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Leitfaden zur Abwicklung von

Unterrichtsprojekten im Rahmen des


Abschlussprojekts fr Schler/innen
der BBS Rodalben 2015/2016

Inhalt
Vorwort.......................................................................................................................................................................
Rechtliche Rahmenbedingungen..........
I Rollenverteilung........................................................................................................................................................
II Beschaffung der Projektthemen...............................................................................................................................
III Fahrplan: Wann muss was passieren?...................................................................................................................
IV Erluterungen der einzelnen Leistungen................................................................................................................
1 Themenstellung....................................................................................................................................................
2 Wochenberichte und Meilensteinbesprechungen......................................................................................... 5
3 Projektergebnis....................................................................................................................................................
4 Projektarbeit.........................................................................................................................................................
5 Projektprsentation und Kolloquium.....................................................................................................................
V Projektregeln...........................................................................................................................................................
VI Projektbewertung...................................................................................................................................................
Anlage Zitate

Vorwort
in vielen Organisationen mssen zahlreiche Projekte mit hufig vielen Mitarbeitern zum Erfolg gefhrt werden. In
Schulprojekten ben Sie genau das im geschtzten Raum (Reagenzglasprinzip), was im spteren Berufsleben
real beherrscht werden muss: Klrung der Projektziele, systematische Planung, vorausschauende Umsetzung
und kritische Reflexion eines realen Projekts. Das Handwerk professioneller Projektabwicklung nenn man
"Projektmanagement". Es ist unabhngig vom Projektthema und kann daher zur Abwicklung aller Projekte
eingesetzt werden, z. B. zur Entwicklung eines neuen Getriebes, zur Entwicklung einer Software, zur
Durchfhrung einer Messe usw.
Um Projektmanagement zu erlernen, bearbeitet Ihr Team (oder Sie) das gesamte Projekt vllig selbstndig und
ist fr Ablauf und Ergebnis Ihres Projekts in vollem Umfang verantwortlich. Sie selbst tragen die Verantwortung
dafr, dass Sie Ihre Projektziele in der vorgesehenen Zeit erreichen - unter Bercksichtigung aller Probleme, die
im Vorfeld absehbar sind. Die Projektarbeit stellt eine wissenschaftliche Leistung dar. Unter Bercksichtigung der
rechtlichen Rahmenbedingungen sind daher bei deren Anfertigung und Prsentation die Grundregeln
wissenschaftlichen Arbeitens, die Einhaltung formaler, methodischer und inhaltlicher, medialer rhetorischer
Prinzipien zu beachten.
Dieser Leitfaden beantwortet die wichtigsten Fragen zur schulischen Projektabwicklung der BBS Rodalben.

Rechtliche Rahmenbedingungen
In der Landesverordnung ber die hhere Berufsfachschule (LVO HBF) heit es zur Projektarbeit in 10 (1):
() Im Lernbereich Abschlussprojekt fertigen die Schlerinnen und Schler eine Projektarbeit, indem sie zu einer
Aufgabe aus dem jeweiligen beruflichen Handlungsfeld praxisgerechte Lsungen planen, die zur Realisierung
notwendigen Manahmen durchfhren und das Ergebnis selbst beurteilen, dokumentieren und prsentieren. Die
Projektarbeit soll berufliche Handlungskompetenz verdeutlichen und im Fach Berufbezogener Unterricht
lernbereichbergreifend angelegt sein. Sie baut auf den im Verlauf des Bildungsganges abgeschlossenen
Lernbereichen auf und steht zu den Lernbereichen, die zur Projektarbeit zeitgleich unterrichtet werden, in einem
fachlichen Zusammenhang.
Die Projektarbeit kann einzeln oder in Gruppen bis zu vier Schlerinnen und Schlern durchgefhrt werden. Wird
eine Projektarbeit von einer Gruppe durchgefhrt, ist bei der Themenstellung sicherzustellen, dass die
individuellen Leistungen der an der Arbeit Beteiligten festgestellt und bewertet werden knnen.
Thematisch ist die Projektarbeit eng an den Berufsbezogenen Unterricht anzulehnen. Daneben besteht eine enge
Verbindung zum Fach Projektmanagement, in dem den Lernenden systematisch das Handwerkszeug zur
Bewltigung der Projektarbeit an die Hand gegeben werden soll. In diesen beiden Fchern wird das Fundament
fr die Durchfhrung der Projektarbeit gelegt.
Das Anspruchsniveau entspricht den Leistungsanforderungen, die in der hheren Berufsfachschule vorliegen. Die
Anforderungen an die Projektarbeit knnen sich voneinander unterscheiden. Whrend in einigen Fachrichtungen
die theoretischen Anteile ein greres Gewicht erhalten.
Daneben sind fr die Projektarbeit die fr wissenschaftliche Arbeit blichen Vorschriften zu beachten.
Insbesondere ist zu erklren, dass die Projektarbeit selbststndig und ohne fremde Hilfe verfasst wurde, dass
keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel verwendet wurden und es ist zu versichern, dass alle bernahmen
aus anderen Quellen als solche kenntlich gemacht wurden.
Nach der Abgabe der Projektarbeit prsentieren die Schlerinnen und Schler ihre Projektarbeit. Im Anschluss
daran findet ein etwa 15-mintiges Kolloquium je Schlerin statt, das unter Leitung der betreuenden Lehrkraft
bzw. Lehrkrfte steht.

Grundstzlich soll die Prsentation zeigen, dass der Schler oder die Schlerin die Durchfhrung und die
Ergebnisse des Abschlussprojektes mit Hilfe von Prsentationstechniken positiv darstellen kann. Es kommt daher
sowohl auf den sinnvollen und ansprechenden Aufbau des Vortrags und die Nutzung von Prsentationstechniken
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als auch auf die fachlich korrekte und kompetente Darstellung der bearbeiteten Themenstellung an. Zustzlich ist
es auch von Bedeutung, das eigene Arbeiten und die Projektergebnisse kritisch zu reflektieren und auf
Verbesserungspotenzial hinzuweisen.
Im Kolloquium besteht fr die Lehrkrfte die Mglichkeit, in einem vertiefenden Fachgesprch die Schlerin oder
den Schler zur Durchfhrung und zu den Ergebnissen der Projektarbeit zu befragen und das tiefergehende
Verstndnis des Themas und die weitergehende Einordnung in einem Gesamtzusammenhang zu berprfen.
Die Projektarbeit wird zunchst von der betreuenden Lehrkraft bzw. dem Lehrkrfteteam bewertet. Kommt dabei
keine Einigung zustande, so entscheidet die Schulleiterin oder der Schulleiter. In der LVO sind abschlieend vier
Bewertungsbereiche mit ihrer Gewichtung genannt:
inhaltliche Bewltigung
methodische Durchfhrung
Formale Anforderungen
Prsentation und Kolloquium

40 %
15 %
5%
40 %

Diese Bereiche sind einzeln zu bewerten und anschlieend zu einer Gesamtbewertung zusammenzufhren, die
dann mit dem Thema in das Abschlusszeugnis bernommen wird. Die Note fliet in die Endnote des
Berufsbezogenen Unterrichts mit einfacher Gewichtung ein.
Der Lernbereich Abschlussprojekt fliet nicht in die Berechnung der Vornote im Berufsbezogenen Unterricht mit
ein, da die Projektarbeit ein Bestandteil der Abschlussprfung ist und als Prfungsbestandteil in die Berechnung
der Endnote mit einfliet.
Die Endnote im Fach Berufsbezogener Unterricht wird aus dem arithmetischen Mittel der Vornote, der Note der
Projektarbeit und der Note der Prfung gem 11 (1) LVO ermittelt. Falls eine mndliche Prfung stattfindet, ist
die dort festgestellte Note zunchst mit der Note der Aufsichtsarbeit zu einer Note fr die Prfung gem 11 der
LVO HBF zusammenzufhren. In die Berechnung der Endnote fr das Fach Berufsbezogener Unterricht flieen
somit immer drei Teilnoten ein: Vornote, Note der Projektarbeit und Note der Prfung gem 11 der LVO HBF.

I Rollenverteilung

Projektbetreuer
Ihre Lehrerin bzw. Ihr Lehrer bzw. das Lehrerteam ist whrend des Projekts Ihr Projektbetreuer, d. h. er bzw. sie
genehmigt/en Ihr Projektthema, bert und untersttzt Ihre Arbeit, beachtet die Einhaltung der Abgabefristen und
bewertet das Projekt. Der Projektbetreuer ist jedoch nicht in der Rolle des Fachexperten (das sind Sie selbst), er
kann Sie zwar beraten, doch die Entscheidungen trifft in jedem Fall das Team.

Auftraggeber
Grundstzlich verlangt jedes Projekt einen Auftraggeber (z. B. Schulleiter, Betrieb, Verein, andere Lehrer,
Projektbetreuer).

Auftragnehmer
Auftragnehmer ist grundstzlich ein Schler bis hin zu einem vierkpfigen Schlerteam (Projektteam). Die
Teambildung erfolgt selbstndig durch die Schler und Schlerinnen.

II Beschaffung der Projektthemen


Bei der Beschaffung des Projektthemas ist zu beachten:
Projektthemen sollen selbstndig organisiert werden.
Jedes Projektthema muss, ggf. nach entsprechenden Korrekturen, vom Auftraggeber genehmigt werden.

III Fahrplan: Wann muss was passieren?


Wann?

Schritt

Was?

Kick-Off-Meeting
(Kick-Off-Protokoll)

unbestimmt

Projektzielblatt

16.10.2015

Projektauftragsblatt

27.11.2015

Ausgabe des Projektthemas (08:00 Uhr durch die projektbetreuenden


Lehrer)

15.01.2016

Wochenberichte mit Zeitplanabgabe

laufend, wchentliche
Abgabe

Abgabe: Projektergebnis (08:00 Uhr bei den projektbetreuenden Lehrern)

26.02.2016

Abgabe der Prsentation und Handout

11.03.2016

Durchfhrung: Projektprsentation und Kolloquium

ab 14.03.2016

IV Erluterungen der einzelnen Leistungen


Themenstellung: Projektbeschreibung mit Anforderungskatalog
Projektbetreuer und Auftraggeber entwickeln auf
Projektauftragsblatts die konkrete Themenstellung.

Grundlage

des

von

den

Schlern

konzipierten

Wochenberichte und Meilensteinbesprechungen


Der Projektverlauf wird ab Projektbeginn in Wochenberichten dokumentiert. Sinn des Wochenberichts ist die
Nachvollziehbarkeit des tatschlichen Projektverlaufs fr alle Beteiligten. Auerdem soll das Projektteam fr die
mgliche Gefhrdung einzelner Arbeitspaketergebnisse sensibilisiert werden, um rechtzeitig reagieren zu knnen
(Projektcontrolling).
Die Termine fr Meilensteinbesprechungen werden durch die Schler selbstndig im Projektablaufplan festgelegt
Das Projektteam stellt in der Meilensteinbesprechung dem Auftraggeber die vereinbarten Meilensteinergebnisse
vor und dokumentiert alle Vereinbarungen mit dem Auftraggeber zur weiteren Vorgehensweise in einem
nachvollziehbaren und klar strukturierten Meilensteinprotokoll.
Projektergebnis
Das Projektergebnis ist das zu erstellende "Produkt" bzw. die zu erbringende "Dienstleistung" fr den
Auftraggeber. Beispiele fr Projektergebnisse knnen sein: Website, Lehrfilm, Marktforschungsstudie,
Marketingkonzept, Datenbank, Messe, Schulung, Talkabend, Sportevent, Ausstellung, Software, usw..

Projektarbeit
Die Projektarbeit sollte neben den Kapiteln der inhaltlichen Ausgestaltung des Themas mindestens folgende
Kapitel enthalten:

Einleitung (Projektidee, Problemstellung, Informationen zur Entstehung der Projektarbeit, Angaben zur
evtl. Umsetzung der Projektplne, knftige Zusammenarbeit mit dem Auftraggeber)
Zielsetzung
Beschreibung des theoretischen Hintergrund und der Durchfhrung
Kritische Reflexion (Begrndete) Beurteilung des Verlaufs und der Ergebnisse der Projektarbeit durch
den/die Projektarbeiter/in: Wie lief das Projekt insgesamt? Was war gut? Was htte anders sein knnen
oder mssen? Sind die Ziele erreicht worden?)
Quellenangaben in angemessener Zahl und in alphabetischer Reihenfolge

Bei der inhaltlichen Ausgestaltung kommt es darauf an, dass mit Hilfe wissenschaftlicher Methoden neue
Erkenntnisse, Produkte oder Dienstleistungen erarbeitet bzw. entwickelt sowie dargestellt und reflektiert werden.
Die Projektarbeit muss eine ausgewogene und angemessene Gewichtung der einzelnen Sachverhalte und
Kapitel vorweisen, vollstndig sein, dabei kurz und prgnant sowie stimulierend formuliert sein und eine sinnvolle
Gliederung und Ordnung besitzen. Die Bewertung erfolgt unter Bercksichtigung des Aufwands, des
Schwierigkeitsgrads und des gezeigten Maes an Kreativitt.
Methodische Durchfhrung
Wissenschaftlichkeit
Wissenschaftliches Arbeiten ist ein Prozess, bei dem ein Problem nach wissenschaftlichen Standards und
Prinzipien mit Hilfe wissenschaftlicher Verfahren und Techniken behandelt und zu lsen versucht wird. Neue
Erkenntnisse knnen dabei hervorgebracht oder vorhandene Erkenntnisse vertieft, besttigt oder widerlegt
werden.
Eine wissenschaftliche Arbeit soll

den zu behandelnden Gegenstand auch fr Dritte nachvollziehbar bearbeiten (Objektivitt,


berprfbarkeit),
mglichst neue Erkenntnisse liefern und fr andere von Nutzen sein (Originalitt),
zuverlssig sein, das heit, die verwendeten Verfahren mssen bei Wiederholung genau zu denselben
Ergebnissen fhren (Reliabilitt, Zuverlssigkeit),
auch tatschlich das behandeln, was das Thema vorgibt (Validitt) und
das geistige Eigentum Dritter durch Angabe der Quelle belegen (Redlichkeit).

Projektmanagement
Der Projektarbeit sind die aus dem Fach Projektmanagement bekannten Unterlagen als Anhang beizufgen.
Formale Anforderungen
uere Form (Layout)
Formatierung

Format: A 4, einseitig bedruckt


Umfang: 12-15 Seiten Text (ohne Deckblatt, Vorwort, Inhaltsverzeichnis, Abbildungen, Tabellen etc. und
Anhang), fr jeden weiteren Projektteilnehmer wird der Umfang um 5 Seiten erweitert

Wird die Projektarbeit als arbeitsteilige Parter- oder Gruppenarbeit durchgefhrt, so sind die Teile der
Abschlussarbeit, die von einem Schler eigenstndig bearbeitet wurden, zur Abgrenzung namentlich in
der Kopf- oder Fuzeile zu kennzeichnen.

Schriftart: Arial
5

Schriftgre: 12 pt
Zeilenabstand: 1,5
Seitenrnder: links 3,0 cm, rechts 2,0 cm, oben und unten 2,0 cm
Seitenzahlen: ber dem Text, in einer Kopfzeile, von Seite 2 bis zur letzen Seite
des letzen Kapitels
lngere Zitate. Einzeilig, 11 pt
Kapitelberschriften: Fettdruck
Abstnde: zwischen Kapitelberschriften und Text eine Leerzeile, zwischen zwei
Kapiteln zwei Leerzeilen, zwischen Abstzen eine Leerzeile
Text: Blocksatz ohne Silbentrennung
Ziffern: arabisch (sofern nicht andere Notwendigkeiten vorliegen)
Kopfzeile: zur Aufnahme des Namens des/der Projektarbeiter/in, eines Kurztitels und der Seitenzahl
Fuzeile: evtl. zur Aufnahme von Bemerkungen u..

Deckblatt
Das Deckblatt kann frei gestaltet werden. Es enthlt folgende Pflichtangaben:

Name der Schule


Name der Schulform (Bildungsgang)
Bezeichnung der Klasse
Schuljahr
Themenstellung der Projektarbeit
Name der Projektbearbeiterin/des Projektarbeiters (bei Teams auch die Namen
der anderen Teammitglieder)
Abgabetermin
Name der Projektbetreuer

Gliederung

logischer Aufbau (Dezimalklassikfaktionssystem)


Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben und Punkten als Fllzeichen beim
Tabulator
Quellenverzeichnis ohne Kapitelnummer und mit Seitenzahl
Anhang ohne Kapitelnummer und ohne Seitenzahl

Beispiel:

Seite
Inhaltsverzeichnis............................................................................................. x
1.
2.
2.1
2.2.
2.2.1
2.2.2

Einleitung.......................................................................................... x
Titel des Zweiten Kapitels............................................................x
Titel der Gliederungsebene 1 - Kapitel 1.....................................x
Titel der Gliederungsebene 1 Kapitel 2.....................................x
Titel der Gliederungsebene 1 Unterkapitel 1.............................x
Titel der Gliederungsebene 1 Unterkapitel 2.............................x

(weitere Kapitel, z. B. 3, 4 etc.)........................................................................x


5 Kritische Reflexion........................................................................................ x
Anhang (falls vorhanden).................................................................................x
Quellenverzeichnis........................................................................................... x
Abbildungsverzeichnis (falls vorhanden)..........................................................x
Tabellenverzeichnis (falls vorhanden)..............................................................x
Kartenverzeichnis (falls vorhanden).................................................................x
Erklrung.......................................................................................................... x
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Orthografie und Stil

aktuelle Rechtschreibregeln
korrekte Orthografie und Interpunktion
Korrekturlesen (durch Projektbearbeiter/in und andere Personen wird empfohlen!
Verwendung von Abstzen zur logischen Untergliederung
wissenschaftliche Sprache

Abbildungen, Tabellen und Karten im Text

Abbildungen, Tabellen und Karten sind fortlaufend zu nummerieren (z. B. Abb. 1:,
Abb. 2:). Unter Umstnden ist ein entsprechendes Verzeichnis sinnvoll.
Einfgung in den Text mit einer Leerzeile Abstand zum Text
ber der Abbildung, Tabelle oder Karte erfolgt die berschrift mit einer Leerzeile
Abstand (z. B. Abb. 1: Lage des Untersuchungsgebietes).
Unter der Abbildung, Tabelle oder Karte erfolgt eine Quellenangabe mit einer
Leerzeile Abstand (z. B. Quelle: Eigene Erhebungen).
Bei Farbabbildungen, Darstellungen mit Rastern, Gitternetzen oder Schraffuren
auf Kopierbarkeit achten!
Bei Karten: Angabe von Legenden, Mastab und Nordpfeil.

Abkrzungen

Sollen Abkrzungen verwandt werden, sind die abkrzenden Bezeichnungen


(Bez.) immer zuerst ausgeschrieben aufzufhren.
Unter Umstnden ist ein entsprechendes Abkrzungsverzeichnis sinnvoll.

Anhang

In den Anhang werden alle Materialien, die dem Verstndnis bzw. der Nachvollziehbarkeit
der Projektarbeit dienen, eingestellt (z. B. Prospekte, Karten sowie verpflichtend Projektauftragsblatt,
Projektstrukturplan, Arbeitspakete, Meilenstein(struktur)plan, Wochenberichte)
Die Auswahl muss angemessen sein (wie beim Quellenverzeichnis).

Erklrung
Folgende Erklrung ist nach dem Quellenverzeichnis und vor dem Anhang als letzte
Seite der Projektarbeit abzugeben. Die Erklrung ist mir Ort und Datum zu versehen
und eigenhndig zu unterschreiben.
Erklrung
Ich versichere, dass ich die vorliegende Projektarbeit in allen Teilen selbststndig
und ohne fremde Hilfe verfasst und keine anderen als die angegebenen Hilfsmittel
verwendet habe sowie, dass alle wrtlichen und sinngemen bernahmen aus anderen Quellen als solche kenntlich gemacht wurden.
(Ort, Datum)

(Unterschrift)

Zitate (siehe Anlage)


Abgabetermin und Abgabeform

Der mitgeteilte Abgabetermin muss eingehalten werden.


Eine Verlngerung ist grundstzlich nicht mglich.
Die Projektarbeit und alle evtl. Unterlagen werden in einer einheitlichen eingereicht, der vom
betreuenden Lehrer zu erwerben ist.
Der Abschlussbericht ist in dreifacher Ausfertigung zu erstellen sowie einfach in digitaler Form
abzugeben (CDROM). Wurde das Abschlussprojekt in Partner- bzw. Gruppenarbeit durchgefhrt,
sind folgende Vorgaben zu beachten:
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pro Teilnehmer ist der Abschlussbericht in einfacher Ausfertigung sowie eine digitale Version
einzureichen und darber hinaus fr die Gruppe insgesamt zwei Ausfertigungen in schriftlicher Form.
Diese beiden Gruppenausfertigungen hat nur ein zu benennender Teilnehmer in seiner Mappe
abzuheften.
Projektprsentation und Kolloquium
Grundstzlich soll die Prsentation zeigen, dass der Schler oder die Schlerin die Durchfhrung und die
Ergebnisse des Abschlussprojektes mit Hilfe von Prsentationstechniken positiv darstellen kann. Es kommt daher
sowohl auf den sinnvollen und ansprechenden Aufbau des Vortrags und die Nutzung von Prsentationstechniken
als auch auf die fachlich korrekte und kompetente Darstellung der bearbeiteten Themenstellung an. Zustzlich ist
es auch von Bedeutung, das eigene Arbeiten und die Projektergebnisse kritisch zu reflektieren und auf
Verbesserungspotenzial hinzuweisen.
Im Kolloquium besteht fr die Projektbetreuer die Mglichkeit, in einem vertiefenden Fachgesprch den Schler
oder die Schlerin zur Durchfhrung und zu den Ergebnissen der Projektarbeit zu befragen und das
tiefergehende Verstndnis des Themas und die weitergehende Einordnung in einen Gesamtzusammenhang zu
berprfen.
Termin und Ort der Prsentation werden vom Projektbetreuer vorgegeben. Die zeitlichen Prsentationsanteile
verteilen sich gleichmig auf alle Teammitglieder. Die Prsentation soll in Wort, Bild und Ton interessant,
spannend und aussagefhig gestaltet werden. Folgender Prsentationsaufbau ist verbindlich:
1. Projektziele:
2. Projektdurchfhrung:
3. Projektergebnis:
4. Projektreflexion:

Warum dieses Projekt und was genau sollte erreicht werden?


Welche Vorgehensweise wurde gewhlt, um das angestrebte Ziel zu
erreichen?
Was kam bei unserer Arbeit heraus?
Was wrden wir beim nchsten Projekt anders machen und warum?

Die zeitlichen Prsentationsanteile verteilen sich gleichmig auf alle Teammitglieder. Jede Gruppe hat 15
Minuten Zeit, ihr Produkt zu prsentieren.
Wichtig: Das Team stellt fr jede EDV-gesttzte Prsentation sicher, dass die Version mit der Technik vor
Ort kompatibel ist (Software-Version beachten!).

V Projektregeln
Arbeitsplatz und Termine
Externe Termine whrend der Projektstunden sind grundstzlich genehmigungspflichtig. Projekttermine aller Art
(Besprechungen auer Haus usw.) drfen nicht in die Unterrichtszeit von Fchern fallen, welche nicht am Projekt
beteiligt sind.
Abgabe der Leistungen: Form, Orte und Termine
Alle Leistungen werden grundstzlich als Dateien gem Fahrplan im Infosystem im entsprechenden Verzeichnis
als Datei hinterlegt. Bei technischen Problemen mit dem Infosystem wird unverzglich der Projektbetreuer
informiert. Sofern ein Abgabetermin gefhrdet ist, wird die betreffende Datei als Anhang an den Projektbetreuer
gesendet oder als Ausdruck in die Schule mitgebracht.
Sicherheitskopien
Von jeder Datei ist eine Sicherheitskopie anzulegen, die beim Team verbleibt (lokale Privatrechner, Stick usw.).
Krankheitstage
Sofern Krankheitstage von mehr als einem Schler die rechtzeitige Abgabe von Teamleistungen gefhrden, ist
ein rztliches Attest vorzulegen. Der Projektbetreuer entscheidet in diesem Fall nach Ermessen, ob ein Termin
verschoben werden kann. Auf Antrag der Schule kann eine amtsrztliche Besttigung verlangt werden.

Nutzung schulischer Ressourcen


Die Ressourcen der Schule (PC-Arbeitspltze, usw.) knnen, so weit verfgbar, genutzt werden. Sofern
Ressourcen reserviert werden mssen, kmmert sich das Team selbstndig um die Reservierung.
Selbstndigkeit der Projektbearbeitung
Smtliche Leistungen werden durch die Projektteams selbststndig erbracht.

VI Projektbewertung

bergreifende Bewertungskriterien
Folgende bergreifende Kriterien gehen in die Gesamtbewertung ein:

Einhaltung der Termine


Form der Ergebnisse
Rechtschreibung
Ausdruck/Sprachstil
Vollstndigkeit aller Ergebnisse

Tuschungsversuch
Sollten Leistungen oder Teilleistungen aller Art nicht selbstndig erbracht worden sein, so sind diese mit einer
ausfhrlichen Quellenangabe zu kennzeichnen, sonst muss die gesamte Projektarbeit mit ungengend bewertet
werden. Das Formular zur Erklrung der selbstndigen Projektbearbeitung ist von allen Teammitgliedern zu
unterschreiben und dem Abschlussbericht beizufgen. Der Projektbetreuer kann sich jederzeit durch die
zustndigen Teammitglieder die Entwicklung von (Teil-) Produkten nachvollziehbar erlutern lassen.

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Anlage (Zitate)

10. Internet: Es wird immer die komplette Seite angeben mit dem Tag des Zugriffs

10. Beispiel zu Regel 10:


http://www.judentum-projekt.de/persoenlichkeiten/liter/lionfeuchtwanger am 10.10.10

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