Como se evala en el nivel

medio
El Nivel Medio es el perodo educativo comprendido entre la
Educacin Bsica y la Superior, dirigido a jvenes cuyas edades
oscilan entre 14 y 18 aos aunque es frecuente encontrar algunos
que cursan este nivel con edades por debajo de la sealada para su
inicio. De igual modo, egresan estudiantes que sobrepasan los 18
aos de edad. La Educacin Media se caracteriza por brindar, adems
de la formacin general, opciones que se adecuan a las aptitudes,
intereses, vocaciones y necesidades de el/la estudiante. Para ello
asume las modalidades General, Tcnico Profesional y Artes. Desde el
punto de vista de los requisitos propios de la educacin formal, dichas
modalidades dan acceso a La educacin superior. Dicho nivel
contribuye a desarrollar las capacidades de los/las educandos, a
orientar sus aptitudes e intereses, a elevar su nivel de formacin, a
travs de la construccin de conocimientos, permitiendo su insercin
de manera eficiente, en el mundo laboral y/o en estudios posteriores.
Permite adems dar respuestas a las demandas de la sociedad, a los
requerimientos del mundo sociocultural y del trabajo. La propuesta
curricular del Nivel Medio, coherente con los planteamientos
expresados en la Fundamentacin Terico Metodolgica del Currculo,
se propone la formacin integral de los/as estudiantes. Desde esta
perspectiva, cada estudiante es una persona que se desarrolla
armnicamente, tanto en su dimensin artstica, biolgica, intelectual
y afectiva como social. La educacin integral propicia en los/as
educandos/as el desarrollo de valores y actitudes, conceptos y
procedimientos que les permitan participar en la sociedad de manera
crtica. Autocrtica y consciente, conocedores de sus deberes y
derechos y con capacidad para hacer aportes mediante una
integracin creativa y productiva a la sociedad.

Los aprendizajes a lograrse se producen a partir de la interaccin de

los Jvenes con sus iguales y la sociedad en general y con la
intervencin de la escuela y otras instituciones presentes en la
comunidad. Se parte de la realidad circundante del estudiantado,
tomando en cuenta sus potencialidades y capacidades, utilizando una
metodologa activa, la cual asegure su participacin en los procesos

educativos, como medio para incentivar la creatividad, el espritu

crtico, la cultura de la participacin, la construccin y reconstruccin
del saber y el compromiso a la accin. Esto supone flexibilidad en el
modo de adaptarse a las necesidades y particularidades del entorno
ms inmediato y las propias del/la estudiante, y los sujetos
involucrados en su desarrollo, sin perder de vista la unidad del pas y
la necesidad de que se fortalezcan los aspectos comunes de la
educacin, esenciales para la formacin de toda persona.