Libro La Danza Contemporanea

La danza contempornea
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SURGIMIENTO EN EL MUNDO, SU LLEGADA A MXICO
Y SU DEVENIR EN LA CIUDAD DE GUADALAJARA
Josu Cabrera
JALISCO
COLECCIN BECARIOS
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Lic. Francisco Javier Ramrez Acua

GOBERNADOR CONSTITUCIONAL
DEL ESTADO DE JALISCO
Mtro. Gerardo Octavio Sols Gmez

SECRETARIO GENERAL DE GOBIERNO
Sra. Sofa Gonzlez Luna

SECRETARIA DE CULTURA
Mtro. Martn Almdez

PRESIDENTE DEL CONSEJO ESTATAL
PARA LA CULTURA Y LAS ARTES
Primera edicin, 2006

Esta obra se public con el apoyo del Consejo Estatal para la Cultura y las Artes de Jalisco, luego de
haber sido seleccionada en la Convocatoria CECA 2005, en la categora de Danza, publicacin. La
danza contempornea
D.R. 2006, Vctor Josu Cabrera Huerta
D.R. 2006, Consejo Estatal para la Cultura y las Artes, Gobierno del Estado de Jalisco.
Av. Jess Garca 720, Col. El Santuario, Guadalajara, Jalisco. C.P. 44260.
Telfonos: 3614 6855 y 3614 6864. Fax 3658 0026.
ceca_jal@yahoo.com.mx
ISBN
970-624-438-7
Diseo de portada: Gabriela Rodrguez Quirarte

Impreso y hecho en Mxico
Printed and made in Mexico
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ndice
Santo y sea: Josu y la danza

por Marco Aurelio Larios .........................................................................................7
Introduccin ...........................................................................................................11
Las nuevas expresiones de la danza en el siglo XX ...............................................13
Orgenes de la danza moderna y contempornea en Mxico .............................35
La danza moderna y contempornea en Guadalajara .........................................55
Anexos .....................................................................................................................93
Bibliografa ............................................................................................................105
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Santo y sea: Josu y la danza

MARCO AURELIO LARIOS
La publicacin de un libro siempre ser un acontecimiento. Quizs por la relacin humana que establece un autor con sus posibles lectores; quizs porque
todo esfuerzo de la razn enaltece a quien la ejerce con astucia y veracidad. Al
menos estas son las primeras palabras que me vinieron a la mente en el momento de terminar de leer este libro de Josu Cabrera. Sobre todo, pongo nfasis en
el acontecimiento que constituye este libro: la danza contempornea en Guadalajara, la historia de su surgimiento en el mundo, su llegada a Mxico y su devenir
en estas tierras tapatas.
Compuesto de tres partes, las dos primeras son una sntesis documental de
estudios histricos y crticos sobre la danza moderna en el mundo y en Mxico.
Los lectores aejos en estos tpicos encontrarn referencias a expertos y personalidades de la danza nacional e internacional; los nuevos lectores tendrn su
primer acercamiento a las caractersticas de la danza moderna y a los motivos de
su aparicin en el medio nacional y local. Sin embargo, la tercera parte constituye el gran logro de este libro: la historia del desarrollo de la danza moderna y
contempornea en Guadalajara, una sistematizacin que no se haba hecho hasta
la fecha salvo algunos artculos en revistas especializadas o en suplementos de
peridicos locales no tan fcilmente encontrables; salvo repito- el volumen VII
de la Enciclopedia Temtica de Jalisco, dirigida por Fernando Martnez Reding,
publicada a principios de los noventa. Un ejemplo de esta ausencia de informacin es el gran recuento investigativo Jalisco desde la revolucin emprendido por
la Universidad de Guadalajara y el Gobierno del Estado de Jalisco en la dcada de
los ochenta, en el tomo XII dedicado a las artes, donde solamente se hace referencia a la literatura y a la pintura. Incluso, en dos diagnsticos sobre el patrimonio
cultural del estado de Jalisco, publicados en 1994 y 2001, no hay mencin para
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esta sexta bella arte. Podra tenerse por ah alguna historia de la Escuela de Artes
Plsticas en la que obligatoriamente se diera cuenta de las carreras de danza
folclrica y moderna en nuestra Alma Mater jalisciense. Pero nada, o casi nada,
parecido a las intenciones historiogrficas de Josu Cabrera.
Por lo dems, La danza contempornea. Surgimiento en el mundo, su llegada a
Mxico y su devenir en la ciudad de Guadalajara tiene algunas virtudes maysculas: no resulta un nuevo refrito de investigaciones previas, aunque tampoco las
desdea; hay mucho trabajo de campo con entrevistas y conversaciones con los
actores de la escena dancstica local, que viene a ser una referencia confiable y
fresca sobre los avatares de la danza contempornea en Guadalajara; impone con
rigor metodolgico criterios de clasificacin y definiciones de conceptos; unifica
nombres de grupos (por ejemplo, en distintos programas de mano, los diseadores de esos folletos omiten partes o los modifican). Y la mejor de las virtudes: no
es un libro escrito por un terico de escritorio, ni aficionado repentino; el autor
mismo es un bailarn, nuevo en la escena local pero no extrao al oficio y a la
pasin de esta arte del movimiento corporal.
Un trabajo de esta ndole no puede tenerse como acabado, porque lo que
Josu Cabrera ha comenzado podr ser continuado y completado por otros estudiosos y crticos de la danza, hasta por el mismo autor en siguientes ediciones
de su trabajo. Lo importante es el rescate del desarrollo dancstico de la escena
local, una memoria pblica en la que se reconocen los bailarines actuales y se recuerdan los maestros vivos y muertos. Un libro de este talante merece el aplauso
no obstante los posibles vacos, las inevitables ausencias, los inoportunos olvidos
que algn crtico o estudioso de las artes en Jalisco pudiera encontrar mediante
un quisquilloso recuento de lo que faltase. Un historiador conoce bien estos avatares de la sancin pblica cuando decide qu merece ser nombrado.
Finalmente, Josu Cabrera lleg de ciudad de Mxico a Guadalajara, buscando un posgrado en artes: encontr la Maestra en Didctica de las Artes de la
Universidad de Guadalajara. Decidi entonces quedarse para hacer aqu vida y
obra. Este libro es resultado de la extensa investigacin que emprendi para optar
por el grado. Elaborando una tesis, consigui un magnifico libro que de ahora en
adelante tendr que ser referencia obligada, santo y sea de la danza contempornea en Guadalajara. Me congratulo por ello.
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Este libro est dedicado a mis padres

Alicia Huerta y Victoriano Cabrera;
a Rosy Valdez, Cora Flores
y a todos mis amigos y maestros
que me han acompaado en el arte
Gracias y en tu honor
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Introduccin
El presente libro se origina de un proyecto de tesis que lleva por ttulo La danza
contempornea en Guadalajara. Recuento histrico para entender las actuales expresiones coreogrficas, y es uno de los frutos tangibles de la Maestra en Didctica
de las Artes que ofert por breve tiempo la Universidad de Guadalajara. Para el
presente trabajo se han omitido algunos prrafos y se han complementado otros
sin perder el sentido y el objetivo inicial de la investigacin.
El presente texto es un estudio explicativo de carcter histrico de la
danza contempornea en la ciudad de Guadalajara, Jalisco. Abre en su captulo
primero con el resumen del fenmeno artstico que se dio a principios del siglo
XX y desencaden una nueva concepcin del arte que repercuti en la manera de
hacer y ver la danza en muchas regiones del mundo. El captulo siguiente sintetiza la llegada de esta nueva danza a Mxico, su desarrollo y evolucin hasta lo que
se conoce hoy como danza contempornea. El tercero y ltimo captulo, el ms
importante, se enfoca a resumir las primeras manifestaciones dancsticas que se
apartaron del ballet clsico y la danza folclrica para iniciar un nuevo movimiento dancstico en Guadalajara, el que se conoci con el nombre de danza moderna
y con el pasar de los aos evolucion, como en otras urbes, en danza contempornea. Para finalizar, se explican sus nuevos caminos de la danza contempornea,
as tambin, se nombran los grupos de este gnero que estn presentes en la
escena actual jalisciense.
La importancia de este recuento histrico se debe a que es una investigacin acadmica que resume la joven historia de la danza moderna y contempornea en la ciudad de Guadalajara, y porque intenta responder a la necesidad
de informacin que tienen los estudiantes, profesionales y simpatizantes de la
danza. Adems, busca incrementar los conocimientos culturales del estado de
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Jalisco, revalorar el fenmeno artstico de las nuevas manifestaciones escnicas y

contribuir a su desarrollo y proyeccin.
La escasa informacin histrico - terica que existe en Jalisco sobre el
tema de la danza, y especficamente la contempornea en Guadalajara, dificult
el proceso de investigacin documental, el cual fue compensado por la investigacin de campo, principal fuente de informacin gracias a la valiosa colaboracin
de la mayora de los entrevistados.
Las fuentes bibliogrficas que encontramos sobre este tema se remiten
a estudios de historia y ensayos de la danza contempornea, pero no llegan a
tocar los acontecimientos dancsticos de este gnero en la ciudad de Guadalajara.
Las reseas publicadas en peridicos y artculos que han quedado registrados
en los archivos de las instituciones culturales, en los programas de mano y en
entrevistas a los hacedores de danza contempornea, fueron de difcil acceso por
el escaso nmero e informacin de los mismos. Slo dos revistas, que hoy han
dejado de circular, aportaron el material ms especfico: La Pirouette, que surgi
en 1988, y con muchas dificultades y temporadas sin publicar lleg hasta el ao
de 2002, y La Danza, que public dos nmeros en Guadalajara y los otros dos en
la ciudad de Monterrey en el ao de 1994. Por otra parte, se pudo conseguir al
final de la investigacin el video titulado Un siglo de danza en Jalisco, que elabor
la Direccin de Danza de la Secretara de Cultura Jalisco, pero fue de poca ayuda
debido a que no contiene informacin de la danza moderna ni de la danza contempornea en Jalisco.
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Las nuevas expresiones de la danza

en el siglo XX
El siglo XX
Para comprender el fenmeno artstico que tuvo lugar a principios y a mediados
del siglo XX es necesario hacer un breve recuento de los sucesos sociales que
convulsionaron a la sociedad de esta centuria y transformaron de forma radical
las concepciones artsticas sin excluir el quehacer dancstico, que como otra expresin del arte, surge y se nutre de su poca.
El siglo XX est marcado por profundas transformaciones que van desde
los grandes logros tecnolgicos a los grandes errores de la humanidad. Un siglo
sin precedentes por su constante convulsin en lo social, ideolgico, tcnico y
artstico. Una centuria que representa la sntesis ms acabada de la evolucin de
una historia, la de la modernidad1. Por un lado podemos ver la historia de este
siglo, donde se presentaron los dos ms grandes conflictos polticos y militares;
sin embargo, tambin tiene el lado de los grandes adelantos cientficos y tecnolgicos. Adems, el reciente siglo pasado es la cuna de la mayor creacin de estilos
artsticos que varan diametralmente en su tcnica y estilo, como nunca antes se
haba presentado en la historia de las artes.
Para muchos historiadores el siglo XX comenz cuando a finales de la centuria de mil ochocientos, se desarroll la Segunda Revolucin Industrial. Los
principales adelantos tecnolgicos fueron el desarrollo adicional de la electricidad, el dominio del motor de combustin sobre la mquina de vapor y entrado
el siglo veinte la utilizacin de la energa atmica. En los hogares aparecieron un
1
Vid. Gloria M. Delgado, El mundo moderno y contemporneo, Cuarta Edicin, Mxico, t. 2 , Pearsn Educacin, 1999, p. 15.
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sin nmero de aparatos electrodomsticos como accesorios plsticos. La industria textil produjo nuevas telas sintticas gracias a los avances en la qumica. As
tambin, la industria de la construccin pudo utilizar a gran escala el acero, el armado de hormign y el cristal. En medicina, el hallazgo de sustancias contra las
infecciones como la penicilina y otros antibiticos aument la expectativa de vida.
La produccin en serie del automvil y el invento del aeroplano desarrollaron y
aumentaron el transporte. En el siglo XX se desarrolla mundialmente un invento
de finales del siglo XIX, el cinematgrafo, el cual sera el instrumento del llamado Sptimo arte. Posteriormente aparece la radio y la televisin, para convertirse
en los medios ms poderosos de informacin masiva.
En otros campos del saber, las investigaciones de Sigmund Freud expuestas
en su libro La interpretacin de los sueos, publicado en 1900, contribuy rotundamente a las nuevas teoras de concebir la conducta humana2, y fue de gran
influencia en las expresiones del arte de este siglo veinte. Gran nmero de coreografas que aparecern en la danza moderna y contempornea de principios
y mediados de esa centuria, usarn el tema del hombre y su psique, trabajos que
reflejarn el gran impacto de las nuevas teoras de la psicologa en el arte.
Vanguardias artsticas
Con el estallido de la Primera Guerra Mundial en 1914, la sociedad mundial pero
principalmente la de los pases europeos se colaps; todos los valores morales,
ticos y estticos se replantearon ante la nueva y desgarradora realidad de una
guerra nunca vista. La produccin industrial, que en el siglo XIX haba trastocado las sociedades rurales para construir las grandes ciudades urbanas en aras
del progreso y la modernidad, se transformaban en una maquinaria de guerra.
La idea de progreso nicamente no slo no haba distribuido la riqueza en las
clases sociales bajas, sino, traa consigo la invasin y subyugacin de pueblos
y ciudades enteras. El mundo estaba cambiando a principios de siglo, rpida y
violentamente. La primera gran guerra ya no se rega por principios honorficos.
Los avances de la tecnologa blica permitieron dejar caer bombas en ciudades
sin detener su fuerza destructiva ante una vivienda, iglesia o museo. La muerte
de civiles se cuantificaba por miles. La imagen romntica del hombre del siglo
XIX que lucha por la patria y por alcanzar un ideal, desapareca con la muerte sin
honor de miles de soldados en las trincheras, vctimas del hambre, explosiones
gases txicos.
El arte, que haba alcanzado el reconocimiento de ser una actividad humana
y justificable en s misma durante los siglos XVIII y XIX, se encontraba increpa2
Hctor Ceballos, El saber artstico, Mxico, Ediciones Coyoacn, 2000, p. 127.
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do frente a una nueva y cruel realidad. Frente a este panorama social, los artistas
de esa generacin reflejarn y cuestionarn con un nuevo arte los valores morales
y estticos de la sociedad dominante que haba provocado la guerra; se apartarn
de los valores estticos del romanticismo e impresionismo para crear una nueva
esttica, una nueva tcnica, un nuevo arte.
En este contexto histrico y social, las diferentes disciplinas del arte como la
msica, la danza, el teatro, y la pintura, evolucionarn hacia ritmos diferentes,
elaborando sus nuevas propuestas en estilo, tcnica y forma. Unas ms radicales
que otras; por ejemplo, la msica manifiesta un rompimiento de la tonalidad
en su estructura, la danza moderna romper con tres siglos de historia del ballet clsico; la pintura se apartar de igual forma del punto de fuga y la seccin
urea, ms an, llegar a rechazar toda figura del mundo real. El teatro romper
definitivamente con la estructura aristotlica y en muchos casos, con la lgica
del lenguaje cotidiano. A estas nuevas corrientes del arte se le conoce como La
Vanguardia.3
El expresionismo
Es un movimiento artstico que tiene exponentes en la literatura, la pintura, el
teatro, el cine y la danza. Se desarrolla principalmente en Alemania. Tiene sus
inicios en tiempos de la Primera Guerra Mundial en 1914. Este movimiento que
critica fuertemente la sociedad de su poca y cuestiona la teora esttica de los
realistas as tambin como las ideas de los impresionistas presentes por muchos
aos en Europa, plantea que lo real no es fundamentalmente aquello que vemos
en lo exterior, sino aquello que surge en nuestra interioridad cuando vemos, percibimos, intuimos o producimos algo.4 El expresionismo busca reflejar la esencia de lo real, y esa bsqueda lo conduce a hacer una dura crtica de la realidad
histrica de tiempos de la guerra y de la irracionalidad, por eso su expresin se
caracteriza por la angustia y la desesperacin.
La influencia del psicoanlisis de Freud y Jng se refleja en el expresionismo
al intentar mostrar lo censurado, lo oculto, las honduras del ser humano que
difcilmente puede mostrar contra lo que estticamente se consideraba digno de
mostrar. Con estos rasgos, de expresividad gestual y corporal de los bailarines,
as como la deformidad de las lneas y la profundidad de los temas del individuo
y su sociedad, se caracterizar la danza expresionista alemana de Mary Wigman.
3
4
Nicols Casullo, Itinerarios de la Modernidad, Espaa, s/e 2001, p. 95.

Ibdem, p. 108.
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El Dadasmo
En la ciudad de Zurich, Suiza, se abri, en lo que fue una taberna, un caf literario que llevaba el nombre de Cabaret Voltaire.5 En esa ciudad se concentraban
todo tipo de personas que huan de la guerra. Los escritores, pintores y poetas
que se reunieron en el Cabaret Voltaire fueron el ncleo del movimiento Dad
en 1916, movimiento que ms que una filosofa o movimiento artstico, fue una
ideologa que influy en gran medida en casi todas las nuevas expresiones del
arte. El movimiento Dad se caracterizaba por su forma de confrontar estticamente el mundo y su marcada tendencia anarquista, haciendo un delirio de lo
absurdo, donde es ms importante el gesto que la obra.6
Para el Dad el arte ya no puede seguir siendo un arte bajo las concepciones
del arte moderno. El Dad es extremista y grotesco con sus juicios a los cnones
sociales establecidos. El sentido del humor es fundamental e implacable. Este
movimiento rompe con todas las tradiciones estticas y estilos del arte. La bsqueda exasperada del Dad por soldar la ruptura entre el arte y la vida ser retomada por los movimientos artsticos del happening y performance de los aos 60s,
en los cuales participarn activamente los bailarines y coregrafos de esa dcada.
Aunque no hay registros de una danza Dad, los postulados de este movimiento
influirn en muchos otros estilos artsticos de principios y mediados del Siglo
XX. La ideologa Dad ser clave para entender los orgenes o motivaciones de
los bailarines y coregrafos de los aos 50s, 60s y 70s, poca de un nuevo y dramtico movimiento en la danza.
El Futurismo
Movimiento de la vanguardia que surge en Europa a principios de siglo fue el Futurismo, ser la contraparte del Expresionismo y Dadasmo, sin embargo, tendr
muchos elementos de la Vanguardia. El Futurismo nace en Italia con su primer
manifiesto de 1909, cargado de una propuesta agresiva y modernizadora. Este
movimiento busca romper con los academicismos, la moral cristiana de Italia y
el Vaticano respaldando las innovaciones y adelantos tcnicos del capitalismo. Todas las proyecciones del mundo moderno y automatizado del capitalismo fueron
realizadas por los futuristas. Para el Futurismo haba una modernidad arcaica
que se refugiaba en las academias, museos, escuelas, iglesias y en las casas, modernidad que deba destruirse en aras del progreso.7
El Futurismo plantea rupturas en el plano de los lenguajes artsticos, modos
5
6
7
Francesc Vicens, Arte abstracto y arte figurativo, Espaa, Salvat, 1971., p.95.
Nicols Casullo, op. cit., p.119.
Ibdem, pp. 114-116.
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y cosmovisiones. Trabaja en la proyeccin de la sociedad del futuro, reverenciando la tecnologa y la sociedad productiva a gran escala. Venera el progreso en
todos los rdenes que plantea el sistema capitalista. La visin del super hombre
explotando los recursos de la naturaleza y la idea de que la guerra purifica, lleva
al Futurismo a la construccin de armas y a apoyar la guerra.
En la danza, el movimiento artstico del Futurismo podemos relacionarlo
con el ballet clsico y sus nuevas propuestas de principios de mil novecientos,
que con la influencia de las propuestas artsticas y estticas de las vanguardias
y, mayormente, con las transformaciones de la danza, comenz a transitar por
nuevos temas y movimientos que se conocieron como Ballet Moderno o Ballet Neo
Clsico, pero no dej de ser un arte de la aristocracia y de la burguesa, donde se
ponderaron la tcnica y el virtuosismo.
El Surrealismo
Los orgenes de este movimiento literario y pictrico, principalmente, se remontan al ao de 1919 en Francia, cuando su principal fundador, el mdico, psiquiatra y poeta Andr Bretn, funda la revista Littrature. En el manifiesto de 1924 los
surrealistas se definen: Surrealismo es automatismo psquico puro, mediante el
cual nos proponemos expresar, bien sea verbalmente, bien por escrito o en otras
formas, el funcionamiento real del pensamiento 8 El Surrealismo adopta la
bsqueda de la psicologa de principios de siglo sobre el origen de las variaciones
de las imgenes del subconsciente. El tema del subconsciente sern tpicos utilizados constantemente por diferentes artistas, tanto en la literatura, la pintura, el
teatro y la danza, durante todo el siglo veinte.
El Arte Abstracto
Es el trmino que se le da a cualquier arte que no representa objetos reconocibles;
pero el nombre se refiere, principalmente, a las formas artsticas que se dan en
la pintura y en la escultura del siglo XX, donde se ha abandonado la idea del arte
como imitacin de la naturaleza.9 Influir en la danza de Alwin Nikolais y Merce
Cunnigham que buscan borrar en algunos de sus trabajos la figura humana.
El Cubismo
El arte cubista representa los objetos reales pero sin utilizar la perspectiva del
dibujo clsico. Presenta las figuras desde diferentes ngulos, tratando de repre8
9
Francesc Vicens, op cit., p. 96.

Recopilacin, Arte del siglo XX, China, Plaza Jans, 1999. p. 504.
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sentar el volumen con otros medios para definir los objetos en los trminos bidimensionales del cuadro. En 1908, adquiere este nombre relacionado con la obra
del pintor espaol Pablo Picasso, Las seoritas de Avignon.10. Para muchos crticos
de danza, las formas que logra la coregrafa norteamericana Martha Graham
estn fuertemente influenciadas por este estilo.
Las vanguardias estn muy presentes en los motivos y fundamentos tericos
de la naciente danza moderna, tanto en Europa como en Amrica.
Postulados de las Vanguardias:
No hay un gusto artstico universal para siempre; cada poca, cada tiempo
tiene sus gustos, sus modos y sus formas de expresarse.
El arte es conceptual porque va a la mente ms que a los sentidos. Se rechazan los preceptos clsicos y se crea la idea de originalidad en el arte.
El artista se siente llamado a tratar de descubrir y manifestar la fragmentacin, la fugacidad, la precariedad, la burla de lo real y la disgregacin de la
experiencia de vivir en lo urbano masivo. Al arte le gusta poner enigmas. Ve
la realidad desde diferentes ngulos.
El arte es altamente teorizado y los artistas difunden sus manifiestos o programas tericos.
El mandato del arte consiste en la bsqueda de las realidades invisibles del
mundo que se hacen presentes, a travs de una nueva intuicin, imaginacin,
investigacin, y experimentacin, en el acto de la creacin artstica.
De la danza clsica a la danza moderna

La danza al igual que el resto de las disciplinas artsticas tuvo su gran y profunda transformacin en el siglo XX. Su primer cambio es el rompimiento con la
tradicin del ballet clsico que por ms de dos siglos haba dominado los escenarios de la danza de concierto. Roger Garudy, filsofo francs, ha publicado una
sntesis clara del ballet11, remontndose al siglo XVI, donde narra que el ballet
naci de las ceremonias y divertimentos de la corte italiana. En el mundo del
renacimiento, las artes que haban estado al servicio de la Iglesia, se convirtieron
en signos de riqueza y poder. Cuando Catalina de Mdicis, bisnieta de Lorenzo
el Magn- fico, llega a Francia para casarse con el duque de Orlens (el futuro
Enrique II), lleva consigo a un grupo de msicos y bailarines y al coregrafo de
la corte de Florencia, Baldassari de Belgiojoso, quien bajo el nombre afrancesado
del Balthazar de Beaujoyeaux, har el cambio del ballet de corte al ballet teatral.
10
11
Francesc Vincens, op cit., p. 50.

Roger Garaudy, Danzar su vida, Mxico, CONACULTA, 2003, p. 27.
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Roger Garudy especifica los detalles del fenmeno: En 1581, en la corte de Enrique III en Fontainbleau, Balthazar presenta el Ballet comique de la reine (), en
el que une por vez primera la danza, la msica y el drama teatral en torno al tema
mitolgico de la hechicera Cirque. () El xito fue enorme () El ballet clsico
haba nacido.12 Bajo el reinado de Luis XIV, el Rey Sol de Francia, se crea la Real
Academia de Msica y Danza. Pero es hasta 1700 que se codifican las primeras
cinco posiciones de ballet por el maestro Pierre Beauchamp.
PRIMERA POSICIN
TERCERA POSICIN
SEGUNDA POSICIN
CUARTA POSICIN
QUINTA POSICIN
CINCO POSICIONES DE BALLET, DIBUJO DE ALBA JIMNEZ.

Para el siglo XIX, teniendo como nuevo pblico a la burguesa, el ballet romntico promueve el culto de la bailarina y la lucha entre el mundo terrenal y
el espiritual, en obras tales como La Slfide (1832), Giselle (1841) y El lago de los
cines (1894) que marcan la poca de oro del ballet. Para 1862 la capital del ballet
se traslada a Rusia donde se contrata al coregrafo Marius Petipa. A principios de
1909 el productor y empresario Diaghilev, junto con los bailarines y coregrafos
Fokine y Nijinsky entre otros artistas rusos, llevan una renovacin del ballet. Sin
embargo el Ballet clsico mantiene su propuesta de narrar un mundo de ensueo
con fastuosos decorados que se alejan ms de las preocupaciones de una sociedad en crisis.13
Los conflictos que planteaba la sociedad del siglo XX eran problemas inditos. Los planteamientos del arte y los de la danza eran igual. Por tal razn los
movimientos dancsticos que surgen en esa poca, ms que buscar una tcnica o
12
13
Ibdem, p. 28.
Ibdem, pp. 31-34.
19
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cdigos opuestos al ballet, buscan expresar sus actuales y complejas circunstancias de la vida. As, el significado de la danza que surge a principios de siglo, y
que se le conocer mundialmente como danza moderna, puede entenderse en la
medida que se circunscriba a su entorno global.
Los bailarines y coregrafos, para expresarse as mismos y a su poca, tuvieron que crear nuevos medios de expresin, al igual que la pintura, la poesa,
la msica, la novela, el teatro, el cine y otros; sufrieron la misma metamorfosis
con el cubismo y el fauvismo; con el expresionismo, el dadasmo, la msica dodecafnica y el surrealismo. No se sabra comprender el significado de la danza
moderna sin situarla en el conjunto de esos movimientos artsticos.
Conformacin de la danza moderna
Quizs son muchos los nombres de quienes forjaron la danza moderna, sin embargo hay uno que aparece con mayor fuerza en los ltimos aos del siglo XIX,
dejando los cimientos para el desarrollo de la danza moderna: Isadora Duncan
Isadora Duncan (1877-1927)
Naci en San Francisco, California en 1877, desde muy pequea estudi ballet,
llegando a ser bailarina profesional en la ciudad de Chicago para el ao de 1896.
Por la formacin musical clsica de su madre, de origen irlands, adopt el nombre de Isadora. Siendo bailarina clsica de la compaa Daly realiz una gira a
Inglaterra en 1897. A su regreso decide dejar la compaa para desarrollar su
muy propia manera de bailar de la cual escribe:
Desde el principio no he hecho otra cosa que danzar () de nia, danzaba la alegra
espontnea de los seres en crecimiento. De adolescente, danzaba con una alegra que
se transformaba en ansiedad por los sucesos oscuros y trgicos que comenzaba a
prever. () Para m la danza no es slo un arte que permite al alma humana expresarse
en movimiento, sino tambin la base de toda una concepcin de la vida, ms flexible
ms armoniosa, ms natural.14
Isadora deja las zapatillas y se aparta de la rigidez del ballet para moverse a su
propio ritmo a imagen de las olas u otra manifestacin de la naturaleza, o tomando como inspiracin la iconografa griega con sus dioses y ninfas. Despus de
su encuentro con la cultura europea decide radicar en Alemania donde conocer
a los que ella llama sus grandes maestros: Tuve tres grandes maestros, los tres
14
Ibdem, p. 49.
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ISADORA DUNCAN.
grandes precursores de la danza de nuestro siglo: Beethoven, Nietzsche, y Wagner. Beethoven cre la danza en ritmos intensos, Wagner en formas esculturales
y Nietzsche la cre en espritu. 15
A sus alumnas les ense a moverse usando como motor del movimiento la
emocin, por ello el movimiento arrancara del pecho, pues es ah donde se experimentan las emociones con mayor intensidad; a esta parte la llam el plexo solar.
Esta nocin de expresividad del movimiento ser trabajada y especificada por sus
sucesores desde Ted Shawn a Martha Graham. Para Isadora, el movimiento que
parte del impulso emocional desencadena una secuencia de movimientos naturales, y no una secuencia de movimiento artificial o puramente mecnico. Este principio ser desarrollado por Martha Graham como el primer gesto de vida: la inhalacin y la exhalacin. Por su lado, Doris Humphrey, precursora tambin de la danza
moderna, lo desarrollar a partir de la cada del cuerpo y del restablecimiento del
equilibrio contra el peso. Principios que son de donde parte la danza moderna.
La influencia y reconocimiento que tuvo esta bailarina de origen americano
abarc otras disciplinas del arte: Diaghilev, reformador del ballet ruso, se sinti
fuertemente inspirado por las ideas de renovacin de la Duncan; Stanislavsky,
fundador de la escuela rusa de actuacin, valor la bsqueda de unir el arte con
la vida.
La Duncan no dej una escuela ni una tcnica de danza moderna, como lo
haran despus sus sucesoras. Sin embargo dej el espritu de renovacin de
donde naci y se desarroll la danza moderna; adems de esbozar los principios
tcnicos de esta nueva danza.
15
Ibdem, p. 51.
21
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Otra creadora de la danza moderna, pero menos conocida, es Loie Fuller

(1862-1928). Ella introduce en los escenarios americanos y europeos una amplia
gama de efectos visuales y de movimiento. Fuller, igual que Duncan, baila descalza con movimientos innovadores y libres.16
Ruth Saint-Denis (1877-1968) y Ted Shawn (1891-1972)
La unin sentimental y la pasin por la danza de Ruth y Ted los llev a formar
una escuela en la ciudad de los ngeles, California, que sera de valor capital para
la naciente danza moderna. Denis aport toda su experiencia con el estudio de las
danzas orientales y la de los nativos del Este de Estados Unidos; Shawn colabor
con la visin filosfica y artstica de la danza. La aportacin ms importante de
Ted Shawn a la danza moderna fue el estudio sistemtico de los movimientos del
cuerpo humano y de los gestos para expresar las emociones, que haba estudiado
con Francois Delsarte17. Ruth Saint, logr trasmitir a sus alumnas, por tres generaciones, la totalidad de la danza, es decir, la danza como la unin de la escultura,
la pintura, el drama y la msica en el cuerpo de la bailarina. De la escuela Denishawn salieron muchos de los principales formadores de la danza moderna americana, que en un principio se le conoca como danza libre, o danza natural. 18
ROMANCE DEL DESIERTO,

SHAWN TED Y RUTH, 1914.
16
17
18
Alberto Dallal, Cmo acercarse a la danza, Mxico, CONACULTA, 1988, p. 80.

Francois Delsarte (1811-1871), msico y terico francs, analiz el gesto y las expresiones del
cuerpo humano y formul un sistema de enseanza para controlar los movimientos.
Lin Durn, La humanizacin de la danza, Mxico,CONACULTA, 1993, p. 46.
22
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Es importante mencionar que para 1920 las jvenes norteamericanas de diferentes estratos sociales empezaron a interesarse por el auge del arte escnico.
En California se encontraba en apogeo la actividad dancstica y teatral, as como
el cine; haba maestros rusos de ballet clsico y de la naciente danza moderna.
Ya para la dcada de los treinta los alumnos de la escuela de Denishawn, como
aquellos otros bailarines que se apartaban del ballet, conformaron escuelas con
su propio estilo. 19
Del otro lado del Atlntico, los ms representativos iniciadores de este nuevo
movimiento dancstico fueron:
Rudolf von Laban (1879-1958)
Este famoso bailarn, coregrafo y maestro de danza de origen hngaro fund en
Alemania su escuela de danza donde por muchos aos estudi cientficamente el
movimiento corporal. El maestro Laban dej un mtodo para registrar y nombrar
los mltiples tipos de acciones expresivas del cuerpo humano. Laban codific el
espacio en una serie de balanceos que juegan en forma continua hacia los doce
vrtices de la forma geomtrica de un icosaedro. Visualiz a la danza como un
poder divino donde se encuentra el elixir de la vida.20
RUDOLF VON LABAN.

19
20
Josefina Lavalle, En busca de la danza moderna mexicana, Mxico, INBA, 2002, pp. 115-117.
Ibdem, p. 11.
23
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John Foster,21 uno de sus bigrafos, resume los principales conceptos bsicos
que Laban aport a la danza moderna:
Todo movimiento humano tiene dos propsitos, el fundamental y el expresivo.

El acto de danzar es una accin expresiva.
Todo movimiento de una parte o de las partes del cuerpo est conformado
por elementos identificables, comunes a todos los hombres, Estos elementos
se definen sobre todo de fuerza y forma.
Hay diseos de movimiento inherentes al esfuerzo y a la forma que son en
s mismos movimientos armoniosos.
Es posible un sistema de notacin que haga posible registrar exactamente
todo movimiento del cuerpo humano. 22
Mary Wigman (1886-1973)

En Alemania donde, adems del ballet clsico, ya se enseaba una danza naturalista y gimnstica, una joven de nombre Mary Wigman al ver una danza de Greta
Wiesenthal, alumna de Isadora Duncan, (quin haba fundado su escuela en ese
pas antes de iniciar los tiempos de la I Guerra Mundial), confirma su vocacin
por la danza y no por la msica. En 1911, a la edad de 25 aos inici sus estudios
con Jacques Dalcroze, y en 1913 se convierte en alumna y compaera de Rudolf
von Laban, con quin estudia en Ancona, Suiza, en tiempos de guerra recordemos que muchos artistas e intelectuales se refugiaron en este pas neutral para
huir de la guerra. Aprende el mtodo para analizar todos los movimientos posibles del hombre con el instrumento del icosaedro, una especie de estructura metlica de doce lados donde el bailarn se mete para explorar las mltiples
direcciones del movimiento; pero para Wigman ser tambin el estudio de su
interior, de todos los movimientos expresivos que de l surjan. Por ello la danza
de Wigman, enfatiza la expresividad, el gesto, a travs de movimientos cortos,
tensos y vibrantes. En muchas de sus coreografas se cubra el rostro con mscaras grotescas y sus danzas estaban llenas de elementos orientales transpuestos de
forma arbitraria pero siempre bajo la inspiracin de la coregrafa. Influenciada
por el movimiento expresionista alemn, Mary Wigman ser quin, como ninguno, ponga en la danza los conceptos estticos de este estilo artstico. Logra bailar
por vez primera fuera de Alemania en 1928, en Londres, y en 1930 se present en
21
22
Jonh Foster, destacado investigador ingls, en el rea de la educacin artstica.

Ibdem, p. 112. Todava podemos encontrar profesores de la carrera de danza en la Universidad
de Guadalajara que ensean la Labanotacin, como forma de registrar las coreografas; aunque
la mayora de los grupos de danza registran sus trabajos en video.
24
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diversas ciudades de Estados Unidos con un grupo numeroso de alumnas. As la

influencia de esta creadora de la danza expresionista23 llegar al nuevo continente: en 1931 una de sus ms destacadas alumnas, Hanya Holm, funda en 1931 en
la ciudad de Nueva York una escuela de danza Mary Wigman. 24
LA MASCARA ES BAB, MARY WIGMAN.

Es importante mencionar a otros destacados bailarines, creadores y pedagogos de la danza alemana, entre los que se encuentra, Suzanne Perrotet, Lisa Ullman y Kart Jooss, quienes fueron alumnos del maestro Laban y desarrollaran
con el tiempo sus propios estilos dancsticos.
Desde el inicio de la danza moderna25 tanto la corriente alemana como poco
despus la Norteamrica- se plantearon la necesidad del entrenamiento muscular
sin separarlo del desarrollo emotivo que era la parte sustancial de la nueva danza.
Apoyaron el desenvolvimiento artstico del estudiante con otros conocimientos
como ejercicios de improvisacin, composicin e historia de la danza y la msica, inclusive teoras pedaggicas; proponan como objetivo que los estudiantes
lograran ser bailarines y maestros.
23
24
25
La danza expresionista alemana influye en gran medida en lo que se conocer como danza
Butoh, en los aos cincuenta.
Roger Garaudy, op cit., pp. 84-90.
El trmino danza moderna es acuado por algunos tericos de danza, para designar a todos los
tipos de danza que se separaron de la tradicin del Ballet Clsico, a la manera de Isadora Duncan. (Josefina Lavalle, op cit., p. 115.) Este trmino ya no se aplica a las corrientes de danza que
surgen en los aos 60s.
25
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Regresando al continente Americano, en la dcada de los veinte, la danza

moderna norteamericana ya contaba con un nmero importante de creadores,
entre los que destacaban Martha Graham, Doris Humphey y Charles Weidman.
Martha Graham (1894-1991)
Despus de ser alumna y bailarina de la escuela de Denishawn, Martha Graham
va a dedicar muchos aos de su vida a constituir su propia tcnica y metodologa
de enseanza. Para empezar rechaza imitar los ritmos de la naturaleza, o inspirarse en las figuras exticas de otras culturas, como propona Isadora. Por otra
parte no quiso identificar su danza con los misticismos de todos los pueblos ni
bailar a los dioses hindes ni hacer coreografas ceremoniales de Egipto u otra
civilizacin, como lo hizo su maestra Ruth Saint Denis. 26
Su danza estar fuertemente influenciada por las ideas freudianas que su padre psicoanalista le transmitir, como tambin por el cubismo y el surrealismo.
Los acontecimientos de su poca, Primera Guerra Mundial y posteriormente la
crisis financiera de 1929, harn que en su danza se muestre el amor, el odio, la
belleza y la fealdad.
MARTHA GRAHAM.
FOTO DE ALEXANDROS GIANNAKIS.
26
Dancing, Nuevos mundos nuevas formas, Canal 22 CONACULTA, Videocasete, 1993.
26
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Martha Graham basar su tcnica en el principio de respiracin: en la inhalacin y respiracin, que llevan al movimiento de expansin y contraccin;
esto constituye el ritmo primigenio del movimiento. Como segundo principio,
el centro motor del movimiento se encuentra completamente en el torso, donde
se enredan y desenredan las fuerzas vitales (hacer y deshacer la espiral de la
columna vertebral). El punto de apoyo se localiza en la regin plvica y genital.
El tercer principio es la relacin con el piso y la fuerza de gravedad. Desarrolla
un conjunto de ejercicios donde el bailarn se ejercita con las caderas pegadas al
piso y sus extensiones: piernas, brazos y torso realizan una serie de espirales y
extensiones, que se distinguen por marcar ngulos cerrados, a semejanza de la
pintura cubista de Picasso. En sus danzas, los bailarines realizan grandes movimientos en el aire, como secuencias completas de movimientos donde el torso
se apoya en el piso.
La tcnica Graham es conocida y practicada todava por muchos grupos de
danza contempornea en el mundo. En Mxico ha estado presente desde los orgenes de la danza moderna mexicana.
Doris Humphrey (1895-1958)
Al dejar la compaa de Denishawn, por similares motivos que Martha Graham,
Doris Humphrey se dedica a desarrollar una tcnica donde el principio del movimiento est basado en el concepto de tensin-relajacin (fall and recovery). Es
decir, pasar de una posicin de equilibrio que es la tensin, a soltar esta tensin
y romper el equilibrio, para luego volver a recuperarlo. Humphrey lo define as:
esta tensin es la condicin del poder dramtico de la danza; adems el movimiento de cada es amplio y el movimiento de recuperar el equilibrio es dramtico y poderoso; por ello, el ritmo fundamental es el ritmo motor que se crea por
la relacin dinmica entre el cuerpo y el espacio. 27
La tcnica de esta reconocida creadora de la danza moderna ser conocida
en Mxico, gracias a la invitacin de Miguel Covarrubias, Jefe del Departamento
de Danza del Instituto Nacional de Bellas Artes, que hace en 1950, a Jos Limn,
bailarn y coregrafo de origen mexicano, discpulo de Doris Humphey. En esos
aos la maestra Humphrey imparte tambin cursos en Mxico.
27
Citado por Roger Garaudy, op cit., p. 100.
27
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DORIS HUMPHEY Y CHARLES WEIDMAN
Katherine Dunham (1910)

Coregrafa, bailarina estadounidense, y lder influyente de la danza teatral afroamericana. La tcnica de Dunham acentuaba el movimiento de ciertas partes
del cuerpo independizndolas del resto. Su aportacin a la danza moderna es el
movimiento de desarticulacin del torso. Recibi el doctorado en antropologa
en la Universidad de Chicago y luego realiz estudios sobre el tema, particularmente en el Caribe.28 Empez a bailar en 1931 y para 1940 form una compaa
de danza muy aclamada, integrada por negros. La escuela de danza Dunham se
convirti en un centro muy influyente de danza afro-americana. En la dcada de
1970 fue a la Universidad de Southern Illinois como artista residente y ms tarde
lleg a ser profesora. All estableci programas para la enseanza de la danza
dirigidos a la juventud.
En 1956 la compaa de Dunham invit a una bailarina mexicana para realizar una gira mundial bailando ritmos afro-latinos. Esta bailarina, hoy maestra de
danza en la ciudad de Guadalajara es Dborah Velzquez.
Otros importantes maestros que contribuyeron notablemente a la consolidacin de la danza moderna fueron Hanya Holm (1893-1992), Charles Weidman
(1901-1975), Lester Horton (1906-1953) y Erick Hawkins (1909-1994).
28
Suzanne Carbonneau, La danza al final del siglo, en www.paulatirelli.8m.com/historia.htm (18

de marzo de 2003).
28
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Nueva crisis del arte y surgimiento de la danza contempornea

(nueva danza, danza posmoderna)
Los acontecimientos histricos que se presentan en la dcada de los cincuenta y
sesenta, trastocan nuevamente las concepciones del arte y la forma de concebir y
hacer danza. Es importante aclarar que las denominaciones que se le otorgan a
las nuevas expresiones dancsticas varan de acuerdo a los autores y a las lenguas
maternas de los mismos. Por ejemplo, Roger Garaudy, les llama Nueva danza;
sin embargo muchas pginas de Internet, como documentales en video, les nombran Postmodern dance,29 y/o danza moderna de segunda generacin.30 En Mxico,
en el ambiente dancstico, el trmino ms coloquial para referirse a dichas expresiones, desde los aos ochenta es danza contempornea.
CUNNINGHAM-MERCE, 1981.
Despus de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945), se presenta una nueva
crisis de valores morales, estticos y artsticos. Las vanguardias de principios de
siglo se haban vuelto expresiones oficiales del arte, ahora se manifestaban en los
museos. Los artistas e intelectuales de todo el mundo haban emigrado a Estados
Unidos para alejarse de los conflictos blicos, muchos de ellos se concentraban
en Nueva York, ciudad que se convirti en la nueva capital del arte mundial.
29
30
Dancing, op cit.,1993.
Suzanne Carbonneau, La danza al final del siglo en www.paulatirelli.8m.com/historia.htm (2 de
julio de 2004).
29
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Los regmenes totalitarios posteriores a la Segunda Guerra Mundial continuaron oprimiendo el pensamiento libre del arte, tiempos de la llamada Guerra
fra; obligaban a los artistas a escapar y buscar residir principalmente en Norteamrica.
ALEGORIA, ALWIN NIKOLAIS. 1959.

Nicols Casullo, uno de los tericos de la posmodernidad, menciona que en
los aos 60s suceden tres acontecimientos sociales en Estados Unidos y Europa
que se van a repetir en muchas ciudades del mundo y transformarn la sociedad:
1) los movimientos estudiantiles en las escuelas de nivel medio superior y superior. Los jvenes estudiantes jugarn un papel fundamental en las decisiones de
los planes de estudio y cuestionarn fuertemente las decisiones del Estado como
por ejemplo sus protestas por la guerra de Vietnam; 2) la revolucin cultural en
el campo de las costumbres sociales, de las normas y modelos de vida: la emergencia del hispanismo, el feminismo, la cultura psicodlica, el amor libre, las
expresiones populares de las ciudades perdidas, etc.; 3) las revoluciones internas
para derrocar a gobiernos dictatoriales en los pases tercermundistas, por ejemplo el caso de Cuba, Camboya, Argelia, etc., as como la lucha de los derechos de
los negros en territorio americano. 31
Ante estos acontecimientos el arte de esta nueva poca abanderar los siguientes postulados:
31
Nicols Casullo, op cit., pp. 171-172.
30
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La bsqueda de un arte integral.

La creatividad est en lo diferente y entre menos se parezca a lo otro es mejor.
Se busca la intertextualidad: referentes comunes en una obra, no necesaria
mente artsticos.
Transformar la nocin de arte.
El arte se asume efmero, por ello desprecia los museos y el mercado del
arte.
Rechaza muchos postulados de las vanguardias y otros los agudiza.
El arte es vivencia intensa, por eso no le importa la crtica.
La danza de estos aos, y la que se suscita en Nueva York principalmente,

niega los fines de la danza moderna que son: la expresin dramtica de las emociones y las pasiones. No busca contar ni significar, busca el movimiento por s
mismo; lleva a los bailarines a experimentar con todo y en todas partes. A diferencia de la danza moderna, la nueva danza es ms tolerante con la tradicin del
ballet clsico y acepta todo tipo de influencias. El espritu del Dadasmo se vuelve
presente en muchas manifestaciones artsticas del arte posmoderno.
Alwin Nikolais, por ejemplo, no rechaza la formacin tcnica de la danza
clsica ni de la moderna. Define la danza como un arte esencialmente del movimiento, no necesariamente del cuerpo humano, y puede ser ejecutado por formas geomtricas. As se le ocurre envolver a los bailarines en formas bajo las
cuales se pierde toda referencia al cuerpo humano. Nikolais, utiliza los adelantos
tcnicos para realizar efectos de color, luz y sonido. 32
Merce Cunningham, despus de dejar la compaa de Martha Graham, crea
su propia compaa en 1953, la cual sobresale por desarrollar una movilidad del
torso y grandes extensiones de piernas, producto de un entrenamiento que utiliza lo mejor de la tcnica Graham y el ballet clsico. Para Cunningham, la danza
no comienza por el sentimiento sino por el movimiento; rechaza toda concepcin dramtica y figurativa de la danza. No trata de expresar ni un mundo interior
ni un mundo exterior. Deja que el espectador le d a su danza la interpretacin
que ms le guste. A semejanza de la escritura automtica de los surrealistas y
dadastas, deja que en la danza el movimiento se desencadene al azar. Esta danza
comparte muchos postulados de los Redy made de Marcel Duchamp, que son una
especie de escultura hecha de objetos incongruentes, aislados de su contexto utilitario y presentados en un museo con el fin de destruir el mito de la obra de arte.
32
Horton, Lester (Indianpolis, 1906-Los ngeles, 1953) coregrafo, terico y pedagogo estadounidense., estudi las danzas de los indios americanos y del No japons. Puso en prctica la
tcnica del ballet moderno de una forma muy personal. Influy poderosamente en toda una
generacin de bailarines, entre los que destac Alvin Ailey. www.funversion.universia.es/otrasartes/danza_butoh.htm (11 mayo 05).
31
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De igual forma trabaja con el msico John Cage iniciador de la msica concreta,
donde cualquier ruido es presentado como msica. Tambin est influenciado
por el Action Painting, de la pintura automtica representada por el pintor Pollock, el cual vierte la pintura directamente del tubo al lienzo en un acto que no
busca figura alguna.33
Entre los coregrafos que contribuyeron a las nuevas propuestas de la danza
escnica que se gestaba en Norteamrica, destacan: Alvin Ailey (1931-1989), Paul
Taylor (1930-1984) y Twyla Tharp que sigue trabajando hasta ahora.
A mediados de los aos cincuenta, sesenta y setenta, los artistas estadounidenses se apartan del expresionismo abstracto europeo para desarrollar un arte
propio, como lo ser el Pop Art. En dicho estilo los iconos de una sociedad de consumo se presentan como obras de arte. Su mximo exponente es Andy Warhol,
quin se bautiza a s mismo como la gran prostituta del mundo artstico. 34 La
nueva danza seguir su evolucin en Estados Unidos como en Europa, hasta volver a encontrarse, por los aos ochenta, con la pasin, la ancdota y la utilizacin
de danzas primitivas y folclricas; as tambin, aparece una danza que semeja
una obra teatral pues desarrolla dilogos gestuales, como ser el caso la danza
- teatro de Pina Bausch.
Otra propuesta contempornea de la danza mundial, y que ha tenido mucha repercusin en Mxico, es la Butoh, considerada por muchos crticos de arte
como forma contempornea de danza que poco tiene que ver con las danzas
tradicionales japonesas; no obstante, est altamente influenciada por danzas del
lejano oriente, aspectos religiosos, el expresionismo alemn, el dadasmo y el
surrealismo.
En 1959, Tatsumi Hijikata, popular bailarn y coregrafo japons, tard menos de 5 minutos en escandalizar a todo un teatro con su peculiar actuacin.
Los que aguantaron en sus butacas hasta el final lo calificaron como grotesco,
insultante y ausente de cualquier aportacin artstica. Este fue el nacimiento de
la danza del absurdo, de la representacin del ser humano en su estado ms primario, de la ausencia de diseo o estilo, de la danza Butoh. 35
La danza contempornea de hoy se permite utilizar cualquier tcnica de entrenamiento, cualquier inspiracin filosfica o religiosa; puede utilizar la msica como mejor le convenga, o prescindir de ella. En esta danza, que parece va
perdiendo sus caractersticas que la distinguen de otras, hoy se puede definir
ms por lo que no llega a ser que por lo que es. O sea, que no es ballet clsico ni
danza moderna, tampoco danza autctona, regional o baile popular, aunque se
enriquezca de alguna de estas manifestaciones.
33
34
35
Roger Garaudy, op cit., pp. 118-119.

Ibdem, p. 120.
Funversin, Danza Butoh, el arte del ridculo artculo publicado en www.funversion.universia.es/danza butoh.htm, (14 de abril de 2005).
32
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Caractersticas generales de la danza moderna y la danza contempornea

La danza contempornea se puede caracterizar de la siguiente manera:
Es un estilo dancstico que tiene sus orgenes en la danza moderna de principios del Siglo XX.
Puede utilizar diferentes tcnicas para entrenar el cuerpo del bailarn (ballet,
danza moderna, acrobacia, yoga), pero siempre con la finalidad de lograr un
movimiento total, libre y fluido que se pueda desarrollar en tres niveles: uno,
con caderas y torso en el piso; dos, con el torso erguido y pies sobre el piso;
tres, con grandes saltos y pronunciadas extensiones de brazos y piernas.
Puede, y en muchos casos lo hace, estilizar bailes tradicionales de su pas u
otra regin.
Expresa la pasin, los conflictos, y pensamientos del hombre contemporneo; pero tambin se permite la abstraccin y el movimiento por s mismo,
sin tema ni msica lo que acompae.
Se puede danzar con zapatos o descalzo, con cualquier tipo de vestuario,
pero que est en funcin con la idea primigenia del montaje.
Aunque puede bailarse en cualquier escenario, la danza contempornea utiliza los foros teatrales, donde la iluminacin y cualquier otro tipo de recurso
escenogrfico, muchas veces se aleja de formas tradicionales.
Pretende ser constante en la bsqueda de nuevas formas y cualidades de
movimiento, aunque muchas veces se vuelva a los orgenes ms primigenios
del movimiento.
Obsrvese enseguida un cuadro comparativo entre la danza clsica, moderna

y contempornea:
33
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Danza Clsica.
Desde finales del siglo XVI
Surge en la Realeza y representa
los valores estticos de la aristocracia.
Busca alcanzar lo sublime y lo
bello. Llegando a representar
seres mgicos y alados. Parte
de alcanzar lo sublime de la belleza.
Generalmente cuenta historias y
para ello utiliza cdigos establecidos de movimiento. Pueden
ser terrenales o fantasiosos.
Su estructura narrativa es aristotlica: presentacin del conflicto, clmax y desenlace.
Danza Moderna.
A principios del siglo XX
Inicia como bsqueda de mayor
libertad, en oposicin al ballet.
Desea retornar al impulso vital,
al hombre en contacto con su
naturaleza. Se maneja dentro
de la esttica de lo bello y lo feo,
lo bajo y lo sublime, como en la
danza expresionista alemana.
Cuenta los deseos, pasiones, y
conflictos del hombre moderno,
sin caer en la pantomima del
ballet.
Tiene un principio y un final,
pero no siempre cuenta una historia definida, ni siempre existe
un conflicto.
Los vestuarios, iniciaron siendo
simples y con muchas tnicas;
despus, slo fueron leotardos y
mallas, con los pies descalzos.
Aunque sus vestuarios han evolucionado, tienden a ser exuberantes, refinados, y representan
un personaje de la historia que
cuentan. El uso de la zapatilla es
generalizado.
Se entrenan con una tcnica Tiene ms de una tcnica y eso
establecida. Y su danza est co- refleja una variedad de estilos
dificada.
de movimientos en la danza
moderna.
Danza Contempornea.
Surge entre 1960 y 1970
Se presenta como rebelin a los
cnones establecidos de lo que
es y se espera de la danza.
La danza es movimiento y puede
prescindir de la figura humana,
se puede bailar sin tcnica y sin
buscar la belleza o la fealdad.
Puede contar historias o ser una

danza abstracta.
Ocasionalmente llega a ser demasiado teatral, vertiginosa o
absurda.
Su estructura narrativa intenta
apartarse de cnones establecidos, aunque se vale de ellos,
pero puede invertirlos.
El vestuario es impredecible,
puede ser austero como exuberante, simple o extrao. Se baila
descalzo o con botas o zapatillas.
No ha desarrollado una tcnica

como el ballet o la danza moderna. Los bailarines se entrenan con ballet o danza moderna
como cualquier otro estilo de
baile.
Ha utilizado la msica culta Utiliz la msica culta pero Utiliza cualquier gnero musical
desde sus orgenes. Se ha escri- tambin explor seguir el ritmo y puede o no seguir el ritmo de
to msica especialmente para de otros gneros musicales.
ste. Tambin puede prescindir
ballet clsico.
de la msica o crear sus propios
sonidos sobre el escenario.
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Orgenes de la danza moderna y

contempornea en Mxico
Antecedentes de la danza en Mxico

En el Mxico precolombino existi una fuerte atraccin por la danza, que con
la conquista y el proceso de evangelizacin cristiana adquiri otras maneras de
mostrarse, sin embargo todava podemos reconocer en muchas expresiones, tanto populares; religiosas y teatrales, vestigios de esa herencia y pasin que nuestros antepasados del mundo prehispnico profesaban mucho antes de la llegada
de las danzas del viejo mundo36. Es importante mencionar este pasado porque el
deseo por crear una danza nacional moderna, permiti que el Estado Mexicano
posrevolucionario de la segunda dcada del siglo XX apoyara a grupos de bailarines y maestros, tanto nacionales como extranjeros, para conformar los primeros
grupos que iniciaron las expresiones de la danza moderna mexicana.
Las danzas populares que llegaron de Europa a la Nueva Espaa se incorporaron a la vida social y a los espectculos teatrales de aquellos tiempos; destacan
el zapateado, de origen gitano, el fandango y las seguidillas, ambas danzas andaluzas consideradas entre las ms antiguas de Espaa. A partir de stas y otras
danzas se fueron desarrollando en Mxico los hoy conocidos fandangos, jaranas,
y jarabes.37 Los espectculos teatrales que se presentaban en escenarios rudimentarios llamados Corrales, tanto en Espaa como en la Nueva Espaa entre los
36
37
El libro La danza en Mxico, visiones de cinco siglos, (una recopilacin de Maya Ramos Smith
y Patricia Cardona Lang), Mxico, CONACULTA y Escenologa A.C. 2002, en sus dos volmenes,
ofrecen abundantes textos sobre el pasado de la danza en Mxico en el mundo prehispnico.
Desde 1526 se tiene registro de la primera escuela de danza en la Nueva Espaa por Benito de
Bejel y Maese Pedro. Para ms informacin se puede consultar, La danza en Mxico, visiones de
cinco siglos, Vol. 2, Ibdem, p. 96.
35
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siglos XVI y XVIII, estaban complementados tanto en los intermedios de cada

acto de las comedias, como en el desarrollo de las mismas, por danzas populares
y cortesanas llagando a tener mucho xito en el espectculo teatral. Y al igual que
las comedias, fueron objeto de censura por parte de autoridades civiles y eclesisticas. Desde 1600, los primeros bailarines y coregrafos europeos, arribaron para
trabajar en los espectculos teatrales que se ofrecan en el teatro llamado Coliseo,
lugar para grandes representaciones escnicas de la Colonia. Como era muy largo, costoso y peligroso el viaje trasatlntico por esos tiempos, la mayora de esos
bailarines se quedaban por el resto de sus vidas en tierras americanas. Entre 1778
y 1785, es el perodo en que se considera lleg la tradicin del ballet clsico a la
Nueva Espaa. De esas fechas hasta la poca posterior a la Revolucin de 1910, la
tradicin del ballet sigui siendo perdurable, como hasta la fecha lo es. 38
Para el ao de 1854 se presentaba en el Mxico Independiente un proyecto
para la conformacin del Conservatorio Nacional de Msica, Declamacin y Baile, con la finalidad de dar seguimiento a los egresados de la ya existente Academia
de Bellas Artes. Este proyecto que se daba a conocer en el peridico El Universal
de ese mismo ao, muestra la necesidad de la sociedad mexicana de contar con
una formacin acadmica de las artes, sin dejar aparte la enseanza dancstica.39
En el Mxico posrevolucionario de 1921, resume la historiadora Josefina la
Valle en su libro En busca de la danza mexicana, se cre la Secretara de Educacin
y Cultura a cargo del ilustre Jos Vasconcelos (1881-1959) quien sostuvo la defensa de un nacionalismo a travs de su teora de la raza csmica. As el discurso oficial de esta Secretara fue la redencin del indio, su incorporacin a la pretendida
cultura nacional, la apropiacin de los smbolos patrios, y los temas y leyendas
del Mxico antiguo. Para el maestro Vasconcelos, la educacin nacionalista deba
integrar en un slo smbolo de identidad la herencia indgena y espaola. Por tal
motivo, la Secretara de Educacin y Cultura cre dos departamentos de suma
importancia para el desarrollo cultural del pas: el Departamento de Bibliotecas
y el Departamento de Bellas Artes. En este ltimo se gestion la coordinacin de
las actividades artsticas complementarias de la educacin acadmica. Esta efervescencia del Estado Mexicano por el nacionalismo contribuy a la creacin de
muchas manifestaciones del arte mexicano, unas con mucha calidad y otras que
se quedaron en una visin folclorista y turstica de Mxico. 40
En los aos veinte se presentaron en la capital del pas muchos espectculos
masivos con temas indgenas como fue Tlahuicole, basado en la leyenda de un
38
39
40
Maya Ramos Smith, La danza en Mxico durante la poca de la colonia 2 da. Edicin, Mxico,
Alianza Editorial, 1990, pp. 19-33.
1854. Proyecto para la formacin del Conservatorio Nacional de Msica, Declamacin y Baile,
en La danza en Mxico, visiones de cinco siglos, ed. cit., p. 242
Josefina Lavalle, En busca de la danza mexicana, Mxico, CONACULTA, 2002, pp. 36- 38
36
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Orgenes de la danza moderna y contempornea en Mxico
famoso guerrero tlaxcalteca41. Representaciones teatrales que gozaron de mucha

aceptacin del pueblo mexicano. Sin embargo era necesario mejorar la calidad
tanto teatral como dancstica de estos espectculos. Para tal cometido el Estado
apoy la creacin de conjuntos folclricos que formaran bailes y bailarines. Proceso que ha sido largo, pero gracias a esas iniciativas gubernamentales existen
en la actualidad muchos grupos de aficionados como de profesionales de danza
folclrica por todo el pas, tal es el caso del Ballet Folclrico de la Universidad de
Guadalajara.
En la bsqueda de la identidad del mexicano, los artistas de esa poca agremiados al Sindicato de Obreros, Tcnicos, Pintores y Escultores de Mxico dan
a conocer como lo hicieron las vanguardias artsticas europeas- su manifiesto
de 1923.
LA DANZA DEL VENADO,

COMPAA BALLET DE MXICO, 1959.
El arte del pueblo es la manifestacin espiritual ms grande y sana del mundo y

su tradicin indgena es la mejor de todas Repudiamos la pintura llamada de
caballete y todo el arte de cenculo ultra-intelectual por aristocrtico y exaltamos las
manifestaciones del arte monumental por ser de utilidad pblica. Proclamamos que
41
Ibdem, p. 37
37
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toda manifestacin esttica ajena o contraria al sentimiento popular es burguesa

y debe desaparecer porque contribuye a pervertir el gusto de nuestra raza, ya casi
completamente pervertido en las ciudades. 42
Por otra parte, la Secretara de Educacin y Cultura bajo la direccin de Vasconcelos desarroll el proyecto sobre las escuelas rurales. De la misma Secretara
sali el Departamento Indgena, cuya misin era cumplir con el objetivo de llevar la educacin al pueblo. En este departamento educativo se organizaron Las
Misiones Culturales, que adems de conformar centros de enseanza integral en
las zonas rurales, tenan como objetivo investigar y dar a conocer las autnticas
expresiones culturales y artsticas de los pueblos de Mxico. Gracias a estas misiones se tuvo una visin de la gran diversidad cultural y tnica del pas.43
Por su parte, Raquel Tibol, crtica de arte, en su artculo La danza moderna
mexicana. Del verbo naci la danza, resalta la importancia de los intelectuales
mexicanos en la gestacin de la danza moderna mexicana. Y escribe: Uno de
los primero intelectuales preocupados en el medio mexicano por el desarrollo
concreto de una danza para nuestro tiempo fue Carlos Mrida, pintor y cronista
crtico de arte. La investigadora Tibol narra tambin la importancia del papel
que jug Jos Vasconcelos al frente de la Secretara de Educacin Pblica (19211924), desde donde se dio apoyo a la creacin de la escuela de la danza moderna
mexicana. Por ltimo, resalta la importancia de otro de los intelectuales mexicanos: Nadie como Alfonso Reyes (1889-1959), entre los intelectuales mexicanos,
acept y defendi el derecho de la danza a ser danza, a ser escritura corporal,
sinfona muscular44
El anhelo de conformar una danza moderna mexicana
En la dcada de los treinta la danza profesional, como nueva propuesta artstica,
todava no estaba presente en el panorama de la cultura nacional, como ya lo haban hecho la plstica y la msica. Los espectculos de masas que recreaban los
ambientes prehispnicos o costumbristas seguan vigentes. El inters por llevar a
la danza una nueva y genuina expresin del arte mexicano, sin encerrarse en las
representaciones nacionalistas, ni en los espectculos frvolos de los teatros de la
capital, no se haba logrado.
Desde 1919, cuando la famosa bailarina de ballet clsico Anna Pavlova (18811931), visit por primera vez Mxico, se pregunt cmo era posible que un pas
42
43
44
Ibdem, p. 40.
Ibdem, pp. 42-23.
Raquel Tibol, La danza moderna mexicana. Del verbo naci la danza., en La danza en Mxico,
visiones de cinco siglos, ed. cit,, pp. 454-479.
38
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con tanta riqueza en materia de bailes no contar con un ballet nacional. Ella
misma haba bailado en puntas y con el vestido de china poblana.45 El historiador
de danza Alberto Dallal apunta que la primera etapa de la danza moderna mexicana, de tres que l marca, inicia con la puesta en danza que la Pvlova hace del
Jarabe tapato en 1919.46
En una entrevista a Anna Pavlova realizada por Jos Joaqun Gamboa, uno de
los intelectuales de esa poca, la famosa bailarina rusa pregunta en su segunda
visita a Mxico en el ao de 1925:
s aqu en nuestra juventud femenina no hay aficin para los bailes estticos le
contesto que de nuestra aristocracia slo s de una que otra dama, que la Direccin de
Cultura Esttica, cuando existi, lo procuraba. Ella me pondera los beneficios de esos
bailes adaptados totalmente en Norte Amrica: son una gimnasia que no deforma a
la mujer, le da seguridad, gracia, armona. 47
De esta forma la bailarina motivaba a los intelectuales mexicanos que la escuchaban a fomentar la enseanza dancstica en el pas dejando atrs los prejuicios que
por esa poca se tenan sobre la prctica de la danza.
Desde tiempos de la colonia espaola los espectculos y la enseanza del ballet clsico se haban hecho presentes; sin embargo esto no representaba la nueva
danza mexicana. Para los aos treinta ya exista un pequeo grupo de bailarinas
formadas en la tradicin de ballet clsico, este grupo lo encabezaban las maestras
Nellie (1900-1986) y Gloria (1911-1968) Campobello, quienes intentaron responder al anhelo mexicano de crear un ballet nacional.
Margarita Tortajada Quiroz, en su libro Frutos de mujer, resalta la importancia de las hermanas Campobello en el desarrollo de la danza mexicana: como
bailarinas, maestras, coregrafas, directoras e investigadoras promovieron el
desarrollo del campo dancstico profesional y acadmico mexicano y, al mismo
tiempo, se desarrollaron en l como artistas. Nellie Campobello incursion adems en la literatura, un espacio masculino. Y agrega: las Campobello se adhirieron al proyecto nacionalista por su compromiso con la Revolucin y porque les
signific un camino de independencia expresiva. 48
Por otra parte la escritora Elena Poniatowska, menciona en Las siete Cabritas,
que las hermanas Campobello son originarias del estado de Durango, pero estu45
46
47
48
Josefina Lavalle, op cit., p. 46.

Alberto Dallal, La danza contra la muerte, 3ra. Ed., Mxico, UNAM, 1993, p. 115.
1925 Anna Pavlova ante los intelectuales mexicanos artculo que apareci en el peridico El
Universal del sbado 11 de abril de 1925, recopilado en La danza en Mxico, visin de cinco siglos,
ed cit., p. 344.
Margarita Tortajada Quiroz, Frutos de mujer, Mxico, CONACULTA, 2001, p. 268 y 316. Nota:
Tortajada Quirz menciona los nombres de pila y las diferentes fechas de nacimiento que se le
han dado a las hermanas Campobello, as como la misteriosa muerte de Nellie.
39
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diaron ballet y danza regional en la Ciudad de Mxico. Las dos hermanas recorrieron la Repblica Mexicana estudiando ritmos indgenas. De sus notas se lee: el
mexicano camina con todo el peso de su cuerpo sobre sus talones. Tambin menciona en el citado libro las giras artsticas de las hermanas por Mxico y Cuba.49
Por otro lado, en 1930 un grupo de bailarines de origen ruso, despus de una
temporada en el extinto Teatro Iris, decidi permanecer en la capital mexicana,
entre stos se encontraba Hiplito Zybin (1891-1963),50 quin tendra una significativa participacin en los primeros intentos por formar un ballet nacional. Este
bailarn haba formado parte del Teatro de la pera de Pars en 1926, y no tard
en colocarse en la Direccin de Educacin Fsica, donde imparti clases e hizo representaciones de su propia creacin. Importante mencionar, que el hijo de este
maestro, Alejandro Zybin, contribuy a la profesionalizacin de la enseanza de
la danza clsica en la ciudad de Guadalajara.51
Hiplito Zybin expuso a la Secretara de Educacin Pblica la creacin de la
Escuela de Plstica Dinmica. Dada la efervescencia de un ballet nacionalista el
maestro ruso hizo la propuesta de restaurar el antiguo baile de los aztecas en la
Repblica Mexicana. Aunque dicho proyecto reflejaba el desconocimiento de las
danzas precolombinas, mostraba que el maestro ruso de ballet estaba al tanto de
las nuevas corrientes dancsticas que se estaban presentando en Europa y Estados
Unidos por esas dcadas: Isadora Duncan, Rudolf von Laban y Mary Wigman.
En su proyecto de trabajo, Zybin expona las ventajas que se obtenan del estudio de la danza moderna y el ballet clsico. Criticaba los espectculos de ballet
tradicionales y pronosticaba que la danza como plstica dinmica, sera el arte
maravilloso del futuro, capaz de contener todas las manifestaciones del mundo
vivo y muerto por medio del cuerpo educado para su expresin.
El crtico e historiador de danza Csar Delgado Martnez escribe: el maestro
Hiplito Zybin, desde su propia ptica, se acerc a las danzas tradicionales y se
preocup por sentar las bases para una formacin profesional de los bailarines,
sin hacer a un lado su propuesta de una compaa oficial que, teniendo como
medio el ballet clsico, abordara la temtica mexicana.52
Los trabajos de la Escuela de Plstica Dinmica primer intento formal por
constituir un ballet y una danza nacional- iniciaron en 1930, teniendo la colaboracin de otros bailarines y maestros como fueron Linda y Amelia Acosta, Nellie
49
50
51
52
Elena Poniatowska, Las siete cabritas, Mxico, Biblioteca Era, 2000, p. 160. En este libro tambin
se menciona que el nombre de pila de Nellie, es Mara Francisca, y que naci el 7 de noviembre
de 1900.
Csar Delgado Martnez, Hiplito Zybin Homenaje Una vida en la danza, Cuaderno 30, Mxico,
Cenidi-Danza- Jos Limn, INBA, 1995, p. 105.
Josefina Lavalle, Ibdem, p. 47. Es importante recordar que Mxico fue uno de los pases de
Amrica que recibi a muchos europeos que huan de los conflictos blicos que azotaban sus
paises de origen.
Csar Delgado Martnez, Hiplito Zybin op cit, pp.105-107.
40
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y Gloria Campobello, Estrella Morales, Eva Gonzlez y Enrique Vela Quintero.

Poco tiempo funcion la escuela debido a las diferencias ideolgicas entre sus
integrantes que llevaron a las autoridades educativas a concluir el proyecto.53
Primeros trabajos coreogrficos de la danza nacionalista
Despus del rompimiento con la Escuela de Plstica Dinmica, Nellie Campobello, con la idea firme de buscar la danza nacionalista, crea en 1931 la coreografa
que llam Ballet 30-30, la cual se estren en el teatro al aire libre lvaro Obregn,
con motivo de las fiestas de la Revolucin Mexicana. El ballet estaba constituido
de tres partes: Revolucin, Siembra y Liberacin. Con el xito de esta puesta en
escena, Nellie Campobello no solo haba contribuido a la cultura revolucionaria,
sino tambin demostraba el potencial futuro de una danza mexicana. 54
CIRCO ORRN,
GILBERTO TERRAZAS Y
GLORIA CAMPOBELLO, 1943.
En 1932 el poeta Jos Gorostiza, jefe del Departamento de Bellas Artes, propuso promover la creacin artstica y fortalecer la educacin profesional de las artes. Entre sus colaboradores estaban el poeta Xavier Villaurrutia, el pintor Rufino
Tamayo, el poeta Manuel Maples Arce, el msico Carlos Chvez y el pintor Carlos
53
54
Josefina Lavalle, op cit., p.48.

Ibdem, p. 50.
41
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Mrida. Estos destacados personajes del mbito cultural se dieron a la tarea de

encontrar las formas de hacer el ballet mexicano.
Despus de conciliar con las hermanas Campobello, el consejo artstico de
Jos Gorostiza aprob la fundacin de una escuela de danza con el objetivo de
formar bailarines profesionales entrenados en la tcnica clsica, las danzas tradicionales y en las nuevas corrientes de la danza que ya se empezaban a conocer
en Mxico; pero orientados siempre a representar el sentido de lo mexicano, quedando como director del proyecto Carlos Mrida (1891-1984). En 1934 la Escuela
de Danza ocup las instalaciones del recin estrenado Palacio de Bellas Artes. 55
La estructura de la Escuela de Danza del Departamento de Bellas Artes56 de la
Secretara de Educacin Pblica qued de la siguiente manera:
Director, Carlos Mrida; Ayudante y responsable del entrenamiento de danza
clsica- Nelly Campobello; Tcnica de baile, Hiplito Zybin; Plstica escnica, Agustn
Lazo; Baile mexicano, Gloria Campobello; Plstica dinmica, Carlos Orozco; Msica,
Francisco Domnguez; Bailes populares extranjeros, Rafael Daz; Baile teatral, Evelyn
Eastin; Acompaantes, ngela Tercero, Consuelo Cuevas Ney y Jess Durn Ruiz.57
Durante la presidencia del General Lzaro Crdenas, (1934-1940) se desarroll

un nuevo nacionalismo al intentar incluir en su temtica a todos los olvidados
por la revolucin. As, los proyectos coreogrficos se volvieron masivos donde
participaban cientos de alumnos. Las creaciones coreogrficas de la hora Escuela
Nacional de Danza, siguieron manejando los temas nacionalistas y revolucionarios. El Estado continu apoyando las representaciones masivas de danza y teatro, espectculos que eran educativos e intentaban mostrar la verdad del ser del
mexicano. Este tipo de representaciones se mantuvo hasta los aos sesenta. 58
Nuevas expresiones en los inicios de la danza moderna
Al iniciarse la segunda mitad de la dcada de los treinta, narra Alberto Dallal,
Mxico mantena su imagen de nacin amiga para los intelectuales y artistas
55
56
57
58
Ibdem, p.52.
En nuestros das la escuela se conoce como Escuela Nacional de Danza, con sede en el Centro
Nacional de las Artes. Margarita Tortajada Quiroz en Frutos de Mujer, p. 234, menciona el hecho
de que el pintor Carlos Mrida fuera nombrado director de la Escuela de Danza como reflejo
del inters y conocimientos que este artista tena sobre la danza, pero tambin la postura del
Consejo de Bellas Artes que consideraba que los bailarines no tenan la capacidad de dirigir su
propia escuela.
1932. La Escuela de Danza de la SEP. Propsitos, programa, personal y reglamento, en La
danza en Mxico, visiones de cinco siglos, ed. cit., p.366.
Josefina Lavalle, op cit., p. 53.
42
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extranjeros, gracias a una revolucin democrtica-burguesa con peculiaridades

muy especiales y su fascinante pasado precolombino. Adems, las agresiones nazifascistas en Europa hacan que los intelectuales buscaran pases para continuar
con su trabajo alejados de la coercin y represin de las dictaduras totalitarias.59
Mientras la Escuela de Danza apostaba por la creacin nacionalista a mediados de los aos treinta, algunas bailarinas que haban llegado de Europa y Estados
Unidos realizaban representaciones coreogrficas como solistas con creaciones
propias, las cuales estaban generalmente acompaadas con msica de piano y
violn. Uno de los primeros exponentes de esta nueva danza o danza modernista
como tambin se le conoci en los aos treinta, fue el bailarn Michio Ito, quien
lleg a Mxico en 1934 con su cuadro coreogrfico de siete solistas, entre las que
se encontraba la bailarina solista y coregrafa Waldeen, personaje de gran importancia para la danza moderna mexicana. El xito de Michio y su grupo lo llevaron
a prolongar su estancia en el pas.60
WALDEEN, 1940.
Otra bailarina solista de la danza moderna que arrib por esos aos fue Dora
Duby, quien mostraba una gran influencia de la escuela de Mary Wigman. Esta
ejecutante present obras de costumbres mexicanas como Reboso y La soldadera
en 1937. Su presencia fue importante por ser una de las primeras maestras de
danza moderna en la Escuela de Danza del Departamento de Bellas Artes.
59
60
Alberto Dallal, , op cit., p. 112.

Josefna Lavalle, op cit., p. 60.
43
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Por otra parte la pareja de bailarines mexicanos formada por Magda Montoya y Sergio Franco contribuy a la difusin de la nueva danza con obras como
Esquema para un ballet moderno, donde se exploraban los movimientos mecnicos y en lnea recta. Ambos se iniciaron en la tcnica del ballet clsico. Magda
fue alumna del maestro ruso Zybin y Nina Shestakova fue maestra de Sergio.
Antes de iniciar como pareja de baile, Sergio Franco realizaba presentaciones
en Mxico y Estados Unidos con temas y vestuarios prehispnicos. Por su parte,
Magda Montoya estaba en la bsqueda de expresar estados de nimo, imgenes,
impresiones, es decir, temas de mayor universalidad. Los trabajos coreogrficos
de esta pareja constituyeron los primeros intentos de la modernidad dancstica
hecha por mexicanos.61
Para el ao de 1939, Carlos Mrida quin era conocedor de Martha Graham
asisti a Nueva York para presenciar una de las funciones de Dance Unit, compaa que diriga la estadounidense Anna Sokolow (1912-2000). Ella haba estudiado
en la escuela de Denishaw y haba formado parte de la compaa de Martha Graham, motivo por el cual Mrida invita oficialmente a la Compaa Dance Unit.
Debido a los encantos de las tierras mexicanas, o por azares del destino, Ana
Sokolow decide no regresar con su compaa y permanece una larga temporada
en Mxico. Posteriormente organiz un grupo de alumnas recin egresadas de la
Escuela de Danza, a quienes inici en los conocimientos de la tcnica Graham, y
con los que form la compaa La paloma azul. Los integrantes ms destacados
de ese grupo y quienes continuaron la enseanza de la danza moderna fueron:
Raquel Gutirrez, Rosa Reyna, Alicia Ceballos, Martha Bracho, Ana Mrida, Josefina Luna, Delia Ruiz, Carmen Gutirrez y Juan Ruiz. Este conjunto mexicano no
slo propici en el medio artstico el inters por continuar con el mismo gnero
de danza, sino asegur dicha expresin artstica.62
Para 1939, la bailarina y coregrafa norteamericana, que tambin decidi
radicar en Mxico, fue Waldeen von Falkenstein (1913-1993), quin recibi la invitacin del Departamento de Bellas Artes para organizar y dirigir una compaa
de danza moderna con bailarines mexicanos y obras de su creacin.
Con la direccin general de Celestino Gorostiza, y un consejo artstico formado por Silvestre Revueltas, Gabriel Fernndez Ledesma, Seki Sano y la direccin artstica de Waldeen, qued integrada la direccin del Ballet de Bellas Artes;
sus bailarines fueron: Guillermina Bravo, Dina Torregrosa, Lourdes Campos, Josefina Lavalle, Laura Vega, Gloria Surez, y tambin Magda Montoya con Sergio
Franco. A este grupo dirigido por Waldeen se le conoci como las waldeenas, y al
grupo dirigido por Anna Sokolow las sokolovas. 63
61
62
63
Ibdem, pp. 61-63.

Ibdem, pp. 64-67.
Ibdem, p. 141.
44
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Con la presentacin organizada de ambos grupos (waldeenas y sokolovas) en

1940, Alberto Dallal marca el fin de la primera etapa del desarrollo de la danza
moderna en Mxico, que haba iniciado con la coreografa del Jarabe tapato de
Anna Pavlova en 1919, e inicia la segunda etapa de este nuevo gnero de danza
en el pas.64
Antonio Luna Arroyo, otro de los crticos y ensayistas sobre temas de la danza
mexicana, escribe en su artculo Las madres mexicanas de la danza moderna,
una resea de las primeras escuelas de danza moderna en Mxico, resaltando
las figuras de Ana Sokolow, y Waldeen, que gracias a su enseanza forman e
impulsan a Ana Mrida y Guillermina Bravo, a quienes Antonio Luna considera
las madres de la danza moderna Mexicana.65
Estas dos compaas formaron a muchos de los bailarines, coregrafos y
maestros que fueron difusores de la enseanza de la danza moderna y su posterior evolucin a contempornea, en otras ciudades de la Repblica como ser el
caso de Guadalajara.
La poca de oro de la danza moderna en Mxico
A principios de los aos cuarenta aparece una nueva creatividad e mpetu en la
danza moderna mexicana que hace surgir coreografas de gran imaginacin y
nuevos cuadros que mantenan vigente el movimiento en originalidad y profesionalismo. Adems el pblico se mantiene atento a las presentaciones de este
nuevo gnero dancstico que se llama danza moderna, al cual se incorpora con
facilidad la temtica y las aspiraciones de una arte nacional.66
Con el movimiento de la danza moderna en ascenso, se fund la contraparte
en 1943 con El Ballet de la Ciudad de Mxico, dirigido por las hermanas Campobello. La primera bailarina fue Gloria Campobello, el ballet contaba con un repertorio clsico y obras de corte mexicanista, como Obertura Republicana con msica
de Carlos Chvez y escenografa del muralista Jos Clemente Orozco. 67
Al ausentarse Waldeen de Mxico, el Ballet de Bellas Artes se convirti en el
Ballet Waldeen, quedando bajo la direccin de Ana Mrida y Guillermina Bravo.
Lin Durn, Amalia Hernndez, Josefina Lavalle, Gabriel Houbard, Evelina Beristin, y Ricardo Silva, entre otros, formaron la nueva compaa. El Ballet Waldeen
reuni tanto a waldeenas como a sokolovas. Las fuertes personalidades y diferen64
65
66
67
Alberto Dallal, op cit., p. 115.

Antonio Luna Arroyo, Las madres mexicanas de la danza moderna en La danza en Mxico,
visiones de cinco siglos, ed. cit., pp 438-443.
Instituto Nacional de Bellas Artes Cronologa de la danza en Mxico, en Siglo XX.www.artshistory.mx./cronodanza (11 diciembre 2002)
45
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ZAPATA, GUILLERMO ARRIAGA

Y ANA MRIDA, 1952.
cias de estilo provocaron dos bandos contrarios que terminaran formando otras
compaas de danza moderna.68
Los obstculos con que tropezaba el Ballet de Waldeen abarcaron todos los
campos desde el econmico hasta el social. Muchas familias consideraban que la
danza era una ocupacin indigna de sus hijas y ms an de sus hijos69 cita que
hace Alberto Dallal, y est tomada del libro Ana Mrida en la historia de la danza
moderna de Antonio de Luna.
En 1947 se crea la Academia de la Danza Mexicana, bajo la direccin de Guillermina Bravo y la subdireccin de Ana Mrida. Por diferencias, tanto en lo artstico como en lo poltico, Guillermina Bravo, que postulaba una danza comprometida y menos formalista, funda en 1948, con otros bailarines, el Ballet Nacional
de Mxico. Por su parte Rosa Reyna permaneci al lado de Ana Mrida quien se
convirti en la titular de la Academia de la Danza Mexicana.
Para el ao de 1950, Carlos Chvez nombra al pintor y escengrafo Miguel
Covarrubias (1904-1957) jefe del Departamento de Danza del Instituto Nacional
de Bellas Artes, quien a su vez design al pintor Santos Balmori como Director
de la Academia de la Danza Mexicana. Covarrubias y Balmori comprendan la
necesidad de fortalecer el trabajo tcnico y creativo de los bailarines. Para ese propsito contrataron a los maestros Xavier Francis (1928-2000) de Estados Unidos
y a Jos Limn (1908-1972) de origen mexicano quien se desarrollo profesionalmente en Norte Amrica, quienes impartiran cursos de coreografa y teora de la
danza. Poco despus tambin la famosa bailarina y coregrafa Doris Humphrey
68
69
Idem.
46
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llega a Mxico y junto con Jos Limn realizan una labor pionera con la enseanza de su tcnica.
Por su parte el maestro Xavier Francis permaneci hasta su muerte en Mxico, dejando un gran legado para la danza mexicana. Bajo la gestin de Miguel Covarrubias la danza de la poca adquiere nuevos instrumentos de creacin gracias
a la contratacin de prestigiados maestros que modifican tanto entrenamiento
como las frmulas de la creacin coreogrfica. A la formacin de los bailarines,
Covarrubias integra los aspectos terico-acadmicos con materias como historia
del arte, literatura, poesa, y folclor entre otras. 70
Entre tanto el Ballet Waldeen, desplazado del medio oficial, se convirti en el
Ballet Moderno de Mxico. Amalia Hernndez (1917-2000) contribuy a su formacin y financiamiento. Despus de la temporada de 1952 llega la ruptura entre
Waldeen y Amalia Hernndez quin ya tena su propio proyecto artstico, el cual
daba gran importancia a la danza tradicional mexicana fincando as las bases del
futuro Ballet Folklrico de Mxico, de donde saldr la figura ms representativa de
la danza moderna en Guadalajara, el maestro Onsimo Gonzlez.
Margarita Tortajada Quiroz, se refiere de la siguiente forma al Ballet Folklrico de Mxico:
En la dcada de los cincuenta surgi otra propuesta, la de la danza folclrica, que
tambin se defini como nacionalista, pero acorde con un concepto diferente y
adecuado al nuevo Mxico. Esa danza expresaba un arte comercial y rentable, y fue
conocido como arte oficial. La promotora fue una mujer: Amalia Hernndez, directora
del Ballet Folklrico de Mxico.71
Esta misma investigadora resalta el trabajo de las mujeres dentro de la danza

mexicana diciendo:
las figuras clave por su fuerza y alcances, su trabajo y propuestas artsticas
innovadoras, porque crearon el trabajo artstico ms representativo y sentaron
mayor poder, fueron Nellie y Gloria Campobello, Anna Sokolov, Waldeen, Ana
Mrida, Guillermina Bravo y Amalia Hernndez. Ellas, como bailarinas, maestras,
coregrafas, directoras y promotoras, tuvieron en sus manos el desarrollo del campo
dancstico profesional y acadmico mexicano y al mismo tiempo, se desarrollaron
en l como artistas, modificando a lo largo de su vida, sus conceptos, su danza y sus
creaciones artsticas.72
70
71
72
Hilda Islas, Miguel Covarrubias en Una vida en la danza, Cuaderno 29, ed cit., pp. 85-87.
Margarita Tortajada Quiroz, op cit., p. 256.
Idem.
47
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En 1953 el Ballet Nacional de Mxico estren La maestra rural, coreografa de Guillermina Bravo. En esta misma temporada Guillermo Arriaga estren Zapata,
con msica de Jos Pablo Moncayo y escenografa de Miguel Covarrubias. La
obra de Zapata gan muchos premios y reconocimientos, considerada como la
primera realizacin plena de la danza moderna mexicana y la ms autntica expresin viril.
El ballet Zapata, un smbolo de lo que la danza mexicana es potencial y realmente; en
l coexisten los elementos esenciales que debieran regir a los coreautores mexicanos
en sus creaciones: hondura y humanidad el tema; simplicidad en su realizacin;
perfeccin y claridad en la estructura dinmico-musical y en la secuencia coreogrfica,
y todo ello tratado con medios artsticos y tcnicos cercanos a la tierra y al hombre
de Mxico.73
El paso a la tercera etapa de la danza moderna mexicana que marca el Investigador Alberto Dallal lo sealan dos acontecimientos: la llegada a Mxico de Xavier
Francis (1950), que inicia a los bailarines mexicanos en una tcnica ms completa de danza moderna, y un viaje que realizan las compaas existentes por varios
pases eurosocialistas, que motivaron a los creadores no slo de danza a ver
ms all del panorama de la cultura oficial.74
Paralelamente a los grupos oficiales fueron apareciendo otros que enriquecieron el movimiento nacional de danza moderna, como Quinteto, de Magda
Montoya y Nuevo Teatro de la Danza de Xavier Francis y Bodyl Genkel. Sin embargo, al retirarse Miguel Covarrubias del Departamento de Danza, los grupos se
disgregaron por falta de apoyo.
En los inicios de la dcada de los sesenta, el Ballet Nacional -nombre con el
cual se conoce hasta ahora al ballet que dirige Guillermina Bravo- estren El Paraso de los Ahogados Por otro lado, su directora decide entrenar a la compaa con
tcnica Graham, la cual fortaleci y caracteriz la obra dancstica.75
En noviembre de 1963, a iniciativa de Ana Mrida, titular del Departamento
de Danza del Instituto Nacional de Bellas Artes, se cre el Ballet Clsico de Mxico.
Para ello se fusionaron los grupos independientes Ballet Concierto, dirigido por
Felipe Segura, y Ballet de Cmara, dirigido por Nellie Happee y Tulio de la Rosa.
En 1977 esta agrupacin recibe por decreto presidencial el nombre de Compaa
Nacional de Danza. Para muchos, la creacin de dicha compaa provoca que se re73
74
75
Texto de Ral Flores Guerrero en la Revista Artes de Mxico, de marzo-agosto de 1955, que cita
textualmente Alberto Dallal, op cit., p 121.
A mediados del mes de mayo de 2005, Guillermina Bravo anunci, para sorpresa de la comunidad dancsita nacional, que desaparecera la Compaa Ballet Nacional, quedando slo como
escuela de Danza.
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tiren los apoyos al movimiento de danza moderna iniciado en los aos cuarenta.76
Un nuevo impulso recibe la danza moderna mexicana con la creacin del
Ballet Independiente el 16 de septiembre de 1966. La genialidad del bailarn y coregrafo Ral Flores Canelo y Gladiola Orozco, ambos surgidos del Ballet Nacional de Mxico, crean esta nueva compaa con el objetivo de realizar la expresin
contempornea de la danza, reflejando la problemtica de su tiempo y del pas.
Una de las coreografas ms importantes de este ballet fue Mujeres de Graciela
Henrquez (1973), que refleja la expresin de la mujer en la nueva sociedad cuestionada en sus valores ms profundos. El Ballet Independiente es un grupo que
en la actualidad, a pesar de sus crisis internas sigue representando una de las
compaas ms importantes de Mxico.77
RAL FLORES CANELO 1950

En 1972 el Ballet Independiente invita a Michel Descombey, bailarn del Ballet
de la Opera de Pars. El desenvolvimiento de Descombey dentro de la tcnica de la
danza clsica no le cort el impulso para manejar propuestas inusuales y la ruptura del movimiento en su coreografa Ao Cero, en la cual propone una crtica
en contra de la enajenacin de la sociedad capitalista. Por su parte Ral Flores
Canelo cre ms tarde Tres Fantasas Sexuales y un Prlogo. La ruptura en 1979
entre Ral Flores Canelo y Descombey dio lugar a la creacin del Ballet Teatro del
Espacio. En 1992 la muerte de Flores Canelo conmovi al medio de la danza. 78
Instituto Nacional de Bellas Artes Cronologa de la danza en Mxico, en Siglo XX.www.artshistory.mx./cronodanza (11 diciembre 2002)
77
Nota: En 2005 Surge Tierra Independiente, compaa formada por ex integrantes de Ballet Independiente y comandada por el ex director artstico del mencionado ballet: Manuel Hiram.
78
Instituto Nacional de Bellas Artes Cronologa de la danza en Mxico, ref. cit.
76
49
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Durante mucho tiempo los hechos dancsticos ms importantes del pas sucedan en la ciudad de Mxico. En los aos ochenta esto dio un giro enorme con
la creacin de nuevos espacios y compaas en el interior del pas. Con la partida
del Ballet Nacional de Mxico a la ciudad de Quertaro se consolidaron una serie
de esfuerzos por descentralizar las actividades artsticas y culturales.79
Ballet Nacional, Ballet Independiente y Ballet Teatro del Espacio, compaas que
surgieron en tiempos de la danza moderna mexicana, tienen en la actualidad,
entre sus repertorios, obras que pueden catalogarse entre modernas y contemporneas. As tambin, muchos bailarines de ballet como la maestra y coregrafa
Cora Flores, que fue de las figuras ms destacadas de Ballet Concierto, han sido
pieza fundamental para el desarrollo de la danza moderna y contempornea por
sus aos dedicados a la enseanza de este arte en Mxico y otros pases de Amrica Latina.
Alberto Dallal nos dice de estas dcadas:
En Mxico tuvo lugar un sorprendente y brillante Movimiento de Danza Moderna entre
1940 y 1960. Un numeroso grupo de talentosos y creativos bailarines y coregrafos
ofreci obras de nuevo cuo, instituy imgenes dancsticas y escnicas, expres
aspectos de la realidad mexicana, involucr composiciones musicales y realizaciones
escenogrficas, aglutin a un pblico interesado y consciente. 80
Pero, cmo surge en la danza moderna mexicana el trmino contemporneo?

Conformacin de la danza contempornea en Mxico
El surgimiento de la danza contempornea en EEUU fue marcada por el repudio y la negacin de los bailarines (que se denominaron posmodernos) hacia la
danza moderna. En Mxico este proceso no fue tan radical. Los grupos, en nuestro pas, experimentaban con las nuevas corrientes de danza, sin asimilarse o
reconocerse como posmodernos ni contemporneos. Por estas razones no existe
fecha exacta de cundo surgi esta nueva manifestacin artstica. Sin embargo,
es importante enmarcar los elementos que llevaron al gremio de la danza y a sus
crticos a utilizar este trmino; as tambin, mencionar cules son sus caractersticas estticas y artsticas.
A mediados de los aos setenta la influencia de la danza abstracta posmoderna que llegaba de Estados Unidos, se haca presente en muchos trabajos de los
79
80
Miguel ngel Queman, El rostro de la danza contempornea. Apuntes par un radiografa de

los ochenta a los noventa, en La danza en Mxico, visiones de cinco siglos, ed.cit., p. 484.
Alberto Dallal, Cmo acercarse a la danza, Mxico, Consejo Nacional para la Cultura y las Artes,
1988., p. 82.
50
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grupos mexicanos que se apartaban de los temas nacionalistas, para experimentar con coreografas psicolgicas, de crtica social y abstractas. Con los primeros
gobiernos revolucionarios, la clase media tuvo acceso a las nuevas expresiones
del arte y a los espacios culturales, esto influy en la proliferacin de grupos de
danza con sus muy diversas propuestas artsticas, que buscaban expresar de forma irreverente o apasionada su visin personal del mundo. 81
Por otra parte, a finales de la dcada de los setenta, y con mayor fuerza en los
aos ochenta, la influencia de la danza teatro alemana, motivaba a estos grupos a
expresar con vehemencia la energa emocional de sus deseos, recuerdos, frustraciones, anhelos, ideas. En esos aos el bailarn de ser un atleta del cuerpo pas a
ser una atleta del corazn.82 En esta nueva danza no importaba tanto la preparacin tcnica de los nuevos bailarines, que adems enriquecan su propuesta con
otras expresiones artsticas de esa poca que llegaban del Norte como el happening y el performance. 83 Este nuevo estilo de bailar tambin se le conoca en esos
aos como danza independiente; para el ao de 1980 se conocer oficialmente en
el mbito dancstico mexicano como danza contempornea con la fundacin de
la Escuela Nacional de Danza Contempornea del INBA.
Sin embargo, ya en 1975 la Universidad Veracruzana, haba invitado a Xavier
Francis y Rodolfo Reyes a dirigir la primera escuela que implement una carrera
con estudios tcnicos y acadmicos de danza moderna y contempornea.84
Cabe mencionar que la investigadora Patricia Cardona se refiere a la danza
abstracta mexicana de la dcada de los setenta como danza contempornea; pero
en nuestros das la danza escnica, tanto de estilo abstracto como teatral, reciben
el mismo nombre de danza contempornea.85
Consolidacin y expansin de la danza contempornea
Cuatro sucesos marcan los cambios que se dan en la danza en la dcada de los
ochenta:
81
82
83
84
85
Nora Crespo, La danza, una mirada en movimiento, Mxico, CONACULTA, 2003. , pp, 41-43.
Expresin de Patricia Carmona citado por Nora Crespo, op, cit., p. 47.
Happening: Fusin de arte, teatro y danza presentada ante una audiencia, que a menudo supone
participacin. Movimiento que busc en los aos 50 y 60, en EEUU, llegar a pblicos ms
amplios.
Performance: Son una derivacin de los happenigs de N.Y. , se caracterizaron por la improvisacin
de los textos teatrales, el uso del cuerpo como elemento escultrico, con los aos tambin se
utiliz el video para llevar las imgenes fuera de galeras y teatros. Sin autor, El arte del siglo XX,
China, Plaza Jans, 1999, p. 506.
Entrevista a Cora Flores, maestra de danza de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico,
video-filmada el 2 de abril de 2005.
Patricia Cardona, La nueva cara del bailarn mexicano, Mxico, INBA, 1990., pp 9-23.
51
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1.
2.
3.
4.
La proliferacin de los grupos y coregrafos independientes en varios estados de la repblica y con ellos la diversificacin de los discursos dancsiticos,
entre estos: Utopa (D.F. 1980), Barro Rojo ( Guerrero, D.F. 1982), Contradanza (D.F. 1983), Cuerpo Mutable (D.F. 1983), Fritz y amigos (D.F. 1983), Ala
Vuela, (D.F.) Tropicanas ( ), Quinto Sol ( ), CICO Danza contempornea (D.F.
), U.x. Onodanza, (D.F.1985) Andamio (D. F. ) Danza Teatro Mexicano (D.F.),
Ballet Impulso de Monterrey (Monterrey, Nuevo Len ), Rolando Beatie (D.F.),
Pilar Medina (D.F.), Graciela Henrquez (D. F.), Origen ( ), Truzca ( ), Mdulo
(Jalapa, Veracruz. 1985), Paralelo 32 (Baja California), Prpura (D.F. 1987),
Arte Mvil Danza Clan (D.F.1989).
Los apoyos de las instituciones culturales a esta nueva corriente dancstica,
las visitas de maestros y compaas extranjeras, la fundacin del Centro Superior de Coreografa (hoy CICO) en 1979, La Escuela de Danza Contempornea, la organizacin del Premio Nacional de Danza FONAPA-INBAUAM en 1980, y el Festival Nacional de Danza Contempornea de San Luis
Potos en 1981.
La organizacin de la danza independiente con la conformacin de la asociacin civil Danza Mexicana (DAMAC), y los encuentros callejeros, que se
autodefinieron como subversivos, irreverentes, anti-elitistas, subalternos y
sociales. Muy semejantes a las posturas artsticas de los aos 60 en EEUU.
La influencia determinante de la danza-teatro, corriente generada en Alemania en la dcada de los setenta y difundida mundialmente en los ochenta,
que propona la recuperacin de los significados emocionales en contraste
con el formalismo o abstraccionismo propuesto por la danza posmoderna
estadounidense. 86
La danza contempornea en Mxico retoma el movimiento en todas sus mltiples formas, desde lo ms bio-orgnico hasta el estrs de la vida cotidiana, en especial el de la sociedad urbana. Ofrece propuestas de resolucin virtuales a la crisis
de la sociedad, y a diferencia con la norteamericana, la danza mexicana se da en
sectores ms bajos de la sociedad, con mucha influencia de la tradicin de los bailes
populares de barrio. Esta danza contempornea busca tambin salir de los recintos
oficiales para ir a las plazas, mercados y cualquier otro espacio pblico.
Es importante mencionar que esta danza de los aos ochenta no se limit a
obras con temas sociales y polticos. Cada uno de los proyectos estuvo marcado
por historias personales, trayectorias artsticas, concepciones estticas, condiciones financieras, posturas polticas y situaciones inesperadas.
Alberto Dallal apunta que la danza contempornea comienza a realizarse
86
Nora Crespo, La danza, una mirada en movimiento, op cit, p. 43, y complementada por Domingo
Garcilazo productor de danza, comunicacin directa el martes 21 febrero de 2006.
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en azoteas, aeropuertos, vestbulos de edificios pblicos, gimnasios () a ella

sobrevienen aperturas en direccin de otros mbitos del arte actual: se revalora el
espacio, se aprovecha la tcnica de la improvisacin musical electroacstica y se
amplan vocabularios del cuerpo que pueden transformase en danza. 87
RIDE THE CULTURE LOOP, BALLET INDEPENDIENTE,

COREOGRAFA DE ANA SOKOLOV, 2000.
En su libro La danza en Mxico, narra que a finales de los setenta el grupo que contribuy notablemente a los nuevos lenguajes de la danza fue Forion
Ensamble de Lidia Romero, Jorge Domnguez, Rosa Olivera, entre otros, quienes con pleno conocimiento de causa intervinieron en experimentos novedosos
como los performances y happenings.88
Para conocer ms del fenmeno dancstico de los ochenta, dcada, donde
surgieron los llamados grupos independientes, es importante considerar el fenmeno producido despus de los sismos de septiembre de 1985, en la ciudad de
Mxico, en el que diversos grupos de danza contempornea tomaron los espacios
de la calle para realizar sus presentaciones y sumarse as al movimiento social
que se gest en esos aos provocando gran repercusin en los artistas mexicanos
quienes reprodujeron con sus obras la nueva solidaridad urbana.89
Para algunos grupos de finales de los noventa, el trmino danza contempo87
88
89
Alberto Dallal, Cmo acercarse a la danza, Mxico, ed. cit., pp. 84,85.
Alberto Dallal, La Danza en Mexico, Primera Parte. Panorama critico, Mexico, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, 1995, pp. 202, 203.
Manuel Arista, Luz verde en los semforos. Festival de danza callejera, en La danza en Mxico,
visiones de cinco siglos, op cit., pp. 638-639.
53
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rnea no representa su propuesta artstica, por tal razn se anuncian con ttulos
como, danza vertical, danza area, danza alternativa, danza teatral, danza
experimental, danza bizarra, entre otros.
Sin embargo, estas propuestas dancsticas, por novedosas que parezcan, siguen estando dentro de los amplios postulados de la danza contempornea, y
ms an, tienen la necesidad de entrenar con algunas de las tcnicas como: el
ballet clsico, Graham, Limn, Nikolais, y escuelas tan antiguas como el yoga.
Quizs con el pasar de los aos los crticos de arte puedan distinguir, caracterizar y nombrar las actuales expresiones danzarias; por lo pronto el trmino
danza contempornea sigue representando para bien o para mal las ms recientes expresiones de este arte que lleg a principios de siglo como danza moderna
y evolucion en los setenta hacia la danza contempornea en Mxico.
Con el devenir de los aos muchos grupos de danza se han desintegrado,
pero las carreras de sus miembros, como bailarines, coregrafos y maestros continan.
Hoy existen nuevos grupos de danza contempornea, con o sin presupuesto, con beca o sin ella, en la capital y en otras urbes de la Repblica Mexicana,
como es el caso de la ciudad de Guadalajara.
UNA HISTORIA DE PIRATAS,

CORA FLORES Y MARCO ANTONIO SILVA.
FOTO DE RUBN HUERTA, 1998.
COREOGRAFA DE
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La danza moderna y contempornea

en Guadalajara
Los antecedentes de la danza moderna

En muchas ciudades de la Repblica Mexicana, como en otras partes del mundo,
la enseanza de la danza moderna ha estado precedida por la enseanza del Ballet
Clsico. Muchos bailarines coregrafos y maestros han estudiado esta disciplina
que les ha dado las bases para la creacin de nuevos lenguajes corporales, ya sea
utilizando sus formas o rompiendo con ellas. Pero tambin, como es el caso de la
ciudad de Guadalajara, otro gnero dancstico ha contribuido al establecimiento
de la danza moderna y su posterior desarrollo a lo contemporneo, tal es el caso
de los bailes folclricos (como grupo o compaa) que han tenido mucho arraigo
entre los jvenes jaliscienses. Gracias a esta necesidad se formaron los primeros
grupos en el estado, as como la afamada compaa de la Universidad de Guadalajara, donde sus primeros directores observaron la importancia de entrenarse en
otras tcnicas que enriquecieran su lenguaje y proyeccin escnica, motivo por el
cual invitaron a maestros de danza moderna para ensear a los bailarines.
Las danzas folclricas
En los aos veinte en Jalisco, el movimiento nacionalista se haca presente y el
grupo de intelectuales y artistas que lo encabezaba se conoci como Centro Bohemio. Entre sus filas se encontraban los pintores y muralistas: Xavier Guerrero,
Jos Luis Figueroa, Amado de la Cueva, Joaqun Vidrio, Alfredo Romo, Alfonso Michel, Gerardo Murillo Dr. Atl, Roberto Montenegro, Carlos Sthal, Jos
Clemente Orozco, Ixca Faras y Chucho Reyes Ferreira; los poetas y escritores:
Alfonso Gutirrez Hermosillo, Francisco Gonzlez Len y Mariano Azuela; los
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msicos: Jos Roln, Luis Abitia, Mara Martn, Vctor Silva y Miguel Rosas; y los
intelectuales: Agustn Basave, Rafael Bueno Figueroa, Jorge Enciso, Juan Olaguibel, Juan de Dios Robledo y Armando Villaseor, encabezados por el caricaturista, escritor y humanista Jos Guadalupe Zuno.
Con el ascenso a cargos pblicos de varios integrantes del Centro Bohemio,
la creacin artstica y su difusin tuvieron un apoyo sin precedentes1. Siendo
gobernador Jos Guadalupe Zuno en 1923 (aos de gobierno 1923 y de 1924 a
1926), contribuy a la difusin de las artes populares; para impulsar la enseanza
de los sones y jarabes tradicionales del estado mand atraer en 1925 a Francisco
Snchez Flores originario de Tlajomulco (1910-1989) quien no slo lleg a graduarse como mdico, sino tambin incursion en la pintura. La mayor aportacin del maestro Francisco Snchez Flores fue lograr recopilar parte de la msica
y danzas de sones y jarabes del estado de Jalisco2.
Otra de las maestras iniciadoras de la enseanza del folclor en Jalisco fue
Doa Elisa Palafox Gmez de Jacobo, conocida cariosamente como Chiquina
(Ocotln, Jal., 1896). Como maestra de danza tuvo muchos grupos a su cargo en
la Escuela de Normal de Jalisco y en secundarias entre 1920 a 1932 y aos ms
tarde, de 1940 a 1980. Su hija Elisa Jacobo de Nieto, nacida en Guadalajara en
1932, sigui la tradicin de la enseanza folclrica y form la primera academia
particular de danza incorporada al Departamento de Educacin Pblica del estado de Jalisco.
Tambin pionera de la danza en Jalisco fue Mara del Refugio Garca Brambila (1908-1992) Miss Cuca como la recuerdan sus alumnos. Ella naci en Ayutla,
Jalisco, y lleg a graduarse como profesora de Educacin Fsica. Fue maestra de
danza en las Academias de Preparacin Magisterial de primera enseanza en
1938. Como maestra de danza destac con sus grupos, los llev a bailar al interior
de la repblica y al extranjero. Tuvo muchos alumnos sobresalientes entre los
que destaca Armando Partida, Guillermo Sahagn y Rafael Zamarripa3.
Cabe mencionar, en 1937 surgi una Escuela de Bellas Artes que perteneca
al gobierno de Jalisco, en la que se imparta clases de danza, artes plsticas, msica y teatro. En 1940 la direccin de la escuela es asumida por el escritor Arturo
Rivas Senz quien instituy la clase de literatura y fund la revista Pauta. En 1948
1
Cfr. Constancio Hernndez Allende, El centro bohemio de Guadalajara, su trascendencia, El Informador, Unin Editorial, Guadalajara, 2002. Citado por Judith Martn Martn, en su tesis Onsimo Gonzlez y el nacimiento de la danza contempornea en Guadalajara, Maestra en Didctica de
las Artes, Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, 2005.
Guillermina Galarza El jarabe de Jalisco Cuaderno, Biografas y Ensayos, Gobierno de Jalisco,
Num. 10., 1984, p 32, citada por Mara Cristina Gutirrez Gonzlez en la tesis Anlisis Dancstico
del Jarabe de Jalisco, Maestra en Didctica de las Artes, Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, 2006.
Pioneros de la danza en Jalisco, en La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 40, de julioagosto
de 2002, p.40.
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La danza moderna y contempornea en Guadalajara
tom la direccin Jos Guadalupe Zuno, quien la transform en dependencia

de la Universidad de Guadalajara con el nombre de Facultad de Bellas Artes,
ubicndola en el Museo del Estado (el actualmente conocido Museo Regional
de Guadalajara). En 1952 se cre la Escuela de Msica y poco tiempo despus la
Escuela de Artes Plsticas4.
Para mediados del siglo XX, la Escuela de Artes Plsticas se haba constituido
en un centro de arte para Jalisco: all se cursaban las carreras de pintura, escultura, grabado, teatro y danza folclrica. Para 1960 varios jvenes formaron un
grupo de danza folclrica que lleg a representar a la Escuela de Artes Plsticas y
en 1966 despus de obtener el primer lugar en los Concursos Estatal y Nacional
de Danza, el entonces rector, Ignacio Maciel Salcedo, oficializa el grupo con el
nombre de Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara. Ese ao se abre oficialmente la carrera de danza folclrica5.
La danza clsica y las danzas espaolas
Por otra parte, en lo que se refiere a otra zona y clase social de Guadalajara, desde
finales de los aos treinta, la maestra Amelia Bell Felley (1908), conocida cariosamente como Miss Bell, enseaba tap tap, baile espaol, ballet clsico, bailes
regionales y de saln. Originaria de la ciudad de Mxico y de una familia de artistas, desde los cuatro aos inicia sus estudios de ballet en la ciudad de Nueva York.
En 1915 su familia decide emprender una gira artstica por Centro y Sudamrica.
La Compaa Bell, en 1919, viaja por la Repblica Mexicana hasta 1921 cuando
se establece en la ciudad de Guadalajara. En 1925 Miss Bell reanuda sus giras
artsticas con su hermana llegando a Estados Unidos, donde participa en una de
las primeras pelculas habladas en espaol. Su carrera artstica cinematogrfica
queda truncada por una lesin que la hace volver a Mxico en 1935 y junto con su
hermana Rosita abre la Academia Hermanas Bell hasta 1974, ao en que debe
cerrarla por una fractura en la rodilla. Entre sus alumnos sobresale Carlos Lpez
Magalln, bailarn y coregrafo de la Compaa Nacional de Danza6.
El poeta y fotgrafo tapato, Felipe de la Cruz complementa esta informacin
diciendo: Miss Bell lleg con el Circo de los hermanos Bell, quienes se quedaron
en la ciudad y vivieron en Lpez Cotilla y Chapultepec, en las antiguas orillas de
la ciudad7.
4
Amelia Garca de Len, Mi vida musical en Guadalajara, Mxico, Secretara de Cultura de Jalisco,
1996, p. 74.
Historia del Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara, en www.ballet.udg.mx/historia.html. (jueves 17 de marzo de 2005.)
Pioneros de la danza en Jalisco, op. cit. pp. 38 y 39. La fecha de nacimiento de Miss Bell se
dedujo tomando el dato de la revista citada que debut a la edad de 7 aos en 1915.
Entrevista a Felipe de la Cruz, el 21 de marzo de 2005.
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Otra de las pioneras de la enseanza del ballet clsico en Guadalajara es la

maestra Angelina Guzmn, que tuvo su academia sobre la avenida Alcalde frente
a lo que hoy es el CODE y, desde tiempos de Miss Bell, imparta clases. La maestra Doris Topete la recuerda como una de las primeras e importantes maestras
para la enseanza de este arte en la ciudad8.
A mediados de 1945 llegan a Guadalajara dos maestras norteamericanas de
ballet: Margot Smith y Frances Urbal, quienes abren la Academia de Ballet Americana. Dicha institucin adquiere gran aceptacin entre las clases adineradas de
esa poca.9
En 1950 la maestra Helen Hoth Gorletti (1924) establece su academia especializada en ballet clsico con tcnica rusa. Miss Hoth, hija de padre alemn y madre italiana, nace en la ciudad de Mxico. Estudia en Nueva York con Balanchine,
uno de los ms grandes coregrafos del ballet clsico, y llega a formar parte del
Ballet Theatre de New York. Con el tiempo contrae matrimonio y se establece en
Guadalajara, donde en 1951 la sociedad tapata acusa a su academia de inmoral e
indecente porque sus estudiantes usan tut en un espectculo en el Teatro Degollado. Entre sus pupilas, que hoy son figuras destacadas del ambiente dancstico
de la ciudad, se encuentran: Doris Topete, Lucy Arce y Carmen Sandoval10.
Para principios de los aos cincuenta otra academia de danza, especializada
en la enseanza de las danzas espaolas, abre sus puertas; la maestra y directora
es Lila Barzee .que con el pasar de los aos logr dar prestigio a Las Cabales A.C.,
(hoy en da su sobrina Hilda Prats sigue obteniendo reconocimientos con sus
alumnas).
Las diferentes manifestaciones de la danza que antecedieron a la danza moderna y contempornea en Guadalajara no slo contribuyeron a su gestacin sino
con el pasar de los aos han sido influenciadas por esta nueva forma de danza
escnica que se refleja en la forma de construir sus propuestas coreogrficas sea
en ballet clsico, danzas espaolas o danza folclrica.
En 1950 el Grupo Experimental de danza moderna que diriga la mexicana
Ana Mrida visit la ciudad a invitacin de la Universidad de Guadalajara, siendo
el primer registro de un grupo de este gnero en la capital tapata11.
10
11
Entrevista a Doris Topete, maestra y coregrafa de ballet clsico, entrevista directa el 10 de febrero de 2006.
Un siglo de danza en Jalisco video-documental, realizado por la Secretara de Cultura Jalisco y
la Direccin de Danza que dirige Lucy Arce. No marca fecha de edicin pero lo ms probable en
que sea de 1999.
Fernando Mendoza, Helene Hoth, en La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm.8, de enero 15 de
1989, p. 10.
Margarita Tortejada Quiroz, Frutos de mujer, op. cit. p. 447.
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La dcada de los sesenta: inicios de la danza moderna

Despus de ms de veinte aos de haber llegado la danza moderna a la capital
del pas, la nueva forma de ver y hacer danza empez a gestarse en los aos
iniciales de la dcada de los sesenta en la ciudad de Guadalajara. Uno de los
primeros registros de esta historia se public en la revista local La danza, donde
la profesora Sonia Salcedo public, con el seudnimo de Mara Laya, el artculo
titulado Cuando lleg la danza contempornea a Jalisco12; aunque slo contempla la visin de la familia Gonzlez Salcedo, es importante porque ofrece datos
interesantes.
Hacia fines de los 50s, en lo que ahora es el hotel Aranzaz Torre A, exista una bodega donde se daban clases de corte y confeccin, estilista, danza espaola, regional
mexicano y danza clsica. Apoyada por el entonces delegado del IMSS, una joven
maestra de danza clsica haca coreografas. Era Celina Lpez Glvez, hija de una
familia del barrio del Santuario, egresada de la Escuela Normal: como educadora,
inici su actividad artstica entre juegos cantos y bailes. Sus primeras clases de danza
las tom con Mara Elena Ayala, alumna de Miss Bell, quien tena una academia en
la avenida Jurez. 13
La maestra Celina Lpez Glvez continu su preparacin dancstica en la ciudad

de Mxico, a la vez que realizaba su carrera de Relaciones Pblicas. Estudi danza
clsica con destacados maestros de la Ciudad de Mxico: Madame Dambr, Tulio
de la Rosa, Marco San Romn, Guillermo Maldonado y Guillermo Palomares con
quien estudi el gnero de la danza moderna.
A finales de la dcada de los aos sesenta se construy en la ciudad de Guadalajara el Centro de Seguridad Social del IMSS que a la fecha contina existiendo
ubicado en la avenida 16 de Septiembre nm. 868. Hacia este centro se trasladaron
los talleres que se impartan en la vieja bodega donde la maestra Celina daba sus
clases de danza. Ah, ella dej de ensear danza clsica e inici las clases de danza
moderna. Con un espritu de bsqueda y con ideas revolucionarias para la poca, la
maestra realiz muchos trabajos coreogrficos con sus alumnas, los cuales desafortunadamente han quedado sin registro para la memoria de la danza moderna en
Jalisco. Despus de 27 aos de trabajo la maestra Celina Lpez se jubil y se retir
del movimiento dancstico. Entre sus alumnos ms destacados se encuentra David
12
13
Sonia Salcedo (seudnimo Mara Laya), Cuando la danza contempornea lleg a Jalisco en La
Danza, revista bimestral, Guadalajara, ao uno, nm., 2, de mayo-junio de 1994, pp. 17-24.
IMSS, Instituto Mexicano del Seguro Social, en los aos cuarenta, construy por toda la Repblica Mexicana centros de salud, donde adems se organizaban talleres recreativos y culturales.
Posteriormente fueron edificando teatros, como el actual Teatro Guadalajara del IMSS.
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Sumaya, quin se volvi sacerdote, Daniel Salazar, personaje del mundo teatral
tapato, y Javier Ruz, maestro de danza que continu trabajando en el Centro de
Seguridad Social14.
Por su parte, Delia Tavizon, quien fuera alumna de la maestra Celina, recuerda cmo la maestra elaboraba sus coreografas inspirada en los trabajos de Isadora Duncan: le gustaba usar velos y bailar al aire libre. Con mucho entusiasmo
realiz varias coreografa en el Parque Agua Azul; agrega que la maestra era originaria de Guadalajara pero que haba estudiado danza en el Distrito Federal15.
En esa misma dcada, pero por otros rumbos de la ciudad, en el ao 1965,
la maestra Dulce Mara Silvera funda la Academia Ballet de Londres, la cual estaba
incorporada a la Royal Ballet de Londres. Dulce Mara estudi en la Escuela Mexicana de la Danza con las hermanas Campobello; bail con Dborah Velzquez,
Cora Flores y Felipe Segura, entre otros. Form parte del ballet de Amalia Hernndez, donde tambin estudi danza moderna con Xavier Francis. Ense a sus
alumnas la danza libre de Isadora Duncan, en el entendimiento de una danza de
expresin independiente que evocaba la libertad corporal. Inici clases vespertinas para adultos denominndolas como danza moderna. Entre sus alumnas, que
hoy son maestras de ballet, sobresalen Ana Jurado y Ana Torquemada,16 mientras
que en la danza contempornea, destaca Paloma Martnez.
Es en la dcada de los aos sesenta, en la ciudad de Guadalajara, el perodo
en el cual se pueden apreciar las primeras transiciones del ballet a la danza moderna, cuando la visin de una danza ms libre se expanda gracias a las atrevidas
maestras como Celina Lpez y las nuevas profesoras de ballet como Dulce Mara
Silvera. Estos aires de libertad tomaron fuerza con la primera visita del recin
formado Taller Coreogrfico de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico
(UNAM), en el Teatro Degollado entre 1971 y 1972 17.
La dcada de los setenta: desarrollo de la danza moderna
En 1971 se cre del Departamento de Bellas Artes de Jalisco, antecedente directo
de lo que hoy es la Secretara de Cultura de Jalisco (creada como tal desde 1992).
14
15
16
17
Entrevista a Sonia Margarita Salcedo Gonzlez, viuda del maestro Onsimo Gonzlez, bailarina
del Grupo Integracin, y actualmente es maestra de danza a nivel primaria. Video-filmada el
martes 3 de mayo de 2005.
Entrevista a Delia Tavizn, exbailarina del grupo Integracin, hoy maestra de gimnasia rtmica
en el CODE, tambin tom clases con el maestro Onsimo Gonzlez y Paloma Martnez, video
filmada el lunes 11 de abril de 2005.
Entrevista con Dulce Maria Silvera, La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 38, de marzo-abril
de 2002, pp.36-37.
Entrevista a Paloma Martnez, bailarina y coregrafa, video-filmada el martes 22 de marzo de
2005.
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El centro cultural de este Departamento se encontraba junto al Parque Alcalde,

sobre la avenida Jess Garca. En este edificio se impartan clases de danza regional, ballet y danza moderna a cargo de Josefina Rodrguez. Su ex alumna Paloma
Martnez la recuerda como una mujer que haba hecho su carrera en la ciudad de
Mxico, haciendo principalmente teatro: conservaba su hermosa figura y gran
presencia, pero tena pocos conocimientos de danza moderna18. Hasta fechas
recientes, la maestra Josefina Rodrguez formaba parte del FECA, Fondo Estatal
para la Cultura y las Artes en Jalisco.
Para los aos setenta, otro maestro que se encontraba impartiendo clases
de danza moderna en los talleres del IMSS era Salvador Medina, quien tambin
enseaba folclor y ballet clsico; pero adems participaba como bailarn en las
representaciones de fin de curso de esos talleres. Silvia Leticia Prez, ex bailarina
del Grupo Integracin recuerda que los trabajos del maestro Salvador Medina con
sus alumnas estaban ms cerca de ser ballet clsico que de la danza moderna, ya
que en sus coreografas se bailaba con msica clsica y las bailarinas usaban zapatillas y los tradicionales leotardos del ballet. De estos talleres surgieron jvenes
que continuaron gestando la danza moderna como David Gonzlez Sumaya19.
Antes de la formacin del Grupo Integracin en la Escuela de Artes Plsticas
de la Universidad de Guadalajara, los talleres del IMSS como los del Departamento de Bellas Artes constituan las dos escuelas pblicas donde se enseaba
danza moderna. Las academias particulares, como las de Dulce Mara Silvera,
que ofrecan talleres de danza moderna, contribuyeron tambin a la formacin
de este gnero dancstico.
El referente ms citado en la historia de la danza moderna y contempornea
en Guadalajara es el recordado maestro Onsimo Gonzlez (1935-1998). Por tal
razn es importante revisar la trayectoria de este personaje de la danza mexicana
para revalorar su legado dancstico en Guadalajara y ubicar as con mayor claridad sus trabajos y aportaciones artsticas en el devenir de la danza moderna y
contempornea en esta ciudad20.
Onsimo Gonzlez naci 1935 en el estado de Nuevo Len, donde inici sus
estudios artsticos en msica, para luego cambiar esta disciplina por la danza en
1952. En la ciudad de Monterrey su primer maestro de danza fue Daniel Andrade. Al conocer a Ana Mrida y Felipe Segura, su sensibilidad y talento le sugirie18
19
20
dem.
Entrevista a Silvia Leticia Prez, ex bailarina del Grupo Integracin, registrada el 21 de marzo de
2005.
Existen dos tesis en la U de G que abordan los orgenes de la danza contempornea y el papel
que jug el maestro Onsimo: La danza contempornea en Guadalajara, de Vctor Josu Cabrera,
Maestra en Didctica de las Artes, Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, agosto
de 2005; y la ya citada Onsimo Gonzlez y el nacimiento de la danza contempornea en Guadalajara, de Judith Martn, Maestra en Didctica de las Artes, Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo, noviembre de 2005.
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ONSIMO GONZLEZ Y LUPITA,

GRUPO INTEGRACIN.
FOTO DEL ARCHIVO DE CARLOS LASSO.
ron ir a radicar a la ciudad de Mxico donde estudi con Magda Montoya, Serger
Unger, Xavier Francis, Guillermina Bravo, entre otros. Como maestro se inici
en las Brigadas Culturales del INBA (Instituto Nacional de Bellas Artes).
En 1961 ingres al Ballet Folklrico de Mxico que diriga Amalia Hernndez,
siendo bailarn solista; viaj por todo Amrica, Europa y Oceana. Con el apoyo
de becas, continu sus estudios con Martha Graham, Alwin Nikolais, Alwin Ailey, Robert Joffrey,. Destac su participacin en el Ballet de los Cinco Continentes y
Ballet de las Amricas, en las Olimpiadas Culturales Mxico 68. Durante 16 aos
en la ciudad de Mxico destac como bailarn folclrico, clsico y moderno e
incursion en la televisin, centro nocturno y teatro. Comparti escenarios con
Guillermo Arriaga, Gloria Contreras, Tulio de la Rosa, Nellie Happee, Ral Flores Canelo, Bodil Genkel, Felipe Segura, y muchos otros personajes del mundo
de la danza mexicana.
En el ao de 1972 cambi su residencia a Guadalajara para trabajar en la Escuela de Artes Plsticas como maestro de danza clsica y moderna; colaborando
con el entrenamiento de los bailarines del Ballet Folclrico de la Universidad de
Guadalajara. Desde su llegada a la Universidad form un grupo de danza moderna que en 1974 se reconoci oficialmente con el nombre de Grupo Integracin
de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara. Este grupo realiz durante varios aos presentaciones mensuales en el Teatro Degollado as como en
62
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mltiples teatros de Jalisco y del pas. Para 1980 Onsimo Gonzlez es invitado
por la Universidad Veracruzana, y en el Puerto de Veracruz se incorpora a la Facultad de Educacin Fsica, donde forma el Taller Libre Danza Contempornea con
alumnos de dicha institucin. Regres a la capital jalisciense en 1987, invitado
nuevamente por la Universidad de Guadalajara, donde trabaj como acadmico y
fund el Taller de Danza contempornea de la Direccin de Investigacin Cientfica y Superacin Acadmica de la Universidad de Guadalajara (DICSA) hasta 1992.
Poco despus forma el grupo independiente Re XXI. Contina su labor docente
en el Centro de Educacin Artstica (CEDART) Jos Clemente Orozco hasta el da de
su muerte en 1998. El maestro se caracteriz por ser un devoto de las artes que lo
llevaron a incursionar en el dibujo, escultura y diseo escenogrfico. Su obra artstica cuenta con 130 trabajos que incluyen coreografas para pelculas, montajes
teatrales, y principalmente coreografas para funciones de danza.21
La danza moderna en la Universidad de Guadalajara
y el Grupo Integracin, 1974 a 1980
Gracias al respaldo con que contaba el Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara y bajo la direccin de Rafel Zamarripa (entre 1966 y 1978), quien fue uno
de los fundadores del ballet folclrico junto con Emilio Pulido, se logr proyectar
a nivel nacional e internacional el Ballet Folclrico de la Universidad. Rafael Zamarripa ha sido una de las figuras ms importantes de la cultura en Jalisco, tanto
en la danza como en otras artes; es tambin egresado de la Escuela de Artes Plsticas de la Universidad de Guadalajara. En la danza folclrica lleg a ser bailarn
solista con la compaa de Amalia Hernndez.
En 1972, Rafael Zamarripa invit a su amigo el maestro Onsimo Gonzlez,
primer bailarn del Ballet Folklrico de Mxico, para encargarse del entrenamiento
de danza clsica y danza moderna de los jvenes aspirantes a la compaa, as
como cumplir las funciones de subdirector del grupo, debido a que el maestro
Zamarripa deseaba tener ms tiempo para seguir su desarrollo como pintor y
escultor22.
En su texto ya citado, la maestra Sonia Salcedo abunda en el tema afirmando
que el maestro Onsimo Gonzlez fue invitado por Francisco Rodrguez Caracalla, director de la Escuela de Artes Plsticas y ocup las plazas de director
21
22
Secretara de Cultura Jalisco, programa de mano del VI Festival de Danza Contempornea

Onsimo Gonzlez, del 30 de agosto al 12 de septiembre de 2003.
El actual director del Ballet Folclrico de la U de G, desde 1978 es el maestro Carlos Ochoa, quien
tambin estudi danza moderna con Nikolais. Informacin tomada de Ballet Folclrico de la
Universidad de Guadalajara, texto de Marco Aurelio Larios, Mxico, Universidad de Guadalajara,
2001.
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GRUPO INTEGRACIN DE DANZA CONTEMPORNEA

DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
(A mediados de los setenta, en la Barranca de Huentitn)
De izquierda a derecha:
Fernando Fernndez, Ricardo Nio, Ashley,
Carlos Hugo Hoeflich, Carlos iguez,
Miguel ngel Prez Crdova, Federico iguez
Pablo Serna, Mara Eugenia Lnez, Linda Hayes y
Sonia Salcedo.
Foto de E. Ashley.
Nombres indicados por Federico y
Carlos iguez.
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artstico del Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara y maestro de tiempo

completo de la carrera de danza que recin se haba formado. La maestra seala
que la danza moderna tuvo sus inicios en los aos sesenta con la profesora Celina
Lpez, sin embargo en esa poca decir danza moderna era algo pretencioso. Para
Sonia Salcedo, Onsimo Gonzlez es el iniciador de la danza contempornea en
Guadalajara pero resulta revelador que la primera presentacin del grupo de danza que ser nombrado Grupo Integracin de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara (en adelante nos referiremos a l como Grupo Integracin), se
presente como danza moderna. Segn el citado artculo:
La primera oportunidad, su primera actuacin: 8 de diciembre de 1973, Teatro Experimental Jalisco, 10 de la maana. El primer programa presentado al pblico por
el Grupo de Danza Moderna de la Escuela de Artes Plsticas fue el que sigue: Conjuncin, Dueto, Los jvenes, Para una mujer sola, Temas para cuatro y Proceso al
hombre.
Como intrpretes se encontraban: Patricia Bernal, Rodolfo Ballesteros, Julieta
Camacho, Fernando Fernndez, Consuelo Estrada, Carlos Hoeflich, Sonia Gonzlez,
Carlos Iiguez, Linda Hayes, Federico, Mara Eugenia Lines, Sergio Lasso, Corin Singer, Miguel ngel Prez y Pablo Serna.
La coordinacin tcnica e iluminacin estaba a cargo de Carlos Maciel; la direccin general la llevaba Sonia Salcedo con la direccin y coreografa de Onsimo
Gonzlez23.
En la entrevista a la maestra Sonia, se le pregunt: por qu era danza contempornea lo que el maestro Onsimo realiz con el Grupo de Integracin? Ella contest:
En Mxico hubo personas que se preocuparon de querer buscar una nueva forma de
expresin dentro de la danza, y en esa poca a esas personas que trataron de hacer
cosas nuevas, tambin le decamos danza experimental. Y ya cada quin comenz a
presentar obras que estaban fuera de lo que era normal en la danza moderna, y como
ya intervena otro tipo de elementos, contemporneos de esa poca, entonces era la
danza contempornea de los setenta, de los ochentas.
Los que trabajamos en esa poca estamos conscientes de que ahora hay muchos
cambios, otras bsquedas, muchos elementos, hay otra forma de expresar. Pero era
la danza contempornea de ese momento, de los setenta. Luego otros como Paloma
Martnez, Pablo Serna y Lola Lince hicieron la danza contempornea de los noventa;
buscaron otros elementos, otra forma de expresarse.
23
Sonia Salcedo Cuando la danza contempornea llego a Jalisco en La Danza, revista bimestral,
ao uno, nm. 2, Guadalajara, mayo junio, 1994, p. 19.
65
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Y ya en los noventa y cinco ya haba muchos alumnos de ellos que ya buscaban

su propio lenguaje Y ahora, hay muchsimos jvenes que buscan otra forma y ser la
danza contempornea de este tiempo24.
Las diferentes personas que como la maestra Sonia Salcedo opinan que el maestro
Onsimo instaur la danza contempornea con el Grupo Integracin, no toman
en cuenta los parmetros estticos y artsticos de estos dos gneros de la danza (la
moderna y la contempornea) que se desarrollaron plenamente en el siglo XX.
El maestro Carlos iguez, quien fue alumno y bailarn solista de Onsimo
Gonzlez con el Grupo Integracin, comenta: Onsimo se interesaba ms por
formar un grupo de danza moderna que por las clases de ballet y folclor [lo hizo]
convocando a bailarines del ballet folclrico y otros, que tuvieran experiencia en
ballet para formar un grupo de danza moderna25. Entre los primeros convocados
estaban Julieta Camacho, Carlos Ochoa y Pablo Serna. Poco despus establece el
grupo que llam Grupo Integracin. Entre los integrantes de este nuevo grupo se
encontraban los hermanos Carlos y Federico iguez, Carlos Hugo Hoeflich, Miguel Prez Crdova, Luz Elena Miramontes, Mara Eugenia Lines, Helen Ladrn
de Guevara, Silvia Leticia Prez; posteriormente, Paloma Martnez, Delia Tavizon
y Sergio Lasso, entre otros, y siempre con la inseparable compaa de su esposa
Sonia Salcedo Gonzlez26.
Carlos Iiguez fue una de las personas que tuvo amplia convivencia con el
maestro Onsimo; nos complementa: El trmino contemporneo lo incorpora
el maestro Onsimo en 1972; sin embargo, todava en los aos ochenta el gremio
de danza se nombraba y denominaba con los trminos danza moderna y contempornea27.
La maestra Sonia Salcedo otorga datos ms precisos sobre la presentacin
oficial del Grupo Integracin:
El 9 de septiembre de 1975, siendo rector de la Universidad de Guadalajara, el Dr.
Rafael Garca de Quevedo () en una funcin de gala en el Teatro Degollado, a partir
de ese momento el grupo depende del Departamento de Relaciones Pblicas de dicha
Universidad 28
Por otra parte, Silvia Leticia Prez, otra de sus alumnas y bailarinas, recuerda las
sesiones de trabajo con el maestro:
24
25
26
27
28
Idem.
Entrevista a Carlos iguez, ex bailarn del Grupo Integracin, y director de Kosmos Arte y Movimiento, video-filmada el da 13 de marzo de 2005.
Entrevista a Silvia Leticia Prez, op. cit.. .
Entrevista a Carlos Iiguez, op. cit..
Sonia Salcedo, op cit, pp. 20-21.
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El entrenamiento que se nos daba, era una combinacin de ejercicios inspirados

en la tcnica Graham y Limn, con dinmicas de expresin corporal y ejercicios de
improvisacin. Tambin recibamos del maestro clases de ballet. Se trabajaba con
movimientos al comps de ritmos afro-latinos. Gustaba tambin de ordenar el cuerpo
de baile como si fuera el coro de la tragedia griega. Tena un sentido musical muy
desarrollado. Llegando a utilizar msica en vivo en uno de sus montajes en el cual
contaba el nacimiento, desarrollo y muerte de la mujer. Siempre peda que todos
danzramos descalzos.29
En lo que respecta a la preparacin terica que les proporcionaba a sus bailarines

y el desarrollo de sus trabajos, menciona:
No haba formacin terica sobre el arte o historia de la danza. El maestro Onsimo
trabajaba con mucha pasin y entrega en las coreografas que imaginaba. Haca
mucho nfasis en la expresin de todas las partes del cuerpo. Con cada proyecto
artstico demostraba una enorme creatividad y compromiso.
Diseaba muchos de los vestuarios para sus coreografas, y gustaba de colores
fuertes y contrastantes.
Finalmente Silvia Leticia Prez destaca la influencia que ejercieron las funciones
del coregrafo Alwin Nikolais sobre el maestro Gonzlez:
Despus de la breve temporada del coregrafo estadounidense Alwin Nikolais, a
mediados de los setenta, en el Teatro Degollado de la ciudad, el maestro Onsimo
Gonzlez, inspirado en esas funciones, empieza a utilizar objetos como resortes y
bancos con los que los bailarines interactuaban en escena. Muchas de las coreografas
de Onsimo se presentaron en el citado teatro30.
Para concluir con el rol del maestro Onsimo Gonzlez en la gestacin de la

danza moderna y contempornea en Guadalajara, se denota que el maestro vino
a consolidar y enriquecer el movimiento de la danza moderna en la ciudad. Con
Onsimo se crea la primera compaa profesional de danza moderna, gracias al
respaldo de la Universidad de Guadalajara.
Mediante las clases impartidas y los trabajos coreogrficos que el maestro
realiza entre 1972 a 1980 no instaura la danza contempornea en Guadalajara
como establece la postura oficial de la Secretara de Cultura de Jalisco y muchos
otros; porque la danza contempornea, como se ha revisado en los anteriores
captulos, responde a las nuevas posturas estticas y artsticas efectuadas en la
29
30
Entrevista a Silvia Leticia Prez, op. cit...

Idem..
67
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ciudad de Nueva York, durante los aos sesenta, principalmente. Llegan a la ciudad de Mxico mediante la influencia de la danza abstracta norteamericana y la
danza teatral alemana, en la dcada de los setenta, y ser hasta los aos ochenta
que se hace presente en un gran nmero de grupos independientes que se asumen como creadores de danza contempornea. No puede inaugurar la danza
contempornea porque no se haba instaurado en la comunidad dancstica.
PROCESO AL HOMBRE, COREOGRAFA DE ONSIMO GONZLEZ,

GRUPO INTEGRACIN.
FOTO DEL ARCHIVO DE CARLOS IGUEZ.
Son varios los artculos que resaltan la importancia del legado del maestro
Ensimo en ese sentido (como el escrito por Sergio Lasso, ex bailarn y actual
director de teatro, en la revista La Pirouette, donde expone lo siguiente: impuls definitivamente el desarrollo de la danza contempornea en nuestra ciudad,
donde la diversidad de tcnicas y estilos eran prcticamente desconocidos31). Sin
embargo estas lneas deben analizarse en su justa dimensin para no caer en
confusiones de gnero y estilo, ya que la mezcla de estilos dancsticos no es fundamento capital para caracterizar la danza contempornea, debido a que sta no
se basa exclusivamente en una tcnica o mezcla de estilos sino en una postura esttica y artstica del arte, y esta forma de enfrentar el arte de la danza se inici en
Guadalajara a mediados de los aos ochenta, una vez que ya se haba presentado
en la capital del pas. Es comprensible el uso del trmino danza contempornea
31
Sergio Lasso Onsimo Gonzlez, una vida de triunfos en La Pirouette, Danza, Guadalajara,
nm 37, de enero-febrero de 2002, pp.3-5.
68
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para designar a todas las representaciones dancsticas escnicas que no fueran

ballet clsico o folclor en los aos setenta y ochenta debido a que se les reconoca
como danza moderna o danza contempornea.
Retomando el legado del maestro Onsimo Gonzlez con el Grupo Integracin, podemos decir que fue trascendental por ser el grupo que consolid la danza moderna e impuls nuevas expresiones que con el pasar de los aos evolucionaron en lo que hoy conocemos como danza contempornea.
La herencia del maestro Onsimo sigue presente con los trabajos coreogrficos de sus alumnos que hoy lo siguen recordando con aprecio y como un pilar
en la historia de la danza en Jalisco.
PALOMA MARTNEZ Y ONSIMO GONZLEZ,

GRUPO INTEGRACIN.
FOTO DEL DE ARCHIVO DE CARLOS LASSO.
Es muy importante sealar el apoyo de la maestra Amalia Hernndez para
la danza folclrica y moderna de Jalisco, la cual por motivos sentimentales y
profesionales siempre se mantuvo en contacto con la ciudad de Guadalajara. A
travs de su escuela y compaa en la Ciudad de Mxico dio estudio y trabajo a
bailarines, muchos de ellos impulsaron la danza moderna y contempornea en
Guadalajara. Amalia Hernndez (1917-2000) estudi en la escuela de danza de la
Secretara de Educacin Pblica (SEP) con el maestro Hiplito Zybine y la maestra Waldeen entre otros en ciudad de Mxico. Bail con el Ballet de la Academia de
la Danza y el Ballet Moderno de Mxico. Cre y dirigi hasta su muerte el famoso
Ballet Folklrico de Mxico 32.
32
Amalia Hernndez, nota al pie de pgina, en La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 38, de
marzo-abril de 2002. p. 24.
69
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La formacin de otros grupos de danza moderna en los setenta

En 1978, como consecuencia de los conflictos de trabajo con el maestro Onsimo, los hermanos Carlos y Federico iguez junto con sus respectivas esposas,
Silvia y Martha, quienes eran tambin bailarinas del Grupo Integracin, se van al
grupo de danza del Departamento de Bellas Artes de Jalisco, donde la directora
Josefina Rodrguez les acogi.
En poco tiempo, a este grupo de jvenes rebeldes Josefina les dej la direccin artstica del grupo de danza de dicho Departamento. Entre los integrantes
estaban, adems de los hermanos iguez, Silvia Leticia Prez, Martha Ramrez,
Carlos Hugo Hoeflich y Enrique Calatayud, quien posteriormente gener su propia propuesta de teatro y danza, y Yolanda Zamora la cual desde hace muchos
aos dirige el programa de radio A las nueve con usted en la XEJB-.
El grupo a cargo de los hermanos iguez trabajaba todos los das; se realizaron muchas coreografas que intentaron apartarse de los temas nacionalistas o
literarios que haban atendido con Onsimo. As buscaban representar los movimientos del tomo que los llevaba a incursionar en una danza abstracta, sin historia. Otras veces, desarrollaban historias precolombinas para las cuales usaban
msica de Jorge Reyes y Antonio Zepeda.
Carlos iguez, coregrafo principal, recuerda que en sus coreografas: haba muchos saltos; movimientos contrarios, un salto y una cada; se marcaban los
acentos. Pretendamos usar todo el espacio del escenario. Tambin realizbamos
muchas rodadas en el piso.33
PROGRAMA DE MANO DE UN MIRCOLES DE LA DANZA, C. 1980.

FACILITADO POR LOS HERMANOS FEDERICO Y CARLOS IIGUEZ.
33
Entrevista a Carlos Iiguez, op. cit..
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Alrededor de 1979 el grupo de danza del Departamento de Bellas Artes

recuerda Silvia Patricia Prez inici los mircoles de la danza en el Teatro Alarife Martn Casillas sobre la avenida Alcalde. La entrada era gratuita y abrieron
con funciones del Grupo de danza moderna del Departamento de Bellas Artes,
que despus se llam de danza contempornea. En un principio slo asistan
familiares, despus un pblico interesado en la cultura34. Tambin se empez,
poco despus, a compartir funciones con otros grupos y con diversos estilos de
baile. Estos Mircoles de la danza fueron retomados por Rosa Mara Brito,
quien fue titular del Departamento de Danza de la Secretara de Cultura. Actualmente Lucy Arce es responsable de dicha funcin administrativa ubicada desde
entonces en el Foro de Arte y Cultura sobre la misma avenida Alcalde.
En la dcada de los setenta varios maestros llegaron de la ciudad de Mxico
a impartir cursos de danza moderna (entre los ms recordados por los entrevistados est un curso de tcnica Jos Limn que imparti Valentina Castro, quin
era maestra y coregrafa del Ballet de Amalia Hernndez). Dichos cursos eran
apoyados por lo que en aquellos aos se llamaba Departamento de Bellas Artes;
otros fueron respaldos por la Universidad de Guadalajara.
En este perodo es cuando ya se puede hablar de una propuesta artstica y
esttica de los grupos de danza de este gnero, a pesar de los pocos elementos
tericos que ellos manejaban y de los recursos que pudieron obtener para sus
producciones.
Es necesario reconocer el trabajo de los maestros y academias de Ballet particulares que contribuyeron a la formacin de la danza moderna en la capital tapata. Entre los ms destacados se encuentran: Doris Topete que abri su academia
en 1973; Alejandro Zybin (hijo del ruso Hiplito Zybin quien en 1929 estableci
su Academia de Plstica Dinmica en la capital del pas y donde Alejandro estudi desde muy pequeo; luego bailara muy joven an en grandes compaas internacionales de ballet clsico), junto con su esposa Violette, fund la Academia
Ballet Guadalajara A.C en 1975; contaron con salones especiales para danza que
podan adaptarse en un anfiteatro35. En 1998 la Academia cerr sus puertas.
En la Academia Ballet Guadalajara se ense danza moderna; all el maestro
Alejandro Zybin contribuy con sus clases de ballet a la formacin tcnica de
muchos bailarines que hoy son miembros de grupos vigentes de danza contempornea.
34
35
Entrevista a Silvia Leticia Prez, op. cit..

Alejandro Zybin, en la Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 1, enero de 1988, p. 6.
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Los ochenta y las primeras manifestaciones de la danza contempornea

Grupo Integracin de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara
En 1980 el Maestro Onsimo deja la ciudad para irse a radicar a la ciudad de
Veracruz. El Grupo Integracin queda a cargo de Pablo Serna quin continu trabajando en la Escuela de Artes Plsticas de la Universidad de Guadalajara hasta
1990 cuando renuncia a la direccin de dicho grupo.
En entrevista el maestro Pablo Serna resume su largo perodo al frente del
Grupo Integracin:
Trabaj con muchos elementos pero en condiciones muy difciles, en espacios
inadecuados y psimos en la Escuela de Artes Plsticas. En esa poca se integra un
percusionista al grupo para tener msica en vivo en las clases. Se hacen coreografas con
msica: clsica, new age, prehispnica, y otras de corte popular mexicana o tnica.
El entrenamiento era basado en varias tcnicas, las ms utilizadas fueron: Horton,
Graham, Limn, Cunningham, y Clsico, con muy buenos resultados. Se tuvo buena
preparacin, haba una adecuada ejecucin siguiendo el tiempo de la msica. Se dio
importancia al tiempo y el espacio.36
En lo que respecta a los integrantes del grupo y su proyeccin recuerda: Prepar

a algunos bailarines de Integracin que llegaron a bailar en el extranjero como
Oscar Rodrguez, Ricardo Aguilar, quienes ganaron becas en Estados Unidos,
otras en China y Nueva York. Otro ejemplo fue Shirley Korman.
Sobre el concepto de danza moderna o contempornea el maestro menciona:
Se deca moderna; aunque no se discuta si era moderna o contempornea. Y
complementa: Yo me asum como coregrafo de contemporneo para finales de
los aos ochenta 37.
Respondiendo a la pregunta cul fue la diferencia en su propuesta coreogrfica cuando fue director del grupo? Dijo: no narr ni una historia, ni acontecimiento social. La temtica fue la danza por la danza. Onsimo se apeg ms a
los nacionalistas, a la cuestin costumbrista, a narrar algo social, siempre trataba
de interpretar una historia de cualquier ndole.
El maestro Pablo Serna, hace un recuerdo de los maestros que contribuyeron
a la formacin de los bailarines entre los que destaca Miguel ngel Zermeo, que
les ense la tcnica Graham y Alex Ruz que imparti jazz38.
Por la compaa tambin pasaron: Paloma Martnez, Lola Lince, Roberto
36
37
38
Entrevista a Pablo Serna, bailarn, coregrafo y pintor, video-filmada el mircoles 27 de abril de

2005.
dem.
dem.
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Mendiola, Oscar Ruvalcaba, y otros alumnos que venan de la academia de Alejandro Zybin.
Kosmos Arte y Movimiento A. C.
A mediados de 1982 Carlos y Federico iguez, junto con otros, dejaron el grupo
del Departamento de Bellas Artes y constituyeron en 1983 Kosmos, Arte y Movimiento, A. C., que tuvo su sede y lugar de entrenamiento en el mezanine del
Edificio de los Cubos que se ubica en las avenidas de Libertad y Corona.
Federico iguez recuerda que siempre se trabaj en coreografas abstractas,
y eso le daba la seguridad de que estaban haciendo danza contempornea como
lo haca el coregrafo americano Nikolais39.
CARLOS IGUEZ Y MARTHA RAMREZ,

KOSMOS, ARTE Y MOVIMIENTO. C. 1980.
FOTO DEL ARCHIVO DE CARLOS IGUEZ.
Despus de una crisis econmica, Kosmos, Arte y Movimiento A.C., cerr sus
puertas y su director Carlos iguez, junto a algunos elementos de su grupo de
danza, siguieron creando coreografas e impartiendo clases en las instalaciones
de lo que es hoy el Consejo Estatal para el Fomento Deportivo (CODE). Cabe sealar que en los setenta se llamaba INJUVE (Instituto Nacional de la Juventud),
lugar donde ya se impartan clases de danza y otros talleres recreativos; para entonces las clases se anunciaban como danza moderna y contempornea.40
39
40
Entrevista a Federico iguez, ex bailarn de Grupo Integracin y de Kosmos, Arte y Movimiento

A.C., video-filmada el domingo 1 de mayo de 2005. En la actualidad Federico imparte clases de
danza aplicadas para la rehabilitacin deportiva en el Club Atlas.
Entrevista a Carlos iguez, op. cit..
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En 1986, el maestro Carlos iguez, ingres como profesor de la carrera

tcnica de danza en la Escuela de Artes Plsticas hoy Departamento de Artes
Visuales y Departamento de Artes Escnicas del Centro Universitario de Arte,
Arquitectura y Diseo de la Universidad de Guadalajara- supliendo a Pablo Serna. En 1988 form el Grupo de Danza Moderna de la Escuela de Artes Plsticas,
el que despus llevar el nombre de Taller de Danza Moderna y Contempornea de
la Divisin de Artes y Humanidades de dicho Centro Universitario. A mediados
de los aos noventa colabor en el plan de estudios para la Licenciatura en Artes
Escnicas, con orientacin en Danza Contempornea, donde acuerda con otros
profesores que la carrera de danza lleve el nombre de Danza Contempornea
dejado atrs el nombre de Danza Moderna41. La licenciatura se abri en el ciclo B
de 1995. Dos aos despus el maestro Iiguez renombr el grupo de danza como
Taller Coreogrfico del Centro Universitario de Arte Arquitectura y Diseo donde trabaj hasta el 2002.42
El Instituto Cultural Cabaas
Otro acontecimiento importante para el desarrollo de la danza moderna y su
evolucin a danza contempornea es la creacin del Instituto Cultural Cabaas
(ICC) que en 1980 deja de ser el Hospicio Cabaas43 para convertirse en uno de
los centros ms importantes para la enseanza y difusin de las artes en Jalisco.
En lo que respecta a la instruccin de la danza, contar con una destacada personalidad del medio artstico de la Ciudad de Mxico, quien comanda de 1983 a
1989, la direccin de danza y crea el ballet del ICC, la maestra Dborah Velzquez, conocida cariosamente como la Corazona, radicada en la capital tapata
desde 1971, despus de ser una figura nacional como lo resea esta nota del
peridico El Informador:
Su preparacin artstica se inici en la ciudad de Mxico al lado de los hermanos
Ricardo y Jos Silva, y despus con Nelsie Hambre. () Debido a su versatilidad
combin la danza clsica con el mambo, en el Teatro Blanquita con la orquesta de
Prez Prado; en la televisin al lado de Mara Flix y Jorge Negrete; la zarzuela con
Pepita Embil y Plcido Domingo () En el ao de 1956 Dborah fue invitada por
Katherine Dumham, una de las ms importantes figuras internacionales, para que
41
42
43
dem
La Licenciatura en Artes Escnicas del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo de la
Universidad de Guadalajara tiene la especialidad en Teatro, Danza Folclrica y Danza Contempornea.
Desde 1979, el hospicio se traslada al sur de Guadalajara y el viejo edificio se convirti en Instituto Cultural Cabaas en 1980. Gabriel Pareyn, Diccionario de Msica en Jalisco, Mxico, Secretara de Cultura Jalisco, 1995, p. 131.
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se uniera a su compaa bailando ritmos afro-latinos, viajando por Australia, Nueva

Zelanda, Japn, Corea, Filipinas y otros pases ms.
Con el Ballet Mxico Contemporneo, dirigido por Josefina Lavalle y Guillermo
Arriaga viaj por Europa oriental. Cada vez que regresaba a Mxico se reincorporaba
al Ballet Concierto bajo la direccin de Felipe Segura y Serge Unger. ()
En 1996 en la ciudad de Guadalajara, Dborah Velzquez y Onsimo Gonzlez,
fueron homenajeados y premiados con la presea "Rafael Zamarripa", en ocasin
del Festival Cultural de Fiestas de Octubre. A esta ceremonia asistieron quienes de
alguna forma trabajaron a lado de ellos, tal es el caso Felipe Segura, Cora Flores y
Hctor Chvez Fierro. La ceremonia termin con los dos galardonados bailando en el
escenario a ritmo de Danzn.44
Como directora del Ballet Clsico Cabaas de 1983 a 1991 y responsable de danza
del Instituto Cultural Cabaas, en el perodo de 1983-1989, contribuy desde la
planeacin de las instalaciones hasta la organizacin de los talleres de danza folclrica, ballet, danza moderna y contempornea. Gracias a sus gestiones, importantes maestros y coregrafos de Mxico aportaron su experiencia y propuestas
artsticas a los jvenes que se convirtieron en bailarines y corgrafos. En entrevista, la maestra Dborah, recuerda que ella invit para dar clases de moderna
a Ral Garca, que vena del Distrito Federal y a Olvia Daz, mientras que en el
rea de ballet clsico participaron Tulio de la Rosa y Sergio Vicencio.45
Entre los alumnos del Cabaas, que hoy son coregrafos de danza contempornea, se encuentran: Paloma Martnez, Antonio Gonzlez y Alfonsina Riosantos, est ltima recuerda que ingres al ICC para estudiar la carrera de danza
contempornea que se ofreca y tuvo como maestro a Antonio Gonzlez46.
Otro dato importante es que la maestra Dborah bail a la edad de cincuenta aos con el Grupo Integracin; recuerda: Onsimo enseaba danza moderna
porque vena de Mxico [] en esos aos decamos, ah vienen los modernos, no
decamos ah vienen los contemporneos. Tambin recuerda con mucho orgullo que el Ballet Clsico Cabaas integr por vez primera a alrededor de diecisis
jvenes bailarines en escena, cosa que nunca se haba visto en la ciudad. Adems
no slo montaban coreografas de ballet neoclsico sino que exploraron -gracias
a sus maestros- bailes modernos47.
44
45
46
47
El informador. Diario Independiente, (Seccin cultural) Dos artistas unidos por una profesin,
Guadalajara, Mxico 2 de noviembre de 1996. www.elinforamador/cultural (21 de febrero de
2005).
Entrevista a Dborah Velzquez, bailarina y coregrafa, video-grabada el viernes 8 de abril de
2005.
Entrevista a Alfonsina Riosantos, bailarina y coregrafa de la corriente de danza experimental,
video-filmada el martes 26 de abril de 2005.
Entrevista a Dborah Velzquez, op. cit..
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Paloma Martnez, Lola Lince y la nueva esttica en la danza contempornea.

En la dcada de los ochenta regresaron a radicar en la ciudad tapata maestros y
bailarines que haban estado fuera del estado, as como otros ejecutantes y profesores de danza provenientes de otras regiones de la Repblica Mexicana que
diversifican y consolidan la naciente danza contempornea, la que todava no
lograba desmarcarse de la danza moderna.
Los postulados de la danza contempornea en cuanto a una nueva concepcin de la esttica y una nueva estructura de elaborar y presentar la coreografa ya
se haban iniciado con los grupos de Pablo Serna y Carlos Iiguez; sin embargo
segua estando muy presente la narracin y las estructuras de la danza moderna
de las tcnicas Graham y Limn. Si bien, ya se conocan las propuestas de los
coregrafos americanos Nikolais y Merce Cunningham, con respecto a la danza
abstracta, no se haca presente la influencia del happenig y el performance, ni tampoco se senta la corriente de la danza expresionista alemana, ni la danza teatro
de Pina Bauch. Estas otras formas de hacer danza contempornea, empezaran a
tomar cuerpo con los trabajos de Paloma Martnez.
Paloma Martnez inicia sus estudios de danza con la maestra Dulce Mara
Silvera y para el ao de 1972 viaja a Estados Unidos donde tiene la oportunidad
de estudiar ballet en un colegio del estado de Colorado. De 1974 a 1977 baila
con Onsimo Gonzlez. Despus lo hace con Amalia Hernndez en el Distrito
Federal, donde gana una beca para estudiar con el maestro Alwin Nikolais en la
ciudad de Nueva York de 1979 a 1980. Tambin toma cursos con otro afamado
maestro Alvin Ailey. Despus de varios aos de bailar con el Ballet Folklrico de
Mxico, en 1984 crea un espectculo en la capital jalisciense con la participacin
de Delia Tavizon, donde ambas bailarinas vierten sus inquietudes por una danza
ms libre, sin la necesidad de seguir una rutina de movimientos que se apeguen
a tcnicas modernas o clsicas.
En 1987 regresa a Guadalajara y sigue trabajando con Delia Tavizon, unindoseles poco despus Lola Lince. Paloma ensea coreografa a sus experimentadas alumnas partiendo de una danza que nazca de la exploracin interna del
cuerpo para no caer en la repeticin de modelos y valores de la danza moderna.
Propone utilizar como escenario cualquier lugar y no le interesa el virtuosismo
tcnico, ni la crtica del pblico48.
Por iniciativa de la pintora Penlope Downes, las tres inquietas bailarinas
Paloma, Delia y Lola, forman un proyecto coreogrfico que le llamaron Trueque,
en alusin al intercambio con otras disciplinas del arte. Por el ao de 1987, montaron una coreografa la cual abordaba cuatro temas: la alta sociedad, los barrios
bajos, la contaminacin ambiental y la sublimacin o llegada al paraso. Se expo48
Entrevista a Paloma Martnez, op. cit..
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na a travs de cinco cuadros escnicos donde estaba presente la improvisacin

corporal, la poesa y la pintura.49
Para 1989 la bailarina Lola Lince, que se inici en ballet con Alejandro Zybin,
y en danza contempornea con Paloma Martnez, crea su primera coreografa, la
cual se apartaba del ballet y la danza moderna. A partir de un accidente en 1987,
que la deja seis meses en terapia, Lola Lince narra al periodista Csar Delgado
Martnez: De repente me enfrent a la imposibilidad total de moverme. Ah me
replante todo lo que vena haciendo en muchos aos [] podra expresarme
con una pequea parte de mi cuerpo?50. La danza de esta bailarina se caracteriza
por movimientos que nacen de su interior y no buscan grandes extensiones y
veloces transiciones en el espacio. Utiliza con regularidad agua o tierra que se
re-significa con su danza.
Las posturas estticas y artsticas que se van presentando en los trabajos coreogrficos de estos aos en Guadalajara son: el rompimiento con la esttica de
la danza moderna, la bsqueda de nuevos lenguajes corporales que representen
la sociedad actual; la danza y el arte como una accin de vida, donde la danza
no est confinada a encerrarse en los teatros, el rompimiento con los roles en la
danza y el uso recurrente de la improvisacin.
Todos estos postulados en las nuevas expresiones de la danza escnica tapata
constituyen los conceptos que dieron origen a la danza contempornea en Norteamrica en los aos sesenta y se difunden en la dcada de los setenta en el Distrito
Federal; aunada a estos movimientos, la influencia de la danza expresionista alemana va creando adeptos. Con tales argumentos podemos decir que a mediados
de los aos ochenta ya hay claros indicios de la danza contempornea, tanto de la
influencia abstracta como de la expresionista, en la capital jalisciense.
Otras propuestas para la danza contempornea
Rosa Olivia Daz Cervantes, originaria de la ciudad de Guadalajara, regresa en
1988 despus de haber estudiado tcnica Graham en Ballet Nacional de Mxico y
en la Escuela de Danza Moderna que perteneca curiosamente al Ballet Folklrico
de Mxico, donde tambin conoci la tcnica de Alwin Nikolais. Form parte de
los grupos Espejos y Ollin. Trabaj a su regreso en el Instituto Cultural Cabaas, y en el mismo ao de 1988, form el Taller de Danza Contempornea de la
Universidad de Guadalajara, que dependa de Extensin Universitaria de la misma universidad; consistan en talleres libres de danza contempornea, donde la
maestra Olivia imparta clases de tcnica Graham en el segundo piso del Edificio
Administrativo (avenida Jurez y Enrique Daz de Len). 51
49
50
51
Entrevista a Delia Tavizon, op. cit..

Cesar Delgado Martnez, La muerte en la danza de Lola Lince La Pirouette, danza, Guadalajara,
nm. 19, enero-febrero, 1999, pp. 24-26.
Entrevista a Olivia Daz, maestra y coregrafa del grupo del Ayuntamiento de Guadalajara
Creatomobilis, video-filmada el jueves 21 de abril de 2005.
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Un suceso importante en ese tiempo resulta la primera publicacin de la revista de danza La Pirouette en 1988, bajo la direccin de Fernando y Marisol Mendoza, con la colaboracin de Rafael Zamarripa, Alejandro Zybin, Csar Delgado
Martnez, Dulce Mara Silvera, Guillermo Maldonado, entre otros. La revista registr parte de la historia de la danza en Guadalajara; y aunque se ha concentrado
fundamentalmente en Ballet Clsico, abordad tambin la danza moderna y contempornea. Desafortunadamente no se public con regularidad.
En 1988 se organiza la primera celebracin relativa al Da Internacional de la
Danza en la ciudad. De 1988 a 1991 se conmemora en Guadalajara por iniciativa
del maestro nesimo Gonzlez y a partir de 1991 por iniciativa de la Organizacin de Danzas y Tradiciones de Mxico en Jalisco.52
Los noventa y la proliferacin de los grupos de danza contempornea

En la dcada de los aos noventa, en la Perla de Occidente, se forma una gran
cantidad de grupos, tanto oficiales como independientes, muchos de ellos siguen
presentes en la escena actual. Para mediados de los noventa se denominan contemporneos, dejando atrs el trmino moderno. Sin embargo la mayora de
ellos continan entrenando con las tcnicas modernas de la herencia de Martha
Graham, Doris Humphrey, Jos Limn, as como con el ballet clsico. A todas estas se sumarn otras tcnicas y estilos llamados mixtos. Los conceptos de Merce
Cunningham y Alwin Nikolais53, en lo que respecta a cambiar la dramatizacin
por la abstraccin en la danza, as como la cualidad de movimiento que aportan
ests tcnicas, se ven ya fuertemente reflejado en los trabajos54.
En lo que respecta a los proyectos de gobierno, que sin duda repercuten con
fuerza en la comunidad artstica de la metrpoli, se consolid para principios
de 1990 el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes (CECA) y para 1992 se separa el rea de cultura de lo que antes era la Secretara de Educacin y Cultura,
denominndose como Secretara de Cultura del Estado de Jalisco. Cada ao el
CECA publica convocatorias para concursar por estmulos econmicos como ejecutante, coregrafo u otro proyecto dancstico. A estos estmulos, que no dejan
52
53
54
CONACULTA,
La danza estar de fiesta, boletn de prensa, 25 de abril del 2002, en www.conaculta.

gob.mx/estados/jalisco/abri25_02.html (28 de febrero de 2005).
Sigue existiendo una discusin entre los maestros de danza quienes dicen que solamente el
graham es una tcnica y los dems son estilos. En este documento se utiliza la palabra tcnica
para nombrar al conjunto de ejercicios que desarrollaron estos maestros y que estaban enfocados para dar mayor movilidad al cuerpo y/o para explorar otras formas de movimiento que se
apartaran de la tcnica graham y limn.
Guillermo Covarrubias, director de teatro en Guadalajara, menciona que entre 1994 y 1996
particip en lo que eran los primeros espectculos que se anunciaron como performance en la
ciudad: Metamorfosis de la inquisisicin y La voluntad de la luz.
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de ser insuficientes, el gobierno federal oferta otros similares a travs del Fondo
Nacional para la Cultura y las Artes ( FONCA)55.
La maestra Olivia Daz que vena impartiendo clases de danza moderna y
contempornea deja los grupos de la Universidad de Guadalajara en 1992. Para
1995 la maestra es invitada a dar clases al Grupo Folclrico del Ayuntamiento de
Guadalajara. En el mismo ao integra el Taller de Danza Contempornea, de la
Oficiala Mayor de Cultura (actualmente Direccin de Cultura del Ayuntamiento
de Guadalajara), y al ao siguiente, gracias a la beca del Fondo Estatal para la de
Cultura y las Artes de Jalisco ( FECA), forma el Grupo Experimental de Coreografa del Ayuntamiento de Guadalajara, el que para 1999 cambiara su nombre a
Creatomobilis56 .
En el Patio de los ngeles, por el rumbo del Analco, se realiza en el ao de
1994 un espectculo concebido y anunciado como performance, que se llam La
voluntad de la luz y que segn el director de teatro Guillermo Covarrubias estuvo inspirado en los textos del poeta Luis Armenta Malpica. Aunque en la ciudad
de Guadalajara se presentaban espectculos que muy bien se podran llamar performance, es hasta mediados de los noventa que se denominan as, agrega57.
En 1995, en la Universidad de Guadalajara, en el ciclo escolar B, dan inicio
las licenciaturas que se haban impartido hasta entonces en el grado de profesional medio. (danza, msica y teatro). La carrera de danza curricularmente es
la Licenciatura en Artes Escnicas con orientacin en Danza Contempornea o
Folclrica. Esta licenciatura, a la fecha, no ha podido consolidarse como el centro
profesional donde se formen los bailarines y coregrafos ms activos y con mayor reconocimiento en la ciudad. Para comprobar esto, slo hace basta leer los
programas de mano de los festivales ms importantes de danza contempornea
de la Perla Tapata y percatarse de la ausencia de grupos importantes surgidos del
Departamento de Artes Escnicas de la Universidad de Guadalajara.
Compaas de Danza de la Universidad de Guadalajara.
Para iniciar este punto es necesario aclarar que el trmino Compaa en el mundo profesional de la danza se refiere a una estructura organizativa profesional
con roles jerrquicos definidos y una presencia o representacin en los escenarios y festivales importantes de su localidad y de otras. Sin embargo, tambin
la palabra compaa puede ser usada para designar un grupo de danza con
presencia regional.
Para principios de 1990, la Universidad de Guadalajara instituye la Casa de la
55
56
57
Origen de la Secretaria de Cultura de Jalisco en la pgina oficial de Gobierno de Jalisco, en

www.cultura.jalisco.gob.mx (9 de abril de 2005)
Creatomobilis, danza contempornea tapata, en La Pirouette, danza, Guadalajara, nm.38,
marzo-abril 2002, pp.32-33.
Guillermo Covarrubias, director de teatro, entrevista directa el da 18 de enero de 2006.
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Danza. Los talleres y sus grupos representativos, tanto en contemporneo como

en folclor, se mudan a la nueva sede ubicada por las calles de Lpez Cotilla y Enrique Daz de Len. En ese ao, el Grupo Integracin termina un ciclo, bajo la direccin de Pablo Serna. Al respecto, Sonia Salcedo afirma: cambian los tiempos, las
motivaciones, las estructuras y los ideales. As, desaparece el Grupo Integracin
para dar paso a una compaa.58
Pablo Serna comenta en entrevista: cuando dej el grupo, dos bailarines
intentaron tomar la direccin; ellos eran: Hilda Pureco y Csar Martnez59.
Poco tiempo despus, Ral Padilla, entonces Rector de la Universidad de
Guadalajara, nombra a Adriana Quinto, originaria de la ciudad de Jalapa, como
directora de la nueva compaa que llev el nombre de Compaa de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara; tuvo su sede en la Casa de la Danza
y un presupuesto que nunca se proporcion al Grupo Integracin60. Patricia Vega,
quien haba sido administradora del Grupo Integracin desde los tiempo de Pablo
Serna, se mantiene en el mismo cargo con la nueva compaa y, en 1991, con
ayuda del maestro Narciso Snchez, reorganiz los talleres de danza contempornea con vas de obtener bailarines para el nuevo grupo representativo de la
Universidad (por ejemplo, en 1994 abre un taller de danza para nios). Patricia
Vega comenta que Adriana Quinto tuvo el apoyo de Ral Padilla, a travs de Dante Medina el entonces director de Extensin Universitaria61.
En el ao de 1995 el Grupo de Danza Contempornea de la Universidad de
Guadalajara tiene su gran cisma provocado por dificultades internas y por una
bsqueda de mayor libertad creativa de varios de sus bailarines. Con la aprobacin de Dante Medina el grupo dirigido por Adriana Quinto toma el nombre de
Gineceo y el grupo disidente toma el nombre de Anzar, comandado por breve
tiempo por el coregrafo del Distrito Federal, Jos Alberto Jimnez (Claudia Lizrraga estar un tiempo al frente de este grupo para finalmente quedar bajo la
direccin de Conrado Morales, desde 1997 hasta el 2002 cuando fungir como
nueva directora Mnica Castellanos). Desde 1995 las dos compaas han sido
representativas de la Universidad. El nombre oficial de los mismos es: Compaa
de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara Grupo Gineceo, y Compaa de Danza Contempornea de la Universidad de Guadalajara Grupo Anzar.
58
59
60
61
Sonia Salcedo, Cuando la danza contempornea lleg a Jalisco, op cit, p. 24.

Entrevista a Pablo Serna, op. cit.
En charla con Federico y Carlos Iiguez el 1 de mayo de 2005.
Entrevista del maestro de danza contempornea Hiram Abif a Patricia Vega, video-filmada el
27 de febrero de 2003, y complementada con una entrevista a Patricia Vega el da viernes 27 de
enero de 2006.
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CARMEN, COREOGRAFA DE ADRIANA QUINTO, GRUPO GINECEO, 2004.

En una pgina electrnica de la Universidad de Guadalajara se presentan de
la siguiente forma:
La propuesta y conformacin de Anzar Danza Contempornea surge en 1995, ao
en que sus integrantes deciden apostar por la creacin colectiva, el desarrollo y la
difusin de la danza contempornea. El grupo surge bajo la premisa de generar
atmsferas que inviten al espectador a disfrutar del lenguaje esttico de la danza
y a evocar sus propias vivencias como en un juego de espejos, sin olvidar que el
propio espectador cierra este crculo comunicativo con su propia interpretacin de
cada coreografa. Actualmente integrada por ocho bailarines profesionales, Anzar
constituye una alternativa dentro de la escena dancstica de nuestra ciudad.62
Regresando a finales de los ochenta, para entender la trayectoria de Onsimo

Gonzlez dentro de la Universidad de Guadalajara, se recuerda que el maestro
fue nuevamente invitado por dicha universidad en 1987 para dirigir el proyecto
de danza de la Direccin de Investigacin Cientfica y Superacin Acadmica
(DICSA). Por desacuerdo con las autoridades universitarias fueron presentando
su renuncia los bailarines y poco tiempo despus, Sonia Salcedo y Onsimo en
el ao de 199263.
Como mencionamos, Olivia Daz cre tambin, con apoyo del Ayuntamiento
de Guadalajara, un grupo de danza contempornea que en 1999 cambi su nombre por Creatomobilis. Este ltimo, junto con Gineceo y Anzar, son los tres grupos
de danza contempornea de Guadalajara con subsidio econmico.
62
63
Presentacin de Anzar, en www.cge.udg.mx/cpdc/anzar (14 marzo de 2005)

Entrevista a Sonia Salcedo, op. cit..
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LA CITA, GRUPO ANZAR. SUSANA BARRATES,

CONRADO MORALES Y CLAUDIA HERRERA.
FOTO DE GUSTAVO DOMNGUEZ, 1999.
Los grupos independientes

En los aos ochenta Antonio Gonzlez se form profesionalmente y lleg a ser
parte del Ballet del Instituto Cultural Cabaas, donde tom clases de danza contempornea con el maestro Carlos iguez; posteriormente inici sus proyectos
de danza independiente.
En 1990, a la salida de la maestra Dborah Velzquez de ICC, Antonio Gonzlez decide separase de la institucin y junto con un puado de alumnos form
su primer grupo: Neo Danza, Teatro Independiente; dicho conjunto se asuma dentro del estilo neo clsico. Para el ao de 1995 volvi a fundar el grupo con nuevos
integrantes y lo nombr Arcanum de danza contempornea64.
A principios de los noventa Paloma Martnez, Lola Lince, Pablo Serna, bajo
la coordinacin del poeta jalisciense Ricardo Yez, conformaron el Taller de Poesa Escnica, grupo que busc ponerle movimiento a la poesa y donde se trabaj
con un alto grado de improvisacin.65
En 1992 Lola Lince form el Ballet Lola Lince con la voluntad de expresar los
cuatro elementos: viento, fuego, agua y tierra para buscar una relacin renovada
64
65
Entrevista a Antonio Gonzlez, bailarn y coregrafo de danza, video grabada el martes 19 de

abril de 2005.
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ALEGRA, OLIVIA DAZ. FOTO DE GUILLERRMO SERRAT, 1985.

con los mismos66. Ganadora de muchos reconocimientos, en el 2002 Lola Lince cambi su residencia a la ciudad de Guanajuato iniciando all su escuela de
danza. Ahora son sus alumnas, Alfonsina Riosantos y Gabriela Cuevas, quienes
continan sus propios proyectos en esta ciudad tapata.
Para 1993 el maestro Onsimo Gonzlez junto con su esposa e hijos cre el
grupo independiente de danza Re XXI. Sonia Salcedo explica la diferencia del trabajo de esta nueva compaa con la del Grupo Integracin de los aos de Onsimo:
se cuentan historias diferentes, con el grupo Re XXI hay una bsqueda de hacer
las cosas diferentes. El oficio de hacer danza ya tiene una estructura ms trabajada67. Tambin rememora un dato de gran importancia para entender cmo el
maestro Onsimo: se apropia de los elementos de la danza contempornea a finales de los aos setenta. Aunque estas nuevas formas no se aplicaron con el Grupo
Integracin, en el perodo de 1972 a 1979, sino ms bien en los trabajos del maestro con su grupo de danza en Veracruz y en los noventa con el grupo Re XXI.
Quien impresion ms al maestro Onsimo y lo hizo buscar un lenguaje diferente,
fue Merce Cunningham, que vino a finales de los setenta, 1977 o por 1978. Nikolais, s
impacto a Onsimo en cuanto al dominio de cmo manejar el cuerpo de sus bailarines,
66
67
Juan Hernndez, El cuerpo, entidad misteriosa y sagrada cuando se libera de su condicionamiento social: Lola Lince, en La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 27, mayo-junio de 2000, p.27.
Entrevista a Sonia Salcedo, op. cit..
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que vino entre 1975 y 1976. Pero Morro Luis y Cunningham, que tambin manejaban
el cuerpo de forma sorprendente, vienen a impartir un curso a Mxico, al que asiste
el maestro Onsimo, de donde aprende a integrar de otra forma la msica, como
los silencios, integra la voz. Todos estos cambios que el maestro Onsimo iniciar
en sus coreografas se vern reflejados principalmente en los trabajos realizados en
Veracruz, de 1980 a 198768.
Por otra parte, Enrique Calatayud, maestro de danza contempornea y director

del grupo de Integracin Escnica recuerda:
La diferencia entre el Grupo Integracin y Re XXI, bsicamente consiste en lo
siguiente: s hay una evolucin en cuanto a lo que se va encontrando, en el lenguaje
y en los discursos; hay mayor experimentacin y participacin interdisciplinaria; hay
ms preparacin tcnica en Re XXI, y tambin se trabajaba con mayor participacin
colectiva entre coregrafos, por ejemplo con Elas Ajid69.
IMPROVISACIN. COREOGRAFA DE SANDRA SOTO, 2003

En 1995, la directora del Departamento de Danza, Rosa Mara Brito, organiz el
Festival de Danza Contempornea, en el Foro de Arte y Cultura; los grupos que
participaron son: Gineceo, Anzar, Taller de Danza Moderna y Contempornea de la
Divisin de Artes y Humanidades de la U de G, Danzaire, Re XXI, Arcanum y Atelier,
este ltimo es un grupo que sigue caracterizndose como de ballet clsico, no de
danza contempornea70.
68
69
70
dem.
Entrevista a Enrique Calatayud, hijastro del maestro Onsimo, bailarn y maestro de danza,
video-filmada el jueves 28 de abril de 2005.
Entrevista a Antonio Gonzlez, op. cit..
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PROGRAMA DE MANO DEL

PRIMER FESTIVAL DE DANZA CONTEMPORNEA
NESIMO GONZLEZ, 1998.
En 1998 muri el maestro Onsimo quien nunca dej de trabajar y aportar
su experiencia y talento a las nuevas generaciones. El grupo Re XXI prcticamente desapareci; su hijo Elas Ajid intent mantenerlo presente, sin embargo al no
radicar en la ciudad de Guadalajara no logr su cometido.
En 1998 naci la agrupacin Jalisco en la danza integrada por Rafael Zamarripa, Helen Ladrn de Guevara, Ral Valdez, Nora Garca, Hctor Anaya,
Dborah Velzquez y Sergio Lasso, quienes propusieron a Lucy Arce, directora
de danza de la Secretara de Cultura, crear un festival que llevara el nombre del
maestro Onsimo Gonzlez. Para el ao 2005, esta agrupacin entreg la primera Presea Onsimo Gonzlez a Fernando Mendoza, fundador de la revista de danza
La Pirouette, en el marco de las Fiestas de Octubre71. Este festival cultural tiene
lugar cada ao en el mes de octubre en la zona norte de la ciudad. Las Fiestas de
Octubre son tambin un escaparate para difundir las artesanas y expresiones de
la cultura popular tanto de Jalisco como de otras partes del mundo. Aunque se
caracteriza ms por su feria popular, sus juegos mecnicos y espectculos masivos, abre espacios para eventos artsticos que se presentan en diferentes foros de
la ciudad.
En 1998 se inici la primera edicin del Festival de Danza Contempornea
Onsimo Gonzlez. Los grupos que asistieron fueron: Grupo Zoga, Gineceo, Taller
Experimental del CUAAD, Grupo Experimental de Coreografa del H. Ayuntamiento
71
Entrevista a Sergio Lasso, ex bailarn y director de teatro, comunicacin directa el viernes 27 de

enero de 2006.
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de Guadalajara, Anzar, Taller Teatro Coreogrfico, Kontrast, Shapiro y Smith, Pilar

Medina, Delfos, Ballet Lola Lince, Antares, La Cebra, y otros coregrafos. Este festival ha sido hasta nuestros das el ms importante foro para dar a conocer los
grupos locales y nacionales. En 2006, este Festival forma parte del programa nacional de actividades dancsticas del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes
CONACULTA.
Ese mismo ao Antonio Gonzlez, con mayor conocimiento de lo que implicaba el trmino contemporneo, cambi de nombre a su grupo Arcanum, as
como de algunos integrantes, para formar La libido, que alcanz fama en el medio dancstico y que se defina de la siguiente manera: Abordamos temas que
nos ataen como sociedad e individuos. Bailar es nuestro hacer y a travs de ello,
proponemos alternativas a la realidad social72. Sin embargo, en 1999, el grupo
sufri un fatal accidente en uno de sus viajes, donde murieron tres bailarinas,
motivo por el cual este grupo desapareci. Con la idea de renovarse, Antonio
Gonzlez cre el grupo Santos Muertos con Hctor Torres, quin haba sido en
1992 director de Danzaire, otro extinto grupo de danza contempornea.
En los ltimos tres aos de la dcada de los noventa hicieron su aparicin
tres grupos ms en la escena cultural de la ciudad: Ecu-Accin de Roberto Mendiola en 1997; Danza-R.E. Espacio Alterno en 1999, bajo la direccin de Enrique
Aguilar y Roco Inzunza, el primero originario de la ciudad de Mxico y ella de
Culiacn, Sinaloa. As tambin emergi el grupo Lumpen en 1999, dirigido por
Vctor Arce alumno del maestro Carlos iguez en la antigua Escuela de Artes
Plsticas (para este entonces convertida en Departamento de Artes Escnicas de
la Universidad de Guadalajara).
En la dcada de los noventa, los maestros con trascendencia nacional que
llegaron a impartir cursos de danza y crear coreografas fueron: Miguel ngel
Palmeros, Marco Antonio Silva, director de Utopa (hoy responsable de la Coordinacin Nacional de Danza), ngel Rosas, Cecilia Appleton y Francisco Illescas
de Barro Rojo, entre otros.
Nuevo siglo, nuevas propuestas en la danza contempornea
de Guadalajara, la danza experimental
En la actualidad existen ms de una docena de grupos de danza contempornea,
unos duran un par de aos y desaparecen, otros logran permanecer en escena
con muchos esfuerzos; existen los principiantes y los experimentados. Los subsidiados, como es el caso de Anzar, Gineceo y Creatromobilis, se han mantenido
72
Jos Ruiz Mercado Canto sempiterno, en La Pirouette, Danza, Guadalajara, nm. 22, julioagosto de 1999, p. 4
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constantes en los festivales de danza. La diversidad de lenguajes y propuestas

estticas ha crecido desde mediados de los aos noventa. Hoy se puede acceder
a espectculos de danza con una fuerte tradicin en la tcnica Graham, otros
cercanos al estilo del ballet moderno o ballet neo clsico; tambin encontramos
los que estn influenciados por el jazz, as como otros tantos en tcnica Humphrey-Limn; y por ltimo los que se nombran experimentales y bailarines de
danza butoh, estos dos ltimos estilos tienen en comn el uso del color blanco en
el maquillaje, el recurso frecuente de los movimientos lentos y la utilizacin de
objetos con los que interactan en escena.
Nuevos nombres y nuevos grupos de danza contempornea
El grupo Lumpen estrena nuevo nombre en el ao 2000 y se anuncia como Fascia;
mismo integrantes, mismo director.
En 2001, Conrado Morales, bailarn del grupo Anzar, crea su propio grupo
de danza contempornea con sede en el Foro de Arte y Cultura y lo llama Proyecto Urania. En el 2003, Rafael Carln, bailarn tambin del grupo Anzar, crea su
propio proyecto dancstico que lleva su nombre.
A principios del ao 2000, el grupo Ecu-Accin, bajo la direccin de Roberto
Mediola se renombra Atempodanza.
En el 2001, surge Movidanza bajo la direccin de Teresa Daz, originaria de
Guadalajara y Josu Valderrama que viene de la ciudad de Mxico.
En el ao 2001, Antonio Gonzlez inaugur un nuevo proyecto dancstico
que nombr Naf : ms que un nuevo grupo constituy una etapa en la que los
trabajos coreogrficos buscaron caracterizarse en la danza experimental, definicin que el mismo maestro considera como un estilo ms de la danza contempornea. Para el 2005 el grupo Naf cambia de nombre a Arcanum y se redefine
como grupo de danza contempornea73.
Se forma Guadalajara en Movimiento en el 2004, que resulta ser un colectivo
de los grupos Fascia, Ikal-U, Movidanza, Jopelu Ofelele y Rafael Carln. Entre ellos
comparten espacios de ensayo, clases y bailarines.
En la mitad de la primera dcada del siglo XXI han surgido y se han desintegrado los grupos. Vale la pena destacar: Jopelu Ofelele (2003-2004) del cubano
Alexis Zanette; y Athelas (2005) integrado por ex alumnos de la carrera de Danza
de la Universidad de Guadalajara; otros grupos han pasado desapercibidos para
el reducido pblico de la danza contempornea.
73
Antonio Gonzlez, op. cit..
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La Danza Experimental
En la ciudad de Guadalajara podemos definir la danza experimental como un
estilo dancstico que entra en los amplios postulados de la danza contempornea,
(como el caso de la danza butoh). Curiosamente, los bailarines de estos estilos
de danza no reconocen los postulados de la danza contempornea y por ello no
se asumen como bailarines de este gnero. Es entendible que existe una confusin en relacionar danza contempornea con las tcnicas de Martha Graham,
Doris Humphrey y Jos Limn, debido a que se han difundido errneamente las
mencionadas tcnicas como contemporneas y no como lo que en realidad son:
tcnicas de la danza moderna.
En entrevista realizada a Paloma Martnez y a Alfonsina Riosantos de danza
experimental, ellas definen su arte de la siguiente manera:
La danza experimental es un rompimiento con los estilos de la danza contempornea.
Lo experimental no busca generar estilos, por ello no se reconoce con la danza
contempornea. Para esta danza es necesario un constante entrenamiento con diferentes maestros74.
La danza experimental es una propuesta que busca una relacin ms real, ms
tangible del cuerpo con su entorno, con la naturaleza. Busca que el cuerpo encuentre
una conviccin ms real con el movimiento a partir de elementos muy simples muy
bsicos, donde puede entrar cualquier tcnica. Es el lenguaje ms directo a la libertad.
() La danza contempornea tiene cdigos muy definidos, y no puedes romperlos.
La danza experimental te permite abordarlos y romperlos. () La tendencia de Lola
con la danza Butoh, hace que se le compare con sus trabajos de danza experimental
() La danza experimental surge con Las vanguardias con una marcada influencia de
la danza expresionista75.
En el ao 2005 se anunci lo que puede ser el primer festival de danza experimental: Danza III. All se presentaron dos proyectos coreogrficos que han
intentado consolidarse como grupos: Pjaro de Nube de Beatriz Cruz y Tiempo
Navo de Gabriela Cuevas. En este festival tambin particip el grupo Anzar de la
Universidad de Guadalajara.
En la danza Butoh, semejante a la danza experimental, se hace presente en el
ao 2006 con el proyecto coreogrfico de Sandra Soto, coregrafa y bailarina que
radica en la ciudad turstica de Puerto Vallarta, Jalisco.
74
Entrevista a Paloma Martnez, op. cit..

Entrevista a Alfonsina Riosantos, op. cit..
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Espacios para la danza contempornea

Aunque sabemos que la danza contempornea se puede llevar acabo en una gran
diversidad de espacios, existen recintos cerrados y escenarios al aire libre en donde comnmente se presentan estas manifestaciones. Por ejemplo, los ms representativos son: el Teatro Degollado, el Teatro Guadalajara del IMSS y el Foro
de Arte y Cultura. As tambin la Plaza Fundadores (atrs del Teatro Degollado).
En el ao 2005, se implement un escenario temporal para las manifestaciones
escnicas que se nombr Paseo Chapultepec ubicado sobre la avenida del mismo nombre, donde se intent impulsar un corredor gastronmico y cultural los
das sbados.
Festivales para la danza contempornea
Los festivales para la danza contempornea que hoy existen en la zona metropolitana de ciudad de Guadalajara son:
Festival de Danza Contempornea Onsimo Gonzlez, que inici desde

1998, se realiza en el Foro de Arte y Cultura, entre los meses de agosto y
septiembre. Organiza el Departamento de Danza de la Secretara de Cultura
de Jalisco bajo la direccin de Lucy Arce.
Muestra Internacional de Danza Contempornea, que inici en el 2002. Organizada por la Direccin de Cultura del Ayuntamiento de Guadalajara, se
lleva acabo entre los meses de julio y agosto. Las dos primeras ediciones
se realizaron en el Teatro Degollado, la tercera en el Teatro Guadalajara del
IMSS y la ltima edicin se cumpli en el renovado cine Diana, hoy Teatro
Diana de la Universidad de Guadalajara.
Festival para celebrar el Da Internacional de la Danza (29 de abril). Aunque
se presentan diversos gneros dancsticos en diferentes escenarios de la ciudad, existe un espacio para la danza contempornea. La organizacin est a
cargo de diversas instituciones gubernamentales, agrupaciones culturales y
academias de danza.
En marzo de 2005 aparece un Festival de Danza, que se llam Danza Experimenta: Danza III. Tuvo su sede en el Teatro Experimental de Jalisco. No
sabemos si tendr continuidad.
Las Fiestas de Octubre, El Festival Cultural de Mayo y la Feria Internacional
del Libro, son eventos culturales jaliscienses donde se han presentado diversos grupos de danza contempornea locales, nacionales e internacionales.
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Retos de la danza contempornea

Los retos de la danza contempornea en Guadalajara abarcan diferentes aspectos que van desde el entrenamiento profesional hasta la necesidad de encontrar
formas de financiamiento. Una peticin constante en la mayora de los entrevistados es la prioridad de profesionalizar la danza, lo cual significa elevar el nivel
tcnico de los bailarines, aunque como sealan algunos maestros de danza, es
imprescindible contar con apoyos econmicos que permitan a los bailarines dedicar mayor tiempo a su formacin. Pero esta preparacin no nicamente debe
abarcar los aspectos corporales, sino como dice Pablo Serna: hace falta el respaldo esttico, el conocimiento de la historia del arte, la pintura, la escultura y del
dibujo para hacer coreografa. La falta de ellos no consolida el trabajo artstico76.
Por su parte, Antonio Gonzlez convoca a regresar a los oficios artsticos, que es
la nica manera de llamarse especialista de la danza y valorar el trabajo77. En este
mismo punto, es de suma importancia que el trabajo de los grupos de danza no
recaiga en la persona del director, que como afirma Vctor Arce, es necesario que
exista un iluminador, diseador de vestuario y escengrafo78.
Por otro lado, los grupos de danza se favoreceran si estuvieran ms comunicados, ms atentos a los trabajos de sus compaeros de oficio, esto enriqueceran
sus entrenamientos y sus propuestas artsticas.
Quizs el mayor reto de la danza contempornea en Guadalajara es encontrar
una propuesta artstica genuina, apartarse de las copias o tendencias de moda,
mirar hacia adentro y crear un lenguaje propio que trascienda fuera del estado.
Paloma Martnez apunta: no hay que copiar estilos ni modas ajenas. No hay que
uniformarse. Hay que tomar esencias e ir hacia lo profundo79.
Encaminar la danza contempornea a mejores rumbos constituye sin duda
un esfuerzo que no slo compete a los bailarines sino como lo expresa Hiram
Abif: slo ser posible en la medida que las instituciones educativas, maestros,
coregrafos, bailarines y administradores de la cultura entiendan, asuman y acten en consecuencia80.
Sin embargo, el reto constante y primordial de los bailarines y por consecuencia de la danza en Guadalajara, como en otras grandes ciudades de Mxico,
es como lo seala Rafael Carln: subsistir es lo primero, ser un apasionado, y
todo lo dems es secundario81.
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77
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79
80
81

Entrevista a Antonio Gonzlez, op. cit.
Entrevista a Vctor Arce, op. cit.
Entrevista a Paloma Martenez, op. cit.
Entrevista directa a Hiram Abif Meza Rivera, maestro de danza contempornea, coregrafo, y
director artstico del Grupo Gineceo, registrada el domingo 15 de agosto de 2005.
Rafael Carln, op. cit.
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En el horizonte cultural de Guadalajara la danza contempornea tiene muchas posibilidades de crecer y consolidar un pblico. Existe talento para formar
destacados bailarines y reconocidos coregrafos. La ciudad ha incrementado el
nmero de bailarines y maestros de otras ciudades que han decidido radicar en
esta urbe abierta a pesar de la tradicin a otras posibilidades de pensamiento. El
gran reto para la comunidad artstica, no slo de danza contempornea, consiste
en estudiar la experiencia de su devenir, aprovechar y enriquecer sus actuales y
diversas propuestas estticas y definir una identidad que proyecte nacional e internacionalmente la creacin dancstica que se gesta en esta gran ciudad.
APARICIONES, PABLO SERNA, 2005.

Esta investigacin ha sido mi mayor acercamiento terico al fenmeno de la
danza. Al igual que muchos otros que deseamos ser bailarines entrenados, dej
la formacin terica para otro momento, sin embargo hoy compruebo que el recurso acadmico de un bailarn no es un adorno sino la mejor forma de recuperar
la historia de los que contribuyeron con su cuerpo, su inteligencia y su espritu a
formar una tcnica y un estilo en la danza. Para todos ellos, mi reconocimiento.
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Anexo 1
Cronologa de la danza moderna y
contempornea en Guadalajara.
Antecedentes 1920-1950
1920s La corriente nacionalista de los gobiernos posrevolucionarios promova
clases de danza regional en las escuelas primarias del Estado de Jalisco.
1925
El maestro Francisco Snchez Flores es invitado por el Gobernador Jos
Guadalupe Zuno para ensear los jarabes tradicionales del sur de Jalisco.
1930s La maestra Argelina Guzmn tena su academia de ballet que se encontraba sobre la avenida Alcalde.
1930s Doa Elisa Palafox Gmez de Jacobo, Chiquina, es una de las pioneras
de la enseanza del folclor, en Jalisco, su hija Elisa Jacobo de Nieto, sigue
con la tradicin y forma la primera academia de danza incorporada al
Departamento de Educacin Pblica.
1935
La maestra Amalia Bell Felley Miss Bell abre su academia e imparte
clases de ballet, tap tap y baile espaol.
1938
Mara del Refugio Garca Brambila Miss Cuca, se inicia como maestra
de danza regional en las Academias de Preparacin Magisterial; pero
desde los aos 20s daba clases en las escuelas primarias del Estado de
Jalisco.
1940s Francisco Snchez Flores, maestro e historiador de danza regional, apoya el desarrollo de los grupos folclricos en la Escuela Normal y en la
Secretaria de Educacin Jalisco.
1945
La maestra Chiquina abre la Academia Femenina de Danza.
1945
Llegan a Guadalajara dos maestras norteamericanas de ballet Margot
Smith y Fraces Urbal, y abren la Academia de Ballet Americana.
1950
Miss Helen Hoth abre su academia de ballet.
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1950
1953
El Grupo Experimental de danza moderna de Ana Mrida visita Guadalajara.

La maestra Lila Barzee inicia la famosa escuela Las Cabales, para la enseanza de danzas espaolas principalmente.
Los aos 60s y las primeras clases de danza moderna

1960
Inicios del Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara en la Escuela

de Artes Plsticas, entre sus fundadores se encuentran Emilio Pulido y
Rafael Zamarripa.
1960s Celina Tayd Lpez Glvez, inicia la enseanza de danza moderna en el
Centro de Seguridad Social, del IMSS.
1965
Dulce Mara Silvera funda la Academia Ballet de Londres, y por las noches
ofreca una clase de danza moderna en su escuela.
1966
Se oficializa el Ballet Folclrico de la Universidad y se abre la carrera de
danza folclrica.
Primeras manifestaciones de la danza moderna 70S
1970s Los talleres de danza moderna presentan funciones para festivales del
IMSS, entre los alumnos se encuentran David Sumaya, Daniel Salazar y
Javier Ruz, el ltimo continu como maestro de esos talleres.
1970s Salvador Medina, otro maestro de los talleres del IMSS, imparte danza
moderna, ballet y folclor.
1971
Se crea el Departamento de Bellas Artes de Jalisco.
1971
Josefina Rodrguez es la directora de los Talleres de Danza en el Departamento de Bellas Artes de Jalisco, donde ella misma imparta la clase de
danza moderna.
1971
Dborah Velzquez, llega a radicar a la ciudad. Sus primeros trabajos
son realizados con academias de ballet.
1972
Llega Onsimo Gonzlez a Guadalajara.
1974
Se funda el Grupo Integracin de Danza Contempornea de la Universidad
de Guadalajara.
1973
Doris Topete funda su academia de Ballet.
1975
Alejandro Zybine y su esposa Violette abren la academia Ballet Guadalajara. La cierran hasta 1998.
1978
Carlos y Federico iguez dejan el Grupo Integracin y se van a formar
parte del Grupo de Danza del Departamento de Bellas Artes.
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La evolucin de la danza moderna a la danza contempornea 80S

1980
1980
1980
1980
1983
1982
1984
1985
1986
1987
1987
1988
1988
1988
1988
1989
1989
El grupo del Departamento de Bellas Artes, se anuncia como Grupo de

Danza Contempornea del Departamento de Bellas Artes de Jalisco.
El grupo del Departamento de Bellas Artes inicia con los mircoles de la
danza en el Teatro Alarife Martn Casillas.
Se crea el Instituto Cultural Cabaas (ICC).
Se va el maestro Onsimo Gonzlez a Veracruz. Pablo Serna queda a
cargo del Grupo Integracin hasta 1990.
Dborah Velzquez crea y dirige de 1983 a 1989 el Ballet Clsico Cabaas,
del Instituto Cultural Cabaas. Invita a maestros de ballet, y danza moderna-contempornea del D.F. a impartir clases.
Los hermanos iguez dejan el grupo del Departamento de Bellas Artes,
y fundan en 1983 Kosmos, Arte y Movimiento A. C., con una escuela y
compaa de danza.
Paloma Martnez crea un espectculo de danza que se caracteriza por
una marcada improvisacin escnica, y es uno de los primeros espectculos con una nueva propuesta esttica en la ciudad.
Carlos iguez forma el Taller de Danza Moderna en lo que hoy es el
CODE (Consejo Estatal para el Fomento Deportivo), despus del fin de
Kosmos.
Pablo Serna deja las clases de Danza en la Escuela de Artes Plsticas y
llega a cubrirlo Carlos Iiguez. Pablo Serna contina como director del
Grupo Integracin.
Regresa Onsimo y funda el Taller de Danza contempornea de la Direccin de Investigacin Cientfica y Superacin Acadmica de la Universidad de Guadalajara (DICSA).
Paloma Martnez vuelve a Guadalajara e imparte clases de danza contempornea a Lola Lince y Delia Tavizon con quien trabaja en el proyecto
Trueque.
El maestro Carlos Iiguez forma el Grupo de Danza Moderna de la Escuela de Artes Plsticas.
Regresa Olivia Daz, imparte tcnica Graham en el ICC. Despus forma
los talleres de danza contempornea, de la Direccin de Difusin Cultural de la Universidad de Guadalajara, hasta 1992.
Se conmemora por vez primera el Da Internacional de la Danza a gestin de Onsimo Gonzlez.
Surge la Revista de danza La Pirouette. Director: Fernando Mendoza.
Lola Lince crea su primera coreografa y se proyecta como una de las
mejores coregrafas de Guadalajara y forma en 1992 Ballet Lola Lince.
Se crea el Consejo Estatal para la Cultura y las Artes (CECA).
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Consolidacin de la danza contempornea y auge de los grupos independientes 90s
1990
1990
1990
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1995
1995
1995
1995
1995
1995
1996
1997
1997
1998
1998
Antonio Gonzlez forma su primer grupo o proyecto: Neo Danza, Teatro

independiente, con Hctor Torres y Ricardo Aguilar.
Adriana Quinto dirige la nueva compaa de Danza Contempornea de
la Universidad de Guadalajara, que haba estado a cargo de Pablo Serna
Pablo Serna, Paloma Martnez, Lola Lince y Ricardo Yez, trabajan en
el Taller de Poesa Escnica.
Se forma la Secretara de Cultura del Estado de Jalisco, como una separacin de la Secretara de Educacin y Cultura.
Hctor Torres crea Danzaire, grupo que se asume como contemporneo
con sede en el ICC. El proyecto termina en 1996.
Onsimo Gonzlez recibe la medalla Una vida en la danza por el Instituto Nacional de de Bellas Artes. Ese mismo ao crea el grupo independiente de danza Re XXI.
Primer Performance que se concibe y se anuncia como tal en el Patio de
Los ngeles. Se llama La voluntad de la Luz participan Guillermo Covarrubias y el escultor Giles Simoes entre otros.
Arcanum, segundo grupo de Antonio Gonzlez. Se asume como grupo
contemporneo y termina en 1998.
En el ciclo escolar B, incian las licenciaturas de arte en la Universidad
de Guadalajara, en las reas de Teatro, Danza Folclrica y Danza Contempornea.
Se divide la Compaa de Danza Contempornea de la Universidad de
Guadalajara y se forman dos grupos representativos Gineceo y Anzar.
Rosa Mara Brito organiza el Primer Festival Danza Contempornea en
el Foro de Arte y Cultura, participa: Anzar, Gineceo, Taller de Danza moderna y contempornea de la Divisin de Artes y Humanidades de la U de
G, Danzaire, Re XXI, Arcanum y Atelier de Sergio Vicencio.
Oliva Daz crea el Taller de Danza Contempornea de la Oficiala Mayor
de Cultura del Ayuntamiento de Guadalajara.
El Taller de Danza Contempornea del Ayuntamiento de Guadalajara
cambia de nombre a Grupo Experimental de Coreografa.
El Grupo de Danza Moderna de la Escuela de Artes Plsticas se convierte
en el Taller Coreogrfico del Centro Universitario de Arte Arquitectura y
Diseo de la Universidad de Guadalajara.
Aparece el grupo Ecu-Accin bajo la direccin de Roberto Mendiola, que
se transformar en Atempodanza bajo el mismo director.
Muere Onsimo Gonzlez.
Nace la agrupacin Jalisco en la danza, quienes proponen que el festival
de danza contempornea lleve el nombre de Onsimo Gonzlez.
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1998
1998
1999
1999
1999
Primer Festival de Danza Contempornea Onsimo Gonzlez. (Organiza Secretara de Cultura de Jalisco).
La libido, nuevo proyecto de Antonio Gonzlez. La compaa sufre un
accidente fatal en 1999 donde mueren varios integrantes.
El Grupo Experimental de Coreografa del Ayuntamiento de Guadalajara
cambia de nombre a Creatomobilis.
Creacin de Danza- RE. Espacio Alterno, Compaa de danza contempornea. Directores Enrique Aguilar y Roco Inzunza.
Aparece Santos Muertos, proyecto dancstico de Antonio Gonzlez y Hctor Torres.
Nuevo siglo diversificacin de propuestas escnicas 2000-2006

2000
2001
2001
2001
2002
2003
2004
2005.
2005
2005
2006
Vctor Arce Crea Fascia, un ao despus de su grupo Lumpen.

Naif, nuevo nombre y propuesta artstica para el grupo de Antonio Gonzlez.
Surge Movidanza bajo la direccin de Teresa Daz y Josu Valderrama.
Conrado Morales crea su grupo Proyecto Urania, con sede en el Foro de
Arte y Cultura.
Primera Muestra Internacional de Danza Contempornea en Guadalajara. (Organiza el Ayuntamiento de Guadalajara).
Primer Encuentro de Danza Estudiantil, Jalisco 2003. Instituto de Estudios Superiores de Occidente (ITESO).
Se forma Guadalajara en Movimiento proyecto de varios grupos (Fascia,
Ikal-U, Movidanza, Jopelu Ofelele y Rafael Carln).
Aparece un festival de danza que se nombra Danza experimental, Danza
III. Grupos de este estilo: Tiempo Navio, Anzar, Pjaro de Nube, y Alfonsina Ro Santos Ca. Se presentan en el Teatro Experimental de Jalisco.
Antonio Gonzlez anuncia nuevo proyecto y postura artstica de su grupo, ahora se llamar Quebranto.
Se entrega la Presea Onsimo Gonzlez al escritor y fundador de la revista
de danza La Pirouette Fernando Mendoza de manos de la Asociacin
Jalisco en la Danza, en el marco de las Fiestas de Octubre.
Nuevo coregrafo y director artstico de Gineceo danza contempornea
Hiram Abif, egresado de la Universidad Veracruzana.
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Anexo 2
Registro de bailarines del
Grupo Integracin de Danza Contempornea
de la Universidad de Guadalajara,
de 1972 a 1981*
Bailarinas
Bailarines
Luz Mara Alfonso

Patricia Bernal
Gloria Burgos
Julieta Camacho
Rosa Castaeda
Susan Cooper
Margarita de la Pea
Melania Delgadillo
Ildara Delgado
Rosa Mara Domnguez
Consuelo Estrada
Isolda Garca
Nora Garca
Guadalupe Gonzlez
Shirley Korman
Sonia Gonzlez
Linda Hayes
Helen Ladrn de Guevara
Martha Elena Lara
Mara Eugenia Lines
Mara Elena Martnez
Carlos Aguirre
Hctor Said Arellano
Luis Carlos Astorga
Rodolfo Ballesteros
Enrique Calatayud
Ricardo Chvez
Jaime Dipp.
Fernando Fernndez
Francisco Flores
Carlos Hugo Hoeflich
Carlos iguez
Federico iguez
Sergio Lasso
Ramn Lpez
Leobardo Mancilla
Carlos Ochoa
Miguel Angel Prez
Rubn Ponce
James Rejn
Adrin Rivera
Braulio Ruiz
Proporcionado por Sonia Salcedo.
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Paloma Martnez
Luz Elena Miramontes
Sinai Nuo
Maria Eugenia Drendain
Esther Prez
Leticia Prez
Elizabeth Ramrez
Roco Rivera
Carmen Romero
Patricia Rosales
Josefina Sabre
Guadalupe Salas
Mara Eugenia Sandoval
Corin Singer
Delia Tavizon
Dborah Velzquez
Bailarina Husped: Susie Cashion
Ignacio Ruiz
Javier Ruiz
Pablo Serna
Ral Valdez
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Anexo 3
Grupos y proyectos individuales de danza
contempornea en Guadalajara
AO
GRUPO
FUNDADORES
INTEGRANTES ACTUALES
COREOGRAFIAS (importantes)
1995
Gineceo
Adriana Quinto, Directora.

Patricia Vega, administradora. Bailarines: Lorenza
Luquin, Patricia Aguirre,
Mnica Castellanos,
Sandra Soto, Ana
Torquemada, Mara Teresa
de Obeso.
Dir. Artsitco: Hiram Abif Meza.

Administradora: Patricia Vega.
Bailarines: Elisa Felix, Melody
Daz, Lorena Ramirez, Mnica
Armas.
Un baul de recuerdos,Adriana
Quinto(1995). Carmen,Adriana
Quinto (2004) Palabras en silencio,
Hiram Abif Meza (2006).
1995
Anzar
Dir. Mnica Castellanos.

Jos Alberto Jimnez,
Claudia Lizarraga, Conrado Bailarines: Rafael Carln,
Conrado Morales, Claudia
Morales.
Olivera, Eva Luz, Elizabeth
Mercado.
Prlogo, Claudia Lizarraga (1995).

La cita,Conrado Morales (1999).
En O dos mono-graffitis-x, Ral
Parrao (2004).
1997
Taller
Coreogrfico
del CUAAD
Carlos iguez.
Martha Hickman, Larisa

Gonzlez y Csar Martnez.
Bailarines: Estudiantes y
egresados de la Carrera de
Danza de la Universidad de
Guadalajara.
Las ventanas, Martha Hickman

(2006. Beca CECA 2005-6). Circulo
bar , Larisa Gonzlez (2002). Verde
caracol, Csar Martnez (2003).
1999
Creatomobilis
Olivia Daz.
Dir. Olivia Daz Bailarines:

Elizabeth Aguilar, Zes
Armbula, Daniel vila,
Sandra Cisneros, Karla Cruz,
Jos Garca.
Sucesos imaginarios (1999).

Delirium tremens (2002). Luz para
las moribundas (2003).
1999
Daza R.E
Enrique Aguilar y Roco

Inzunza.
Dir. Enrique Aguilar y Roco

Inzunza. Bailarines: Charlotte
Govin, Gladys Fabiola
Martnez y Mario Gonzlez,
bailarn invitado.
Viento (2004. Ganadora en VI

Festival Jos Limn, Culiacn
Sinaloa). Inquilinos (2004. Beca
FECA 2004-5). Divertimento en fa
(2005).
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1999
Santos
Muertos
Hctor Torres y Antonio

Gonzlez.
Dir. Hector Torres.

Bailarines: Antonio Gonzlez,
Jess Torres, Elizabeth
Hernndez.
Algo sobre la muerte del Mayor

Sabines. (2003).
2000
Fascia
Vctor Arce, Gicela Lara y

Brenda Magaa.
Dir. Vctor Arce. Bailarines:

Citalli Luna, Alejandra Barreto,
Maricarmen Villegas, Vera
Gallegos, Rafael Carlin,
Guillermo Covarrubias, Josu
Valderrama, Enrique Morales.
Hojas Petreas (2002).

Narco Norte (2004). Jurez:
una fragilidad inocente (2005
Coinversin FONCA 2004-5).
2001
Movidanza
Teresa Daz y Josu

Valderrama.
Dir. Josu Valderrama.

Participan en escena bailarines del proyecto Guadalajara
en Movimiento.
Elemento perdido (2003). T parte

del todo (2003). La tima y nos vamos (2005. Danzn # 2 y Concierto
de bajos).
2001
Proyecto
Urania
Conrado Morales.
La revelacin de las presencias

Dir. Conrado Morales.
(2005).
Bailarines: Jonathan No,
Sandra Prez, Adriana Garca,
Fidel Anaya, Olga Lara, Karina
Marn y Alejandra Valdvia.
2002
Atempodanza
Roberto Mendiola.
Dir. Roberto Mendiola

Bailarines:Beatriz Aldana,
Gisela Lara, Margarita
Lara,Sara Morales,Paloma
Torres, Yolanda Tiscareo.
Entre mbar y polmeros (1998),

Cihualcoatl-Crimen a medias
(2002) y Dream Quest (2003).
2005
Quebranto
Antonio Gonzlez.
Dir. Antonio Gonzlez.

Bailarines: Adolfo Galvn,
Arturo Velazco, Georgina
Gastlum, Candia Garibay,
Ailyn Arellano y Miriam
Gutirrez.
Polvo de estrellas (1998). Potica

Menor (2006). Acerca de lo
Humano (2006).
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Anexo 2
COREGRAFOS INDEPENDIENTES
AO
PROYECTO
INICIADOR (res)
COLABORADORES
COREOGRAFAS (importantes)
1987
Paloma
Martnez
Paloma Martnez.
Fundadores del Proyecto
Trueque: Delia Tavizon y
Lola Lince.
Paloma Martnez.
Colaboradores y Bailarines
invitados:Juan Carlos
Rodrguez, Ana Zataran,
Andrs David, Olga Gutirrez y
Pablo Serna.
Mayahuel (2000 con el grupo

Gineceo). Los que suean (2002).
Apariciones (2005 Beca FECA
2004-2005).
2001
Laboratorio
puntod
Olga Gutirrez y Diana

Snchez.
Olga Gutirrez. Bailarines

invitados por proyecto.
Boleto 2803-01 (2002). Ulrich

(2004). 4:33 variaciones del silencio
(2005).
2002
Tiempo Navio
Gabriela Cuevas, Gabriela

Aguilar y Mirian Mendoza.
Gabriela Cuevas. Colaboracin Rincones (2003-2004). El silencio

de Gabriela Aguilar e invita- armnico (2004). Yo mirando quiero
ver (2005).
dos por proyecto.
2002
Pjaro de
Nube
Beatriz Cruz y Marcos

Garca.C12.
Beatriz Cruz. Bailarines inviados por proyecto.
Pjaro de Nube (2003). Epidermis

de un sueo del sueo (2005).
2002
Alfonsina
Riosantos
Alfonsina Riosantos.
Dir. Alfonsina Riosantos.

Bailarines: Meztli Robles,
Nayeli Santos, Alfonsina
Riosantos.
Post-morten (2002 Beca FECA

2002-3). Santa inocencia (2004),
Nostalgia de Eros (2005 Beca
FONCA 2004-2005).
2003
Sandra Soto
Sandra Soto.
Dir. Sandra Soto. Bailarines

invitados por proyecto.
Ofelia, danza Butoh, (2003. Beca

FECA 2002-2003), Metamorfsis,
danza experimental (2003) y
Reencuentros, danza Butoh (2006)
2003
Rafael Carln y Rafael Carlin.

Compaa
Dir. Rafael Carln. Bailarines:

Maricarmen Villegas, Anglica
iguez, Citlali Luna, Alejandra
Barreto, Josu Valderrama,
Vctor Arce. Rafel Carln.
Los cinco misterios, (2003). Tierra

adentro, (2004 Beca FECA 2004).
La ltima y nos vamos (2005 Beca
CECA 2005).
FECA, Fondo Estatal para la Cultura y las Artes. CECA, Consejo Estatal para la Cultura y las Artes
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106
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Bibliografa
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Sin Autor, Creatombilis, danza contempornea Tapatia, en La Pirouette, danza,
Guadalajara, nm.38, marzo-abril 2002, pp.32-33.
Sin Autor, Entrevista con Dulce Maria Silvera, La Pirouette, Danza, Guadalajara,
nm. 38, de marzo-abril de 2002, pp.36-37.
Sin Autor, Pioneros de la danza en Jalisco, en La Pirouette, Danza, Guadalajara,
nm. 40, de julioagosto de 2002, p 38 y 39
Gonzlez, Onsimo, Andanzas con pie desnudo. II parte en La Danza, ao uno,
nm. 2, Guadalajara, mayo-junio, 1994, pp 13-16. Revista dirigida por Adrin
Dionisio Gonzlez y Subdireccin Sonia Salcedo.
Salcedo, Sonia (Seudnimo Maria Laya), Cuando la danza contempornea lleg
a Jalisco, en La Danza, ao uno, nm. 2, Guadalajara, mayo-junio, 1994, pp.
17-24.
Programas de mano
Programa de mano del VI Festival de Danza Contempornea Onsimo Gonzlez,
del 30 de agosto al 12 de septiembre de 2003. Secretaria de Cultura Jalisco.
Programa de mano de Encuentro de Danza Estudiantil, del 29 de septiembre al
5 de octubre de 2003, Foro de Arte y Cultura.
Programa de mano del VII Festival de Danza Contempornea Onsimo
Gonzlez, de agosto- septiembre de 2004. Secretaria de Cultura Jalisco.
Programa de mano de Tercera Muestra Internacional de Danza Contempornea
del 1 al 8 de agosto de 2004, que organiz el Ayuntamiento de Guadalajara.
Programa de mano de Apariciones, Direccin Paloma Martnez, de la funcin
del mircoles 13 de abril de 2005, en el Foro de Arte y Cultura.
Otras fuentes de informacin
Dancing, Individuo y tradicin (Documental en video) Creado por Rhoda Grauer. EEUU, RM Associates, 1993. Distribuido en Mxico por CONACULTA.
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12/04/2006 06:07:19 p.m.
Un siglo de danza en Jalisco, video realizado por la Secretaria de Cultura Jalisco,

a travs de la Direccin de Danza, no tiene fecha de edicin, pero se deduce
que es de 1999.
Fuentes electrnicas
CONACULTA, La danza estar de fiesta, boletn de prensa, 25 de abril del 2002,
en www.conaculta.gob.mx/estados/jalisco/abri25_02.html (lunes 28 de febrero
de 2005)
El informador. Diario Independiente, (Seccin cultural) Dos artistas unidos por
una profesin, Guadalajara, Mxico 2 de noviembre de 1996, en www.elinforamador/cultural. (lunes 21 de febrero de 2005.)
Enciclopedia Encarta, en www.es.encarta.msn.com/encyclopedia_761575355_2/Ballet_moderno.html.
(lunes 19 de julio de 2004)
Funversin, Danza Butoh, el arte del ridculo artculo publicado en www.fun version.com/enescena/danza_butoh.jsp, (jueves 14 de abril de 2005).
Historia del Ballet Folclrico de la Universidad de Guadalajara, en www.ballet.
udg.mx/historia.html. (jueves 17 de marzo 2005.)
Instituto Nacional de Bellas Artes, Cronologa de la danza en Mxico, Siglo XX,
en www.arts-history.mx./cronodanza (martes 11 diciembre 2002)
Origen de la Secretaria de Cultura de Jalisco en la pgina oficial de Gobierno de
Jalisco, en www.cultura.jalisco.gob.mx (sbado 9 de abril de 2005)
Suzanne Carbonneau, La danza al final del siglo, en www.paulatirelli.8m.com/
historia.htm, ( martes 18 de marzo de 2003)
Entrevistas
Anaya Hctor, profesor de danza de la U d G, video-filmada mircoles 13 de abril
de 2005. (En Foro de Arte y Cultura)
Arce, Vctor, bailarn y director del grupo Fascia, video-filmada el jueves 10 de
marzo de 2005.
Carln, Rafael, bailarn y coregrafo de la compaa que lleva su nombre, videofilmada el jueves 10 de marzo de 2005.
Calatayud, Enrique, coregrafo y maestro de danza e hijastro de Onsimo, video
filmada el jueves 28 de abril de 2005, en el Ex Convento del Carmen.
Covarrubias, Guillermo, director de teatro, entrevista directa el mircoles 18 de
enero de 2006.
Daz, Olivia, directora y coregrafa del grupo Creatomobilis, Centro Cultural San
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Bibliografa
Diego (Gonzlez Martnez y Manuel Acua.Telfono 36 581275). Video filmada el mircoles 27 de abril de 2005.
De la Cruz, Felipe, poeta y fotgrafo de Guadalajara, entrevistado el lunes 21 de
marzo de 2005.
Flores, Cora, bailarina, coregrafa y maestra de danza, video-filmada el sbado 2
de abril de 2005. (Central 19 bis. Col. Atlntida, D.F.).
Gonzlez, Antonio, bailarn, maestro y coregrafo, video-grabada el martes 19 de
abril de 2005, (Caf Treve, Guadalajara).
iguez, Carlos, profesor de danza y teatro, ex bailarn del Grupo Integracin, video-filmada el domingo 13 de marzo de 2005. (Bartolom de las Casas 531,
Barrio de Analco, Guadalajara).
iguez, Federico, ex bailarn del grupo de Integracin, video-filmada el domingo
1 de mayo de 2005. (en casa de Carlos Iiguez)
iguez Anglica, bailarina y periodista de danza para el diario El Informador,
video-filmada el mircoles 2 de marzo de 2005.
Jimnez, Davil, director del ballet folclrico infantil, video-filmada el mircoles
13 de abril de 2005. (En Foro de Arte y Cultura)
Lasso, Sergio, ex bailarn y director de teatro, comunicacin directa el viernes 27
de enero de 2006.
Martnez, Paloma, bailarina y coregrafa, video-filmada el martes 22 de marzo de
2005. (Volcn Atlitln 5778).
Meza Rivera, Hiram Abif, maestro de danza contempornea, coregrafo y director artstico del Grupo Gineceo registrada el domingo 15 de agosto de 2005.
Morales, Conrado, bailarn del grupo Anzar y director del grupo Proyecto Urania,
comunicacin directa el da sbado 28 de enero de 2006.
Prez, Silvia Leticia, ex bailarina del Grupo Integracin, comunicacin directa, el
lunes 21 de marzo de 2005. (Guadalupe Victoria 223 A, Guadalajara).
Riosantos, Alfonsina, bailarina y coregrafa de la corriente de danza experimental, video-filmada el martes 26 de abril de 2005.
Salcedo Gonzlez, Sonia Margarita, viuda de Onsimo Gonzlez, video-filmada
el martes 3 de mayo de 2005. (Manzano 620 Depto. 104. Col. Moderna,
Guadalajara)
Serna, Pablo, diseador, bailarn y ex director del Grupo Integracin, video-filmada el mircoles 27 de abril de 2005, (Solsticio 457-21, Guadalajara).
Tavizon, Delia, maestra de gimnasia rtmica y ex bailarina del Grupo Integracin,
video-filmada el lunes 11 de abril de 2005 (Santa Mnica 380, Guadalajara)
Torres, Hctor, coregrafo y director del grupo Santos Muertos, video-filmada el
mircoles 13 de abril de 2005 en el Foro de Arte y Cultura.
Topete, Doris, maestra y coregrafa de ballet clsico, entrevista directa el viernes
10 de febrero de 2006.
Valderrama, Josu, bailarn y director del grupo Movidanza, video-filmada el
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jueves 10 de marzo de 2005. (Estudio Movidanza, en Primera Norte 5123

Col. Chapalita de Occidente, Guadalajara).
Vega, Patricia, coordinadora de los talleres de danza en la Casa de la Danza de U
de G., y directora administrativa de Gineceo, comunicacin directa va telefnica, el jueves 21 de abril de 2005.
Vega, Patricia, coordinadora de los talleres y de danza en la Casa de la Danza de
la U de G, video-filmada el mircoles 16 de febrero de 2003, por el maestro
Hiran Abif Meza.
Velzquez, Dborah, bailarina y coregrafa, video-filmada el viernes 8 de abril de
2005. (Juan de Dios Robledo 744, Guadalajara).
Vicencio, Sergio, coregrafo y director del grupo Atelier, Ballet Teatro Contemporneo. Comunicacin directa en la Academia de Rita Miyan, diciembre de
2004.
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La danza contempornea,
de Vctor Josu Cabrera Huerta,
se imprimi con la colaboracin del
Consejo Estatal para la Cultura y las Artes
y el Gobierno del Estado de Jalisco,
abril de 2006.
Cuidado de la edicin:
Marco Aurelio Larios.
Rosa Mara Valdez
y el autor.
Diagramacin:
Rodolfo Snchez Gmez.
El tiraje fue de 1 000 ejemplares.
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La danza contempornea

12/04/2006 06:05:53 p.m.

12/04/2006 06:06:03 p.m.

12/04/2006 06:06:03 p.m.

Lic. Francisco Javier Ramrez Acua

Mtro. Gerardo Octavio Sols Gmez

Sra. Sofa Gonzlez Luna

Mtro. Martn Almdez

Primera edicin, 2006

Diseo de portada: Gabriela Rodrguez Quirarte

12/04/2006 06:06:04 p.m.

Santo y sea: Josu y la danza

12/04/2006 06:06:04 p.m.

12/04/2006 06:06:04 p.m.

Santo y sea: Josu y la danza

12/04/2006 06:06:04 p.m.

12/04/2006 06:06:04 p.m.

Este libro est dedicado a mis padres

12/04/2006 06:06:05 p.m.

12/04/2006 06:06:05 p.m.

12/04/2006 06:06:05 p.m.

Jalisco, revalorar el fenmeno artstico de las nuevas manifestaciones escnicas y

12/04/2006 06:06:05 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

12/04/2006 06:06:06 p.m.

Hctor Ceballos, El saber artstico, Mxico, Ediciones Coyoacn, 2000, p. 127.

12/04/2006 06:06:06 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

Nicols Casullo, Itinerarios de la Modernidad, Espaa, s/e 2001, p. 95.

12/04/2006 06:06:06 p.m.

12/04/2006 06:06:07 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

Francesc Vicens, op cit., p. 96.

12/04/2006 06:06:07 p.m.

De la danza clsica a la danza moderna

Francesc Vincens, op cit., p. 50.

12/04/2006 06:06:07 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

CINCO POSICIONES DE BALLET, DIBUJO DE ALBA JIMNEZ.

12/04/2006 06:06:07 p.m.

12/04/2006 06:06:11 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

12/04/2006 06:06:11 p.m.

Otra creadora de la danza moderna, pero menos conocida, es Loie Fuller

ROMANCE DEL DESIERTO,

Alberto Dallal, Cmo acercarse a la danza, Mxico, CONACULTA, 1988, p. 80.

12/04/2006 06:06:11 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

RUDOLF VON LABAN.

12/04/2006 06:06:12 p.m.

Todo movimiento humano tiene dos propsitos, el fundamental y el expresivo.

Mary Wigman (1886-1973)

Jonh Foster, destacado investigador ingls, en el rea de la educacin artstica.

12/04/2006 06:06:12 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

diversas ciudades de Estados Unidos con un grupo numeroso de alumnas. As la

LA MASCARA ES BAB, MARY WIGMAN.

12/04/2006 06:06:13 p.m.

Regresando al continente Americano, en la dcada de los veinte, la danza

Dancing, Nuevos mundos nuevas formas, Canal 22 CONACULTA, Videocasete, 1993.

12/04/2006 06:06:13 p.m.

Las nuevas expresiones de la danza

Citado por Roger Garaudy, op cit., p. 100.