UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ODONTOLOGA

Programa de Estudio de la asignatura de

CLNICA INTEGRAL NIOS Y

ADOLESCENTES

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Jos Narro Robles
Rector
Eduardo Brzana Garca
Secretario General

FACULTAD DE ODONTOLOGA
Jos Arturo Fernndez Pedrero
Director
Arturo Saracho Alarcn
Secretario General
Mara Cristina Sifuentes Valenzuela
Jefa de la Divisin de Estudios Profesionales
Enrique Navarro Bori
Coordinador de Educacin Continua y Extensin Universitaria
Manuel Lazzeri Fernndez
Secretario de Relaciones Estudiantiles
Jos Jorge Ramrez Oropeza
Secretario Administrativo

FACULTAD DE ODONTOLOGA [014]

CIRUJANO DENTISTA [0202]
MODIFICACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS APROBADA POR EL CONSEJO ACADMICO
DEL REA EL DA 16 DE JULIO DE 2003
CLAVE CRDITOS ASIGNATURAS

ASIG. SERIADAS

MDULO

0109

Crditos
201

PRIMER AO
0104
0105
0106
0107
0108
0109
0110
0111

12
16
12
08
20
14
16
04

Anatoma Dental
Anatoma Humana
Bioqumica
Educacin para la Salud Bucal
Histologa, Embriologa y Gentica
Materiales Dentales
Odontologa Preventiva y Salud Pblica Bucal I
Oclusin (Segundo semestre)

0212
0213
0214
0216
0217
0218
0219
0220
0221
0222
0506

12
12
12
12
12
06
04
07
06
14
02

Fisiologa
Microbiologa
Odontologa Preventiva y Salud Pblica Bucal II
Patologa General e Inmunologa
Radiologa
Anestesia (Segundo semestre)
Emergencias Mdico Dentales (Segundo semestre)
Propedutica Mdico Odontolgica (Primer semestre)
Tcnicas Quirrgicas (Primer semestre)
Operatoria Dental I
Tem. Sel. Seminario de Deontologa (Primer semestre)

0328
0329
0330
0331
0332
0333
0334
0335

12
12
12
16
14
12
10
12

Exodoncia
Farmacologa
Patologa Bucal
Prostodoncia Total
Prtesis Dental Parcial Fija y Removible
Endodoncia I
Operatoria Dental II
Periodoncia I

0401
0402
0405
0406
0408
0409
0410
0411
0412

10
10
12
12
06
06
06
12
12

Clnica de Prostodoncia Total

Clnica de Prtesis Dental Parcial Fija y Removible
Medicina Bucal
Ciruga Bucal
Endodoncia II
Operatoria Dental III
Periodoncia II
Ortodoncia I
Odontopediatra

0501
0503
0504
0505
0507
0510
0511

32
02
02
02
02
12
12

Clnica Integral Adultos

Tem. Sel. Seminario de Nutricin (Primer semestre)
Tem. Sel. Seminario de Oclusin (Primer semestre)
Tem. Sel. Sem. de Administracin (Segundo semestre)
Tem. Sel. Sem. de Hist. de la Odont. (Segundo semestre)
Clnica Integral de Nios y Adolescentes
Ortodoncia II

TERCER AO
0106

0109, 0222

CUARTO AO
0331
0332
0221
0333
0109, 0222, 0334
0335

Crditos
186

QUINTO AO

Total de asignaturas = 43

0409

Crditos
64

0412
0411

Total de crditos = 451

ESTRUCTURA DE PLAN DE ESTUDIOS

AO
CRDITOS
MDULOS
CRDITOS
1

102

99

100

86

64

AO
2

201

II

186

III

64

REQUISITOS PARA LA REINSCRIPCIN

Cumplir con la seriacin de asignaturas.

Haber acreditado el 75% de crditos (150) del mdulo I.

Cumplir con la seriacin de asignaturas.

Cumplir con la seriacin de asignaturas.

Haber acreditado el 100% de crditos del mdulo I y el 50% del

mdulo II (93).
Cumplir con la seriacin de asignaturas.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE ODONTOLOGA

PROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CLNICA INTEGRAL
DE NIOS Y ADOLESCENTES

PERIODO ESCOLAR:
2013-2014

REA:
CONSERVADORA

CLAVE: O510
HORAS / SEMANA: 6
CICLO ESCOLAR:
ANUAL

AO EN QUE
SE IMPARTE:
QUINTO

TERICO-PRCTICAS: 6

CRDITOS: 12

MODALIDAD DIDCTICA: CURSO TERICO-PRCTICO

Anatoma Dental.
Anatoma Humana.
Educacin para la Salud Bucal.
Histologa, Embriologa y Gentica.
Materiales Dentales.
Odontologa Preventiva y Salud Pblica Bucal I y II.
Oclusin.
ASIGNATURAS
PRECEDENTES:

Anestesia.
Operatoria Dental I, II y III.
Propedutica Mdico Odontolgica.
Radiologa.
Seminario de Deontologa.
Endodoncia I y II.
Exodoncia.
Farmacologa.
Patologa Bucal.
Periodoncia I y II.
Odontopediatra.
Ortodoncia I.

COORDINADOR:
Alejandro Hinojosa Aguirre.

PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA:

REVISIN Y ACTUALIZACIN
DEL PROGRAMA:
(30 de abril de 2013)

Graciela Abe Kashima

Arcelia Albarrn Espinosa
Marisol Alcocer Gordillo
Nancy Arzate Mora
Georgina Avils Coronel
Vernica Amrica Barbosa Aguilar
Margarita Becerril Velzquez
Rosaura Yareli Capdevielle Cuevas
Jessica Mercedes Castillo Parrilla
Irma Isabel Celis Bravo
Gabriela Lara Penagos.
Ana Zugey Cisneros Linares
Mara Isaura Corts Garca
Patricia Daz Coppe
Lilia Espinosa Victoria
Caciano Carlos Gonzlez Lucascewicz
Alejandra Greenham Gonzlez
Blanca Estela Hernndez Ramrez
Fidel Flores Gernimo
Victoria Herrera Vega
Kary Jimnez Castellanos
Andrea Lara Prez Soto
Alicia Montes de Oca Basilio
Mara Gabriela Moscoso Zenteno
Jos Vicente Nava Santilln
Francisco Antonio Nez Romn
Hctor Ortega Herrera
Mnica Jacqueline Padrn Castro
Ricardo del Palacio Torres
Jorge Prez Lpez
Mara Eugenia Rodrguez Jimnez
Mara de Lourdes Romero Grande
Luz Mara Magdalena Ruiz Saavedra
Mario Alfredo Santana Gyotoku
Mara Guadalupe Solleiro Rebolledo
Jos Tenopala Villegas
Ileana Iras Vega Ramrez
Rosa Eugenia Vera Serna
Rodrigo Portillo Chavolla

INTRODUCCIN:

El programa de clnica integral de nios y adolescentes

comprende actividades que pretenden vincular todos los
contenidos antecedentes y simultneos de la carrera de
cirujano dentista.
El curso est organizado en nueve unidades temticas, las
cuales hacen nfasis en la aplicacin prctica de los
aspectos bsicos de la asignatura de odontopediatra del
cuarto ao de la carrera.
Adquiriendo prcticamente todo el corpus terico de la
asignatura de odontopediatra, se pretende que el alumno
profundice, integre y actualice sus conocimientos y logre
mayor destreza en sus actividades clnicas durante la
atencin oral del nio y del adolescente, remitindolos al
especialista indicado, cuando estn fuera de su
competencia.
Es de vital importancia que el proceso educativo facilite al
estudiante identificar los problemas de salud oral ms
frecuentes, bajo el enfoque de riesgo, en la poblacin de la
zona de influencia de cada clnica perifrica, generando la
iniciativa de desarrollar estrategias individuales o
comunitarias de fomento a la salud, lo que dara como
resultado, mayores beneficios al alumno y a la comunidad en
general.
Para finalizar, es importante hacer mencin que con el propsito
de apoyar al alumno en la bsqueda de temas especficos, se le
sugiere consultar en cada unidad temtica, las referencias
bibliogrficas bsicas (que se encuentran en la biblioteca de esta
facultad) y complementarias (libros y revistas que sugiere el
cuerpo colegiado, pero que no se encuentran obligatoriamente
en la biblioteca de esta facultad).

Al trmino del curso, el alumno:

Identificar los problemas de salud oral de la poblacin infantil

y del adolescente que acude a la clnica perifrica, tanto en el
mbito individual como colectivo.
Ejercitar las habilidades necesarias para la promocin de la
salud y para el diagnstico, pronstico, tratamiento y
rehabilitacin oral de los pacientes peditricos y de los
adolescentes.
Aplicar los conocimientos adquiridos previamente, para
proporcionar atencin integral de salud oral a nios y
adolescentes.
Promover el trabajo multidisciplinario a travs de la
interconsulta.
Identificar aquellos pacientes cuya situacin particular
requiera la participacin de un especialista.

UNIDADES TEMTICAS

I.

INTRODUCCIN A UN MODELO DE ATENCIN

INTEGRAL DE LA SALUD ORAL DEL NIO Y DEL
ADOLESCENTE.

II.

APLICACIN CLNICA DE LAS TCNICAS DE

ABORDAJE PSICOLGICO DEL NIO Y DEL
ADOLESCENTE.

III.

EL ENFOQUE DE RIESGO EN LA ATENCIN DE NIOS

Y ADOLESCENTES.

IV.

PROMOCIN DE LA SALUD EN LAS ZONAS DE

INFLUENCIA DE LAS CLNICAS PERIFRICAS.

V.

ODONTOLOGA PARA BEBS.

VI.

CONCEPTOS ACTUALES EN ODONTOLOGA

RESTAURADORA PARA EL NIO Y EL ADOLESCENTE.

VII.

MANEJO DE URGENCIAS ODONTOLGICAS EN NIOS

Y ADOLESCENTES.

VIII.

APLICACIN CLNICA DE LOS CONCEPTOS BSICOS

EN EL MANEJO DEL ESPACIO.

IX.

NIOS Y ADOLESCENTES CON NECESIDADES

ESPECIALES DE ATENCIN.

UNIDADES TEMTICAS

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 4

UNIDAD I
INTRODUCCIN A UN MODELO DE ATENCIN INTEGRAL
DE LA SALUD ORAL DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE

OBJETIVOS:

El alumno:
Valorar la importancia de brindar una atencin integral a los
pacientes peditricos y adolescentes.
Organizar las acciones por realizar en la atencin integral de la
salud oral de nios y adolescentes.

TEMAS Y SUBTEMAS:

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

1. Importancia del concepto de atencin integral.

2. Etapas de la atencin clnica (Historia Clnica,
vlidamente informado).
2.1. Diagnstico.
2.2. Diseo del plan de tratamiento.
2.3. Ejecucin.
2.4. Evaluacin.

consentimiento

Sesiones bibliogrficas.
Discusin en clase.
Debates.
Lecturas complementarias.

Autoevaluacin por los alumnos.

Participacin y capacidad para trabajar en equipo, por medio de
una escala valorativa.

1.- Bordoni N, Escobar A, Castillo M. Odontologa peditrica. La salud

bucal del nio y el adolescente en el mundo actual. Buenos Aires:
Mdica Panamericana; 2010.
2.- PRECONC. Odontologa integral para nios I y II. Washington:
Serie Paltex, OPS; 1993.
3.- Koch G. Odontopediatra: abordaje clnico. Buenos Aires: Mdica
Panamericana; 2011 2a ed.
4.- Barbera E. Odontopediatra. 2 ed. Barcelona: Masson; 2002.
5.- Gmez-Herrera B. Examen clnico integral en estomatopediatra.
Metodologa. Caracas: AMOLCA; 2003.
6.- Guedes-Pinto A. Odontopediatra. Caracas:
AMOLCA; 2011 2a ed.
7.- Langlais R, Miller C. Color atlas of common oral diseases.
Filadelfia: Lea & Febiger; 1992.
8.- Laskaris G. Patologa de la cavidad bucal en nios y adolescentes.
Caracas: AMOLCA; 2001.
9.- Bimstein E. Periodontal and gingival health and diseases. Reino
Unido: Martin Dunitz; 2001.
10.- Martnez y Martnez R. Salud y enfermedad del nio y del
adolescente. 6 ed. Mxico: El Manual Moderno; 2009.
11.- Corra.P, Mara Salete Nahs. Odontopediatra. En la primera
infancia. So Paulo, Brasil: Grupo Editorial Nacional Santos editora;
2009.

12.- La Assed Bezerra da Silva. Tratado de Odontopediatra- Tomo 1.

So Paulo, Brasil: AMOLCA; 2008
13.- Gran Koch, Sven Paulsen. Odontopediatra Abordaje Clnico. 2da
edicin. Reino Unido, Gran Bretaa: AMOLCA; 2011
14.- Boj J, Catal M, Garca-Ballesta C, Mendoza A. Odontopediatra la
evolucin del nio al adulto joven. 1a ed. Madrid: Ripano; 2011.
15.-Crdenas Jaramillo, Daro. Fundamentos de Odontologa.
Odontologa Peditrica. Cuarta edicin, Corporacin para investigaciones
biolgicas. Medelln, Colombia. 2009.
COMPLEMENTARIA:

1.- Magnusson O. Odontopediatra, enfoque sistemtico. Barcelona:

Salvat; 1985.

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 8

UNIDAD II
APLICACIN CLNICA DE LAS TCNICAS DE ABORDAJE
PSICOLGICO DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE

OBJETIVO:

El alumno:
Aplicar las tcnicas indicadas para el control de la conducta de
nios y adolescentes en cada situacin odontolgica.

TEMAS:

1.Teoras del componente psicolgico del nio y del adolescente

(Freud, Erickson, Gesell, Piaget, Skinner y Vigotsky)
2. Aplicacin de las tcnicas del manejo de la conducta en cada
situacin odontolgica de acuerdo a la edad del paciente y a la
necesidad especial de atencin.
3. Importancia del desarrollo biopsicosocial del nio y del adolescente.
4. Importancia del consentimiento vlidamente informado, relacionado
con las tcnicas del manejo de la conducta.

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

Lectura crtica de la bibliografa sugerida.

Resolucin de los problemas relacionados con el control de la
conducta del nio
y del adolescente, contenidos en el
problemario de la bibliografa sugerida.
Discusin en clase de las situaciones de difcil manejo conductual
que se presenten en la clnica, as como de la aplicacin de la
tcnica adecuada.

Evaluacin de la capacidad del alumno para atender a los

pacientes peditricos, por medio de una escala valorativa.
Evaluacin de la solucin de los problemas contenidos en el
problemario de ABSP por medio de una lista de cotejo.

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

1.- Barbera E. Odontopediatra. 2 ed. Barcelona: Masson; 2002.

2.- Escobar F. Odontologa peditrica. 2 ed. Caracas: AMOLCA;
2004.
3.- Bordoni N. Odontologa Peditrica.La salud bucal del nio y el
adolescente en el mundo actual. 1 ed. Buenos Aires: Medica
Panamericana, 2010.
4.- PRECONC. Odontologa integral para nios I y II. Washington:
Serie Paltex, OPS; 1993.
5.- Aprendizaje de la odontopediatra basado en problemas:
http://132.248.76.225/guas/
6.- Sola, C. Aprendizaje basado en problemas. De la teora a la prctica.
Mxico: Trillas; 2005.
7.- Varela M. Problemas bucodentales en pediatra. Madrid: Ergon;
1999.
8.- Welbury R. Paediatric dentistry. 3a ed. Oxford: Oxford University;
2005.
9.- Boj Q.J. Odontopediatra. La evolucin del nio al adulto joven.1
ed. Madrid: Ripano; 2011
10.- Assed BSL. Tratado de odontopediatra. Bogot: AMOLCA; 2008.
11.- Hirose M, Ortega H, Hernndez B, Mondragn A, Vera D, Vera R.
Gua para la elaboracin de la historia clnica de Odontopediatra.
Mxico: Facultad de Odontologa, UNAM; 2008.

10

COMPLEMENTARIA:

1.- Mussen R. Desarrollo de la personalidad en el nio. 3 edicin,

Mxico, Trillas; 1990.
2.- http://www.aapd.org

11

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 6

UNIDAD III
EL ENFOQUE DE RIESGO EN LA ATENCIN
DE NIOS Y ADOLESCENTES

OBJETIVO:

El alumno:
Establecer, bajo el enfoque de riesgo, las necesidades de
atencin primaria de la salud oral de la poblacin peditrica y
adolescente que acude a las clnicas perifricas.

TEMAS Y SUBTEMAS:

1. Factores de riesgo.
1.1. En caries.
1.2. En enfermedad periodontal.
1.3. En maloclusiones.
2. Clasificacin de caries de ICDAS y de AAPD
3. Determinacin del grado de riesgo del nio y especficos del
adolescente.
4. Opciones de tratamiento preventivo segn el grado de riesgo

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIA
BIBLIOGRFICA

Sesiones clnicas.
Conferencias.
Prcticas comunitarias.

Evaluacin de la determinacin del grado de riesgo que el alumno

establezca de sus pacientes.
Evaluacin de las opciones de tratamiento preventivo sugeridas
por el alumno para cada paciente.

BSICA:
1.- OMS. Encuestas de salud bucal. Mtodos bsicos. 4 ed. Ginebra;
1997.
2.- Colimn K. Fundamentos de epidemiologa. Madrid: Daz de
Santos; 1990.
3.- Axelsson P. Preventive materials, methods and programs. Chicago:
Quintessence; 2004
4.- PRECONC. Odontologa integral para nios I. Washington: Serie
Paltex, OPS; 1993.
5.- Axelsson P. Diagnosis & risk prediction of dental caries. Chicago:
Quintessence; 2000.
6.- Harris N, Cristen A. Odontologa preventiva primaria. Mxico:
Manual Moderno; 2001.
7.- Scully C, Welbury R, Flairz C, Paes de Almeida O. A color atlas of
orofacial health & disease in children and adolescents. 2a. ed.
Londres: Martin Dunitz; 2002.
8.- Seif T. Cariologa. Caracas: AMOLCA; 1996.
9.- Thylstup A, Fejerskov O. Caries. 2 ed. Barcelona: Doyma; 1988.
10.- Berg J. Early childhood oral health. EE.UU.: Wiley-Blackwell; 2009.
11.- Henestroza G. Caries dental: principios y procedimientos para el
diagnstico. Madrid: Ripano, 2007.
COMPLEMENTARIA

1. http://www.aapd.org
2. http://www.cenavece.salud.gob.mx/programas/interior/saludbucal/des
cargas/pdf/sivepab2010_completo.pdf
3. http://www.icdas.org

12

UNIDAD IV
PROMOCIN DE LA SALUD EN LAS ZONAS
DE INFLUENCIA DE LAS CLNICAS PERIFRICAS
OBJETIVOS:

TEMAS:

El alumno:
Disear estrategias de educacin para la salud, dirigidas a la
poblacin infantil y adolescente de la zona de influencia de la
clnica perifrica.
Aplicar dichas estrategias en la poblacin que habita las zonas
de influencia de las clnicas perifricas.
Evaluar las estrategias de educacin para la salud.

1. Importancia de la promocin de la salud.

2. Planificacin de la educacin para la salud.
3. Intervenciones educativas en salud.
4. Evaluacin de las intervenciones de educacin para la salud.

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

Sesiones bibliogrficas.
Conferencias.
Debates.
Lecturas complementarias.

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

Evaluacin del diseo de experiencias de aprendizaje que

promuevan adaptaciones voluntarias de conducta favorables para
la salud de la poblacin peditrica y adolescente.
Evaluacin de la participacin y trabajo en equipo por medio de
una escala valorativa.

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

COMPLEMENTARIA:

1.- OMS. Encuestas de salud bucal. Mtodos bsicos. 4 ed.

Ginebra;1997.
2.- Colimn K. Fundamentos de epidemiologa. Madrid: Daz de
Santos; 1990.
3.- OPS/OMS. Participacin de la comunidad en la salud y en el
desarrollo de las Amricas. Publicacin cientfica 473,
Washington:;1984.
4.- PRECONC. Odontologa integral para nios I. Washington: Serie
Paltex, OPS; 1993.
5.- OPS/OMS. Clasificacin internacional de enfermedades aplicadas
a odontologa y estomatologa. 3 ed. Washington; 1996.
6.- Axelsson P. Diagnosis & risk prediction of dental caries. Chicago:
Quintessence; 2000.
7.- Berg J. Early childhood oral health. EE.UU.: Wiley-Blackwell; 2009.
1.- Sosa M, Mojiber A. Anlisis de la situacin de salud en las
comunidades. Componente bucal. Una gua para su ejecucin.
Cuba: Direccin Nacional de Estomatologa, MINSAP; 1998.

13

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 3
OBJETIVOS:

TEMAS:

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

UNIDAD V
ODONTOLOGA PARA BEBS

El alumno:
Promover en la gestante los cuidados preventivos de salud oral
para su beneficio y para su beb por nacer.
Describir las estructuras orales normales del recin nacido.
Identificar la importancia de incluir a los bebs, desde edades
tempranas, en los programas de prevencin de enfermedades
orales, teniendo como base la educacin de los padres.
Valorar la importancia de la participacin directa de los padres de
los bebs en los programas de prevencin.

1. Factores de riesgo y cuidados preventivos de salud oral de la

gestante.
2. Estructuras orales normales del recin nacido.
3. Entidades patolgicas ms frecuentes en nios de 0 a 2 aos de edad.
4. Programa de odontologa para bebs.

Lecturas razonadas de la bibliografa sugerida.

Discusin en clase.
Conferencias.
Sesiones clnicas.
Aprendizaje Basado en Solucin de Problemas (ABSP).

Evaluacin de la elaboracin de material didctico (trpticos,

franelgrafos, rotafolios).
Evaluacin de la participacin del alumno en las prcticas clnicas,
por medio de una escala valorativa.
Evaluacin de la solucin de los problemas a travs del Aprendizaje
Basado en Solucin de Problemas, por medio de una lista de
cotejo.

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

1. Barbera E. Odontopediatra.2. ed. Barcelona: Masson; 2002.

2. Walter LRF, Ferelle A, Myaki I. Odontologa para el beb. Brasil:
AMOLCA; 2000.
3. Aprendizaje de la odontopediatra basado en problemas:
http://132.248.76.225/guas/
4. Sola, C. Aprendizaje basado en problemas. De la teora a la
prctica. Mxico: Trillas; 2005.
5. Barbera E. Atlas de odontologa infantil para pediatras y
odontlogos. Madrid: Ripano, 2005.
6. Barcel B. Odontologa para bebs. Mxico: Trillas; 2007.
7. Salete, Corra. Odontopediatra en la primera infancia. Su Paulo:
Grupo Editorial Nacional; 2009.
8. Salete, Corra. Schmitt R, Kim S. Salud bucal del beb al
adolescente. Gua de orientacin para las embarazadas, los
padres, los profesionales de salud y los educadores. Su Paulo:
Grupo Editorial Nacional; 2009.
9. Berg J. Early childhood oral health. EE.UU.: Wiley-Blackwell; 2009.

14

COMPLEMENTARIA:

1.- Van Waes H. Atlas de odontologa peditrica. Barcelona: Masson;

2002.
2.- Fragoso A. Estomatologa del recin nacido. Mxico: Instituto
Nacional de Perinatologa; 1992.
3.- Martnez A, Gutirrez H, Pia E. Aprendizaje Basado en Problemas
en la enseanza de la medicina y ciencias de la salud. Mxico: ETM;
2007.

15

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 4
OBJETIVOS:

TEMAS:

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

UNIDAD VI
CONCEPTOS ACTUALES EN ODONTOLOGA RESTAURADORA
PARA EL NIO Y EL ADOLESCENTE
El alumno:
Describir las caractersticas de los materiales indicados para
restauracin en nios y adolescentes.
Seleccionar el material de restauracin ms adecuado para cada
paciente.

1. Concepto de restauracin adhesiva.

2. Mecanismos de retencin de los materiales dentales.
3. Tratamientos preventivos.
3.1 Selladores de fosetas y fisuras.
3.2 Floruro diamino de plata
4. Restauraciones en cavidades limitadamente invasivas (RLI)
4.1 Ionmeros de vidrio.
4.2 Compmeros
4.3 Cermeros
5. Tratamiento Restaurativo Atraumtico/Alternativo (TRA) y sus
modificaciones.

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIA
BIBLIOGRFICA
BSICA:

Utilizacin del modelo de enseanza directa por el profesor.

Conferencias.
Discusiones grupales.
Anlisis de los problemas relacionados con los materiales de
restauracin, contenidos en el problemario de la bibliografa
sugerida.
Lectura crtica de la bibliografa sugerida.
Sesiones clnicas.

Evaluacin de la participacin del alumno en las sesiones clnicas,

por medio de una escala valorativa.
Evaluacin de la solucin de los problemas a travs del Aprendizaje
Basado en Problemas, por medio de una lista de cotejo.

1. Barbera E. Odontopediatra. 2 ed. Barcelona: Masson; 2002.

2. Koch G. Odontopediatra. Abordaje clnico. Buenos Aires: Mdica
Panamericana; 2a ed .2011.
3. Aprendizaje de la odontopediatra basado en problemas:
http://132.248.76.225/guas/
4. Boj, J.R., Catal, M., Garca-Ballesta, C., Mendoza A.
Odontopediatra.La evolucin del nio al adulto jven Ripano,
Barcelona; 2011.
5. Gmez-Herrera B. Examen clnico integral en estomatopediatra.
Metodologa. Caracas: AMOLCA; 2003.
6. Pinkham, J.R. Odontologa peditrica. McGraw-Hill
Interamericana,
3 ed., Mxico; 2001.
7. Welbury R. Paediatric dentistry. 3a ed. Oxford: Oxford University;
2005.
8. Assed BSL. Tratado de odontopediatra. Bogot: AMOLCA; 2008.
9. Berg J. Early childhood oral health. EE.UU.: Wiley-Blackwell;
2009.

16

COMPLEMENTARIA:

1.- Mount G. Atlas prcticas de cementos de ionmero de vidrio. Gua

Clnica. Barcelona: Salvat; 1990.
2.- Bordoni N, Escobar A, Castillo M. Odontologa peditrica. La
salud bucal del nio y el adolescente en el mundo actual.
Buenos Aires: Mdica Panamericana; 2010.
3.- Amerongen E, Jong-Lenters M, Marks L, Veerkamp J. Case
reports in Pediatric Dentistry. Berln: Quintessence Publishing;
2009.

17

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 6

UNIDAD VII
MANEJO DE URGENCIAS ODONTOLGICAS
EN NIOS Y ADOLESCENTES

OBJETIVOS:

El alumno:
Identificar las urgencias odontolgicas que presentan ms
comnmente los nios y los adolescentes.
Resolver eficazmente las urgencias odontolgicas que se
presenten en nios y adolescentes, principalmente traumatismos
dentarios y dolor pulpar.
Disear estrategias dirigidas a los pacientes y orientadas a la
prevencin de caries y traumatismos orofaciales.

TEMAS:

1. Urgencias ms comunes en la prctica odontopeditrica.

1.1 Urgencias previas al tratamiento dental.
1.2 Urgencias durante el tratamiento dental
1.3. Urgencias despus del tratamiento dental
2. Importancia de la historia clnica, consentimiento vlidamente informado
y ruta crtica en el manejo de las urgencias odontolgicas.

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIA
BIBLIOGRFICA:
BSICA:

Debates.
Discusin en clase.
Anlisis de los problemas relacionados con el manejo de las
urgencias odontolgicas, contenidos en el problemario de la
bibliografa sugerida.
Sesiones clnicas.
Evaluacin de la participacin del alumno en las sesiones clnicas,
por medio de una escala valorativa.
Evaluacin del proceso de anlisis de problemas por medio de una
lista de cotejo.
Evaluacin de la elaboracin de material didctico (trpticos,
rotafolios, franelgrafo).

1. Aprendizaje de la odontopediatra basado en problemas:

http://132.248.76.225/guas/
2. Andreasen J. Texto y atlas a color de lesiones traumticas a las
estructuras dentales, 2 T. Madrid: Mdica Panamericana; 2009.
3. Malamed S. Urgencias mdicas en el consultorio dental. PLM 1996
4. Scully C, Welbury R, Flairz C, Paes de Almeida O. A color atlas of
orofacial health & disease in children and adolescents. 2a. ed.
Londres: Mar tin Dunitz; 2002.
5. Bimstein E. Periodontal and gingival health and diseases. Reino
Unido: Martin Dunitz; 2001.
6. Nahas P. Odontopediata en la primera infancia. 1 ed.Grupo edit.
Na.l 2009.
7. Berman L. Manual clnico de traumatologa dental. Madrid:
Elsevier; 2008.
8. Assed BSL. Tratado de odontopediatra. Bogot: AMOLCA; 2008.

18

1.- Basrani E. Traumatologa dentaria en nios y adolescentes.

Venezuela: AMOLCA; 2001.
2.- Tsukiboshi M. Treatment planning for traumatized teeth. Japn:
Quintessence Books; 2000.

19

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 2
OBJETIVOS:

TEMAS Y SUBTEMAS:

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

UNIDAD VIII
APLICACIN CLNICA DE LOS CONCEPTOS BSICOS
EN EL MANEJO DEL ESPACIO
El alumno:
Seleccionar y disear el mantenedor de espacio indicado para
cada paciente.
1.Clasificacin de los mantenedores de espacio
2. Indicaciones y contraindicaciones de los mantenedores de espacio.
3. Diseo y aplicacin clnica de los mantenedores de espacio:
3.1. Fijos.
3.1.1 Banda - ansa
3.1.2 Corona - ansa
3.1.3 Arco Lingual
3.1.4 Arco de Nance
3.1.5 Zapatilla distal
3.2. Removibles.
3.2.1 Placa Hawley (prtesis dental).

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

COMPLEMENTARIA:

Progreso y orden en el diseo y elaboracin de los mantenedores

de espacio.
Utilizacin del modelo de enseanza directa por el profesor.
Aplicacin de los mantenedores de espacio en contextos
diferenciados.
Lectura crtica de la bibliografa sugerida.
Anlisis de los problemas relacionados con el manejo del espacio.
Elaboracin de un mapa conceptual de los mantenedores de
espacio por los alumnos.

Autoevaluacin por los alumnos.

Evaluacin del proceso de anlisis de problemas por medio de una
lista de cotejo.
Evaluacin del mapa conceptual de los mantenedores de espacio
elaborado por los alumnos.

1. McNamara J, Brudon W. Tratamiento ortodncico y ortopdico en la

denticin mixta Elsevier.1995
2. Barbera E. Odontopediatra. 2. ed. Barcelona: Masson; 2002.
3. Pinkham.
Odontologa
peditrica.
Mxico:
McGraw-Hill
Interamericana; 2000.
4. Witzig JW, Spahl TJ. Ortopedia maxilofacial. Clnica y
aparatologa.
Barcelona: Masson-Salvat; 1993.
5. Villavicencio JA, Fernndez MA, Magaa L. Ortopedia
dentofacial.
Una visin multidisciplinaria. Mxico: AMOLCA; 1996.
6. Fernndez J. Manual de prcticas de odontopediatra, ortodoncia
y odontologa preventiva. Madrid: Ripano; 2006.
7. Corra MSNP. Odontopediatra en la primera infancia. Su Paulo:
Grupo Editorial Nacional; 2009.
8. Assed BSL. Tratado de odontopediatra. Bogot: AMOLCA; 2008
1.- Journal of Clinical Pediatric Dentistry.
2.- Bordoni N, Escobar A, Castillo M. Odontologa peditrica. La salud
bucal del nio y el adolescente en el mundo actual. Buenos Aires:
Mdica Panamericana; 2010.

20

NMERO
DE HORAS
POR UNIDAD: 4
OBJETIVOS:

TEMAS:

SUGERENCIAS
DIDCTICAS:

UNIDAD IX
NIOS Y ADOLESCENTES
CON NECESIDADES ESPECIALES DE ATENCIN
El alumno:
Identificar las caractersticas clnicas generales de los pacientes
discapacitados.
Describir las manifestaciones orales de las diversas
discapacidades.
Distinguir los factores de riesgo que comprometen la salud oral de
los pacientes discapacitados.
Diferenciar los casos que sean de su competencia y remitir
aquellos que no lo sean.

1. Caractersticas clnicas generales de las discapacidades fsicas,

sensoriales y neuropsicolgicas.
2. Manifestaciones orofaciales de las diversas discapacidades.
3. Factores de riesgo que comprometen la salud oral de los pacientes
discapacitados y/o medicamente comprometidos.

SUGERENCIAS
DE EVALUACIN:

REFERENCIAS
BIBLIOGRFICAS
BSICA:

COMPLEMENTARIA:

Lectura comentada, por equipos, de la bibliografa sugerida.

Conferencias.
Discusin grupal.
Elaboracin de un mapa conceptual individualizado a algn tipo de
discapacidad especifica.
Aprendizaje basado en solucin de problemas.

Evaluacin de la participacin del alumno en las sesiones de

trabajo en equipos cooperativos, por medio de una escala
valorativa.
Autoevaluacin por los alumnos.
Evaluacin del mapa conceptual elaborado por los alumnos.

1.- Jasso L. El nio Down. Mitos y realidades. Mxico: El Manual

Moderno; 1991.
2.- Koch G. Odontopediatra. Abordaje clnico. Buenos Aires: Mdica
Panamericana; 2a ed .2011.
3.- Nowak A. Odontologa para el paciente impedido. Buenos Aires:
Mundi; 1979.
4.- Welbury R. Paediatric dentistry. 3a ed. Oxford: Oxford University;
2005.
5.- Elas R. Odontologa para pacientes con necesidades especiales
de atencin: una vision clnica. Madrid: Ripano; 2008.
6.- Martnez y Martnez R. Salud y enfermedad del nio y del
adolescente. 6 ed. Mxico: El Manual Moderno; 2009.
7.- Taketomo C, Hodding J, Kraus D. Manual de prescripcin peditrica.
14a ed. Mxico: Intersistemas Editores; 2008.

1.- Weddell AJ, McKown G, Sanders J. Trastornos odontolgicos del

nio incapacitado; en Odontologa peditrica y del adolescente.
Madrid: Mosby-Doyma; 1995.
2.- Barros T, Pessoa E. Odontologa hospitalaria. Madrid: Ripano, 2008.

21

RECURSOS
GENERALES:

Clnica.
Laboratorio.
Proyector de diapositivas.
Proyector multimedia.
Hojas para rotafolio.
Plumones.
Computadoras.

EVALUACIN FINAL:

Esta asignatura es terico-prctica, por lo que, para tener derecho a la

calificacin final, el alumno deber cumplir con los siguientes requisitos:
A) Contar con al menos, el 80% de asistencias tanto en las actividades
tericas como en las actividades clnicas y de laboratorio.
B) Participar activamente en su aprendizaje siguiendo las diversas
metodologas propuestas en el programa, como Aprendizaje Basado
en Solucin de Problemas, en actividades de Educacin para la
Salud, en foros y en trabajos de investigacin.
C) La cantidad mnima de trabajos clnicos a realizar por el alumno
individualmente comprende:
Acciones preventivas
Selladores
Amalgamas
Resinas
Pulpotomas
Pulpectomas
Coronas
Extracciones

10
5
5
5
5
5
5
5

D) En todos los casos deber aplicarse la tcnica a 4 manos, con la

utilizacin obligatoria del dique de goma en los tratamientos
restaurativos y de teraputica pulpar.
E) El tener derecho a una calificacin final, no significa haber
acreditado la asignatura.
F) La calificacin final incluir la evaluacin de los siguientes rubros:
Contenido terico.

30%: 15% exmenes parciales.

15% exmenes de criterio unificado.

Desarrollo de habilidades
prcticas.
70%: actividades clnicas.
G) Se tomar en consideracin, por medio de una lista de cotejo:
asistencia, uniforme, actitud, nmero de trabajos realizados, y todo
aquello que el profesor considere pertinente.
PERFIL
PROFESIOGRFICO:

Los profesores que impartan esta asignatura deben ser cirujanos

dentistas con la especialidad en Odontopediatra.
Debido a que se introduce el Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP), como estrategia educativa fundamental en el aprendizaje de la
Odontopediatra desde el 4 ao de la carrera de Cirujano Dentista, es

22

indispensable que los profesores que impartan esta asignatura estn

capacitados para aplicar y evaluar esta estrategia.
Para impartir la asignatura de clnica integral de nios y adolescentes,
se requiere de un grupo multidisciplinario de asesores de diversas
especialidades, tanto odontolgicas como mdicas, que pueda guiar al
alumno en la atencin integral del paciente peditrico.
Es de vital importancia que el profesorado se mantenga en constante
actualizacin, tanto en su rea de especialidad como en el aspecto
pedaggico.

La correccin y estilo estuvieron a cargo

de Rosa Eugenia Vera Serna y el cuidado de la edicin,
diseo de portada y la formacin de los interiores
estuvieron a cargo de Diana Ochoa Saldivar

23

24