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CURSO- Pedagogia
ORIENTADORA - Sidnei Carvalho de Oliveira
DISCENTE- Maricelma Oliveira Alves
So Jos do Jacupe-Ba
Julho, 2016
So Jos do Jacupe-Ba
Julho, 2016
SUMRIO
1. Introduo
2.Caracterizao do campo de estgio
3. Perfil da professora regente
4. Projeto
5. Planejamento
6. Avaliando a turma assistida e a professora regente
7. Descrio e anlise das atividades desenvolvidas
8. Cronograma
9. Consideraes Finais
10. Referncias bibliogrficas
11. Anexos
04
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INTRODUO
Este relatrio objetiva descrever atividades desenvolvidas durante o Estgio
Supervisionado na turma de 5 ano do Ensino Fundamental I, o turno vespertino, no
curso de Pedagogia da Faculdade Regional de Riacho do Jacupe-Ba, do Plo de
Itatiaia, So Jos do Jacupe-Ba, pela professora orientadora Sidinei Carvalho de
Oliveira.
PERFIL DA REGENTE
Suzana Sousa Moreira, 32 anos, atualmente leciona na Escola Municipal da
Embratel, na turma do 5 ano do Ensino Fundamental, no turno vespertino.
PROJETO
Escola Municipal da Embratel
Professora Suzana Sousa Moreira
1. DADOS DE IDENTIFICAO................................................3
2. RESUMO................................................................................3
3. INTRODUO.......................................................................3
4. JUSTIFICATIVA.....................................................................3
5. OBJETIVOS...........................................................................4
5.1 OBJETIVO GERAL...............................................................4
5.2 OBJETIVOS ESPECFICOS.................................................4
6. FUNDAMENTAO TEORICA.............................................4
7. METODOLOGIA....................................................................5
8. RCURSOS.............................................................................6
9. AVALIAO..........................................................................6
10. CULMINNCIA.......................................................................6
12.REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS.......................................7
1. DADOS DE IDENTIFICAO
Ttulo do projeto: Nas Ondas da Leitura: ler e escrever
rea: Lngua Portuguesa.
Durao: O perodo da I Unidade IV Unidade.
2. RESUMO
Considerando que para se obter uma melhor qualidade no nvel de
alfabetizao necessrio compreender a Psicognese da Lngua Escrita
observando o educando segundo a teoria de Ferreiro. Por tanto, para tentar sanar as
dificuldades de alfabetizao encontradas na turma do 5 ano do ensino fundamental
I da Escola Municipal da Embratel que este projeto foi desenvolvido. Diante das
inmeras deficincias de alfabetizao diagnosticadas na referida turma.
Desta forma este projeto pretende atender as dificuldades encontradas no
mbito da alfabetizao escolar dos estudantes do 5 ano do ensino fundamental I
da Escola Municipal da Embratel.
Palavras
Chaves:
Alfabetizao, Psicognese
da
Lngua
Escrita
dificuldades.
3. INTRODUO
Perante as observaes feitas durante os primeiros dias de aula do 1
semestre do corrente ano na turma do 5 ano do ensino fundamental I, constatou-se
a necessidade de implantar este projeto, a fim de melhorar a qualidade do ensino
destes alunos para promover uma aprendizagem significativa e um resultado
satisfatrio que favorea aquisio do conhecimento destes estudantes.
4. JUSTIFICATIVA
Diante da necessidade de melhorar o nvel de alfabetizao da turma do 5 ano
do ensino fundamental I, ver-se a necessidade de se implantar este projeto com o
objetivo de melhorar o nvel de aprendizagem dos alunos e assim auxili-los a
desenvolver a leitura e a escrita, constituindo nestes estudantes o significado social
da linguagem escrita como meio de informao e transmisso da cultura.
5. OBJETIVOS
5.1 Objetivo Geral
desempenho,
participao,
grau
de
interesse
nas
atividades,
Emlia.
(Org.)
Los
Adultos
Non
Alfabetizados
Sus
PLANEJAMENTO
Escola Municipal da Embratel
Professora regente: Suzana Sousa Moreira
Estagiria: Maricelma Oliveira Alves
Ano: 5
Data: 17/04/2016
Turno: Vespertino
Desenvolvimento:
Apresentao da estagiria e alunos / conversa informal sobre o autor das
histrias do Stio do Pica-Pau Amarelo Monteiro Lobato, e criao de desenhos,
pintura, colagens e modelagens. Prosseguindo com explicao sobre dgrafos em
cartaz e atividades escrita;
Recursos:
Livros didticos, papel A4, lpis grafite, sucatas, lpis de cor, tesoura, cola,
borracha, caderno, cartaz.
Avaliao:
Ser feita atravs de observaes e registros, visando perceber o
desenvolvimento e dificuldades do aluno diante das atividades propostas.
Referncias:
BONJORNO, Jos Roberto, BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha,
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva, GOWDAK, Demtrio Ossowski, MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Celme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
Turno: Vespertino
Data: 20/04/2016
Plano de aula dirio N 02
Disciplinas: Matemtica, Histria, Arte;
Desenvolvimento:
Contar histria sobre os ndios, confeccionar colar de macarro, cocar e
instrumentos musicais, desenhar um rosto indgena usando o carimbo das mos;
Sesso de cinema especial com o filme Tain.
Recursos:
Livros, revistas, macarro, tinta guache, barbante, sucatas, cola, tesoura,
EVA, duplex, lpis de cor, televiso.
Avaliao:
Ser feita atravs da confeco de cada aluno, ateno e participao nas
atividades propostas.
Referncias:
BONJORNO, Jos Roberto, BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha,
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva, GOWDAK, Demtrio Ossowski, MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Clme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
Turno: Vespertino
Data: 21/04/2016
Plano de aula dirio N 03
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Histria;
Contedos: Inconfidncia Mineira, Contos;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Em uma roda de leitura os instigar os conhecimentos prvios sobre
Tiradentes, contar o contexto histrico sobre Tiradentes, produzir um quadro sobre o
lder da Inconfidncia Mineira; na sequncia sero expostos livros de contos para os
alunos escolher aquele que mais chamou ateno fazendo a leitura do mesmo.
Recursos:
Livro didtico, lpis de cor, papel A 4, papel metro, caderno, tesoura, cola,
data show, note book, pen drive.
Avaliao:
Processual e contnua, observando a participao e desenvolvimento dos
alunos nas atividades propostas, para assim fazer as intervenes pedaggicas
necessrias de acordo s dificuldades apresentadas por cada um.
Referncias:
BONJORNO, Jos Roberto, BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha,
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva, GOWDAK, Demtrio Ossowski, MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Clme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
Turno: Vespertino
Data: 25/04/2016
Plano de aula dirio N 04
Disciplinas: Geografia, Lngua Portuguesa;
Contedos: As regies brasileiras, ortografia - lhe, li;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Turno: Vespertino
Data: 26/04/2016
Plano de aula dirio N 05
Disciplinas: Matemtica, Lngua Portuguesa;
Contedos: Adio, conto A casa que o Juarez fez.
Objetivos:
Aprender a somar;
Ouvir o conto A casa que o Juarez fez atentamente;
Valorizar a funo social e a articulao considerando o trip: escola- famliaaluno;
Desenvolvimento:
Turno: Vespertino
Data: 27/04/2016
Plano de aula dirio N 06
Disciplinas: Lngua Portuguesa;
Contedos: Conto Chapeuzinho Vermelho, Escrita;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Fazer a leitura do conto em uma roda de conversa, para que eles interajam e
questionem sobre o conto, fazer atividade xerocopiada para que eles interpretem o
Turno: Vespertino
Data: 28/04/2016
Plano de aula dirio N 07
Disciplinas: Lngua Portuguesa;
Contedos: Msica, Produo textual;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Turno: Vespertino
Data:29/04/2016
Plano de aula dirio N 08
Desenvolvimento:
Explicar com auxlio de textos sobre os Planetas do Sistema Solar, fazer
atividade relacionada; Atravs da exposio de livros contendo fbulas para cada
um escolher, fazer a leitura e socializar na roda de conversa.
Recursos:
Papel A4, atividade xerocopiada, lpis, caderno, material concreto.
Avaliao:
Ser realizada atravs do desenvolvimento e interesse de cada um nas
atividades realizadas.
Referncias:
BONJORNO, Jos Roberto; BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha;
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva; GOWDAK, Demtrio Ossowski; MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 3 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
BONJORNO, Jos Roberto; BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha;
GUSMO, Tnia Cristina Rocha Silva; GOWDAK, Demtrio Ossowski; MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Clme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
Turno: Vespertino
Data: 02/05/2015
Plano de aula dirio N 09
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Matemtica;
Contedos: Frases, Multiplicao;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Inicia-se com a distribuio das fichas com frases, aps a leitura, os alunos
contaro o nmero de letras nas frases e percorrero a trilha. Quando cair em uma
cor o aluno abrir uma caixa que estar na trilha e pegar uma fichinha da mesma
cor e dever fazer o que se pede.
Atravs da utilizao de material dourado os alunos resolvero as
multiplicaes propostas.
Recursos:
Humanos, papel metro, pincel, piloto, tinta guache, caixas de fsforo, material
dourado, tesoura, cola.
Avaliao:
Processual e contnua, observando a participao e desenvolvimento dos
alunos nas atividades propostas, para assim fazer as intervenes pedaggicas
necessrias de acordo s dificuldades apresentadas por cada um.
Referncias:
BONJORNO, Jos Roberto, BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha,
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva, GOWDAK, Demtrio Ossowski, MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Celme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
Turno: Vespertino
Data: 03/05/2016
Plano de aula dirio N 10
Disciplinas: Lngua Portuguesa, Histria.
Contedos: Recreao;
Objetivos:
Desenvolvimento:
Sero desenvolvidas dinmicas, pardias, pinturas de tela, dana da laranja,
elstico, bola de papel metro, dana da laranja, objeto na farinha, dinmica da ma
e livros, encerrando com lanche e agradecimentos.
Recursos:
Humanos, televiso, DVD, laranja, elstico, balas de papel metro, farinha de
trigo, pratos, livros, mas.
Avaliao:
Processual
contnua,
observando
participao,
criatividade
cursivas, lem, nem resolver as quatro operaes bsicas, creio que falta de
interesse e ateno dos mesmos.
Sabe-se
que
as
avaliaes
devem
ser
feitas
atravs
de
relatos
A regente muito dedicada, tem um carinho enorme para com eles, pois
nesta profisso somos reflexos para com os mesmos e os bons e maus exemplos
servem de espelho para refletirem.
No sexto dia, trabalhamos com a msica Enquanto seu lobo no vem, com
apresentao da msica em forma de teatro, depois fizemos uma produo textual,
e na sequncia trabalhamos com bingo de palavras relacionadas msica.
No stimo dia, trabalhamos com o conto Chapeuzinho Vermelho onde
fizemos a leitura compartilhada, em seguida uma roda de conversas, representao
do conto em forma de desenho e exposio dos mesmos. Na sequncia
trabalhamos ditado de palavras.
No oitavo dia, trabalhamos O Sistema Solar destacando a importncia de
cada planeta, em seguida fizemos atividades xerocopiadas, exposies de livro com
fbulas para que os alunos fizessem leituras e compartilhassem.
No nono dia, foi trabalhado a trilhas das palavras, iniciou-se com a
distribuio de ficha com palavras, aps leitura os alunos contaram o nmero de
letra percorrendo a trilha, gostaram muito da atividade onde trabalhamos a
competio e a socializao com os colegas. Em seguida trabalhamos com
multiplicaes.
No dcimo dia, trabalhamos jogos, brincadeiras e dinmicas, foi uma tarde
maravilhosa onde os alunos se envolveram nas atividades, divertiram-se bastante e
finalizamos a aula com lanche e agradecimentos para nos despedirmos.
CRONOGRAMA
DESCRIO
Assinatura
AT I V I D AD E S
N de
Data
Contedos
da
Aulas
Regente
Regncia
17/04/2016
03
Regncia
20/04/2016
03
Regncia
21/04/2016
02
Inconfidncia Mineira,
Contos;
Regncia
25/04/2016
03
Regncia
26/04/2016
03
Regncia
27/04/2016
02
Regncia
28/04/2016
02
Conto Chapeuzinho
Vermelho, Escrita;
Msica, Produo textual.
Regncia
Regncia
29/04/2016
02/05/2016
02
02
As regies brasileiras,
ortografia - lhe, li;
Adio, conto A casa que o
Juarez fez, Profisses.
Regncia
03/05/2016
01
Encerramento
CONSEDERAES FINAIS
A concluso do estgio, foi muito gratificante, foi mais uma experincia mpar
porque os alunos e funcionrios da unidade escolar contriburam muito para a
realizao do mesmo, alm de demonstrarem satisfao e carinho pelo meu
trabalho. Foi possvel de forma ldica e prazerosa levar os alunos a perceberem a
importncia de trabalhar a leitura em sala de aula. Com o projeto pedaggico
desenvolvido em sala de aula foi possvel trabalhar a leitura e escrita atravs de
brincadeiras, jogos, competies, favorecendo o desenvolvimento fsico, afetivo e
moral do aluno.
REFERNCIAS
BONJORNO, Jos Roberto; BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha;
GUSMO Tnia Cristina Rocha Silva; GOWDAK, Demtrio Ossowski; MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 3 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
BONJORNO, Jos Roberto; BONJORNO Regina de Ftima Souza Azenha;
GUSMO, Tnia Cristina Rocha Silva; GOWDAK, Demtrio Ossowski; MARTINS
Eduardo Lavieri. Novo girassol saberes e fazeres do campo: alfabetizao
matemtica: cincias, 4 ano-1, Ed. So Paulo; FTD, 2014.
MEDEIROS, Celme farias. Nova Aquarela do Saber: livro integrado, 5 ano / So
Paulo : Editora do Brasil, 2008.
PASSOS, Ceclia; SILVA, Zeneide Albuquerque Inocncio de, Eu gosto mais,
Integrado, 4 ano: ensino fundamental - 2. Ed. So Paulo: IBEP, 2011.
DECLARAO DE FREQUNCIA
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Regente