SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS:

Nombre de la I.E:

I.E 14632 Mariano Melgar

Grado de estudios:

Cuarto grado de primaria

Profesor de aula:

Solange Palacios Agurto

Nmero de alumnos:

35 alumnos

Duracin:

2 horas

Lugar y fecha:

Piura, 09 de septiembre del 2014

Nombre de la actividad: Reconociendo las clases de sujeto

Objetivo de la clase:
Los nios ser capaces de identificar las
clases de sujetos en diversas oraciones relacionadas al Da del
Maestro/Independencia del Per.

Conexin con la visin del aula:

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:

rea principal: Comunicacin

rea integrada: Personal Social

CARTEL DE CAPACIDADES, ACTITUDES E INDICADORES

rea
Comunicacin

Capacidades

Actitudes

-.Reconoce
las -Practica
un
distintas clases de dilogo abierto y
sujeto en oraciones respetuoso.
gramaticales.

Indicadores
-Identifica las clases de
sujetos
en
diversas
oraciones acerca de la
independencia
del
Per/Da del maestro

Personal Social

-Reflexiona
sobre
la
Independencia de Per a
travs
del
uso
de
oraciones con distintos
tipos de sujetos.

SECUENCIA DIDCTICA
MOME
NTOS

Inicio

Desarro

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

MATERIAL

TIEMPO

-La profesora saluda a los nios y desarrollan las

actividades permanentes. Luego reflexionan sobre el -Normas
de
respeto a las normas de convivencia las cuales son convivencia.
evaluadas en el control de disciplina.
(Control
de
disciplina)
-Recordamos la clase pasada, a travs un mapa
conceptual o del anlisis de una oracin. Para esto
pedimos la participacin voluntaria de los alumnos
-Mapa
para completar dicho mapa.
conceptual
o
-Despues presentamos diversas oraciones acerca anlisis de una
de la Independencia del Per y de los hores que oracin
participaron en ella/Da del maestro .
20
-Se pide a los alumnos que observen los distintos
minutos
tipos de sujeto presentados, para luego dialogar con -Tiras de papel
ellos a travs de la siguientes preguntas:
Como es el sujeto en estas oraciones?
Todas las oraciones tienen sujeto?Por que
algunas no?
Generamos el conflicto cognitivo a trav de la
siguiente pregunta:
Existen clases de sujeto?
Anotamos sus respuestas en la pizarra.
-Pizarra

-Con ayuda de los nios presentamos el tema y

despus pasamos a ver un video para contrastar los
saberes previos con los nuevos.
-Analizamos
las
oraciones
planteadas
anteriormente, para esto sacamos a 3 nios para

5 minutos

llo

que las resuelvan, mientras que los dems las

resuelven en su cuaderno.
-Formamos grupos de 6 integrantes para que
desarrollen el siguiente reto titulado Analiz y
gano:
-Tendrn 5 minutos para leer la siguiente lectura
acerca del______
-Tendrn 5 minutos para buscar 10 oraciones con
distintos tipos de sujeto.
-Tendrn 10 minutos para comparar las respuestas
con sus compaeros a cerca de las oraciones que
encontraron.
-Tendrn
10
minutos
para
analizar
las
oraciones(Sujeto, tipos de sujeto y ncleo del sujeto
y el predicado).
Cada oracin correctamente analizada valdr 2
puntos, si solo realiz la mitad del procedimiento
tendr un puntaje de 1 punto.
Si el nio logra analizar las 10 oraciones obtendr
20 puntos.
OJO: La meta es llegar a 20.
-Al cierre del tiempo(30 minutos),iremos sacando a
los nios a la pizarra,para esto utilizaremos la cajita
de los afortunados.
-La profesora monitorear el trabajo realizado por
cada grupo e ir corrigiendo con los alumnos las
oraciones planteadas en la pizarra.

-Con ayuda de los alumnos realizamos la

sistematizacin del tema a travs de una ficha
informativa (Anexo 2) la cual ser desarrollada por
ellos mismos.
Cierre

-Se orienta la reflexin de los nios sobre sus

aprendizajes, conversando con ellos a partir de las
siguientes preguntas:

Cmo me he sentido durante la clase?

Les gusto lo que hicimos?
Qu hemos aprendido?
Para qu nos sirve lo que hemos
aprendido?
Qu otras cosas les hubiera gustado
hacer?

-Se evaluara a los alumnos a travs de una ficha

-Video
6 minutos
-Pizarra
-Cuaderno.

-Reto Analiz y
gano
30
minutos
-Lectura:

-Cajita de
afortunados.

los

-Ficha
informativa

15
minutos

evaluativa (Anexo 3)

-Ficha evaluativa