PROYECTO DEMOCRACIA: Formando lderes y lideresas.

I.

E. SAN JOS DE CAO DEL ORO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES

2016

Introduccin.
La democracia, como forma de vida y de gobernar, tuvo sus orgenes en Grecia en el
siglo V a.C. La democracia, desde aquella poca, se ha convertido, de un lado, en una
forma de gobierno donde a travs de procesos participativos los ciudadanos eligen a un
gobernante, pero, de otro lado, la democracia, en esa misma poca, se convirti en un modo
de vida, es decir, en una forma de afrontar los problemas, de solucionar los conflictos por
medio del dilogo. El dilogo no hay que entenderlo como la comunicacin de ciertas ideas
entre dos personas, o entre un emisor y un receptor, sino que, al mismo tiempo, hay que
verlo como ese proceso deliberativo, de discusin previa en que se tienen que basar, ms
tarde, la toma de decisiones. Por lo tanto, slo el dilogo, la discusin, el debate, el proceso
de deliberacin previo0 que debe darse antes de la toma de decisiones es lo que marca el
ritmo para que una sociedad, o institucin, pueda ser considerada como democrtica.
Ligado a la democracia est el surgimiento del espacio pblico, como diferente al
espacio privado. En la antigua Grecia, a diferencia de lo que sucede hoy en da, el espacio
privado, Oikos, estaba condicionado por ciertas actividades econmicas que no permitan la
deliberacin de cuestiones polticas, es decir, en este caso el espacio era el de la casa y, con
ella, el de la actividad econmica. Por el contrario, el espacio pblico, gora, se
caracterizaba porque en l se podan discutir cuestiones, asuntos, que vinculaban a toda la
comunidad, por esa razn eran asuntos polticos, es decir, hacan referencia a la polis, que
es lo que nosotros en Espaol hemos denominado ciudad. Justamente en este espacio era
donde se realizaban los procesos deliberativos que terminaban, bien o mal, con la toma de
una decisin pero, y esto es la importancia, basada en razones que se debatieron y se
discutieron con anterioridad. Estos espacios no se deben perder, tampoco

puede ser

manipulado ni colonizado por el sector privado porque, de esa manera, la vida democrtica
perdera su sentido.
Para terminar, tenemos todas las herramientas para poder aclarar lo que es al
democracia. Por ella debemos entender, una forma de vida, que, basada en el dilogo,
deliberacin, crea espacios donde se regula y resuelve los asuntos polticos (y aqu entra la

eleccin de los gobernantes como un asunto ms), en una comunidad. Por eso no se puede
reducir la democracia a la eleccin de un gobernante ni al simple hecho de votar porque, de
esa manera, se la est convirtiendo en un concepto fro y con poco sentido para la vida
poltica. Si las cosas son as, estaramos hablando de que actualmente existen pocas
sociedades democrticas aunque ellas se auto-conciban de esa manera.
Justificacin.
De acuerdo a lo dicho anteriormente podemos decir que el proyecto de democracia de la
I.E. San Jos de Cao del Oro, Formando lderes y lideresas, es importante porque, de un
lado, invita a los estudiantes, escuela y padres de familia a generar espacios de deliberacin
sobre asuntos de vinculacin general y, de otro lado, forma al estudiante para que en su vida
diaria pueda utilizar el dilogo, los procesos deliberativos en el momento de elegir
polticamente.
Objetivo general.
El proyecto democrtico, Formando lderes y lideresas tiene como objetivo abrir espacios
de deliberacin en la escuela de tal manera que el estudiante pueda tomar decisiones
polticas de forma ms consciente y respetando los procesos democrticos que implican.

Ejes temticos.
Los ejes temticos estn relacionados con la eleccin del representante de los docentes, el
Personero, las representantes de curso y el representante de los estudiantes ante el consejo
directivo.
Metodologa.
El proceso democrtico estar estructurado de la siguiente forma:

1. Eleccin de los Representante de los Docentes.

En este tpico la eleccin se realiza teniendo en cuenta los siguientes momentos: un primer
momento se rene a los docentes y se informa sobre el proceso y fecha en que se elegir a
su representante y, de la misma manera, se invita a los interesados en participar que se
inscriban ante el equipo de Ciencias Sociales. En segundo momento se realiza el proceso
democrtico de eleccin en un horario que es acordado y dispuesto para esa actividad. Un
en tercer, y ltimo momento, se realiza el conteo de los votos en rectora y se avisa al
pblico quin fue el docente elegido.
2. Eleccin de los Representantes de curso.
El departamento de Ciencias Sociales se rene y en fecha estipulada se programa el proceso
de eleccin de los representantes de curso que se lleva de la siguiente manera: primero, en
los distintos cursos se informa, por parte del docente de Ciencias Sociales y del Director de
Grupo, la fecha en que la actividad de realizar. Segundo, se realiza el proceso de
inscripcin, y para eso hay que tener en cuenta el proceso acadmico y comportamental del
estudiante que se quiere postular. Tercero, se abre un espacio, sea en hora de direccin de
grupo o en las horas de Ciencias Sociales, para que los estudiantes puedan exponer sus
propuestas que, con anterioridad, fueron revisadas y aprobadas por el Departamento de
Ciencias Sociales y su cuerpo de docentes. Cuarto, teniendo en cuenta la fecha acordada se
lleva a cabo el proceso de eleccin donde todos los estudiantes del curso votan y, de esa
manera, eligen a quin ser su representante.
3. Eleccin de Personero.
Este proceso es muy parecido al anterior. Se inicia con la informacin a los estudiantes de
11 grado para que se inscriban y participen en la eleccin de personero. Segundo, el
proceso de inscripcin debe hacerse con las propuestas que los candidatos presentarn y
defendern en pblico. Estas propuestas deben ser revisadas y aprobadas por el
Departamento de C. Sociales, Coordinador(a) y Rectora para evitar que se hagan
propuestas poco reales. Tercero, los candidatos tendrn la oportunidad de hablar en pblico

en los espacios de formacin escolar, sea en primaria o en secundaria, y, de esa manera,

exponer sus propuestas y hacerlas de conocimiento pblico. Cuarto, de igual manera se
abrir un espacio para que se lleve a cabo un debate, tanto en primaria como en secundaria,
para que los candidatos puedan defender sus propuestas ante las preguntas e inquietudes del
pblico elector. Quinto, la eleccin se lleva a cabo y el conteo de votos y firma de actas de
escrutinio se realiza en Rectora. Por ltimo, al final del ao se evaluar la gestin del
Personero y se tomarn las correcciones pertinentes.
4. Eleccin del representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo.
En una fecha pactada los representantes de cada curso se renen y, de un lado, forman la
junta directiva del Consejo Estudiantil y, de otro lado, eligen, de una terna, al estudiante de
11 grado que ser su representante ante el Consejo Directivo. Para eso los estudiantes que
se postularn deben tener haber tenido buen rendimiento acadmico y comportamental
desde su estancia en la institucin.
5. Izadas de Bandera.
Ligado al proceso democrtico en nuestra institucin las Izadas de bandera son muy
importante porque no slo se convierten en espacios para exaltar los estudiantes que han
mostrado buen rendimiento acadmico, sino que, al mismo tiempo, son espacios donde se
resaltan aquellos estudiantes que han mostrado un buen nivel en lo formativo,
comportamental y que viven los valores que en esta institucin se defienden. De esta
manera, los docentes encargados de las Izadas de bandera, en reunin con el cuerpo
docente, eligen el valor que se exaltar y recurren al director de grupo para que elija al
estudiante que ha mostrado, o vivenciado de la mejor manera ese valor y, as, ser exaltado
en pblico. Hay que aclarar que la eleccin se realiza teniendo en cuenta el plan de
direccin de curso que cada director de grupo plantea para el ao y que se convierte, de esa
manera, en gua para poder trabajar la parte formativa con los estudiantes de su curso.

6. Comit Directivo.
Este estamento es muy importante en la vida de la institucin. En el se encuentran el
representante de los estudiantes ante el Comit Directivo, el representante de los docentes,
representantes de los padres de familia, representante de los egresados, Rector y secretaria
del comit. En este espacio se discuten temas de importancia para la institucin, sea de
ndole acadmica o comportamental, y se escuchan las razones para la toma de una decisin
que luego ser expuesta por Rectora.

Evaluacin.
Para finalizar, el proyecto democrtico, Formando lderes y lideresas, se evaluar de la
siguiente manera:
1. Se tiene en cuenta el tiempo de programacin y de ejecucin de la actividad
planeada: jornada de elecciones.
2. Se verifica que cada eleccin cumpla con los requerimientos mnimos.
3. Se crean las condiciones mnimas para garantizar un proceso transparente de
eleccin.
4. Se garantiza la funcionalidad y el libre ejercicio de su funcin de cada representante
elegido, es decir, se crean los espacios para que el candidato elegido pueda
desarrollar sus propuestas, sea representante de curso o personero.
5. En reuniones del departamento de Ciencias Sociales se revisa y se toman los
correctivos del proceso democrtico de la institucin.

PLAN DE EJECUCIN
Fecha
25/Enero/2016

Actividad
Convocatoria de
elecciones

Lugar
Aulas de clase

26/Enero/2016

Socializacin de
Plan de eleccin de
Representantes de
curso y Personero.
Desarrollo de ficha
de formacin No 1.
(Gobierno escolar).
Presentacin de
candidatos a
Personero
Presentacin de
candidatos a
representantes
estudiantiles
Eleccin de
representante de los
docentes
Eleccin
Representante
padres de familia
Desarrollo de ficha
de formacin No. 2
(Funciones del
Personero)
Socializacin de las
propuestas de los
candidatos a
consejos de
estudiantes.
Socializacin de
propuestas de
candidatos a
Personero
Eleccin de
representantes a
consejo estudiantil.

Formacin
General.

27/Enero/2016
29/Enero/2016
29/Enero/2016

1/Febrero/2016
Febrero/2016
2/Febrero/2016

3/Febrero/2016

4/Febrero/2016

18/ Febrero/2016

Aulas de Clase
Formacin
General.

Responsable
Directores de Grupo
Departamento de C.
Sociales.
Departamento de C.
Sociales.
Directores de grupo.
Departamento de C.
Sociales.
Departamento de C.
Sociales.

Aulas de clase

Director de grupo.
Departamento de C. Sociales

Sala de
profesores.

Departamento de C.
Sociales.

Por definir.

Dpto de C. Sociales.

Aulas de Clase

Directores de grupo.

Aula de clase

Director de grupo
Departamento de C.
Sociales.

Formacin
General.

Departamento de C.
Sociales.

Aulas de clase

Directores de Grupo
Dpto de C Sociales

18/ Febrero/2016

Eleccin de
Personero.

Pasillos del
colegio

Departamento de C.
Sociales
Coordinadores de nivel

19/Febrero/2016

18/Febrero/2016
22/Febrero/2016
7/Marzo/2016
28/Marzo/2016
15/ Abril/2016
23/Mayo/2016
20/Mayo/2016
1/Junio/2016
7/Junio/2016
20/Julio/2016
5/Agosto/2016
12/Septiembre/2016
11/Noviembre/2016
12/Octubre/2016
18/Noviembre/2016

Eleccin de
Representante de
estudiantes ante el
Consejo Directivo.
Eleccin de
representante de 1,
2, y 3.
Posesin de
Personero
Reunin de Consejo
Estudiantil
Reunin de Consejo
Estudiantil
Reunin Consejo
Estudiantil.
Reunin de Consejo
Estudiantil
Reunin de Consejo
Estudiantil
Fundacin de
Cartagena
Reunin Consejo
estudiantil,
Izada de Bandera:
Independencia
Izada de Bandera
del 7 de Agosto.
Reunin de Consejo
estudiantil.
Independencia de
Cartagena
Izada de bandera:
12 de Octubre.
Reunin de Consejo
Estudiantil

Biblioteca

Directores de grupo
Departamento de C.
Sociales.

Pasillos del
colegio.

Coordinadores de Nivel
Dpto de C Sociales

Formacin
General
Biblioteca

Dpto de C. Sociales.

Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Biblioteca
Formacin
General.
Biblioteca
Formacin
General.
Formacin
General
Biblioteca
Formacin
General
Formacin
General.
Biblioteca.

Personero y Dpto. de C.
Sociales.
Personero y Dpto de C.
Sociales
Personero y Dpto de C.
Sociales.
Personero y Dpto de C.
Sociales
Personero y Dpto de C.
Sociales.
Dpto de Ciencias Sociales
Personero y Dpto. de C.
Sociales.
Dpto. de C. Sociales.
Dpto. de C. Sociales.
Dpto de C. Sociales
Dpto de C. Sociales.
Dpto de C. Sociales.
Dpto. de Ciencias Sociales

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