente en relacin a mensaje recibido.
Asocia vocales con su sonido inicial.
Asocia nuevas palabras al sonido inicial.(m-p-s)
Reconoce palabras en la oracin.
ACTOS LUNES
Disfruta de la narracin de cuentos e historias.
Comprensin lectora de cuentos/relatos/canciones
Interpreta ilustraciones simples de un cuento o roles.
Actos:
Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y final.
07: sala 4
Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio.
14:sala 1
Copia su nombre sin apoyo visual.
21:sala 2
28: sala 3

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican
Identifica y nomina animales salvajes y domsticos.
Identifican animales terrestres y acuticos
Identifica animales ovparos y vivparos.
Biohuerto
Diferencia animales segn su hbitat (salvajes o domsticos)
Describe animales segn su apariencia externa (pelos,plumas,escamas)
Clasifica animales en herbvoros y carnvoros
Conceptos cuantitativos: varios- ms que menos que
Dictado de nmeros.
Nocin temporal: das de la semana y meses del ao.
Identifica cuerpo geomtrico y asocia a su entorno. Cilindro
Operaciones bsicas: Agregar, quitar.
Adicin en situaciones concretas
Clasifica objetos de forma concreta segn color, tamao y forma.
Cuenta elementos hasta 20.
Asocia nmero a cantidad.
Identifica, asocia , relaciona, Grafica Numero 1 al 15.

UNIDAD
Navidad
tiempo
Amor y Paz

PERIODO
DICIEMBRE
05-09
12-16

TEMAS

Nacimiento de Jess
Estacin del ao: Verano
Entrega de
documentacin.
Finalizacin del ao.
Termino de clases.
Jornada de Evaluacin.

CONTENIDOS
mbito: Formacin personal y Social
Ncleo Autonoma: Eje: Motricidad. Eje: Cuidado de s mismo. Eje:
Independencia.
Ncleo Identidad: Eje: Reconocimiento y aprecio de s mismo. Eje:
Reconocimiento y expresin de sentimientos.
Ncleo Convivencia: Eje: Interaccin social. Eje: Formacin valrica.
Objetivo General: adquirir en forma gradual una autonoma que le permita
valerse por si mismo de manera integral, con su medio, considerando como
factores para el desarrollo de este la conciencia de su propia identidad y el
desarrollo de una adecuada convivencia con sus pares y adultos que lo rodean.
Salta de diferentes alturas.

Camina por lneas manteniendo el equilibrio (curvo, zig- zag)

Corre al ritmo del pandero

Propone juegos.

Propone actividades.

Reconoce la importancia de los valores.

Dibuja lo que aprendi.

Modelar en forma libre (masa entretenida/plasticina)

Participar en juegos colectivos para desarrollar la toma de turnos como:

El sombrero del profesor.
Ha llegado carta.
Pollitos pollitos vengan.
La silla musical.
La caja mgica.
Zumba.
Baile entretenido entre otras.
Valor El Amor

EFEMERIDES

03: Da internacional de la
discapacidad.
03: Da de la secretaria.
10: Da de la declaracin de
los derechos humanos
( caravana por el sector)
05: Visita a correos de Chile.
12: Licenciatura y ceremonia
de altas.
16: Fiesta finalizacin del ao.

mbito : Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal: Eje: Comunicacin oral. Eje: Iniciacin a la lectura. Eje:
Iniciacin a la escritura.
Ncleo Lenguajes artsticos: Eje: Expresin creativa. Eje: Apreciacin esttica.
Objetivo General: Lograr que el estudiante pueda Comunicar sensaciones,
vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a
ACTOS LUNES
travs del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante
la ampliacin del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingsticas.
y la iniciacin a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes
con sentido y en conjunto con su lenguaje artstico como herramienta de
apoyo.

Juega a leer oraciones pictogrficas.

Estructura frases y oraciones

Actos: da de la discapacidad.

Mantiene una actitud atenta y receptiva

Comprende y recibe instrucciones dadas a nivel grupal

Lunes 05: Jefa UTP .

Mantiene el tpico de la conversacin

Describe lminas

Clasifica elementos relacionados con la navidad

Disfruta de la narracin de cuentos e historias.
Manifiesta inters por las ilustraciones de diferentes cuentos literarios.
Asocia vocales con su sonido inicial.
Asocia nuevas palabras al sonido inicial.(m-p-s-l)
Escribe o copia vocales respetando punto de inicio y de final.
Escribe o copia nmeros respetando punto de inicio.
Se manifiesta a travs de la pintura.
Se expresa a travs del modelado.
Se expresa a travs de la msica.

mbito: Relacin Con El Medio Natural y Cultural

Ncleo Seres vivos y su entorno: Eje: Descubrimiento del mundo natural.
Ncleo Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes: Eje: Conocimiento del entorno social.
Ncleo Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin:
Eje: Razonamientolgico-matemtico Eje: Cuantificacin.
1.- Objetivo General: Comprender y apreciar progresivamente las distintas
formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y
dan sentido a la vida de las personas.
2.- Objetivo General: Descubrir y conocer activamente el medio natural,
desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente inters por
aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y
comprensin acerca de los seres vivos y las relaciones dinmicas con el
entorno a travs de distintas tcnicas e instrumentos.
3.-Objetivo General: Interpretar y explicarse la realidad estableciendo
relaciones lgico-matemticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo
diferentes problemas en que stas se aplican

Nacimiento de Jess.( Dramatizacin la ultima cena)

Reconoce caractersticas del verano.

Resolucin de problemas simples.

Nocin temporal: das de la semana y meses del ao.

Cuerpos geomtricos (Esfera, cono, cubo , cilindro)

Dictado de nmeros.

Adicin en situaciones concretas.

Operaciones bsicas: Agregar, quitar.

Cuenta elementos hasta 20.

Asocia nmero a cantidad hasta el 15

Identifica, asocia, relaciona, Grafica Numero 1- 15.