Benemrita Universidad Autnoma de Puebla

Vicerrectora de Docencia
Direccin General de Educacin Superior
Facultad de Ingeniera

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN INGENIERA MECNICA Y

ELECTRICA

AREA: CIENCIAS DE LA INGENIERA

ASIGNATURA: MECNICA DE SLIDOS II

CDIGO: IMEM-008

CRDITOS: 5

FECHA: Febrero 2009.

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1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: Licenciatura
Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniera Mecnica y Elctrica

Modalidad Acadmica: Mixta

Nombre de la Asignatura: Mecnica de Slidos II

Ubicacin: Nivel Bsico (Ciencias de la Ingeniera)

Correlacin:
Asignaturas Precedentes: Preclculo, Esttica y Mecnica de slidos I
Asignaturas Consecuentes: Ninguna
Conocimientos:
De Esttica, Mecnica de slidos I, Calculo
diferencial e integral y Algebra lineal, asociados a la
geometra descriptiva y trigonometra de cuerpos
slidos.
Habilidades:
Conocimientos, habilidades, actitudes y Capacidad de anlisis, comparacin y evaluacin,
valores previos: del comportamiento de las geometras solidas, y de
sus propiedades mecnicas.
Actitudes:
Disponibilidad para el aprendizaje, el estudio
individual y el anlisis introspectivo, para fortalecer
asociaciones cognitivas en el procesamiento de
situaciones de anlisis complejo.

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2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)
Teora

Prctica

Total de
horas por
periodo

Horas teora y prctica

(16 horas = 1 crdito)

80

Total

48

32

80

Concepto

Horas por periodo

Nmero de
crditos

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Mtro. Antonio Macas Cervantes
Ing. Manuel Zapata
Autores:
Ing. Ezequiel Grande
Ing. Juan Manuel Gonzlez Salgado
Fecha de diseo: 2003
Fecha de la ltima actualizacin: Febrero 2009
Fecha de aprobacin por parte de la
academia de rea
Fecha de aprobacin por parte de
CDESCUA
Fecha de revisin del Secretario
Acadmico
Ing. Vctor Galindo Lpez, Dr. Filiberto Candia Garca, M. en
C. ANTONIO MACAS, Dr. Martn Salazar, Ing. Miguel
Revisores:
Moreno, Dr. Nicols Grijalva, Dr. Edgar Barona, Ing. Ezequiel
Grande, Dr. Alejandro bautista.
Se modifica y plantean nuevos objetivos y el alcance de la
Sinopsis de la revisin y/o
asignatura se hace ms amplio buscando impactar en otras
actualizacin:
reas de la ingeniera.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Licenciatura en Ingeniera Mecnica, Ingeniera Mecnica y
Disciplina profesional:
Elctrica, Ingeniera Civil o afn.
Maestra o Licenciatura con mnimo 5 aos de experiencia
Nivel acadmico:
laboral.
Experiencia docente: Deseable
Experiencia profesional: 3 aos de experiencia en industria

5. OBJETIVOS:
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5.1 Educacional:
Comprender el comportamiento de los materiales slidos ante las solicitaciones del diseo
mecnico, mediante el anlisis del comportamiento de las propiedades mecnicas a travs de los
criterios de falla.
5.2 General:
Que el alumno adquiera los conocimientos tericos sobre el comportamiento de los materiales a la
accin de las cargas aplicadas, sus caractersticas geomtricas y sus reacciones a las fuerzas
cortantes, momento flexionante, torsin en barras circulares, deformaciones y desplazamientos en
barras, cargas combinadas ,flexin , flexo-torsin , estabilidad elstica, esfuerzo plano y estado
triaxial de esfuerzos.
5.3. Especficos:
Conocer el comportamiento de las variables de los esfuerzos cortantes en vigas.
Conocer el comportamiento de las variables de las deformaciones y desplazamientos en
barras.
Conocer el comportamiento en torsin de barras circulares.
Conocer la accin y reaccin de cargas combinadas.
Conocimiento de la teora de la estabilidad elstica.
Conocer la naturaleza de las transformaciones de esfuerzo

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6. REPRESENTACIN GRFICA DE LA ASIGNATURA:

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7. CONTENIDO
Unidad

I.- Esfuerzos en vigas

(temas avanzados)

II.- Anlisis de
esfuerzos y
deformaciones
unitarias

III.- Aplicaciones del

esfuerzo plano
(recipientes a presin,
vigas y cargas
combinadas)

IV.- Deflexiones de
vigas

Objetivo
Especfic
o

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Vigas compuestas
Mtodo de la seccin
transformada
Vigas doblemente simtricas
con cargas inclinadas
Flexin de vigas asimtricas
Concepto de centro de
cortante Esfuerzos
cortantes en vigas con
secciones transversales
abiertas de pared delgada
Esfuerzos cortantes en una
viga de patn ancho
Centro de cortante en
secciones abiertas de pared
delgada Flexin
elastoplstica
Esfuerzo plano
Esfuerzos principales y
esfuerzos cortantes mximos
Crculo de Mohr para
esfuerzo plano
Ley de Hooke para esfuerzo
plano
Deformacin unitaria plana
Recipientes esfricos a
presin
Recipientes cilndricos a
presin
Esfuerzos mximos en vigas
Cargas combinadas
Ecuaciones diferenciales de
la curva de deflexin
Deflexiones por integracin
de la ecuacin del momento
flexionante
Deflexiones por integracin
de las ecuaciones de la fuerza

Bibliografa
CompleBsica
mentaria

Mechanics of
Materials.
James Gere /
Barry J.
Goodno.
7ma. Edicin.
ISBN:
9708300403

Mechanics
Of
Materials.
Beer &
Johnston /
Elwood
Russell
Johnston /
Ferdinand
Pierre
Beer. 5ta.
Edicin
ISBN: 978
607150263
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Unidad

V.- Vigas
estticamente
indeterminadas

VI.- Columnas

Objetivo
Especfic
o

Contenido
Temtico/Actividades de
aprendizaje

Bibliografa
CompleBsica
mentaria

cortante y de la carga
Mtodo de superposicin
Mtodo rea-momento
Vigas no prismticas
Energa de deformacin por
flexin
Teorema de Castigliano
Deflexiones producidas por
impacto
Efectos de temperatura
Tipos de vigas estticamente
indeterminadas
Anlisis de la curva de
deflexin con las ecuaciones
diferenciales
Mtodo de superposicin
Efectos de la temperatura
Desplazamientos
longitudinales en los
extremos de una viga
Pandeo y estabilidad
Columnas con extremos
articulados
Columnas con otras
condiciones de soporte
Columnas con otras cargas
axiales excntricas
Frmula de secante para
columnas
Comportamiento elstico e
inelstico de columnas
Pandeo inelstico
Frmulas de diseo para
columnas

Nota: La bibliografa deber ser amplia, actualizada (no mayor a cinco aos) con ligas, portales y pginas de
Internet, se recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad acadmica (APA, MLA, Chicago,
etc.) para referir la bibliografa

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8.CONTRIBUCIN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO
Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cmo contribuye la
Asignatura
asignatura al perfil de egreso )

I.- Esfuerzos en vigas

(temas avanzados)
II.- Anlisis de
esfuerzos y
deformaciones unitarias
III.- Aplicaciones del
esfuerzo plano
(recipientes a presin,
vigas y cargas
combinadas)
IV.- Deflexiones de
vigas
V.- Vigas estticamente
indeterminadas
VI.- Columnas

Conocimientos
Conocimientos que
le permitan entender
las propiedades
mecnicas de los
materiales. Los
conceptos de fuerza
axial, la fuerza
cortante y el
momento
flexionante.
As como el
concepto de
esfuerzos normales
ocasionado por
fuerzas axiales y por
el efecto del
momento
flexionante.
Calcular y
dimensionar los
elementos
mecnicos.

Habilidades

-Habilidad para el
anlisis del
comportamiento de
elementos mecnicos,
sujetos a diferentes
tipos de cargas.
-Capacidad de anlisis,
comparacin y
evaluacin, del
comportamiento de las
geometras slidas, y
de sus propiedades
mecnicas.

Actitudes y valores

-Disponibilidad para
el aprendizaje de los
conceptos
relacionados con las
propiedades
mecnicas de los
materiales.
-Para fortalecer
asociaciones
cognitivas en el
procesamientos de
situaciones de
anlisis complejo.
-Disposicin al
trabajo en equipo.

Asociados a la
geometra
descriptiva y
trigonometra de
cuerpos slidos.

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9. Describa cmo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales

Contribucin con la asignatura

Formacin Humana y Social

Que desarrolle habilidades para el anlisis, la reflexin y

el juicio crtico, sobre la operacin de los sistemas de
mecnicos.

Desarrollo de Habilidades en
el uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin

Se promover la Dimensin Informacional. En ella el

estudiante desarrolla habilidades para la bsqueda y
seleccin de informacin pertinente, utilizando las TICs.

Desarrollo de Habilidades del

Pensamiento Complejo

Se propiciar en el estudiante, el desarrollo de un

pensamiento crtico y creativo, a partir del pensamiento
bsico, para la solucin de problemas de innovacin.

Lengua Extranjera

Que el estudiante desarrolle habilidades para

comunicarse a travs de la expresin oral y escrita en
una segunda lengua y en la lengua materna, para la
comprensin de textos, y/o artculos.

Innovacin y Talento
Universitario

Alta participacin en Concursos, congresos y talleres de

innovacin tecnolgica donde haya la modalidad de
competicin, Como congresos en materiales y nuevas
tecnologas, SAE, Cluster Automotriz.

Educacin para la
Investigacin

Se involucra en proyectos financiados por CONACYT y la

VIEP, fortalece su capacidad cientfica al estar inscrito en
colaboracin con empresas y particulares en el desarrollo
de nuevos esquemas de innovacin tecnolgica.

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10. ORIENTACIN DIDCTICO-PEDAGGICA.
Estrategias y Tcnicas de aprendizaje-enseanza
Estrategias de aprendizaje:
Revisin y reflexin sobre problemas mecnicos
de los materiales en conjuncin de las fuerzas
actuantes, momentos flexionante, torsin, cargas
combinadas y estabilidad elsticas.
Exposicin
Enfoques de bsqueda individual y en equipo.

Recursos didcticos
Materiales:
Uso de las TICs.
Uso de tablas de elementos
estructurales.
Artculos en revistas, catlogos, portales,
textos, medios de comunicacin acerca
de:

Estrategias de enseanza:

Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ambientes Interactivos de Aprendizaje (AIDA)
Pensamiento complejo

Problemticas del entorno industrial.

Software de anlisis de materiales y
geometras.

Ambientes de aprendizaje:

Saln de clases
Diferentes entornos donde se desarrolla el
estudiante (laboratorio integral de la FI-BUAP).

Actividades y experiencias de aprendizaje:

Revisin y actualizacin del dimensionado y
geometras involucradas en elementos mecnicos.
Tcnicas a-e

Anlisis de geometras.

Comparacin de propiedades mecnicas.

Sntesis de tablas de propiedades mecnicas.

Tcnicas de indagacin de nuevos materiales.

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11. CRITERIOS DE EVALUACIN

Criterios
Exmenes parciales:
Tareas y Trabajos de investigacin:
Prcticas de laboratorio:
Proyecto final:

Porcentaje
50 %
15 %
15 %
20 %
TOTAL:

100 %

Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados sern establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.

12. REQUISITOS DE ACREDITACIN

Cumplir con el Reglamento de Procedimientos y Requisitos de Admisin, Permanencia y Egreso de
los Alumnos de la BUAP.
Haber aprobado las asignaturas que son pre-requisitos de sta.
El promedio de las calificaciones de los exmenes aplicados deber ser igual o mayor que 6.
Cumplir con las actividades propuestas por el profesor.
Asistir al menos a un 80% de las clases para tener derecho a Examen Ordinario.
Asistir al menos a un 70% de las clases para tener derecho a Examen Extraordinario.
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Acadmico )

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