3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Reconocindome como ser integral y retando mis propios desafos:

Como primera accin a desarrollar en esta actividad le invitamos a que consulte el men del
curso y seleccione el botn material del programa y realice la lectura relacionada sobre
dimensiones del ser humano.
A partir de su lectura, le invitamos a elaborar un listado de las veinte (20) caractersticas ms
importantes que lo identifican as mismo, teniendo en cuenta su descripcin de s en cada
una de las dimensiones del ser humano:
En seguida realice una clasificacin de sus caractersticas en cada una de las dimensiones
como se le sugiere en la siguiente matriz:
R/

Una vez se familiarice con las dimensiones que lo caracterizan, realice un

collage donde exprese de manera grfica a partir de una fotografa y con ayuda
de imgenes visuales las actitudes positivas y menos positivas, por cada una
de las dimensiones del ser identificadas, y presntelo en reunin con su grupo
e instructor socializando su interpretacin de si mismo como parte del
diagnstico actual que le permitan definir sus prioridades de vida.
R/ Este collage lo realice en Word para poderlo anexar aqu utilice la aplicacin
de recortes

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos

necesarios para el aprendizaje.)
- Relacionndome como ser integral con los diferentes contextos en que estoy
inmerso:
Los seres humanos vivimos y compartimos en diferentes contextos que
generalmente exigen capacidades y habilidades para enfrentar los retos
acertadamente. El quehacer de cada persona es corresponder a cada uno de
ellos con el ser integral que es. A continuacin le invitamos a analizar las
diversas variables de las dimensiones del ser, los estmulos positivos y
negativos ante reacciones potenciales de pensamiento, emocin y conducta o
comportamiento.
Tome un tiempo a solas para que analice su interior y pregntese: quien soy
yo?, Qu debo hacer?, Qu sentido tiene mi vida? Para el desarrollo de este
anlisis, le presentamos una matriz que relaciona algunos aspectos para
promover su reflexin, sin embargo, si usted considera que hay otros aspectos
mas notables se sugiere cambiarlos:

Con el anlisis realizado, le invitamos a que desarrolle la matriz que encuentra

en seguida de aspectos positivos y matriz de aspectos negativos, donde
exponga las reacciones que usted muestra frente a un estmulo presentando
segn las diferentes vas de respuesta que tiene como ser humano y que
tienen un valor significativo para usted.
ASPECTOS POSITIVOS

ASPECTOS A MEJORAR

Presente la actividad Aspectos positivos y Aspectos negativos, de la ruta de

reacciones posibles (pensamiento, emocin y conducta o comportamiento).
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y

Teorizacin).
- A continuacin participe en el foro denominado Un perfil para una tica del ser
donde describa las caractersticas ticas que debe poseer el aprendiz a fin de
socializar en los siguientes aspectos:
Cul crees que debe ser el perfil de un aprendiz SENA?
Cmo lograrlo?
Para su participacin en el foro puede consultar el glosario que aparece en esta
gua y con la terminologa presentada construir el perfil del aprendiz SENA.
R/ he tratado de buscar el foro con ese nombre Un perfil para una tica del
ser pero en realidad no lo encuentro en ninguna parte
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
-

Planificando mi proyecto de vida con base en el reconocimiento de mi ser

integral:

Como ejercicio final de esta gua, el aprendiz elabora una lista de objetivos y metas
en sus diferentes dimensiones del ser.
Para cada objetivo y meta de la lista indique el tiempo en que ejecutara cada una
de ellas.
Por medio de una representacin grfica, construya una lnea del tiempo que
incluya: dimensiones,
metas, tiempos a 2014, 2018, 2022 y mencione en cada meta como la evaluara
y har posible la sostenibilidad de su plan y los recursos requeridos y
denomnela: : ESTRUCTURACION DE MI PROYECTO DE VIDA.
Presente su lnea de tiempo al grupo y socialice con sus compaeros e
instructores en un ambiente de formacin previamente definido por su
instructor.
R/ este cuadro sinptico lo realice en Word, luego utilice la aplicacin de
recortes para anexarlo aqu