SEMESTRE ACADEMICO 2009- II

SILABO
I.

DATOS GENERALES:
1.1.

Asignatura

Farmacologa

1.2.

Cdigo

MEHU 231

1.3.

Ciclo de Estudios

III

1.4.

Crditos

04

1.5.

Total de horas semestrales

102 h.

1.6.

N de horas por semana

T: 02 h, P: O4 h, Total: 06 h

1.7.

Fecha de Inicio

17 de Agosto de 2009

1.8.

Fecha de Trmino

12 de Diciembre de 2009

1.9.

Duracin

17 semanas

1.10.

Prerrequisito

Qumica General

1.11.

Profesores

Q.F. Elena Cceres Andonaire

Maestra en Ciencias, mencin
Farmacia Clnica. Coordinadora
ecaceresa@upao.edu.pe
Q.F. Carmen Guerrero Hurtado
jguerreroh@upao.edu.pe
Q.F. Mximo Horna Torres
mhornat@upao.edu.pe
Q.F. Ignacio Moreno Herrera

1.12. Administrativo

II.

Sr. Peter Vargas Rodrguez

Tcnico de Laboratorio

FUNDAMENTACIN:
La asignatura de Farmacologa integra el rea curricular de Formacin Bsica,
esta orientada a promover e internalizar en los estudiantes de Enfermera, los
fundamentos de la Farmacologa y el uso racional de las diversas especialidades
farmacuticas, para desarrollar una adecuada farmacovigilancia, dentro de las
competencias que definen su perfil profesional.

III.

SUMILLA:
Asignatura terica - prctica que tiene como propsito capacitar al estudiante de
Enfermera en el conocimiento de los fundamentos de la Farmacologa, en las
modificaciones que producen los frmacos en el organismo luego de su
administracin, reconociendo los mecanismos de accin, indicaciones, efectos
adversos, contraindicaciones, y toxicidad de las diversas especialidades
farmacuticas,
Est estructurado sus contenidos en cuatro unidades didcticas, la primera se
denomina Principios de la Farmacologa, la segunda Farmacologa del Sistema
Nervioso Autnomo y Perifrico, Autacoides,, la tercera Farmacologa del Dolor y
la Inflamacin, del Sistema Nervioso Central, Sistema Respiratorio y de Motilidad
Uterina y la cuarta Farmacologa de los Antimicrobianos y Antirretrovirales,
Farmacologa Cardiovascular y Renal, Soluciones Correctoras Hidroelectroliticas,
Formas Farmacuticas

IV.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA:
1. Administra frmacos racionalmente, efectuando la farmacovigilancia con
criterio cientfico, identifica interacciones, reacciones adversas y txicas
de los frmacos, demostrando responsabilidad y asumiendo una actitud
tica en el proceso.

V.

PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

5.1. PRIMERA UNIDAD

PRINCIPIOS DE LA FARMACOLOGIA
1. Capacidades de la unidad de aprendizaje:
a) Analiza los fundamentos tericos de la Farmacologa, Farmacodinamia,
Farmacocintica, Farmacometra, Reacciones Adversas, Interacciones
medicamentosas y sobredosificacin, para usar racionalmente el
frmaco.
b) Aplica correctamente los frmacos durante las prcticas en animales de
experimentacin, analizando la respuesta de los mismos.
c) Aplica las frmulas para dosificar correctamente el medicamento en
nios, en casos hipotticos.
d) Explica el protocolo en el tratamiento de intoxicaciones agudas
medicamentosas
e) Conoce el rol del profesional de enfermera en el manejo del frmaco en el
ambiente hospitalario.

2. Programacin de Contenidos
Contenidos

Contenidos

Contenidos

Conceptuales
PRIMERA SEMANA
TEORA

Clase N1: Definicin e

importancia de la
Farmacologa. Relacin con la
Enfermera. Ramas de la
Farmacologa. Origen de los
frmacos. Uso Racional de los
Medicamentos
Clase N2: Farmacodinamia:
Mecanismo de accin de las
drogas, Interaccin
Frmaco/receptor. Relacin
dosis/efecto.
SEGUNDA SEMANA
TEORA

Clase N3: Farmacocintica.

Importancia, Absorcin,
Distribucin de Frmacos.
Clase N4: Metabolismo
y eliminacin de frmacos.
TERCERA SEMANA
TEORA

Clase N 5: Vas de
Administracin de Frmacos.
Clase N 6: Reacciones
adversas Medicamentosas.
(RAMs).
CUARTA SEMANA
TEORA

Clase N 7: Interacciones
farmacolgicas.

Clase N 8: Tratamiento de
Intoxicaciones agudas por
frmacos.

Procedimentales
Conferencia clase 1 y 2:
Elabora un mapa conceptual
del tema.
Desarrolla
y
presenta
resultados de laboratorio
Farmacometra in vitro e
in vivo.
Conferencia clase 3 y 4
Analiza lectura de clase 5 en
pequeos grupos y expone
resumen ante plenaria.
Analiza la lectura de clase 6,
Investiga en la bibliografa
especializada sobre RAMs y
las presenta en un cuadro
comparativo.
Desarrolla
y
presenta
resultados del laboratorio
Matemtica
para
Dosificacin .
Clase 7 Anlisis de lectura
Elabora un cuadro sinptico
sobre las diversas clases de
Interacciones
medicamentosas.
Conferencia clase 8: Elabora
un mapa conceptual.
Realiza
la
prctica
experimental Farmacotoxia
Aguda en Oryctolagus
cunniculus
y
analiza
resultados y presenta su
informe correspondiente.
Seminario: Papel de los
enfermeros
en
la
administracin
de
frmacos.

Actitudinales
Actitud critica frente a
las situaciones de
aprendizaje
Responsabilidad en el
cumplimiento de los
trabajos y desarrollo de
actividades de
aprendizaje tericoprcticas.
Respeta la opinin de
los dems y es veraz en
sus participaciones.

Perseverancia en el

logro de las tareas y

objetivos planificados.

EVALUACIN: I
UNIDAD DE TRABAJO
ACADEMICO

5.2 SEGUNDA UNIDAD

FARMACOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO

AUTNOMO Y PERIFERICO, AUTACOIDES.
1. Capacidades de la unidad de aprendizaje:

f) Determina las acciones farmacolgicas en los diferentes rganos y sistemas de los

frmacos autonmicos.
g) Conoce cual es el rol fisiolgico y fisiopatolgico de los Autacoides: Histamina y
Prostaglandinas, y la utilidad de los frmacos antihistamnicos y derivados
Prostaglandnicos.
h) Clasifica a los preparados farmacuticos.

2. Programacin de Contenidos
Contenidos
Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

QUINTA SEMANA
TEORA

Conferencia clase 9 y 10.

Realiza la prctica experimental
Vas de administracin de
frmacos
en
cobayos
y
Oryctolagus
cunniculus,analiza resultados y
presenta informe..
Conferencia clase 11 y 12.
Realiza la prctica experimental

Clase N 9: Sistema Nervioso

Autnomo.- Neurotransmisor
adrenrgico.
Clase N 10: Lugar y
mecanismo de accin de los
frmacos. Adrenrgicos y
antiadrenrgicos.
SEXTA SEMANA
TEORA

ClaseN 11: Neurotransmisor

Colinrgico.Frmacos
colinrgicos, anticolinrgicos,
Clase N 12: Estimulantes y
depresores
ganglionares.
Bloqueadores
neuromusculares.
SETIMA SEMANA
TEORA

Clase N 13: Histamina y

Antihistamnicos.
Clase N 14: Prostaglandinas.

Curva de dosis respuesta a la

Acetilcolina
en
intestino
aislado
de
Oryctolagus
cunniculus. Interacciones de
frmacos:
sinergismo,
antagonismo y antidotismo,
analiza resultados y presenta
informe.
Conferencia clase 13 y 14
Realiza la prctica experimental
Efectos colaterales de los
Estimulantes 2, y presenta su
informe correspondiente.
Conferencia clase 15 y 16
Realiza la prctica experimental
AINEs Vs Hipnoantlgicos en
Rattus rattus var. albinus.

Contenidos
Actitudinales
Actitud critica
frente a las
situaciones de
aprendizaje
Responsabilidad en
el cumplimiento de
los trabajos y
desarrollo de
actividades de
aprendizaje tericoprcticas.
Respeta la opinin
de los dems y es
veraz en sus
participaciones.

Perseverancia en el

logro de las tareas y

objetivos
planificados.

Seminario

de Preparados
Farmacuticos,

OCTAVA SEMANA:

EVALUACIN: II UNIDAD
DE TRABAJO ACADEMICO

"12 al 17 de octubre de 2009

5.3 TERCERA UNIDAD

FARMACOLOGIA DEL DOLOR Y LA INFLAMACIN,

DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, SISTEMA
RESPIRATORIO Y DE LA MOTILIDAD UTERINA
1. Capacidades de la unidad de aprendizaje:
i) Conoce los frmacos empleados en el tratamiento del dolor y la inflamacin.
j) Conoce la farmacologa de los anestsicos Locales y Generales.
k) Define como actan los frmacos Hipnticos, Sedantes y Anticonvulsivos,

indicaciones, Reacciones adversas, e Interacciones.

l) Correlaciona los frmacos se utilizan en procesos de Bronco obstruccin.
m) Diferencia frmacos Oxitcicos de Tocolticos.

2. Programacin de Contenidos
Contenidos
Conceptuales

Contenidos
Procedimentales

NOVENA SEMANA
TEORA

Conferencia clase 17 y 18.

Realiza
la
prctica
experimental Anestesia Local
Troncular y por Pincelacin
en
Buffo
sp.
y
en
Oryctolagus
cunniculus
analiza resultados y presenta
informe.
Conferencia clase 19 y 20
Realiza
la
prctica
experimental
Hipnticos,
sedantes, y anticonvulsivos
en Cavia porcellus y Rattus
rattus var.albinus, analiza
resultados y presenta informe
Conferencia clase 21 y 22
Realiza
la
prctica
Experimental Farmacologa
de la Motilidad Uterina.
analiza resultados y presenta
informe
Seminario: Antimalricos

Clase N15:Antiinflamatorios no
Esteroideos (AINEs)

Clase N 16:
Glucocorticoides.
DECIMA SEMANA:
TEORA:

Clase N 17: Hipnoanalgsicos

Clase N 18: Anestsicos
Locales.
DECIMA PRIMERA SEMANA
TEORA

Clase N 19: Premedicacin

Anestsica. Anestesia General
Clase N 20: Hipnticos y
Sedantes. Anticonvulsivos.
DECIMA SEGUNDA SEMANA
TEORA:

Clase N 21: Farmacologa de la

Motilidad Uterina.
Clase N 22: Farmacologa del
Aparato Respiratorio

Contenidos
Actitudinales
Actitud critica
frente a las
situaciones de
aprendizaje
Responsabilidad en
el cumplimiento de
los trabajos y
desarrollo de
actividades de
aprendizaje tericoprcticas.
Respeta la opinin
de los dems y es
veraz en sus
participaciones.

Perseverancia en el

logro de las tareas y

objetivos
planificados.

EVALUACIN: III UNIDAD

DE TRABAJO ACADEMICO

5.4 CUARTA UNIDAD

FARMACOLOGA CARDIOVASCULAR Y RENAL,

SOLUCIONES CORRECTORAS
HIDROELECTROLITICAS, ANTIMICROBIANOS,
FORMAS FARMACEUTICAS
1. Capacidades de la unidad de aprendizaje:
n) Conoce la farmacologa de los agentes antimicrobianos y antirretrovirales.
o) Define que es Glucsido cardaco, Diurtico y Antihipertensivo.
p) Distingue las soluciones correctoras de trastornos hidroelectrolticos.

2. Programacin de Contenidos
Contenidos
Conceptuales
DECIMA TERCERA SEMANA
TEORA
Clase N 23: Antibiticos

Betalactmicos : Penicilinas y
Cefalosporinas, Aminoglucsidos,
Clase N 24: Macrlidos,
Tetraciclinas, Fenicoles,
Sulfonamidas, Quinolonas
DECIMA CUARTA SEMANA
TEORA

Clase N 25., Antituberculosos,

Antispticos y Desinfectantes.
Clase N 26: Glucsidos
Cardiacos.
DECIMA QUINTA SEMANA
TEORA

Clase N 27: Diurticos y

Antihipertensivos
Clase N 28: Farmacologa del
VIH
DECIMA SEXTA SEMANA:

Del 30 de noviembre al 5 de
diciembre de 2009

Contenidos
Procedimentales

Contenidos
Actitudinales
Conferencia clase 23 y Actitud critica frente a
24.
Conferencia clase 25 y
26.
prctica
Realiza

experimental
Glucsidos
Cardiacos en Buffo
sp.

Conferencia clase 27 y
28.
Seminario:
Farmacologa de las
soluciones correctoras
Hidroelectrolticas

las situaciones de
aprendizaje
Responsabilidad en el
cumplimiento de los
trabajos y desarrollo de
actividades de
aprendizaje tericoprcticas.
Respeta la opinin de
los dems y es veraz en
sus participaciones.

Perseverancia en el

logro de las tareas y

objetivos planificados.

EVALUACIN: IV
UNIDAD DE
TRABAJO
ACADEMICO
EVALUACIN
APLAZADOS

DECIMA SEPTIMA SEMANA:

Del 07 al 12 de diciembre del

2009.

VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de la

asignatura:
a.

Dinmica grupal. Mediante este procedimiento propiciaremos la

organizacin de los alumnos de cuatro o cinco integrantes, teniendo en
cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.

b.

Conferencia, mediante esta tcnica el docente plantea introductoramente la

temtica y sensibiliza, y plante los conflictos cognitivos a los alumnos
generando de este modo los desequilibrios cognitivos.

c.

Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema

buscan informacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran
organizadores grficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada;
todos los alumnos presentan el trabajo para su aprobacin sobre el mismo
tema. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen,
debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno elegido por
ellos el que tenga que moderar la discusin. El profesor interviene al final,
para ampliar consolidar el tema en cuestin. Finalmente arriban a
conclusiones.

d.

Prcticas Experimentales: esta tcnica permite que el alumno relacione los

conocimientos tericos con los diversos aspectos de la farmacologa bsica
tanto in vivo, in situ como in vitro en diversos animales de experimentacin,
comprendiendo y analizando que es lo que ocurre con el frmaco desde que
se administra, absorbe, distribuye, genera efectos y elimina del organismo,
as como de su interaccin correspondiente.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS

a.

Materiales educativos interactivos

Materiales impresos: textos bsicos, mdulos de aprendizaje, manual de
de prcticas de farmacologa.
Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los
contenidos planteados.

b.

Materiales educativos para la exposicin

Se contar con: proyector multimedia, pizarra plumones acrlicos, mota, rota
folios, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, mapas semnticos, mapas
mentales etc.

c.

Materiales educativos para las prcticas farmacolgicas experimentales

1.- Equipos:

Kimgrafos

Aparatos de rgano Aislado

Balanza Electrnica

Balanza de Canastilla

Mesas de Claude Bernard

Estimulador Elctrico.

Jaulas Algesiometricas.

Cmaras y mscaras de Anestesia Genrica

Instrumental Quirrgico.

Estetoscopio.

Fotmetro BTR Winner

2.- Frmacos:

Frmacos : Soluciones y suspenciones diversas

3. Reactivos: Para Lquidos Nutricios.

Inorgnicas: Sol. Ringer. Suero. Fisiolgico. Sol. Ringer Rana,

Sol. Tirode. Sol. Krebs.

Gases inorgnicos: oxgeno y anhdrido carbnico para trabajar

en experiencias in vitro.

4. Animales de diversas especies:

Oryctolagus cunniculus

Cavia porcellus

Rattus rattus var. albinus

Buffo spinulosus

5. Otros:

Material de vidrio

Termmetro.

Bladers.

Plastilina , algodn, franelas.

Papel milimetrado, papel semilogaritnico

Jeringas y agujas descartables

VIII. TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN

Com
peten
cia
a
b
c

Indicadores

Procedimiento

Instrumentos

# Investiga y sustenta el marco

conceptual
de
la
farmacologa,

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.
# Prueba objetiva.

# Evaluacin

d
e

f
g
h

farmacodinamia,
farmacocintica, Origen de
los frmacos.
# Elabora
un
cuadro
comparativo
sobre
los
mecanismos de Interacciones
farmacolgicas.
# Elabora un mapa conceptual
sobre RAMs.
# Realiza clculos de dosis de
frmacos.
# Dosifica los frmacos para su
aplicacin en animales de
experimentacin.
# Describe y sustenta el
protocolo para el tratamiento
de intoxicaciones agudas por
frmacos.
# Participa activamente en el
desarrollo de las prcticas
experimentales.
# Investiga y sustenta en un
seminario Papel de los
enfermeros
en
la
administracin de frmacos.
# Analiza y elabora un cuadro
comparativo de los efectos,
farmacocintica,
RAMs,
interacciones de los frmacos
autonmicos.
# Elabora un mapa conceptual
especificando
el
rol
fisiolgico y patolgico de los
autacoides y antagonistas.
# Participa activamente en el
desarrollo de las prcticas
experimentales.
# Investiga y sustenta en un
Seminario el tema: Formas
Farmacuticas

i
j
k
l
m

escrita
# Intervencin oral
# Observacin
sistemtica
# Evaluacin
escrita
# Observacin
sistemtica

# Gua
de
Evaluacin oral.
# Lista de cotejo.
# Prueba objetiva

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.

# Lista de cotejo

de
# Intervencin oral # Gua
Evaluacin oral.
# Observacin
# Lista de cotejo
sistemtica
# Evaluacin escrita # Prueba objetiva
# Gua
de # Lista de cotejo
Evaluacin oral.
de
# Intervencin oral # Gua
Evaluacin oral.
# Intervencin oral
# Observacin
sistemtica

# Gua
de
Evaluacin oral.
# Lista de cotejo

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.

# Observacin
sistemtica

# Lista de cotejo

# Gua
de # Lista de cotejo
Evaluacin oral.
# Intervencin oral # Gua
de
Evaluacin oral.

# Realiza una matriz donde # Observacin

caracteriza y clasifica AINEs,
sistemtica
glucocorticoides, y opiceos,
con
sus
indicaciones,
farmacodinamia, RAMs e
interacciones.
# Explica el mecanismo de # Evaluacin escrita

# Lista de cotejo

# Prueba objetiva

accin de los anestsicos

locales, reacciones adversas
y los clasifica segn su
qumica.
# Elabora una matriz con los
frmacos que se emplean en
la Anestesia General.
# Elabora
un
cuadro
comparativo
de
los
anticonvulsivo en referencia a
su mecanismo de accin,
indicaciones, Interacciones y
RAMs.
# Elabora un mapa conceptual
sobre el tratamiento de
problemas
de
bronco
obstruccin.
# Investiga y sustenta la
farmacologa
de
los
oxitcicos y tocolticos
# Participa activamente en el
desarrollo de las prcticas
experimentales.
n
o
p

# Elabora un mapa conceptual

sobre el mecanismo de
accin,
indicaciones,
Farmacocintica,
RAMs,
interacciones de los frmacos
antimicrobianos.
# Explica el mecanismo de
accin,
farmacocintica,
RAMs, interacciones de los
Glucsidos Cardiacos.
# Elabora
un
cuadro
comparativo de los grupos de
frmacos empleados en la
terapia antihipertensiva.
# Explica el mecanismo de
accin,
farmacocintica,
RAMs, interacciones de los
diurticos.
# Elabora
un
cuadro
comparativo
sobre
las
principales acciones de los
iones sodio, potasio y calcio
en nuestro organismo.
# Elabora un mapa conceptual
sobre
las
indicaciones,
reacciones
adversas,

# Observacin
sistemtica

# Lista de cotejo

# Observacin
sistemtica

# Lista de cotejo

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.

# Observacin
sistemtica

# Lista de cotejo

# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.

# Evaluacin escrita

# Prueba objetiva

# Observacin
sistemtica

# Lista de cotejo

# Evaluacin escrita

# Prueba objetiva

# Observacin
sistemtica
# Intervencin oral

# Lista de cotejo

# Evaluacin escrita
# Intervencin oral

# Gua
de
Evaluacin oral.
# Prueba objetiva
# Gua
de
Evaluacin oral.
# Registro
de

10

interacciones
de
las
soluciones
correctoras
Hidroelectroliticas.
# Investiga y sustenta en un
Seminario
el
Antimalricos

tema:

# Investiga y sustenta en un
Seminario
el
Antirretrovirales

tema:

intervencin oral
# Gua
de # Lista de cotejo
Evaluacin oral.
# Intervencin oral # Gua
de
Evaluacin oral.
# Gua
de # Lista de cotejo
Evaluacin oral.
# Intervencin oral # Gua
de
Evaluacin oral.

Normatividad de la evaluacin
La evaluacin es formativa-sumativa; es decir, las evaluaciones sern
permanentes y parciales (unidades didcticas) obtenindose el promedio
global promocional.
Para la evaluacin de cada Unidad Didctica se tendr en cuenta :
3 Presentacin de las actividades desarrolladas en cada unidad
acadmica.
3 Participacin en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje, tareas
grupales y evaluacin de los contenidos de cada unidad acadmica.
3 Ejecucin de las prcticas, evaluacin y presentacin de informes.
La nota promocional resultar del promedio simple de las cuatro (04)
unidades didcticas. La fraccin de 0.5 ms, se considerar como
unidad a favor del estudiante.
La nota mnima aprobatoria es once (11).
Habr examen de aplazados.
Irn a dicho examen los alumnos que han desaprobado el curso
con promedio menor de 11.
Con tres evaluaciones de unidades de trabajo acadmico
desaprobadas, an su promedio sea aprobatorio.
Los exmenes de aplazados, deben rendirse segn la
programacin de la Direccin de Escuela y tendr una duracin
de 70 minutos.
La escala de calificacin es la vigesimal (0 a 20).
El promedio final de la Asignatura resulta de sumar los promedios de
cada Unidad Acadmica y dividirlo entre el nmero de las mismas. Con
la frmula:

PF = PP1 + PP2
2
PP1 = (1. UA + 2. UA)
2
PP2 = (3. UA+ 4. UA)
2

11

Las inasistencias al 30% o ms a las sesiones desarrolladas son causales

de inhabilitacin.

CRONOGRAMA DE EVALUACIONES SUMATIVAS

Primera Unidad: 4ta. semana
Segunda Unidad: 8ava semana: (12 al 17 de octubre de 2009)
Tercera unidad: 12ava semana
Cuarta Unidad: 16ava semana (Del 30 de noviembre al 05 de diciembre
de 2009)
Examen de aplazados: 17ava semana (Del 07 al 12 de diciembre de
2009)
IX. PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA
La tutora y consejera es concebido como uno de los espacios que tienen los
alumnos para resolver sus problemas acadmicos y personales con el aporte del
docente debido a su calificada experiencia; por lo tanto se tendr en cuenta lo
siguiente:
a.. Todas las dificultades que se susciten en el desarrollo de la asignatura en forma
individual o grupal sern consultadas con el docente.
b. Se concertar los das de consulta y de entrevista de tal manera que se
elaborar un horario concordante con la disponibilidad horaria con que cuenta
el docente.
c. El docente tendr la responsabilidad de dar una orientacin permanente y
continua a los estudiantes para motivarlos y estimularlos a travs de
herramientas pedaggicas a fin de lograr los aprendizajes deseados.
X.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Bibliografa bsica:
1. Simonsen,T., Aarbakke, J., Kay,I.: Farmacologa
para
licenciados en Enfermera, 1 ed., Ed. Manual Moderno,
Mxico, 2009.
2. Kalant, H., Roschlau, W.: Principios de Farmacologa Mdica,
6 ed., Ed. Oxford University Press.2002, Mxico
3. Taylor, M., Reide, P.: Lo esencial en Farmacologa, 2 ed.,
Ed. Harcourt Brace, 2003.
4. Lorenzo Velzquez. Farmacologa bsica y clnica, 17 ed.
Ed. Mdica Panamericana, 2005.
5. Gonzlez, N., Saltigeral, P.: Gua Antimicrobianos, antivirales,
antiparasitrios, antimicticos e inmunomoduladores., 5 ed.,
Ed. Mc Graw Hill, 2002, Mxico
6. Goodman, L. S.: The Pharmacology Basid of therapheutis,
London, Mc. Milland Co., 10ma. Ed. 2002.
7. Cceres, E.: Manual de Prctica de Farmacologa, Escuela
Profesional de Enfermera III ciclo- UPAO, 2009
Bibliografa complementaria

12

8. Velzquez, Farmacologa 16 edic. Ed. Interamericana. Mc.

graw- Hill Madrid. 1993.
9. Asperheim, M.: Farmacologa, 8 ed., Ed. Mc Graw Hill
Interamericana, 1998, Mxico.
10. Trounce, J.R.: Manual de Farmacologa Clnica, 9 ed., Ed.
Interamericana, 1983, Mexico.
11. Page . Curtis: Farmacologa Integrada . Harcourt.-Mosby, 1999
12. Midzuaray, A.: Manual de Teraputica Mdica., 1998, 1ra ed.,
Servicio de Medicinas ProVida, Lima, Per.
Bibliografa Virtual:
9 Gua
Bsica
Farmacoteraputica:
5
Edicin.
2002.
Fuente: Complexo Hospitalario Universitario Juan Canalejo.
Pginas: 888, formato: PDF
http://www.medicinainformacion.com/farmaciahospital_libros.htm
9 Farmacologa Mdica: Malgor-Valsecia
http://med.unne.edu.ar/catedras/farmacologia/temas_farma/
Internet:
Pginas Web.
9 ENFERMERA PROFESIONAL, Cuidados de Pacientes

http://www.portalplanetasedna.com.ar/enfermeria.htm
9 Enfermera 21
9 WHO.
9 http://www.vademecum.es/
9 www.prvadevecum.com
9 www.medicinaglobal.com

Trujillo, 17 de Agosto de 2009

Q.F. ELENA ADELA CACERES ANDONAIRE
Maestra en Ciencias
Mencin Farmacia Clnica
Coordinadora del Curso

13