I.

Datos Generales:

II. Introduccin
Este informe tiene el propsito de describir las acciones ejecutadas durante el
perodo de PPS Detalle de objetivos y metas propuestas, logros obtenidos,
retos encontrados durante el desarrollo de la misma. Como contribuy la pps
en su formacin profesional.
III. Objetivos
IV. Descripcin del Desarrollo de la Prctica Profesional Supervisada
A. Experiencia Docente
1.
Modelo de Planificacin: programacin acadmica de la
institucin, el plan (bachillerato, etc.), das que se imparte:
inicialmente sbados y domingo y a partir del 24 de Junio
solo los sbados , duracin de la hora clase: 50 minutos,
descripcin del proceso de planificacin: ;- incluir la etapa de
presentacin: Adultos por la tarde debido a que trabajan en
las maanas y los nios por las maanas. a la vez por
edades para que cada nio no se sienta excluido del grupo
y lograr una mejor armona. y en grupos no mayores de
diez para controlar mejor al grupo . de prctica(desarrollo del
proyecto):la clase de lenguaje musical tiene como objetivo
la enseanza de la lectura musical para que as el alumno
pueda comprender los contenidos tericos que se
imparten en el rea de la msica se divide en tres partes
rtmica lectura y meldica (canto). iniciamos con pruebas
diagnosticas para evaluar su rendimiento y conocimiento,
luego ejercicios prcticos en clase que incluye: imitacin,
coordinacin, caminar siguiendo un pulso determinado,
afinacin, reconocimiento de sonidos, aplicar cierta
dificultad de la lectura musical para crear ms exigencia .
En instrumento es la parte practica de la msica, el
objetivo de esta clase es formar a un msico que sea capaz
tcnicamente de ejecutar piezas musicales y tambin de
incorporar los elementos aprendidos en lenguaje musical.
podemos ver que ambas clases impartidas estn
estrechamente relacionadas con un solo objetivo de
formar una persona con conocimientos musicales tericos
y tcnicos. , produccin de parte de los estudiantes: los
estudiantes reforzaron sus valores de trabajo en equipo,
disciplina, amistad, respeto, puntualidad, el amor por el

2.

3.
4.
5.

arte as tambin como el cuidar de su instrumento, Hace

que los nios/as puedan expresarse, en la parte artstica,
Estimula la creatividad y la imaginacin infantil., el
conocimiento del instrumento as como de la parte
terica ,su ejecucin, llevndoles a comprender el lenguaje
musical. ; actividades a desarrollar: un recital final donde
todos los alumnos sean incluidos para concluir con el curso
del conservatorio municipal, fuentes consultadas: de donde
saque el contenido para las clases, experiencia personal con
esta etapa:
Estrategias metodolgicas: de la institucin: Estrategia de la u
(constructivismo) Se utiliza esta estrategia para brindar al
alumno una manera de expresarse, de aportar aspectos e
ideas importantes para su formacin , las utilizadas: ,
descripcin y objetivos que se perseguan utilizando esa
metodologa: Formar msicos autnomos capaces de
resolver los problemas tcnicos que se le presenten en su
estudio personal, Dar al alumno un espacio para aportar a
su formacin, reforzar valores mediante el arte. actividades
que se desarrollaron: Se desarrollaron en clase una serie de
actividades grupales involucrando a todos los alumnos por
ejemplo en los tros de guitarra, as se involucraba al
grupo para conseguir una meta en conjunto, tambin se
desarrollaban dos entre el docente y el alumno, a la vez
se estudiaba la tcnica personal siempre con la gua del
instructor. En lenguaje musical las actividades que se
hacan abarcaban los tres aspectos del mismo: Afinacin,
lectura y escritura, estas eran tanto grupales como
individuales, ambos aspectos eran evaluados y corregidos
por el docente, papel del docente practicante: El docente
tiene el papel de servir de gua para los alumnos dndoles
herramientas para que ellos mismos pudieran resolver los
problemas tcnicos que se presentaban a la hora de
clases.
Experiencia de Innovacin: actividades innovadoras: , objetivos,
resultados, estrategias de evaluacin, material didctico utilizado.
Evaluacin de los aprendizajes: objetivos de la evaluacin,
mtodos que utiliza la institucin, los aplicados.
Adaptaciones curriculares: por feriados: Nuestro plan estaba
estipulado desde el 4 de marzo hasta el 30 de julio pero
debido a fechas especiales como semana santa, la semana
de estudiante, que son feriados nacionales y actividades
de la universidad como el JUDUCA y las vacaciones de
cambio de periodo en la universidad (14 de mayo), se

reprogramaron las actividades para todo el mes de Agosto

finalizando el 27 de ese mes para poder concluir con xito
el periodo.
V. Acciones ejecutadas
Dimensin de Extensin (Proyectos): objetivos, poblacin, tipo de
proyecto (institucional, de rea)
VI. Resultados Obtenidos
VII. Retos encontrados.
VIII. Aprendizajes obtenidos y fortalecidos
IX. Conclusiones y Sugerencias
X. Reflexin final
Anexos