CENTRO UNIVERSITARIO DE LOS ALTOS

DIVISIN DE CIENCIAS BIOMDICAS E INGENIERA

DEPARTAMENTO DE CLINICAS
CARRERA DE LICENCIATURA EN ENFERMERA

UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

ENFERMERIA MDICA EN EL ADULT

ENF. LAURA ARA E PULIDO GONZALEZ

PRESIDENTE DE LA ACADEMIA DE CLNICA
DE ENFERMERIA

DR. SIRGIO;
NTES ORTIZ
JEFE DEL DEPAITAMENkTO DE CLNICAS

,Ity
Centro Universitario de los Altos
Programas de Estudio por Competencias
1. IDENTIFICACIN DEL CURSO
Centro Universitario

Centro Universitario de los Altos

Departamento:

Clnicas
Academia:
Clnica de Enfermera
Nombre de la unidad de aprendizaje:

ENFERMERA MDICA DEL ADULTO

Clave de la materia:
EA154

Horas de teora:
80

Tipo de curso:
C = curso
X CL = curso laboratorio
q L = laboratorio
q
q
q
q
q
q

X
X
q

Nivel en que se ubica:

Tcnico
Tcnico Superior
Licenciatura

P = prctica

Especialidad
Maestra

T = taller
CT = curso - taller
N = clnica
M = mdulo

Doctorado

Total de horas:
120

Horas de prctica:
40
q
q

Carrera
Cirujano Dentista
Cultura Fsica y Deportes
Enfermera

Valor en crditos:

14
Prerrequisitos:

EA159
X
(Enfermera
q Medicina
Fundamental)
q Nutricin
X Tcnico Superior en Enfermera

= seminario

rea de formacin
Bsico Particular Obligatoria
Elaborado
por:
Aguirre Negrete Maria Guadalupe, Diaz de Len Ma. de Jess, Espinoza Hernndez Jesus, Gonzalez Camarena Fco.
Javier, Portillo Cuevas Ismael, Padilla Gutierrez Antonieta Padilla, Padilla Gutierrez Rosa Martha, Romero Mariscal
Yolanda Leticia, Velsquez Aranda Jaime

Fecha de elaboracin:
2002
Actualizaciriy Aval de la Academia:
Septiembre 2009
Participaron en la actualizacin:

MC Adriana Napoles Duran, MC Mara Guadalupe Daz Rentera, Miembros de la Academia

2. PRESENTACIN
La materia de Enfermera mdica en el adulto comprende 80 horas de teora y 40 de prctica con un total de 14 crditos,
En ella los alumnos adquirirn e integraran nuevos conocimiento los cuales les van a permitir actuar frente a las
demandas que presentan personas que han alcanzado la madurez fsica y de desarrollo, y que estn en riesgo de
padecer o padecen alteraciones fisiopatolgicas. El programa se desarrolla de una forma lgica y sistemtica donde los
contenidos tericos y prcticos se interrelacionan, proporcionando las herramienta disciplinares necesarias para una
prctica profesional de calidad.
3. UNIDAD DE COMPETENCIA
El estudiante Adquirir e integrara conocimientos sobre las patologas del adulto ms frecuentes en nuestro medio, los
cuidados de enfermera bsicos, y el correcto manejo de los aparatos electromdicos, para dar atencin integral al
individuo y familia, en las enfermedades ms frecuentes en nuestro medio; con el fin de participar con eficiencia en equipo
multidisciplinario de salud para el restablecimiento de la salud. Mediante la aplicacin del proceso de enfermera como
esquema de anlisis; practica anloga, simuladores e investigacin documental,
4. ATRIBUTOS O SABERES
Saberes tericos

Saberes tcnicos

Saberes
metodolgicos

Saberes formativos

Analizar y comprender los aspectos etiolgicos, fisiopatolgicos clnicos, epidemiolgicos, de

diagnstico y tratamiento de las patologas ms comunes que se presentan por aparatos y
sistemas.
Conocer y desarrollar los diferentes mtodos de tratamiento, las tcnicas bsicas del cuidado
que realizar la enfermera de acuerdo a la alteracin que presente el enfermo.
Desarrollar habilidad para el manejo integral del enfermo.
Utilizar correctamente los aparatos electromdicos ms comnmente usados en las diferentes
patologas del adulto.
Realiza los procedimientos ms frecuentes de la enfermera mdica del adulto.
Contar con la destreza para la instalacin de sondas, administracin del tratamiento especfico
en las enfermedades del adulto; entre otros.
Registrar correctamente los parmetros ms importantes que sirven para el control de las
enfermedades.
Identificar las complicaciones ms frecuentes de las enfermedades.
Dar solucin a problemas que se les presenta en el curso, sobre enfermedades del adulto.
El estudiante deber saber:
Analizar de cada una de las patologas a estudiar, el concepto, etiologa, manifestaciones
clnicas, diagnostico, su prevencin, tratamiento y rehabilitacin.
Aplicar el proceso de enfermera en el estudio de las patologas.
Se espera fortalecer en el estudiante las actividades y valores que le posibiliten y comprometan
adecuadamente en su formacin profesional para aplicarlos en su vida personal, en el individuo,
familia y sociedad como son :
La responsabilidad
Seguridad
Competitividad
Disciplina
tica
Respeto
Integridad
Humanismo etc.
Logra valorar la importancia de proporcionar una atencin humana y de calidad.
Valora que los resultados de su intervencin sean de calidad y de respeto por la persona y su
familia.

5. CONTENIDO TERICO PRCTICO

introduccin y generalidades de la enfermera mdica del adulto.
Teoras y Modelos de enfermera y el Proceso de enfermera.
Homeostasis.
Alteraciones respiratorias e intervencin especfica de enfermera.
Enfermedades del aparato digestivo y anexos. Intervencin especfica de enfermera.
Alteraciones del funcionamiento renal y urinario. Intervencin especfica de enfermera
Alteraciones cardiovasculares. Intervencin especfica de enfermera.
Alteraciones del sistema endocrino Intervencin especfica de enfermera.
Alteraciones del sistema Hemato poyetico. Intervencin especfica de enfermera.
Alteraciones neurolgicas. Intervencin especfica de enfermera.
11 Alteraciones del sistema Inmunolgico. Intervencin especfica de enfermera
12. Oncologa. Intervencin especfica de enfermera

6. TAREAS O ACCIONES
En el desarrollo del curso se implementaran estrategias didcticas que permita a cada uno de los alumnos ser un
agente de cambio. El alumno realizar un anlisis crtico y propositivo sobre los contenidos y los problemas que
identifiquen en cada tema, teniendo como referente preguntas ejes o ejes de problematizacin ; terico, tcnicometodolgicos y formativos ,realizaran distintas actividades como:
Analizar la lectura recomendada y presenta por escrito una sntesis de lo comprendido.
Realizar actividades individual de investigacin documental y presenta con referencias bibliogrficas.
Elaborar cuadros sintticos y comparativos, en el estudio de las enfermedades.
Realizar anlisis crtico sobre los temas y propone acciones a seguir en cada una de las enfermedades.
Realizar los procedimientos especficos de enfermera en el laboratorio y fundamenta cada uno de ellos.
Practicar en el laboratorio y con su familia los procedimientos; recuperando por escrito la experiencia.
Demostrar habilidad y destreza en la realizacin de los procedimientos.
Visitar a hospitales programada, para observar las enfermedades que se presentan con mayor frecuencia en
nuestro medio y en el adulto joven.
Valorar a sus compaeros y autoevaluar su aprendizaje terico prctico.
Integran en equipo y se elige un tema para exposicin.
Presentar los temas usando tcnicas y auxiliares didcticos mediante Tecnologas de la Informacin y
comunicacin
Resolver los Casos prcticos, seleccionados.
Aplicar las etapas del proceso de enfermera, para resolver problemas, agrupando las funciones intelectuales
en un intento de definir las actividades que desarrolla una enfermera.

7. EVALUACIN DE DESEMPEO
Evidencias de desempeo

Investigacin bibliogrfica,
Reporte de lecturas
Participacin individual,
Asiste a las visitas hospitalarias.
Productos de trabajo en equipo,
Realizar las prcticas de
laboratorio simuladas o reales
Registro en las listas de cotejo de
las prcticas de laboratorio
realizadas ,
Reporte de aplicacin de la
prctica en la familia.
Cuadros sintticos y

Criterios de desempeo profesional

Estos sern de fondo y forma.

Fondo los temas desarrollados en
la familia y las listas de cotejo
deber especificar la tcnica,
metodologa empleada, resultados
y presentara conclusiones.
Asistir al 95% de las practicas
reales o simuladas,
Registrar en las listas de cotejo, las
prcticas tanto el grupo observador
como el maestro.
Trabajo en equipo, se valora la
calidad de los productos y la
presentacin de los mismos ante el

Campo de aplicacin

El estudiante aplicara sus

conocimientos adquiridos en el
curso terico en: En el
laboratorio. Y posteriormente; en
la
atencin
del
individuo
hospitalizado
mediante
la
orientacin del facilitador.
En su vida personal.
En el equipo multidisciplinario
de salud.
En beneficio de su familia y la
comunidad.
4

comparativos.
Resuelve los estudios de caso y
problemas planteados.
Analizar y realizar el proceso de
enfermera completo.

grupo.
La participacin individual adems
de ser congruentes con el tema,
debern referirse a los contenidos
particulares que en cada caso se
promueven.
los
procesos
Presenta
enfermera en tiempo y forma.

8. CALIFICACIN
La evaluacin ser continua con la participacin individual y en equipo; se valorar sus aptitudes y actitudes en clase,
en el laboratorio, en la presentacin y realizacin de sus tareas.
La calificacin se otorgara utilizando una escala numrica basndose en las capacidades adquiridas durante el curso
por el alumno.
Prcticas de laboratorio ....... ........ . ....... . ...... ............ ...... ............. .25%
Procesos de enfermera


10%

Lista de cotejo
20%

.25%
Reporte de aplicacin de la practica en la familia

...
............

10%
Producto de trabajo en equipo .
Participacin individual
.. ............ ................... .......... 10%
Total
100%
Criterios de Competencia:
Tomando en cuenta la Norma Universitaria para la calificacin del estudiante, que es de cero a cincuenta y nueve
como No aprobado, y de 60 a 100 Aprobado se ubica en la siguiente forma:

No competente
0 a 59

60 a 75
Medianamente competente

76 a 85
En vas de lograr la competencia

86 a 100
Competente
9. ACREDITACIN
Participar y realizacin del en 90% de las prcticas.
Asistir al 80% de las clases.
Obtener una calificacin mnima de 60
10. BIBLIOGRAFA
BIBLIOGRAFA BASICA
Chocarro Gonzlez, Lourdes: Procedimientos y cuidados en enfermera mdico-quirrgica. Madrid Elsevier 2006.
Brunner y Suddarth manual de enfermera mdico-quirrgica; tr. Guillermina Cuevas Meza. Mxico Mc Graw
Hill 2001
3.- Rosales Barrera, Susana.: Fundamentos de enfermera, Mxico Editorial El Manual Moderno 2004.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
1.- Kozier, Barbara.: Enfermera fundamental conceptos, procesos y prctica. Mxico Interamericana-McGrawHill 1994.

Anexos.
MISIN
"La formacin de profesionales de la Enfermera con pleno desarrollo de sus aptitudes,
capacidades, valores y actitudes para el desempeo competitivo de un ejercicio profesional que
incida en la salud individual y comunitaria de la regin; que de respuesta a las demandas de
servicios de salud, fomente el auto cuidado, mejore la calidad de vida de los mexicanos y
contribuya al desarrollo sustentable del pas, realizando su ejercicio profesional con calidad y
calidez"
VISIN
La licenciatura en Enfermera en el 2010, es un programa educativo, acreditado e innovador, de excelencia con reconocimiento nacional que le permita la movilidad e internacionalizacin, en donde
sus egresados recertifican sus competencias profesionales con el propsito de garantizar los
servicios de salud de calidad y excelencia a la sociedad.