GUIA

1. Proceso de ayuda dirigido a todas las personas, a lo largo de toda su

vida, con objeto de potenciar el desarrollo de la personalidad integral.
Orientacin
2. Modelo que se centra en la tarea escolar enmarcada por la normativa
vigente. Modelo institucional
3. Premisas
del
modelo
institucional:

Prevencin,

desarrollo,

participacin
4. Implica una orientacin que atienda a todos los aspectos del desarrollo
humano. Principio de desarrollo
5. Principio que toma en cuenta el contexto en que se realiza y la
posibilidad de intervenir sobre el propio contexto. Principio de
intervencin social
6. Referente para planificar la accin orientadora. Modelo
7. Sus enfoques son: preventivo, proactivo, sistmico, intencional. Modelo
de programas
8. Sus enfoques son: rasgos y factores, eclctico y no directivo. Modelo de
couseling
9. Sus enfoques son: terico-tcnico, holstico, preventivo y de desarrollo.
Modelo de servicios actuando por programas
10.
Comprenden competencias genricas y especficas. Factores
cognitivos y afectivos
11.
Se fundamenta en la teora de medicin psicolgica. Modelo
Psicomtrico
12.
Diagnstico y pronstico, diseo de programas de intervencin.
Modelo Clnico -mdico
13.
Pretende ayudar a solucionar los problemas a travs de la
intervencin individualizadas. Modelo asistencial
14.
Son modelos remediales para cambiar actitudes en el consultante
Basado en el enfoque de salud mental
15.
Pueden modificar la conducta del consultante. De base
conductual
16.
Centrado en los contextos donde se generan los conflictos para
mejorar el clima de trabajo. Enfoque de desarrollo de las
organizaciones
17.
Tiene en cuenta los contextos donde se da la conducta,
interpretndola como relaciones antecedentes.
18.
Niveles de orientacin del modelo institucional: Aula, centro y
zona
19.
Forman parte del desarrollo cognitivo Procesos cognitivos, base
de conocimientos, conocimientos estratgicos y conocimientos
metacognitivo

20.

Supone acciones de tipo proactivo, actuar antes de que surja el

problema. Principio de prevencin

21.
Comprenden la motivacin y afectividad. identidad personal,
motivacin, expectativas, competencias y control, relaciones
afectivas.
22.
Relacin que se forma entre conocimiento estudiante Relacin
de estudio
23.
Relacin que se forma entre docente estudiante Relacin de
mediacin
24.
Relacin que se forma entre conocimiento docente Relacin
didctica
25.
Se refiere a las actividades que se van a realizar Actividades
planteadas
26.
Sus enfoques son: ajuste educativo, psicomtrico e integrador.
Modelo de servicios
27.
Proceso especializado de ayuda que, en gran medida, coincide con
la prctica de la orientacin. Intervencin
28.
Son las competencias a desarrollar Intenciones
29.
Son tipos de intervencin del modelo institucional: procesual y
de servicios
30.
Son situaciones que permiten un espacio educativo significativo.
situaciones intensivas que exijan la solucin de problemas,
situaciones extensivas que permitan manipular niveles de
complejidad, generativas de competencias.