FICHA DESCRIPTIVA

Dirigido a:
Dictado por:
Duracin:
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE INNOVA SCHOOLS:

ESTRUCTURA DEL TALLER

S

ACTIVIDAD

Capilaridad

Cohete
casero y sin
fuego

Uso del
microscopio

Vela que
hace subir el
agua

Bolitas que
saltan solas

Tensin
superficial,
creando
bellas figuras
de colores

El billete que
arde y no se
quema

Viendo bailar
las ondas de
sonido

Como
atravesar un
globo sin que

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS

MATERIALES

explote
10

Submarino
de globos

11

Como evitar
que un
objeto estalle

12

Arte con
crayolas
derretidas

13

Construye un
horno solar

14

Ley de BoyleMariotte de
los gases con
nubes
(marshmallo
ws) y
jeringuilla

*Nota:
-Lo que est en letra negrita es el material que se debe traer de casa, todo lo
dems se encargar de proporcionarlo el colegio.
-Si desea puede traer buzo del colegio y polo blanco para usarlo despus de las
clases.

FICHA DESCRIPTIVA DE JUEGOS PSICOMOTRICES

Dirigido a: Alumnos de 1ero a 2do.
Dictado por: Lic. Evelyn Arancibia Fernndez Dvila
Duracin: De Abril a Julio 2 veces por semana
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE INNOVA SCHOOLS:

Colaboracin: Trabajo en equipo

Conciencia social: Experiencia participativa
Comunicacin efectiva
Comunicacin matemtica
ESTRUCTURA DEL TALLER

3
y
4

5
y
6

ACTIVIDAD

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Conociendo
mi cuerpo

- Identificar las partes de su cuerpo

- Reconocer la funcin
- Descubre posibilidades de
movimiento con su cuerpo a travs
de juegos.

lateralidad

Espacio y
Tiempo

Saltos y
Lanzamientos

- Reconoce la dominancia de su lado

- Reconoce derecha e izquierda en las
actividades programadas.
- Identifica su lateralidad segn la
posicin de su cuerpo a travs de
juegos.
- Reconoce su espacio de accin
- Respeta el espacio de su compaero
- Identifica su espacio despus de las
actividades
- Realiza movimientos al comps de la
msica
- Identifica las frecuencias de ritmo
- Crea movimientos al comps de la
msica
- Realiza saltos con un pie y ambos en
distintas alturas.
- Domina su cuerpo cuando realiza el
salto.
- Coordina sus movimientos en la
escalera.

CONCEPTOS

MATERIALES

Cabeza, tren superior

e inferior

-Pelotitas de
trapo.
-Tiza
-Dibujos del
cuerpo.
-Latitas
-Sogas

Derecha e izquierda

-Paoletas de
colores.
-Aros
-Tiza
-Platillos

Espacio de accin
Reconoce diversos
ritmos musicales.
Ubicacin espacial

-Pelotitas De
Trapo
-Aros
-Radio
-Palitos de
madera
-Platillos

Saltos con uno y dos

pies.
Lanzamientos mano
derecha e izquierda y
con ambas manos.

-Escalera
-Pelotitas de
trapo.
-Tiza
-Chapas
-Aros

Equilibrio

- Coordina sus movimientos cuando

lanza.
- Lanza con la mano derecha e
izquierda y ambas manos.
- Adopta diferentes posiciones para
lanzar.
- Se para con el pie derecho e
izquierdo.
- Domina su cuerpo al adoptar
diferentes posiciones en
movimiento.
- Realiza movimientos y regresa a su
forma inicial.
- Camina por distintas formas en las
sogas.

-Bastones
-Conos
-Colchonetas
-Vallas
-Conos con
hendiduras

Equilibrio esttico y
dinmico

Coordinacin
culo manual
y podal

- Relaciona los ejercicios ojo y mano

- Relaciona los ejercicios ojo y pie
- Le da importancia a las partes de su
cuerpo en el desarrollo de las
actividades.
- Crea diferentes maneras de
transportar los objetos ya sea mano
y pie.
- Realiza lanzamientos con el pie
derecho e izquierdo.
- Realiza circuitos utilizando las
coordinaciones a trabajar.

culo manual y podal

Juegos
motores

- Realiza los circuitos utilizando

correctamente las habilidades
motrices bsicas y especficas.
- Coordina movimientos integrando
segmentos de su cuerpo.
- Identifica que parte de su esquema
debe utilizar segn la actividad.
- Coordina movimientos al reptar
(rampa).
- Descubre posibilidades de
movimiento.

Correr, caminar,
saltar, girar, lanzar y
reptar

1
2y
1
3

Coordinacin
dinmica
especfica y
general

- Reconoce para que sirve cada

segmento de su cuerpo y lo aplica
en las actividades.
- Crea movimientos complejos.
- Adopta posiciones de animales y
figuras en actividades individuales y
grupales.
- Crea actividades con los materiales.
-

1
4

Juegos
tradicionales

- Conoce juegos de su regin

- Propone juegos tradicionales

8
y
9

1
0y
1
1

Movimientos
especficos y
generales con su
cuerpo

Juegos tradicionales

-Sogas
-Conos
-Tiza
-Banca sueca

-Pelotitas de
trapo.
-Ula ula
-Aros
-Soga
-Platillos
-Latas
-Balones de baby
bsquet
-Vallas
-Conos con
hendiduras
- Globos
-Colchonetas
-Aros
-Tiza
-Pelotitas de trap
-Vallas
-Platillos
-Ula ula
-Chapas
-Latas
-Sogas
-Bastones
-Conos con
hendiduras
-Elstico
-Globos
-Sogas
-Platillos
-Paoletas
-Aros
-Balones
-Colchonetas
-Latas
-Bastones
-Conos con
hendiduras
-Tiza
-Chapas
-Latas

-Balones de baby
bsquet
-Elstico
-Sogas
-Paoletas
-Platillos

Revalorar los juegos de su regin

Respeta las reglas del juego
Propone nuevas reglas de juego
Se divierte con sus compaeros

*Nota:
-Lo que est en letra negrita es el material que se debe traer de casa, todo lo
dems se encargar de proporcionarlo el colegio.
-Si desea puede traer buzo del colegio y polo blanco para usarlo despus de las
clases.

FICHA DESCRIPTIVA DEL CLUB DEL SABER

Dirigido a: Estudiantes del 1er y 2grado
Profesora: Milagros Saravia Ticona
Duracin: De Abril a Julio 2 veces por semana
COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE INNOVA SCHOOLS:
Competencia matemtica
Comunicacin afectiva
Colaboracin
Liderazgo, emprendimiento e iniciativa
ESTRUCTURA DEL TALLER
S

2
3

ACTIVIDA
D

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Reconoce los nmeros e

Mayor,
identifica cual es el mayor y
menor o
menor o igual
igual de un
Expresa verbalmente los
numero
cuantificadores de comparacin

Pares e
impares
Problemas
con orden
de
expresin
ms que,
menos

Identifica los nmeros pares e

impares
Resuelve ejercicios de nmeros
naturales de pares e impares
Resuelve problemas con las
expresiones ms que, menos
que, tanto como

CONCEPTOS

MATERIALES

Valor de Nmeros
naturales de 1 y 2
cifras

- Mica (todos los

das)
-Plumn para
pizarra (todos los
das)
-Cartulina canson
-Palitos pintados
-Fichas
-Contac
-Tarjetas (qu
tarjetas?)

Nmeros naturales
Relaciones numricas

-Carteles
-Fichas de aplicacin

Valor numrico
cantidades
Lenguaje matemtico

-Chapas de colores
-Papelotes
-Fichas de aplicacin
-Siluetas

que, tanto
como

Resuelve problemas de la vida

diaria con operaciones de
adicin

Nmeros naturales de
1 y 2 cifras
Suma
Lenguaje matemtico

-Papelotes
-Proyector
-Fichas de aplicacin
-Latas
-Pelota de trapo
-Plumones de colores
-Papelotes
-Proyector
-Cinta numerada
-Block de cartulinas
-Fichas de aplicacin

Problemas
de adicin

Problemas Resuelve problemas de la vida

de
diaria con operaciones de
sustraccin sustraccin

Clculo
Agiliza su mente con adicin y
mental de
sustraccin con nmeros de 1 y
adicin y
2 cifras
sustraccin

Valor numrico
Suma
Resta

-Hojas

Problemas Resuelve problemas de la vida

con doble y diaria con expresiones de doble
mitad
y mitad

Valor numrico
Suma
Resta

-Hojas de colores
-Papelote
-Plumones

Nmeros naturales de
1 y 2 cifras
Resta
Lenguaje matemtico

El orden
alfabtico

Dinmica grupal
Identifica la secuencia del
Vocales
abecedario
Consonantes
Reconoce en diferentes palabras
El abecedario
el orden de las mismas
Secuencia alfabtica

-Video
-Letras mviles
-Proyector
-Ficha de aplicacin

La
mayscula
y el punto

Construye oraciones e identifica

la mayscula y el punto.
Reconoce la mayscula y el
punto en diferentes tipos de
textos escritos.

-Proyector
-Papelote
-Plumones
-Ficha de aplicacin

10 El articulo

11

El cuento

12
el
sustantivo

Mayscula
Punto
Oracin
Dinmica grupal

Colaboracin grupal
Masculino
Femenino
Singular
Plural
Dramatizacin
Oraciones
Orden secuencial del
Determina la secuencia del
cuento
cuento
Estructura
Reconoce el mensaje del cuento Uso de la mayscula y
a travs de una lectura.
el punto
Prrafo.
Anlisis de imagen
Preguntas abiertas
Identifica el sustantivo en
Masculino
oraciones y textos.
Femenino
Reconoce la funcin del
Plural
sustantivo para sus
Singular
producciones
Clases de sustantivos
Reconoce la funcin del gnero
y masculino de un articulo
Identifica el artculo en
diferentes tipos de textos.

-Papelote
-Proyector
-Plumones
-Ficha de aplicacin
-Cuentos (cualquier
cuento corto)
-Papelotes
-Fotocopia
-Block de hojas de
colores
-Ficha de aplicacin
-Proyector
-Videos
-Ficha de aplicacin

Reconoce el gnero y el nmero

del sustantivo

13

Termino
excluido

14 La receta

Identifica la imagen o palabra

que no tiene relacin con las
dems.
Genera ejemplos de trminos
excluidos.

Dinmica grupal
Anlisis de imagen
Relacin de palabras

Redactar experiencia de la
muestra

Participacin grupal
Estructura de la receta
Secuencia
Anlisis de la receta
Preguntas abiertas

-Tiras de palabras
-Block de cartulina
-Imgenes
-Proyector
-Ficha de aplicacin
-Papelote
-Ficha de aplicacin
-Preparacin de una
limonada, de un
sndwich.
Limones, pan
molde, jamn
suelto, azcar (se le
pedir con
anticipacin)
-Recetas variadas
impresas de
peridicos o
revistas.

*Nota:
-Lo que est en letra negrita es el material que se debe traer de casa, todo lo
dems se encargar de proporcionarlo el colegio.
-Si desea puede traer buzo del colegio y polo blanco para usarlo despus de las
clases.