I.

TITULO DEL PROYECTO

El Libertinaje en los Jvenes contribuye al alto nivel de delincuencia en el

Distrito de Manantay, 2013
II.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

II.1.

Formulacin del Problema

En la delincuencia resaltan tres cuestiones: el cambio en la tendencia del
crecimiento de la criminalidad a partir de mediados de los ochenta y
principios de los noventa para las regiones de amrica latina y los pases
en transicin (Hungra, Polonia y Rusia entre ellos) un fuerte incremento a
partir de 1994 en el medio oriente y un muy moderado o casi anulado
crecimiento en la criminalidad en las regiones de frica, Asia y los pases
desarrollados durante los aos de 1980 a 1997.
Es uno de los factores ms preocupantes que enfrenta el Per, que
reciben gran atencin por medios de comunicacin y polticos esto es as
porque el nivel y los tipos de crmenes juveniles han aumentado, en
consecuencia puede ser fuente de alarma de alarma y pnico moral para
las personas.
As mismo la provincia de coronel portillo manantay es uno de los
distritos que tiene mayor delincuencia

2.1.1 Problema Principal

De qu manera podramos disminuir el libertinaje en los jvenes
que influyen en la delincuencia del distrito de Manantay?
2.1.2 Problemas Especficos
1. Cul es el nivel de libertinaje y delincuencia que existe en el distrito de
Manantay?
2. Cules son los riesgos que tiene la poblacin del distrito de manantay
a travs del libertinaje y la delincuencia de los jvenes?

3. Cul es la poltica de la municipalidad para prevenir la libertad y

delincuencia en el distrito de Manantay?
2.2 Objetivo de la Investigacin
II.1.1. Objetivo General
Determinar de qu manera la excesiva libertad de los jvenes
contribuye a la alta delincuencia en el distrito de Manantay.
II.1.2. Objetivos Especficos:
Describir las caractersticas psicolgicas de los jvenes que habitan en el
distrito de Manantay.
Identificar de qu manera se genera el alto nivel de delincuencia en el distrito
de Manantay.
Analizar la norma de responsabilidad vinculada a los jvenes.
Describir el comportamiento de los jvenes del distrito de Manantay.
2.3 Justificacin
El estudio de la relacin entre el libertinaje y la delincuencia es parte de la
preocupacin que tenemos en la actualidad poblacional. Este estudio
pretende constituirse en la teora cientfica vinculada a la problemtica del
libertinaje y el mejoramiento a que no exista la delincuencia.
Por otra parte, este estudio pretende constituir un aporte en el area
tcnico mediante procedimientos para obtener una seleccin muestral de
ciertas viviendas en este caso emplearemos entrevistas tanto a los
jvenes como encuesta a los padres de familia con respecto a la libertad
de sus hijos estos datos sern procesados si existe un resultado
significativo todo esto sera posible si en caso se desarrollara el proyecto
que estamos planteando.

En caso de desarrollarse el proyecto servir de modelo para las diferentes

sociedades para que usen tcnicas y herramientas que permita a los
jvenes a no desarrollar la delincuencia desenvolvindose y participando
activamente en la sociedad , para que as los padres de familias brinden
a sus hijos la motivacin y el tiempo de libertad correspondiente
III.

MARCO TERICO
3.1

Antecedentes
Gabriel Albiac1

hace una definicin sobre el libertinismo

su

sentido tal como se forja en la primera modernidad en la obra de

Calvino dentro del horizonte de la primera reforma protestante ,
seria exclusivamente peyorativo y sobre todo obedecera a una
estrategia eminentemente polmica :la de la construccin de una
fantasmagora frente a lo

cual dotar de solidez al cristianismo

moderno. () en Ucayali la mayor libertad de los jvenes se da en

Pucallpa, aguaytia, etc.
Julian Prez Porto y Mara Merino 2 () menciona que el
libertinaje es el nombre del cuarto disco de la banda argentina de
rock bersuit vergarabat los cuales cuenta con doce temas, por otra
parte es un movimiento cultural que se origina en el siglo XIII en
europea y que promueve el espritu libre los libertinos sostenan que
la perfeccin divina se hallaba en la naturaleza y que no exista el
pecado si el hombre actuaba de acuerdo a la atraccin natural por
los placeres fsicos ()
Tomas Bradanovic3 sostiene que ese mismo hilo se discuta en
chile es o no un pas con ms libertad que usa (). Tambin otros
1 Gabriel Albiac libertinaje en el siglo XVII ingeniun revista electrnica de pensamiento moderno y
metodologa en historia de ideas. Universidad complutense, biblioteca complutense 1998. Pg. 28.
2 Julian Prez Porto y Mara Merino Definicin del libertinaje publicado 2010 y actualizado 2014
editorial icaria publicado en 1980. Pg. 140
3 Tomas Bradanovic libertad es libertinaje editorial aloha publicado en 2012. pg. 85

opinaron que si es por eso Mxico sera el paraso de las libertades

pues existe un estado pblico y otro paralelo privado donde en
muchas partes reina la anarqua corrupcin y delincuencia ()
() nos dice tambin el libertinaje no existe lo que pasa es que la
libertad tiene consecuencias y a mucha gente no le hace maldita
gracia afrontarlas. La libertad es en escencia libertinaje que cada
cual haga lo que se da la gana eso es ser libre ()
3.2

Bases Tericas
3.2.1

Libertinaje en los adolescentes

Mercedes Romero (2010)4 afirma que todos los seres
humanos hemos pasado o pasarn por la transicin nioadolescente, a algunos jvenes les cuesta ms adaptarse a
los cambios que va experimentando su cuerpo, sin embargo
son muchos que tambin han estado esperando que estos
cambios surjan antes de lo previsto.
Con el paso de los aos y por cambiar el pensamiento
colectivo de la sociedad, se considera ms moderna, la
forma en la que los adolescentes se comportan, los limites
que los padres les ponen en su vida y la misma relacin que
existe entre padre y adolescente han venido cambiando
totalmente, resultando en que actualmente el adolescente
cuenta con las mismas libertades de los adultos.
Al hablar de libertades me refiero a la manera en la que las
jovencitas se visten, el maquillarse desde los 10 aos,
comenzar a salir a fiestas en las que se les permite usar
alcohol, tabaco y en algunos casos droga; el comenzar a
tener relaciones sexuales desde muy temprana edad con la
aprobacin de los padres... es esto libertad o libertinaje?

4 Mercedes Romero, (2010). MODA Y ESTILO, Libertinaje en los adolescentes, Lmite, la palabra
menos usada en la sociedad actual. Pg. 1, 2

Segn la Real Academia, el libertinaje consistira en el

desenfreno en las obras o en las palabras o (segunda
acepcin) en la falta de respeto a la religin. Al comparar el
significado con lo que se ve en la sociedad, se podra decir
que al hablar de desenfreno se puede referir a los excesos
que llevan a cabo los adolescentes, la falta de respeto hacia
sus semejantes, principalmente a las personas adultas y el
lenguaje pobre que manejan.
3.2.2. Trastorno depresivos en los adolecentes
La depresin en los adolescentes como una condicin seria
que

afecta

las

comportamientos.

En

emociones,
el

estricto

pensamientos
sentido

mdico,

y
la

depresin de un joven no es diferente a la depresin de un

adulto, sin embargo, s son distintas las problemticas de
ambos que llevan a padecer tal depresin. Se define al
trastorno depresivo mayor como aquella depresin en la
adolescencia que no puede superarse simplemente con la
fuerza de voluntad.
3.2.2.1. Causas de la depresin
Algunas de las causas ms comunes de la
depresin en un adolescente pueden ser:
Factores hereditarios: la depresin es comn en
personas cuyos miembros biolgicos de la familia
tambin tienen la condicin.
Traumas de la niez: los eventos traumticos
ocurridos durante la infancia, tales como el abuso
sexual o psicolgico, o la prdida de un miembro
cercano de la familia, pueden causar cambios en el
cerebro que hacen que una persona sea ms
susceptible a la depresin.

Los neurotransmisores: son sustancias qumicas

del cerebro que se vinculan con el estado de nimo
y juegan un papel fundamental en la aparicin de la
depresin.
Las hormonas: los cambios hormonales tambin
pueden desencadenar la depresin.
Eventos de la vida: acontecimientos como la
muerte de un ser querido, problemas financieros o
econmicos, pueden desencadenar la depresin.
Pensamiento negativo aprendido: la depresin
adolescente tambin se relaciona a las pautas
negativas aprendidas, es decir, al hecho de
desarrollarse y crecer sintindose impotente, en
lugar de desarrollar un pensamiento sano que
contempla la idea de que es posible encontrar
soluciones a los desafos de la vida.
3.2.2.2.

Conducta antisocial

Algunos autores, como Vallejo y Garrido describen

as este tipo de personalidad:
Para Diaz (1980)5, la personalidad antisocial refleja
en los pacientes una gran frialdad y una falta de
miedo ante aquellas situaciones en las cuales
cualquier otro sujeto con las mismas caractersticas
y la misma edad, podra sentir temor o prudencia
por su aparente peligro o situacin de riesgo.
Este mismo autor tambin menciona que los
trastornos

de

la

personalidad

antisocial

se

manifiestan de forma ms acentuada en aquellas

5 Esther Das (2005). La filosofa de Michel Foucault; el Libertinaje. Buenos Aires: Editorial Biblos.
pg. 60,61,62

personas

que

desde

la

infancia

presentan

alteraciones como la mentira constante, el robo, el

exceso de travesuras, conductas agresivas y
rechazo

ante

las

normas.

Estas

conductas

sobresalen una vez que se avanza en la etapa de

la niez. Jarne (2000)6, expresa que el trmino
personalidad antisocial describe un patrn de
conducta

caracterizado

por

la

falta

de

remordimientos y una ausencia completa de

restricciones.
3.2.3.

Libertinaje
3.2.3.1.

Libertinaje viene del libertino personaje

literario
El concepto procede de libertino, que es la persona
que malgasta su fortuna en juerga y diversin.
Suele tratarse de un sujeto nihilista y ateo, que slo
se preocupa por buscar los placeres corporales.
El libertino nace como un personaje literario
entregado a la promiscuidad y el descontrol.
En el siglo XVII, el trmino tena connotaciones
positivas ya que estaba asociado al desenfado, el
ingenio y la aristocracia. Ya a finales de dicho siglo,
el libertino pas a relacionarse con el deudor, el
apostador o el alcohlico. Fue por entonces cuando
comenzaron a surgir cuentos de contenido moral
que condenaban al libertinaje.
3.2.3.2.

El libertinaje definicin de su concepcin

6 Adolfo Jarne Esparcia (2006)Psicopatologia/ Psychopathology. Barcelona: Ediciones: UOC. Pg.

76, 77, 78, 79, 80, 9, 185

Durante el siglo XVIII la palabra libertinaje se

encuentra en los registros de las casas de
excusin. En realidad, el sentido que se le daba al
concepto de libertinaje era muy peculiar.
Lo que entonces se designaba como libertinaje no
es precisamente libre pensamiento, ni exactamente
libertad de costumbres. Por el contrario es un
estado de servidumbre en el que la razn se hace
esclava de los deseos sirvienta del corazn.
Lo concreto es que el libertinaje erudito desaparece
al principio del siglo XVIII y subsistir en el campo
de la sinrazn hasta fin de este siglo. Con el
regreso del libertinaje en el encierro, la sinrazn se
liberara bajo dos aspectos: sin razn irracional y
sinrazn de corazn. La primera corresponde a
todo lo que no se aviene al orden establecido. En el
espritu de las luces, lo que no se acondiciona al
orden burgus es irracional.
Desde este punto de vista el libertinaje seria
irracional, Sin embargo para la sensibilidad de los
orgenes del racionalismo moderno pertenece a la
sinrazn, no solo porque no se aviene al orden sino
tambin porque desarrolla una razn del corazn.
Esto

ltimo

razn

del

corazn

es

un

contrasentido, por consiguiente se considera que,

en realidad, si es del corazn, entonces no es
razn, sino sinrazn.
3.2.3.3.

Definicin actual del libertinaje

El trmino libertinaje hacer referencia a aquellas

conductas

comportamientos

considerados

inmorales, que no respetan la ley y que tienen por

objetivo la bsqueda del placer inmediato sin

importar las consecuencias.
Es importante sealar que si bien comparte ciertos
elementos con la idea de libertad, el libertinaje sin
duda porta una carga negativa ya que implica
desenfreno e inmoralidad.
El libertinaje es una caracterstica comn de la vida
en sociedad. Esto en as en tanto y en cuanto las
sociedades son fenmenos complejos que pueden
oscilar entre el control absoluto y el autoritarismo,
por un lado, y la plena libertad y el desenfreno, por
el otro.
3.2.3.4.

Problemas del libertinaje

Cuando no dirigimos nuestra eleccin a un

autntico bien, no es fruto de nuestra libertad sino
de libertinaje. El libertinaje es como la enfermedad
de la libertad, es el abuso de nuestra libertad no
para hacernos crecer como personas sino para
deteriorarnos. Por ejemplo: Si usamos nuestra
libertad para usar drogas nos estamos haciendo
esclavos de ellas y alterando nuestras facultades
mentales, nuestra propia libertad.
La problemtica que se ha desarrollado en la
sociedad por causa de un libertinaje en nuestra
sociedad

se

podido

observar

los

siguientes

problemas:
o Formacin de adicciones como la droga, el
alcohol y todas las formas de estupefacientes

o Tener pocos recursos econmicos, y utilizan

esos pocos recursos para despilfarrarlos en el
consumo

de

estupefacientes,

visitas

discotecas, etc.
o En el aspecto familiar, uno de los problemas o
efectos ms comunes que produce el libertinaje,
es

la

violencia

intrafamiliar,

ya

que,

el

alcoholismo produce en la mayora de los

casos, violencia hacia la pareja o a los dems
familiares
o Desercin estudiantil.
o Una actitud irrespetuosa de la ley, la tica o la
moral.
o Desenfreno en el modo de obrar o de hablar
con una conducta, accin u omisin tpica,
antijurdica (contraria a Derecho)
o Violencia asociada con consumo de sustancias
y delitos o accidentes cometidos en estado de
embriagues o drogas, etc.
o Consumo de alcohol (jvenes entre 14-20 aos)
o Embarazos no deseados (entre 15-19 aos)
o Acoso escolar o bullying
o Trastornos de la imagen y la alimentacin,
anorexia, bulimia nerviosa.
o No encuentran entre los adultos los modelos
ideales, y es que esta sociedad est perdiendo

el espejo, toda representacin es puesta en

duda y est en crisis.
3.2.4.

Problemas de conducta nios y adolescentes

3.2.4.1.
a

Los problemas de conducta hacen referencia

agresividad,

habilidades

impulsividad,

sociales,

baja

ira,

dficit

empata,

de

timidez,

sumisin y, en general, aquellos problemas que

interfieren en el desarrollo del nio y en el medio en
que se desenvuelve: familia, clase, grupo de
amigos, sociedad.
3.2.4.2.

Una

de

las

principales

dificultades

preocupaciones de los padres es saber como

manejar las conductas de sus hijos para poder
hacer frente a conductas cmo la desobediencia,
las rabietas, la rebelda, la agresividad pues en
no pocas ocasiones, cuanto ms intentan resolver
estos

problemas

se

encuentran

con

peores

comportamientos por parte de sus hijos, llegando a

tener sentimientos de impotencia e indefensin.
3.2.4.3.

Tambin es muy importante para los padres

poder ayudar a sus hijos a mejorar algunas

conductas que les causan dificultades, tales como
el dficit de habilidades sociales o la falta de
autocontrol pero, con frecuencia no saben cmo
dar en el clavo y realizan muchos intentos
infructuosos hasta que recurren a asesoramiento
profesional.
3.2.5.

La agresividad en los Adolescentes

La agresividad entre los adolescentes es, sin duda, un tema
que ha preocupado y todava preocupa a padres y

educadores. El nmero de adolescentes agresivos en

nuestra sociedad se ha visto aumentado en el ltimo tiempo
de una manera sorprendente.
La agresividad se puede expresar de diferentes segn los
especialistas en conducta adolescente Mara Mardomingo 7:
Agresividad Adaptativa: entendida como una respuesta
fisiolgica esperable en determinados contextos. Se tratara
de una funcin de supervivencia, presente tambin en el
reino animal.
Agresividad Maladaptativa: se trata de una agresividad
desinhibida o no regulable. La respuesta del sujeto no es
proporcional al estmulo que la causa.
La Agresividad Maladaptativa es la que mayor preocupa a
padres y educadores puesto que sta surge sin una causa
"aparente"

sin

motivo

alguno.

Se

trata

de

una

manifestacin en el adolescente debido a fallos internos de

origen psicolgico.
De ah que la Agresividad Mal adaptativa sea la que ms
probabilidad tiene de desembocar en violencia.
Y es que no todo comportamiento agresivo es criminal, pero
en el caso de que ste se haga violento, s pasa a serlo.
3.2.6.

Lmites de la conducta en la adolescencia

Entendemos al lmite como la norma que define las
conductas esperadas en un contexto determinado. La misma
se desprende de los valores que la hacen sustentable. Si en
esta sociedad reconocemos como valores el bien comn, la

7 Maria Mardomingo (1994) Psiquiatra Del Nio y Del Adolescente: Mtodo, Fundamentos y
Sndromes. Madrid: Ediciones Das de Santos. pg. 255, 256, 257

solidaridad, el respeto, la tolerancia, la honestidad, etc.,

cualquier norma deber tener como respaldo estos valores.
Las

normas

marcan

pautas

de

comportamientos

estableciendo lo que est permitido y lo que no, de esta

manera regulan el accionar de los sujetos y permiten la
convivencia social.
En la primera etapa de la vida el nio es ms receptivo y
flexible para aprender y desarrollar capacidades que le
permitan en el futuro controlar sus impulsos. Por eso, es
importante trabajar desde la primera infancia para la
interiorizacin de las normas.
Establecer lmites es ensear que no todo es posible, esto
genera malestar y frustracin.
Pero aprender a tolerar los lmites favorece a la constitucin
de la personalidad del nio y su maduracin, desarrollando
la capacidad de esperar y de entender que no todo puede
ser satisfecho inmediatamente.
No se trata entonces de evitarle al nio situaciones de
frustracin, sino de ensearle a aceptar las limitaciones.
Debemos buscar un equilibrio entre las experiencias de
gratificacin y de frustracin.
Como todos sabemos los nios pequeos sienten que
pueden

hacer

cualquier

cosa,

este

sentimiento

de

omnipotencia debe disminuir para adaptarse a la convivencia

social. La puesta de lmites funciona como una forma de
ayudar al nio a controlar aquellos aspectos que no puede
manejar por s solo.
Las normas le muestran lo que puede y lo que no puede, lo
que es y lo que no es, dndole conciencia de su identidad y
diferencindolo de los dems.

As, con nuestra ayuda, podr ir incorporando normas y

valores para aprender a convivir con otros.
Pero no hay que olvidarse que, si bien la primera etapa de
vida es importante, todos nosotros estamos en constante
relacin con nuestro medio durante toda la vida y en esa
relacin crecemos, aprendemos y cambiamos todo el
tiempo. En la medida en que le brindemos un contexto
favorable, y les pongamos lmites desde el cuidado y el
respeto, cualquier nio o adolescente podr incorporar
nuevas pautas de comportamiento
3.2.7.

Importancia de una buena relacin familiar en los

adolescentes8
A veces algunas familias tienen dificultades para adaptarse e
incorporarse en la dinmica de las relaciones con sus
familiares llegando a deteriorar su relacin debido a las
conductas, acciones o interferencias inadecuadas, violentas,
o excesivas que se puedan llegar a presentar en un
momento dado con alguno de los miembros de la familia No
debemos olvidar que son las familias las que en ltima
instancia definen los lmites que les van a permitir ms tarde
mantener y conservar unas relaciones estables con sus
semejantes en sus diferentes mbitos sociales.
De ah la importancia de conocer con antelacin la dinmica
y la forma como esta familia establece las relaciones con el
mundo que le rodea; lo ideal es que dicha relacin
contribuya y ayude a crecer, a madurar y a consolidar la
relacin de familia, pues no debemos olvidar que la familia
es el epicentro donde se forman los hijos y posteriormente
es el reflejo de las conductas por las que se identifican los
individuos en toda sociedad.

8 Beln Andjar (2011)Conductas antisociales en la adolescencia. Pg. 56 a la 65.

La buena comunicacin familiar es tan indispensable como

el alimento porque una buena comunicacin con quienes
nos rodean constituye una buena base para la vida es una
de las claves para un adecuado desarrollo intelectual y
emocional, y el principal instrumento para el aprendizaje.
La gran responsabilidad de los adultos es ayudar a los
adolescentes, desde su nacimiento, a construir una buena
modalidad comunicativa.
Bsicamente en saber escuchar con atencin e inters y
poder expresarse con libertad, en un clima libre de
tensiones, sin temor a la censura o a la burla.
Lograr una buena comunicacin en la familia no es tan
sencilla. Pero vale la pena el esfuerzo, porque tiene premio:
chicos y grandes ms sanos y felices.
3.3

Definicin de trminos

DELINCUENCIA: Se conoce como el fenmeno de delinquir.

DELINCUENTE: Aquel que comete actos tipificados como

delitos.

ADOLESCENTE: Todo joven de ambos sexos que se halle entre

10 y 20 aos.

TRASTORNO: Desorden del sistema, puede ser mental,

psicolgico. Patolgico, etc.

MARGINADO: Apartado de todo lo que lo rodeo.

MARGINARSE: Significa Apartarse de algo Salirse de lugar.

MARGINADO SOCIAL: Es aquel que rompe las normas

establecidas por la sociedad.

PRECARIO: Algo o alguno de poca posibilidad, as como de

poca estabilidad, inseguro.

IV.
IV.1.

METODOLOGA
Hiptesis General
Determinar de qu manera la excesiva libertad de los jvenes
contribuye a la alta delincuencia en el distrito de Manantay.

IV.2.

Hiptesis Especficas

La principal caractersticas psicolgicas de los jvenes que

habitan en el distrito de Manantay es que su espacio libre la
ocupan en el internet, lo cual hace que se dejen influenciar

por malos hbitos.

El alto nivel de delincuencia en el distrito de Manantay, se
debe a que el nivel de debe a que la juventud se encuentra

desempleada.
No se da a conocer una norma de responsabilidad vinculada

a los jvenes.
El comportamiento de los jvenes del distrito de Manantay, es
muy agresivo, estn siempre a la defensiva.