Rapport Final CEDOC2 15-21

RAPPORT DEVALUATION
DES CENTRES DETUDES

DOCTORALES
UNIVERSITE HASSAN 1er :
CAS DES DOCTORANTS
-----------------------------------------
JANVIER
2016
155. Il sera procd lvaluation des administrations centrales

intervenant dans le domaine de lducation et de la formation,
leurs diffrents niveaux, y compris les secteurs de formation
professionnelle et de formation des cadres, pour rationaliser et
intgrer tout ce qui peut ltre, dans loptique datteindre les
objectifs suivants :
Charte Nationale dEducation et de Formation
Levier 16 : Amliorer la gouvernance et lvaluation continue du systme
ducation formation
Le systme de l'enseignement suprieur est soumis, dans sa

globalit, une valuation rgulire, portant sur sa rentabilit
interne et externe, et touchant tous les aspects pdagogiques,
administratifs et de recherche. Cette valuation se basera, en
plus des audits pdagogiques, financiers et administratifs, sur
l'auto-valuation de chaque tablissement d'ducation et de
formation et le sondage priodique des avis des acteurs
ducatifs et de leurs partenaires, dans les milieux du travail, de
la science, de la culture et des arts.
La loi n01.00 portant organisation de lenseignement suprieur
Titre IV : Des instances de rgulation
Article 77
Sous la direction de :
Pr. Ahmed FAHLI; Vice Prsident de lUniversit Hassan 1er Settat,

charg de la Recherche scientifique et de la coopration
Avec la collaboration de :
Pr. Leila LOUKILI IDRISS; Enseignant chercheur lUniversit Hassan
1er Settat et charge de mission la Prsidence de lUniversit
Pr. Abdeljabbar ABDOUNI; Enseignant chercheur lUniversit Hassan
1er Settat
Dr. Abdelhamid AZEROUAL - Service Recherche Scientifique &
Coopration
Mme Sanaa FAHMI - Service Recherche Scientifique & Coopration
Groupe de travail (Doctorants) :

Mme Imane BARMAN
Mme Merieme BERNOUNE
M. Mehdi Matraka
Mme Zineb LYAZAMI
Conception du document :
Mme Karima BAHHAR ; charge de communication
Rapport dvaluation des Centres dEtude Doctorales de lUniversit Hassan 1er : Cas des doctorants
SOMMAIRE
Sommaire ................................................................................
Introduction .............................................................................
13
Mthodologie gnrale de lenqute ......................................
19
Rsultats ..................................................................................
25
I. Donnes sur linscription et la rinscription en thse..
27
1- Pour quelles raisons avez-vous dcid de prparer une

thse de doctorat ? .................................................................. 27
2- Pour lanne universitaire 2014/2015, vous tes inscrit en ?...
28
2.1- Estimez-vous avoir t suffisamment inform des modalits

dinscription et de rinscription votre centre dtudes
doctorales ?..... ........................................................................ 29
3- Arrivez-vous identifier facilement linterlocuteur appropri
(Formation doctorale, CED, Collge doctoral) ? .........................
30
3.1 Difficults didentification de l'interlocuteur..........................
31
II. Apprciation de la communication et des moyens

disponibles..............................................................................
31
4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?

Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait.............................
31
5- Les moyens mis la disposition du CEDoc (locaux,

quipement et matriels, personnels) sont Suffisants, Peu
suffisants ou Insuffisants ? ......................................................... 32
6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc ? ... 33
III. Information sur le Cahier des Normes Pdagogiques

Nationales (CNPN) et la Charte...............................................
34
7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des Normes

Pdagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans le
bulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ? ...... 34
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thses de lUH1
avant de la signer ? .................................................................. 35
9- Pensez-vous quil faut modifier la charte des thses de
lUH1 ? ..................................................................................... 36
IV. Connaissance du directeur de thse et dfinition du sujet
doctoral.................................................................................... 37
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thse ?..........
37
11- Le sujet de votre thse a t dfini par ............................
38
V. La relation entre le doctorant, le directeur de thse, le

centre doctoral et ltablissement............................................. 39
12- Toutes les informations dont vous avez eu besoin pour la
prparation de votre thse, vous ont-elles t fournies par le
Directeur ? ............................................................................... 39
13- Etes-vous inform par votre CEDoc du nombre de thses en
cours qui sont diriges par votre directeur de thse ?................ 40
14- Quel est selon vous, laccompagnement le plus attendu par
le doctorant pendant la prparation de sa thse ? ...................
41
15- Etes-vous inform des ressources disponibles pour la

prparation de votre thse (bourses de recherche tatiques,
contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte de
thse) ? .................................................................................... 42
15.1- Personnes non informes sur les ressources disponibles . 43
VI. Information sur la thse......................................................
44
16- Quand vous avez commenc votre thse, comment avezvous procd?........................... .............................................. 44
VII. Information sur la thse et son avancement...................
45
17- Votre sujet de thse est-il dactualit et faisable en 3

ans (art2, charte de thse) ? .................................................... 45
18- Considrez-vous quun stage ou un sjour dans un
laboratoire spcialis soit une tape ncessaire pour
lavancement de votre thse ? .................................................. 46
VIII. Les services mis la disposition des doctorants..............
47
19- Avez-vous bnfici dun stage de laboratoire ou dun

sjour en dehors de votre tablissement dorigine ? ..................
47
IX. Les moyens et les services mis la disposition des

doctorants................................................................................ 48
20- Est-ce que vous tes au courant de lexistence dassistance
la mobilit ? .........................................................................
48
21- Quelle est votre apprciation concernant laide la

mobilit et la participation aux manifestations scientifiques,
accorde par le collge doctoral ? .......................................... 49
X. La communication entre le doctorant et le directeur de
thse........................................................................................ 50
22- Etes-vous satisfait de la frquence des communications
entre vous et votre Directeur Satisfaction sur l'avancement de la
recherche par centre doctoral................................................... 50
23- Concrtement, quelle frquence de communication avezvous avec votre directeur concernant la thse ? ........................ 52
24-Avez-vous limpression davoir acquis une mthode de travail ? ...
52
25- Votre laboratoire dispose telle dun local ddi la

recherche ?.......................... ..................................................... 53
26- votre laboratoire dispose t-il dun local ddi au

doctorant ?............. .................................................................. 54
27- Avez-vous une place physique dans le laboratoire ou le
dpartement ?.......... ............................................................... 55
28- Etes-vous satisfait des moyens mis votre disposition par
votre structure de recherche daccueil pour assurer votre
encadrement ?............................. ............................................
56
29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorants

de votre structure de recherche daccueil ?....... ........................
57
30- Avez-vous loccasion de discuter de votre sujet de thse

avec les membres permanents de votre structure de
recherche daccueil ?................................................................ 58
31- Comment jugez-vous vos relations de travail avec votre
directeur et avec les membres permanents de votre structure
de recherche daccueil ? ........................................................... 59
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrs par votre
directeur de thse ? ..................................................... ............
60
33-Quelles sont vos relations avec ces doctorants ? ..................
60
34- Y a-t-il des sminaires ou des runions scientifiques entre

les doctorants du laboratoire ?................................................. 61
35- Avez-vous loccasion ou lopportunit dtre invit par
votre structure de recherche daccueil prsenter ltat
davancement de votre thse (prsentation de votre sujet, vos
rsultats, vos perspectives ) en vue didentifier les contraintes
et les problmes qui entraveraient le droulement normal de
votre thse ?............................................................................. 62
36- A combien de manifestations scientifiques (congrs,
colloques, sminaires, Workshop, cole, soutenances de
thses,.) en relation avec votre thse avez-vous particip ? ... 63
37- Dans combien doccasions avez-vous prsent vos travaux
de recherche dans des rencontres scientifiques ? .......................
10
64
38- tes-vous bien informs de lorganisation (dates, lieu)

des formations complmentaires (cours, sminaires, forum,)
programmes par le CEDoc ou le collge doctoral ? Quel est
votre avis sur ces formations ?................................................... 65
39- Avez-vous des difficults et des contraintes pour suivre les
formations et sminaires proposs ou organiss par le Collge
doctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ? .............. 66
40- La frquence des rencontres et activits (journes, forum,
doctorales) permettant dchanger lexprience, de crer
des liens entre les doctorants des diffrentes structures de
recherche et de mieux se connatre, est-elle ..............................
68
41- Concernant lavancement de votre thse, vous tes : ...........
69
42- Loffre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-il

la dvelopper en largissant la liste des modules de formations
(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?.......... 70
43- La qualit et limpact de votre thse se mesurent travers les
publications, les brevets, , pensez-vous que vous tes
suffisamment encourag valoriser vos rsultats de recherche ?..
72
44- Dans le cas dun dsaccord avec votre directeur de thse,
ressentez-vous vraiment lexistence et le rle dun mdiateur
(art 6, charte de thse) ? .................................................. 73
45- Etes vous satisfait de votre encadrement par votre
directeur de thse, votre structure de recherche daccueil, votre
CEDoc ? ......................................... ........................... ............ 73
46- Si vous tes en 2me ou en 3me anne de thse, avezvous voqu avec votre directeur de thse les dmarches
entreprendre afin de faciliter votre insertion professionnelle
(art 8, charte de thse)? CEDOC............................................... 75
47- Vous pensez soutenir votre thse en ...................................
76
47.1 Les raisons pour lesquelles la dure de la thse est

suprieure 3 ans.................................................................... 76
11
48- Les conditions dautorisation de soutenance de votre thse

sont-elles connues et claires ? ...............................................
77
49- Afin de permettre que linformation sur les dbouchs soit

fournie aux futurs doctorants, vous tes convaincus que vous devez
informer votre CED de votre devenir professionnel aprs
lobtention du doctorat (art1, charte de thse) ? ........................... 78
Recommandations ..................................................................
79
Conclusion...............................................................................
87
Annexe....................................................................................
91
12
Introduction
Introduction
Conscient de limportance que revt la recherche scientifique pour son
dveloppement socio-conomique, le Maroc a entam depuis 1962
un processus de reformes visant la promotion et le renforcement de
son systme de recherche universitaire.
La rforme de 1997, a instaur un Doctorat unique et introduit des
notions nouvelles:
LUnit de Formation et de Recherche UFR, comme structure
de base charge dassurer les formations doctorales ;
Laccrditation des tablissements universitaires pour
prparer une formation doctorale pour une dure limite
dans le temps et conformment un cahier de charge
Linstitution, pour la premire fois au Maroc, dune instance
de rgulation : la commission nationale daccrditation et
dvaluation (CNAE).
La seconde rforme, linstallation du systme LMD pour un
enseignement de qualit et une intgration dans le processus de
Bologne, mise en place en 2003 et rentre en vigueur en 2008, a
permis une nouvelle restructuration du cycle doctoral, gouvern par le
Cahier des Normes Pdagogiques Nationales du cycle du Doctorat
(CNPN) qui a permis une amlioration quantitative et qualitative de
lencadrement et une la limitation des dures de doctorats un
maximum de 5 ans (avant la rforme de 1997, la dure de
prparation dun doctorat pouvait dpasser les dix ans).
La mise en place de la phase de doctorat et ltablissement du CNPN
a t accompagn par ltablissement des procdures de slection et
la charte des Thses qui traduit les dispositions prendre le long du
cycle de doctorat, au moment de linscription ou rinscription, du choix
du sujet, de la constitution du jury et la priode post-doctorale.
15
Convaincu de limportance de lvaluation de son systme de

recherche scientifique dans le cadre de la rforme LMD , le Maroc
sest engag fortement dans le processus dinstauration des instances
dvaluation et de rgulation, dont : la Commission nationale de
coordination de lenseignement suprieur (CNCES) et lAgence
Nationale dvaluation de lEnseignement Suprieur et de la
Recherche (ANEESR). Cette dmarche prsente la particularit de
sintresser aux diffrentes composantes du systme de recherche
universitaire : Les doctorants, les directeurs de thses, les programmes
de formations doctorales
Cette valuation constitue un premier lien de se positionner sur quelles
mesures le Cahier des Normes Pdagogiques (CNP) et la Charte des
thses ont t respect. Nous allons nous focaliser dans le prsent
rapport, sur le cas des doctorants. Trois volets seront traits :
Ltude du respect des dispositions du CNPN et de la charte
des thses;
Lidentification des points forts et les points amliorer dans
la gestion des CEDoc ;
La dtermination des difficults et les insuffisances dans la
relation entre les doctorants et leurs directeurs de thse.
Par ailleurs et avant dintroduire les rsultats de notre tude,
rappelons que :
LUniversit Hassan 1er compte 44 laboratoires domicilis
dans les 7 tablissements universitaires et organiss dans le
cadre de deux CEDoc (Sciences & Technique et Sciences
Juridiques, Economiques, Sociales & Gestion). 8 formations
doctorales sont proposes plus de 1248 doctorants inscrits
jusqu septembre 2015.
La dmarche de la dite valuation consiste en llaboration
des questionnaires visant ltude de la relation : Doctorants,
Directeurs de thse, Directeurs de laboratoire et Directeur de
16
CEDoc. Le traitement et lanalyse ont t raliss sous le

logiciel SPHINX.
Le prsent rapport sarticule ainsi autour de deux piliers suivants :
Prsentation des rsultats de lvaluation des CEDoc, tout en
apportant des lments de rponses aux points suivants :
Donnes sur linscription et la rinscription en thse;
Apprciation de la communication et des moyens
disponibles;
Connaissance du directeur de thse et dfinition du sujet
doctoral;
La relation entre le doctorant et le directeur de thse
dune part, et avec le centre doctoral dautre part.
Informations sur la thse et son avancement;
Les moyens et les services mis la disposition des doctorants;
La communication entre le doctorant et le directeur de thse.
Proposition dun cadre de recommandations relatives aux
ventuelles dmarches susceptibles dtre identifier afin
dincarner le concept dvaluation dans la culture
universitaire.
17
Mthodologie gnrale
de lenqute
La conception du questionnaire sest appuye sur un rexamen de

la littrature nationale autour de la problmatique de lvaluation
des tudes doctorales dans ses diffrents contextes nationaux et
internationaux.
Lenqute a repos sur une population mre dun effectif total de
317 doctorants inscrits luniversit Hassan 1er de Settat depuis
2008-2009 et rpartis selon les deux CEDoc Sciences et
Techniques et Sciences Juridiques, Economiques, Sociales et
Gestion de ladite universit.
CENTRE DOCTORAL
Sciences et
Techniques
53%
Sciences
Juridiques,
conomiques,
Sociales &
Gestion
47%
Le graphique ci-dessus montre que parmi les doctorants qui ont

rpondu lenqute, 53% sont inscrits en sciences et techniques et
47% en sciences juridiques, conomiques, sociales et gestion.
21
La rpartition des doctorants ayant rpondu aux

questionnaires
par formation doctorale
Pourcentage
25
18,4% 19,4% 17,2%
20
15
10
7,4%
7,4%
7,4%
9,8%
13%
5
0
La proportion des doctorants ayant rpondus au questionnaire

varie dune formation doctorale une autre. En effet, le
pourcentage le plus lev est enregistr par les doctorants inscrits
en physique et sciences de lingnieur (19%), suivis par ceux ayant
une formation doctorale en mathmatiques appliques et
informatique (17%) puis ceux prparant un doctorat en sciences
conomiques (17%). Alors que, les parts les plus faibles sont
observes dans les centres doctoraux de gestion (13%), droit
public et sciences politiques (10%), droit priv, biologie, sant,
environnement et chimie applique (7% chacun).
22
La rpartition des doctorants ayant rpondu

aux questionnaires par tablissement
49,8%
En pourcentage
50
40
30
23,6%
13,3%
20
4,2% 9,1%
10
0
ENCG ESTB
FPK
FSJES
FSTS
A partir du graphique ci-dessus, nous remarquons des carts

relativement significatifs entre les proportions enregistres par les
doctorants questionns dans chacun des tablissements considrs
(FST, FSJES, ENCG, FPK et ESTB), soit respectivement 50%, 24%,
13%, 9% et 4 %.
La part des tudiants
boursiers
Le statut des doctorants
70
60%
66%
70
60
60
30
20
50
Relative frequency
40
En pourcentage
50
40
28%
34%
30
20
12
10
10
0
Etudiant(e) Fonctionnaire
Non
Salari
23
Oui
Lanalyse du statut des doctorants montre que 60% de ces

derniers sont des tudiants, alors que le reste (40%) se partage
entre fonctionnaires et salaris (28% et 12% respectivement). De
cette analyse, nous dduisons que 66% des inscrits en cycle
doctoral sont boursiers, alors que 34% ne le sont pas.
Catgories des Bourses
72%
80
60
40
20
23%
5%
0
Bourse de coopration
Bourse de mrite
Bourse du Ministre
Nous distinguons trois catgories de bourses dont bnficient les

60% des doctorants boursiers. En effet, 72% de ces derniers se
voient attribuer une bourse du ministre, 23% dcrochent une
bourse de mrite et 5% bnficient dune bourse de coopration.
24
Rsultats
I.Donnes sur linscription et la rinscription en thse

1- Pour quelles raisons avez-vous dcid de prparer une
thse de doctorat ?
Les raisons de choix de prparation dune thse
Autre
2%
Pour crer ma propre entreprise
4%
Evoluer dans la carrire

professionnelle (cas des doctorants
fonctionnaires ou salaris)
Intgrer un organisme national ou
international de recherche
scientifique
17%
18%
Devenir Enseignant chercheur

l'Universit
59%
0,0%
10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%
Diffrentes raisons justifient le choix de prparer une thse de

doctorat, dont la plus importante est celle de vouloir faire
carrire denseignant chercheur luniversit avec un
pourcentage de 59% , suivi par celui de 18%, 17% et 4%
enregistrs respectivement en faveur des doctorants qui projettent
dintgrer un organisme national ou international de recherche
scientifique , dvoluer dans la carrire professionnelle et
de vouloir crer son propre entreprise . Par ailleurs, une
proportion de 2% est affiche pour les doctorants qui dcident de
poursuivre une formation doctorale pour des raisons autres que
celles numres prcdemment.
27
2- Pour lanne universitaire 2014/2015, vous tes inscrit

en?
La rpartititon des doctorants selon
lanne dinscription en thse
56%
En pourcentage
60
50
40
30
24%
20
10
7%
8%
5%
0
1re anne 2me
anne
3me
anne
4me
anne
plus de 4
ans
De faon gnrale, le cycle doctoral stale sur 3 annes. Durant

lequel, le pourcentage des doctorants diminue considrablement
au fur et mesure quon avance dans le temps. En effet, 56% des
doctorants sont inscrits en 1re anne, suivi par 24% et 7%
enregistrs respectivement pour les inscrits en 2me et 3me anne.
Par ailleurs, nous pourrions assister des situations de drogation
(dure du cycle doctoral 3 annes dtudes). Dans notre cas,
13% des doctorants se trouvent en situation de drogation.
28
2.1- Estimez-vous avoir t suffisamment inform des

modalits dinscription et de rinscription votre centre
dtudes doctorales ?
Degr de satisfaction par centre doctoral
Sciences
Juridiques, conomiques,
Sociales & Gestion
Sciences et Techniques
Satisfait
Satisfait
6%
11%
39%
Assez
satisfait
41%
50%
Assez
satisfait
53%
Pas du
tout
satisfait
Pas du
tout
satisfait
Le graphique ci-dessus nous montre que 53% des doctorants

inscrits en Sciences et techniques sont satisfaits davoir t
suffisamment informs sur les modalits dinscription et de
rinscription leur centre dtudes doctorales, 41% sont assez
satisfaits, alors que seulement 6% ne le sont pas. Par contre, pour
ceux poursuivant une formation doctorale en Sciences Juridiques,
conomiques, Sociales et Gestion, nous enregistrerons que 39%
sont satisfaits, 50% sont assez satisfaits, alors que 11% affirment
ne pas tre suffisamment informs sur les modalits dinscription et
de rinscription leur centre dtudes doctorales.
29
3-Arrivez-vous identifier facilement linterlocuteur

appropri (Formation doctorale, CED, Collge doctoral) ?
Identification de linterlocuteur par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
10%
23%
77%
Non
Non
90%
Oui
Oui
Lanalyse par centre doctoral montre que les inscrits en Sciences et

Techniques arrivent plus facilement que ceux inscrits en Sciences
juridiques, conomiques, Sociales et Gestion, identifier
linterlocuteur appropri (Formation doctorale, CED, Collge
doctoral), soit 90% contre 77% respectivement. En revanche, 23%
des doctorants en Sciences juridiques, conomiques, Sociales et
Gestion arrivent difficilement procder ladite identification,
contre seulement 10% enregistr pour ceux prparant une thse
doctorale en Sciences et Techniques.
30
3.1 Difficults didentification de l'interlocuteur
Relative frequency
difficult d'identification de l'interlocuteur

74,5
80
70
60
50
40
30
20
10
0
13,7
11,8
Manque d'organisation Lourdeur administrative Manque d'information &

de communication
Nous avons vu que 33% des doctorants (abstraction faite du

CEDoc choisi) arrivent difficilement identifier linterlocuteur
appropri. Selon ces derniers, trois causes majeures justifient cette
difficult. En effet, nous trouvons que 74,5% de ces doctorants
optent pour le manque dinformation et de communication
contre seulement 13,7% et 11,8% enregistrs respectivement pour
la lourdeur administrative et le manque dorganisation .
II. Apprciation de la communication et des moyens disponibles

Satisfait, Assez satisfait, Pas du tout satisfait
Degr de satisfaction de la communication avec le
CEDoc par centre doctoral
Sciences
Juridiques, conomiques, Sociales
& Gestion
Satisfait
Satisfait
10%
21%
56%
23%
44%
Assez
satisfait
46%
Pas du
tout
satisfait
31
Assez
satisfait
Pas du
tout
satisfait
Lanalyse par centre doctoral montre que le degr de satisfaction

de la communication avec le CEDoc varie dun centre lautre. En
effet, 44% des doctorants en Sciences et Techniques sont satisfaits
de ladite communication, 46% sont assez satisfaits et seulement
10% affirment communiquer difficilement avec leur CEDoc.
Concernant la formation doctorale en Sciences juridiques,
conomiques, Sociales et Gestion, nous enregistrons les proportions
de 23%, 56% et 21% qui correspondent respectivement aux
doctorants : satisfaits , assez satisfaits et insatisfaits de
la communication entretenue avec leur CEDoc.
5- Les moyens mis la disposition du CEDoc (locaux,

quipement et matriels, personnels) sont Suffisants, Peu
suffisants ou Insuffisants ?
Les moyens mis la disposition du CEDoc par centre
doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
Suffisantes
Suffisantes
35%
21%
44%
32%
Peu
suffisantes
24%
Peu
suffisantes
44%
Insuffisantes
Insuffisantes
32
La prsente analyse montre que les doctorants des deux CEDoc :

Sciences & Techniques et Sciences Juridiques, conomiques,
Sociales & Gestion partagent relativement la mme opinion par
rapport aux moyens mis la disposition de leur centre doctoral. En
effet, 24% des premiers les estiment suffisants et 32% les trouvent
insuffisants. Contre respectivement 21% et 35% enregistrs pour
les seconds. Par ailleurs, 44% des doctorants des deux formations,
affirment que leur CEDoc bnficie suffisamment des moyens
offerts (locaux, quipement et matriels, personnels).
6- Connaissez-vous la composition du conseil du

CEDoc ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
40%
41%
Non
60%
Non
59%
Oui
Oui
Pour les doctorants, la connaissance de la composition du conseil

de leurs CEDoc parat importante. En effet, 60% des inscrits dans
chacun des deux centres doctoraux disposent de connaissances sur
la composition du conseil de leurs CEDocs, alors que 40% parmi
eux nen disposent pas.
33
En pourcentage
Causes dignorance de la composition du CEDoc

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
77,9%
22,1%
Aucune communication officielle
Non intress
Parmi ces derniers, 77.9% justifient leur ignorance par labsence

dune communication officielle, alors que 22.1% affirment ne pas
tre intresss de savoir la composition du conseil de leur CEDoc.
III. Information sur le Cahier des Normes Pdagogiques

Nationales (CNPN) et la Charte
7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des Normes
Pdagogiques Nationales du Cycle Doctoral apparu dans le
bulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?
100
Connaissances des normes pdagogiques indiques

sur le livret de doctorant
En pourcentage
90
80
70
92%
60
50
40
30
20
10
8%
Non
Oui
34
Le graphique ci-dessus montre que 92% des doctorants interrogs

reconnaissent avoir lu attentivement le (CNPN) du cycle doctoral.
Tandis que, seulement 8% affirment avoir aucunes connaissances
des normes pdagogiques indiques sur leurs livrets.
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thses de lUH1

avant de la signer ?
Connaissances des clauses de la charte de la

thse
Relative frequency
120
98%
100
80
60
40
20
2%
Non
Oui
Dans le mme contexte que le CNPN, une proportion importante

des inscrits au CEDoc% reconnaissent avoir lus attentivement la
charte des thses de lUH1 avant de la signer (soit 98%), contre
uniquement 2% qui affirment signer la charte sans avoir prts
dimportance ses clauses.
35
9- Pensez-vous quil faut modifier la charte des thses de

lUH1 ?
Les causes de modification
de la charte
Lopinion des
doctorants sur la
modification de la
charte de la thse
Dlai accord
la thse est
insuffisante
12
%
Tenir compte des

heures de
vacation
5%
21%
Non
88
%
32%
Oui
42%
Actualisation de
la charte
Participation des
doctorants la
rdaction de la
charte
La charte actuelle des thses de lUH1 parat ne pas correspondre

aux attentes des doctorants. En effet, 88% sont pour la rvision
de cette charte, alors que 12% sont contre. A linterrogation des
premiers, quatre causes expliquent leur volont de vouloir
modifier la charte des thses. Ainsi, 42% de ces doctorants
trouvent que le dlai accord la thse est insuffisant, 32%
exigent la prise en compte des heures de vacation, 21%
revendiquent l'actualisation de cette charte et 5% appellent
faire participer les doctorants dans la rdaction de ladite charte.
36
IV.Connaissance du directeur de thse et dfinition du sujet

doctoral
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thse ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
17
%
En choisissant
le sujet qu'il a
propos au
moment de
candidature
28
%
4%
34%
50
%
51%
5%
11%
Encadrant de
mon projet de
Licence ou
Master lors du
stage
En tant que
Professeur
d'un cours en
Licence/Mast
er
Autre
Les deux graphiques ci-dessus montrent quau niveau du CEDoc

Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion, les
directeurs de thse de 50% des doctorants taient leurs
professeurs en Licence et/ou en Master, alors que ceux des 5%
taient les encadrants externes de leurs projets de fin dtudes
(Licence et/ou du Master), par ailleurs 28% reconnaissent avoir
connus leurs directeurs de thse travers le choix des sujets quils
ont proposs au moment de la candidature. En revanche, au
niveau du CEDoc Sciences et Techniques, nous enregistrerons
respectivement les proportions suivantes: 34%,11% et 51%.
37
11- Le sujet de votre thse a t dfini par
Sciences
Sociales & Gestion
13%
38%
3%
Le
Directeur
de votre
thse
Le
Directeur
de votre
thse
Vous deux
26%
Vous deux
71%
49%
Vousmme
Vousmme
Au niveau du CEDoc Sciences et Techniques, 71% des inscrits

prparent des doctorats dont les sujets taient principalement
dfinis par leurs directeurs de thses, 26% choisissent
conjointement avec ces derniers leurs thmes de doctorats alors
quuniquement 3% prfrent de dterminer eux mme leurs
problmatiques doctorales. Par contre, pour les inscrits en Sciences
Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion, la donne est
relativement diffrente. En effet, nous enregistrons respectivement
13%, 49% et 38%.
38
V. La relation entre le doctorant, le directeur de thse, le

centre doctoral et ltablissement
Directeur ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
Oui
5%
29%
42%
53%
Partiellement
42%
Oui
Partiellement
29%
Non
Non
Lanalyse par centre doctoral de la relation entre le doctorant et

son directeur de thse, montre que cette dernire est satisfaisante
pour ceux inscrits en Sciences et techniques. En effet, 42%
affirment avoir t informs par leurs directeurs de thses de
toutes les informations ncessaires la prparation de leurs
doctorats, alors que la mme proportion est enregistre par les
doctorants qui estiment ne pas tre informs et ceux partiellement
informs par leurs directeurs (29% chacun). En revanche pour le
CEDoc Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion,
nous enregistrons pour les doctorants respectivement : 42%, 5% et
53%.
39
13- Etes-vous inform par votre CEDoc du nombre de thses

en cours qui sont diriges par votre directeur de thse ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
23%
19%
Non
Non
81%
Oui
Oui
77%
A partir des deux graphiques ci-dessus, nous constatons quune

proportion importante des doctorants inscrits en Sciences &
Techniques et en Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et de
Gestion estiment ne pas tre informs par leur CEDoc sur le
nombre de thses en cours, supervises par leurs directeurs de
doctorats (soit respectivement 77% contre 81%). Alors que la part
la plus faible est enregistre par les doctorants des deux CEDoc,
qui affirment disposer de ladite information (soit 23% pour le
CEDoc des Sciences & Techniques contre 19% pour celui des
Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion).
40
14- Quel est selon vous, laccompagnement le plus attendu

par le doctorant pendant la prparation de sa thse ?
Nature d'accompagnement le plus attendu par les
doctorants
1%
Autres
18%
Le financement
22%
La documentation
25%
La communication avec le directeur de la thse
34%
Le suivi rgulier par le directeur de la thse
Suite linterrogation des doctorants, diffrentes formes

daccompagnement sont attendus par ces derniers durant la
prparation de leurs thses. En effet, 34 % et 25% sattendent
respectivement un suivi rgulier et une communication avec
leurs directeurs de doctorats, suivis par 22% et 18% qui estiment
respectivement que la documentation et le financement sont les
modes daccompagnement les plus importants pendant la
prparation de leurs thses doctorales.
41

contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte
de thse) ?
Par centre doctoral:
Sciences
Sociales & Gestion
18%
36%
Non
Non
Oui
64%
82%
Oui
Par rapport aux doctorants en Sciences Juridiques, conomiques,

Sociales et de Gestion, nous remarquons que ceux inscrits en
Sciences et Techniques sont plus informs sur les ressources
disponibles, (bourses de recherche tatiques, contrats
conventionnels, stages de formation), pour la prparation de leurs
thses (respectivement 64% contre 82%). Par contre, au niveau du
CEDoc Sciences et Techniques 18% ne disposent daucunes
informations sur les dites ressources contre 36% au niveau de celui
des Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion.
42
15.1- Personnes non informes sur les ressources disponibles
Les causes de lignorance des informations

concernant les ressources disponibles
L'utilisation des moyens personnels
16
L'absence de communication
officielle, mal organisation de
l'information et la lourdeur des
procdures.
84%
20
40
60
80
100
Dans les 54% des doctorants (tous CEDoc confondus) qui affirment
ne pas tre informs sur les ressources disponibles pour la
prparation de leurs thses, nous enregistrerons que 84% justifient
ce manque dinformation par : labsence dune communication
officielle, la mauvaise organisation de linformation et la lourdeur
des procdures. Par ailleurs, seulement 16% expliquent leur
ignorance par le recours lutilisation de leurs moyens personnels
pour la prparation de leurs doctorats.
43
VI.Information sur la thse

16- Quand vous avez commenc votre thse, comment avezvous procd?
Mthodes de recherche
Participation aux rencontres et
sminaires
2,6%
Consultation des praticiens du secteur
3,1%
Autre
5,0%
Recherche d'un moyen de financement
11,0%
Etude empirique
78,3%
0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0%100,0%
Parmi les doctorants interrogs, 78% ont tendance commencer

leurs thses par une tude empirique, 11% optent pour la
recherche dun moyen de financement comme point de dpart
pour la prparation de leurs doctorats, alors que 3,1% et 2,6%
privilgient respectivement la consultation des praticiens du
secteur et la participation aux rencontres et sminaires.
44
VII. Information sur la thse et son avancement

17- Votre sujet de thse est-il dactualit et faisable en 3
ans (art2, charte de thse) ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
D'actualit &
faisable en 3
ans
D'actualit &
faisable en 3
ans
0% 5%
18%
77%
1%
D'actualit
mais non
faisable en 3
ans
Pas d'actualit
et faisable en
3 ans
D'actualit
mais non
faisable en 3
ans
4%
19%
76%
Pas d'actualit
et non faisable
en 3 ans
Pas
d'actualit et
faisable en 3
ans
Pas
d'actualit et
non faisable
en 3 ans
Lanalyse par centre doctoral du sujet de la thse doctorale

montre que la majorit des inscrits dans les deux CEDoc Sciences
Juridiques, conomiques, Sociales et de Gestion et Sciences et
Techniques ont tendance prparer des doctorats dont les sujets
sont dactualit et faisables en 3 ans (respectivement 77% contre
76%). Par ailleurs, 18% contre 19% optent pour des sujets
dactualit mais non faisables en 3 ans.
45
18- Considrez-vous quun stage ou un sjour dans un

laboratoire spcialis soit une tape ncessaire pour
lavancement de votre thse ?
Au point de vue des
fonctionnaires
Au point de vue des

doctorants
Non
Non
14%
8%
18%
Oui
19%
Sans
avis
Sans
avis
78%
63%
63%
des
doctorants
fonctionnaires
considrent
quun stage ou un sjour sera
une tape importante pour
avancer dans leurs thses.
Alors que 19% sopposent
ce point de vue.
78% des doctorants estiment

quun stage ou un sjour sera
une tape ncessaire pour
lavancement de leurs thses.
Tandis que 8% contredisent cet
avis.
Au point de vue des
doctorants salaris
22%
20%
58%
Oui
53% des doctorants salaris

affirment quun stage ou un
sjour
sera
une
tape
primordiale pour lavancement
de leurs thses. Par contre, 20%
supposent le contraire.
Non
Oui
Sans
avis
46
VIII. Les services mis la disposition des doctorants

19- Avez-vous bnfici dun stage de laboratoire ou dun
sjour en dehors de votre tablissement dorigine ?
La rpartition des doctorants bnficiant dun sjour de
recherche hors ltablissement dorigine par centre
doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
7%
12%
Non
12%
Oui
9%
Oui
79%
Non
81%
Prvu
Prvu
Les graphiques ci-dessus montrent que la majorit des doctorants

inscrits en Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et Gestion et
en Sciences et Techniques ne bnficient pas dun sjour de
recherche en dehors de leurs CEDoc, respectivement 79% contre
81%. Par ailleurs seulement 9% (CEDoc Sciences Juridiques,
conomiques, Sociales et Gestion) contre 12% (CEDoc Sciences et
Techniques) en bnficient.
47
IX. Les moyens et les services mis la disposition des

doctorants
20- Est-ce que vous tes au courant de lexistence
dassistance la mobilit ?
Connaissance de lexistence dassistance la mobilit
par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
36%
47%
Non
64%
53%
Non
Oui
Oui
36% des doctorants du CEDoc Sciences Juridiques, conomiques,

Sociales et Gestion sont au courant de lexistence dassistance la
mobilit et 64% ne le sont pas, contre respectivement 53% et
47% enregistrs au niveau du laboratoire Sciences et techniques.
48
21- Quelle est votre apprciation concernant laide la

mobilit et la participation aux manifestations
scientifiques, accorde par le collge doctoral ?
Satisfaction sur lorganisation de la recherche par
centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
10%
12%
88%
Non
Non
90%
Oui
Oui
90% des doctorants du

CEDoc
Sciences
et
Techniques sont satisfaits
de ladite organisation,
alors que 10% ne le sont
pas.
Dans le centre doctoral

Sciences
Juridiques,
conomiques, Sociales et
Gestion
88%
des
doctorants sont satisfaits
de lorganisation de la
recherche, par contre 12%
sont insatisfaits.
49
X. La communication entre le doctorant et le directeur de thse

22- Etes-vous satisfait de la frquence des communications
entre vous et votre Directeur. Satisfaction sur l'avancement
de la recherche par centre doctoral
Satisfaction sur lavancement de la recherche par le
centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
10%
17%
83%
Non
90%
Oui
Non
Oui
Dans le centre doctoral

Sciences
Juridiques,
Gestion 83% des doctorants
sont satisfaits de la frquence
des communications avec leurs
directeurs
relatives
l'avancement
de
leurs
recherches, contre 17% qui
sont insatisfaits.

CEDoc
Sciences
et
Techniques sont satisfaits
de la frquence des
communications avec leurs
directeurs de thses. Tandis
que, 10% ne le sont pas.
50
Satisfaction sur les questions

administratives par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
scientifiques
et
18%
19%
81%
82%
Non
Non
Oui
Oui
Dans le centre doctoral Sciences

Juridiques,
conomiques,
Sociales et de Gestion, 83%
des doctorants sont satisfaits de
la
frquence
des
communications
avec
leurs
directeurs
concernant
les
questions
scientifiques
et
administratives,
contre 19%
qui ne le sont pas.
Au niveau du CEDoc Sciences et

Techniques, 82% des doctorants
sont satisfaits de la frquence
des communications avec leurs
directeurs portant sur les
questions
scientifiques
et
administratives,
contre 18%
affirment tre insatisfaits.
51
23- Concrtement, quelle frquence de communication avezvous avec votre directeur concernant la thse ?
Frquence de communication par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
4%
6%
1 3 fois par
mois
49%
25%
16%
3%
1 3 fois par
mois
13%
1 3 fois
par semaine
19%
Moins d'une
fois par mois
31%
1 3 fois par
semaine
Moins d'une fois
par mois
34%
Tous les jours ou

presque
Tous les jours

ou presque
Plus
Plus
24- Avez-vous limpression davoir acquis une mthode de

travail ?
En pourcentage
La rpartition des doctorants ayant limpression

davoir acquis une mthode de travail
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
86%
14%
Non
Oui
52
86% des doctorants affirment avoir acquis une mthode de

travail contre 14% nayant pas limpression de lavoir acquise.
25-Votre laboratoire dispose t-il dun local ddi la recherche?
ENCG
ESTB
FPK
17%
Non
83%
31%
69%
Oui
Non
32%
Non
68%
Oui
Oui
FSTS
FSJES
36%
44%
Non
Non
64%
56%
Oui
Oui
26- Votre laboratoire dispose
telle dun local ddi aux
doctorants?
53
26- Votre laboratoire dispose t-il dun local ddi au doctorant ?

Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
24%
34%
Non
76%
Oui
66%
Non
Oui

CEDoc
Sciences
et
Techniques disposent de
locaux qui leur sont
ddis. Tandis que, 34%
nen disposent pas.
76% des inscrits au CEDoc

Sciences
Juridiques,
Gestion affirment ne pas
avoir des locaux ddis
aux doctorants. Contre
24% qui affirment en
disposs.
54

dpartement ?
ESTB
ENCG
5%
31%
Non
Non
Oui
Oui
69%
95%
95% des doctorants de

lENCG nont pas une place
physique et seulement 5% en
disposent.
31% des doctorants de lESTB,

affirment avoir une place
physique qui leur sont ddie.
Alors que, 69% nen disposent
pas.
FPK
Non
43%
57%
Oui
55
57% des doctorants de

la FPK ne disposent pas
dune place physique,
contre 43% qui en
disposent.
FSJES
FSTS
21%
47
%
Non
Oui
53
%
Non
Oui
79%
Dans la FSJES, la part des

doctorants ne bnficiant
pas dune place physique
est de 79% et 21% en
bnficient.
Le
pourcentage
des
doctorants de la FSTS ne
disposant pas dune place
physique est de 53% et
47% en disposent.
28- Etes-vous satisfait des moyens mis votre disposition par votre
structure de recherche daccueil pour assurer votre encadrement ?
Sciences
Sociales & Gestion
Satisfait
21% 36%
27%
42%
31%
Satisfait
43%
Peu
satisfait
Pas
satisfait
Peu satisfait
Pas satisfait
Au niveau du CEDoc Sciences

et Techniques, 36% des
doctorants sont satisfaits,
43% sont peu satisfaits et
21% sont insatisfaits.
Au niveau du CEDoc Sciences

Juridiques, conomiques, Sociales
et Gestion, 31% sont satisfaits,
42% et 27% sont respectivement
peu satisfaits et insatisfaits.
56
29- Connaissez-vous les membres permanents et les

doctorants de votre structure de recherche daccueil ?
ENCG
FSJES
0%
1%
15%
85%
Non
Non
45%
54%
Oui
Quelquesuns
Quelques-uns
FPK
ESTB
0%
4%
Non
Non
38%
Oui
62%
32%
Oui
Oui
64%
Quelques-uns
Quelques-uns
FSTS
Non
8%
34%
58%
Oui
Quelques-uns
57
30- Avez-vous loccasion de discuter de votre sujet de thse

avec les membres permanents de votre structure de
recherche daccueil ?
Discussion du sujet de thse avec les membres du
laboratoire par tablissement
ENCG
0%
ESTB
Oui
0%
Oui
15%
38%
85%
Quelquesuns
62%
Non
Quelquesuns
Non
FPK
Oui
4%
32%
Quelquesuns
64%
Non
58
FSTS
FSJES
8%
1%
45%
54%
34%
Oui
58%
Oui
Quelquesuns
Non
Quelquesuns
Non

de recherche daccueil ?
70
La rpartition du degr Relation avec le directeur de

thse
65%
En poucentage
60
50
40
29%
30
20
6%
10
0
Bonnes
Limites
Normales
65% des doctorants estiment avoir de bonnes relations de travail

avec leurs directeurs de thses et avec les membres permanents de
leurs structures de recherche daccueil, 29% les qualifient comme
tant normales, alors que 6% trouvent que les dites relations sont
limites.
59
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrs par

votre directeur de thse ?
En poucentage
Connaissance du nombre de doctorants

encadrs par le directeur thse
70
60
50
40
30
20
10
0
61%
31%
8%
Aucun
Quelques-uns
Tous
61% des inscrits au collge doctoral affirment connatre quelques

doctorants qui sont encadrs par leurs directeurs de thse, 31%
supposent connatre tous les doctorants, alors que 8% nen
connaissent personne.
33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?

Relations entre les doctorants
Aucune
7%
Travail
22%
Amitis
34%
Soutien
37%
0%
10%
20%
60
30%
40%
37% des doctorants ont des relations de soutien, suivis par 34%
qui affirment nous des relations damitis avec ces doctorants,
22% et 7% sont enregistrs respectivement pour les doctorants
ayant des relations de travail et ceux nayant aucunes relations
avec les autres doctorants encadrs par leurs directeurs de thses.
34- Y a-t-il des sminaires ou des runions scientifiques

entre les doctorants du laboratoire ?
Runions et sminaires par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
Oui
Oui
19% 42%
39%
24%
Non
21%
En cours de
prparation
Non
55%
En cours de
prparation
Dans le CEDoc Sciences Juridiques, conomiques, Sociales et

Gestion, 42% des doctorants ayant rpondu par oui
concernant lexistence des runions et sminaires entre les
doctorants, 19% ayant rpondu par en cours de prparation ,
alors que 39% ont rpondu par non . Contre respectivement
55%, 24% et 21% enregistrs au niveau du CEDoc Sciences et
Techniques.
61
35- Avez-vous loccasion ou lopportunit dtre invit par

votre structure de recherche daccueil prsenter ltat
davancement de votre thse (prsentation de votre sujet,
vos rsultats, vos perspectives ) en vue didentifier les
contraintes et les problmes qui entraveraient le droulement
normal de votre thse ?
ENCG
ESTB
8%
24%
Non
Non
Oui
Oui
76%
92%
92% des doctorants de lESTB

sont
invits
par
leurs
laboratoires pour prsenter
ltat davancement de leurs
thses et 8% ne le sont pas
invit.
76% des doctorants de lENCG

bnficient dune invitation par
leurs
laboratoires
pour
prsenter ltat davancement
de leurs thses et 24% nont
bnficient pas.
FPK
46% des doctorants de la

FBK reoivent des invitations
de la part de leurs
thses et 54% nen reoivent
pas.
Non
46%
54%
Oui
62
FSJES
FSTS
41%
Non
Oui
59%
59% des doctorants de la FSJES

sont invits par
leurs
laboratoires de recherche pour
prsenter ltat davancement
de leurs thses et 41% ne le sont
pas.
43%
57%
Participation aux manifestations scientifiques par

centre doctoral
31%
32%
13
Plus de 3
Aucune
37%
63
Oui
57% des doctorants de lESTB

sont contacts par leurs
thses et 43% ne le sont pas.
36- A combien de manifestations scientifiques (congrs,

colloques, sminaires, Workshop, cole, soutenances de
thses,.) en relation avec votre thse avez-vous particip ?
Non
42% des doctorants ont

particip de 1 3 fois
dans les manifestations
scientifiques, 36% ont
particip plus de 3 fois
et 22% nont jamais
particip.
Sciences
Sociales & Gestion
22%
42%
32% des doctorants

ont assist de 1 3
fois
dans
les
manifestations
scientifiques, 37%
ont assist plus de 3
fois et 31% nont
jamais assist.
13
Plus de 3
36%
Aucune
37- Dans combien doccasions avez-vous prsent vos

travaux de recherche dans des rencontres scientifiques ?
Prsentation des travaux de recherche par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
7%
21%
Plus de 3
51%
42%
13
50%
13
Aucune
Plus de 3
Aucune
29%
7% des doctorants ayant

prsents leurs travaux plus de
3 fois, 42% les ont prsents
de 1 3 fois et 51% nayant
fait aucune prsentation.
64
21% des doctorants ayant

prsents leurs travaux plus
de 3 fois, 29% affirment les
avoir prsents de 1 3
fois et 50% nayant fait
aucune prsentation.
38- tes-vous bien informs de lorganisation (dates, lieu)

des formations complmentaires (cours, sminaires,
forum,) programmes par le CEDoc ou le collge doctoral ?
Quel est votre avis sur ces formations ?
Avis des doctorants sur linformation de lorganisation
des formations par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
12%
36%
64%
88%
Oui
Oui
Non
Non
88% des doctorants sont

informs de lorganisation des
dites formations programmes
par leur CEDoc. Tandis que,
12% les ignorent.
64% des doctorants sont informs

de lorganisation des formations
complmentaires
programmes
par leur CEDoc, contre 12% qui
ne le sont pas.
65
39- Avez-vous des difficults et des contraintes pour suivre

les formations et sminaires proposs ou organiss par le
Collge doctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?
Par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
37
%
35%
Oui
65%
63
%
Non
65% des doctorants affirment ne

pas rencontrer des difficults et
des contraintes pour suivre les
formations et sminaires proposs
ou organiss par leur Collge
doctoral, contre 35% affirmant les
avoir rencontre.
Oui
Non
63% des doctorants nont pas

des
difficults
et
des
contraintes pour suivre les
formations
et
sminaires
proposs ou organiss par
leur CEDoc, contre 37% qui
affirment les avoir.
La qualit de la formation par centre doctoral

8%
34%
23%
35%
Excellent
Bon
Pas mal
Mauvaise
66
8% des doctorants trouvent

que la qualit de la
formation est excellente.
Alors que, 35%, 23 et 34%
affirment
respectivement
quelle est bonne , pas
mal et mauvaise .
Sciences Juridiques, conomiques,

Sociales & Gestion
5%
43%
33%
Excellent
19%
Bon
Pas mal
Mauvaise
Concernant la qualit de la formation, 5% et 33% trouvent

respectivement quelle est excellente et bonne . Tandis que,
19% et 43% la qualifient respectivement comme tant pas
mal et mauvaise .
Les difficuls ayant rencontrs les doctorants
dans le suivi de la formation
Distance entre le lieu de vie
et le lieu dtude
12%
23%
Manque d'information
24%
Disponibilit
41%
Problmes financiers
41% des doctorants affirment avoir rencontr des difficults

relatives la diffusion de linformation, suivis par 24%, 23% et
12% qui eux, ont eu respectivement des difficults relatives la
disponibilit, la distance et le manque de financement.
67

doctorales) permettant dchanger lexprience, de crer
recherche et de mieux se connatre, est-elle
La frquence des rencontres par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
25%
20%
55%
25%
Suffisante
50%
Suffisante
25%
Peu suffisante
Peu suffisante
Insuffisante
Insuffisante
55% des doctorants affirment

que la frquence des rencontres
et activits est suffisante, 25%
pensent
quelle
est
peu
suffisante, alors que 20% la
trouvent suffisante.
La frquence des rencontres

et activits est considre
suffisante par 50% des
doctorants. Tandis que les
50% qui restent la trouvent
peu suffisante (25%) et
insuffisante (25%).
68
41- Concernant lavancement de votre thse, vous tes :

Le degr de satisfaction sur ltat d'avancement de la
thse par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
7%
8%
31%
61%
45%
Satisfait
Peu satisfait
Pas du tout
satisfait
48%
Satisfait
Peu satisfait
Pas du tout
satisfait

peu satisfaits de ltat
davancement de leurs
thses, 31% sont satisfaits
et 8% ne le sont pas.

peu satisfaits de ltat
davancement de leurs
thses, 48% sont satisfaits
et 7% sont insatisfaits.
69
42- Loffre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou fautil la dvelopper en largissant la liste des modules de
formations (type scientifique et technique, type
professionnalisant) ?
Avis des doctorants sur l'offre de formation du CEDoc
par tablissement
ESTB
ENCG
34%
38%
Non
Non
Oui
62%
66%
FPK
38%
Non
62%
70
Oui
Oui
FSJES
FSTS
14%
27%
Non
Oui
86%
Non
73%
Oui
Les pourcentages des doctorants ayant rpondus par non sont:

66% pour ENCG, 62% pour ESTB, 62% pour FPK, 86% pour
FSJES, 73% pour FSTS.
Les pourcentages des doctorants ayant rpondus par oui sont:
34%, 14% et 27% enregistrs respectivement pour : ENCG, FSJES et
FSTS. Par ailleurs ESTB et FPK enregistrent le mme pourcentage de
doctorants ayant rpondus par oui , soit 38% chacun.
Type des formations souhaites
Modules des formations souhaites.
Autres
8%
Professionnelle
27%
Scientifique
32%
Technique
0,0%
33%
5,0%
10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
33% des doctorants optent pour les formations techniques, 32% et

27% sont respectivement pour la mise en place des formations
scientifiques et professionnelles.
71
43- La qualit et limpact de votre thse se mesurent

travers les publications, les brevets, , pensez-vous que
vous tes suffisamment encourag valoriser vos rsultats
de recherche ?
L'apprciation des rsultats des recherches des doctorants
13%
Oui
8%
79%
Non
Je Ne
saispas
Oui
tait
la
rponse de 79% des
doctorants, 13% ont
rpondu par non ,
alors que 8% sont
rests indiffrents.
Sciences
Sociales & Gestion
33%
10%
Oui
57%
Non
Je Ne
saispas
72
57% des doctorants

ont rpondu par
oui , 33 % par
non et 10% nont
aucune ide.

ressentez-vous vraiment lexistence et le rle dun mdiateur
(art 6, charte de thse) ?
Lexistence dun mdiateur en cas de dsaccord
avec le directeur de thse
Non
31%
Oui
69%
En cas dun dsaccord avec leurs directeurs de thses, 69% des

doctorants ont tendance faire appel un mdiateur, alors que
31% ne ressentent pas vraiment lexistence et le rle de ce dernier.
45- Etes vous satisfait de votre encadrement par votre directeur

de thse, votre structure de recherche daccueil, votre CEDoc ?
Satisfaction de la qualit d'encadrement (directeur de
thse) par centre doctoral
Sciences
Juridiques, conomiques, Sociales &
Gestion
4%
96%
14%
Non
Non
Oui
86%
La quasi-totalit des doctorants (96%)

sont satisfaits de la qualit
d'encadrement de leurs directeurs de
thses et seulement 4% ne le sont pas.
73
Oui
86% des doctorants sont satisfaits

de la qualit dencadrement et
14% insatisfaits.
Satisfaction de la structure d'accueil par centre doctoral

Sciences
Sociales & Gestion
10%
90%
7%
Non
93%
Non
Oui
Oui

satisfaits de la structure daccueil
et 10% estiment tre insatisfaits.

tre satisfaits de la structure
daccueil et 7% ne le sont pas.
Satisfaction du CEDoc
Sciences
Sociales & Gestion
5%
31%
69%
Non
95%
Oui
Non
Oui
95% des doctorants du centre doctoral sciences Juridiques,

conomiques, Sociales et Gestion ne sont pas satisfaits de la
qualit des services rendus par leurs centres et uniquement 5%
estiment tre satisfaits. Par contre, 69% des doctorants du centre
Sciences et Techniques sont satisfaits de la qualit des dits services
et 31% ne le sont pas.
74
46- Si vous tes en 2me ou en 3me anne de thse, avezvous voqu avec votre directeur de thse les dmarches
(art 8, charte de thse) ? CEDOC
Insertion professionnelle des doctorants par centre
doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
Non
36%
45%
Oui
Non
55%
Oui
64%

2me et 3me anne nont
jamais voqu avec leurs
directeurs de thse les
dmarches entreprendre
pour faciliter leur insertion
professionnelle et 36%
affirment
les
avoir
voques.

2me
et 3me anne
affirment ne pas voquer
avec leurs directeurs de
thse les dmarches
entreprendre
afin
de
faciliter
leur
insertion
professionnelle, alors que
45% les ont voques.
75
47- Vous pensez soutenir votre thse en

Dure de prparation de la thse par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
12%
11%
32%
3 ans
3 ans
57%
32%
4 ans
4 ans
56%
5 ans
5 ans
57% des doctorants pensent

soutenir leurs thses, alors que
11% et 32% passent en situation
de drogation et estiment la
soutenir, respectivement en 4 ans
et 5 ans
56% des doctorants estiment

soutenir leurs thses, 32% et
11% projettent de la soutenir
respectivement en 4 ans et 5
ans.
47.1 Les raisons pour lesquelles la dure de la thse est

suprieure 3 ans
Raisons de soutenace en plus de 3 ans
20%
Contraintes professionnelles
24%
Manque de documentation
25%
Moyens financiers, Matriels techniques
31%
Qualit de travail
0,0%
5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0%
76
31% des doctorants sont pour des raisons relatives la qualit du

travail, 25% pour celles relatives au manque des moyens
financiers, matriels et techniques, 24% avancent des causes dues
au manque de la documentation et 20% pensent que des
contraintes professionnelles (cas des doctorants fonctionnaires et
salaris) obligent les doctorants soutenir leurs en plus de 3ans.
48- Les conditions dautorisation de soutenance de votre

thse sont-elles connues et claires ?
L a connaissance des conditions dautorisation de
soutenance par centre doctoral
Sciences
Sociales & Gestion
58%
42%
65%
Non
35%
Non
Oui
Oui
58% des doctorants sont au

courant des conditions de
soutenance mises par leur
centre doctoral et 42% ne le
sont pas.

tre au courant des conditions
de soutenance mises par leur
centre doctoral et 35% les
ignorent
77
49- Afin de permettre que linformation sur les dbouchs

soit fournie aux futurs doctorants, vous tes convaincus que
vous devez informer votre CED de votre devenir
professionnel aprs lobtention du doctorat (art1, charte de
thse) ?
Devenir professionnl des doctorants

Oui
80%
Non
20%
10
20
30
40
50
60
70
80
90
80% des doctorants sont convaincus de devoir informer leurs

CEDoc de leurs devenirs professionnels aprs lobtention de leurs
doctorats et 20% ne le sont pas.
78
Recommandations
Recommandations
Administration et logistique :
- La charte des thses devrait tre conforme la rglementation ;
- Intgrer les heures de vacation la charte de thse ;
- Lharmonisation de la charte des thses et des procdures de
recrutement des tudiants, dans le respect des comptences des
CEDoc ;
- Renforcer les moyens logistiques des CEDoc;
- Amliorer lappui logistique des centres des tudes doctorales en
ce qui concerne les locaux, le secrtariat et lassistance ncessaires
aux doctorants potentiels et actuels ;
- Crer un site web pour les tudes doctorales, afin de regrouper
lensemble des enseignements et les activits communes des
doctorants et leurs directeurs de thses, de faciliter la
communication avec les doctorants et de diffuser les informations
administratives, pdagogiques et scientifiques ;
- Mettre la disposition des doctorants un lieu de travail quip
proportionn aux nombres des inscrits en thse.
Encadrement et formation :
-Respecter la rgle fixe du nombre de doctorants encadrs par
le directeur de thse et mieux rpartir les doctorants entre les
directeurs de thses.
- Elaborer un dispositif dvaluation des formations par les
doctorants, pour modifier, au besoin, loffre (horaires,
contenus,) ;
- Programmer des formations sur la mthodologie de recherche
animes par des spcialistes ;
81
- Quantifier le taux de frquentation des formations en

comptences transversales;
- Donner un statut rglementaire aux relations entre le doctorant
et le directeur de thse, afin de formaliser les bonnes pratiques en
vigueur ;
- Montrer la relation entre la formation propose et le
dveloppement professionnel ;
- Renforcer lorganisation des sminaires mthodologiques
communs et des journes doctorales entre les doctorants.
Suivi et insertion :
- Crer un comit de suivi et dvaluation des thses;
- Crer un comit de suivi et de contrle des directeurs des thses ;
- Comptabiliser la frquentation des formations et viter celles qui
ne sont pas obligatoires ;
- Ouverture des CEDoc vers lextrieur ;
- Imposer et gnraliser linsertion des doctorants dans les quipes
et centres de recherche ;
- Dvelopper une politique de prparation et daccompagnement
des doctorants laprs-thse
Financement des thses :

- Augmenter le taux de financement des thses doctorales ;
- Etaler la bourse sur le nombre danne de prparation de la
thse (plus de 3ans) ;
- Faciliter aux doctorants la possibilit davoir des stages ou
sjours en dehors de leur structure daccueil ;
- Participer au financement des mobilits des doctorants.
82
:
o
o
o
o
83
.
o
.
o
...
o
.
o
o
:
o
.
84
:
.(...
:
o
o
o
85
Conclusion
Conclusion
Les doctorants de lUniversit Hassan 1er apprcient positivement
le systme de la recherche universitaire depuis lentre en vigueur
de la rforme pdagogique LMD . En gnral, ils sont
relativement satisfaits du Centre dtudes Doctorales daffiliation,
dans la mesure o plus de 80% dentre eux sintressent aux
dispositions du Cahier des Normes Pdagogiques Nationales et de
la charte des thses qui rgissent en premier lieu la relation entre
le doctorant et le directeur de thse et aussi lorganisation et le
fonctionnement du CEDoc. Nanmoins, il importe de souligner
certaines limites relatives la dite rforme :
Au niveau de la communication avec le CEDoc (plus de
70% des doctorants);
Au niveau des moyens et services offerts par le CEDoc.
Ainsi, afin de remdier ces points faibles, un certain nombre de
recommandations ont t formules par les doctorants et peuvent
sarticuler autour de trois axes :
Promouvoir la qualit de la formation propose par le
CEDoc travers llargissement de la liste des
programmes de formations transversales et spcifiques;
Encourager lchange dexpriences et la cration des
liens entre doctorants des diffrentes structures de
89
recherche, et ce travers lorganisation de journes de

doctorants, sminaires et runions scientifiques;
Conclure des partenariats et des accords dchanges
avec dautres centres de recherches nationaux ou
internationaux, comme dmarche visant lamlioration
des services mis la disposition du doctorant, pouvant
avoir un impact positif sur ltat davancement de la
thse de doctorat.
90
Annexe
Questionnaire
Public cible : Les Doctorants du CED
Informations Gnrales :
Votre Centre dEtudes Doctorales :
Votre Formation Doctorale :
Votre Etablissement :
Votre Structure de recherche
daccueil :
Votre directeur de thse :
Vous tes :
Etudiant
Vous tes boursier :
Fonctionnaire
Oui
Salari
Non
Si oui :
Bourse du Ministre
Bourse de mrite
Bourse de coopration
Important
Prire de bien vouloir accorder une attention ce questionnaire afin de contribuer

lamlioration du fonctionnement de votre CED et de la qualitde la formation
offerte.
93
1- Pour quelles raisons avez-vous dcid de prparer une thse

de doctorat ?
Pour esprer devenir un Enseignant chercheur lUniversit ;
Pour voluer dans ma carrire professionnelle (cas des
doctorants fonctionnaires ou salaris) ;
Pour intgrer un organisme national ou international de la
recherche scientifique ;
Pour crer ma propre entreprise ;
Autre ( prciser)
2- Pour lanne universitaire 2014/2015, vous avez demandune

inscription en :
1re anne,
4me anne
2me anne,
3me anne,
plus de 4 ans
Estimez-vous avoir t suffisamment inform des modalits

dinscription et de rinscription votre CEDoc ?
Satisfait
assez satisfait
Pas du tout satisfait
3- Arrivez vous identifier facilement linterlocuteur appropri

(Formation doctorale, CED, Collge doctoral) ?
Oui
Non
Si non pourquoi ?...................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
Satisfait
assez satisfait
94
5- Les moyens mis la disposition du CEDoc (locaux, quipement

et matriels, personnels) sont :
Suffisantes
Peu suffisantes
Insuffisantes
6- Connaissez-vous la composition du conseil du CEDoc :

Oui
Non
Si non, pourquoi ?
7- Avez-vous lu attentivement le Cahier des Normes

Pdagogiques Nationales du Cycle Doctorat apparu dans le
bulletin officiel en 2008 et dans votre livret de doctorant ?
Oui
Non
Si non, pourquoi ?

.
8- Avez-vous lu attentivement la charte des thses de lUH1 avant
de la signer ?
Oui
Non
Si non, pourquoi ?.
.
.
9- Pensez-vous quil faut modifier la charte des thses de lUH1 ?
Oui
Non
Si oui, quel niveau ?.
95
10- Comment avez-vous connu votre directeur de Thse ?

En tant que Professeur dun cours en Licence/Master ;
Entant quencadrant de mon projet de fin dtudes de
Licence ou Master lors dun stage ;
En choisissant le sujet quil a propos au moment de
candidature ;
Autre ( prciser)
..
11- Le sujet de votre thse a t dfini par :
Vous-mme
le Directeur de votre thse
Vous deux
Directeur ?
Oui
Partiellement
Non
13- Etes-vous inform par votre CEDoc du nombre de thses en
cours qui sont diriges par votre directeur de thse?
14- Quel est selon vous, laccompagnement le plus attendu par le

doctorant pendant la prparation de sa thse ?
La communication avec le directeur de la thse ;
La documentation ;
Le suivi rgulier par le directeur de la thse ;
Le financement ;
Autres ( prciser) :
96

contrats conventionnels, stages de formation) (art1, charte de
thse) ?
Oui
Non
Si non pourquoi ?.
16- Quand vous avez commenc votre thse, comment avez-vous

procd ?
Recherche bibliographique,
Recherche dun financement (bourse : nationale,
AUF,.) ;
Recherche dun projet de recherche financ en lien avec
votre sujet,
Elaboration dune cotutelle,
Autre ( prciser),
17- Votre sujet de thse est il dactualit et faisable en 3

ans (art2, charte de thse) ?
18- Considrez-vous quun stage ou un sjour dans un laboratoire

spcialis soit une tape ncessaire pour lavancement de
votre thse ?
Oui
Non
97
Sans avis
19- Avez-vous bnfici dun stage de laboratoire ou dun sjour

en dehors de votre tablissement dorigine ?
Oui
Non
Prvu
Si oui, comment avez-vous eu ce stage et o? :
.
.
.
20- Est-ce que vous tes au courant de lexistence dassistance la
mobilit ?
Oui
Non
21- Quelle est votre apprciation concernant laide la mobilit
et la participation aux manifestations scientifiques, accorde
par le collge doctoral ?
22- Etes-vous satisfait de la frquence des communications entre

vous et votre Directeur
- Sur les nouvelles avances de la recherche dans le domaine
de votre sujet :
Oui
Non
- Sur les questions dorganisation de votre recherche :

Oui
Non
- Sur les questions scientifiques et administratives (rinscriptions,
matriel, financement, participation aux manifestations
scientifiques) :
Oui
Non
23- Concrtement, quelle frquence de communication avez-vous
avec votre directeur concernant la thse ?
Tous les jours ou presque ;
1 3 fois par semaine ;
1 3 fois par mois ;
Moins dune fois par mois.
plus
98
24- Avez-vous limpression davoir acquis une mthode de travail ?

Oui
Non
25- Votre laboratoire dispose telle dun local ddi la
recherche ?
Oui
Non
26- Votre laboratoire dispose telle dun local ddi aux
doctorants ?
Oui
Non
Dpartement ?
Oui
Non
28- Etes-vous satisfait des moyens mis votre disposition par votre
structure de recherche daccueil pour assurer votre
encadrement ?
Satisfait
Peu satisfait
Pas satisfait
29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorants de

votre structure de recherche daccueil ?
Oui
Non
Quelques uns
30- Avez-vous loccasion de discuter de votre sujet de thse avec

les membres permanents de votre structure de
recherche daccueil ?
Oui
Non
quelques points
de recherche daccueil ?
Bonnes
Normales
99
Limites
32- Connaissez-vous les autres doctorants encadrs par votre

directeur de thse ?
Aucun
Tous
Quelques uns
33- Quelles sont vos relations avec ces doctorants ?

Travail
Soutien
Amitis
Aucune
34- Y a-t-il des sminaires ou des runions scientifiques entre les

doctorants du laboratoire ?
Oui
Non
en cours de prparation
35- Avez-vous loccasion ou lopportunit dtre invit par votre

structure de recherche daccueil prsenter ltat
davancement de votre thse (prsentation de votre sujet, vos
rsultats, vos perspectives ) en vue didentifier les
contraintes et les problmes qui entraveraient le droulement
normal de votre thse ?
Oui
Non
36- A combien de manifestations scientifiques (congrs, colloques,

sminaires, Workshop, cole, soutenances de thses,.) en
relation avec votre thse avez-vous particip ?
Aucune
13
Plus de 3
37- Dans combien doccasions avez-vous prsent vos travaux de
recherche dans des rencontres scientifiques ?
Aucune
13
Plus de 3
38- tes-vous bien informs de lorganisation (dates, lieu) des
formations complmentaires (cours, sminaires, forum,)
programmes par le CEDoc ou le collge doctoral ?Quel est
votre avis sur ces formations ?
100
39- Avez-vous des difficults et des contraintes pour suivre les

formations et sminaires proposs ou organiss par le Collge
doctoral, le CEDoc et/ou les structures de recherche ?
Oui
Non
Si oui, les quelles ? ..
.
.
doctoriales) permettant dchanger lexprience, de crer
recherche et de mieux se connatre, est-elle :
Suffisante
Peu suffisante
Insuffisante
41- Concernant lavancement de votre thse, vous tes :
Satisfait
Peu satisfait
42- Loffre de formation du CEDoc est elle suffisante ou faut-il la
dvelopper en largissant la liste des modules de formations
(type scientifique et technique, type professionnalisant) ?
43- La qualit et limpact de votre thse se mesurent travers les

publications, les brevets, , pensez-vous que vous tes
suffisamment encourag valoriser vos rsultats de recherche ?

ressentez vous vraiment lexistence et le rle dun mdiateur
101
45- Etes vous satisfait de votre encadrement par votre directeur

de thse, votre structure de recherche daccueil, votre CEDoc ?
46- Si vous tes en 2me ou en 3me anne de thse, avez-vous

voqu avec votre directeur de thse les dmarches
Oui
Non
47- Vous pensez soutenir votre thse en :
3 ans
4 ans
5 ans
Si suprieur 3 ans
pourquoi ?...
48- Les conditions dautorisation de soutenance de votre thse sont
elles connues et claires ?
Oui
Non
49- Afin de permettre que linformation sur les dbouchs soit
fournie aux futurs doctorants, vous tes convaincus que vous
devez informer votre CED de votre devenir professionnel
aprs lobtention du doctorat (art1, charte de thse) ?
50- Commentaires libres :
102

Rapport Final CEDOC2 15-21

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Rapport Final CEDOC2 15-21

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RAPPORT DEVALUATION

DES CENTRES DETUDES

155. Il sera procd lvaluation des administrations centrales

Le systme de l'enseignement suprieur est soumis, dans sa

Pr. Ahmed FAHLI; Vice Prsident de lUniversit Hassan 1er Settat,

Groupe de travail (Doctorants) :

Mthodologie gnrale de lenqute ......................................

I. Donnes sur linscription et la rinscription en thse..

1- Pour quelles raisons avez-vous dcid de prparer une

2.1- Estimez-vous avoir t suffisamment inform des modalits

3.1 Difficults didentification de l'interlocuteur..........................

II. Apprciation de la communication et des moyens

4- Estimez-vous que la communication avec le CEDoc est ?

5- Les moyens mis la disposition du CEDoc (locaux,

III. Information sur le Cahier des Normes Pdagogiques

7-Avez-vous lu attentivement le Cahier des Normes

11- Le sujet de votre thse a t dfini par ............................

V. La relation entre le doctorant, le directeur de thse, le

15- Etes-vous inform des ressources disponibles pour la

17- Votre sujet de thse est-il dactualit et faisable en 3

19- Avez-vous bnfici dun stage de laboratoire ou dun

IX. Les moyens et les services mis la disposition des

21- Quelle est votre apprciation concernant laide la

25- Votre laboratoire dispose telle dun local ddi la

26- votre laboratoire dispose t-il dun local ddi au

29- Connaissez-vous les membres permanents et les doctorants

30- Avez-vous loccasion de discuter de votre sujet de thse

33-Quelles sont vos relations avec ces doctorants ? ..................

34- Y a-t-il des sminaires ou des runions scientifiques entre

38- tes-vous bien informs de lorganisation (dates, lieu)

41- Concernant lavancement de votre thse, vous tes : ...........

42- Loffre de formation du CEDoc est-elle suffisante ou faut-il

47.1 Les raisons pour lesquelles la dure de la thse est

48- Les conditions dautorisation de soutenance de votre thse

49- Afin de permettre que linformation sur les dbouchs soit

Convaincu de limportance de lvaluation de son systme de

CEDoc. Le traitement et lanalyse ont t raliss sous le

La conception du questionnaire sest appuye sur un rexamen de

Le graphique ci-dessus montre que parmi les doctorants qui ont

La rpartition des doctorants ayant rpondu aux

18,4% 19,4% 17,2%

La proportion des doctorants ayant rpondus au questionnaire

La rpartition des doctorants ayant rpondu

A partir du graphique ci-dessus, nous remarquons des carts

Le statut des doctorants

Lanalyse du statut des doctorants montre que 60% de ces

Nous distinguons trois catgories de bourses dont bnficient les

I.Donnes sur linscription et la rinscription en thse

Pour crer ma propre entreprise

Evoluer dans la carrire

Devenir Enseignant chercheur

10,0% 20,0% 30,0% 40,0% 50,0% 60,0% 70,0%

Diffrentes raisons justifient le choix de prparer une thse de

2- Pour lanne universitaire 2014/2015, vous tes inscrit

De faon gnrale, le cycle doctoral stale sur 3 annes. Durant

2.1- Estimez-vous avoir t suffisamment inform des

Le graphique ci-dessus nous montre que 53% des doctorants

3-Arrivez-vous identifier facilement linterlocuteur

Lanalyse par centre doctoral montre que les inscrits en Sciences et

3.1 Difficults didentification de l'interlocuteur

difficult d'identification de l'interlocuteur

Manque d'organisation Lourdeur administrative Manque d'information &

Nous avons vu que 33% des doctorants (abstraction faite du

II. Apprciation de la communication et des moyens disponibles