FASES A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACION PSICOLOGICA CLINICA

YULI TATIANA VARGAS

ID: 318952

TUTOR

ANGELA MARIA POLANIA TRUJILLO

(DOCENTE)
PSICOLOGIA CLINICA

CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
PSICOLOGIA IV
NEIVA HUILA
2016

FASES A TENER EN CUENTA EN LA EVALUACION PSICOLOGICA

CLINICA

La evaluacin psicolgica es, sin duda alguna, una de las disciplinas de la psicologa
clnica presente en las actividades de un psiclogo. Se constituye, entonces, en el punto de
partida para conocer las facetas mentales afectadas por un trastorno.
Sin duda los dos mtodos tienen sus pro y sus contras, lo importante es la
efectividad de una tcnica teraputica determinada a travs de los sistemas de respuesta
posibilidad y la concordancia entre los factores clnicos, biolgicos y comporta mentales;
desencadenndose en un modelo integrado de diagnstico, por tanto si el objetivo del
terapeuta es indagar en el inconsciente del individuo, una de las tcnicas ms
recomendables seran las tcnicas proyectivas donde le objetivo principal es penetrar en la
inconsciencia del paciente, tratando de que el individuo aflore su realidad de una manera
personal y de esta manera el terapeuta confirme conductas y pensamientos, facilitando
encontrar el diagnstico del individuo. En contra parte la evaluacin conductual utiliza los
patrones de respuesta de los individuos frente a situaciones especficas, analiza la conducta
en el alineamiento de los antecedentes bien sea internos o externos y por obvias razones sus
consecuencias.
El modelo de evaluacin psicolgica se caracteriza por revisar la naturaleza del
referido, historial clnico, observaciones clnicas, examen mental y administracin de
pruebas psicolgicas. Existe una multiplicidad de instrumentos evaluativos que se pueden
utilizar respondiendo al referido y lo que se desea explorar.

Motivo de la Consulta.
Anamnesis Personal.
Historial Familiar.
Historial Escolar.
Historial Clnico.
Conclusin.
Recomendacin.

Una va para llegar al estudio cientfico de un sujeto consiste en recoger la

informacin a travs de una serie de pasos, test o instrumentos por medio de los cuales
cumplir los objetivos del caso. El proceso de evaluacin psicolgica, la presenta Fernndez
Ballesteros (1996) de la siguiente manera, desde una perspectiva correlacional consta de
cuatro fases:
FASE 1. PRIMERA RECOGIDA DE INFORMACIN SOBRE EL CASO
Cuando se plantea una evaluacin psicolgica, el evaluador se sita como un
observador participante y un recolector de informacin sobre el caso. Se debe recabar datos
sobre: Especificacin de la demanda y fijacin de objetivos. Se debe saber porque se
solicita la evaluacin, que se desea conseguir y cules son los comportamientos que van a
constituir el objeto de anlisis.
FASE 2. FORMULACIN DE HIPTESIS Y DEDUCCIN DE ENUNCIADOS
VERIFICABLES.
Supone un primer momento inductivo en el cual de las observaciones realizadas se
establece lo que podramos llamar una teora sobre el caso. Las hiptesis que van a ser
deducidas de esa teora deben ser contrastables y estar basadas en datos empricos
debidamente comprobados desde la teora general. Se pueden formular 4 supuestos:
a) supuestos de cuantificacin, donde se compara con una medida.
b) supuestos de semejanza, donde se clasifican en categoras.
c) supuesto de asociacin predictiva, donde se dan conductas que permiten
establecer predicciones apoyadas en asociaciones contrastadas empricamente.
d) supuestos de relacin funcional o explicativa, donde se requiere haber verificado
previamente supuestos de asociacin predictiva. Se deben comprobar durante el proceso
experimental mediante pruebas.
FASE 3. CONTRASTACIN INICIAL.
Las tcnicas escogidas habrn de ser aplicadas tanto a travs de la metodologa
prevista, especfica al caso, como mediante las condiciones estndar que requieren algunos

test o tcnicas, influirn los conocimientos, experiencias y habilidades del evaluador. La

elaboracin de los datos permite comprobar si los supuestos han sido contrastados o no.
Cuando las hiptesis han sido contrastadas los resultados habrn de ser examinados en sus
repercusiones sobre los objetivos tanto cientficos como aplicados del caso que nos ocupa.
FASE 4. RESULTADOS: DESCRIPCIN, CLASIFICACIN, PREDICCIN Y
TOMA DE DESICIONES.
Las conclusiones han de ser establecidas en base a los resultados obtenidos en la
anterior etapa con vistas a estos objetivos cientficos y aplicados. Esta fase conllevar la
tarea de informar sobre los resultados pertinentes que dan respuesta a los objetivos y metas
propuestas. Depender del caso particular el que lleguemos a una mera descripcin o
clasificacin del sujeto y/o realicemos predicciones sobre la conducta a unos determinados
niveles de probabilidad, y tambin depende de las metas el que tengamos que orientar,
seleccionar o proponer una determinada intervencin.

CONCLUSIONES

La elaboracin y aplicacin de la evaluacin psicolgicas en la actualidad es una

prctica tan comn y cotidiana que pocas veces nos detenemos a pensar en los orgenes de
esta herramienta, que en realidad, surge de dos necesidades: primero para establecer
parmetros o estadsticas de normalidad y en segundo lugar para dar respuesta prctica a
problemticas individuales, o de empresas como la seleccin de personal, entonces pues, es
importante conocer profundamente los antecedentes de este usual mtodo para recopilar
datos.

BIBLIOGRAFA
Fernndez-Ballesteros, R. (1996) Introduccin a la evaluacin psicolgica. Vol. 1.
cap. 1 y 2 Conceptos y modelos bsicos, Madrid, Ediciones Pirmide.