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JORNADA TIPO
1 ENCUENTRO
Presentacin a cargo del capacitador. Breve dilogo de las expectativas
de los asistentes.
Presentacin del encuadre del curso. (centrado en los propsitos del
mismo, la evaluacin en los procesos de enseanza, aprendizaje y el
asesoramiento)
Contenidos: Qu entendemos por evaluacin de los procesos de enseanza?
La evaluacin como prctica. La evaluacin de la enseanza y los equipos docentes.
La evaluacin y su relacin con las trayectorias escolares. Su relacin con la
normativa.
BIBLIOGRAFA
Para los cursantes:
Material elaborado por la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia
de Buenos Aires:
Marco General de Poltica Curricular. Resolucin 3655/07
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 1 ao . Resolucin 2122/06
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 2 ao . Resolucin 2495/07
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 3 ao. Resolucin 2475/08
Diseo Curricular de la materia Construccin de Ciudadana, Resolucin
317/07
Diseo Curricular del Ciclo Superior Orientado de la Secundaria. Resolucin
3828/09
Rgimen Acadmico de la Escuela Secundaria Resolucin 587/11 y 1480/11
Comunicacin conjunta 2/11
Comunicacin conjunta3/11
Direccin Provincial de Educacin Primaria. Documento de Trabajo.
Vulnerabilidad Educativa. Ao 2010
Para el capacitador
Material elaborado por la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia
de Buenos Aires:
Marco General de Poltica Curricular. Resolucin 3655/07
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 1 ao . Resolucin 2122/06
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 2 ao . Resolucin 2495/07
Diseo Curricular para la Educacin Secundaria 3 ao. Resolucin 2475/08
Diseo Curricular de la materia Construccin de Ciudadana, Resolucin
317/07
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Evaluacin:
a) evaluacin diagnstica
Se llevar a cabo en el primer encuentro del curso, a travs de la explicitacin de
supuestos que poseen los docentes acerca de las prcticas evaluativas en la tarea
docente a fin de recoger informacin en torno a los saberes previos, las
representaciones que sostienen acerca del tema del curso y las expectativas con las
que asisten a l.
b) evaluacin formativa
Se realizar
mediante la observacin del capacitador, las intervenciones y
producciones de los docentes asistentes a lo largo de cada encuentro. Esto permitir
visualizar los avances e ir realizando los ajustes necesarios para el logro de los
objetivos propuestos. El retomar lo trabajado en cada jornada a travs de los
registros realizados permitir mantener una secuencia en los contenidos
seleccionados en cada eje del proyecto y facilitar la visualizacin de los progresos.
c) evaluacin final:
Ser Individual, presencial y escrita en el que se solicitar al docente realizar un
anlisis de su diario de aprendizajes, haciendo foco en las cuestiones replanteadas
y las estrategias de mejora realizadas a la luz de la revisita de las prcticas
aplicando los conceptos tericos abordados durante el desarrollo de los encuentros
y la culminacin del instrumento de registro para supervisar aquellos espacios
curriculares mas conflictivos.
Informacin de los resultados
Dentro de las dos semanas de realizada la evaluacin final se realizar la devolucin de
los trabajos, con una valoracin de los mismos en la que se podrn realizar las
aclaraciones pertinentes de ser necesarias.
Para la acreditacin:
- Asistir al 85 % de las clases.
- Aprobar la instancia evaluativa individual.
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
Los criterios que permitirn orientar las acciones sern:
Claridad y pertinencia en las intervenciones y resoluciones de propuestas de
trabajo.
Utilizacin adecuada de los conceptos abordados para resolver las distintas
situaciones que se presenten en los encuentros.
Capacidad de anlisis, reflexin y argumentacin a partir del marco terico de
referencia